㈠ 學校生活作文素材120字
1那天中午，家裡只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場買菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家裡就好象一個大南瓜裡面沒有了南瓜籽一樣，空盪盪的。我和爺爺因為感覺悶得慌，就准備一起收拾屋子。我發現了廚房冰箱里雞蛋快沒有了，就跑下樓去超市買雞蛋。
超
市裡的東西雖然是應有盡有，但是價格太昂貴了。我拿過袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心裡祈禱著：千萬不能有任何的差錯呀。可是事與願違，正當我在拿最後一個雞
蛋時，可能是由於心裡如釋重負，一放鬆，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無緣無故地砸在你
的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒霉，我得賠錢呀。
於是，我就跑過去，去問售貨員阿姨一個雞蛋大概幾元
錢，她說："一個雞蛋大概五角錢吧。"我鬆了一口氣，幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢，真是不幸中的萬幸呀，如果一個雞蛋是一元錢的話，那我就是雙
悲臨門哪。我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒有責怪我，只是讓我賠了五角錢。回到家，爺爺問我怎麼這么晚才回來，我告訴了爺爺那件事情，他說："你呀真
是太老實了，換成別人哪，沒准還會賊人喊賊呢。"我在想：如果我當時沒有賠那五角錢，可能現在我還在耿耿於懷，沒准還會慚愧呢。
現在我又想到：何必呢，五角錢就能夠換來一個"清白身"和一個"自由身"不是挺值的嘛，何必那麼吝嗇呢。老老實實地踏踏實實地過日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認為的。這件事使我明白了許多道理，令我難忘。
2和往常不同的是，今天放學一回到家沒看電視而是先寫作業了。不一會，媽媽下班回來了，看見我在寫作業沒說啥，直接奔廚房燒飯去了。這時，鑰匙開門聲又響了，我知道是爸爸回來了，讓我難以忘懷的事情就隨著爸爸的回來發生了。
大
概「一支煙」的功夫，忽然，我隱隱發覺後面有個人，轉身抬頭一看，原來是爸爸不知啥時站在我後面看我寫作業，只見他皺著眉頭一言不發的瞪著我，我心裡一陣
緊張，心想，我肯定又做錯什麼了，果然，爸爸揪著我的耳朵說：「你看你寫的什麼『鬼』字，還不如一年級的小學生」。一開始我沒說什麼，接著他又說：「這么
丑的字不是我兒子寫的，今天，要麼把字寫好，要麼就出去別回家」。
聽到這話，我火冒三丈，把鋼筆「啪」摔在桌上，打開門頭也不回的沖了出去，躲
在樓下的一個角落裡偷偷的哭。不一會兒，我就聽見「噔噔噔」急促的下樓聲，我估計是爸爸找我來了，這時，我聽到爸爸焦急的喊叫聲：「寶寶~~~~~~」。
不一會又聽到媽媽同樣的叫喊聲，我心想，不是你們讓我走嗎？還來找我幹嘛？哼！我就不出來。大約半小時後，爸爸終於找到了我，一句話沒說，只是把我緊緊的
抱在懷里，還不停的親著我的臉蛋。回到家，爸爸對我說：「我剛才說的是氣話，你是爸媽唯一的兒子，怎麼會不要你了呢？」。這時我又驚訝的發現，平時不愛哭
的媽媽在偷偷的摸眼淚。隨後，我問了爸爸一個連我自己都覺得很奇怪的問題，我說：「爸爸，如果我被壞人綁架了，他們要用你的命去換回我，你會不會換呢？
爸爸毫不猶豫的說：「當然會，因為你是爸唯一的，沒有你，爸媽的生活就沒有意義了，但是，你和爸都是堅強的，成功的事業和美好的生活屬於那些生活中的強者，所以，爸爸希望你做一個永不言敗地強者」。
原來，爸媽是真愛我的，我也真真切切的體會到了「可憐天下父母心」的含義，從那時起，我便更懂事了。
那天，不但讓我很感動，而且更讓我難以忘懷。
第一次買菜
「第一次，真好！」真的是這樣嗎？我想，的確如此。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
到了菜市場，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負有心人，我來到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長長的鬍子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點擔心，他騙我怎麼辦？
就在此時，旁邊一個攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學學。「這白菜怎麼賣啊？」「六毛」「這么貴，大家都賣四毛，便宜點。」「好吧，就五毛吧。」攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。
「這
蔥怎麼賣啊？」我自信地問。「八毛一斤，好嗎？」攤主眯著小眼說。「這么貴，我看過了，其他都賣6毛，如果便宜點，我就買兩斤。」攤主笑了笑說：「是嗎？
現在過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。」聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：「我買兩斤。」只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤
上，我一看大聲說：「慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我啊？」攤主用驚訝的眼神看著我，說：「那好，我就給你葉多的。」
付完錢後，攤主對我笑了笑，可卻什麼都沒說，我暗地裡為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚。
回到家後，媽媽取出蔥，對我說：「你這孩子，成事不足，敗事有餘。你選的蔥怎麼這么多葉子，怎麼吃啊？」我恍然大悟，當時攤主那驚訝的眼神。
不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。的確，不買菜，哪知買菜還有學問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。
所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。
蜘蛛記
今
天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究
竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。
媽媽聽到叫聲，便走過來問：「什麼事啊？」我結結巴巴地說：「這兒有…蜘…蛛。」說完，便指了指牆壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地
說：「我還以為什麼事呢，大驚小怪的，不就是一隻蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什麼呀？」說完便走了出去。我想：一隻小小的蜘蛛怕什麼呀，我比它大好幾百倍
呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個「八腳怪「，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然
掉了下來，我心裡「咯噔」一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它盪在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧
一樣「嗖」的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！
我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向
我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消雲散了，隨之而來的是「咚咚」的心跳聲，可這只蜘蛛卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙
跳下床，去搬我的「救兵」—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經之路，等它「自投羅網」，只見蜘蛛真的沿著報紙爬了上來，爺
爺輕輕地拿起報紙，打開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。
我問爺爺：「爺爺，您為什麼不把蜘蛛打死啊？」爺爺笑著對我說：「蜘蛛專吃蚊子，是益蟲，我們應該保護它才對呀。」我聽了，點了點頭，心想：看一樣東西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知識，才能夠更好的保護和利用它們。
陽光總在風雨後
記
得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的嚮往，她們勇敢地面對殘酷地現實，並去克服它，於是她們選擇
了寫作這條路。但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。終於，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲
月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬。現在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創造明天的輝煌。
回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人。每一個生命，都是抱著希望來到世上，一隻小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服。
的確，人生其實是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發現，原來生活沒有自己想像的這么糟糕，從而發現，生活是多麼美好，到處充滿著希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！
命運在向你關上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。陽光總在風雨後，請相信有彩虹。
記得給我分啊
也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛裡漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。於是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。
自然之美。小河流水
追隨著耳邊「叮叮咚咚」悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃盪盪的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易
可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉遊，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開
雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！
信念只美。破繭成蝶
這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一隻顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。
我緊張地注視著蝶蛹，裡面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終於將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心裡暗為小蝶加油。
時間一分一秒過去，小蝶終於破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！
幫助之美。公交車上
公共汽車到了，在看到公共汽車的
時候，我心中湧出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終於，在公交車要開走的最後一刻，我上了車。我在心裡暗
自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎麼辦？忽然，我聽見一個聲音說：「我幫這個小姑娘
交錢。」然後是一雙步滿皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發皆白的老爺爺，我急忙說：「真謝謝您了！」老爺爺笑了笑，說：「不
謝。」
————幫助，也是一種美吧！
一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。
-
就在我們身邊 郭沐青
也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛裡漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。於是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。
自然之美。小河流水
追隨著耳邊「叮叮咚咚」悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃盪盪的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易
可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉遊，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開
雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！
信念之美。破繭成蝶
這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一隻顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。
我緊張地注視著蝶蛹，裡面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終於將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心裡暗為小蝶加油。
時間一分一秒過去，小蝶終於破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！
幫助之美。公交車上
公共汽車到
了，在看到公共汽車的時候，我心中湧出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終於，在公交車要開走的最後一刻，
我上了車。我在心裡暗自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎麼辦？忽然，我聽見一個聲音
說：「我幫這個小姑娘交錢。」然後是一雙步滿皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發皆白的老爺爺，我急忙說：「真謝謝您了！」老爺
爺笑了笑，說：「不謝。」
幫助，也是一種美吧！
一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。
佳作欣賞：美就在身邊 陳宇
人人都在追求美，那美在何方呢，我苦苦追尋起來。
一
下晚自習，剛回到家，老媽便開始了「漢語」聽力訓練：「來吃幾片
水果，有益於增強記憶力。」「呆會兒把這幾份試卷做了。」「抓緊時間，不要計算錯了。」……「時間不早了，快睡覺吧，床頭有杯牛奶，別忘了喝。」「明早有
寒流，這是你明天穿的衣服……」幸虧本人基本功扎實，否則還真過不了關呢。
二
老師還沒來，我們哥兒幾個又歡聚一堂，討論一套絕世難題，來了場「實話實說」：「過A點做一條垂線，再證兩個三角形相似怎麼樣，本人IQ一流的。」「我看
還是用對等定理比較方便。」「老將出馬，一個頂倆，哼哼，看我的。」你一言，他一語，不出3分鍾搞定。有友情的力量，一道題算得了什麼！
三
據上晚自習還有21分37秒，我們可愛的老師，便早早地邁進了教室。我真是好好感動！我決定不辜負他的一番心意，於是「假惺惺」拿一本資料，帶上幾張稿紙，向老師「求援」，一講就是幾分鍾，稿紙上密密麻麻地寫滿了，老師的字龍飛鳳舞，真是帥呆了！
四
我這個人天生抵抗力弱得要命，乘汽車十回就有九回暈車，大多是「食走胃空。」
汽車在公路上快速地行駛著，還未消化的食物也順著食管飛快地向上運動著，我盡力制止，憋得臉色蒼白。這時，一位戴著墨鏡、滿臉鬍子的人向我逼近，不會吧，
搶劫！！！我結結巴巴地說：「你、你想干什麼？」「這位同學，我看你臉色不好，暈車吧，我的座位靠窗口，你坐我那邊吧。」結果真是出乎我的意料，我長長地
嘆了口氣。
「美在哪裡？」朋友突然問了一個奇怪的問題。我含糊地回答：「在這里。」「究竟在哪裡？」「就在你身邊。」「噢……！」
生活中不缺少美，而在於缺少發現。如果留心觀察的話，再小的事情也會存在美。
當正值隆冬，天亮得很晚。已經六點三十分了，天上依舊沒有一絲曙光。我背好書包，從樓上下來，准備去上學。
一陣寒風襲來，冷氣直打在我身上。雖然我穿著厚重的衣服，但寒氣依然穿衣而過。我不禁打了個寒戰。
小區內，連路燈都在沉睡，真是伸手不見五指呀！滿地的落葉隨風捲起，又悄然落下。
我騎著自行車在路上前行，路上沒有幾個行人，偶爾有個人在走路，不久也就消失在視野中。馬路周圍的超市、餐廳，也沒有一家亮著燈。寒風猶如鋒利的尖刀一般，扎在臉上，很疼。
唯一亮著的，就是頭頂上那圓盤似的月亮。月光清冷，撒在大地上。讓人感到死寂沉沉，沒有一點生氣。
我一路前行。
不經意間，天邊似乎出現了一絲光亮，雲彩也漸漸泛出紅暈。本來微弱的街燈彷彿一下子亮了起來，照亮了整個街道；寒風也吹累了似的，慢慢停了下來。
直到我將車停在了車庫里，太陽終於從雲彩中跳了出來。陽光灑向了整個大地。學校里的樹林也生機勃勃，樹上不多的的葉子在「溫暖」的風兒的「撫摸」下嘩嘩直響。冬青的深綠在太陽光的映襯下，越發顯得綠。那綠色，就好像快要流下來似的。
校園里的同學慢慢多了起來，大家有說有笑，向著教學樓走去。我也在這陽光、青樹、暖風中走向教學樓，始終不想離開這美麗的景色……。
我發現了，這就是美。
生活中的美無處不在，要想看見這些美，就要有一顆積極向上、活潑開朗的心。如果你整日心情急躁，煩惱不斷，又怎能找到這生活中離你近在咫尺的美呢？
所以，擁有一顆積極向上，活潑開朗的心吧。它能讓你發現生活中的美，讓你快樂每一天！
現代著名詩人何其芳說："凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。」正如海邊沙灘的貝殼，拾起來串成一串,便是一條美麗的項鏈。我們缺少的，是一顆顆賞花般的心,如果我們用賞花般的心態來對對待生活，我們的世界將充滿陽光和幸福。
賞花般的心境是隨和的、是美好的。「橫看側嶺側成峰」，從不同的角度欣賞花，我們眼中充滿的都是美麗的花影，因為，我們在欣賞花的同時我們自身就帶著一顆
很美的心去欣賞花，即我們心中本身就有美存在，所以看到的自然就是美麗大世界。我們用什麼樣的態度去對待生活，生活就會用什麼樣的態度來匯報我們。生活美
不美，關鍵在於我們心中是否有美存在。
心態決定一切。美不美，關鍵在於我們自己的審美態度和審美價值取向。我們知道，大自然中的美可以說是美不勝收、令人流連忘返，諸如大的有宇宙星雲、日月雷
電，小的有鳥獸蟲魚、沙土草木，這些都是大自然美的最原始的家族。「明月松間照，清泉石上流。」我們都見過，但這美麗的景象能在人們心中留下印象的卻不
多；「大漠孤煙直，長河落日圓。」令人陶醉的自然景象卻不會引起人們的注意；車爾尼雪夫斯基曾說：「水，由於它的形狀而顯得美。遼闊的、一平如鏡的、寧靜的水在我們心裡是昌盛宏偉的形象。奔騰的瀑布，它的氣勢是令人震驚的，它的奇怪突出的形象也是令人神往的。」心中有美，美就會在你的面前出現，心中沒有美，美肯定不會光臨。富蘭克林眼中的閃電是美的，於是便有了避雷針的問世；牛頓眼中的蘋果落地是美的，於是便有了萬有引力定律；鄭板橋眼中的瘦竹是美的，於是竹在他的筆下英姿颯爽；徐悲鴻眼中的馬是美的，於是便有了一瀉千里奔騰不止的駿馬；齊白石眼中的蝦是美的，於是蝦在他的畫中千姿百態。不一而足，關鍵在於我們自己心中是否有美。
古希臘著名的維納斯女神像，她的美讓人無可挑剔。本來，失去雙臂的維納斯女神像的美盪然無存，但有一些愛美的藝術家「自做多情」地想為女神接上雙臂，以便讓她的美得到延續、永存。但人們無論怎樣也無法達到原有的美韻，發現續上的雙臂無論怎樣也趕不上斷臂維納斯所擁有的美，正因為如此，人們的「自做多情」在無意中為維納斯女神像
創設了一個意境之美，而這意境之美，使維納斯女神像的美得到了進一步的升華，從而其美遠遠超過原有女神像所擁有的完美,一種令人無可挑剔的意境之美。這
里，之所以會這樣，關鍵在於人們的心中有美存在。藝術美源於生活，高於生活，說明生活中處處有美，關鍵在於我們是否有一顆賞花般的心去發現美。「橫看側嶺
側成峰，遠近高低各不同。」正告訴我們生活中不僅有美存在，而且由於欣賞的心境不同，其結果也不一樣。做生活的有心人即是這個道理，能把握這一道理的人，
能發現生活中處處有美、處處有樂趣；未能把握這一道理的人，則只感到生活的年復一年，枯燥不堪。
有學生總是說寫作文沒有素材，其根本原因在於他們沒有一顆賞化般的心。試想，沒有一顆賞化般的心，又怎能發現如花般的生活之美，又怎能把這些生活之美在心
中銘心刻骨？當然，沒有素材也在情理之中。做生活的有心人，我們不難發現其樂無窮的生活奧秘，以及蘊藏其間無窮的美味。初中與小學最大的不同在於科目的設
置，除了語、數、外，還有政、史、地、生等「副科」（或豆芽兒學科）的存在。教育的指揮棒把它們無情地打入「冷宮」，遭受另類待遇。於是學生也跟著「感
覺」走，視而不見，這下可苦了豆芽兒，更苦了豆芽兒老師。不管你豆芽兒怎樣展示自己的風采，冷遇還是濤聲依舊，不改舊時容顏。這也是學生感覺沒有素材的症
結之所在。心中沒有美 ，必然對生活中的美視而不見，當然也不會刻骨銘心。
「史家之絕唱，無韻之離騷。」這是魯迅對《史記》的高度的評價，即史記既是歷史巨著，也是文學巨著，說明歷史裡面本身就有無限的文學之美。既然如此，我們的作文素材何
不到歷史裡面去翻閱。實際上，在古代，人們為了不忘記一些大事件而記載下來，從而產生了歷史學，在記載大事件的過程中，人們都採取最佳的表達方式，同時也
產生了文學，故文學的產生與歷史學的產生是同一個過程。換言之，沒有歷史學的產生就沒有文學的產生。單就一部古代史而言，其本身就包含有大量的、豐富的文
學知識，關鍵在於我們能否用一顆賞花般的心去發現、去欣賞，只有這樣，才能達到「更上一層樓」的境界。從某種程度上說，文史不分家即這個道理。
有人說：「歷史是過去的政治，政治是當前的歷史。」換言之，政、史也是不分家的。在政治教育裡面，也包含有無限的樂趣。單就初一《思想政治》教材而言，就
有豐富的歷史知識、文學知識、心理學知識，還有教會我們如何做人的道理。這些豐富的、多層次的、多角度的知識，難道不是我們作文的素材嗎？
1.生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。
我在xx學校x年級x班讀書。每天早晨，每當我走到學校門口，琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室，拿出一些經典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講台前，指導著我們，並不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節課的上課鈴響起......
下課了，孩子們湧出教室，跑向走廊，奔向操場。同學們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養分，每個同學都如痴如醉，彷彿置身書中奇妙的世界。
下午最後一節課是古詩詞誦讀，同學們在老師的帶領下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。
放學了，同學們一個個向老師告別。結束了一天的學習生活，同學們歡笑著奔向遠方。
這難道不是一種生活中的美嗎？
2.今年五月我家搬進了新房子，從左往右看，從右往左看，從外往裡看，從里往外看，處處都是那麼好看。
剛一進小區的大門，我就被一棟棟紅色的樓房所吸引。再走進裡面，有綠色的牆，粉色的樓梯．．．．．．一切的一切都是那麼美。這就是我的新家。
可是這里的鄰居我卻「極」不喜歡，有的臉上長了「小麻子」；有的穿著衣服不時尚，土裡土氣的，根本配不上這里美麗的樓房。總之，我不喜歡他們，可爸爸媽媽卻不這么認為，他們說：「人家的心腸好就行，不要只看他們的外表。」
我卻不理睬父母的勸告。但是不久後發生的一件事情，讓我徹底改變了對他們的看法。
那天，我在家做作業。爸爸出差，媽媽在單位值班，家裡只留下我一個人。我剛一起床就坐在了地上。眼睛看東西全是重影。我一下子撲在了床上，臉熱熱的，手涼涼的．．．．．．
正在這個時候，一位阿姨來了。她借了我家一本書，是來還書的。我幾乎是爬著去開門。她先把書放回書架上，然後剛准備和我說再見，卻發現我的臉紅紅的，便走到近前摸了摸我的腦門，二話沒說就離開了。我多想念老家的爺爺奶奶啊！
正在這時，推門走進來趙阿姨、王爺爺和亮亮。他們很關心我，尤其是亮亮，他把平時自己都捨不得吃的「德芙」巧克力送給我一袋兒，笑嘻嘻地說：「加點熱量！」面對著眾人送來的食物，我很感動。接下來紅紅陪我睡覺，她給我講故事，還陪我聊天。我很快就睡著了。
誰說這樣的鄰居不好？我捫心自問。
他們雖然土了點，但心腸還是好的。通過這件事，我明白了一個道理，生活中的美無處不在！
3.美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去發現。
我發現了美，生活的美。蜿蜒於群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美；巴黎鐵塔是一種竦峙的美；麗江古城是一種典雅的美；威尼斯水城是一種浪漫的美；波浪滔天的大海是一種浩瀚的美……
適逢春天，一切都是那麼美好。大地蘇醒、草木萌發、鳥語花香。路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什麼觸動了我？是美，精神之美，生命之美。
處於美，我發現美；懂得美，我品嘗美；創造美，我珍惜美……
就讓我們去發現美，去珍惜美。
㈡ 初中生校園作文素材四百字
作文還要抄啊，我教你寫吧。
設計新穎別致的標題吸引讀者
文題是文章的窗口，是概括文章內容的言簡意賅的語句。讀者讀一篇文章，首先映入眼簾的就是題目。好的題目，如人的眼睛，能傳情顯神，讓讀者「一見鍾情」，過目難忘。所以，同學們在作文時，如非命題作文，可首先給文章構思一個具有吸引力、沖擊力，讓讀者見之即驚又喜，不肯舍棄下文的標題。如美國作家舒爾伯格的小說《我的精彩糟糕詩作》；還有學生在寫作中用過的題目《高貴的施捨》等，都能給我們耳目一新的感覺，且使文章增添了無限光彩。
首先，巧用修辭手法添魅力。因為修辭是一項富於實效性的語言表達方式，用得好，可以達到化抽象為具體的效果。如一位同學在《關心》一文中是這樣寫地球的：「在遠古時代，地球就像一位年輕漂亮的女子，綠蔭如蓋的大地，是她美麗的肌膚……」讀這樣的文章就像在欣賞一幅美麗的圖畫。
其次，善用名言警句。如果我們在寫作時恰當地運用它，就能收到事半功倍、畫龍點睛之效。
選擇具有時代精神的語言。如一些反映時代發展的詞語——「克隆」、「基因」、「網際網路」、「情商」等。如果在有些作文中運用這些語言，文章的時代感也會躍然紙上。
㈢ 中學生校園生活作文 精品
真實——文章的生命
江蘇省宜興市新芳中學 韓建軍
假花盡管美艷，但缺少生命的活力；假話盡管動聽，但缺乏生活的激情，虛假的作文面目可憎！長久以來，假大空的現象一直充斥著中學生的作文，很少聽到他們發自內心的聲音！學生的寫作水平徘徊不前，學生的寫作熱情有減無增，還學生以真誠，還作文以真實，是每一位語文教師義不容辭的責任，因為真實是文章的生命！
好文章有很多標准，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真，情感真，語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪綵為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基於這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的文章作為追求的重要目標。實施素質教育以來，這一點更是前所未有地受到重視。不僅如此，新近頒布的《全日制語文課程標准》也多處強調中學生寫作要感情真摯，感受獨特，體會真切。這對於提高廣大中學生的人文素質,提高語言交際能力，提高寫作水平都具有很強的指導意義。
（一）材料的大致真實
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」大千世界，芸芸眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活,快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子裡也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！中央電視台的「實話實說」夠真實的了吧，可它同樣要經過剪輯加工。作文更是如此，它並非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。有一次，我班一個女同學在課上突然暈倒，老師和同學送她上醫院治療。第二天我布置寫一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結果全班一大半人寫的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想像，使這一故事更為感人。這是一篇相當成功的作文訓練，使得每一位學生都有話可說，這在以往的訓練實踐中是從未有過的。而且，通過訓練，我覺得學生還是可以掌握素材加工的火候的。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。 不錯，生活還是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會「材源滾滾」，才思如泉湧！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！
（二）情感的絕對真實
作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，
充滿愛的溫馨。「感人心者莫先乎情」（白居易《與元九書》），情感「不精不誠，不能感人，故強笑者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威。」（莊子：《漁父》）天下美文，美在至誠！陳子昂的《登幽州台歌》道出了壯志難酬者的孤獨寂寞，令人黯然神傷；李賀的《南園》發出了懷才不遇者的義憤填膺，令人憤慨難當；馬致遠的《天凈沙.秋思》抒寫了千古羈旅之思，令人盪氣回腸；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人熱淚盈眶；聞一多的《最後一次講演》橫眉怒對的手槍，令人慷慨激昂；魯迅的雜文如匕首投槍，毫不留情地刺向敵人的心臟，令人熱血沸騰。這些作品無一不是作者真情的自然流露，無一不浸透著作者的喜怒哀樂，無一不是他們心血的結晶！
雖然我們的中學生達不到作家們爐火純青的寫作水平，但是，學生們的情感世界同樣是多彩多姿的！他們完全可以寫出感人肺腑的美文。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第二條就是：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。 可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想像，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。精誠所至，金石為開。還是那次作文《感人的一幕》全班寫得最好的就是那位生病的女同學，因為她是這次事件的參與者，她有著真切的心理體驗，她真正感受到了人間的溫情，她的情感洋溢在文章的字里行間，沒有絲毫的矯揉造作，她的語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，這種神聖的情感感動著自己，也感染了別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫一次，你也會有神來之筆！
(三)語言的相對真實
《全日制語文課程標准（實驗稿）》在寫作的總目標中就已明確提出：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
語言是情感的外衣，情動於衷故發之於外；語言是情感的載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實於生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。如魯迅的小說《孔乙己》中孔乙己的語言就十分符合人物的個性：「君子固窮」、「竊書不能算偷」「多乎哉，不多也」這些半文不白的話刻畫了一個自命清高的落魄書生的形象。盡管我們並沒有生活在他所處的時代，但讀來卻感到如此的逼真。
高爾基說：「語言是文學的基本材料，文學是語言的藝術。」作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。第一，詞語需經過錘煉。「詞必己出」，「務去陳言」（韓愈語）古人錘煉語言可謂是嘔心瀝血：賈島詩雲：「兩句三年得，一吟雙淚流。」 盧延讓說：「吟安一個字，拈斷數莖須。」王安石的「春風又綠江南岸」的「綠」字多次更易，先後用過「到」、「過」、「人」、「滿」，最後才選定「綠」字。宋祁《玉樓春》中「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，也經過多次改動，著名學者王國維說：「著一『鬧』字，而境界全出。」 沈德潛在《說詩畔語》中也說：「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」 沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。
在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。法國大作家福樓拜對他的學生莫泊桑說：「無論你所要講的是什麼，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最准確的一句、最准確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。」選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們可採取「拿來主義」，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！豐田汽車的廣告語言就是一則很成功的仿擬：「車到山前必有路，有路必有豐田車」。「我很醜，但我很溫柔」，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：「我很嫩，但我很精神」「我很笨，但我很執著」「我很淺，但我很清澈」。還有一位同學在一篇寫游善卷洞的散文中仿擬了「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」這一句變為「眾石尋奇千網路，驀然回首，奇景全在燈火幽暗處。」仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界。「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。我想我們的作文應該是回歸真實的時候了，陶行知的名言「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」也永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真實才是文章的生命，真實才是文章永恆的魅力！
中學生校園生活作文,真實——文章的生命-中學生話題作文
真實——文章的生命
江蘇省宜興市新芳中學 韓建軍
假花盡管美艷，但缺少生命的活力；假話盡管動聽，但缺乏生活的激情，虛假的作文面目可憎！長久以來，假大空的現象一直充斥著中學生的作文，很少聽到他們發自內心的聲音！學生的寫作水平徘徊不前，學生的寫作熱情有減無增，還學生以真誠，還作文以真實，是每一位語文教師義不容辭的責任，因為真實是文章的生命！
好文章有很多標准，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真，情感真，語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪綵為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基於這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的文章作為追求的重要目標。實施素質教育以來，這一點更是前所未有地受到重視。不僅如此，新近頒布的《全日制語文課程標准》也多處強調中學生寫作要感情真摯，感受獨特，體會真切。這對於提高廣大中學生的人文素質,提高語言交際能力，提高寫作水平都具有很強的指導意義。
（一）材料的大致真實
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」大千世界，芸芸眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活,快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子裡也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！中央電視台的「實話實說」夠真實的了吧，可它同樣要經過剪輯加工。作文更是如此，它並非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。有一次，我班一個女同學在課上突然暈倒，老師和同學送她上醫院治療。第二天我布置寫一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結果全班一大半人寫的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想像，使這一故事更為感人。這是一篇相當成功的作文訓練，使得每一位學生都有話可說，這在以往的訓練實踐中是從未有過的。而且，通過訓練，我覺得學生還是可以掌握素材加工的火候的。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。 不錯，生活還是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會「材源滾滾」，才思如泉湧！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！
（二）情感的絕對真實
作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，
充滿愛的溫馨。「感人心者莫先乎情」（白居易《與元九書》），情感「不精不誠，不能感人，故強笑者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威。」（莊子：《漁父》）天下美文，美在至誠！陳子昂的《登幽州台歌》道出了壯志難酬者的孤獨寂寞，令人黯然神傷；李賀的《南園》發出了懷才不遇者的義憤填膺，令人憤慨難當；馬致遠的《天凈沙.秋思》抒寫了千古羈旅之思，令人盪氣回腸；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人熱淚盈眶；聞一多的《最後一次講演》橫眉怒對的手槍，令人慷慨激昂；魯迅的雜文如匕首投槍，毫不留情地刺向敵人的心臟，令人熱血沸騰。這些作品無一不是作者真情的自然流露，無一不浸透著作者的喜怒哀樂，無一不是他們心血的結晶！
雖然我們的中學生達不到作家們爐火純青的寫作水平，但是，學生們的情感世界同樣是多彩多姿的！他們完全可以寫出感人肺腑的美文。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第二條就是：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。 可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想像，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。精誠所至，金石為開。還是那次作文《感人的一幕》全班寫得最好的就是那位生病的女同學，因為她是這次事件的參與者，她有著真切的心理體驗，她真正感受到了人間的溫情，她的情感洋溢在文章的字里行間，沒有絲毫的矯揉造作，她的語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，這種神聖的情感感動著自己，也感染了別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫一次，你也會有神來之筆！
(三)語言的相對真實
《全日制語文課程標准（實驗稿）》在寫作的總目標中就已明確提出：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
語言是情感的外衣，情動於衷故發之於外；語言是情感的載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實於生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。如魯迅的小說《孔乙己》中孔乙己的語言就十分符合人物的個性：「君子固窮」、「竊書不能算偷」「多乎哉，不多也」這些半文不白的話刻畫了一個自命清高的落魄書生的形象。盡管我們並沒有生活在他所處的時代，但讀來卻感到如此的逼真。
高爾基說：「語言是文學的基本材料，文學是語言的藝術。」作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。第一，詞語需經過錘煉。「詞必己出」，「務去陳言」（韓愈語）古人錘煉語言可謂是嘔心瀝血：賈島詩雲：「兩句三年得，一吟雙淚流。」 盧延讓說：「吟安一個字，拈斷數莖須。」王安石的「春風又綠江南岸」的「綠」字多次更易，先後用過「到」、「過」、「人」、「滿」，最後才選定「綠」字。宋祁《玉樓春》中「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，也經過多次改動，著名學者王國維說：「著一『鬧』字，而境界全出。」 沈德潛在《說詩畔語》中也說：「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」 沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。
在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。法國大作家福樓拜對他的學生莫泊桑說：「無論你所要講的是什麼，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最准確的一句、最准確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。」選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們可採取「拿來主義」，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！豐田汽車的廣告語言就是一則很成功的仿擬：「車到山前必有路，有路必有豐田車」。「我很醜，但我很溫柔」，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：「我很嫩，但我很精神」「我很笨，但我很執著」「我很淺，但我很清澈」。還有一位同學在一篇寫游善卷洞的散文中仿擬了「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」這一句變為「眾石尋奇千網路，驀然回首，奇景全在燈火幽暗處。」仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界。「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。我想我們的作文應該是回歸真實的時候了，陶行知的名言「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」也永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真實才是文章的生命，真實才是文章永恆的魅力！
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㈣ 關於初中生活的作文素材
我想像中的初中生活
輕松愉快的小學生活像一抹彩雲已飄然遠去，在嚮往和懵懂中走進了初中生活。
沒想到初一生活竟然與原來預想的大相徑庭。我想像中的初中生活應該是緊張而充滿長大的快樂的。應該是充滿了奇麗的幻想和自由的快樂，再沒有人像對待乳臭未乾的毛孩子那樣對我們不屑一顧，有了自己的思想，也可以和大人那樣思考和做事。但是，盡管這樣，還是有許多動人的畫面會永遠留在我們記憶的底片上。
一、
老師說我們已經長大了，不能再像以前那樣思想和說話了。比如我們叫太陽是太陽公公，現在叫大哥更好，當然月亮婆婆就叫大姐了，呵呵。男孩子的嗓音變得粗嘎了，我們女孩子出挑得水靈靈的，正是女大十八變嘛！太陽大哥還沒有起床，月亮大姐還在用她輕柔的光梳梳理著世界，我們就被一陣急促的鬧鍾聲驚醒了。順手把它扔到床裡面，但是，唉，還得起床，總不能天天當「懶蟲」吧。我的那隻襪子呢？上下幾個回合總算在沙發的後面找到了，也許是小貓咪做的好事吧。趕緊洗涮，一陣手忙腳亂基本就緒，總覺得還有一件事沒做，是什麼呢？哦，還有門面沒修飾呢，梳子在哪？哇，離上早操還有十分鍾，還是用「五齒梳」隨便耙一下吧！然後就是把書包往肩上一抗，駕上我的「捷馬」飛馳而去。
二、
小學時只有兩份作業，語文和算術，只能是過水窪。
現在是作業的高山大海，我們必須每天跋山涉水，披荊斬棘，而且必須全力以赴，才可能達到老師指定的目的地。
這不，歷史老師引導我們剛剛從山頂洞人的山洞裡轉出來，語文老師又把我們帶進了唐朝，隨孟浩然去拜訪他的好友，去感悟「開軒面場圃，把酒話桑麻」的清麗意境；英語老師文質彬彬，那副厚厚 的鏡片後是一雙攝人心魂的眼睛，我們趕緊把自己從古代走回來，努力做出紳士狀，「Lady first,please.」，「study work hard」，鸚鵡學舌般學鳥語，一邊在腦海里做著翻譯，讓舌頭在嘴裡彎彎曲曲快速的攪和；數學老師很「狡猾」的問我們「1+1=？」，我們驚詫莫名，沒有人回答等於「2」，結果老師大笑，說：「幼兒園的孩子也知道等於2，你們怎麼越學越聰明了？」我們哄然。然後從背後拿出一疊試卷，說今天的題目很簡單，很好做。我們全體暈菜！
三、不過也有一些以前不曾有過的感覺和情緒。彷彿突然之間我們長大了。以前喜歡和男生打打鬧鬧的我，現在就很淑女了，不再像以前那樣張狂，連笑都是小家碧玉型的了。而且也懂得了家長的一些心思。而自己的一些心思是再也不願意和爸爸媽媽說了，更喜歡在日記本上傾訴。還要用鎖鎖起屬於自己的小秘密。
原來初中生活就是這樣的呀！
㈤ 不經意的發現 作文，以學校生活為素材
我們的學校一提到我們的學校，我就自豪萬分。那裡美如花園。沒錯，那就是「安順市實驗學校」。一進大門，兩顆衛兵似的桂花樹就出現在你眼前。因為他們已經有150年歷史了，所以叫「百年金桂」。在屬於桂花的八月，整個校園充滿了桂花的芳香。向前一點就是六角樓，那裡是我們打乒乓球、下圍棋、象棋，學音樂的地方，共有三層樓。再前面就是花園了，如果你是春天來參觀，那就來對了。一串紅開得艷；喇叭花長得壯。一排排一串紅迎接你；喇叭花來給你「唱歌」。向左走，就到了我的教室旁邊的操場，邊上有一排排大樹，如果同學們玩得滿頭大汗，就可以坐在大樹旁乘涼。走在右面，就是大操場了。星期一，我們就是在這兒升旗的，大哥哥大姐姐也在這里打球。再北面就是北樓了，那裡非常寬敞。我們還在裡面上「信息技術」。學校的中心就是逸夫樓了。逸夫樓設有學校醫務室，如果我們在學校里突然生病了，就去那裡找醫生檢查。聽了我的介紹，你是不是也覺得「實驗學校」很美呢？我愛我們的學校，她是我學習知識的搖籃。安順實驗學校三年級（4）班學生：陳奇偉指導教師：王定芬
㈥ 校園生活作文素材，題目自擬
母親節 讓母親和小孩一起體驗校園生活一天
新年聯歡會
籃球賽 足球賽 體育課上的小比賽
㈦ 求高中作文素材，關於學校生活的。只求素材，不求別的，要新穎【實力進
住宿生的生活
剛開始覺得住宿時很好，終於遠離爸爸媽媽的視線，不用在他們的眼光下過日子，可以後來發現，住宿很麻煩，再也吃不到好吃的，洗漱也很不方便，覺得很孤獨，生病難受，想爸爸媽媽。不過幸好有同學，他們的細心照顧，讓我的病很快就好啦，在父母身邊和在同學身邊完全不同，宿舍是另外一個家，在這里，我的生活也可以是多姿多彩……
㈧ 初中作文素材學校生活日記
第一篇：退一步是為了跳得更遠
高一整個學年我都是班裡的班長，班裡的事務我一直都盡力做好，雖有一些失誤，但總體來說好算不錯，對於我來說，這是我這次參選有力的砝碼。但結果是我落選了。
說不清是失望還是委屈，反正心裡挺難受。不是沒預料到，可是真正接受起來卻沒有想像中那麼容易。也知道一旦有人和我競選班長的職位，那我當選的機率就很低。因為在管理班集體的時候，就算我如此遷就和退讓，但還是得罪了很多人。我記得那天也有同學說我做事盡力，做好了班長的本職工作，我知道他們說的都是真心話，可並不是所有人都那麼想。
現任班長這樣對我說：「你落選是因為你太盡力了。」我知道這是真的。人與人之間相處就這么奇怪，明明是為他好，就因不順他的意，變成了他厭惡你的理由。不得不承認與人交往方面，我有缺陷，我不太喜歡與太多人周旋，喜歡直接爽快的人。這就使得我在與人交往時快人快語，說話做事直接了當，從而傷害他人，這次落選就是給我的教訓。
但轉念一想，這也不算是壞事，這足以讓我看清很多人，很多事，可以清楚的看清自己，讓自己靜下來好好想想，自己該做什麼，不該做什麼，該怎樣做才會讓自己更完美一些。也能讓我把更多的心思放在學習上，讓自己更加專注學業，把學習成績提高一個層次。讓我以嶄新的面貌去參加下一次的競選。
沒有失敗和挫折的人生是平庸的人生。風雨兼程，退一步是為了跳得更遠！
第二篇：一個人的樂趣
藍藍的天空，白白的雲，碧綠碧綠的草地，自由自在的小鳥，噢，還有一個小小的我！
常常一個人漫步在鄉間小路漫無目的的閑逛，在別人眼裡，那是寂寞，是孤獨。而我卻不這么認為。只要你細心品位，你就會發現，孤獨也是一種樂趣。
在鄉間小路上，沒有嘈雜的聲音，沒有人會打擾你的思緒。你可以一個人靜靜的會議昔日的溫馨；你可以一個人默默想你繫念的人；你可以一個人做你覺得浪漫的白日夢，你可以放聲歌唱：你可以盡情的笑，盡情的呼喊。
一個人，可以隨心所欲地放逐自己的思想，在過去與未來之間闖盪，半夜，突然來了靈感，可以「嗖」一下從床上跳起來，打開電腦，敲下一串幸福而又神奇的字眼，可以開起燈，刷刷地寫篇作文。
這一切是多麼安逸，多麼自然，樂趣是藏在心裡的，只要你抱著一顆快樂的心去仔細地尋找它。任何人都可以找到一份屬於自己的純潔與快樂，即使你是一個_孤單的孩子。
第三篇：我的初中生活
有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼裡，我的初中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練·考驗·挑戰。
磨練，總伴隨著機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終於邁進了求真中學的大門，跨上了人生的第二個台階。求真是培養人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。
考驗，比磨練更累人，但往往收獲。我是班上的班長，主管班級的大小事務。在管理別人的同時，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個班長心服口服。平時，我為班級工作盡心盡力，態度認真負責，所以經常為了學校布置的任務忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長久的考驗會讓我立於不敗之地，讓我永遠在群星中發出燦爛的光芒。
㈨ 學校生活，積極向上，作文素材，急求
校園是我溫暖的家
每一個人都有自己溫暖的家，家是心靈的庇護所，當你學習了一天後回到那溫馨的家中，你就會從心靈深處感受到溫暖。
校園也是一個家，是我們的心靈成長的搖籃，我現在已經是六年級的學生了，真難以想像，就在六年前，我還是一個懵懵懂懂的小孩。在即將離別這青青校園之際，我不禁想起了許多往事„„
永不忘記的當然是親愛的老師們，她們是我的「第二父母」。俗話說：一日為師，終生為父（母）。當我茁壯成長時，老師會為我露出燦爛的笑容；當我不小心失足絆倒時，老師會扶起我，讓我走上正道。有段時間我的學習狀態不佳，數學謝老師立即提醒我，讓我注意改正。她總是鼓勵我好好學習，使我得到很大的進步，也讓我對數學充滿了興趣。老師們不光在學習上關心我，在生活上也是如此。一次，我病了，媽媽給周老師請兩節課假准備帶我去看病，周老師說：「劉立的病要不要緊？需不需要請一天的假回去休息休息？」這些話是那麼的質朴，但裡麵包含的卻是濃濃的情意，感人肺腑。還有一次，我們去上海夏令營，因為第一次離開父母，所以我特別的想家，但是每當清晨聽到周老師那親切的呼喚聲，我就感到像媽媽在身邊一樣的溫暖。
永不忘記的還有親愛的同學。和我一起長大的60名同學都是我的兄弟姐妹，當我遇到困難時，他們會伸出幫助我的手；當我獲得榮譽時，他們會衷心地祝賀我。一次，我的期中考試沒考出理想的分數，這無疑是一個巨大的打擊，我非常難受。我的同桌得了滿分，雖然我們是學習上的「競爭對手」，但是她並沒嘲笑我，而是鼓勵、安慰我，使我不再灰心喪氣，讓我重新振奮起來。另有一次，我在學校「超級童星」的比賽中取得了令人羨慕的成績，進入了十強，同學們都來表示衷心的祝賀，當我看見被淘汰的同學都來祝賀時，我不禁被他那高尚的品格深深地感動了。
雖然即將離開校園這個家，我十分不舍，但是好男兒志在四方，等20年後，我定將帶著榮譽回家！
來源：網路文庫
㈩ 校園生活作文的素材
那一次，我讀懂了自己(中考優秀作文)
我們每個人心中都有一座後花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開後花園，裡面春光明媚，行雲流水，裡面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。走進裡面，讓心靈放飛……
——題記
清晨，被包裹在狹窄公交車上的我，穿梭於薄暮下的圍城之中。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數次了，不知為什麼這次覺得腳步如此沉重，彷彿腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。
大概是受了早上那件事的影響吧！得知被認為是穩坐寶座的我，被擠下了英語導優班的名列，頓時如五雷轟頂，輝煌一下子離我遠去，心彷彿進入了深秋季節的樹林。我像是在撿起落葉的那個人，我在苦笑著懷念那逝去的青翠。
我無力地走著，路彷彿格外漫長，突然，一束陽光強烈地刺痛我的雙眼，這是多美的一景啊！太陽掙扎著想逃脫於地平線的束縛，那是一種不願服輸的性格啊！在陰雲的籠罩下，太陽的光芒逐漸消失，取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽還是無法戰勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來，它拚命地履行著那份執著，「皇天不負有心人」，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰雲屈服了！
我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人。有一個青年人常常埋怨自己的才能無法得到發揮，哲人便告訴他：「你能把地下的那一粒沙撿起來嗎？」「這當然不可能！」青年人鄙夷地說。「如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？」青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。有「大道如青天，我獨不得出」的憤懣，卻依然以「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的自信面對人生，我是不是從中得到些感悟呢？
真感謝那次我走進了自己的後花園，讀懂了並叩問了自己內心的那個答案。
一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬於自我的道路上奮勇追逐……