教師資格證中學考試知識點

⑴ 教師資格考試重點知識總結

教師資格考試重點分析

一、考情分析

綜合素質主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

1.具有先進的教育理念

2.具有良好的法律意識和職業道德

3.具有一定的文化素養

4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力

二、考試模塊

考試內容包括職業理念、教師職業道德、教育法律法規、文化素養、基本能力五大模塊。各模塊所佔比重：基本能力48%、職業理念15%、職業道德15%、文化素養12%、法律法規10%

三、題型及分數分布

試卷分為單選題、材料分析題和寫作題三種題型，滿分為150分。五個模塊的內容在試卷中題型題量如下：

基本能力主要考察的題型為：

2道邏輯思維能力的選擇題、

2道信息處理能力的選擇題、

1道閱讀理解題（類似高考語文的現代文閱讀）

1篇寫作
這一部分可以說是綜合素質的重中之重，佔72分。

所剩時間真的不多了，小夥伴們要抓緊時間好好備考哦~

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⑵ 中學教師資格證考試科目二備考要點

中學教師資格證考試這個科目的內容相比更陌生、晦澀。對於沒有任何基礎的同學來說，要想輕易掌握好該科目中的知識點、考試重難點並非易事。因此，在復習過程中，歸納總結是至關重要的，會達到事半功倍的效果。

這個中學教師資格證考試科目，刷題顯得尤為重要，可以多刷幾遍歷年真題，最後留兩份卷子進行模擬，近兩年教資的筆試難度略有提高，所以剛剛考過的真題含金量是很大的。多做題，從題中總結必考點，上岸一點問題都沒有。

備考要點：

1、選擇題

中學教師資格證考試選擇題總體來說也比較簡單，多看看教材一些理論性比較強的知識的，比如一些教育家的教育理念等等，和綜合素質的選擇題一樣，這個也比較重要，需要每天都練習一下，保持感覺。

2、簡答題

中學教師資格證考試這門考試中第二大題有三個簡答題，沒有出題規律，每年考查不同的知識點。考前多看幾遍知識點的筆記，跟教育基礎、學生指導、班級管理有關的。如果考試記不住，就自己編，分條寫，顯得有條理。

3、材料分析題

最後的中學教師資格證考試材料題還是稍微有點難度的，既然是材料題，就需要在結合教材知識作答的過程中聯系材料來解讀。考的知識點也還比較細的，所以大家在結合前面的簡單題辨析題復習過程中要加以重視。總結來說，對於復習時間比較短的同學，這門學科還是有一定難度的，需要花時間在靈活的基礎上記憶，然後做幾套真題來操練一下。

4、辨析題

第一步：判斷對錯，表明觀點

仔細研讀中學教師資格證考試題目，判斷是正確還是錯誤?表明自己的觀點。

第二步：分析原因，在分析的時候帶上知識點

如果題目的觀點是正確，則分析為什麼正確;如果題目的觀點是錯誤的，則要說明哪裡錯，正確的應該是什麼。

第三步：總結升華

做簡單地做總結，再次強調觀點。

中學教師資格證考試科目二備考要點小編就說到這里了，祝願各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

⑶ 教師資格證考試知識點多，如何記憶

一、關於人名

人物是教育基礎理論知識中的一個難點，同時是一個重點。除了人名本身能夠作為教師資格證考試的出題點，同時他們還是聯系知識網路的紐帶，因此記住人名對知識點的記憶起著促進作用。

二、關於概念

教師資格證考試概念的主要考察形式是單選題。目前為止，在一般考試中名詞解釋的主觀題已經退出了歷史的舞台。

盡管在考試中沒有名詞解釋的簡單題，但在單選題中仍然佔了很大比例。因此，記住概念的關鍵詞很重要，一個精準的關鍵詞，是獲得高分的關鍵點。

三、關於條目

教師資格證考試條目的考察形式主要為多選題，多選題考試中題目主要分為常規題和非常規題。常規題比較常見而且考生往往能夠准確的意識並把握到重點，例如：課程結構的內容：課程計劃、課程標准和教材。

而非常規的教師資格證考試題目往往是從簡答題的考核中轉化過來的，這種題目往往是難點也是高區分度的題目。理解固然重要，教育理論考試中的很多題目，要的是精準，在無法把握精確的基礎上，才可以考慮自己的理解問題。因此，條目題的記憶好壞是考生取得高分的關鍵。

教師資格證考試知識點多，如何記憶?小編就說到這里了，希望各位考生能認真備考，順利通過考試。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

⑷ 教師資格考試重點都有哪些

教師資格證考抄試的重點內容是什襲么？
一、中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試、中等職業教師資格考試。幼兒園教師資格考試筆試為綜合素質和保教知識與能力;小學教師資格考試筆試為綜合素質和教育教學知識與能力;初級中學和高級中學教師資格考試筆試為綜合素質、教育知識與能力和學科知識與教學能力。
二、其中，教育教學知識與能力考試內容主要涵蓋教育知識與應用、教學知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎、學生指導和班級管理，後者包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運用三個層次。
三、教育教學知識與能力復習是整個教師資格證考試的重中之重。在有限的教師資格證考試考前復習時間內，能否以「綱」為綱，以「本」為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是考生朋友提高復習效率的重要保證。

⑸ 教師資格證重點考點

您好，教師資格證考試官方是沒有指定教材的，您可以登錄 中小學教師資格考試網 查看考試大綱。所有考試用書都是根據考試大綱編寫的

⑹ 2019年全國中學教師資格證考試《綜合素質中學》重點知識整理

⑺ 教師資格證考試知識點

、思維的基本形式：概念、判斷、推理。

77、解決問題的思維活動：(1)提出問題(發現矛盾的過程)。(2)明確問題(找出主要矛盾的過程)。(3)提出假設(以假設形式找到解決問題方案)。(4)檢驗假設(通過理論和實踐形式檢驗假設)。

78、啟發是從其它事物能夠看出解決問題的途徑。對解決問題起到啟發作用的事物叫做原型。

79、定勢是指心理活動的一種准備狀態(心理傾向亢又稱心向。

80、遷移是已經獲得的知識技能和學習方法對學習新知識和新技能的影響。一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握是正遷移，如舉一反三、觸類旁通；反之為負遷移。

81、理解是學生對教材中有關事物的本質和規律的認識。理解是學生掌握知識的中心環節。

82、想像是人腦對已有表象進行加工面創造新形象的過程。想像是一種特殊形式的思維。感性材料是想像的基礎，實踐活動是推動想像的原因和動力。

83、想像的種類：(」根據想像時有無目的意圖分：有意想像、無意想像：(2)在有間想像中，根據內容的新穎性和創造性分：再造想像、創造想像；(3)根據想像活動與現實的關系分：幻想、理想、空想。

84、良好思維品質的特性：(1)廣闊性與深刻性。(2)獨立性與批判性。(3)邏輯性。(4)靈活性和敏捷性。(5)創造性。

85、記憶是過去經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再認和回憶三個基本環節，從信息加工況來看，即對輸入住處的編碼、儲存、提取的過程。

86、記憶的分類：(」根據內容與對象分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。(2)根據信息加工與記憶階段分：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。

87、保持是鞏固已獲得的知識經驗的過程。保持是記憶的中心環節。

88、遺忘：對識記過的材料不能再認與回憶，或者表現為錯誤的再認與回憶。艾賓浩斯的遺忘曲線規律：遺忘進程不均衡，有「先快後慢」的特點。

89、聯想的種類與規律：接近性聯想(空間、時間上的接近)、相似性聯想(性質上相似)、對比律(性質上、特點上形成對比)、因果律(因果關系)。

90、良好的記憶品質有：敏捷性、持久性、准確性、准備性(指能否及時地從記憶中提取出所需的知識，是提取的應用特性)。

91、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式。練習是操作技能形成的基本途徑。

92、知識為活動提供定向依據，而技能控制活動的執行。

93、高原現象：在操作技能練習到中期，會出現成績進步的暫停頓現象。

94、能力是直接影響活動的效率、使活動順利完成的個性特徵。知識、技能達到遷移程度，能「舉一反三」、「熟能生巧」，才能促進能力的發展。

95、抽象邏輯思維能力是智力的核心成份，創造力是智力的高級表現形式。

96、超常兒童：智商在130以上；低常兒童：智商在70以下。

97、情緒是與生理需要相聯系的；情感是與社會性的需要相聯系的。基本情緒分為：快樂、悲哀、恐懼；情緒按強度的持續時間可分為：心境、激情與應激。

98、克服內外困難是意志最重要的特徵。

99、意志行動的目的沖突有四種形式：雙趨式沖突、雙避式沖突、趨避式沖突、多重趨避式沖突。

100、巴甫洛夫把人的神經活動分成許多類型，其中有四種典型類型與氣質類型刑?應：強、不均衡型為膽汁質；強、均衡、靈活型為多血質；強、均衡、不靈活型為粘液質；弱型為抑鬱質。

101、性格是一個對現實的穩固態度和習慣化的行為方式方面的個性心理特徵。氣質形成得早，表現在先；而性格形成得晚，表現在後。性格是個性中的核心部分。

102、心理健康的現實標准： 自我意識正確；人際關系協調；性別角色分化；社會適應良好；情緒積極穩定；人格結構完整。其它標准還有：馬斯洛的「自我實現者」標准、「未來新人類」標准。

103、心理咨詢：精神分析法——弗洛依德；行為矯正法——華生；人本主義y：f法——羅傑斯；理性情緒療法——艾利斯。 104、青少年異性交往的原則：自然、適度