⑴ 初中作文：怎樣選材新穎56985656
有的同學作文時常有選材一般化的毛病，如寫老師，總是局限於「深夜批改作業」、「病中惦念學生」等等。人們讀了，一方面覺得這位老師和那位老師一個樣;另一方面，又覺得沒有把廣大教師的精神風貌寫出來。也就是說，所選的材料，缺乏個性與共性的統一，不夠典型。
所謂「典型」，就是要有代表性，要能說明問題。比如，有位同學想反映改革開放以來農村的可喜變化，在動筆前了解到了三件材料：一是農村裡的農民都住上了新瓦房，二是農村裡的人家大都買了電視機，三是村裡辦起了農業科技夜校，農民都忙著學科技文化知識。
讓我們來和這位同學一起分析分析看，看看寫哪件最好呢?第一件：農民都住上了新瓦房，這有點一般化，說不上典型;第二件，農村裡的人家大都買了電視機，有了變化，說明生活水平提高了;相比之下，第三件事村裡辦起了農業科技夜校，農民都忙著學科技文化知識。倒是能從個性(農民都忙著學科技文化知識)反映出共性：黨的農村經濟政策給農民帶來了富裕的生活以及富裕後農民的精神風貌。
上面只是舉了一個例子，說明「典型」就是有代表性。另外，要做到典型，還要注意圍繞中心思想，選取那些能為表現中心思想服務的材料。還要防止面面俱到，不要把典型材料「淹沒」在許多很一般的同類材料中。
⑵ 求一篇作文的題目，選材要新穎
母愛，人生一道亮麗的風景線！
「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」打我會說話起，父親就抱著我坐在沙發上，一句句的叫我讀這首詩。爸爸說：「這是孟郊的《遊子吟》，最後兩句為全詩的點睛之筆，將詩人的感情升華到了很高的境界，歌頌了母愛的溫暖和偉大。」我只是一邊聽著爸爸解釋，一邊摳摳手指，玩玩洋娃娃，並不用心體會。可我就是弄不明白，母愛怎麼溫暖，怎麼偉大了呢？但那次，我真的懂了——
窗外飄著鵝毛大雪，我躺在暖和的被窩里愜意的聽著音樂，眼睛在掃視一遍我漂亮的小房間後，眼光定格在鬧鍾上，時針超過「7」一點點，分鍾指向「5」，呀，7：20了！我忙從床上爬起，一邊快速地穿衣服，一邊斥責媽媽：「你怎麼不喊我起床，你看現在都幾點了，我要是遲到了怎麼辦，你負責呀？」
「不不不不」，媽媽忙解釋道，「孩子，天這么冷，媽媽不是想讓你多睡一下嗎……」
「算了」，我不聽媽媽解釋，「跟你講也沒用，飯你自己吃吧，我走了。」我背起書包，給媽媽留下了一個「砰」的摔門聲。
現在已經是第三節課了，我的肚子早已餓的「咕咕」叫了，早上來的路上急匆匆的，沒買早點，現在又不能出校門。沒辦法，只能忍著了。
終於熬到了放學，我像一隻離弦之箭奔出了校門，想盡快趕到家吃點東西充飢。可這時媽媽來了，她帶來了我最愛吃的煎餃子，我立刻狼吞虎咽起來，媽媽見狀，又說：「慢點慢點，這餃子殼有點兒硬，別咽著了。都是我不好，應該早點喊你起來。啊，我早去給你買杯牛奶，再買幾個你愛吃的豆沙包子，你在這里等著，千萬別亂跑呀！」 媽媽轉身離去，我卻早已熱淚盈眶。
當我滔滔不絕地向媽媽講述學校發生的趣事時，她總是臉帶微笑，滿意的聽著。有時還會和我一起開懷大笑。
下雨天，媽媽總是帶著兩把傘來接我，可通常只會打一把。回到家，我身上滴水不沾，媽媽的衣服卻早已濕透了。我知道，媽媽是為了和我靠得近些。
而現在，爸爸說：「母親是世上最偉大的人，母愛是世上最偉大的愛。」 我懂了！
母愛是人生一道亮麗的風景線，我沐浴的母愛的春風春雨，堅定地走我人生的路！
⑶ 成長勵志初中作文750字選材要新穎
羅曼·羅蘭說過：「世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」你看，月亮是美麗的，玫瑰是美麗的，萬物都是美麗的。而我今天覺得，放棄也是美麗的。
放棄——成功的帷幕
人一生下來，是善良的。可慢慢長大的過程中，就有了自私，帶給我們許多壞的影響。拋棄自私念頭，才能生活快樂。我們都有理想追求，都想得到美好的事物，
但並不是都能實現。只有放棄了一些目標，甚至及時矯正原定的航向，去奮斗，去拼搏，才能取得滿意的結果。在成長的舞台上，放棄就是擋在眼前的帷幕。掀開
它，看到的就是輝煌。
放棄——快樂的煙霧
昨天發生的諸多不如意，就如同「今」字多了一點，成了「令」。這一點很關鍵，可能是令人不滿，也可能是令人快樂。這一點是有風險的。當你把握不住時，為何不捨去這一點，將它永遠定格在「今」天，不是更踏實、更快樂嗎？
放棄——豁達的音樂
人總有不開心的時候。這時，你會覺得任何事情都不順眼。那麼，乾脆閉上眼睛，去聆聽一首優美的歌謠。放棄，雖然只是短暫的不舍，但能換取豁達的胸襟。就在這短短的放棄階段，你已經忘記了過去，去擁抱美好的未來。
放棄——最後的掌聲
每個人都會成功。成功不在乎次數的多少，而在於質量的高低。比如讀了孔融讓梨的故事，你有沒有想過：孔融為什麼會讓梨？當然是出於大度。但你可知道，因
為先大度，所以選擇放棄；因為先放棄，所以流芳百世，傳誦至今。我們每一次的成功，都有各自的價值。也許最終的放棄，反而能贏取最後的掌聲。
人生就是一個舞台，這個舞台需要努力，也需要放棄。只有學會放棄，才能登上這個舞台；只有懂得放棄，才能自信地表演；只有領悟放棄，才能獲得鮮花和掌聲。
在生活中，在學習中，放棄了某些該放棄的，就能有所專注有所得，也才能成就一段夢想，獲取一份快樂。讓我們一起去體會放棄的美麗，去學會放棄吧。
⑷ 寫作文選材新穎的方法
一、從自己的生活中去找。
不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫「拾皮夾」「讓座」「為人補課」，不管此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣的內容，怎麼會給人耳目一新的感覺呢？
其實，我們每個人居住的環境不同，興趣愛好不同，經歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經歷作為選材的內容，那麼，你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。
二、做生活的有心人。
常聽一些同學說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什麼新鮮、獨特的事情值得記敘。同學們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那麼是不是我們同學生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城裡的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
一般來說，同學們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學。同學們在作文時，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。
四、打開思路，擴大視野。
有相當一部分同學，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多彩起來。
另外這里也有詳細的介紹，請參考：
http://lunwen.zhyww.cn/ShowArticle.asp?ArticleID=28584
⑸ 新穎選材 作文 《童年趣事》
奇 怪 的 答 案
彭山青龍初中 楊俏利
童年的我，有許多疑問："人為什麼不會長出尾巴來？""人的鼻子為什麼沒有大
象的長？""人為什麼沒有兔子那麼尖的耳朵？"… …其中我最想不通的是，人為
什麼只用兩只腳走路，象狗一樣四隻腳走路多好。
有一次，我和媽媽在公路上散步，正在走著，一條狗從我們旁邊跑過。我問媽媽
："媽媽，媽媽，狗用四隻腳走路好快啊！我們為什麼只用兩只腳呢？"媽媽說：
"你現在還小，等長大了你就知道了。"
帶著這個問題回到家，我又問爸爸："爸爸，爸爸，為什麼狗用四隻腳走路，人只
用兩只腳呢？"爸爸說："你現在還小，等你長大了就知道了。"答案和媽媽是一樣
的。我覺得好奇怪，他們肯定是商量過的！
第二天，我去上學，看見班主任夾著厚厚的書，從我的面前經過。昨天的問題在
我腦子里一閃，我找到可以問的人了。我高興地跑過去問："老師，老師，為什麼
狗用四隻腳走路，而人只用兩只腳呢？"說完，懷著希望地盯著老師。誰知道老師
的回答還是："你還小，等你長大了，就知道了。"天啦，難道老師和爸爸媽媽商
量過嗎？不可能的。
"為什麼狗用四隻腳走路，而人只用兩只腳走路"，這個問題伴隨著我漸漸長大。
而今，我已經明白"為什麼狗用四支腳走路，而人只用兩只腳走路"了。這是誰告
訴我的呢？是家長么？是老師么？是書本么？好象是，又好象都不是。難道真是
長大了，就自己明白了么？
我忽然想，要是有幼兒園的小朋友，問我這個問題，我會怎樣回答呢？也許我還
是會說那句話："你還小，長大了就自己明白了。"
想到這里，我自己都笑了，這真是個奇怪的答案。
指 月 亮
彭山青龍初中 向嬌
夏天的夜晚，人們喜歡坐在院子里乘涼。
看著天空的月亮，我想起奶奶對我說的"小孩子用手指了月亮，耳朵就會被割掉"
的話，這是真的嗎？也許不是真的。我猜測著。但這畢竟是猜測呀！我很想知道
奶奶說的話是不是真的。
不遠處有幾個青年人在聊天。我聽見他們談到了月亮，便專心注意起他們的動作
來。我看見一個青年人指了月亮，便注意起他的耳朵來。
過了一會兒，我發現他的耳朵並沒有掉，這可給我壯了膽。我也要指一下月亮！
可我剛把手舉起了一半，又放下了。因為我想起了奶奶說的是"小孩子指了月亮耳
朵會掉"，那青年指了月亮耳朵沒掉，可他是大人，而我是個小孩子呀！
天空中的星星眨著眼睛，好象在笑我沒有勇氣。「要是又能指月亮，又能保護耳
朵就好了。」我在心裡想。突然，我想到了一個好辦法，跑進屋子，把爸爸摩托
車頭盔拿來戴在頭上。然後，鼓起勇氣，用手指了一下月亮，隨即捂緊頭盔，閉
上眼睛。
過了一會兒，我摸摸自己的耳朵，咦，沒掉啊！我非常驚喜，跑到家裡沖著爸爸
大喊："爸爸，耳朵沒掉，我的耳朵沒掉！"爸爸說："什麼耳朵沒掉？耳朵為什麼
要掉？"當我把奶奶說的話、我的想法和我的作法告訴爸爸後，他笑得腰都直不起
來了。
末了，爸爸說："祝賀我的女兒發現了一條真理。希望你永遠保持不斷探索，不斷
發現的精神。去，去把這個真理告訴奶奶吧。"
⑹ 童趣作文,600字左右.選材要新穎.
在我們的童年生活里有許多的事。有高興的；有悲傷的；有難忘的；有喜劇的。可我覺得最有趣的是那件事，它至今還流淌在我的腦海里。
記得那是五年級的一個星期五，我們全校師生准備去桃花山春遊，可是這一天又下著雨，真是不湊巧呀！老師說："今天風雨無阻。"這句話激發了同學們的鬥志力！聽到了這句話，同學們十分高興，有的歡呼著，有的一蹦三尺高。"好，好"大聲的叫道。八點鍾了，老師同我們一起出了學校，乘著自己包了的公共汽車開向桃花山著美麗的桃園。汽車上，同學們的說話聲，笑聲大過了汽車的呼呼聲。過了半個多小時，我們到了美麗的桃花山山腳。我剛走下汽車，一鼓清香的氣息飄到了我的鼻子里。我仰望山頂，一看，這么高，而且地還是濕淋淋的，心想：不會吧，這么高怎麼走呀，而且路又不好走。我環視了周圍的同學，他們把雨傘當拐杖，准備挑戰這艱巨的任務。我轉過頭來，問了問我的好朋友："是走上去嗎？"當然"
沒辦法，只號跟著"大部隊"往山上走去。許多同學走在半山腰的時候就不想走了，老師得知後，勸說他們繼續，上面有很美的景色。還有的同學在走到半山腰的時候，一下子摔倒在地上，我正譏笑著我旁邊被摔著的同學。"不好"我踩在了一塊濕淋淋的石頭上，一下子自己的膝蓋也打臟了，隨著坡度越來越陡峭，全班幾乎沒有一個人沒有變成小泥人。我正走著走著，一不小心，又摔倒了，結果後面的幾個同學跟著我"拜拜"。"真是不好意思，連累了你們。我急忙道歉。在這種情況下我還有什麼信心登山呢。"真沒意思，在學校好好的課不上，來登什麼山嘛，無聊。"我旁邊的同學聽見了，對我說："這挺有意思的呀，跟我來"說著便拉著我向上沖去。我和幾個同學本來都掉隊了，幸虧有他們的幫助，我趕上了"大部隊"從新樹立起了信心。
到了山頂，一朵朵桃花盛開了，好象在給我們打招呼："春天又來了，多美呀！"我們在這里吮吸著清鮮的空氣，等於是一種大自然賜給我們的恩惠。我們要好好把握這點時間，享受著春天的快樂。由此我也明白了，要想得到回報，首先要付出。要想享受大自然給我們的恩惠，就要不怕困難，努力地向上攀登。
或者這一篇
童年是美好的，回想起我們童年做過的事情，就像海灘上的貝殼，五顏六色，我就來拾一個紅色的貝殼送給大家，那是一件有趣的事情。一想起它，我就會哈哈大笑。
記得那是我上幼兒園的時候。吃好早飯，我正要出門，誰知一不小心，一塊小石頭絆倒了我，害得我從樓梯上摔了下來，結果嚴重得不堪設想：嘴唇上的皮擦破了，流出了鮮紅的血；鼻孔里也流血了。我想，我這么出門，也太丟人了，對了，平常看見媽媽在臉上東塗西畫的，結果還真不錯，挺漂亮！為何我也不試一試？把自己打扮得漂亮些，這樣，就不會被夥伴們嘲笑了！
說干就干，我來到洗手間，使勁回想起媽媽用的化妝品。哦，想到了，第一件是口紅，我把口紅拿出來，打開蓋子。就往嘴上塗，接下來是粉底等等。
化好妝後，我走到媽媽那兒，撒嬌似的說："媽媽，媽媽，快看看我，給你一個驚喜。"媽媽一回頭，就嚇了一大跳，原來，我把口紅塗在嘴上塗得像個鴨嘴，粉底塗得滿臉都是，像個"白臉女鬼"，眉毛畫得像個妖怪．．．．．．媽媽心疼地說：哎喲！你這是怎麼啦？口紅對女孩子是不利的，其他的化妝品你還是不要用了，媽媽還是覺得你原來的樣子好看．．．．．．"我說："你瞧我臉上，剛才從樓梯上摔下來，摔得青一塊紫一塊的，被小夥伴們嘲笑了，多沒面子啊！""那不要緊，每個人都有失誤的時候，不可能做什麼事都會成功的。"媽媽回答道。這句話對我來說很深奧，因為那時我還小，當然，現在我長大了，自然也明白了。
這件事已經過去很多年了，那時候，我多麼天真、幼稚啊！
這一篇也行
故鄉飄帶似的小路留下了我童年的腳印，故鄉的藍天碧日留下了我同年嘹亮的歌聲，故鄉的留安塔更是留下了我童年的快樂。
小時候我時常到附近的留安塔山上玩，那裡曾由一個傳說而發生了一件有趣的事。
在一個美麗的夜晚，巨大的銀河穿過深邃而廣闊的天空，從我的頭頂傾瀉下來，真像一道氣勢磅礴的瀑布。那晶亮閃耀密集的星群，恰似瀑布飛濺出的水花。月亮從東方天邊悄悄地露出笑臉，它像一個文靜的姑娘，把柔和、皎潔的銀光灑向人間。
我望著那輪高懸空中的皎月，不由得想起人們常說，如果用手指月亮，耳朵就會被割掉。現在的我當然知道那話很荒唐，但六七歲天真幼稚的我卻相信那是真的。可我有點懷疑：月亮真是那麼小氣嗎？連指一下都不行嗎？我望著那輪月亮，覺得好恐怖，整個心就像炒熟的豆子蹦蹦跳。"從前，嫦娥在"我連忙轉過頭，哦，是一些中年人在談嫦娥奔月的故事。哎呀！他們邊說還邊指著月亮呢，可他們怎麼沒掉耳朵呢？會不會是小孩指月亮才會掉耳朵，大人指月亮就不會掉耳呢？
好奇心占據了我，我連忙去問爸爸，可爸爸叫我試試看。"試試看？"這可不是開玩笑的。於是我去問姐姐，姐姐說："我也不知道，小時候也聽說過。"
我猶豫了好久。又一個美麗的夜晚，我鼓起勇氣，把手伸出來指著月亮，緊緊地閉上眼睛，好像面臨著一場戰斗。心裡像十五個吊桶打水七上八下"怦怦"直跳。突然，覺得有點動靜。心想：完了，這下可要掉耳朵了想著想著眼淚"嘩啦嘩啦"地掉下來。過了一會兒，我慢慢地張開眼睛，原來有隻大蚊子在咬我！我摸摸耳朵，啊，耳朵沒有掉耶！我高興得跳得三丈高。
從這件事中，我明白了"實踐出真知"的道理。
要不這一篇
我的童年充滿了歡聲笑語，這些事像耀眼的珍珠一樣，在我的腦海了發光。其中有一顆最亮的珠子射出了快樂的光芒，那就是童年做的一件最可笑也是最快樂的一件事。
記得那時正是大蔥收獲的季節，姥姥家是種蔥大戶，我們一家人去姥姥家幫忙。我的年紀小，大人們不用我幫忙。中午，我在屋裡坐得很悶，想四處走走，可又不知去哪好。我推開窗戶一看，大家拔大蔥累得滿頭大汗，我就把洗好的水果和洗好的涼手絹送去了。大人們坐在那吃著水果，還不停的誇我又聰明又懂事。我高興的繞著大蔥轉來轉去。"啊！"我尖叫了一聲，腳下一滑，摔了個四腳朝天，我被蔥葉滑倒了。大人們都跑了過來，看見我狼狽的樣子，笑得直不起腰來。我生氣急了，端起盤子跑回了屋。
回到屋我還琢磨著是什麼東西把我滑倒了，好奇心使我再次回到園子里。我拔了一個蔥葉一轉，一種透明的、粘糊糊的東西弄了我一身。我大吃一驚，原來大蔥里也有雞蛋清。我想起每次姥姥做雞蛋餅時，用雞蛋清和面和在一起，然後放在鍋里翻幾下就熟了。於是我抓起一把大蔥，飛快的向屋裡跑去。我把一個碗放在地上，然後在碗里放了一小把面，我又把大蔥葉一個個都拔了下來，然後又把"雞蛋清"一個個擠出來放進了碗中。我和完之後又在鍋里放了一點油，我也學著姥姥的樣子來回翻了幾下，不一會就熟了。"太好了！"我大喊起來。大餅好白呀，還是一塊塊的，看來肯定好吃。我把它放在桌上，得意洋洋地看著，還真捨不得吃呢！大人們回來了，我把餅拿過來讓他們品嘗，每個人都嘗過了，但沒有一個人說好吃，反倒都吐了出來。我就不信有那麼難吃，我嘗了一口，"哇"的一口也吐了出去，好難吃。大家看看我都笑了。
這就是那件又可笑又有趣的事，它的光芒永遠都不會在我的腦海里消失。
如果我的回答對你有幫助的話請採納為最佳答案
⑺ 初中寫一篇寫人作文，要有正能量，選材新穎，應該寫什麼
我敬佩的人
我最佩服的人是我的同學——張雪，她今年11歲，小鼻樑，薄嘴唇，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優點就是學習成績好，每次測驗的成績在班裡總是名列前茅；還有她還是個「運動健將」呢。
為什麼她的成績在咱班裡總是名列前茅呢，因為她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的「大嘴巴」，我經常問她為什麼能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：「這正是鍛煉我意志的時候。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。」張雪才轉到我們班的時候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學或她前後左右的同學都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習慣，但是每次都堅持不長時間就又開始說話了，我一定要像張雪同學學習，學她能剋制住自己說話亂的好習慣。
她課間十分鍾安排得也很合理。我們每次課間十分鍾，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。功夫不負有心人啊，雖然我們現在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時候，我總是不禁贊嘆道：「張雪，你可真厲害呀！」她總是說：「這有什麼，熟能生巧嘛！你也可以的。」我也應該像她學習，只有堅持不懈才能成功。
這樣的同學怎能不令我佩服呢！
⑻ 四年級作文新穎的選材的例子
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己內所看到、想到和聽到的表達容出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。 學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。
⑼ 求作文《他_了》選材要新穎，最好多寫幾個
他發怒了來
「啊——」一個尖利源的叫聲，震得整個家似乎都在顫抖。這是弟弟不想寫作業的怒吼。
「我不要寫作業！我不要！……」弟弟像一個收音機似的不停重復著。氣急敗壞的眼淚大滴大滴地滾落下來，連書本都被打濕了。他雙眉緊皺得都要連在一起了，腮幫子鼓得就像在嘴裡塞了兩個大蘋果似的，嘴唇翹得都要貼到鼻子上了。
「咚，咚，咚，……」，一根根鉛筆被他的小胖手無情地四處亂扔。「啪」的一聲，一根無辜的鉛筆被他掰成了兩截。他還不解氣，手一揚，本子扔了，腳一踹，凳子倒了。他氣鼓鼓地跑進房間。「砰」的一聲，門被重重地關上，還反鎖了。
透過窗戶的反射，我們看到弟弟在床上「啊啊」直叫。他扔枕頭，踢床靠，面目猙獰。桌子上的台燈被他狠狠地摔在地上，燈泡碎了，玻璃渣子散落一地。這只滿臉淚水的小怪獸，甚至憤怒地使勁撕扯著床單。整張床，整個房間，一片狼藉。
最後，這只怪獸被他媽媽狠狠地湊了一頓，流著委屈的淚水，無可奈何地坐在了書桌前。