㈠ 唱好自己那誰歌的作文600字
英雄人物世代輩出，世間英雄人物數不勝數。讓我們唱出心中的歌，傳出世界，永留天空。
――題記
在天空中飛舞
當「非典」戰爭爆發在這個和平的世界時，我們的眼下就呈現出白茫茫的一片，一個個白衣天使在空中盤旋，哪有疾苦，就在哪兒揮下魔力的仙棒。讓病人重現生機。他們是讓病人恢復的根本，當他們在與無情的病魔斗爭時，沒有一聲嘆息，一聲呻吟。只是默默地、無私的奉獻，並且在這段時間里，他們日日夜夜地守侯著病人，沒有停息過。病人的呻吟，就是他們工作的開始，病人的好轉，就是他們的安慰。我們應該為他們而驕傲。
國家之驕
當我們看見一個個運動健兒們再奧運賽場上時，有一股力量在狠狠地爬出心口，是如此地用力。天門的英姿展示著國家的威風，他們為國家付出的實在是太多太多。他們的勇敢拼搏，就是在為祖國爭奪光彩。看到他們的激情，就看到他們永遠的決心和必勝的希望。他們是賽場上的一團火，沒有熄滅，只有燃燒，這是他們作為一個運動健兒唯一的選擇，我們要唱響他們，為他們高歌。
拯救人民的恩人
這里有小偷，這里又有一樁刑事案件，這里被劫了……，這一系列的事情都要等到他們去解決，只有他們，才能妥善處理。他們是唯一的，是任何職業都不可替代的，無論天晴落雨，只要一發生事情，哪怕是芝麻綠豆的小事，他們都會第一趕到現場。作為警察這一天職，早已把生置之度外，隨時都有生命危險―他們抓罪犯時，必定要與他們搏鬥，而罪犯必定會示刀拚命，他們還是不顧一切，為了人民的安危，這樣做值。是人類最大的恩人，我們為他們豎起大拇指。
這些英雄真是各有特色，從古到今，英雄都是排到第一名，英雄就是英雄，其實還有許多我們值得歌頌：辛勤的園丁就是其中之一。我應該為他們鼓掌，因為有他們，我們才能看見明天的朝陽。
㈡ 《唱好自己的那首歌》600字初中作文
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……」這是一首普通的歌曲——《感恩的心》。而在我的眼裡，這不是一首普通的歌，而是一首言簡意賅、耐人尋味的歌。因為，它告訴了我們要懂得感恩、善於感恩。
是啊，我們人人都要懂得感恩、善於感恩。只要擁有一顆感恩的心，才將永遠沐浴在陽光下，懂得感恩、善於感恩，才會擁有整個世界!其實，我們每人都有要感謝的東西。
我很清楚的知道，沒有父母，就沒有我的人生;沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……但是，我卻習以為常，忽略了他們的意義。長期以來，我總認為，這是天經地義的，因為我是他們的孩子，不需要向他們表示感謝。但是今天，我卻醒悟到：雖然他們從未要求回報，但感恩父母，就是善待自己的生命。因為，父母給予了我們的生命，傷心時，有他們的安慰;生病時，有他們的照料;失去信心時，有他們的鼓勵……父母為我們付出這么多，我們難道不應該感恩父母呢?
當縷縷陽光照耀著大地，徐徐清風吹拂著校園，你一定會贊美大自然的神奇力量。是大自然賦予了世界萬物的生命，是大自然給了我們生存的環境。然而，你可曾想過大自然?學會感謝大自然，才會感悟生命，理解生活。
校園，見證了我們的成長歷程，承載了我們的喜怒哀樂，給了我們學習的機會，讓我們認識了那麼多真誠的朋友。感謝學校，給予了我們抒寫熱情的地方。感謝共產黨，是它換來我們今天的幸福生活，如果沒有他們的努力奮斗，我們的今天恐怕是一片黑暗的世界。我們難道不應該感謝共產黨嗎?
聽完了這首歌，我要用我的實際行動回報我最親愛的家人、老師、朋友以及我所有要感謝的東西說一聲：「謝謝!謝謝您給我的愛!謝謝!謝謝您讓我學會愛!」
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㈢ 唱好自己的那首歌作文600字
唱好自己的那首歌是一個隱喻，比喻走好自己的人生路，或者做真實的自己，有點專走自己的路讓別人說屬去吧，但同時又要求要把這條路走好。
這樣一來你可以從自己的生活或學習等方面來講，最好是面臨某個選擇時，然後經過什麼什麼的猶豫等，然後做出選擇，然後努力，不管成功與否一直堅持，就這樣。
也不能叫素材，也就是提個思路吧。
1、在自己選擇的道路上走到最好。比如一些鄉村教師啊什麼的，具體例子可以參考感動中國。
2、自己找尋自己的路並勇敢地走下去。比如年輕的創業大軍，再比如國內外一些徒步旅行家。
3、可以舉個反面例子，比如邯鄲學步什麼的。
然後其他的部分比如開頭結尾就自己構思吧，希望能對你有所幫助
㈣ 唱好自己的那首歌作文600字
學人說話與唱自己的歌"是個關系型短語,故而寫作時應顧及兩個方面.如果僅提到其中的一方面,則認為是對話題理解不全面不準確,內容只在第三等給分.至於兩個方面是並重好還是有所側重好,則無特別要求,需結合具體文章來衡量.
除了上面所提到的審題方向外,如果立意定為既學人說話,又唱自己的歌,學人說話是為了更好地唱自己的歌,學人說話才能更好地唱自己的歌,應該是很好的.另外,如果有人提倡學人說話而否定唱自己的歌,則看是否言之成理,能否自圓其說,能,則要予以肯定.
有些學生的作文審題立意很准確,他們提倡既要向人家學習,又要保住自己的特色,在學習他人的基礎上,發展自己的特色.能比較辯證地看問題.這類作文大多有相對開闊的視野,材料充實,結構比較清晰,語句也較通順,甚至字也比較好看總體質量較高.
比較多的學生則側重於提倡唱自己的歌,反對學人家說話.這是跟話題的傾向一致的.他們認為學他人說話會導致自我的喪失,比如學書法,刻意模仿眾多名家的作品,仿得很象,卻沒有一筆一畫是自己的.所以必須摒棄這種做法,提倡走自己的路,形成自我的風格.他們舉出了諸如學書法,畫畫,蘇聯模式,哈韓現象,哈日,滿街都是負離子拉直的或紅或黃的頭發,以及對其他種種時尚的追求造成的負面影響,來說明學人說話的弊端.這是有說服力的.
有些學生在審題上存在著偏差.比如最容易偏差的一個是談"模仿與創新",他們根據材料中"學人說話"體現出來的"模仿"直接就跟它的反面"創新"對立起來,然後就談兩者的關系.這里就容易出現偏差,因為蟬唱自己的歌並不是創新,而是保住真實的自我.我們可以把保住自我跟創新聯系起來,論述保住真我是創新的前提,或創新能形成真我,卻不能直接把創新跟保住真我等同起來.有的學生由材料推導出"虛偽與真實"這個論題,說"八哥沒有自己的主觀意識,缺乏自我的個性,只會學人說話而不會唱自己的歌,是弄虛作假的那一類人.
蟬與之相反,雖然沒有什麼比別人可以炫耀,但它誠誠懇懇,能活出自我,唱自己的歌,是真實的一面",有的用考試作弊與勤奮學習來說明這個問題,這些也是不妥當的.也有不少根本就是離題之作,典型的有直接用"中共十六大召開"做題目的.
實際上我們覺得這次作文暴露出來的最大問題仍然是審題能力不強.審題是考試作文特別重要的一個環節,審題及立意的偏差或不當,都會嚴重影響作文的得分.
相比而言,這次作文中學生的表達能力有所提高.有些文章不僅結構清晰,文面好看,而且語句優美.如"有人的心,像細瓷器極易裂縫;有的人心像絲綢極易起皺.因為等人,因為等車,因為縮水的褲子,因為掉色的裙子,心情就像船槳打水,吱呀一聲便壞了,壞得掉了底,茶不思,飯不想,睡不眠".其他有深度的片段還可以找到很多.有的作文有比較成熟的章法,入題,展開,承接,過渡,照應,井井有條,頗為從容,結構清晰.考試作文的一個得分途徑應該是結構安排的合理,那樣的話,閱卷老師看起來相對輕松,易有好印象.
雖然不是文章，但是也應該對伱的文章有或多或少的提示吧。
㈤ 作文 初三生活是首歌
一
曾經，總以為自己已經長大且日益成熟，總以為自己已經嘗過勝利，品過挫折，就覺得自己已經看破人世，懂得生活。直到在生活中嘗遍酸甜苦辣後，嫣然回首，才發現那任憑風吹雨打的親情與友情還始終纏繞著我。這時，才恍然大悟——原來生活是一首歌。
詩歌與音樂的結合是歌曲，自然與真情的凝聚是生活。歌曲美麗，生活也美麗，於是歌曲與生活便融合在一起。
人的一生宛如跳動的音符，在那無邊無際的樂譜上永不停息地跳躍，奏響一曲曲屬於自己的生命之歌，誰也無法逃避，誰也無法掙脫。
日出日落，雁去雁歸，在黃土地上，我們的祖輩合唱了一首上下五千年的歌——這首歌唱過長江長城，唱過泰山黃河，從遠古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮漲又潮落。
難忘荊軻，「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」。這是一首血灑秦廷的悲壯之歌。
難忘貝多芬，雙耳失聰仍能「扼住命運的咽喉」，堅強地奏出雄壯的《命運交響曲》。這是一首堅強雄壯的生命之歌。
我們不必奢求生活，也不必躲避生活，只需實實在在地活好每一分鍾，唱好自己的生命之歌。
我的一位朋友是校園「十佳歌手」，熱愛歌聲，更熱愛生活。因此無論誰都無法從他那洋溢著快樂的笑臉和幸福的歌聲中讀出他的不幸。他雖然患了絕症，可他總是這樣說：「我要微笑著唱完自己的歌。」這句極平常的話，至今仍感動著我，激勵著我。
活著唱是一種執著，唱著活是一種追求。
歌聲可以給我們歡笑，也可以給我們淚水，而生活卻可以給我們整首歌。
雨果曾說：「生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。」的確，生活為弱者准備的是悲歌，給強者准備的是贊歌，悲觀者唱出的只能是輓歌，進取者唱出的總是凱歌。
生活之歌如絲如縷，如火如荼。我們不必對酒當歌，也不必長歌當哭，我們只需引吭高歌。無論生活怎樣「欺騙」我們，我們都不能消沉，不能失落，而要堅信自己是一個強者，高聲唱出我們自己的生活之歌。這樣，我們就會永遠無私無畏，無怨無悔。
生活給了我們歌聲，歌聲給了我們生活，我們還有什麼理由不坦然高歌呢？
讓我們放聲高歌吧！
二
生活是一首歌，時而哀約婉轉，時而雄渾豪放，優美的旋律飄逸出心之悲歡、人之離合。
我的生活像一曲《倫敦格里小調》，抒情中帶著一些傷感。小學畢業了，轉眼將升入初中，心中真的很高興，但又有一點說不出的難過。同窗六年的好友即將分離，怎麼捨得呢？好友琳走到我面前，可以看出，她是為我們的友誼做道別的。「霞，我們馬上就要分離了，我真的捨不得你呀，以後我們一定要繼續聯系，知道嗎？」我知回答了她一聲知道，然後便默默的站著，我覺得時間好像在這一瞬間定住了，不在前進，外表的沉默卻掩蓋不住內心的悲哀，我的眼淚已經出賣了我。我握著琳的手，對她說：「海枯石爛，我們的友誼不變。」只見她眼睛濕濕的，其中有悲傷，也有快樂。其實，何止是對她，對其他同學也是一樣的。就像一首歌詞：友誼像一枝盛開的花，一錯過再也沒有辦法……
人，總不能活在悲傷中，因為雷雨過後，必定是萬里晴空。初中的生活我很快就適應了，適應了新的生活，也交了新的朋友，交了新的朋友，便有了新的友誼，有了新的友誼，也就有了一個全新的開始。「走，打籃球去。」「好啊。」我爽快的答應了，因為這是初一以來最開心的一天，有人約我打籃球，快樂的不得了。來到籃球場，我們打起了籃球，不是傳來一陣歡快的笑聲。只是我打著打著就會發呆，我想，可能是回憶起了以前的時光吧！但最終我想通了，天下沒有不散的宴席，送君千里，終須一別。我擺脫了悲傷的束縛，從此生活又是一片陽光。所以，我的生活又是一曲《青春圓舞曲》，輕快的節奏中洋溢著青春的喜悅。
生活是一首歌，喜怒哀樂變化無常，然而美好的生活，卻要靠我們自己掌握。
㈥ 生活是一首歌 作文
生活是一首歌
曾經，總以為自己已經長大且日益成熟，總以為自己已經嘗過勝利，品過挫折，就覺得自己已經看破人世，懂得生活。直到在生活中嘗遍酸甜苦辣後，驀然回首，才發現那任憑風吹雨打的親情與友情還始終纏繞著我。這時，才恍然大悟——原來生活是一首歌。
那年暑假，我去送一位去遠方求學的同學。臨別時，我祝他「生活如歌」。他笑著說：「生活本來就是一首歌。」潸然中，我也笑了。
詩歌與音樂的結合是歌曲，自然與真情的凝聚是生活。歌曲美麗，生活也美麗，於是歌曲與生活便融合在一起。
人的一生宛如跳動的音符，在那無邊無際的樂譜上永不停息地跳躍，奏響一曲曲屬於自己的生命之歌，誰也無法逃避，誰也無法掙脫。
日出日落，雁去雁歸，在黃土地上，我們的祖輩合唱了一首上下五千年的歌——這首歌唱過長江長城，唱過泰山黃河，從遠古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮漲又潮落。
難忘荊軻，「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」。這是一首血灑秦廷的悲壯之歌。
難忘貝多芬，雙耳失聰仍能「扼住命運的咽喉」，堅強地奏出雄壯的《命運交響曲》。這是一首堅強雄壯的生命之歌。
我們不必奢求生活，也不必躲避生活，只需實實在在地活好每一分鍾，唱好自己的生命之歌。
我的一位朋友是校園「十佳歌手」，熱愛歌聲，更熱愛生活。因此無論誰都無法從他那洋溢著快樂的笑臉和幸福的歌聲中讀出他的不幸。他雖然患了絕症，可他總是這樣說：「我要微笑著唱完自己的歌。」這句極平常的話，至今仍感動著我，激勵著我。
活著唱是一種執著，唱著活是一種追求。
歌聲可以給我們歡笑，也可以給我們淚水，而生活卻可以給我們整首歌。
雨果曾說：「生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。」的確，生活為弱者准備的是悲歌，給強者准備的是贊歌，悲觀者唱出的只能是輓歌，進取者唱出的總是凱歌。
生活之歌如絲如縷，如火如荼。我們不必對酒當歌，也不必長歌當哭，我們只需引吭高歌。無論生活怎樣「欺騙」我們，我們都不能消沉，不能失落，而要堅信自己是一個強者，高聲唱出我們自己的生活之歌。這樣，我們就會永遠無私無畏，無怨無悔。
生活給了我們歌聲，歌聲給了我們生活，我們還有什麼理由不坦然高歌呢？
讓我們放聲高歌吧！
㈦ 以《唱好自己的那首歌》為題寫一篇作文
孤獨是一首歌
開花，雲卷雲舒，時間的流逝，時間的痕跡，很多人與事怎麼會有變化。而我，我還是原來的，健談的，獨來獨往，像天空中的一個單獨的鳥，看起來輕靈舒適，其實是有淡淡的憂傷，帶著些許落寞和惆悵。孤獨，像一首歌，這首歌總是在我身邊，聽到了。
孤獨是一首歌，一淺的歌詞。它不是粗糙的岩石，震耳欲聾，把熱情和躁動。它總是波瀾不驚，沒有狂喜，也沒有痛徹心扉。就像有些微寒的風，吹著孤獨脆弱的心靈，心臟就會跟著節奏一起跳動，血液流動冷憂傷，讓人不禁打了個寒顫。四季如春淅淅瀝瀝的小雨，霧蒙蒙的距離，在其中發現，不知不覺，已經濕透的衣服和頭發為一體。
孤獨是一首歌，一種心情龐大的歌曲。聽著它，讓你別樣的幻想空間。也許一個星光燦爛的夜晚，一個人坐在門前的台階上堅持，仰望星空，不知道是哪個明星，你能讀懂我的心思，能陪我聊天。也許一個金色的麥田，我站在田野守望者，從頭發和穿梭，從我的思緒翻轉之間秋風：農民伯伯收獲豐收的喜悅，我離開了精神空虛的行為。也許在枝繁葉茂的樹一樹的樹葉和樹葉飄然入耳摩擦的沙沙聲，似乎在訴說什麼，這是一種自然的語言，人在孤獨時，會冷靜地聆聽大自然的聲音。
孤獨是一首歌，人生的一首歌，當你覺得留空這本書，它在不經意間口哼這首歌，它是一種娛樂，是只屬於自己的調子。
寂寞的歌，讓人心酸，也讓人幻想，它實際上是將徘徊多久？也許在未來的日子裡戛然而止，這也是可能的必然行人的世界的心理狀態，伴隨著人們永遠......
㈧ 作文初一生活像首歌
曾經，總以為自己已經長大且日益成熟，總以為自己已經嘗過勝利，品過挫折，就覺得自己已經看破人世，懂得生活。直到在生活中嘗遍酸甜苦辣後，驀然回首，才發現那任憑風吹雨打的親情與友情還始終纏繞著我。這時，才恍然大悟——原來生活是一首歌。
那年暑假，我去送一位去遠方求學的同學。臨別時，我祝他「生活如歌」。他笑著說：「生活本來就是一首歌。」潸然中，我也笑了。
詩歌與音樂的結合是歌曲，自然與真情的凝聚是生活。歌曲美麗，生活也美麗，於是歌曲與生活便融合在一起。
人的一生宛如跳動的音符，在那無邊無際的樂譜上永不停息地跳躍，奏響一曲曲屬於自己的生命之歌，誰也無法逃避，誰也無法掙脫。
日出日落，雁去雁歸，在黃土地上，我們的祖輩合唱了一首上下五千年的歌——這首歌唱過長江長城，唱過泰山黃河，從遠古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮漲又潮落。
難忘荊軻，「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返」。這是一首血灑秦廷的悲壯之歌。
難忘貝多芬，雙耳失聰仍能「扼住命運的咽喉」，堅強地奏出雄壯的《命運交響曲》。這是一首堅強雄壯的生命之歌。
生活給了我們歌聲，歌聲給了我們生活，我們還有什麼理由不坦然高歌呢？
我們不必奢求生活，也不必躲避生活，只需實實在在地活好每一分鍾，唱好自己的生命之歌。
我的一位朋友是校園「十佳歌手」，熱愛歌聲，更熱愛生活。因此無論誰都無法從他那洋溢著快樂的笑臉和幸福的歌聲中讀出他的不幸。他雖然患了絕症，可他總是這樣說：「我要微笑著唱完自己的歌。」這句極平常的話，至今仍感動著我，激勵著我。
活著唱是一種執著，唱著活是一種追求。
歌聲可以給我們歡笑，也可以給我們淚水，而生活卻可以給我們整首歌。
雨果曾說：「生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。」的確，生活為弱者准備的是悲歌，給強者准備的是贊歌，悲觀者唱出的只能是輓歌，進取者唱出的總是凱歌。
生活之歌如絲如縷，如火如荼。我們不必對酒當歌，也不必長歌當哭，我們只需引吭高歌。無論生活怎樣「欺騙」我們，我們都不能消沉，不能失落，而要堅信自己是一個強者，高聲唱出我們自己的生活之歌。這樣，我們就會永遠無私無畏，無怨無悔。
㈨ 唱好自己的那首歌作文
唱好自己那首歌
正如「世界上沒有兩片完全相同的樹葉」一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，唱好自己那首歌，我可以自豪地說：「問蒼茫大地，誰主沉浮！」
沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白雲般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷於自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬於自己的一片天空，我要做的就是，唱好自己那首歌，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。
泰戈爾說：鳥兒願為一朵雲，雲兒願為一隻鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。
牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。」大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？
「真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。」這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣占據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對於我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓「驕橫」和「欺人」也有些「可愛」或「戲謔」的意味，有了這些缺點，我才是我；不拋棄這些缺點，因為我就是我；唱好自己那首歌，我才是真正的我。
有藍天的博大,但有了白雲的悠然,它就是最真的;沒有梅花的幽香,但有了野花的淳樸,它就是最善的;沒有江河的奔騰,但有了小溪的執著,它就是最美的。唱好自己那首歌，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。