Ⅰ 描寫考試場面的作文
黑板上時鍾的秒針顯示現在離考試結束還有最後33秒，但考室里的考生都已經躁動不安了：有的一次又一次、不厭其煩地把筆轉過來又轉過去，可就是轉不出來一朵花來；有的趴在桌子上，向著旁邊的人齜牙咧嘴，做鬼臉；還有的早已經做好了沖出考試的准備，蠢蠢欲動了。
終於，廣播里傳來了眾考生盼望已久的、宣布考試結束的聲音。剎那間，各考室里的歡呼聲、尖叫聲淹沒了廣播里那微弱的聲音，這種聲音響徹了整個校園，久久地回盪著……
小Z長長地舒了一口氣，站起身，內心難以抑制的激動之情使得他差點與地板來個親密接觸。他站穩後，收起試卷，充滿希望而又忐忑不安地緩緩走到小Y 面前，用顫抖的聲音對他說：「來，我們來對下答案。」對答案的結果往往是令所有人都失望的，這次，小Z又錯了，更令他發狂的是這次錯的又是數學二卷第1頁最下面的第19題的最後一步的減法，他幾乎絕望了 ：「我的五百塊錢啊……」
場景2——時間：考試結束後一天，補課第一天 地點：籃球場
這一天天氣真的很好，小Z很早就到了學校。當然不是來學習，他神情恍惚地來到籃球場，始終想著自己數學曾經89分的慘痛教訓，一見到認識的人就大倒苦水：「嗚…我的數學又考砸了，嗚…」別人以為他真的考得很差，就假裝安慰地問他哪兒錯了。當得知他才扣了1分時，對方真是又氣又悲，反過來又將自己肚子里更多的苦水全都倒向小Z。小Z雖說有些吃驚，但總算找到了平衡，於是就高高興興打球去了。
場景3——時間：補課倒數第三天 地點：教室
小Z這幾天心情相當的不錯，考試結果雖還沒出來，但他自我感覺還將就，再加上補課期間十分清閑，心情不好才怪。
上午前兩節課是英語，英語老師宣布了成績，小Z對自己的成績比較滿意，與自己預期的一樣；後兩節是數學，小Z本認為99分已經不錯了，可又被舒哥罵了兩句，說他一到A關鍵時候就「嚇瓜蛋」；下午物理課，當得知自己不是100分時，小Z又郁悶了：「哪么搞的嘛？！」最後，在聽到自己語文得了那麼高的分數時，小Z的內心沸騰了，他使勁掐了自己一下，確定這是真的，不是做夢後，又過了好一陣才回過勁來，以至於語文老師講了一節課什麼都不知道。
下課後，當同學來詢問他有何感受時，他只說了十個字：「幸福實在是來得太快了……」
下一篇：
Ⅱ 描寫考試失利後又通過某件事受到鼓勵的初中記敘文作文600字
短短兩天的其中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨綉花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信「只要功夫深，鐵棒磨成綉花針」，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！
「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧
Ⅲ 以考試寫一篇作文，要注重場景描寫的，急，在線等！
秋天的雨
炎熱的夏姑娘悄悄走了，涼爽的秋姑娘正向我們走來。
這天，我正專在窗屬前讀著課外書，正當我要呼吸一下新鮮空氣時，有一滴小水珠落在了我的鼻子上。我睜開眼一看，「呀！下雨了。」
雨與又細又長，跳在了我的臉龐上，撫摸我的臉，像吃了跳跳糖一樣。在窗口有一盆弔籃，雨水滴在吊籃上，不僅滋潤了她，而且也撫摸了她的臉。
雨越下越大，因為雨下大了，大家紛紛穿上了雨衣和撐起雨傘我從陽台上望去，就像一個個五彩斑斕的小雨點兒正在移動，有趣極了。
我把手伸出窗外，雨點「啪」的一聲落在我的手心裡，同時我也聽到了雨點打在窗上，奏出了一支美妙的樂曲。
下午，雨停了。地上、花草·樹木都洗了個舒舒服服的澡。空氣也變得更加清新，讓人神清氣爽。
秋雨過後，我們的周圍環境也變得更好了。我喜歡這清新的環境，更喜歡讓它變得清新的秋雨。
Ⅳ 描寫考試 時的作文
說起我來，那還真不是自吹自擂——我在班上數學成績排行位於前5名。好成績總得有個表現，當然希望奪取100分，就難免會產生私下討論的事件。這里說說我考試時的兩大郁悶事。
NO．1
時間：2008年6月17日
地點：教室
人物：我、W老師、菁
W老師站在講台上，手抱一摞白卷。不用說，自然是要測驗了。大家做好了心理准備，迎接「晴天霹靂」，而我卻顯得若無其事，漫不經心，正為自己心中的完美計劃而自鳴得意。W老師站在講台上，說：「考試時間40分鍾（時間可真短，同桌忐忑不安，生怕自己又考砸了）。」試卷發下來了，頓時，教室由起初的吵吵嚷嚷變為鴉雀無聲。我一翻閱試卷：「媽呀，這些題可真夠受的！」我「刷刷刷」三下兩下解決了試題，又「刷刷刷」把自己的答案寫在紙上，扔給前N排的菁。菁白了我一眼，慌忙對上答案。嘿，還真行，菁幫助我挽回了N道題。我信心百倍，眉開眼笑，以為自己100%會得滿分。第二天，試卷發下來時，我卻只得了99分，而菁卻的了100分！我感到莫名其妙，就去詢問她。誰知她卻河東獅一聲吼：「我明明給你說了，你XX題錯了，你耳聾了啊！」唉，俗話真說得好：百密總有一疏！我真郁悶死了，歪倒在桌上。
NO．2
時間：2008年6月19號
地點：還是教室唄
人物：我、W老師、小P
吸取上次教訓，我不再求助於別人。總而言之，對於數學測驗，考100分對我來說並不屬於痴心妄想，我還是靠自己的努力，爭取奪得100分。這天，天氣熱得讓人受不了，W老師又進行摸底測驗了。我做好心理准備迎接大壓力挑戰。試卷發下來了，我粗略地一看試題——呀！真難！我動作慢吞吞在班上可是赫赫有名的，這次不知道能否完成。我動起了筆「沙沙沙」寫了起來。這些題好象有意刁難我。同桌已經累得氣喘吁吁了，索性不做了。我一道道列著方程、比例，好不容易做了一大半。正當我洋洋得意以為自己100%能完成時，下課鈴不適時地響了起來。根據W老師的宗旨：好成績要先收卷。再看看旁邊的小P，悠閑地吹著口哨。我以快刀斬亂麻般的速度趕了起來．．．．．．兩題，還剩一題了，誰知，W老師卻「屹立」在了我的面前，把卷子硬扯了去！上帝呀，耶蘇呀，阿彌陀佛呀，你們為什麼要這樣對待我？第二天，試卷發下來了，果然不出所料——一個鮮紅的95映入眼簾，我真郁悶死!再一瞅小P的——呀！一個大大100分！我真氣暈了過去。
看吧！這就是我測驗時碰到的兩件郁悶事兒。綜上所述，我認為：考試還是靠自己加把勁兒，才能取得好成績。
標題：考試時的作文
網址：http://u.sanwen.net/subject/1572030.html
沙發回目錄
考試時的心情
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
星期五，我們學校舉行了期中考試。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」上課了，同學們立刻坐整齊，等待著老師的到來，教室里頓時變得鴉雀無聲。一會兒，老師拿著試卷來了。我的心裡立刻像有著小兔子一樣，非常緊張。老師說：「最後的同學到講台上來。其餘的同學轉到後面。」我們就轉過去。因為我們從來沒有過這樣的考試坐法，所以我心中充滿疑惑：老師這是要干什麼？怕我們偷看嗎？考試從來沒有這樣坐著考過，這樣坐著怎麼考-----雖說心中有疑惑，但心中仍然緊張。過了一會兒，試卷發下來了，我趕緊做起來。由於緊張我寫字也老是寫錯，我向四周望了一下，同學們正爭分奪秒地做著題呢。我便開始埋頭寫起來。老師走到少濤同學面前，說：「好，聽寫詞語。第一個------」報到最後一個詞語「摔跤」的時候，我的「跤」字突然忘了，我拚命撓著頭，怕由於一個字而失去1分。突然，爸爸的話在我耳邊想起：「考試前要緊張，緊張是指由於緊張而有計劃地復習，而不是在心裡的緊張。考試時就要平靜，不要緊張，越是緊張越想不出答案。」我不是正由於緊張才想不出的嗎？我連忙放鬆心情，不一會兒，「跤」字終於被我想出來了。其餘的題目，我一直用平靜的心理去做。最後，我剩下附加題了。「還剩下十分鍾，抓緊時間做。」老師突然打開話匣子。我原本放下的心，又一次懸著了。我連忙加快速度寫起來。啊！我終於寫好了，我檢查了一遍。「叮鈴鈴，叮鈴鈴！」下課了，我滿意地把試卷交給了老師。
通過這次考試，我知道了考試時心理不能緊張。考試前一定要做好緊張的復習。
板凳回目錄
把握考試時的每一分鍾
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
「把握生命里的每一分鍾，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！」這是《真心英雄》的歌詞，被我唱成了：「把握考試時的每一分鍾，全力以赴我們心中的分數，不經歷考試，怎麼見手機，沒有人能隨隨便便考好！」嗚嗚嗚！我編的太對了，期中考試只語文85分，數學90分，語文卷子啊！為什麼你異常的給我85？不說給我丟面子，你的身上刻著85分也不美觀啊！數學啊，你為什麼總是那麼多的「陷阱」？你挖不累啊？你不為我著想，那也得為自己著想啊！（一把鼻涕一把淚的訴苦）回到家，「做人要講信用，手機沒收！」老媽面無表情的說，媽呀，人家這次失利語文沒考到90分嘛！應該體諒一下我啊！我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！「不經歷考試，怎麼見手機，沒有人能隨隨便便考好！」我真是天才，編出這么經典的歌！「今天考試！」數學老師抱著卷子進了教室，卷子發下來，哇塞！這么難哦？我又是用鉛筆敲頭，又是自己掐自己，可是半天也想不出解題方法。哎，只有用蒙了！我一口氣把應用題全部蒙完，念經：「老天保佑，菩薩保佑，南無阿彌陀佛保佑，嫦娥姐姐保佑，我一定要考到90分啊，不然的話，我的手機又插翅飛走了啊！」
保佑保佑．．．．．．
#4樓回目錄
考試時
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
睡了一覺醒來今天終於是考試的時間了，我忐忑地走進了考場。有一個人看見了考卷滿臉哀傷，恨不得就在考場里放聲大哭，他緊緊地握著手裡的筆，嘴巴啃著手指甲，答案好像在和他做著迷藏「找不到我啊，你怎麼也找不到我吧。」他縮成了一團，他那裡好像成了班級最陰暗的一處。看得我也做不出來了。再轉一處看看，我前面那位，信心滿滿，不一會兒還就做完了卷子，也時不時的東張張西望望，舉起手中的手錶看看，伸伸懶腰。心裡也許開始慢慢地唱起了歌打發著時間，左手也有意無意地在課桌上打出了歌曲的拍子，也有時間會一下子非常非常認真地檢查起卷子來。清楚這個人一定是猜的，因為我也有過這樣的時候，他有時玩玩自己的手，有時望望天花板，也有的時候整個人癱倒在桌子上，拿著兩支筆，右手一支左手一支圈來圈去。直到老師說離考試結束還有五分鍾，他開始努力了，他認真地看了起來，他的表情終於露出了害怕的樣子，我還記得他和考卷分開時是多麼的不舍。考試終於結束了，大家的眉毛終於平了下來，但只有極少的一部分人是眉毛沒掉下來，反而更加更加愁了。我明白了，因為我也是其中的一員嘛。
#5樓回目錄
半期考試時，我發現——我不是人
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
這個題目看來蹊蹺，最初，我也是這么想的。我怎麼就想到了個這么古怪的題目呢？這還要多多感謝本人同桌發的一句牢騷：「這卷子，是人做的嗎（我這個同桌的口頭禪就是：……，是人＊的嗎？）？」結果眾人答：「你才知道啊（每次同桌說這種話時我們都這樣回答）。」唉，這也只能怪這次是全區統考，教委統一出題！既然卷子不是人做的，那這做卷子的能是人么？說這卷子不是人做的，也是有依據的，比如……
№.1：題難多不是人做的（針對我們地區我們時期，大家就不要……）
非人指數：★★★★★★☆☆☆☆
一般期末考試的時候題比較簡單，半期題比較難．（眾：所以我們都只需要提心吊膽半個學期）．我們六年級的「老衛兵」，只要成績還過得去，早就已經不害怕了。期末考試一般卷子是語文六頁，四頁基礎，兩頁作文；數學只有四頁。半期考試雖然題難一些，但是題也更少（這樣也平衡點吧）。一般語文、數學都是四頁，語文最後一頁寫作文，這種模式我們已經習以為常了。從一年級開始幾乎每次都是這樣的。然而，這次語文卷子發下來時著實嚇了我們一大跳。半期考試語文卷子居然成了六頁，而且只有最後一頁寫作文，有五頁的題！My gad！這么多題，我們要做到何年何月啊？媽媽咪呀！耶酥上帝，快來拯救拯救我們這些可憐的孩子吧！但這是無濟於事的，還是只有靠自己啦！經過艱苦奮戰，語文卷子終於被我們消滅了。但是接下來的數學卷子更讓我們……數學卷子居然也變成了六頁！這可是從來沒有的事啊！哎，只好繼續奮戰了……
№.2：時間短得人做不完
非人指數：★★★★☆☆☆☆☆☆
其實這條主要針對差生，中等生做完都沒有問題的。平常六頁的卷子，語文起碼給100分鍾（一般就是這么多時間吧），數學起碼也得給個80分鍾吧（平常數學四頁卷子都是70～80分鍾的，這不算過分啊）！語文給個100分鍾，我們做期末的熟題做完+馬馬虎虎檢查一遍也就很緊張了。更何況半期全是生題！題又那麼多，才70分鍾！寫個作文起碼也得要個35分鍾吧！就是說前面的基礎題35分鍾就得全部做完。這怎麼可能嘛！唉，看來只能奮筆疾速，埋頭苦幹了。只恨那同桌不停騷擾我（向我「請教」答案），害得我差點沒把卷子做完。幸虧這不是期末，收卷時間沒有那麼嚴，我們語文老師大慈大悲寬限我們幾分鍾，要不我可就真……數學嘛——就沒什麼好說的了。因為鄙人數學成績偏好一點，所以做題比較快。平常的考試時間是足足有餘，做完檢查完後，基本上一半時間都在玩。現在雖然只有60分鍾，還增加兩頁卷子，但也照樣可以提前完成。所以就沒有什麼好說的了。
№.3：難度差別大得不像人做的
非人指數：★★★★★★★☆☆☆
這卷子可真夠厲害。不管語文數學，都出現了一個現象：有幾道題難得要命，其他的又簡單得要命。先說數學吧：我們班N個成績N好的同學，同時錯在了相同的兩填空題上。那兩道題，幾乎成為了所有考98分的同學的絆腳石，全班96個同學也只有20～30個同學對。其他題就簡單得要命，還有N道書上的原題。語文也是，只有幾道難題，但難得要命。全是沒見過、沒聽過的題型與知識。而其他的題全是做過的。這難度差別也太大了吧！
……（諸如此類的理由還有N多）
鑒於以上各條明顯原因，某乖發現：半期考試題不是人做的。同時發現——半期考試時，我不是人！
#6樓回目錄
期中考試時=一場心臟運動會
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
期中考試前,老師會瘋狂地布置作業、抄題目……不過,我覺得最痛苦的還是考試時.期中考試開始了,我的"心臟運動會"也就開幕了——
運動會開幕時間:早晨8:30
比賽項目:拳擊
唉,又要考試了!我無精打采地走進教室,拿出鉛筆、橡皮和尺,等待"運動會"的開幕."叮鈴鈴……""運動會"的"裁判"(監考老師)發下卷子,我便拿起筆做了起來.做著做著,我被一道題難住了,"拳擊比賽"也就開始了——XX細胞先發起了攻擊:它先使出了"無敵旋風腳",緊接著又來了個"無敵鐵拳".這時,YY細胞已經被打得頭昏眼花.監考老師大叫一聲:"現在收考卷啦!"第一場比賽的結果是:XX細胞獲勝!
運動會開幕時間:早晨10:00
比賽項目:籃球
接下來要考的科目是數學,監考老師來了後就立刻發下卷子.咦,這張卷子怎麼這么難?我左看右看,還是不會做.於是,籃球比賽也就開始了——這場比賽是"公牛隊"VS"火箭隊"."公牛隊"的"喬丹"先發起了進攻:只見他騰空、飛起,來了個精彩的"扣籃"."火箭隊"的"姚明"也不甘示弱,立刻投了個三分球,扳回了比分.不過"公牛隊"很快又扳回了比分."扣籃!""灌籃!"……"叮鈴鈴……"考試結束了.最後,"公牛隊"獲得了勝利.
運動會開幕時間:下午1:00
比賽項目:足球
最後要考的科目是語文.監考老師發下了卷子,我便做了起來.這個字到底該怎麼組詞?天哪,這也太難了吧!"比賽"開始了——這場比賽是"巴西隊"VS"英國隊"."巴西隊"的"羅納爾多"和"羅納爾迪尼奧"先發起了進攻:"羅納爾多"先巧妙地傳球給"羅納爾迪尼奧",只見"羅納爾迪尼奧"一腳就把球踢進了對方的球門."羅納爾多"和"羅納爾迪尼奧"正在得意洋洋地慶祝進球,"貝克漢姆"便開始了還擊:他一口氣沖到球門前,接著就是一個"無敵射門"."叮鈴鈴……"考試結束了."比賽"結果是1:1.
這場"運動會"總算結束了,否則我的心臟就要"罷工"了.
#7樓回目錄
考試時的心情
考試時的作文 | 2014-03-11 10:37
星期五，我們學校舉行了期中考試。
「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」上課了，同學們立刻坐整齊，等待著老師的到來，教室里頓時變得鴉雀無聲。一會兒，老師拿著試卷來了。我的心裡立刻像有著小兔子一樣，非常緊張。老師說：「最後的同學到講台上來。其餘的同學轉到後面。」我們就轉過去。因為我們從來沒有過這樣的考試坐法，所以我心中充滿疑惑：老師這是要干什麼？怕我們偷看嗎？考試從來沒有這樣坐著考過，這樣坐著怎麼考-----雖說心中有疑惑，但心中仍然緊張。過了一會兒，試卷發下來了，我趕緊做起來。由於緊張我寫字也老是寫錯，我向四周望了一下，同學們正爭分奪秒地做著題呢。我便開始埋頭寫起來。老師走到少濤同學面前，說：「好，聽寫詞語。第一個------」報到最後一個詞語「摔跤」的時候，我的「跤」字突然忘了，我拚命撓著頭，怕由於一個字而失去1分。突然，爸爸的話在我耳邊想起：「考試前要緊張，緊張是指由於緊張而有計劃地復習，而不是在心裡的緊張。考試時就要平靜，不要緊張，越是緊張越想不出答案。」我不是正由於緊張才想不出的嗎？我連忙放鬆心情，不一會兒，「跤」字終於被我想出來了。其餘的題目，我一直用平靜的心理去做。最後，我剩下附加題了。「還剩下十分鍾，抓緊時間做。」老師突然打開話匣子。我原本放下的心，又一次懸著了。我連忙加快速度寫起來。啊！我終於寫好了，我檢查了一遍。「叮鈴鈴，叮鈴鈴！」下課了，我滿意地把試卷交給了老師。
通過這次考試，我知道了考試時心理不能緊張。考試前一定要做好緊張的復習。
#8樓回目錄
考試時，他們
考試時的作文 | 2014-03-11 10:38
「沙、沙、沙」，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發出的響聲。沒錯，我們正在進行期中考試。
考試正在緊張的進行著，有些同學的試卷已經被密密麻麻的填滿了，可還有些同學正在為一隻「攔路虎」而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個時候，同學們趁著有機可乘，開始不安分起來，不會做題的同學急忙做好架勢，准備抄襲答案。
看，已經有人開始行動了，只見一個同學用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動自己的身體，然後回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團，天空中頓時劃過一條彎曲的弧線，紙條准確的落到了另一個同學的書桌上。一邊的他心領神會，迅速打開紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……
教室里躁動起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學們活動的更加猖獗，不時發出說話聲，對題聲，講台上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴肅的表情掃視同學們。剎那間，同學們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認真相。沒有發現破綻的老師滿意地繼續興致勃勃地讀起書來。
不出兩分鍾，剛才傳紙條的同學又開始活動起來，這次，是直接把試卷立起來和同學對答案，還有的同學斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發生的事情真是多種多樣。
「徐晨蒙，」突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學要和我對答案，怎麼辦呢？也許對過答案後，我就能考滿分了，到底答應不答應同學啊？我在猶豫著，轉念一想，這是考試，我不能違反考場紀律，索性就當做沒聽見，繼續做著題。
第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學們會做的一模一樣，當然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多。考數學時，同學們竟然又對起了答案。其中，有一道「鋪瓷磚「的數學題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。
同學們，我想對你們說：「也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實水平。這樣，你永遠不會進步，成績不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，認真努力學習，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的「歪風邪道」遠離我們五四班。」
#9樓回目錄
期末考試時...
考試時的作文 | 2014-03-11 10:38
這個星期一，是期末考試，我和同學們都很緊張。上午，我們先考數學。試卷發下來了，我先趕快地把姓名、班級、學號寫好，然後等待打鈴（只有打鈴了才能做試卷，55555...）... ...
「鈴鈴鈴...鈴鈴鈴...」鈴聲突然響了起來。我馬上拿出筆，就開始做了起來。（60分鍾後）「唉，終於做完了。」我自言自語地說。「鈴鈴鈴...鈴鈴鈴...」「哈哈，這么巧！」我在心裡想。
過了一會兒，英語考又開始了。我們先聽錄音，然後根椐錄音填空。做完聽力部分，我們就開始做讀寫部分。做完以後，我就開始檢查。檢查完以後，我覺得沒問題，就趴在桌子上睡覺（ZZZZZZZ。話外音：還真睡啦？真是，這可是考試啊！）「鈴鈴鈴...鈴鈴鈴...」交卷鈴響了，我突然醒了，原來剛才是我裝的（話外音：夠會裝的，佩服！）。
到了下午，語文考試開始了，我十分緊張（砰，砰，砰...）。我的心臟在跳動。「鈴鈴鈴...鈴鈴鈴...」考試開始了。由於時間緊迫，我不得不加快速度。（幾十分鍾後）「做完嘍！」我小聲的說。這時：「鈴鈴鈴...鈴鈴鈴...」「恩，真巧！」我說。
唉，今天真累啊！
Ⅳ 描寫考試時環境的作文500字，誰能告訴一下，會萬分感謝滴~~
「沙、沙、沙」，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發出的響聲。沒錯，我們正在進行期中考試。
考試正在緊張的進行著，有些同學的試卷已經被密密麻麻的填滿了，可還有些同學正在為一隻「攔路虎」而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個時候，同學們趁著有機可乘，開始不安分起來，不會做題的同學急忙做好架勢，准備抄襲答案。
看，已經有人開始行動了，只見一個同學用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動自己的身體，然後回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團，天空中頓時劃過一條彎曲的弧線，紙條准確的落到了另一個同學的書桌上。一邊的他心領神會，迅速打開紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……
教室里躁動起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學們活動的更加猖獗，不時發出說話聲，對題聲，講台上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴肅的表情掃視同學們。剎那間，同學們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的思考，裝出一副認真相。沒有發現破綻的老師滿意地繼續興致勃勃地讀起書來。
不出兩分鍾，剛才傳紙條的同學又開始活動起來，這次，是直接把試卷立起來和同學對答案，還有的同學斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發生的事情真是多種多樣。
「徐晨蒙，」突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學要和我對答案，怎麼辦呢？也許對過答案後，我就能考滿分了，到底答應不答應同學啊？我在猶豫著，轉念一想，這是考試，我不能違反考場紀律，索性就當做沒聽見，繼續做著題。
第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學們會做的一模一樣，當然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多。考數學時，同學們竟然又對起了答案。其中，有一道「鋪瓷磚「的數學題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。
同學們，我想對你們說：「也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實水平。這樣，你永遠不會進步，成績不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，認真努力學習，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的「歪風邪道」遠離我們五四班。」
Ⅵ 描寫考場的場面作文
大掃除
今天是星期天，又是我們家大掃除的日子。每到這一天，我們全家人都忙的不可開交。因為一周下來，家裡真是臟的不得了。
早上一大早就得起床，誰也不例外。家裡活分配的都很合適。比較重的活爸爸干，適中的活媽媽干，最輕的活就交給了我。
爸爸的活是指擦玻璃與拖地板，爸爸拖地時特別有趣。爸爸拖地時總要拖個三四遍，他說：「要不，不幹，要干就干個徹徹底底。」他先把水桶接的滿滿的，接著把已經很乾凈的拖把洗了又洗，直到他滿意為止，然後不急不忙的把拖把擰了又擰，最後再細心的用拖把拖地。「看我幹活多認真，快點向我學習吧！」爸爸很認真的說。每次見他這樣，我和媽媽就會笑的直不起腰來。還會時不時的說上一句：「我們才不向你學習呢！你幹活實在太認真了，要向你學習，非得把我們累死！」媽媽的活，是指清洗我們換洗下來的衣服。一天好幾個小時站在洗衣機旁，蹲在洗衣盆前，不一會兒，便會腰酸背痛，可是她從不訴苦，從不向我們提起，總是忍著。而我，就是擦擦傢具。我先把抹布洗干凈，接著仔細的擦起傢具來，然後再很得意的向媽媽表示我乾的活很重很累，向媽媽要擦傢具的工錢。我會說：「媽媽，看！我的活多累啊！趕快給工錢吧！」我知道這樣不對，可是我卻控制不了自己。媽媽的活是那麼的累，卻從不向我們要工錢。而我的活是那麼的輕松。我還要跟媽媽要工錢。我真的很慚愧。我有時擦的很認真，可有時也會偷懶。本來家裡是很臟的，可經過我家這三雙手，變得是那麼的干凈。看，這就是我們家星期天的大掃除，我們都很快樂。
爸爸認真的在體會著自己的功勞，媽媽在看著自己洗的衣服，而我卻在數著自己的工錢，我們一家三口你看我，我看你，都不約而同地笑了。
Ⅶ 期末考試場面描寫的作文350字左右
今天烈日當空，火辣辣的太陽照射著大地，也是我們學校一年一度的親子運動會，大家都很高興，因為能和自己的爸爸媽媽一起努力來為各自的集體爭光。
到了我們要去的運動會體育中心，同學們在老師的帶領下有條不紊的進入會場，我們班的同學個個精神抖擻，鬥志高昂心中只有一個心願：希望這次運動會能拿全年 級第一名。運動會開幕儀式開始了，校長在廣播里發言說：「同學、老師、家長們，你們好，今年一年一度的親子運動會現在開始了！」全校同學身穿整潔的校服， 排著整齊的隊伍，在運動場地走起了方塊隊，口裡喊著自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：「1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫屬！」結束了方塊隊儀式，緊張的運動會開始了！
今天的運動會項目可豐富了，有家長跳長繩，有家長和孩子越過障礙物接力比賽，還有長跑60米到800米的跑步......
最精彩的項目是家長和孩子越過障礙接力比賽，唐老師的槍聲一響比賽了，只見我們班的韋亮宇同學緊握接力棒，跨過障礙物，把接力棒傳到下一位家長，我們班的 拉拉隊也在一旁加油助威，同學們的吶喊聲此起彼伏，比賽在緊張的進行著，忽然，一位家長因跑得過快失去重心摔到在地。『不好，這可怎麼辦，比賽還可以繼續嗎？』在一旁的同學都愣住了，只見這位家長並沒有氣餒，忍住傷痛繼續堅持比賽，加油！加油！同學們喊得更響亮了，比賽結束了！我們班同學和家長通過努力取得了第二名的好成績。
汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳動在大家的心裡，雖然這次運動會大家都非常的累，但大家都非常的高興。
Ⅷ 一篇關於場面描寫的作文考試不簡單為題
語文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟「大力士」的美譽會花落誰家呢？請大家拭目以待。
老師點名讓「黃震宇」.「鄭自勤」兩位同學走上講台桌比賽扳手腕。他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講台，
而黃震宇獃獃愣在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講台，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨
氣，挽回一點面子，要做到「輸人不輸陣」！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之後，他們倆把手放到講台上，並緊緊攥住對方的手。「開始」！老師一
聲令下，黃震宇來了個先發制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎麼的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃
震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏鬆了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。
大家都愣住了，教室里鴉雀無聲，一根針落到地上都聽得見。同學們原本還想為黃震宇處於劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鍾後
教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：「黃震宇，好樣的！」「黃震宇，我為你驕傲！」「黃震宇，你真是太棒了！」……吶喊聲此起彼
伏，黃震宇不好意思地笑了。 其實鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他鬆懈了，讓黃震宇鑽了空子，「驕兵必敗」應驗了。
這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學習，並將這種精神發揚下去！
Ⅸ 考試之後 作文有人物描寫,不少於500字
月考
明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麼感覺都沒有。無論怎麼樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！
第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫注地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然後再仔細「相面」難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鍾飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的「豆芽」上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。
走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。
考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
Ⅹ 描關於考試時緊張氣氛的場景描寫
我有幸負責一場語文測試的監考。
上課鈴響了，同學們如臨大敵似的坐在各自的位專置上嚴陣以待，屬潔白的試卷發下去的一剎那兒，教室里陣陣筆與紙摩擦的聲音徹響於我的耳畔。從講台向下望去，有的同學正在奮筆疾書，汗水從額頭悄然流下；有的寫寫停停，目光瞥向其他同學的筆尖，彷彿在尋找著什麼；更有些後排的同學，交頭結耳切切私語，在交談著什麼。我身旁的老師一按桌案站起身來，那些同學若驚弓之鳥一般，皆嚇得魂飛魄散，腰板挺直，緊盯著試卷，心思卻早已在九霄雲外。更有一位「神仙」，只見他把頭沉沒於雙臂之中，早已昏睡許久，嘴邊垂淌的口水打濕了試卷。不幸的是，老師走到了他的身邊，用寬厚的手掌拍向他的脊背，他頓時雙眼圓睜，立刻告別了夢鄉，嘴中卻又大聲地驚叫到：「誰？誰！」這一聲，叫得大家鬨堂大笑，老師尷尬地站在原地苦笑了陣，便又開始在教室里巡視，而我則靜待於原地，看著這「師生測試圖」不禁笑了……
考試仍在從容不迫地進行著，在這寂靜的教室中也正展開著與文字的一場較量。