1. 日積月累 作文600字 要原創的！！！
是誰說過時間沉默？是誰說過歲月無痕？流蘇般沉澱的黑夜，陽光般絢爛的白天，它們纏繞糾葛成一張時光的巨網，網住了一場轟轟烈烈的青春，網住了一寸夢幻般的純真年華——初三，我們放眼展望……
——題記
初三，是一個多夢的季節，所有的夢想都在等著那一刻的破繭而出。初三的我們心裡藏著太多太多的夢想，課堂上求知若渴的目光，課本上認真詳細的筆記，還有教室里奮筆疾書的背影，無不綻放著夢想的光芒，初三的我們褪去了兒童的稚氣，披上了一層青春的光澤，「尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。」初三的我們撐起勤奮的長篙，揚起自信的風帆，架著青春的小船漫溯在知識的碧海藍天。或許我們偶爾也會遇到狂風暴雨，或許我們偶爾也會傷心哭泣，但是我們絕對不會就此擱淺，就此返航，我們會像高爾基筆下的海燕一樣，高歌著「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」然後穿越一切阻礙，直抵成功的彼岸，演繹最轟烈的青春，高歌最響亮的年華。
初三，是一湖碎了的漣漪，每一片都泛著悲壯的色彩。聽學長學姐們說，「身處初三還能覺得不苦不累的學生，不是蠢材就是天才。」多麼悲壯又多麼准確的話啊。鼻樑上的「酒瓶底」越來越厚，學習資料也想與珠穆朗瑪峰爭個高低，這種累，偶爾也會讓日漸成熟的我們在某個挑燈奮戰的深夜將頭埋進深深的臂灣。然而著不是最痛苦的，最痛苦的是在面對考試成績排行榜時的那種無奈，那種失望，那種欲哭無淚的感覺。有時候我覺得中考就是一個年輕的戰場，千軍萬馬爭過獨木橋，因為橋對面有我們每個學生都嚮往的深深學府，所有人都削尖了腦袋往裡面擠，我真希望每個學生都能考到滿分，讓那些所謂的名牌學校變得一文不值。「初三是一場沒人能化解的浩劫，所有的初三學生都在劫難逃！」但是我不管我們每個人是否在劫難逃，我只希望每個人都能在這場大劫中盡顯英雄本色，秀出青春風采！
初三，是一段香樟覆蓋的路。每一片香樟葉都記錄著一段純真的友情。記得郭敬明的《1995～2005夏至未至》中有這么一段話，「那個男孩，教會我成長；那個女孩，教會我愛。他們曾經出現在我的生命里，然後又消失不見，但我不相信他們的天使，他們的世間最普通的男孩和女孩，所以我就這么站在香樟樹下等待著，等他們回來，回來找我，教會我更多的事。」還有一年，我們就要走完這條香樟覆蓋的路，在這條路的盡頭有很多岔道口，我們每一個人都會選擇其中一個義無返顧的走下去，但這並不意味著我們的友情會被時間沖刷殆盡，因為我們都不會忘記這些給我們溫暖，教會我們感動的人，因為我們每個人都不會忘記這份純真年代的友情，純真年代的夢。
坐在初一的鞦韆上，我展望初三，我看到無數由時間堆成的山巒；坐在初二的鞦韆上，我展望初三，我看到無數貝殼漫上海岸。此時此刻，我展望初三，我看到無數揚起的征帆。展望初三，我們將揚帆遠航！
2. 急求！！！ 求作文 《日積月累》 600~800字
日積月累即一天天、一月月不斷積累。
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石「穿」對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰願化作那一滴水的力量去成就這一現象呢？這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日後將會化作巨大的能量。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。海倫凱勒求知若渴，日積月累憑著自己驚人的毅力，以及莎莉文老師的教育和幫助，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，完成了《假如給我三天光明》，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權；而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。
我們要有一顆恆心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就「石穿」。這便可見得恆心的重要性。
總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能「滴水穿石」。
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這篇作文我們也剛剛寫過，這就是我寫的那篇，從兩個地方抄來的。
其實以後作文不會寫，可以多找幾篇，然後自己拼一下。O(∩_∩)O~
3. 以「日積月累」為題目,寫一篇作文 600字左右，初二水平
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習！
學習中的快樂，產生於對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。
有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。
學校的老師們都重視書本上文化知識的學習，對文化考試成績尤為關注。數理化、語政外、史地生，好像分數越高越能說明學生聰明，前途越大。好像考試的成績越好越能說明老師教的好，水平越高。好象學習中的快樂滋味，就是取決於成績分數的高低。
非也！學習中的快樂，產生於學習中的理解，產生於實際運用後的效果。人生中很多的知識不是在學校中的書本上學的，大部分是在實際生活中和實踐工作中學到的。學習的快樂，是在學習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
想當初，覺得學習辛苦，每天回家還在嘀咕，學習書本知識太苦，作業太多，休息太少，負擔太重。還是做工人舒服，每天出點力，流點汗，身體肌肉酸了，回家睡一覺，明天就恢復了。可是安排了一天的勞動，還是要學習各種知識和方法，才能勝任工作，有時還恨不得扔下工具不再幹活。其實原來無論做什麼都要學習，都要付出。明白了道理，學習就有了動力。當考試得了全年級第一名時，忽然感到了快樂。原來學習中的快樂，就來源於成功的感覺。此後，學習更加自覺，學習的效果也更加顯著。
越能愉快的學習，產生快樂的感覺就越好。好希望每個人都能明白這個道理，能夠在有限的生命里懂得，在學習這無限的海洋中體會快樂，在快樂中學習
4. 以日積月累為題的作文600字
日積月累
以前的我，做事講究速度，效率。從不懂得「日積月累」四字的含義。使我吃了很多苦頭。
在上初一時。全新的環境，新的同學，而且有很多尖子生。使我恨不得能馬上把初一的知識馬上學完。來超過所有的學生。
那時候的我，學習不求質量，只求速度。因為那時候老覺得一些尖子生的學習進度快。我急於求成就聊無目的的學習，而且做題都是做難題，從不做基礎的，為了只是能跟尖子生一較高下。
在平時的測試考中，分數都是一般，使我有點受打擊，到期中考時，我懵了。因為很填空題，應用題，我都不會做，直到考試結束。我身心疲憊的回到家，等待成績。
第二天，我進入教室里，一片亂哄哄的，應該是試卷發了。我走到自己的坐位前，拿起一張張試卷查閱分數，只有一科及格!我當時感到很迷茫，為何我努力了，卻是這樣的結果，而那寫尖子生的成績仍是那麼的高。我非常無助，感到很大的壓力。
那天下午放學後，老師找我談話說：「你很努力，但你學習方法是錯的，不能急於求成，要打好基礎才行。你想想，一棵大樹沒有數十年的堅持，能換來今天的高大，茂盛嗎?」
聽了老師的話後，我想了很多。覺得做任何事情都應是腳踏實地，用一點一點的時間積累起來的，包括學校。從那天起，我從基礎做起，改變學習方法，重新努力半學期，不急於求成，雖然期末考成績不是很好。但在初一第二學期還是取得了較好的成績。
這使我明白了做事不能急於求成，要用時間來慢慢積累經驗，以取得成功。
日積月累
「台上十分鍾，台下十年功。」倘若我們沒能有根深蒂固的根基，怎能蓋得起如岩石般堅硬的高樓。
知識是打開命運之門的鑰匙。莘莘學子為了贏得那把如金子般珍貴的鑰匙，日復一日、年復一年的吮吸著知識的甘露，最終摘得成功的碩果!我們只羨慕他人成功時的喜悅，卻殊不知他們積累時的艱難。「臨陣磨槍，不快也亮。」話雖如此，可是你不「養兵千日，怎能用兵一時呢?」三國時期，蜀國軍事諸葛先生，才高八斗。自比作管仲、伯牙。方年二十八，就已是上知天文，下知地理。他如不是把這些零碎的知識點點滴滴的積累起來，怎能取得如此輝煌的成就，讓後人被他的才華所折服。
對於知識的積累，吾深有體會。年少時，常去書城閑逛，酷愛一些中國歷史文化、名人事跡等的書籍，對網路全書也曾愛不釋手。可吾哪曾想過可用於今日。現在的初中時代，各科掌門時常會講起課外知識，吾常脫口而出!班裡靜靜的只回盪著我一人的聲音。課後，同桌帶著羨慕的眼神問我你怎麼知道這么多?我莞爾一笑，答曰：想要獲取更多的知識先要學會怎樣去積累。即使你每天只獲取一點點知識，但日久天長，你就會在知識的海洋里遨遊。
「三年不飛則已，一飛即一名驚人。」我們也應像楚懷王一樣，把學過用過的知識都積累起來，讓它成為你人生的財富!
5. 以日積月累為題的作文600字
生活中的每一次成就，都是精神與意志的日積月累。他們如一塊塊碎磚，慢慢地築成一節節階梯。
剛升入初中，我便被家長逼迫參加國慶的活動。讓每個白天大地熱情地將陽光的熱量給予我們。汗水掉在地上，再被蒸發掉，但卻蒸發不掉空氣中的潮濕悶熱。汗水浸濕臉頰，蹩腳的衣服貼在後背，再多的水分也無法補充身心的疲憊。於是我再也無法忍受，下定決心放棄。回家，爸爸告訴我，只有磨練自己的意志，方可到達成功的彼岸。就這樣，渴望著成功的乾渴，想像著美好的終點，驅使著我咬著牙回歸到隊伍中，開始慢慢耐心鍛煉自己的身與心。
魔鬼訓練總算結束，迎來的卻是更加艱苦的綵排。貌似是老天要考驗我似的，早不知哪去了的烏雲來添亂，陰沉沉的天，帶來了瘋狂的暴雨，澆灌著祖國的花朵，澆得殘花敗葉：紙花濕透得輕輕一翻就撕裂，迷濕了雙眼，聽著模糊不清的指揮喇叭，泡爛了手指，腳趾。白天還好，深夜掙扎睜開緊閉的雙眼，換上演出服，來到學校集合去綵排。而我能做的是一忍再忍，因為知道後面是燦爛的陽光。肆虐的雨水沖掉道具包艷麗的顏色，卻沖不掉我執著的精神。早出晚歸，披星戴月，我毫不退縮。
就是這日積月累的意志，經過百番捶打，終於順利完成了祖國交給我的任務。點點滴滴的小堅持，克服，成就了輝煌的明天。
6. 作文《日積月累》600字
一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石「穿」對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰願化作那一滴水的力量去成就這一現象呢？這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日後將會化作巨大的能量。
海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心、曾經接近失明、當時只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇。海倫凱勒求知若渴，日積月累憑著自己驚人的毅力，以及莎莉文老師的教育和幫助，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，完成了《假如給我三天光明》，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。
我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權；而現在的螻蟻築穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。
我們要有一顆恆心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恆心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就「石穿」。這便可見得恆心的重要性。
總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恆心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能「滴水穿石」。
7. 日積月累作文
人人都想實現生命的價值，在有限的生命里，發揮出最大的價值。但這條路，是艱辛的。這就應了一句古話，「天降大任於斯人焉，必先苦其筋骨，餓其體膚。」當然，有人會半途而廢，有人會持之以恆，也有人會守株待兔，所以，要想將「大任」歸為囊中之物以此來實現生命的價值，就需要毅力。
毅力是堅忍不拔的意志。海倫·凱勒是舉世敬仰的作家和教育家。年少時，命運之神奪走了她的視力和聽力，但她卻用勤奮和堅忍不拔的精神緊緊扼住了命運的喉嚨，用毅力凝聚成了感人的詩篇。她的名字已經成為堅忍不拔意志的象徵，傳奇般的一生也成為鼓舞人們戰勝厄運的巨大精神力量。驅逐黑暗的寒冷，感受心中陽光的溫暖，海倫·凱勒做到了。
毅力是堅持不懈的勇氣。它們頑強的拼搏，奮發的向上，雖然軀干是扭曲地、旋轉地從石縫間生長出來，而且每一寸樹衣上都結著傷疤，但它們依舊從縫隙中，汲取雨露，汲取陽光。不知經過幾度寒暑，幾度春秋，它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拚搏。
毅力是堅定的信念。永遠也忘不了「猴哥猴哥，你真了不得，五行大山，壓不住你，蹦出個孫行者，猴哥猴哥……」中唐僧師徒四人歷盡艱辛，西天取經，最終修得正果的感人結局。我記得，老豬總想放棄，孫猴子有時也會從旁攛掇，沙和尚則是無所謂，只有唐三藏一直堅信，西天一定會到達。
毅力是百折不撓的精神。司馬遷編寫《史記》期間，曾觸犯漢武帝，受了宮刑。他身體受到摧殘，精神也受到很大打擊。但是，他為了完成這部偉大的著作，忍受了一切痛苦，發憤繼續寫書。經過十年的艱苦努力，《史記》終於完成了。
所以，無論是海倫·凱勒所感受的黑暗，石縫間生命所需的頑強，西天取經所歷經的苦難，司馬遷所忍受的折磨，還是蝴蝶折翅後的艱辛，蠶在破蛹時撕裂般的痛苦，草原狼在腿受傷後毅然咬斷的勇氣……都需要非凡的毅力，因為只有這樣，生命的價值才得以體現。
摒棄退縮，堅持不懈，人生之路因此繽紛絢爛;頑強拼搏，克服挫折，生命的價值因此熠熠生輝!
8. 以日積月累為題的作文600字
以前的我，做事講究速度，效率。從不懂得「日積月累」四字的含義。使我吃了很多苦頭。
在上初一時。全新的環境，新的同學，而且有很多尖子生。使我恨不得能馬上把初一的知識馬上學完。來超過所有的學生。
那時候的我，學習不求質量，只求速度。因為那時候老覺得一些尖子生的學習進度快。我急於求成就聊無目的的學習，而且做題都是做難題，從不做基礎的，為了只是能跟尖子生一較高下。
在平時的測試考中，分數都是一般，使我有點受打擊，到期中考時，我懵了。因為很填空題，應用題，我都不會做，直到考試結束。我身心疲憊的回到家，等待成績。
第二天，我進入教室里，一片亂哄哄的，應該是試卷發了。我走到自己的坐位前，拿起一張張試卷查閱分數，只有一科及格!我當時感到很迷茫，為何我努力了，卻是這樣的結果，而那寫尖子生的成績仍是那麼的高。我非常無助，感到很大的壓力。
那天下午放學後，老師找我談話說：「你很努力，但你學習方法是錯的，不能急於求成，要打好基礎才行。你想想，一棵大樹沒有數十年的堅持，能換來今天的高大，茂盛嗎?」
聽了老師的話後，我想了很多。覺得做任何事情都應是腳踏實地，用一點一點的時間積累起來的，包括學校。從那天起，我從基礎做起，改變學習方法，重新努力半學期，不急於求成，雖然期末考成績不是很好。但在初一第二學期還是取得了較好的成績。
這使我明白了做事不能急於求成，要用時間來慢慢積累經驗，以取得成功。
日積月累
「台上十分鍾，台下十年功。」倘若我們沒能有根深蒂固的根基，怎能蓋得起如岩石般堅硬的高樓。
知識是打開命運之門的鑰匙。莘莘學子為了贏得那把如金子般珍貴的鑰匙，日復一日、年復一年的吮吸著知識的甘露，最終摘得成功的碩果!我們只羨慕他人成功時的喜悅，卻殊不知他們積累時的艱難。「臨陣磨槍，不快也亮。」話雖如此，可是你不「養兵千日，怎能用兵一時呢?」三國時期，蜀國軍事諸葛先生，才高八斗。自比作管仲、伯牙。方年二十八，就已是上知天文，下知地理。他如不是把這些零碎的知識點點滴滴的積累起來，怎能取得如此輝煌的成就，讓後人被他的才華所折服。
對於知識的積累，吾深有體會。年少時，常去書城閑逛，酷愛一些中國歷史文化、名人事跡等的書籍，對網路全書也曾愛不釋手。可吾哪曾想過可用於今日。現在的初中時代，各科掌門時常會講起課外知識，吾常脫口而出!班裡靜靜的只回盪著我一人的聲音。課後，同桌帶著羨慕的眼神問我你怎麼知道這么多?我莞爾一笑，答曰：想要獲取更多的知識先要學會怎樣去積累。即使你每天只獲取一點點知識，但日久天長，你就會在知識的海洋里遨遊。
「三年不飛則已，一飛即一名驚人。」我們也應像楚懷王一樣，把學過用過的知識都積累起來，讓它成為你人生的財富!