Ⅰ 有關奉獻愛心的作文，1000字以上，在初中以上的
愛心是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
愛心，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
愛心，如熏人慾醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。
愛心，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
在五年級的春天，我們學校的愛心活動的舉辦，使我們每一個人的心房變得溫暖而又美麗。
這個月，我們學校舉辦了兩個有意義的大型活動，第一是「學會感恩」，第二是「同在一片藍天下，書本傳遞活動。」
給我留下深刻印象的是——「同在一片藍天下，書本傳遞活動。」
在上一次回家前，老師特地叮囑我們要帶一些小學的教科書過來，不管是哪一類型的，只要是教科書都可以。於是，我回到家做的第一件事就是把以前小學的教科書找出來。在我把書找出來後，爸爸媽媽看到地上一大堆小學的書，便問我干什麼。我一邊繼續我的「工作」一邊說：「學校有一個捐書活動，老師讓我們把小學里的書帶去學校，捐給民工子弟學校的學生。」爸爸媽媽聽了，微笑著對我說：「很好，我們是應該幫助貧窮的人，特別是孩子，他們需要接受教育！你多捐點書，這樣就能讓更多的人接受到教育！」聽了爸爸媽媽的話，我真是越干越起勁！
本周一，學校將所有學生捐的書都捐給了吳中區的一個民工子弟學校。在捐書的那一刻，我非常激動，腦子里又回響起爸爸媽媽說的那席話！看到我校的學生代表把書傳遞給民工子弟的學生代表時，我感到非常高興！因為我知道在這么多書里，其中有三十二本是我的；我能夠幫助貧窮的學生感到很榮幸；我為我是一個有愛心的人感到自豪
自從我看了中央電視台的「感動中國2009十大真情故事」後，我深感慚愧！因為我平時並不是很樂於助人，而這些故事中幫助者和被幫助者之間是沒有任何關系的，但是當幫助者看到一些需要幫助的人時，毫不猶豫地伸出了援助之手，這是常人難以做到的。我非常想彌補我以前的過錯，恰好學校給了我們這么一個機會，我抓住了這個很好的機會，並且及時運用了這個良機！真希望學校像這樣的活動能夠多舉辦一些，讓我們更多地感受到奉獻的快樂！
如果你在別人需要幫助時，毫不猶豫地獻出自己的愛心，那麼在你需要幫助時，別人也會斬釘截鐵地把愛心獻給你！如果人人都獻出自己的愛心，那麼世界將會變得更美好，我們的明天將會更加燦爛、更加輝煌！
Ⅱ <<奉獻，讓生活更美好>>中學生作文
2010年世博會的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。中國上海獲得2010年世博會舉辦權，中國2010年上海世博會將是世界的盛會，是上海新一輪發展千載難逢的大好機遇，更是我國民族精神的重要體現。
世界博覽會是一項具有巨大影響和悠久歷史的國際性活動，也是人類的盛大聚會。人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產品與技藝，誇耀各自的故鄉和祖國。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激盪。
世博會（奧運）是平台，我是主人。
它為我們搭起了平台，讓世界了解我們；它為我們建造了橋梁，讓我們與世界更好地溝通。這個平台可以讓我們盡情展現自己。我是這里的主人，我要盡地主之誼，讓來賓感受到熱情與歡樂。
我要努力成為世博會的光榮志願者。
人人都在為世博做貢獻,我也不例外，作為一個生活在浦東這塊熱土上的小學生，我們倍感驕傲與自豪。在憧憬美好明天的同時，我們也要為世博會的精彩盡自己的一份力，我們也要通過我們的雙手、至誠至熱的心和實際行動，來實現上海對全世界的承諾：「城市，讓生活更美好！」等到了2010年世博會的時候,我已經是一個中學生啦!到那時, 我希望成為一名光榮的志願者，向外國朋友介紹我們日新月異的上海和歷史悠久的中國，為世博會貢獻自己的力量。
我將期盼世博的巨大熱情轉化為迎接世博的實際行動，我將與世博共成長，與城市共發展，為上海的發展奉獻自己的努力，與上海攜手共前進。當然，我與世博同行
剛剛送走了第29屆北京奧運會,我們又將迎來上海世博會的召開!從1851年第一屆英國倫敦世博會到2005年日本愛知世博會,人類已經走過了154年,世界也發生了翻天覆地的變化.人類文明的進步和生活的改善離不開新的創意,而世博會正是展現這些創意和文明的重要舞台.
以世博會為目標,實施<上海迎世博文明行動計劃>,是」城市,讓生活更美好」這一主題的生動體現,是成功舉辦世博會的重要保證,也是對上海城市精神文明的檢閱.而醫療衛生環境是城市形象的一個窗口.醫療衛生環境健康與否同樣反映著一個城市的形象.
在我們日常的醫療工作中,我們常常告戒我們醫務工作者應以」救死扶傷,治病救人」為基本准則,可是在實際工作中卻依然存在這樣或那樣的不盡人意的地方,給正常的醫療秩序帶來了不必要的危害,因此迎世博文明行我們要讓城市讓生活更美好這一主題得到充分體現,就必須從文明行醫開始拋除我們工作中的陋習.
千里之行始於足下,讓我們攜手在2010年的上海世博會上,向世人充分展現出現代化國際大都市的嶄新風貌,我想我們上海世博會以」城市,讓生活更美好」的主題而上海的城市風貌已經深得世界各國人民的贊譽,那麼,2010年上海的精神風貌也將受到檢閱.
我深信:我們世博園區的高科技同樣令人驚嘆,甚至比他們有過之,歷史又走過5年,高科技的腳步邁的更快了.
我們世博園區的規模已經橫跨黃浦江,也將會比任何一屆更美,更精彩;園區里的組織物品也將會不斷更新.翻新,應有盡有,中華民族的特色將令世界愛不釋手,應接不暇!
我期盼:世界變化無窮盡，各令風騷數百年,我們素有5000年文明古國的美譽,那麼在文明程度.精神風貌和和諧發展方面該由我們呈現與世界面前.
世博會是平台,我們是主人, 世博為我們搭起了平台,讓世界了解了我們, 世博為我們建造了橋梁,讓我們與世界更好的溝通,讓我們盡情的展現自己!我們是這里的主人,我們要盡地主之誼讓世界感到熱情與快樂,健康與活力!
人人都在為世博做貢獻,我們也不例外,做為醫務工作者我們倍感驕傲與自豪.在憧憬美好明天的同時,我們也為世博會的精彩盡自己的一份力量,我們也要通過自己的雙手,至誠至熱的心和實際行動來實現上海對全世界的承諾,」城市,讓生活更美好!」等到2010年世博會的時候,在完成工作的同時,我希望成為一名光榮的志願者,向全世界的朋友們介紹我們日新月異的上海和歷史悠久的中國,為世博會貢獻自己的力量!
我將期盼世博會的巨大熱情轉化為迎接世博的實際行動,我將與世博共成長與城市共發展.為上海的發展奉獻自己的力量,與上海攜手共前進
Ⅲ 以奉獻為話題的作文，500字以上，初中水品
人生的價值在於奉獻。
這個道理我想大家都懂吧！是啊，我們都是明白，可又有誰去堅持做到底呢？奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有些人錯誤地認為奉獻是為了更多地索取，其實不然，真正的奉獻是一種真誠自願的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。
曾經的雷鋒留下不朽的業績，如今，郭明義繼承雷鋒，一次又一次奉獻自己。入黨30年來，他時時處處發揮先鋒模範作用，在每個工作崗位上都取得了突出的業績。工作了15000小時，相當於幹了5年的時間。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區群眾捐款12萬元，先後資助了180多名特困生……他目前獲得了7種獎牌。不愧是「活雷鋒」啊！
80後的女校長，她在師范學院畢業，卻不願意在城裡教學，甘願在自己家鄉辦起小學，在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。但由於學生學費全免，李靈已經欠下多額巨款。暑假裡，她借父親200元，頂著酷日，騎著破舊的三輪車，沿街收購各個舊書籍。她用汗水載回了孩子們的「精神食糧」。
還記得08年的汶川地震吧，災情發生後，南京的募捐點來了一位滿頭白發，衣衫襤褸的老人他把手中的五元錢放進了募捐箱中，還沒等工作人員反應過來就離開了，工作人員以為只是捐款過程中的一個小插曲，誰料，老人下午再次出現，這次，他掏了一張100元錢的整鈔，他說：「災區的人民比我更困難，他們的生命受到了威脅，不容易啊！」工作人員好說歹說，老人總算留下了自己的姓名，他叫徐亮。
其實，一個人的價值不在於他有多少財富，而是做了多少貢獻，願我們所有人都做出點貢獻，因為只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！
Ⅳ 奉獻大愛 初中作文 急！！！！好心人幫幫忙~~~
「愛「這個字在人們的思想中最熟悉不過了。愛，蘊涵了多種意思，表達愛的方式更是多種多樣。每個人都擁有愛，愛因為在心中！
5月12日14時28分，突如其來的8級地震震動了大半個中國，使汶川幾乎夷為平地，昔日美麗的汶川變得一片狼籍……不計其數喪失家園以及親人，這一切使他們充滿痛苦，哀傷。然而，我們毅然地與災區人們站在一起，讓愛在這一刻獻出來。
「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……」聆聽這首《愛的奉獻》，一句句溫馨而又堅定的話語在我而邊響起，一幅幅感人的畫面在我眼前浮現。
教師是太陽下最閃耀的職業。在東汽中學工作的教導主任譚千秋不但用生命詮釋了這一格言，還詮釋了愛。他用自己的身軀護住了他的學生，在那千鈞一發之際，他本來有機會從容自保，但是他首先想到的是學生。在那一瞬間，他也許想到了他的妻子和孩子，而對自己學生的愛讓本來有選擇的他毫不猶豫的護著他的學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的4個學生，把活的希望留給了他們，把死亡留給自己。那就是——奉獻愛。
愛的奉獻，不僅牽動許多人的心，而且溫暖了災區人們。大愛無聲，血濃於水，正悄然在羊城演繹成震顫心靈的共鳴。
5月14號上午，北川縣城，被壓在垮塌的房屋下的3歲小女孩宋欣宜，在已經逝去的父母身體翼護下與死神抗爭了40餘個小時後獲救。父母親為救自己的孩子，命扛塌牆。這就是愛。
像這樣，給愛注入生命的意義，用平凡的舉行打動所有人的心還有很多很多。當搶救人發現那位母親的時候已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，整個上身向前卧著的，雙手扶著地支撐著身體，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被裡，大概有3，4個月，在母親身體庇護下，他毫發未傷。而且還發現了有一台手機塞在被子里，屏幕上是一條已經寫好的簡訊：「親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你」。
是的，這就是愛！愛是給予和奉獻，而不是一味的索取和回報。感動的心聲，為許多偉大的生命，不用高聲歌唱，只需用心靈去聆聽，聆聽一曲盪氣回腸的贊歌。「愛人者，人恆愛之」。一個承諾，奉獻和愛，溫暖了每一個人，感動了整個人間，我們要用一顆感動的心去關愛有需要的人！地震無情人有情，有了我們愛的奉獻，相信明天，我們眾志成城，重建美好家園！
Ⅳ 奉獻的樂趣 初中作文 600字以上
奉獻的樂趣
在閑聊中爸爸與我談到關於如何快樂的話題，我從中了解了洛克•菲勒的故事。
洛克•菲勒是美國的石油大王，他曾經有過一段非常痛苦的日子。在那段日子裡，只有生意上的巨額贏利才能讓他快樂。據說，他嗜財如命，幾乎已到了不可救葯的地步。
一次，他有一批貨物運經五大湖，之前他沒有投保。這時，他聽到了一個壞消息：五大湖近期將有巨大的風暴，也就是說，他的貨物可能受到重創。他立刻去投了150美元的保險，然而，更令他氣憤的是，他的貨物竟然絲毫沒有損失——保險白投了。對於一個年贏利達五十萬美元的公司來說，150美元只是一小根頭發。但就是這一小根頭發，令他倒在了病床上。
長期的煩惱，終於壓垮了他的身體，53歲時，他患上了嚴重的脫毛症——他的頭發全沒了，甚至連睫毛都不剩。在他臉上的，只有兩道稀疏的眉毛。他面臨兩條路：退休或死亡。
然而，他選擇了第三條路——繼續工作並保持快樂。
他一手創辦了洛克•菲勒基金會，開始愉快地向他人捐助。在他的捐助下，人們發現了盤尼西林——青黴素。
後來，在一次官司中，洛克•菲勒敗訴了，他付出了美國有史以來最大的一筆賠償金。但那天晚上，他睡了一個好覺，他不再煩惱了。誰能想到，這是一個曾經為失去150美元而倒在病床上的人呢？
他「死」於53歲，而一直活到98歲。
這個故事給我的啟示是：保持身體健康最重要的是快樂，而獲得快樂的最主要的途徑是奉獻。
想到這里，我便感到自己的快樂並不算什麼。我只能知道索取，得到的是暫時的小樂子，我衣來伸手，飯來張口，快樂只是暫時的。我要獲得真正的樂趣，就要多為他人做些事，體會到真正的奉獻的樂趣。
Ⅵ 中學生作文，我為班級做貢獻
大家好！今天我演講的題目是「我為班級做貢獻」。
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會被蒸發掉。但如果這滴水落在大海里，它將會永存。的確，任何事物，包括人，都不能脫離集體而獨自生活。我們現在生活在四（8）班這個大集體中，我們應該為這個優秀的集體多做貢獻。
為班級做貢獻其實並不難。只要把心裡想的貢獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級著想即可。
每個人都可以為班級做很多貢獻。大到考試考第一，為班級爭光，小到放學整隊時安靜、快速、整齊，精神抖擻地與老師互動英語，亮出聲音，顯示班級的力量，彰顯育才的特色。這都是我們可以為班級盡的一份力，每個人都有責任和義務來盡這份力量。
為班級做貢獻，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。在班裡就是這樣，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別調
皮的學生也不好意思浪費時間；吃飯時，大家都安靜、有序，自覺自律的力量比老師說多少句維持紀律的話都有用；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認
真地拖拖地，及時拉正桌子，細心清洗、整理餐具，教室會因此變得整潔，讓人進門便眼前一亮，一看就對四（8）班留下好印象；上課時，積極回答問題，我舉手
我自信，我思考我進步；作業時，認真細心，一絲不苟，檢測知識掌握絕對不應付作業，良好習慣養成絕對不馬馬虎虎；課間游戲時，注意安全，關注他人，活潑團
結，健康玩耍，我鍛煉我成長。每天都有目標，每天都有收獲，每天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優秀的集體！
班級是我們的家，班級和學校是我們學習知識，發展能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。在這里，我們撒滿了歡聲笑語
；在這里，我們奠定了堅實的學習基礎；在這里，我們留下了成長的腳步。老師是我們的長輩，同學是我們的兄弟姐妹。讓我們遵守紀律，尊敬理解老師，努力學
習，積極幫助同學。這樣，我們的家，我們的班級才會祥和，會成為最優秀的班級！在優秀的集體中完善自我，發展自我，讓年輕的夢想起飛，這是一種信仰，更是
一種力量。今天，我們把青春和聰慧獻給班集體，明天，集體的力量就會成就我們的未來！
時刻堅定心中的信念：愛我校園，愛我班級，我是班級小主人，多做貢獻為明天！
我的演講到此結束，謝謝大家。
Ⅶ 以心懷感恩,真誠奉獻為題的作文大全800初中
在漫漫人生路上，我們不可能在每一個驛站都如朝霞般的壯美，難免會有許多磕磕碰碰與艱辛磨難伴隨著我們，或者多多少少會遇到別人對不起你或「背叛」你的經歷。這時，你若把悲傷和怨恨積壓在心裡或做出「背叛」別人的事來，無疑會給自己帶來更多的悲哀。
你如果想走出陰影，獲得快樂，不妨以一顆「寬容博大、心懷感激」的心靈善待生活，這無疑是一帖最好的葯方。你肯定會有這樣一種感覺———當一個人心懷感激、充滿愛意的時候，陌生的會變得親切，艱難的會變得容易，平淡的會變得神奇。
在這樣平凡的日子裡，我們不妨以一顆平常之心去面對生活中的方方面面，以一顆平常之心去關心別人。在行走的路上，有一雙默默投來的眼睛，有一雙默默伸過來的手臂，是那樣的溫情、關切，不管認識不認識，但它不帶任何功利，此時此刻，我們相互關懷、相互祝福，點點滴滴，都讓我們怦然心動……我們學會了心平氣和地接受一切，學會了坦盪質朴地為人處事、學會了謙遜寬容地生活。
是啊，人生苦短，想做的事情很多，美好的事更多，我們哪有閑功夫去理會那些毫無意義的事情呢？記得一位哲人曾對稍縱即逝的時間喊道：「再逗留一會兒吧，你太美了！」讓我們以心懷感激的虔誠，善待每一件事，品味每一寸光陰。倘能如此，我們心靈的天空將會高高掛起一抹絢麗的彩虹，伴隨著我們清醒的心智和從容的步履。
我們對土地山川心懷感激，對父母的呵護心懷感激，對朋友的關愛心懷感激，對所有幫助過我們的人心懷感激，對我們生命中的每一個早晨心懷感激……一顆滿懷感激的心靈，將永世與快樂相伴！
心懷感激，是一種德行，也是一種處事之道，更是一種崇高的境界！
Ⅷ 中學生作文：一奉獻為主題
心的回報
黃 靜
望天上雲卷雲舒，看庭前花開花落；鳥兒嬉戲，蝶兒起舞。這無數的生靈，奉獻給了大自然……
你看，那天邊的雲，漂泊不定，悠然自得。可它懂得回報，當它離開藍天後，它會傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤一片草坪，這是它真心的回報。
秋風瑟瑟，鳥兒拍打著翅膀，成群結隊地飛走了。樹上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年營造更動人的春色。這是落葉的真誠回報。
潔白的雪花從天而降，像一個個小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報著……
歲月輪回，四季交替，春去秋來，一切都在回報中自然而又和諧。這是大自然永葆生機的秘訣，這是萬物生生不息的保證！
物已如此，人更知情！八月飛雪，一女子迎風而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國的長治久安，她以一顆回報的心選擇了離開。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會，以生命回報了他的祖國。《史記》的書寫「字字含怨，聲聲帶血」，這是苦難的經歷給司馬遷的饋贈；《命運》、《英雄交響曲》這些失聰後的傑作，是坎坷人生對貝多芬的回報。
百善孝為先，律師田世國為身患尿毒症晚期的母親捐腎，延續了母親的生命，演繹了當代孝子的佳話。這是在享受親情的溫暖時，對親情的回報。大學生洪戰輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地擔當起了服侍患有間歇性精神病的父親，並撫養著無血緣關系的小妹妹的重任，贏得了社會各界的高度贊譽。這是真情的付出，贏得的真情回報。
回報方式雖不同，但卻詮釋了人生的價值。留給我們的是萬分感慨，萬千思索——生命只有在回報中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。
萬千情愫在筆尖萌動，英雄和偉人留給我們的是精神的財富，父母留給我們的是養育之恩，老師留給我們的是知識，朋友留給我們的是關懷和幫助。在我們的生命中寫滿的是一次又一次的感動，一次又一次的驚喜，這感動與驚喜，將深埋我們心頭，會喚起我們的回報。回報是我們生命的要素，不過，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會選擇回報他人，回報社會！
Ⅸ 初中作文《奉獻》
隱匿著無私，無聲地奉獻，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。
——題記
無論多麼優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多麼濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多麼肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。
當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰栗時，不知為什麼，我的心突然寒酸疼痛起來。
霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕潤大地；涼風習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰；台階濕潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古松，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會神，緊緊盯著終點的白線。走近細看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的胡須掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時惆悵一發而不可收拾。轉身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊人群，去尋找我想為老師送去的東西。
教師
前生預約就今生的講台
多情的手指
一廂情願緊捏傳播知識的粉筆
歲月的風鈴
是離別站上的風聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿頭白發
講台上的粉塵依舊飛揚
無私奉獻
愛灑江舟花滿園
不求回報
肝膽一生兩昆侖
思緒飛翔，想起教師這個神聖的職位，十分震撼；聯想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌症……不敢再想起，有多少個想起，就有多少個疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我願為老師們送上一杯熱水。
「老師，請喝水。」
「謝謝，太謝謝了，謝謝——」老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
我給老師的，只是一杯水，而換來的，是不絕於耳的感謝；老師給我的，是知識智慧，而換回的，是沒有道謝的離別……
回眸，十年寒窗，風雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨；多少次，老師默默關懷；多少次，老師又嚴厲批評。太多的多少次，讓我從幼稚走向成熟，讓我從調皮走向穩重，讓我從無知走向有知。然而，在離別的岔口，學生從來沒有向老師道過謝；在長久離別的日子裡，學生也很少為老師送去輕輕的問候；在想起老師的時候，學生卻沒有了問候的勇氣，因為心中有太多的慚愧。今天，叫我怎樣去接受老師的感謝？
無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是老師的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是老師的神聖之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。
無論多麼優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多麼濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多麼肺腑的言語，也不能泄露良師的秘密。教師，是人世間最偉大的人，因為他們灑下來知識的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發達，讓世界變得那麼和諧美好。