『壹』 江西省普通高中學業水平考試要帶草稿紙嗎
肯定不用啊
學業水平考試時統一派發啊
『貳』 高中會考通不過有什麼影響 如果補考不過 ,能讀大學嗎
浙江省教育廳頒發的浙教基（2006）243號文件明確指出，堅持並完善普通高中會考制度，是有效實施新課程的重要保證。當然，高中會考要根據高中新課程的課程目標、課程設置、教學內容、教學要求的變化，進行必要的改革。希望各市、縣（市、區）教育行政部門和普通高中學校，充分認識堅持並完善普通高中會考制度的意義，切實加強對普通高中會考工作的領導和管理，進一步發揮普通高中會考在實施課程改革、嚴肅教學計劃、推進素質教育中的重要作用。主要意見有以下9條： 一、從2006年秋季起，原「浙江省普通高中證書會考」改為「浙江省普通高中會考」。普通高中會考工作由浙江省普通高中會考辦公室（簡稱「省會考辦」）具體負責。省會考辦繼續設在省教育廳教研室，主任由省教育廳教研室主任兼任。各市、縣（市、區）也應進一步理順工作關系，健全高中會考組織機構。 二、普通高中會考是檢測普通高中學生課程修習狀況的省級水平考試，對於督促學校認真執行課程方案和課程標准，規范教育教學行為；面向全體學生，為學生終身發展打下寬厚基礎；監測普通高中教育教學質量，促進高校招生制度改革，都具有十分重要的意義。普通高中會考成績是衡量學生是否達到畢業水平的重要依據，是高等院校招生錄取的重要參考，也是反映高中學校教育教學質量的重要指標。 三、凡具有我省普通高中學籍的所有在校學生都應參加普通高中會考，未取得普通高中學籍的學生不得參加普通高中會考。在我省普通高中新課程實驗階段，是否繼續執行對部分重點高中會考免考制度，由各市地教育行政部門決定，並將結果報省會考辦備案。特殊教育學校學生、外籍學生參加高中會考的辦法另行制定。 從2006級學生起，綜合高中（班）學生如要取得普通高中畢業文憑，必須參加普通高中會考。 四、普通高中會考科目為語文、英語、數學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術，以及「自選綜合」。其中語文、數學科目主要考核必修和選修ⅠA模塊的內容，「自選綜合」主要考核語言與文學、數學、人文與社會、科學等4個學習領域選修ⅠB模塊的內容，其它科目則主要考核必修模塊的內容。 五、普通高中會考的科目安排是：高一年級第二學期考歷史、地理、信息技術；高二年級第一學期考英語、物理、化學，第二學期考思想政治、生物、通用技術；高三年級第一學期考語文、數學、自選綜合。省會考辦應提前公布下學期各科考試的具體日期。 六、普通高中會考主要採用紙筆測驗形式，外語包含聽力測試，信息技術採用上機操作考試。會考試卷應適當增加客觀題的比例。 普通高中會考成績採用等級制，分為A、B、C、E 四級等第，其中E等為不合格。補考成績分P、E兩等，分別為合格和不合格。 七、省會考辦依據各學科《課程標准》和《教學指導意見》制定《浙江省普通高中會考標准》，並針對我省實際使用的教科書版本，組織編寫各學科的《普通高中會考導引》。 普通高中會考由省會考辦組織命題、分市閱卷、統一劃等。會考成績為E等的學生可以申請補考，補考試卷由省會考辦命制。每年5月，由省會考辦給高三年級學生頒發《浙江省普通高中會考證書》。 八、每次會考結束後，省會考辦應及時做好全省普通高中會考成績的統計與分析，編寫《浙江省普通高中會考統計分析報告》，並在系統內公布，為各級教育行政部門、教研機構和普通高中學校提供參考。 九、普通高中學生參加所有科目的會考，且不合格科目不超過一門，是取得畢業資格的必備條件。普通高中會考成績將記入畢業生檔案，作為升學、入伍、就業的重要參考。.....
『叄』 湖南學業水平考試 被抓了當場抄襲 老師記了我的名字和一個攜帶資料 抄襲 在一張白紙上 我問她
學業水平考試就是個屁，無所謂的。
『肆』 高中學生檔案，紙質的那個發展報告，可以自己修改嗎老師讓自己填寫，可是我有一項學業水平測試不及格
有線上記錄的 你改了紙質的有啥用
『伍』 2011年的高考生，我那個學業水平測試的紙弄丟了，老師說要那張紙的 復印件放在檔案里，，我現在應該怎麼辦
其實不用擔心，現在那張紙還在我的手上，他說要放進檔案袋裡，不過是為了穩妥而已
其實那張紙是沒有什麼用的，大學的學校不會去看你的那張紙，放心吧，至於你說的打
印，是列印不出來的
『陸』 學業水平會考偷偷帶離一張草稿紙會怎麼樣
學業水平會考偷偷帶離一張草稿紙會怎麼樣?只要沒有被發現，一般是沒事的
『柒』 學業水平會考偷偷撕了一張草稿紙帶離了會怎麼樣
學業水平會考偷偷撕了一張草稿紙。在離了會怎麼樣？會受到懲罰的。可以不讓這個考生考了。可以讓他棄權。
『捌』 對於歷史學業水平紙筆測試的改進，你有哪些好的建議
減少客觀題量，加大主觀題量，讓學生對歷史的聯想自由有更大的空間
『玖』 遼寧省學業水平測試，補考的卷紙與考試卷紙一樣么
「補考的卷--紙--與考試卷--紙==」
紙，應該是一樣的。
但「題」不會一樣。
『拾』 高中學業水平考試中用的草稿紙。是什麼顏色的那白是什麼白
一道比較適度體現普通高中水平測試的作文題 ——2009年度湖南普通高中學業水平考試作文題簡析 新寧縣教研室 唐湘文 也許是職業習慣，每到一年一度的高考或會考，只要試卷一解密，我總是想「先睹為快」，找來語文卷瞧瞧，看出了個怎樣的作文題。今天的學業水平考試開考，也是這樣。語文試卷一展，便一邊看、一邊與同行們議論開來…… 一、題目 生活中許多事情，只要我們主動一些，往往會出現新的局面。「毛遂自薦」，是主動推薦舉自己，從而脫穎而出；「負荊請罪」，是主動承認錯誤，終於化解矛盾；「欲窮千里目，更上一層樓」，是主動追求，以達到更高的目標。請結合你對生活的體驗，以「主動」為題，寫一篇文章。 要求： （1）除詩歌外，文體不限； （2）不少於700字； （3）不得透露個人相關信息。 二、簡析 這是一道材料作文題。我與幾位一線教師認為這道作文題出得不錯，具有一定的特色。 主要表現在： （一）題目難度不大，比較貼近多數學生的語文學習水平。「主動」一詞，常態用語，含義清楚明白，絕大多數學生理解，沒有審題障礙。題中所供材料，全部緣於學過的教材，不管是「毛遂自薦」、「負荊請罪」的故事，還是唐代陳子昂詩句「欲窮千里目，更上一層樓」，學生耳熟能詳。這充分體現了「以標（普通高語文新課程標准）為綱」、「以本為據」、「水平測試」的要求。 （二）文題貼近學生的生活經驗和思想實際。學生對於其所面臨的現實世界，面臨的學習和生活問題，全都有一個態度問題，是積極的還是消極的，是主動的還是被動的，程度有別，但沒有態度是不可能的。在學習和生活上，不同的態度會導致不同的結果。積極主動的態度會有助於實現理想目標；退一步說，主動地去做某一件事，盡到了自己的主觀努力，即便沒能完全達到理想，也不會「老大徒傷悲」，在人生的旅途上留下遺憾。消極被動的態度，大多坐失良機，導致不願看到的結果。學生面臨的生活實際不同，但不可能不碰這方面的事例，不可能沒有這方面的生活感悟。因而「主動」一題，出到了大多數高中學生的心坎上。 一道作文題的好壞，不在於它是怎樣的新異，不在於它是怎樣的時尚，不在於它是怎樣的深刻，不在於它是怎樣的微言大義，而在於它是否符合了學生的認知水平，符合了學生的生活實際，是否出到了學生的「心坎」上，是否讓學生覺得有話可寫，是否能激起學生強烈的寫作慾望而急於「一吐為快」！學生有表達才能看出它的表達水平，沒有表達無所謂表達水平的測試！「主動」一題具有上述功效，學生有話要說，有話可說，適應性廣，能很好地則試出學生的實際寫作水平，發揮出最佳的診斷檢測功能。 （三）在價值取向上兼顧了現代與傳統。「主動」，講的是遇事積極主動，爭好的結果，講的是人的主觀能動性對於改造客觀世界的偉大意義，這是馬克思主義的一個科學觀點。而「毛遂自薦」、「負荊請罪」的故事，「欲窮千里目、更上一層樓」的千古名言，是我們中華民族優秀傳統文化的瑰寶，高度凝聚了中華民族的睿智，閃爍著科學的光輝。「主動」一題，又是現代與傳統的有機統一。學生在審題、立意、分析、思考、提煉和寫作過程中，既能受到現代科學思想的啟迪，又能受到優秀傳統文化的熏陶。 （四）設限與開放的統一。「主動」一題主題上有一定的限制，立意上有一定的要求，但選裁的范圍十分寬廣。文體不限，體裁自選，體現了一定的開放度。材料文字精煉，要求明確，表述准確。