❶ 我心目中的好老師 作文600字
1、
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標准普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
2、
我們班主任鄭瑞君老師，她高高的個子，白白的鵝蛋臉，大大的眼睛裡透露出嚴厲而慈祥的目光，她講課動聽有趣。
記得二年級時，我們班裡有許多「皮大王」、「瘋丫頭」。這時候鄭瑞君老師做了我們的班主任，她利用品德課時教育我們，要做德智體全面發展的好學生。但我們這些「皮大王」、「瘋丫頭」根本不把鄭老師的話當作一會事。有一次，我們班的「搞笑大王」楊元純，在鄭老師上品德課時突然大聲講起了笑話，老師為了教育他，把他叫到了講台前，他反而鬧的更歡了，為此老師對他進行了嚴厲的批評。事後老師為了教育我們，讓我們針對楊元純不分場合的搞笑行為為主題寫一篇文章，檢討我們這些「皮大王」、「瘋丫頭」的不分場合的「皮」和「瘋」，並組織我們積極參加各種活動，把我們的「皮」和「瘋」勁用到了點子上，我們班的學習成績從此有了大的進步。
還記得，由於我不注意寫字，字寫的不太好，一次寫作業時隨隨便便、潦潦草草，就交上去了。鄭老師看了以後，嚴厲的說「重做！」。我心理「憤憤的」真不想重做，但看到鄭老師嚴厲的目光，又不得不「老實」的重做了起來。從此以後，我加緊了寫字練習，經過一段時間的努力，我的字也漸漸的工整起來了。鄭老師看到我的進步，露出慈祥的笑容，像媽媽一樣撫摩著我的頭說，王棟只要認真努力還是寫的很好的嗎。
這樣的故事，還有很多很多。我們四（3）班的同學們就是在鄭瑞君老師嚴父般的愛和慈母樣的關懷下漸漸長大。她真是我心目中的好老師。
3、
每個學生心裡都有衡量好老師的標准，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的英語老師王老師。
王老師是我們班的英語老師。還記得第一節英語課，一個陌生的男子走進教室，大大的肚子，像一個大西瓜。他自我介紹道：「我的名字叫做王肇永，你們可以叫我王老師，從今天起，我就是你們的英語老師。」王老師上課時非常嚴厲，他的眼睛注視著每一個學生，只要發覺有人不認真聽課，他就會走近那個學生，「沒收」他手中的玩物，並且告訴他，應該認真聽講，把握課堂的每一分鍾，否則別人學會的知識，你就學不會了。不過，有時就沒有這么幸運了，王老師說他最喜歡聽撕紙的聲音。如果在課上看與課堂無關的書，他就會撕掉。
別看王老師對我們這么嚴格，可我覺得他有時很慈祥，或許他是我們的「朋友」。
老師的職責在於教書育人，教書應該是「授人以漁」而非「授人以魚」；育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。
4、
如果說母愛是陽光、是雨露、是清泉，那麼老師之愛，就是佛光，她為你的生命之路映出一片光明，使你獲得知識，懂得道理，學會做人，萌生希望。李老師就是這樣一位充滿慈母愛心的人。她用母愛與學生的心靈架起溝通的橋梁，把知識、能力、思想品德教育融為一體，潛移默化地貫穿在教學中，使學生輕松愉快地走進語文學科的殿堂里，吸吮著無窮無盡的知識。近幾年所任學科成績優異，多次獲市級嘉獎。
教育事業是神聖的，教學工作是偉大的，而教育工作者的任務又是艱巨而復雜的。它不同於工廠，產品不合格可以重新製作，可是一個學生沒有教育好，會影響他的一生。李老師深知教育工作任重道遠，在平時的課堂教學與管理班級中，用真誠，用愛心去呵護學生，關心學生，使學生在學習生涯中披荊斬棘，健康成長。
今年開學不久，李老師發現班級有位叫王玲的女同學，上課經常溜號，下課悶悶不樂，並且喜歡一個人獨處。老師首先側面調查其他同學查明了原因。原來，她父母最近離異，母親外出打工了，父親在家經常喝悶酒。她回家後，吃不上飯，有時不免挨罵，父親喝酒後，有時毆打她。她很痛苦，想輟學出外找母親去，李老師了解這些情況後，立刻去家訪，說服家長，給孩子一個能正常上學的空間。幾次交涉，其父親終於答應老師的請求。李老師曾經語重心長地說「良好的學習環境固然重要，但是克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨煉人格的最高學府。」她還向王玲講述高爾基在老闆的鞭撻下是怎樣成長的，講述古今中外的名人故事。後來，王玲的臉上恢復了往日的笑容。
愛，是一縷陽光，溫暖他人，同時自己也享受著濃濃的樂趣。李老師把愛給予學生，學生也用真誠去開啟智慧之門。
「寬容」作為教師的育人藝術和方法之一，是必不可少的，是教師對學生實施教育過程中的一種方法，給學生以改正錯誤，去掉缺點的時間和機會。李老師教育學生有火一樣的熱情，她說：「經過風蹂躪的花草，十分喜歡和煦的陽光，沾染不良習慣的學生，特別需要給予深切的關懷和熱情的愛護。」
記得有一次自習課，李老師去給學生輔導習題，剛進門，有一個習慣性說臟話的男同學說了一句「某某某真吊帥」全班同學鬨堂大笑，老師很生氣，但是為了不影響班級的氣氛並給愛說臟話同學一次改過的機會，老師看了看大家說：「我們漢語很豐富，對人外貌贊美有很多形容詞，剛才那個同學說的帥字就是其中一個，請同學們再說一些類似的詞。」學生們的注意力集中了，說了很多形容詞，老師又開導學生說：「很帥，本來是贊美之詞，可是一加『吊』字，味道就變了，給贊美蒙上了陰影，很不文明。生活中就有許多人說話不『衛生』，請同學們談談說臟話的後果？」由此，劉老師又列舉出了不應說的臟話，讓學生認識到說臟話給社會帶來的文化污染，號召學生開展文明用語活動，表現突出的予以獎勵。這樣，一些愛說臟話的同學，逐漸改掉了惡習。
李老師不但對學生要求嚴格，自己也以身作則，從不說過火的話，不挖苦學生，不體罰學生，真誠呵護學生心靈的那片艷陽天，真正做到為人師表，受到學生們的愛戴。
李老師就是這樣十年如一日的耕耘在教學第一線，兢兢業業，勤勤懇懇，腳踏實地，一絲不苟。如今她仍然老當益壯，精神旺盛的工作在教學第一線，為教育事業奉獻著自己的光和熱。她牢牢信奉那句格言：「教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。」
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❷ 求一篇我心目中的老師作文，500字
每當提起老師，人們總會想到老師是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師在上課時不要總是兇巴巴的，而是寬容與慈祥的，能讓我們感受到學習的快樂。當我犯了小錯誤，考試成績不理想時，我多麼希望老師有一張神奇的嘴呀！它說出的話，文質彬彬，很有素養。當我完成一件事多想聽到老師您說的「很好」，簡簡單單兩個字，卻給了我自信，給了我希望，於是，我又學會了鼓勵別人。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時地去改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，它會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
老師，你在我心目中永遠是那麼的偉大，教會了我許多許多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的。你們永遠值得我尊敬。
＿＿望採納
❸ <<我心目中的老師>> <600字作文＞
《我心目中的老師》
老師像一根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
老師像一根燭炬，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的氣力，經常鼓舞著我們，支持著我們，熱和著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴厲，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，似乎對我很失看。她嚴厲地對我說：「你應該發現你最近有點愛看漫畫，成績有些下降了，這樣下往怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的進步，終極弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者碰到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
總之，我心目中的的老師很偉大，他教會了我許許多多。老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，但更多的，是從老師身上學到的做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠都是高大的！
❹ 我心目中的班主任作文六百字
有句俗話說的好「火車跑得快，全靠車頭帶。」而一個班級體，沒有一位很好的班主任，那麼這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班裡的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那麼這個班的學生也沒有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的班主任善良、美麗大方，時刻為學生著想。
在課堂上，她站在講台上，手裡時刻拿著粉筆，在講台上舞動著她的青春。她精神抖擻，用自己的心在為我們講課。她嘴不停地動，表情變化無常，她把自己的心放在課堂上，心門大開著讓我們每一位同學都走近她的知識海洋。她手舞足蹈，她滿心歡喜，她風度翩翩，她熱情洋溢……她似乎想用一節課的時間把她所知道的所有知識傳授給我們，她似乎想在一瞬間把她肚子里的「墨水」全倒給我們，變成我們自己的知識。她就是這樣按捺不住自己的心，彷彿想要把世界的知識全都告訴我們，這讓我不禁想起李商隱的那句名詩：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」
她在課堂上的我們尊敬的嚴師，但在課外，她又成了我們生死患難的好姐妹，同甘共苦的「死黨」。
每當下課鈴聲響起的那一秒，我們又是朋友了，我們沒有了師生之間的尊敬，只有無話不談的好友之情，我們一起聊時尚話題，看最新最炫的電影，一起聽周傑倫的新專輯《十一月的肖邦》，我們之間是那樣的隨和與自然，我們在一起歌唱，一起舞蹈，一起道古論今。我們周末一塊去逛街，走在大街上，我們的笑聲不斷，沒有人知道我們竟然是師生關系，也沒有人會想到這上點，因為我們在一起看起來太夠姐妹了，太隨和了，而我想要的就是這種感覺。
❺ 關於"我心目中的理想老師"作文,不少於600字.
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夜深了，周圍籠罩著一片黑暗，彷彿全世界的人都進入了甜美的夢鄉。皎潔的月亮散發出銀色的光芒，水波盪漾，微波粼粼，那光芒猶如水底里的鑽石，是那樣的美麗，是那樣的光芒四射。螢火蟲在半空中飛舞著，散發著淡綠色的微光，如同夜空中那點點的星光，優美而沉靜。然而蛐蛐的歌聲卻打破了周圍的一片寂靜，卻又增添了夜晚的味道與優美的氣息，使人感到心情舒暢，心曠神怡。淡淡的微風輕輕地拂過，樹葉微微地發出沙沙的聲音。月亮、湖水、螢火蟲、蛐蛐以及那片茂盛的紫丁蘭，承載著那淡淡的花香和夢想一並進入了那充滿了希望的房間。在這個如此美麗的夜晚，暗黃的燈光彷彿成為了畫中的點綴。那位女生的肩頭上負載著孩子們珍貴的夢想和希望。昏暗的燈光下，那充滿了稚氣、堅定與天真的密密麻麻的字，抒寫出了每個孩子的新天地。然而，那位負載著如此重任的使命者就是她——我們的老師。
老師的一生都兼附著重任，她不僅僅是為了指引孩子們的道路與幫助孩子們實現夢想，她需要將自己一生的知識、感悟、經驗教訓以及身為一個人的道德觀念都通過教師一職，一字不漏地傳達給每一代的孩子們。然而身為一名學生，我們了解老師這一位教導者嗎？我們何曾了解老師背後的辛酸；何曾了解老師最燦爛的一次笑容；何曾了解老師真正的性格、老師的美、老師的幽默以及老師的心願……
美有很多種，外貌的美，心靈上的美，還有品德上的美。而對於道德和心靈上的美我們並沒有統一的標本。但主要的是：了解一個人的心靈與品德，不要一味地用必須要有所犧牲才是美的觀念去看待與評價一個人。即使是一個潔凈的微笑、笨拙的動作或者是一句短短的話語，都能感受到人世間的溫暖以及人與人之間的互相關愛之情。
在我們學校有一個出了名的老爺爺，年過花甲，神神化化。他臉上布滿了皺紋，有著一把銀白色的柔軟的頭發。他身上老是穿著一件掉了色的黑色大衣和一條有幾個小洞的棕色長褲，提著一個灰白色的大袋子，以一副高傲的嘴臉大搖大擺地在我們學校里到處亂竄。我們不知道他從哪裡來，也不知道他是如何進來的，只知道只要他一來，校長、老師和學生都會和他有一翻嘴斗。雖說是嘴斗，但其實老人並不多理會。他只堅持走他自己的路，看到的也是眼前要做的事，彷彿這個世界只有他一人。
那天，我們正聽著魔鬼歐在自我陶醉地上著她的語文課。她自己倒是講得上天入地，呼風喚雨，自我沉醉在了文中的語句里。可我們，可是呼天喊地，求神拜佛地盼望著快點下課。結果還不是只能邊哭喪著臉，邊懶洋洋地聽著魔鬼歐講著她的課。在我們痛不欲生的時刻，門外的吵鬧聲把魔鬼歐拉回了現實世界。只見她當時眼睛瞪得極大，好像有種把她用錢搭起來的屋子被一把火燒得灰飛煙滅的感覺。這時她像機器人一樣，不利索地走到了門前，一拉開門，那個高傲的老爺爺就迎面走來。要不是魔鬼歐瞬間清醒了，我看他倆的頭准會起一幢高樓大廈。我們也清楚地聽到了，隔壁班走的老師正滿腔怒火地朝老爺爺吐著話。都是些責罵他打斷她上課、阻礙學生學習和讓他快走之類的話。然而隔壁班的學生也異口同聲地用一副嫌棄的表情說著同樣的話。頓時我想，他們還真是一班的，像母子一樣，全都一個樣。然而老爺爺像什麼也沒發生一樣，大搖大擺地進了我們的教室。然後來回走動在我們的周圍，一看見塑料瓶，眼睛就像著了火一樣，緊緊地盯著它，然後迅速地把它裝到他那個灰白色的大袋子里，將他據為己有。雖然有同學喃喃道還沒喝完，可他完全不理會，地上的、桌面上的、垃圾桶上的，無論哪裡，只要看見有他最愛的東西，他都會漠視一切去得到它。不一會兒功夫，塑料瓶什麼的都被他掃盪一空。正當他心滿意足准備離開之時，魔鬼歐的舉動還真的讓我們大跌眼鏡。她從包里拿出了一瓶還有大半瓶的礦泉水，用極快的速度將它喝個精光，然後打了一個長長的嗝，最後把塑料瓶遞給了老爺爺。「大家也把自己沒用的塑料瓶都給這位老爺爺吧。」她邊說著，邊露出了我們從未見過的笑容。是那樣的純潔，那樣撫媚動人。我們都大吃了一驚，那真的是那個魔鬼歐老師嗎？那個又凶又長氣，總是板著一個討厭全世界生物的臉的魔鬼歐，竟然有如此般甜美的笑容，而且她是個這么善良的人嗎？我頓了頓，然後從抽屜里拿出了幾個塑料瓶，輕輕地放進了老爺爺的袋子里。其他同學看見了，也都紛紛地拿出了瓶子。看見如此景象，老爺爺似乎與之前大不相同，他那高傲、目中無人的臉消失了，反而還多出了一絲讓人覺得溫暖的慈祥的臉，其中還夾雜著羞澀。魔鬼歐看見了這樣的景象，滿意地笑了，然後向老爺爺點了點頭。老爺爺也含蓄地點了點頭，然後有點害羞地走出了教室。自從這件事之後，我們漸漸的，再也沒有管歐老師叫魔鬼歐了，而且我們還養成了一個好習慣——垃圾分類。為了幫助那位老爺爺，我們每天都和老師一起替老爺爺收集瓶子。可從那天起，老爺爺就再也沒有來我們學校了。歐老師也更是忐忑不安，最後好不容易，歐老師才將老爺爺請了過來。原來，老爺爺自從上次起，就意識到了自己的錯誤，覺得自己不應該打擾到一班善良孩子與老師在課堂上遨遊知識的海洋。而歐老師卻說：「如果您真不想打擾我們上課，那您就好好地到我們的課室來把瓶子拿走吧。我們幫您收集的瓶子可是都充滿了想看見你笑容的心情喲。」這時，老爺爺彷彿被歐老師的話語所打動，眼裡有不明液體在不斷地打轉。
正所謂好景不長，才過了幾個月，老爺爺又銷聲匿跡了。能看出這段時間歐老師可是心不在焉啊。她說過：她把那位老爺爺就當作父親一樣。一個如此年邁的老人，沒有親人關愛，更沒有社會的關愛。在他這樣的年齡里本可在有生之年享受天倫之樂，卻被迫飽受風霜，以撿瓶子為生。看見這么一個習慣於被冷漠對待的老人家，你們又何曾不叫我心痛呢。聽了這一翻話，我們都深受感動。然而，不久之後，消息傳來，說老爺爺為救一名溺水的學生而壯烈犧牲了。聽到這么一個消息，我們都感到無比震驚，卻又有一股悲痛的心情筆直地沖上心頭。老師更為驚訝，而且她早已面如死灰，毫無生氣。幾天後，她終於按捺不住了，領著我們一起去祭奠老爺爺。還記得那天陰雨連綿，雨水打濕了老師的頭發和早已布滿了淚水的臉龐。其實淚水與雨水早已分不清楚，可心裡流淌著的淚，是那樣的有熱度，是那樣的晶瑩剔透。我們都明白，那是對老爺爺心痛的淚、敬畏的淚、他所受的痛苦的淚以及對他不舍的淚。但我們和歐老師都相信，在我們幫助老爺爺的那天起，他老人家身上的那一塊冰早已被融化，化成了一條河流，滋潤著萬物，撐起了一片綠洲。
歐老師她雖然沒干過什麼大事，可她那純潔的心、善良的心、潔凈的心像一股暖流，流入人的心田，使人感受到人世間的溫暖以及那人與人之間的關愛。想必這一定是身為教師最自豪的事了。她那一顆小小的心居然能散發出如此耀眼的光芒，我想，這是一個平常人所不能到達的境界啊！然而，只要一想到那如天使存在般的人就是我們的指導者，我就感到萬分自豪。一路上，只要有她，即使道路不平，或是風吹雨打，就算是磕磕絆絆，也定能找到那顆屬於自己的最閃耀的那顆星星。她，一直都是我心目中最美麗最動人的天使……
❻ 我心目中最美的老師（作文）六百字
老師是我們最應該感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數學老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話說「小日子過得不錯。」他在課堂上也常常逗的我們發笑，可別以為一個老師這么做十分的不正經，我們在這種快樂的氣氛中學到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發發火，但不會特別嚴重。星期五下午的數學課，我爸也會體諒我們作業多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最後一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數學題似的。
晚上回到家，他為了上我學習的更好，往往會給我布置很多的題，即使我做不出來或做不對，我爸也不會特別嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然後再出幾道類型題看我會不會做了。
看到這里，大家是不是覺得這個「最美麗的老師」非他莫屬啊
❼ 我心目中的中學老師 作文 謝謝！！！賞100
1 我心目中的老師
老師是一個多麼崇高的名稱啊，他代表著為祖國培養後代的精神，他用他那雙勤勞的手來培育我們這些美麗而可愛的小苗。在我的心目中一位好的老師有這么幾點值得我去喜歡他，首先是他有著一顆奉獻的心，其次是他能了解每位同學，其三他能夠用好的方法去幫助人困難的學生，最重要的是他天天帶著笑容走進我們。
「老師愛我——我愛老師」
在上幼兒園時我才真正的了解到老師是怎樣的一個人，當時我很害怕他。我覺得他是一個很會批評別人的人。那就是老師嗎，我可不想學習了。但是當我學習了一段時間後。覺得老師他好像媽媽一樣一起陪我玩，有時還教我不少的知識。從那時起老師在我的印象中是完美的，是神聖的，老師是那樣的美，我愛我的老師。曾記得那個早晨，我奶奶生病了今天無法帶我上學。正當我無助的時，老師出現在我的眼前他拉著我的小手對我說：「你不要害怕我來接你去學校。我聽了頓時淚流滿面，老師就好像我的媽媽一樣老師我愛你。自從那件事過後，我覺得老師更加的善良。
一名好的老師我覺的就是這樣，他應該有著一顆善良的心，最重要的一是老師能夠像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。在這樣的環境下我們會更加的努力更加的發奮，在你們的呵護下健康的成長，就在那時老師的形象我們的眼裡會更加的高大。「讓我們一起行動吧！」
「老師，我的第二個媽媽！」
不知不覺我覺我上了小學，好想幼兒時的老師是這樣的疼愛我。我想到這，一位穿著白裙子的阿姨向我走來。她很漂亮，有著一雙迷人的眼睛高高的鼻樑上架著一副眼鏡看上去十分的文靜。聽新的同學說這是我們的班主任，以後我們的學習都由她來照看。我當時真是又驚喜又害怕，因為我小的時後比較內向，對與我來說這一切的一切我都要熟悉我才能去接它理解它。
但是，正是因為我有了這些可愛的同學和和藹的老師我才能改掉這樣的習慣。我應該好好的把握這段美好的時光，讓我對他們也付出一些。還記得那一次我和同學捧著一把含苞欲放的鮮花送給我們躺在病床上的老師，老師的臉顯得十分的憔悴，我一看到她連話也沒有說只有那像斷了線的珍珠似的淚水嘩嘩嘩的流下來。老師我不知我應該怎樣報答你對我的恩情，告別她的時候我真的沒有想到那一次是我最後一次見她。我好想再見她一面，可是這已經太晚了啊，人的一生總有一次坎坷我對著這樣的事實面前我沉默了。
是的我一直在想，什麼是最美的。我覺得和老師一起開心的學習是最美的，也不知是為什麼我怎麼會這樣的愛老師，這可能是我開朗了吧。我心目中的好老師是沒有任何不開心的心情，天天只有心情沒有不開心。我也希望老師能放棄緊張的工作和我們在同樣的環境下沒有阻隔沒有不開心的，只有我們的天堂我們的樂園開心的生活著。
「成長中有你陪伴我」
時間過得真快，我又步入了初中。今天我以不是原來的那個害怕接觸的小女孩，是一個大方開朗的女孩。我完全改變了自己，覺得自己變了一個人一樣。其實我有好多的不敢和你講，我在這一次的機會里，我把一首詩送給你：
你在我的生命的路程中，
我把生命的一部分給你。
在風雨中有你陪伴著我，
成長中有你的心陪伴我。
心目中有你的身影，有你的陪伴，有你的笑臉。。。。。。
好老師是沒有不開心的，我心目中好老師是最美的，是沒有阻隔的，我愛我的好老師！
今年放暑假了，好多同學都很開心，但我卻有點不開心。不知是為了什麼，也不知為什麼不開心。心理總想著老師，也許是因為我對老師的感情很深了吧，所以我才會這樣的想。心目中的好老師，對我而言好老師就在我們的身邊，我們一定要好好的珍惜我們和老師的每一份時光。把握我們的青春，讓我們都漲放出來，我們的明天更光明更輝煌！
我們都希望有理解我們的老師，能夠多多的和我們相處，甩開所有的不快樂。
2 我心目中的老師
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師是一根蠟燭，默默的燃燒著自己，照亮著別人。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
她，一位溫柔、善良、漂亮的老師，我說的她就是我四年級的班主任——張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一個高高的鼻子，一對彎彎的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴鑲嵌在她迷人的瓜子臉上，更是美麗，似乎是天上的彩虹又添上了不少絢麗。她在課堂上雖然對我們很嚴厲，但是在課後卻像個小孩，是那麼天真、爛漫。
就說有一次吧……
期末考試結束了，校園里散發著孩子們歡快的香氣息，所有的學生們都回家了，就等著過幾天到學校來拿成績報告單了。老師們又要開始忙碌起來。寫成績報告單、寫三好生獎狀、填學習卡…… 我們班的張老師也不例外，她有的時候還熬夜寫呢！
有一天，張老師把我和兩名同班同學叫到了辦公室讓我們幫她的忙，我們不約而同的答應了。我們一個報一個寫一個看對不對，不一會，我們的是喊累的累，喊酸的酸。就在我們忙碌的同時，我看了看張老師，發現從張老師的頭上流下了許多豆大的汗珠，我們跟張老師比起來，我們的累簡直微不足道。正巧，我被張老師看見了，她放下手中的筆，向我們走過來，問我們累不累，我們都齊聲說：「不累。」因為我們都知道，其實張老師比我們更累。一眨眼到五點半了，功夫不負有心人，我們的付出得到了回報，只剩下張老師家裡的那一大半的成績報告單了，我們都一致決定明天再來幫張老師做完剩下的任務。到了明天，我們再來時，張老師笑著告訴我們，她上午閑著沒事干已經做完了。我們心裡已經明白了許多……
想著，張老師塞給我們三元錢，讓我們去買跟冰棍，算是我們的勞物費。我們一再推脫，張老師想了想：「我現在有點熱，我再給你們一元錢，再幫我買一根，如果你們不收下的話，就是不想讓我吃到冰棍。」我們只好答應了。「去買冰棍嘍！」我大聲的說了聲。「OK！LES』GO.」
3.我心目中的老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓
❽ 以我心中的老師為題寫篇作文
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
「教師」雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一隻粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講台，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在於教育，千斤重擔，系於教師。教師履行了這一神聖職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的老師莫過於譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最後到了每個老師獻節目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：「在新年裡祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。」隨後他起身從衣袋裡掏出一個藍色口琴，說：「新年裡送大家一首《彩雲追月》，希望大家能夠喜歡。」說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優美，讓大家聽得如痴如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的雲彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背後叫他「老譚」，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲「嘿」，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，「媽呀！這運氣也太背了吧！」但他立刻收斂回嚴肅的神情，用餘光向班上掃過一遍，轉而笑著說：「剛才我看到有人走了神耶！」然後停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點就完蛋了！還有的時候，有不想去上早自習的同學，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優美，頗具特色，用其深厚的文學知識把金中的歷史、現在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱「譚氏定律」，別說他的這這「定律」還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，「你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鑽進綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續延」。是啊！他不正是那顆閃閃發光的露珠嗎？
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師！
我的演講完畢。謝謝大家！
❾ 我心目中的初中好老師作文
我有一位可親的老師，她姓李，是我的辦主任，她是一名有教無類，回因材施教的好老師。他答是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。第九作文網
李老師有一頭黝黑發亮的短發，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師非常嘮叨，不耐其煩的講，但我們還是非常喜歡她。早上，她一來到學校，第一件事就是到車棚里監督我們打掃衛生，如果發現有的同學偷懶打鬧，她會立刻走到他面前……
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，李老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：「不要緊張，你能行！……」
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛生室……。
李老師，我在這里代表全班同學對您說：「李老師，您辛苦了！」是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學生，是您教會了我「a o e」，您像媽媽一樣關心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
❿ 我心目中的好老師六百字以上作文初一
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在我周圍有形形色色的教師，但卻有一位教師「闖」入了我的學海生涯。她工作認真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的「修剪」哺育我。她像我人生中的陽光。為我照亮了前進的方向，溫暖了我的內心。 她中等個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，在「眼鏡」的修飾下，顯得格外知識淵博。 她的聲音有愛撫，有責備，有告誡，有鼓勵，卻沒有索取的氣球，哪怕是一丁點。在我們受到傷害時，她的聲音會撫平我們的傷口，在我們做錯事時，她的聲音會讓我們明曉是非，在我們成績落後時，她的聲音會讓我們重整旗鼓。 還記得那段時間，我進入了「人生低谷」由於父母在外打工，認識了不正當的朋友。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當您知道我的狀況時，顯得非常生氣著急，對我很「失望」您把我叫到辦公室，語重心長的對我說「你這樣下去怎麼行？人生的路長而短暫，如果你就這么走下去，那麼將來在社會上便是一個游手好閑的「混混」」我用極度輕蔑的眼神看著您，「我的路我自己走管你什麼事」。後來我看到有許多畢業後無所事事的學生走上了不歸路，想到了此時的我是不是也朝著這個方向前進。我頓時明白了您的良苦用心，我又發現了您的一個特點，為學生設身處地的著想，關愛學生，在我們看來微不足道的小事，您都格外「重視」總是即使恰當的幫我們處理好，為我們保護了友誼。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您在上課時是調控氣氛的高手，談吐優雅體現出您的學識淵博，體現出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學中，使學生輕松愉快地走進語文天地，吸允這無窮無盡的知識從而使那些走神的學生，及時回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不苟。為教育事業奉獻著自己的光和熱。