㈠ 中學生優秀品德作文250字
當你看到一個誠心誠意的要飯花子的時候，不知你會怎麼想？但我知道最多的想法了，有兩種，一是認為他是假的。而二就是這個人太可憐了，不管他是真的家境貧困，還是裝出可憐的樣子，我應該給他一些錢。第二種的人我可以從這件小事看出你是一個好心人，當然你的心裡也沒有任何的私心雜念，你的品德是高尚的。
一個人的心靈只有是美的才能活的精彩，無論是成績再好的同學，沒有很好的品德，長大後又有什麼用呢？品德不好又怎樣能在社會上有所成就。我很討厭拿成績來比較整個人，只有品德高尚的人才是最受別人歡迎的人。品德的好與壞對於一個人來說是一輩子的事，品德不好的人長大後交不到朋友，小時也不可能交到朋友，到一個新單位時，品德不好誰會要你，北大，清華畢業的品德不好，不也要進監獄嗎？品德應該在每個人的心裡都是在最高的。
一個罪人在監獄里明白了自己應該重新做人時，等他出獄了，還是可以成為有成就的人。就要看每一個人的心靈了，為什麼會有這么多的壞人，都是因為心靈已被污染，品德也慢慢變得壞了，一瞬間，你從一個很好的人變成一個壞人，這就是品德，俗話說的好：「做壞人簡單，做好人難。」當你的品德已不好的時候需要別人清化。
人是可以變的人的變也是因為你的品德在變，心靈在變，所以我們要想永遠做一個好人，就應該用美好的品德來占據心中各種私心雜念。
㈡ 小學與初中的不同作文(250字左右)
距離我上一次在這里寫作文，已經快要一年了吧。這時間真好混。看看上一篇作文自己還是六年級剛剛畢業的小學生。這一轉眼就要變成初二的學生了。
看看自己以前那些幼稚的文字。
幼稚的想法。
還喜歡穿越。
總以為自己長大了。
大大咧咧。
無所顧忌。
對於上學從不在意、重視。
當然了，一天到晚都在攪和那幾科，臨時抱佛腳也是有用的吧。
可是。
現在上了初中了啊。 不一樣了啊。 不會再有老師在你不懂的時候來主動找到你問這問那。不會再有老師在上課的時候在你走神時提醒你。當你達到他們極限時，你在他們腦海里便是「朽木不可雕也」。
我親眼看見過呢。
我是歷史課代表，臨近期末，去找老師詢問周末需要布置一些什麼作業、需要叫哪些成績不好的同學來辦公室。可老師給了作業後說：「算啦，不想管他們了，他們要學便學吧，也不能打，不能罵，任由他們自生自滅吧。」
那時我有一種強烈的鼻頭酸痛感。果然，初中老師就是和小學老師不一樣啊。
我一直以為老師可以不管我們做錯了什麼事情都可以原諒。可以不管我們有多麼不聽話都能夠耐心開導。可以不管我們有多麼笨都可以細心的教誨。
不能了啊。
不能了啊。
不能了啊。
不能隨便和老師開玩笑了，老師會認為你拿他們開心。不能隨便和同學打鬧了，他們會認為你瞧不起他。
我經常會拿出小學畢業照，一個一個地撫摸過他們留在我這里最真實的影像。不管是曾經與我有多大仇的，都覺得似如親姐妹啊。
小學。
我想念你。
我願傾盡初中三年，換取那小學六年級 求採納，，，，，
㈢ 爸爸的童心初中作文250字
一提到父親，你可能就會用「嚴厲」、「深沉」等詞語形容，而我卻會用「幼稚」、「頑皮」來形容我的爸爸。
為什麼呢？因為爸爸在我眼裡簡直就是個開心果。無論你心情如何，只要和他在一起，再煩心的事都會拋到九霄雲外，他那一肚子的笑話會令你捧腹大笑，他那一張伶牙俐齒會讓你佩服得五體投地。
我的爸爸對我就像鐵哥們，挺講義氣的，一點兒也不嚴厲，有時還幫我一起對付媽媽呢。星期天，我媽媽總是嘮叨個不停，讓我做作業，爸爸總是護著我：「孩子還小，給他點自由支配的時間吧。」可望子成龍的媽媽哪裡肯聽呢，硬招不行來軟的，趁她不在家，偷偷地玩起了游戲。不一會兒，爸爸回來了，我原以為要挨批了，可爸爸卻笑著說，兒子讓我也來玩會兒，看看咱倆誰本領大。正當我們拼殺得難解難分之時，媽媽回來了，看到這一切，臉陰沉得可怕，一言不發地盯著我們，我嚇得大氣都不敢出，偷偷看了爸爸一眼，只見爸爸像一個受罰的小學生，而媽媽呢，儼然是一個生氣的老師，我知道爸爸今晚難逃一劫了。怎麼樣？我和老爸鐵吧？爸爸還有一個愛好就是唱歌。每天只要爸爸在家，他都會唱上幾首。可他一張口，我和媽媽就迫不及待地捂耳朵，爸爸卻像沒看見一樣，依然我行我素，高興之餘，還來個自認為很酷的造型，把我和媽媽逗得捧腹大笑，而他呢，卻一本正經地望著我們……
這就是我那「天真、頑皮」的爸爸。
㈣ 對初中生活的嚮往作文250字
我嚮往的中學生活
我嚮往沐浴在中學校園里每一縷燦爛的陽光中；嚮往與各地學友一起交流經驗,遨遊在知識的海洋；嚮往著在那裡磨練自己的意志,成為學習的領導者……
中學對我來說一直是一個美妙的名詞.從小學開始,我就好羨慕中學的哥哥姐姐們,因為他們可以在那麼美麗的校園中成長、學習.如今,我也踏上了通向中學校園的光明大道,圓了我一個美好的夢.
我
嚮往中學里那燦爛的知識光芒,嚮往中學里那美麗的花草、茂盛的樹木.盡管不會有小學的同學,但我並不會放棄每一絲與人交往的機會.中學是一個擁有來自各個
學校同學的海洋,我們每個人都是一條小魚,正吸收著陽光的營養、海水的滋潤.我一直嚮往著溫馨、美好的生活,中學就好比一個大家庭,給了我溫馨；老師又好
似空中的繁星,讓我們回想起走來的「腳步」,為我們照亮了前進的道路.
告別枯燥的小學生活,我開始了我新的夢.告別天真的少年時代,我迎來了我的
黃金時代.告別昔日的雲彩,我捧起金色的太陽,踏著青春的節拍,和著鳥語花香,開始我綠色的遐想……中學是一朵綠花,是我們暫時的家；校規是紀律,鍛煉我
們自己.懷著幾分欣喜與浮躁,我踏入了校園,陪伴著熱情好學的同學們,打開綠色遐想的門.這里是學習的聖殿,是綠色的一片.草是綠的,山是綠的,水是綠
的,歌也是綠的,把天空都映成一片綠色……
「寒風雖冷,擋不住矯健的步伐；秋雨朦朧,遮不住堅毅的目光；生命如歌,掩不住嘹亮的號角；人生無
常,搖不動綠色的信仰；颯爽英姿,何曾露出脆弱的面龐」.何況我們是學習的主人,無論刮風下雨也抹不去我們奮斗的恆心；我們是祖國的幼苗,無論艷陽在天或
是寒冬臘月都擋不住我們成長的身影；我們是父母的希望,無論困難重重還是輕松自在都不會讓我們有任何驕傲的想法!
㈤ 成功源於堅持中學生作文250字數
一個人要獲得成功，就必須付出比別人多的代價，就必須堅持不懈！
剛開始接觸這幾句話時，一臉疑惑，心想：九十九步怎能與一步相提並論，他們怎麼能都是一半呢？但當我真正融入到生活中時，才發現這句話的真理，才明白這句話的含義。
記得小學與朋友舉行的跑步比賽，那時是跑500米，對於一個小學生來說，是多大的概念啊！許多朋友都吵著要減少分量，或者退出比賽。可都已經定局了，再吵、再鬧。都不可能改變規則。於是，比賽便在悶悶不樂的神情下進行了。一圈，一圈半，兩圈，兩圈半……許多人已經累的氣喘吁吁，到大樹下乘涼了。三圈，只見操場上還有三個人在奔跑，比賽仍在繼續著……只剩下半圈了，大家都在拭目以待，看看誰是最後的勝利者，此時操場上只有兩個身影。最後十步左右，只剩下一個人。他成功了，彷彿整個天空頓時晴空萬里似的，他滿臉洋溢著幸福的神情。
最後一個退出的人後悔了，他後悔為什麼沒堅持下十步來；倒數第二個退出的也後悔了，他後悔為什麼連半圈都沒能堅持；剩下的人也後悔了，後悔為什麼沒堅持跑到終點……但後悔又能怎樣？
生活中很多時候正是如此，你只需努力向前跨出一步，只一步，就會離成功邁一步。正如電話發明家貝多爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋轉了幾圈，一個改變世界文明的發明就這樣誕生了。跑步比賽的勝利者，只是比別人多堅持了半圈，十步，他就成功了。由此類推，我們如果比別人多用功一點，是不是成績也會好許多呢？值得深思了。
或許，成功源自於堅持不懈！成功在於堅持
同學們，當困難拌住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
成功在於堅持
首先我想與大家分享一個有趣的故事：這個故事發生在古希臘。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：「今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩。」說著，蘇格拉底示範了一遍，「從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？」學生們都笑了，這么簡單的事，有什麼做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：「每天甩300下，哪些同學堅持了？」有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年後，蘇格拉底再一次問大家：「請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？」這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。
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法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：「天才就是長期的堅持不懈。」我國著名的數學家華羅庚也曾說：「做學問，做研究工作，必須持之以恆。」的確，我們干什麼事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恆的精神都是必不可少的。古今中外，有多少這樣的例子不用枚舉，只說說同學們非常熟悉和崇拜的追風少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開始優育運動生涯，開始練跳高，後來轉入跨欄項目。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日復一日，年復一年，這對於熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔，雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要願意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數人。
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成功在於堅持，這是一個並不神秘的秘訣。
同學們，當困難拌住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！
㈥ 求10篇250字左右的中學生作文讀後感
1 讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內心無比的震撼，它震撼了我們現在已經不會輕意感動的靈魂，讓我們在讀過之後會不由自主地產生無盡地思索。其中最令我感到吃驚的是草原狼堅忍不拔的意志，團結協作的團隊精神、犧牲精神，以及靈活萬變的智慧。在漢人的心目中狼是兇猛、殘暴的動物。因而在成語里「狼」往往是帶有貶義的作用。其實，這種判斷是錯誤的。狼是勇敢，頑強，有著高智慧又團結的動物。《狼圖騰》，它讓我對狼有了新的認識。
廣闊無邊的草原也曾有虎豹，但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。唯獨只有草原狼經起了時間的考驗並且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來在蒙古草原經久不衰的原因究竟是什麼？是團結！在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時狼也會把食物留給它們一份。在生死關頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險，面臨死亡。試問，這種團結的精神又有多少人具備呢？
2帝給了我們生命,是讓我們在凡間開創屬於我們自己的一片藍天.讓我們把這些阻攔我們人生的岩石推開."讀完<<不向命運低頭>>後,這句話就一直在我耳邊縈繞.
在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進美麗的校園,面對朝氣蓬勃的太陽公公.開始的時候,小女孩自暴自棄,怨天尤人.到後來,小女孩積極面對人生,立志學醫.結果,她被收為中國作家協會會員,1993年還取得了哲學碩士學位.
讀完這篇文章後,我收獲不少.既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對人生,不向命運低頭為什麼我卻如此向命運低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮,不低頭,不流淚,永遠昂然前進,直至取得成功.她----值得我學習.
3水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八名好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人陷害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠·義。
忠，即是對自己的國家，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力，宋江在種種威逼利誘之下，仍對大宋忠心耿耿，這就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上樑山後，對高逑之子的凌辱，寧死不屈，最總上吊自殺這也是忠。
一個「義」字，包含了太多的酸甜苦辣。《水滸傳》中一百單八將甘為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個「義」字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個「義」字。
義，可以解釋為一個具有強烈正義感的人，就是一個精神高尚的人，古往今來，有多少英雄好漢，捨生取義，他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，強烈的正義感告訴他們是與非。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的，他們的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經凍結，只是他們的靈魂與社會上一些丑惡的東西同化了。
4讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
尼古拉`阿列克謝耶維奇`奧斯特洛夫斯基是俄羅斯人，出生在烏克蘭西部邊陲的沃倫省的一個貧苦的工人家庭。尼古拉的一生備嘗了飢寒之苦和人格的屈辱。而尼古拉在1930年始，歷時三年，終於完成了這部不朽名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》寫的是主人公保爾`柯察金生活在一個貧窮的家庭里，當時正是一個黑暗的社會，西蒙`彼得留拉統治下的波蘭白軍姦淫拐虐，無惡不作，保爾早就恨死那些人了，他從小立志 ，要成為紅軍的一員。在保爾十六歲的那一年，他和他的朋友加入了紅軍，實現了他畢生的願望，他加入了紅軍後，為黨奉獻了他的一生，最後不幸雙目失明，全身癱瘓，但他憑著堅強的鬥志開始文學創作，並且取得了成功。
這本書使我很感動，也使我受益匪淺，使我明白了什麼叫執著，什麼叫無畏，什麼叫堅強，什麼叫堅持，什麼叫勇敢。
5我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。」這是鄧小平爺爺曾說過的一句話。鄧小平爺爺是一位偉大的人，他從小的時候就勵志學習，想為自己的家庭、為自己的祖國做出貢獻。
1904年8月22日，在四川省廣安縣協興鎮牌坊村的農家小院里，一個小男孩呱呱墜地，這個男孩就是鄧小平。
他從年輕時就獻身於中國革命，在幾十年的革命斗爭中不斷地成長，逐漸成為一位偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家，他還是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要領導人之一。是他，首先發動了中國改革，推動了中華民族的歷史進程，對整個國家，乃至整個世界都發生了巨大的影響。
我覺得鄧小平爺爺最可貴的思想就是全心全意為人民服務，為人民鞠躬盡瘁，死而後已。是啊,一個人如果沒有這種高尚的精神,怎麼可能成為一個偉大的人呢？
6
我們偉大的祖國要發展高新科技,來不斷推進人民的生活水平和物質需求,從而達到誠信、和諧的社會.還要有知榮知恥的道德觀念來支撐,人們如果連什麼是榮、什麼是恥都不講了,其他的任何事情也就無從談起了。所以說知榮辱是前提條件。
胡錦濤總書記提出的「八榮八恥」指明了當今社會主義祖國的榮辱界限。只要我們認真學習、認真領會、認真落實好這「八榮八恥」，這樣人們的道德觀念會更高尚，我們的社會主義祖國就會更和諧更美好。
我讀了《知榮辱樹新風》這本書後，其中有幾篇文章讓我感觸很深。一篇「祖國啊，我終於回來了」讓我非常感動。說的是錢學森老爺爺的故事。他從小就為自己樹立了遠大的理想和抱負，為了實現自己的願望，他發奮讀書，以優異的成績通過了大學的所有課程，他為了祖國的繁榮富強，成就一番事業，為祖國多做貢獻。去了美國深造，繼續學習，掌握更多的本領。當他從大洋彼岸歸來的時候，就來到了天安門廣場，仰望著藍天上迎風飄揚的五星紅旗，他心潮澎湃、熱淚盈眶，手撫胸口大聲的說：「祖國啊，我終於回來了」。做為一名中國人這種心情誰都可以理解，他的這種精神不值得我們學習嗎？
7
三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」，「周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨。」、「肚子在唱空城計。」……的含義。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
8
讀《腳比路長》有感
古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍。國王對四個王子說，他打算把國都遷往美麗而富饒的卡倫。卡倫離這里很遠很遠，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過許多草地，沼澤，還要涉過很多很多的江河，但究竟有多遠，沒有人知道。於是，國王決定讓四個兒子分頭前往探路。可是，大王子被一望無際的草地所嚇倒；二王子被寬闊的大河擋了回來；三王子被一片遼遠的沙漠嚇退返回。一個月後，他們陸陸續續地回到國王那兒，告訴父親，卡倫離這里很遠很遠。又過了五天，小王子風塵僕僕地回來了，興奮地報告父親，到卡倫只需18天。
父親其實早就去過卡倫，但他卻讓自己的兒子再去一次，目的只有一個，那就是，他想告訴自己的兒子四個字------腳比路長。
是的，腳比路長。當你要去一個很遠很遠的地方時，只要自己心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前，知難而進地行進下去，就會十分驚訝地發現------很多被人稱為所謂的遠方，其實並不遙遠。相反，只要你有毅力，有勇氣，有信心，有耐心，就會覺得，它並不是遙遠的，反而感覺它近在咫尺，只跨一步便可到達。
一次登山，我氣喘吁吁地爬到了半山腰。望望上面，發現還有這么多的石階，想想什麼時候才能登上頂峰呀！便不再動腳，向上爬了。看看，那時的我多傻呀！其實，自己只要有信心，再大的困難也是會被克服的。可那時的我卻沒有仔細想到這一點，說不定，我只要再努力一小下，就可以登上頂峰，觀賞那美麗的風光，飽覽那壯麗的山色了！
腳比路長，遠方無論多遠，只怕沒有追尋的雙足抵達。人生亦是如此，我們要不怕目標的高遠，只怕沒有追尋的勇氣，熱情，執著，毅力……
一個人的腳雖然沒有路長，但它卻是在不斷前進的
9
相信大家都讀過<<老人與海>>這本世界文學名著把!如果沒有讀過,不要緊,就讓我來當你的向導把!
這本書主要講述了:一位老人常年獨自在海上打魚.有一次他掉到了一條大魚,但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚.老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥,鯊魚把能吃的肉都吃完了.結果老人拖回去的只是一副大魚骨架.
在生活中,我們遇到了困難,也許會迎難而上;但也會畏難止步.比如說張海迪阿姨,她小時候雙腳就已經殘廢,但是她並沒有向挫折屈服,而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折.她每天把詞語貼在床頭、牆壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈努力,她終於戰勝了挫折,而且還獲得了榮譽,為祖國做出了自己的貢獻.魯迅先生曾經說過:「偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸.」是啊！當我們遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭.
10
自從我讀了《我的弟弟小蘿卜頭》這篇作文之後，使我深深地體會到了我們的美好生活是來之不易的。
這一篇文章講了小蘿卜頭在監獄里那種環境下還拚命、刻苦地學習，我們和小蘿卜頭比起來，真是差遠了，那時候，小蘿卜頭沒有本子，都是用媽媽省吃儉用留下了的本子和筆。只有在重要場面他才會拿出來用。而我們呢，不是嫌本子太薄了，就是覺得不好看。即使有一本合適自己的，用一用就扔了。小蘿卜頭呢，平時捨不得用本子，都是在地上用石子畫、寫。我們和他比起來比起來，他就是一位省吃儉用的人，我們就是隨隨便便浪費的人。小蘿卜頭是一個人才，可是他那幼小的生命已經被殘忍的日本人殺死了，如果他還活著的話，他一定會名揚四海的。
小蘿卜頭的這種品質值得我們學習，也值得我們去珍惜。我們應該都像小蘿卜頭一樣，好好學習天天向上！
㈦ 談中學教育作文250字
一、教育的不公平，是當前社會最大不公平
教育輻射的面最廣，牽涉到社會的方方面面。出現一點問題，就會成為廣大公眾關注的問題。人們對教育的意見很大，甚至引起了人們的不滿，教育存在嚴重不公平的現象。
1、城鄉差別進一步擴大。按照經濟學原理，投入越大收益越大。當前，學生家長捨得在孩子身上花錢，城市的家長對孩子的投入更多。學生的視野極其開闊，信息來源十分廣泛，學生獲取信息的途徑和渠道多，這是農村學生無法比擬的。城市學校的辦學條件優越，辦學資金充足，師資力量雄厚，這也是農村高中望塵莫及的。
近幾年來，各個省都在大力推行新課程改革，新教材對學生的要求很高。各個高校在招生方面也進行了全面改革，自主招生的高校已經擴大到了七十六所。自主招生的條件也十分注重學生的能力和素質，注重學生的全面發展，注重學生的特長、興趣與愛好。這些條件，有利於城市學生的競爭，農村學生是遠遠跟不上的。
2、政策上的差別。很多省都有省級示範性高中，集中力量辦重點。政府扶持一部分學校，學校自然就出現了強弱之分。誰上重點高中？學校憑什麼招生呢？所有學生都能接受優質教育嗎？這就告訴了世人，不是所有學生可以進入重點中學讀書。據調查了解，現在絕大多數示範性高中，採取了「三子」的招生辦法，即分子、票子、條子。分子，就是學校憑學生的實際考分錄取一部分；票子，是指分數還差一點，出錢可以進入該學校；條子是考慮各種厲害關系，分數還差得遠，但有關系，可以接受優質教育。特別是條子，使所有學校校長感到十分惱火。很多條子生就是人們通常所說的差生。如果不解決條子生，手中掌握了一點權力的「領導」，時刻會為難學校，學校生存與發展面臨巨大的危機。如果全部解決，學校管理的難度加大。當今社會，有很多「領導」手中的權力，是為自己、親戚、朋友等服務的。
政策上的差別還表現在：高考分省錄取的比例差異，高考許多的加分政策不公等。這樣，就出現了不公平。考生多而高校少的大省里，高中學生至少要奮斗三年。每天不分晝夜，拚死拚命地讀書，苦不堪言，最後還是有很大一部分學生被擠下獨木橋。這些地方的老師為了讓學生考個好大學，競爭也異常激烈。家長也跟著受苦受累。人數較少而高校多的省，學生在高中三年則是瀟灑走一回，絕大多數學生能順利進入高校學習深造。
前不久，北京大學在本科招生方面又出台了新的政策——「校長實名推薦」。雖然湖南只有四所地處長沙的省級示範性高中校長獲得了這樣的資質與特權，名額4個，的確不多。但是，如果明年或今後清華大學、復旦大學、南京大學、武漢大學、浙江大學、上海交大、中國科大、人民大學等一流大學，也實行這樣的招生政策，公平的程度和范圍就很難說了。就這一問題，有關部門對家長和學生進行了調查，調查的學生中，有74%的學生認為不公平；58%的家長擔心暗箱操作。一致認為，沒有資質就不等於沒有優秀的學生。
3、受教育的機遇不均等。由於學生家庭出生、家庭經濟條件、父母的地位、所處的區域位置、社會關系等各個方面的不同，造成了孩子受教育的機遇和程度不同。這也決定了孩子將來發展的差異。孩子因出生不同、地域不同、家庭經濟條件等的不同，造成了孩子接受教育存在差異。我國憲法明確規定，公民有平等接受教育的權利和機會。可是，事實並非如此。
4、高考制卷權力與主體的下移，主體的多元化導致學生接受高等教育的機會不公平。在2001年8月，因為社會教育不公平問題，不是有山東青島三名學生狀告教育部的事嗎？最後不了了之。為了顯示教育的「公平」，平息事件，教育部把高考命題權這個頭等大事交給了各個省。誰來命高考試卷呢？當然是名校和名師了，名校和名師集中在哪裡？主要集中在城市了。這個教育環節的調整，能夠保證公平嗎？在試卷的保密、公平的的程度和范圍上，能不能體現公平，值得社會的懷疑。這種作法實際上把不公平的范圍和程度更進一步擴大了，這是教育最大的不公平。有關高考政策與高三復習的信息，名校和城市必將是近水樓台先得月。考試重點甚至高考試題，自然向有參與命題老師學校和地區傾斜，高考及高校錄取有利於名校和城市的學生。
5、教育資源分配不公。教育資源是什麼，如師資力量、辦學條件、教學設備、高校在各個省市招生及錄取比例、以及對教育的投入等。但這里所說的教育資源分配是指國家教育計劃分配、國家財政支持、政策支持等方面。具體上是東西部的不一致，農村高中與城市高中存在較大的差別，省立高中與縣立高中不一樣，示範性高中與一般高中不對等，等等。社會主義市場經濟講究通過市場調節資源，加上國家科學宏觀調控，使資源達到優化配置。
山還是那座山，河還是那條河，一江春水還是向東流。農民終究還是農民，窮人終究還是窮人。這些人要改變現狀，要改變自己家庭和孩子的命運多難啊！教育的不公平是社會最大的不公平。
二、教育秩序混亂，直接影響國計民生
教育秩序混亂，辦學不規范，是老百姓公認的事實。現在已經達到了難以控制和收拾的局面，這種情況主要表現在三大方面。
亂招生現象十分嚴重。學校離不開學生，誰都希望招收好學生、尖子學生。社會評價學校主要看考了多少北大、清華。一所省級示範性高中考不了幾個北大、清華，一方面要遭到社會的指責甚至辱罵，另一方面生存也會十分艱難。因此，全省各個高中如何招到最拔尖的學生，已經成為了各個學校的頭等大事。搶優質生源，挖優質生源成為了必然。各個高中學校用盡了一切手段，花費了大量的人力、物力、財力，去搶奪尖子學生。每年3至8月，跨縣市、跨地區的生源大戰就全面展開。地處省會的省級示範高中、名優學校，特別是具有命題資格的名校便成為了學生的首選目標。尖子學生得到了學校很多的優惠和承諾，被哄得團團轉。在全省招收了最拔尖學生的學校，多考幾個北大清華也就很正常了。這些學校的名氣也越來越大，生源越來越好，考北大、清華的學生一年比一年強，形成了良性循環。農村示範高中、其他高中就望塵莫及了，學校發展極其艱難。亂招生造成了校與校之間的不公平競爭。
亂收費比較普遍。教育經費的嚴重不足，是當前全國各個學校普遍存在的現象。學校運轉的經費嚴重不足，教師的福利待遇沒有保障，國家開口子的不能到位，政府對教育的投入少得可憐。校長怎麼當呢？賣學生是人販子，搶銀行犯罪，巧立名目收點費最多隻是違規。學生要讀書，家長望子成龍心切，也只好忍氣吞聲。加大對教育的投入，增加老師的福利待遇，中央財政應該直接拿錢。不應該「國家開口子，地方拿票子」。有些地方的財政本身就很困難，難以維持基本的工資和福利。國家再開「空頭支票」，地方根本拿不出錢來。這種政策所帶來的負面影響是十分嚴重的，最直接的後果就是導致教育亂收費。這也造成了地方之間的差異。
亂攤派主要來自上面。上級向下級攤派，下級向學校攤派，學校向教師攤派，教師向學生攤派，學生向家長攤派。有些領導的親戚、朋友，「挾天子以令諸侯」，在下面招搖闖騙，進行推銷，或控制學校的一些事情。在攤派與推銷的過程中，下級為難，學校為難，教師怨聲載道，學生與家長不滿，最後學校和老師被指責罵。
三、學校環境差，合法權利得不到保障
周邊環境混亂，學校管理無能為力。每逢學生休息或放學，學校周邊基本上是人山人海。水果攤、烤餅擔、麻辣湯、糖葫蘆比比皆是，吆喝聲、呼喊聲、討價聲、爭吵聲聲聲入耳。好不氣派，好一派「生意興隆」、「欣欣向榮」的景象。過後，垃圾遍地，到處飛揚，塵土彌漫。學校的環境受到嚴重影響，治安環境得不到保障，學生的飲食衛生、身心健康面臨嚴重的威脅與挑戰。面對學校周邊的這種狀況，政府的職能部門到哪裡去了？誰來管這件事，維護學校與學生的利益呢？
社會環境也不令人樂觀。教育應該是國家的大事，民族的大事，社會關注和支持的大事。社會的各個方面不利於學校的生存和發展，不利於學生健康成長。社會的大環境差。
公眾給學校施加的壓力大。對學校的評價不公平、不客觀、不科學、不準確，往往影響和干擾學校正常的發展。家長選學校，這是正常現象。但他們不看學校所處的位置，不看生源質量，不看學生的發展等，首先問的是這個學校高考有幾個北大清華。很多學生家長都很在乎這個方面，社會上老百姓把它作為衡量與評價學校質量的唯一標准。這就太冤枉了，太不公平了。學生成績很差，家長也希望孩子考上二本，上不了二本的也希望考個好重點大學，考不上重點的也希望上北大清華。你看，這就是家長對學校、對學生的期望值。如果不能實現這個目標，家長就會責怪學校，學校就麻煩了。
家長對學校缺乏理解和支持，特別是學生在學校出現問題後，總是死死抓住不放，找學校的麻煩。不著邊的事，學校也脫不了干係，要為此事買單。這也是學校不敢放手開展校外活動，把學生管得死死的根本原因。有時因為一點小事，家長在學校找麻煩，甚至鬧事。這種作法，不僅有損家長形象，而且不利於對孩子的教育，更妨礙了學校正常的教育教學秩序，給學校造成了不好的影響。
地方政策環境也不利於學校的生存和發展。地方職能部門三番五次地到學校督導檢查，總是吹毛求疵，頻頻罰款。據了解，某示範性高中，一年要接受上面的檢查與評估多達上百次。即使地方政府給學校一點政策，也是帶有附加條件的，條件就是錢的問題。學校成為了地方政府的搖錢樹，這也是地方財政收入的一個重要來源。學校的生存與發展的環境不好，可以說是步履艱難。
四、學生負擔重，難管亦難教，家長活受罪
（一）、現在的學生很苦、很累，個性發展受到很大的制約
據調查了解，至少有半數以上學生不喜歡讀書或厭惡讀書。學生的學習任務繁重，家長的期望值過高，學校管得太死，學生心理問題突出，學生的休息時間幾乎被家長安排得滿滿的，包括雙休日、節假日都由家長請老師補課，等等這些，是造成學生厭學的重要原因。孩子的天性是愛好活動，喜歡接觸外面的新鮮事物。有強烈的好奇心，具有探索與創新的精神和品質。在活動中成長與發展，在活動中提高各種能力和素質。學生的睡眠時間嚴重不足，現在大多數學生每天早晨6點鍾要起床。有的學校的學生起床時間更早，5點多就要起來，披星戴月，匆匆忙忙上學去，晚上摸門進屋。學生的精神負擔很重，壓力大。據調查，高中生中眼睛近視的有83．5%的學生，94．1%的學生睡眠嚴重不足。
（二）、學生實在是難管、難教，「問題學生」越來越多
現在的每個家庭只有一個孩子，父母對孩子溺愛，對他們要求和管理不嚴，「問題學生」越來越多。主要表現在：
1、行為習慣差，過分注重打扮。亂丟亂潑亂放；吃口香糖、嚼檳榔的學生多，隨地亂吐；男生留長發，女生披發，甚至燙發，打扮過分注重成人化、社會化等。
2、法紀意識與觀念淡薄。學生吸煙、喝酒、打牌的大有人在；帶手機、戴首飾的比較普遍；早戀現象比較普遍，和異性親密交往、接觸的也有不少；遇事不冷靜，打架現象時有發生；有的學生組織、參與敲詐、搶劫等。
3、讀書沒有興趣，心理問題突出。學校管得死，課外活動開展得少，學生的精神壓力大，心理負擔重，學科興趣沒有充分培養，導致學生學習沒有興趣。沒有興趣學習就消極與被動，學習成績就會下降，成績下降，信心不足，信心不足就會失去興趣。失去興趣就會厭學，甚至逃學。學生的學習出現惡性循環，這也是必然的。
由於學生成長環境順利，沒有經歷困難和挫折，心理問題突出。據調查，學生普遍存在心理問題，有三層以上學生存在嚴重的心理問題。常見的心理問題主要有：逆反心理、嫉妒心理、自卑心理、孤獨心理、唯我獨尊心理、厭學心理、早戀心理、迷戀網路心理、追星心理、焦慮心理、恐懼心理等。產生這些心理的原因有很多方面，主要來自家庭、社會、學生本人及其他方面的人員。
學生一旦出現心理問題後，感到很痛苦。輕則情緒波動，對學習沒有興趣，重則厭學、逃學、棄學，甚至出現很嚴重的後果。其實，有很多學生不喜歡讀書，整天做自己不喜歡做的事。讀書枯燥無味，學生幾乎沒有學習的興趣。而外面的世界又吸引著涉世不深的青年學生，學生坐不住後就只好想盡各種辦法出校。在網吧、歌廳、舞廳、餐廳等地方逍遙，盡情享受。如果教師批評，家長責罵，學生就只好放棄讀書，流入社會之中。學生身心不健康，將阻礙學生健康成長與發展，有的最後走上違法犯罪的道路。
4、學生輟學現象嚴重。前不久，偶爾遇到在某省級示範性高中教書的同學，在交談中了解大該校學生的流動情況：07級學生從07年下學期新生入學以來，已流失學生106人；08級學生從08年下學期新生入學以來，一年半的時間流失學生99人。學生流失包括環境不適應勸轉、自動退學、因病休學、自動轉學等。很多學生流失的主要原因是對學習沒有興趣，成績差，跟不上班，不能受到同學和老師的關心與重視，得不到同學和老師的關心和幫助。
青年學生是「液態人生」、「氣態人生」，受周圍環境的影響，受周邊教育者的影響，變化比較大而且快，具有多變性。學生完全處在種種束縛和嚴格管制下成長與發展，不是自然生長，而是畸形發展，學生的天性幾乎被遏制和抹殺。如果學生承受不了這種教育，就會出現逆反情緒和心理，導致學生普遍存在心理問題，不能健康發展。
（三）、家庭教育不科學，在孩子的教育與管理上不知所措
現在的家長一般缺乏家庭教育知識，在孩子的教育問題上顯得束手無策、無能為力。家庭教育的不科學、不到位；有的父母言行不規范，給自己的孩子起到了潛移默化、深遠持久的影響；父母對孩子溺愛；父母長期在外地打工，管理與教育出現真空；過分地滿足孩子的物質要求，是物質上的富翁，精神上的乞丐；在人生發展的道路上，在關鍵的時候不能正確指引孩子發展的方向，等等這些。孩子出現問題，父母是「罪魁禍手」。
什麼是幸福？幸福指數主要取決於以下幾個因素：身心健康、固定的經濟收入、和諧的工作環境、工作有成就感、良好的人際關系、穩定的家庭和健康成長的孩子等。一般家庭只有一個孩子，評價一個人是否幸福，評價指數是多方面的。評價一個家庭幸福與否，孩子能不能健康成長是其中標准之一。家長對孩子的期望值特別高，對孩子的投入也特別大。為了孩子的成長與發展，在時間、精力、財力等各個方面捨得付出。工作不好，休息不安。只要孩子認真讀書，什麼要求都滿足孩子的。孩子也就抓住了父母的這個心理，欺騙父母，敲詐父母，甚至威脅父母。父母被孩子哄得團團轉，最後落得過人才兩空的局面。現在不是孩子聽父母的話，而是父母聽孩子的話；不是父母管孩子，而是孩子管父母。良好的物質條件，按理說給學生成長創造了好的環境，但往往使學生驕奢淫逸，不思進取，缺乏憂患意識。
學生存在大量問題，主要原因是由於家庭教育存在嚴重問題；學校教育的不規范，個別教師對學生的教育和引導不正確；社會負面的東西對學生的影響很大等，是學生不能健康成長和發展的重要原因。
有關專家指出：家庭貧窮孩子的智商要高出富裕家庭孩子。現在，很多家庭經濟條件很好。每個家庭只有一個孩子，父母對孩子的教育不科學、不正確，嬌養孩子，滿足孩子的一切要求，為孩子的成長營造良好的物質條件。況且，現在有很多父母雙雙在外地打工，孩子成為留守孩，無法管教孩子，基本上失控，任其發展。最後孩子因欠缺教育與管理，成為「壞」學生，致使老師失望，家長傷心。
五、教師累，責任心與敬業精神減弱，教書育人沒有落實
（一）、教師很累，身心健康存在問題
學生很苦，教師也很累。超負荷是當前廣大教師普遍存在的問題。教師工作時間長，有的學校班主任從早晨5：30就要起床，中午要在學校值班，晚上要到10：30才能回家，11點多才能上床睡覺。教師工作量大，有的教師身肩數職。據了解，某示範性高中有一名骨幹教師，在高三時教兩個班的課，擔任班主任、年級黨支部書記、教研組長、備課組長等職，還肩負一些社會工作。教師長期睡眠嚴重不足，工作任務特別大，身心疲憊，基本上處於亞健康狀態。
工作壓力大，精神負擔重，受社會的不良影響，不能進行正確的自我調節和釋放，學生難教、難管，家長的不配合，等等這些原因，造成了教師的心理問題突出。教師心情不好，情緒波動，莫名其妙地發火，這是當前特別是班主任老師經常出現的心理現象。
由於學校要生存和發展，學校便想了很多的辦法，提高教師的工作責任感和敬業精神。教育主管部門、學校領導不斷出台新的舉措，考核、評價教師，教師之間的競爭自然就非常激烈。精神負擔重，工作環境不順暢，給廣大教師增添了很大的心理壓力。教師常常又給自己施壓，擔心誤人子弟。因此，教師這個職業盡管光榮而神聖的，但是很辛苦。
（二）、教師知識陳舊、落後，培訓流於形式
社會發展迅速，知識的更新換代很快，教師培訓滯後，不適應時代和社會發展的需要。有的教師已經完全落伍，不受學生和家長的歡迎。
近兩年來，走訪與調查了近百名教師，教師愛學習，主動「充電」的不到30%；脫產進修一年或半年的幾乎沒有；參加繼續教育幾年也只有一次，也是為了評職稱而形式上的學習幾天。參加職業技能培訓，既是勞動者的權利，又是勞動者的義務。不是廣大教師不想進行培訓，而是沒有時間和機會，也沒有經費，所以培訓就流於形式了。
教師現在的知識面比較狹窄，見識比較短。文科教師幾乎不知道基本的常見的理科知識，理科教師也不知道文科知識。有的班主任連自己班上的學生是不是入了黨也無法把握。班主任對黨、團的知識缺乏了解，很難對學生講解黨、團的知識。不懂得對學生進行思想教育，對心理有問題的學生不能進行心理輔導，對學生進行其他方面的教育也感到無能為力。在成長與發展的過程中，學生得不到正確指導，往往缺乏理想和目標，缺乏信心和動力，不能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，很多學生不能健康成長與發展。
（三）、責任心與敬業精神減弱，隊伍不穩定
市場經濟下，人們的思想觀念、價值取向等發生了重大改變。金錢觀念、享樂主義、自我意思、小團體主義思想等比較盛行，師生關系、同學關系、戰友關系、上下領導關系、親戚關系等，環環相連，結成了一個龐大的關系網，每個人無不處在這個關系網中。人的共性是社會性，這也是人的本質的體現。處在這個關系之中的每個人，都受到這個關系中方方面面的影響。教師也不例外，也是促成關系存在、穩固及發展的重要主體。
一直以來，人們將李商隱的千古佳句「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干」中的春蠶、蠟燭比喻教師形象，以此頌揚教師無私奉獻精神。可是，社會風氣也影響著教師的發展。拜金主義、享樂主義等思想比較泛濫，社會上打牌之風、吃喝之風、玩樂享受之風、炒股之風等十分流行。教師作為社會中一個很大的群體，受到了很大影響。貪圖物質享受，忽視精神追求，已經是普遍現象。
教師隊伍不穩定給學校教育教學帶來了很大困難。據了解，地處某省會的一所省級示範性高中，一下子被海南某私立學校挖走了好幾個特級教師。該示範高中又不斷從下面學校挖特級教師。現在的特級教師很吃香，只要有這個花環，不管年齡大小，不管教學水平高不高，不管其它情況怎樣？個人可以得到豐厚的待遇，也可以為學校撐門面，學校也照上了一道道光環。
由於受各種因素的影響，現在很多教師只注重教學生知識，不注重教方法，更不注重教學生做人。完成自己的教學任務就滿足了，沒有真正地把教書育人落到實處。特別是班主任老師，在學生的教育和管理上，缺乏系統安排和整體考慮，沒有真正注重學生的思想政治教育、前途理想教育、道德教育、心理教育、法紀教育、安全教育、情感教育等各個方面。再者，學校為了生存和發展，特別注重教學質量，在某個程度上忽視了學生的成人教育。因此，現在有問題的學生是越來越多，有很多學生不能健康成長，甚至走上違法犯罪的道路。
專家指出：一個優秀的班主任老師，往往影響學生的一輩子。一個不稱職的班主任老師，也可能會給學生造成終身的遺憾。
（四）、教師待遇得不到保障
國家「開口子，地方拿票子」，一直是地方政府難以解決的大難題。近些年來，國家經濟越來越發展，但是有的地方財政已是越來越困難。解決教師的福利待遇，中央財政應該直接拿錢。靠地方落實教師的待遇，簡直是不可能。教師盼星星、盼月亮，望穿秋水也難以實現國家有關政策。
（五）、精力分散，從事家教的多
由於受社會不良風氣的影響，很多教師下了講台後基本上是忙於家教，或從事第二職業，或者打牌玩麻將，或進行休息娛樂活動等。省級示範性高中的教師還比較規范，在這個方面還好一點，其他中學的教師就難以評價了。
六、學校正常運行困難，負債累累
辦學經費嚴重不足，政府投入很少，這是當前各個地方普遍存在的問題。在這種情況下，學校只好想辦法，擴大招生。把經濟學的原理運用到辦學之中去，大班額必然是低成本，小班額必然是高成本。學校擴招，班數多，班額又受到限制，必然出現高成本運行的現象。某示範性高中，僅水電費一項一年的支出就高達150多萬元。
學校盲目擴校，有的甚至實行「戰略大轉移」，「另起爐照」，資金全靠銀行貸款。地方政府本身財政就非常緊張，無暇顧及學校的債務。高額的貸款和沉重的貸款利息，壓得學校喘不過氣來。有的省級示範性高中，學校全部新建，貸款及利息累計高達將近兩個億。有很多學校負債超過一個億。政府無法解決學校的大額貸款，學校只好硬抗著。
負債過於沉重，不利於學校改善辦學條件，直接影響教師的福利待遇。一方面挫傷教師工作的積極性，教師怨聲載道；另一方面會造成人心浮動，教師的流動，嚴重影響教育教學質量的提高，直接影響學校的生存與發展。
七、教育行政幹部專業不強，職能部門沒有得到充分發揮
依我之愚見，專業性強的行業和部門，領導必須具有較高的專業素養，應該來自一線和基層。例如，公、檢、法部門的領導應該懂得法律，受到比較正規的專業訓練；衛生部門的領導，應該知曉基本的衛生健康知識，經過嚴格的專業訓練；教育行政部門的領導，至少要懂得教育與教學，等等。現在的實際情況並非如此，外行領導內行的情況比較普遍。這種情況之下，領導沒有專業指導能力，專業水平低，坐在台上往往以專家、學者、行家等身份做報告。信口雌黃、嚇指揮的現象比較普遍，工作無法展開，下屬也不信服，不利於調動工作的積極性，提高工作的質量和效率。
行政幹部普遍缺乏學習，對本部門和行業的政策、法規理解不透，把握不準確，政策水平不高。主管領導的專業水平不對口，不懂教育的現象比較普遍。
權力導致腐敗，絕對的權力導致絕對的腐敗。權力得不到監督必然導致權力的濫用和失控。權力的監督不力，權力出現濫用現象比較常見。例如，上級向下級的攤派就是最典型的權力濫用現象。如果不完成上級交給的「任務」，年終考核一票否決。所以，每個學校都認真執行上級的「聖旨」，在各個方面都要爭第一。校長提拔也很快，位置坐得穩定。這種現象在當今社會比較普遍。
當今，國人的思想、觀念還沒有徹底改變，傳統的思想、觀點把讀好大學與找好工作等同起來。其實，讀書是一個過程，是提高自身素質的過程，是加強自身修養的重要手段，並不是人生的目的。可是，現在很多人把讀大學當作了人生奮斗的目標了。所以，教育存在一些不正當的競爭。教育是社會公益事業，不應該當作經濟部門來管理，更不應該把教育當成發財致富和牟取暴利的重要部門和行業。現在的公立學校也好，私立學校也不用說，辦學的思想和理念幾乎完全走調。
教育，決定一個國家、一個民族、一個時代。教育應該尊重人的個性，張揚個性，不能泯滅個性。在現代的這種教育制度下，學生個性得不到張揚，學生的心理受到嚴重壓抑，身心受到摧殘。這不僅僅制約個人的發展，也嚴重阻礙社會經濟的發展。
總而言之，當前高中的教育存在一些比較突出的問題，並不只有上述十大問題。高中學校在辦學理念與宗旨、學生教育與管理、家庭教育如何適應與配合學校教育等，依然存在比較嚴重的問題，高中教育還有很多需要改進、完善及進一步加強的地方。近些年來，教育的改革是不成功的。
教育是全社會的事，是民族的事，是國家的事，教育無小事；教育直接關繫到每個家庭，關繫到每個人的終身成長與發展，教育是個人和家庭的大事。如果教育真正得到全社會的高度重視與支持，政府每年加大對教育投入力度，學校進一步端正辦學宗旨。那麼，教育就像陽關雨露，滋潤著大地萬物。微風吹拂，裊裊升騰，學生也會雨後春筍般茁壯
抱歉！因為覺得片面的去理解可能不全面。所以從各種方面分析了一下。如果要求字數建議選段，從你認識最深的角度選段進行參考。或者從各方面理解，進行壓縮。但壓縮難度較大，建議選段。
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夕陽西下
我登上了五層樓頂，極目眺望，看到夕陽已經懸掛在半空中了，就像玉盤一般。它照在人的臉上，人的臉就彷彿鍍上一層金；它照在水面上，河水就浮光躍金，似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發光；它照在綠樹上，綠樹就好像搽上了一層油，顯得更加翠綠了。
我抬起頭，去看夕陽，陽光好像千萬把利劍，直刺入我的眼裡，我的眼淚都流了出來。
夕陽旁邊的雲霞色彩變化極多，一會兒百合色，一會兒金黃色，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半紅，只要你一眨眼，它又變成了紫檀色了，真是色彩繽紛，變幻無窮。
雲霞的形狀也一會兒一個樣。有時像團團棉花，有時像江面上的波浪，它們變化得是那樣的自然，那樣的迅速，那樣的瑰奇。
過了一會兒，夕陽突然失去了耀眼的光芒。它通紅通紅的，上面好像壓了塊千斤重的鋼板，逐步下墜了。忽然，太陽的下部陷入了天邊的烏雲里，把烏雲染成了紫檀色，我知道太陽快要下山了，便目不轉睛地望著它，一眨眼，太陽只剩下了小半邊的紅臉盤，它微笑著對我們說：「小朋友，明天見！」說完，便搖著頭倏地鑽進了雲層里。頓時天邊紅彤彤的，好像那裡著了火。這時不僅天邊紅彤彤的，就連我自己也染成了紅色的了。
啊！這真是少有的奇觀！
難怪唐代詩人李商隱《登樂游原》這首詩中會這樣寫道：「夕陽無限好，只是近黃昏。」
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1
特別的禮物
每個人都收到和送過禮物。禮物是傳遞人與人之間的情誼。
教師節在開學後不久就到了。由於前一天上課，沒有給老師准備禮物。怎麼辦?老師馬上就來了，望著同學們桌子上的禮物，我心急如焚。
突然，我眼睛一亮，幹嘛非要給老師買禮物?只有作業工整，老師才會少操心。於是，我把家庭作業拿出來，檢查了幾遍，直到沒有錯誤為止。又在習題後工工整整地寫到：老師，今天是您的節日。我沒時間為您准備禮物，所以特意交給您一份工整的作業，希望您喜歡。祝您節日快樂!
交作業時，我心裡極度緊張，生怕哪裡有什麼差錯，壞了老師的好心情。我緊緊地拽住作業本，掌心裡冒出了汗。
老師接過了我的本子，看了一遍，給我評了「甲」。當老師看到末尾我寫的那句話時，臉上露出了笑容。老師抬起頭，雙手把本子還給了我：「謝謝你的禮物!」我立刻感覺心裡暖融融的。
一份特別的禮物拉近了我和老師的感情!
2
牽牛花
我家院子種植著好多的牽牛花，它們呈紫紅色;形狀像喇叭，怪不得它還有個別名：「喇叭花」。近看，會看見中間部分的一個白色的五角星，五角星中間有個洞，洞「通往」莖上，花就是在那兒「扎了根」。
今天，我想：牽牛花成長速度是怎麼樣。於是，我在花叢旁不過10厘米的地方插了一根木棒，盼著明天到來。
第二天，我就院子里，看到牽牛花已經「爬」上了木棒。再看它那纖細而堅韌的莖蔓千方百計的向四處蔓延，似巧姑娘在飛針走線製作美麗的刺綉。
第三天，回到家我就馬上跑到院子里看牽牛花，沒想到牽牛花已經謝了。我就在納悶了，怎麼回事?我就去問媽媽：「牽牛花怎麼謝了?」「是嗎?哦，對了，牽牛花是……你去『問』電腦。」媽媽似乎有點神秘。我去查了電腦，原來牽牛花是清晨開的。
望著已經枯萎的牽牛花，我久久不能自語!
3
美麗的天空
我喜歡天空。不管是白天還是黑夜，它都是那麼的美。
有些人整天對著電腦打游戲，還不如仰望那蔚藍的天空，忘卻學校中頭疼的作業，忘卻城市中的雜音，忘卻大人們絮絮不止的嘮叨。你會發現，原來天空是那麼的純潔，那麼的美好。
天空中的太陽、星星、月亮、白雲都讓我們想去探究，這應該就是我喜歡天的一種原因吧。我想成為天空中的太陽，作為太陽系的中心，看其它行星圍著我轉，可真自豪。我想成為天空中的月亮，能在漆黑的夜晚，給人們帶來光明。我想成為……
問我喜歡什麼顏色，我會毫不猶豫地說——蔚藍色。蔚藍色是天空的顏色，清新淡雅，透出一種蓬勃向上的朝氣。
我喜歡天空，望著天空我心一片安靜，我喜歡天空無論是白天還是黑夜。
4
成長的快樂
我的快樂有很多，但使我終生難忘的是生我養我的父母辛辛苦苦賺錢拿來我讀書，讓我擁有一個良好的生活環境，學習環境。我們學校有一個藏書豐富的小圖書館，那裡的書另我們眼花繚亂。而我借書，津津有味的讀起書來，那是我最快樂的時候，我在書的海洋里吸收到了很多的知識。就像老師說的一樣：讀書吧，但願在你的生活中，每天都能讀上哪怕是一小頁新書。 在成長的過程中，你如果沒有了媽媽，那你的生活還有意思嗎？我想，每個人都知道母愛這兩個字。我的母親是真實關心我的。有一次，我在家裡玩，媽媽就叫我別玩了，去圖書館看書，多學點知識，肚子里多裝點墨水，這對你一生都有用。
我的成長有父母的愛，有老師的關心，還有同學的幫助，我的一生是最幸福的。
5
我愛家鄉的河
放暑假了，有一天，我們全家人到姥姥家去玩。她們家門前面有一條美麗的小河。
小河真美啊！它清澈、恬靜、令人神往。遠看它綠的像一條翡翠的綢帶，近看它清的可見河底的魚和蝦，夜晚，彎彎的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那樣美麗，那樣溫柔，此時的小河更顯得迷人。
春天來了，田野上那無限明媚的春色，把小河打扮的更加妖嬈。
夏天，小河成了我們的樂園。小朋友像泥鰍一樣在河裡穿梭來往，河裡濺起朵朵雪白的浪花，小夥伴的歡笑聲和擊水的嘩嘩聲交織在一起。每當這時我快樂極了。這迷人的小河，你給我的童年帶來了多少歡樂。
秋天，我和小朋友去河裡捉魚。我們玩得多開心啊！
冬天的小河，河水仍不息地流向遠方。
我愛你！這迷人的小河！
6
我的暑假生活
在放暑假的日子裡，上午我要去補習，下午完成任務後就盡情的玩，盡情地瘋，無欲無慮，自由自在，悠哉悠哉。光陰似箭，轉眼之間快樂的暑假就快要過去了，今天我就和大家分享一下我暑假的點點滴滴。
在每天早上，為了下學期做准備，每天一早上去補課，來穩固我的學習基礎。下午我先完成該完成的任務，然後我就與朋友們到戶外騎車，這幾乎是我每天都要做的事情。到大約4點我就回家，登上我的QQ與同學聊天，增進我們的友誼。到了5點我就吃晚飯，晚飯後再看會書，與爸爸下象棋。突然鬧鍾響了，哦！是到了6點30分。我們收拾好東西，一起看電視劇了。
啊！光陰似箭，轉眼間又要開學了。我有期盼著我的新同學，新老師……
7
幸福無處不在
幸福是街上乞丐得到貴人接濟時的感動，是父母對子女的呵護與愛……總之，幸福無處不在，只要你用心體會都會發現。
清晨，當我睜開朦朧的睡眼，媽媽早已為我准備了熱騰騰的早飯;傍晚，當我走出校門口，總會有一個熟悉的身影在那裡定格——是爸爸。我體會到了我與父母之間的親情和他們對我的期望，真切地品味到了幸福的內涵。
聆聽著教師里回盪著的《送別》，我不禁想到了好朋友。那是一個漆黑的夜晚，我注視著他即將搬家的房屋，心裡煞是捨不得。他出來了，還向我這招了招手，我也回應著。俗話說的好「天下沒有不散的筵席」，但面對這一時刻， 我想做什麼卻不知該做什麼，萬般無奈!回想起和它的那段童年，我感覺萬分幸福……
幸福，就在我們的身邊，但卻稍縱即逝，用心體會，抓住幸福!
8
母愛
媽媽的愛是無私且無價的，媽媽的愛永遠也報答不完!
一天晚上不知道為什麼外婆直打哆嗦。媽媽看到我不停翻滾的樣子急忙跑過來，親了親我的額頭。「哎呀!發燒了。」媽媽著急地說。她拿出體溫計，放到我的腋下。過了幾分鍾，媽媽被嚇著了，「四十度」媽媽恐慌的說。他趕忙穿好衣服，飛快的走過來，背著我就往外跑。可能是我有點重，媽媽流汗了，我流淚了。
走到半路，突然，電閃雷鳴，下起了雨。我低聲對媽媽說：「媽媽，下雨了，我們到店裡去躲躲吧!」可是，媽媽卻對我說：「你的病更要緊。」接著，把外衣脫了蓋在我的身上。到了醫院，媽媽馬上把我送進了診室，醫生看了看，給我掛上了點滴。
這就是珍貴的母愛，為了自己的孩子，寧可委屈自己!
9
故鄉
有著「小天津」的美譽——我的故鄉臨清。
家鄉道路很寬，街上人來人往，車輛川流不息，在許多的休閑場所安裝了建設器材，兩邊有整齊的樹木還栽了許多的花草。在繁華的路段有大型超市，裡面有琳琅滿目的商品。清澈的運河像一條玉帶纏繞著臨清這顆明珠……
我們最愛去的就是公園和廣場了，公園里有好多小動物，有猴子、孔雀、山雀等，哇!那邊還有舉行賽車比賽的呢!這里還有好多健身器，許多爺爺、奶奶們每天在這里健身、聊天……聽，那邊還傳來依依呀呀調嗓子的呢，對了，我們臨清還是有名的「京劇之鄉」呢! 周六這里還舉行大型車展，好多的人在這里看車、試車，熱鬧極了…
家鄉的美景說也說不完，只有你自己來才能體會到。
10
微笑
老師要微笑、家長要微笑、同學們更要微笑，微笑是我們人生中不可避免的事情。
大家知道什麼是最天然的笑嗎？我告訴你們那就是剛出生的小嬰兒的笑是最天然的笑。我們的笑是最不天然的笑，因為我們的笑有冷笑、苦笑、奸笑等，每個人都有每個人的笑法。
大家知道我們國家的文明排第幾嗎？排倒數第五，只要遇到什麼事情只要微笑一下就好了為什麼還要你罵我我罵你呢？真是現代人心啊，每個人到底是什麼樣的心呢？我們是都不知道，每個人的心只有自己才知道，但我知道一個文明用語或一個微笑就可以化解，只不過我們太要強了，但是這種要強我寧可不要。
最後記住微笑是可以化解一切的。