『壹』 我受手機危害作文，不低於500字，主要說手機對自己造成的危害。速求
隨著科學的發展，人們的生活有著很大的進步，但是，生活中的那些高科技，也會來我們帶來危害。 手機，想必大家的知道。手機給人們的生活帶來了便捷，但是，任何事物都有利有弊，手機給人們帶來的危害甚至超過了吸煙。 當人們使用手機時，手機會向發射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。
一般來說，手機待機時輻射較小，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經撥出而尚未接通時，輻射最大，輻射量是待機時的3倍左右。這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。 而且，據《東方日報》報道，德國一項研究首次發現，手提電話可能會導致眼癌，因為研究人員發現，常用手提電話的人患上眼癌的機會比其他人多出三倍，這項研究結果倘獲進一步證實，勢必會導致大量索賠訴訟。
由手提電話釋放出的輻射，長久以來都被指會暫時改變腦細胞的功能，卻一直無證據顯示這些輻射會長遠地危害人類的健康。
不過，今次由德國埃森大學施湯授領導進行的研究卻有驚人發現，他們在調查一種「葡萄膜黑素癌」的眼癌時，便發現該癌症與輻射有密切的關系。 手機就是一位無形的殺手，在不知不覺中給人們帶來了危害，但現在人們又離不開手機，所以，不要將手機危害置之不理。
『貳』 關於中學生與手機的500字語文作文
我只能給你一個大概的脈絡：
手機對於中學生來說，有利也有弊。它可以讓學生拓寬視野，擴大人脈圈，但不能保證你交上什麼樣的朋友；手機可以幫助學生更好地學習，但不能保證你不去用它來娛樂；手機可以讓你跟同學更好的交流，但是放眼望去，一片低頭族。
手機對於中學生，雖然有利，但是弊端也不少。盡管如此，中學生還是不能完全放下手機。
『叄』 為什麼上課不交手機作文500
走進今天的中學校園,我們會發現許多中學生都擁有自己的手機.從某種意義上說,手機已經成為他們生活中的重要組成部分.
為此,我們調查了本校的部分學生和老師,據他們了解,每個班裡約有10個左右的學生使用手機,有的班級甚至更多.按照一個班60人計,有大約16%左右的中學生使用手機.在調查中,我們發現,這些使用手機的學生中,分為固定和臨時兩類.固定的是家長親自給孩子買的,學生可以自由支配,而臨時的是當家長在某個時期不用時,拿給孩子用的.小縣城如此,大城市又如何呢?據網上資料顯示,一個記者在兩所中學發放了500份問卷,對中學生使用手機的情況作了一次抽樣調查,調查結果是：擁有手機的學生達到258人,占調查總人數的51.7%,其中以高中學生為主.在北京、上海等經濟較為發達的地區,其比例更是達到了驚人的程度.就連一些來自發達國家的外籍教師也對此感到驚訝.
那中學生該不該擁有手機呢?對於中學生使用手機是利是弊,引起校方和學生家長們的極大關注.
家長：用手機「遙控」孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示,買手機的目的一是為了關鍵時刻能找到孩子,比如放學後能督促其盡快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及時用電話報警.我們來聽幾位家長的聲音：一女士聲稱「現在的手機價格不高,樣子又很漂亮,給孩子買一個,聯系起來挺方便的,省得一整天都找不到人.」暑假就給17歲的兒子剛買了一部手機.
另一位家長也說「孩子有了手機之後,我們之間的交流多了.以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝,現在,他會時不時地給我們發發簡訊,聊聊天開開玩笑.家裡氣氛好多了.」手機實際上是一根「繩」,能「拴」住孩子讓做父母的放心.
看來,家長們的本意是好的,但是在現實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱.劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機.誰知,每當劉先生有事需要馬上找到兒子時,手機總是「關機」,怎麼著急也聯系不上,現在,兒子照樣晚回家,理由不是手機沒電了就是忘記了開機,反正他能有一百個理由等著你.
一位家長還說,自從給孩子買了手機,孩子乾脆不用家裡的電話了,常躲著父母用自己的手機對外聯系.家長還承認,孩子用手機談論學習方面的內容少,主要用於學生之間發簡訊、玩游戲,或是登錄互聯網.
有一些同學對父母這片好心的理解為：「父母動不動就給我打電話,『監視』我的一舉一動,特煩人.」
學生：同學有,我也得有.
某生看到班上50名學生中,有10多人擁有手機,他鬧著非要個手機不成,理由是其他家長都給孩子買了手機,自己的孩子天天吵著要,手機和自行車一樣不能「落後」.
據一位班主任統計,從9月1日開學至今,她的班上又有8位同學新買了手機.有時,一到課間休息,就見學生們彼此「切磋」著自己的新手機.
手機是聯絡的工具,不過手機有了,聯絡家長的主動權在孩子手裡,至於怎樣聯絡和聯絡什麼就要看他們出於什麼目的.
『肆』 關於手機沖突的作文500字
手機作為現代通訊工具,為人們的生活帶來了很多的便利,也為中學生的學習和生活帶來諸多作用.其作用意義和必要性我就不再加以羅列了.
許多學校以「容易形成不良的消費習慣.中學生帶手機到學校很多是一種炫耀和裝飾,易於引發攀比心理,對家庭經濟困難的學生造成較大的思想負擔和影響」為手機的弊端之一,以我個人的看法,這不乎是在危言聳聽.如果照他這樣說,那麼我們國家是否要規定不許個人駕私家車外出呢?是否要統一服飾外出呢?如果照他這樣說開寶馬賓士的就是誘人犯法?如果照他這樣說：那麼李嘉誠不就是要將他的身家平等分配,是不是分配不均就落得個「誘人犯法」的罪名.也就不許公民到銀行取錢,以免遭人劫財,誘人犯法.很顯然學校所謂的「弊端」分明是在強詞奪理.試圖以「弊端」之名將其移花接木到手機問題上.
相反,我認為學校的這個「弊端」反而是手機的一個魅力所在.你看看當今不少的青年俊士發憤圖強不也是受了如李嘉誠,李兆基等絕等富豪的影響嗎?手機也一樣.再次,手機的廣泛應用學生的功勞看是不可磨滅的吧?若不是你們中國電信,中國移動看似也不能在當今激烈的社會上立足吧?在一個我認為手機的廣泛應用,是促進科技革命的一大重要因素,正因為不斷的需求才會有不斷的供應.而供應要符合要求,則科技發明是必須的.如今經濟蕭條,消費是解決方法,手機消費又是重要的環節.所以………..
對學習造成嚴重影響這我想是不可避免的.不可否認一些學生在午休、睡前、半夜甚至課堂上發簡訊幾乎達到痴迷狀態,嚴重影響了自己正常的學習和休息.但是縱觀如此等學生不就是早已不學無術了嗎?玩手機只是他們的手段之一,換句話來說：即使他們不玩手機,也會有其他的途徑來「消遣」.然而切不可一概而論!而學生在課堂上的隱蔽動作老師很難發現,難以有效制止,課堂的學習效果肯定每況愈下.動作如何隱蔽?隱蔽到那個程度?實質上教師什麼都一清二楚的,只是不想管.這等老師就是「只許州官放火,不許百姓點燈」的很好的例子了.在課堂上不想管,而下了課就好像滿口仁義的在辦公室像」大義凜凜「那樣向領導.家長告狀.對於這個我實在無語……..試問你老師已經都不想管了,學校還何必要管呢?如果是這樣,老師不就是失職?
而一旦考試季節來臨,用手機作弊現象的出現也就在所難免了!然而難道就要將這原因歸罪到學生攜帶手機到校上了嗎?我也斗膽問問,帶手機到校就可以作弊了嗎?或者說：手機到校就可以互發答案了嗎?我想問問你們做老師的是如何監考的?一個試室就30人,這樣也」監控「不住嗎?以我所見：這根本是老師的態度問題,如此看來學生早晚會拿著手提電腦去考試!所謂：在其位謀其政.此等老師尤有愧對我們,也愧對老師這個職位.虛說為人師表,如此不負責任,真如同是：輔人之作姦犯科,等同促人之犯法,置社會之風氣於不顧,虛榮不分.悲者悲其悲,哀者悲其哀.更令我覺得冒煙的是,竟然將自己過錯歸罪到學生身上.
以上我簡明扼要的分析了學校認為「攜帶手機到學校的弊端」.班主任、年級長、德育處主任在發現學生違規時要進行教育,這往往成為問題的焦點,而他們的處理不當很容易激起學生的逆反心理,反而違背了學校的初衷,起了相反的作用.常規管理也是一種教育手段,要講清道理,讓學生自覺遵守,而不是強迫學生執行.我覺得這才是解決的根本途徑.
而想要學生接受,那麼首先要學生服你.否則你只得「冒煙」吧!窮則獨善其身,富則達濟天下.學校這樣一味的抱怨,沒有絲毫的意義!
『伍』 對於手機和本人的學習成績有影響的作文500字《手機和我》》
隨著科技的發展，手機已經有當初的大哥大變成了現在的錢包大小的移動設備！又當初的只能打電話變成了現在的聽歌娛樂為一體的設備！如今手機似乎以經成為我們身體的一部分，吃飯的時候拿著它，睡覺的時候拿著它！
『陸』 玩手機給人的危害作文大全主要寫危害500字
「喂喂，你聽見我說話沒有？」我用手在夏子盯著手機屏幕的眼睛下晃了晃。她回過神來，迷茫的眼睛看著我，嘴裡蹦出一句：「你剛剛說了什麼？」我氣得咋舌，可又無可奈何。
今天是大年三十，我和夏子被「派遣」出去買年貨，我一路上讀著姐妹們寫給我們的年貨清單，一面跟夏子商量該去哪買劃算點的東西。可我每說一個地方，她都只是嗯啊，哦的，那賊亮聚光的小眼睛盯著手機屏幕一刻也沒轉移過，手指飛快地按著各種字元，我真懷疑她的神兒早給那些所謂「知心網友」給帶飛了。
我們走到人民路的一家商城，我轉過頭對夏子說：「你在這等著，我進去買，等下出來你幫我提一下東西。」她又哦了一聲，眼睛和手指依然在手機屏幕上游曳。一個半小時後我買完東西，准備讓夏子替我分擔一下時，她竟然毫不在乎地說了句：「你力氣大，可以自己拿嘛，沒看我正沒空呢嗎。」只好我提著一大堆東西，生著悶氣的往前走去。我環顧四周，發現大多數8090後都跟夏子一樣，步履匆匆，布滿紅血絲的眼睛和凍得快變成冰棍的手指注意力只在眼前的手機上，那本來挺直的腰背彎成一個個弧形，像駝了背的小糟老頭一樣，那麼沒有朝氣，取而代之的只是接連不斷的按鍵聲。
放年假回家，在汽車站看到前來接我的老姐，本來想著可以跟她好好聊一聊，可結果卻令我大失所望—她居然也是「低頭族」。我在心裡嘆了口氣，現在在教室的，街上的，車上的，路上的……一群群年輕人急匆匆的從我們身邊走過，都是千篇一律的低頭，目光呆滯地盯著手機屏幕，手指配合的飛快滑動。他們早已沉浸在網路，手機的世界裡，無非都是聊QQ，發微博，聊微信……他們對此樂此不疲，完全忽略了身邊的人甚至自己發生了什麼事，他們對手機，網路里的世界很是了解，關心，卻對身邊社會國家的大小事務一問三不知，這樣下去，他們的身體不僅會垮掉，更會垮掉他們的信念！
所有沉迷於手機，網路世界的年輕人們，請抬起頭來，自信從容的走屬於你們自己的路吧！
『柒』 手機的危害有多大 作文 500字 好想好想
每一個人都希望自己的身體健康，但手機輻射對人的身體有極大的危害。
在日常生活中，大家都在用手機，有的人把手機放在衣服的上口帶，這樣對心臟會有輻射。
美國喬治敦大學腫瘤中心主任迪帕博士說：「我們最新的研究，連同以前的研究都表明手機會增加罹患腦瘤的潛在風險。」「無獨有偶，瑞典厄勒布魯大學醫院的醫學專家也發布了結果稱，他們分析了11項全球相關研究後發現每天使用手機1小時，長期下來，可以增加患腦瘤風險。
鈴聲想起，電話撥出這個時候輻射最大。晚上睡覺時，手機放床頭不關機，對人有輻射。使用耳機時用免提耳機接聽，並且在電話接通的前5秒不能讓手機接近耳朵。土耳其蘇萊曼的雷爾大學的托爾加阿塔伊博士和他的同事在研究中發現，手機電磁場可能會降低骨骼密度導致骨質疏鬆。
手機不要貼身攜帶，最好放在包里，離身體越遠越好。手機不應別在腰部，防止微波對人體內臟的損害。
為了防止手機輻射，我認為應該做到以下幾點：一、手機上貼防輻射貼。二、離手機遠一點不需要時盡量不要帶在身上。三、接電話時不要離得太近。不然，也會受到輻射。
手機的主要功能是撥電話和接電話。在古代的時候，人們以烽火、飛鴿傳書、雞毛信······這些都沒有輻射。現在，科技漸漸的發達了。人們也漸漸融進社會，但眼睛也漸漸近視了，對眼睛的保護意識也慢慢淡了下來手機對人的輻射有低有高，原來的電話沒有輻射，比現在的手機好得多。
如果接電話超過1小時的話，那麼輻射會更加強大，玩手機最好不要超過1小時，因為對眼睛會造成輻射，現在的學生和大人幾乎都帶上了眼鏡，也許與長時間用手機有關。
手機如果接近心臟，也會讓心臟受到輻射，而且對人的身體造成不好的影響。
『捌』 手機控的後果作文500
手機，通訊時代的代言詞，潮流的代養人，現如今，全國約有2.4億人在使用手機，這看起來絲，似乎很帥。但是，孰不知任何事物都有兩面性，手機亦是如此，他也有陰陽兩面，
現如今，手機已成為人們生活中的一樣必不可少的一樣工具。一提出這個觀點，很多人會無視他，也有人會反駁說，手機的好處很多，它可以方便人們的聯系，有
利於人們的生活，還有很多功能可以幫助人們生活，這是不假但是，現象過他的危害嗎。吸煙的危害，相信已經無人不知無人不曉，但如果有人跟你說，每年因為手
機而死亡的人數，比因為香煙而死亡的人數還要多時，你是否會大吃一驚?!
近日，英國一名癌症研究專家發出了迄今為止最嚴重的手機警告：因使用手機致死的人數將超過吸煙受害者!
有統計顯示，全世界手機用戶已達吸煙人數的3倍。因此，專家認為，手機的危害將比香煙更嚴重。目前全球每年有500萬人因吸煙導致的疾病死亡。
1977年，記者勞德首次發表提出使用手機可能會對大腦產生不良影響。由於當時使用手機的人很少，這篇文章沒有引起人們的普遍關注。1985年，美國科學家林恩推測，長期用手機可能會誘發腦瘤。他還建議，盡量只用手機接電話，而不要往外撥打。所以說手機不盡危害自己還危害家人。而且，現在有的學生上課玩手機，用手機做題。令成績一落千丈。我不能阻止別人買，但這還不能說明問題嗎。
在這，我要告訴大家，任何事都有兩面性，換一個角度思考會更好。
走進今天的中學校園，我們會發現許多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機已經成為他們生活中的重要組成部分。
為此，我們調查了本校的部分學生和老師，據他們了解，每個班裡約有10個左右的學生使用手機，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右
的中學生使用手機。在調查中，我們發現，這些使用手機的學生中，分為固定和臨時兩類。固定的是家長親自給孩子買的，學生可以自由支配，而臨時的是當家長在
某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據網上資料顯示，一個記者在兩所中學發放了500份問卷，對中學生使用手機的情況作了一次抽
樣調查，調查結果是：擁有手機的學生達到258人，占調查總人數的51.7%，其中以高中學生為主。在北京、上海等經濟較為發達的地區，其比例更是達到了
驚人的程度。就連一些來自發達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學生該不該擁有手機呢?對於中學生使用手機是利是弊，引起校方和學生家長們的極大關注。
家長：用手機「遙控」孩子行蹤
主張給孩子買手機的家長都表示，買手機的目的一是為了關鍵時刻能找到孩子，比如放學後能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我
們來聽幾位家長的聲音：一女士聲稱「現在的手機價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯系起來挺方便的，省得一整天都找不到人。」暑假就給17歲的兒子
剛買了一部手機。
另一位家長也說「孩子有了手機之後，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現在，他會時不時地給我們發發簡訊，聊聊天開開玩笑。家裡氣氛好多了。」手機實際上是一根「繩」，能「拴」住孩子讓做父母的放心。
看來，家長們的本意是好的，但是在現實生活中有手機的學生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學的兒子買了個手機。誰知，每當劉先生有事需
要馬上找到兒子時，手機總是「關機」，怎麼著急也聯系不上，現在，兒子照樣晚回家，理由不是手機沒電了就是忘記了開機，反正他能有一百個理由等著你。
一位家長還說，自從給孩子買了手機，孩子乾脆不用家裡的電話了，常躲著父母用自己的手機對外聯系。家長還承認，孩子用手機談論學習方面的內容少，主要用於學生之間發簡訊、玩游戲，或是登錄互聯網。
有一些同學對父母這片好心的理解為：「父母動不動就給我打電話，『監視』我的一舉一動，特煩人
『玖』 關於手機對青少年的利與弊的作文600字
隨著時代的發展，手機方便，快捷的通信工具，走進了千家萬戶，在街上可以看到人手一機的情景。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不佔少數，據某中學的問卷調查結果顯示，有48%的學生每天帶手機上學 ，有73%的學生擁有手機，某業的手機生產商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關注。 經過調查，綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大於利。 中學生使用手機，利在於可以方便聯系。到了高級中學，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。一個電話，一條簡訊，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什麼，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面： ①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。 ②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。 ③裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用. ④通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。 ⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。 ⑥當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。 ⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。 中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一台與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的「迷你」，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。許多學生把時間荒廢在發簡訊上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有同學甚至在課上發簡訊，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。使用手機有弊的方面：①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。 ③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。 ④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。 ⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。 ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。 ⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。 通過這次研究，我們對手機的利弊也有所了解。我們中學生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必手機不離身，每天捧著它，而是應該在需要它時使用它，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發揮一部手機應有的作用，造福於我們的學習、生活！手機本身並沒有對錯之分，最重要的是我們怎麼來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生，無們更應該培養自己的自覺性。對手機的使用，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中學生良好的生活伴侶。