㈠ 做文明中學生，不亂扔垃圾600字，作文，謝謝
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：「面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。」作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：「良好的行為習慣是一種資本。」良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓「形象禮儀常駐你我心中」，讓我們「學好禮儀，美化形象」，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
㈡ 關於在校園制止別人亂扔垃圾的作文600字
潔衛生，做好值日生工作。 3、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾並提醒亂扔垃圾的同學。 4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來，及時清理教室內垃圾桶。 5、不 1、請不要隨手亂扔垃圾。 2、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。
3、從我做起，從現在做起，養成良好衛生習慣，不亂扔垃圾並提醒亂扔垃圾的同學。
4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來，及時清理教室內垃圾桶。
5、不再把食物帶進教室內，同時應主動清理抽屜里的垃圾。
6、養成勤儉節約的美德，減少浪費，就是減少垃圾。
7、請使用垃圾袋，防止垃圾散落。
8、愛護公共設施、不亂塗亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。
9、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。
一、樹立綠色文明的觀念，自覺關心活動中心的環境狀況，把個人環保行為作為個人文明修養的重要組成部分。
二、愛護校園環境，不做破壞校園環境的事，對破壞校園環境的行為敢於出面勸阻。養成良好的衛生習慣，不隨意吐痰，不隨意亂丟亂扔果皮紙屑瓜子殼。管住自己的手不亂扔、不亂畫，管住自己的嘴不亂吐，管住自己的腳不亂踩。看到垃圾後應立即撿起來扔進垃圾桶里。為保護校園環境，不帶零食進校園。
三、勤儉節約，珍惜校園里的水、電等各種資源。做到隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。不亂擰亂拽水龍頭，節約每一滴水。
四、愛護教室公物，黑板上不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。愛護課桌椅，課桌椅不亂塗亂畫亂刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。不塗抹門窗，不攀牆爬壁。像珍惜自己的身體一樣，愛護校園內的體育設施及清衛設施。
五、做好綠色宣傳員，看見不文明的現象及時出面制止或勸阻，用我們的實際行動影響周圍的人，不斷改良我們周圍的生存環境。
同學們，為了美化我們的校園環境，構建文明家園，也為了我們自己的學習、生活環境。讓我們少一點不經意，多一些責任感，多彎一次腰，多伸一次手，從我做起，從身邊做起，從現在做起，做到「不宜惡小而為之，不宜善小而不為」。 讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓我們美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧
㈢ 請不要亂扔垃圾的作文
「保護環境，人人有責。」然而在我們身邊卻有人隨地亂扔垃圾。這不僅破壞了環境，而且還成了一種陋習。
記得有一天下午，我剛買完麵包走出麵包房，見到了我們學校的一位男同學，只見他從商店走出來，手裡抓著剛買的小食品。沒走下台階的他左手拿著包裝袋，右手輕輕一撕，包裝隨手一扔，便若無其事的邊走邊吃。不一會兒，東西吃完了，他手拿袋子瀟灑的向後一拋，就大搖大擺地走了。然而，麵包店的門口不遠處就是垃圾筒呀！
由此，我想到了我每天早晨上學路上，喝完奶後的第一件事便是一路走尋找垃圾桶。看到垃圾桶後我就會把眼睛睜得大大的，手拿奶盒向垃圾桶一扔，奶盒就投向了垃圾桶的懷抱。經過了三年的練習，我已經是一個百發百中的「灌籃高手」了。
「城市是我家，清潔靠大家。」隨著社會經濟的迅速發展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產量正在逐步增加，我們這個家園正被垃圾所包圍。有資料顯示垃圾對人類危害有五方面：第一。佔地過多；第二，污染空氣；第三，製造污水；第四，火災隱患；第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的時間是100到200年，也就是說塑料袋的風化時間是100到200年的漫長時間啊！
試想：隨手一扔倒是方便了，但是卻給清潔工增加了不必要的工作量，為什麼不多走幾步扔到垃圾桶里呢？如果我們每人都有環保意識，那麼我們的城市會更潔凈的。反之，如果我們的家園就會被垃圾所包圍的。因此，我們要從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，做個環保小衛士
㈣ 我不再亂扔垃圾了為題寫一篇550字的作文
一天，媽媽帶我去泉城廣場玩，在那我看到了一件事，令我啟發很大．
到了那，我看見一個叔叔坐在石凳上看報紙，一邊喝飲料，還隨手將一個塑料瓶扔在地上．這時，一個扎小辮的可愛的小女孩走過去把瓶子撿起來，輕輕的說：＂叔叔，媽媽經常對我說，要保護環境．＂說完，便蹦蹦跳跳地跑到垃圾桶前，踮起腳，努力想把瓶子扔進去，可是就是扔不進去，就在這時，那個叔叔走過去，把塑料瓶拿起來說：＂來，讓叔叔自己扔！＂說著便把瓶子扔進了垃圾桶．
是啊，好一句保護環境！要是世界上地人都像這位純真的小姑娘學習的話，我們的家是否會變的更加美好？可是現在．很多人都像這位叔叔一樣，亂扔垃圾，這使環境受到了污染，自然對我們的身體也造成了危害．我曾在書上看到過，塑料瓶一類的塑料製品，被稱為白色污染，它污染空氣，污染水土，還扼殺生命，如果所有的人都亂扔垃圾，我們的家園會變得更加不美好．
讓我們從身邊的一點一滴做起，讓我們的家園更干凈！！！
㈤ 勸別人不要亂扔垃圾作文
勸別人不要亂扔垃圾
陽春三月，陽光明媚，正是出遊的好天氣。周六，我高高興興地來到了公園玩，公園的景色真的很好，所以來這里玩的人也不少。
來到假山旁，我看到一個小弟弟亂扔垃圾，被一個清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨上前對小弟弟說：「小弟弟，不要亂扔垃圾。」「這有什麼呀!」「會污染環境的。如果污染得嚴重的話，人類還會滅絕。」「有這么嚴重嗎?」「當然，地球是一個美麗的星球，可也是容易破碎的，我們應該好好保護。。。。。。」我細細地聽著，覺得阿姨講得很有道理，我真希望這位小弟弟能改正。可小弟弟並沒有改正，還打斷了阿姨的話，不耐煩的說：「別煩我了，反正現在環境也不好，扔一個兩個沒有什麼大不了的，人類也沒滅絕。你急什麼。再說，你沒資格對我這么說。」聽了小弟弟的話，我和許多人都很生氣。紛紛在議論，說這個小孩沒教養，這個小孩真缺德。要是我是他，真恨不得找個洞鑽進去。再看看清潔工阿姨，她氣得臉都紅了。我走向前去，對小弟弟說：「別人給你講道理，叫你不亂扔垃圾是為了大家好，你還罵阿姨。哼，你這種人!」說著，便瞪了他一眼。我找來一個木棒，把小弟弟扔進湖裡的一個瓶子撈上來，扔進垃圾箱里。旁邊的遊人都向我投來贊許的目光，我心裡曖洋洋的。這時，小弟弟臉紅了，低下了頭，對阿姨道了歉，阿姨笑了，笑得多麼燦爛。
如果你也遇到了亂丟垃圾的人，希望你可以果斷上前勸說，讓他不要亂扔垃圾，只有每個人都行動起來，我們的環境才會更加美好!
㈥ 勸說 請不要隨便亂丟垃圾 作文300字
請不要亂丟垃圾，這篇作文可以這么寫概括的嗯，內容是概括具體概括的結構來寫，我第段是這么寫的，保護環境，人人有責，而而在我們的身邊，卻有人隨便亂扔垃圾，我們不禁破壞了環境，而且還成了一種琪琪，我們的學校綠樹成蔭，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，當我們在這風景如畫的環境中，還是有令人熟悉的地方，我們看到計算的許多塑料袋子，紫金等生活垃圾，我們班有很多，我們班都有很多，每當同學們隨便
㈦ 請不要亂丟垃圾的600字的作文怎樣寫
一天，我和爸爸媽媽從外面回家，回家的路上，我總發現有些人拿著垃圾走著走著就隨手扔了。我覺得這樣會破壞我們的生活環境，讓很多地方變得臭烘烘的，讓過路的人都要忍著臭味過去。
我覺得這些人應該拿者垃圾去找垃圾桶丟，如果覺得很臟或臭的話，可以一路小跑去找垃圾桶，但不能隨手扔在路邊，如果這樣的行為太多，那整個地球都會被垃圾佔領的，想想看，被垃圾佔領的地球多可怕啊！不過還有些人是拿者垃圾到垃圾桶邊，我以為那個人是把垃圾丟到垃圾桶里，原來那個人是把垃圾隨手一丟，垃圾飛到哪裡就丟在哪了，然後那個人就走了，垃圾就圍在了垃圾桶邊，有些人認為只要垃圾在垃圾桶邊就行了，其實不是，垃圾丟在垃圾桶旁邊也算亂丟垃圾，這樣做，照樣會危害地球。
所以，為了我們的共同家園，讓我們不要亂丟垃圾。( 海南
㈧ 學生亂扔垃圾怎麼辦 作文（500）字
鏡頭一：
一天中午，幾個學生買了雪糕後，高興地邊聊天邊吃雪糕。10分鍾以後，陸續有人吃完了雪糕，但是附近卻沒有垃圾桶。一個男生拿著雪糕棍，先是環顧四周，確認沒有熟識的人後，迅速地將雪糕棍塞進路邊的草叢中。其他同學見狀，也將雪糕棍紛紛扔進草地里。
鏡頭二：
「噗！」一團廢紙從教室窗戶扔出來，砸在老師的頭上。
鏡頭三：
周末，一群學生正在公園搞聚會。學生們用報紙鋪在地上，團團坐在一起又笑又說。過了一個小時，學生們不見了，草地上只剩下破碎的報紙在微風中呼啦啦響。
2、采訪學生：
采訪錄象中扔雪糕棍的同學甲說：「我沒想亂扔東西，可是我實在找不著垃圾桶。」同時他還說：「不能隨手亂扔垃圾，這樣不僅破壞了大環境，對自己的生活也帶來了不便。」
學生乙對有人隨地亂扔東西的行為總是覺得很氣憤，「我認為這種人沒有公德意識。」他說，班裡總有些人愛隨地亂扔東西，不僅有損班級榮譽，而且還破壞了大家潔凈的學習環境，「這些人應該上大街撿垃圾去，讓他體驗體驗亂扔垃圾給自己帶來的麻煩。」
許多學生則認為，不隨手隨地亂扔垃圾，其實在於大家是否都遵守。他們指出，一個人扔垃圾肯定要遭到別人恥笑；大家都扔垃圾，別人會說你假清高。他們表示，要想讓大家都不亂扔垃圾，必須有人帶頭，人人約束。
3、展開討論：
⑴問題：隨手隨地亂扔東西的行為，是小事嗎？
「隨手隨地亂扔東西的行為，其實是一種不良的生活習慣。看似不拘小節 實際是內心修養的外在表現，」
學生可不要把這種行為看成是小事，習慣成自然，小事都處理不好，大事也肯定處理不好。在生活中，學生到處亂堆放自己的東西，到用的時候才著急去找，有好多因此誤了大事，「任何一個行為習慣，都有一個學習的過程，只有平時注意了，才能在需要的時候短時間內找到。」
⑵、改進方法
①以罰治臟，以罰治不文明，這已是被境內外實踐證明行之有效的經驗！
一提治理臟亂差等不文明行為，似乎必提新加坡。大家都知道這個國家的清潔、美麗是與其嚴格的管理、嚴厲的處罰密不可分的。也正因為如此，旅行社在組織國人到新旅遊時，都不忘提醒遊人特別注意遵守該國的相關法規，比如在人行道50公尺以內穿越馬路，會被罰款新幣50元；第一次亂丟垃圾，最高可罰款新幣1000元；如為累犯則罰新幣2000元，還要加罰清掃公共場所；在公共場合或公共交通工具上吸煙，最高可罰款新幣1000元……大部分國人為了不在旅費之外再奉上不菲的罰款，無論先前有何習慣都會在出遊的那幾日變得文明起來。這就是處罰的效力！
其實，在我國香港，政府對不文明行為的處罰也是相當嚴厲的。特區政府派出大批衛生監督員，查處亂扔垃圾和隨地吐痰行為。對亂扔垃圾及隨地吐痰者，會處以1500元港幣的罰款。對屢犯不改的人，還會採取更嚴厲的處罰，如對其加判社會服務，公開其姓名，直至對其判刑。對一些不講公德的公屋住戶，則實行清潔扣分制，隨地吐痰、在公眾場所便溺、高空擲物、亂扔垃圾等行為都會被扣分。扣分制分三級，甲類扣3分，乙類扣5分，丙類扣7分。扣滿10分香港政府會發警告信，若被扣滿16分，政府就會取消租約、收回所住房屋。
②教育與處罰雙管齊下，並常抓不懈！
當然，「不教而誅」，是遭到大眾譴責的公共管理行為。孔子曾曰：「不教而殺謂之虐」。作為執法部門或公共管理部門有責任盡早告知有關人士違法、違規的行為及其後果，最大限度減少違法、違規行為的發生。但是，只教不「誅」，只教不罰，同樣不會收到好的效果。
犯錯就要受罰，這道理大概連幼兒園的小朋友都明白。可我們一些人卻沒有這個概念。一個很重要的原因就是因為他們常常犯了錯，也沒有人來處罰，故犯起錯來有恃無恐。心理學早就告訴我們，如果一種行為的成本足夠高，人們就會三思而行。在目前許多人的自覺性還不高、良好習慣還沒有形成的情況下，理應加大不文明行為的成本，既教且「誅」，才能讓那些不文明行為者刻骨銘心。從上個世紀七十年代末開展的「五講四美三熱愛」活動開始，到如今的「提升中國公民旅遊文明素質行動計劃」，時間已過去差不多三十年了，但亂扔垃圾等不文明行為並沒有得到有效遏制。重教育，輕處罰，不能不說是原因之一。
因此，學校相關部門在大力宣傳《規范》的同時，相應的處罰措施也要能及時跟進，教育與處罰雙管齊下，並常抓不懈！唯有如此，學生種種不文明行為的頑症才有望鏟除。
另外要指出的是：孩子亂扔手中物品、不講衛生的行為養成，孩子有責任，家長和社會同樣有責任。「好的家長怎麼做，孩子就怎麼學。」因此作為家長，不僅要隨時對孩子的不良行為進行提醒，還要帶頭做好表率，「家長都做不好，他就無法教育孩子怎麼做。」尋找不良行為 自己提出改進的方法
③學校還應該把學生是否具有文明行為，作為評選三好學生或者優秀幹部的前提。
④對於犯錯誤的人要進行處罰，同樣對於看見卻不制止這種錯誤行為的人也要給予處罰，目的告訴那些旁觀者，遇見不文明行為的時候，要勸阻或者協助制止不文明行為的發生。
4、尋找其他不良行為：
要想杜絕學生中出現的這種不良行為，最好讓學生自己尋找身邊的不良行為，提出改進的方法，並進行實施。
注意,這是網上抄來的,只能算資料,得結合自己的話改一下,用相同的內容,但變成自己的文章
㈨ 勸說不要亂扔垃圾的作文稿子
同一片藍天，同一片沃土
天空的幸福，是它穿著一身的藍；陽光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩；大地的幸福是它孕育出多彩的生命......而我的幸福，是採集了身邊友誼的光點。
時光匆匆，我的腳步已即將走過美好的童年。流逝的光陰中，我沐浴著愛的雨露，享受著愛的溫柔，讓我在天地間快樂地成長，使我的童年生活美妙多姿，這一切來自於我生活在愛的國度，生活在充滿親情的社會。
就在去年12月31日上午4時，一場歷史罕見的沙塵暴夾帶暴風雪的雙重災難席捲了內蒙古錫林郭勒盟。這次雪災，使內蒙古受災地區飼草料奇缺，僅2個月之內，死傷牲畜就達65萬多頭。在這緊要關頭，是全國人民伸出援助之手，向災區調運飼料近八億公斤，投入抗災資金達十點九一億元。99年10月30日，希望工程實施十周年，經過政府和各地群眾的努力，援建希望小學七千五百四十九所，使二百二十點九萬多失學兒童重返校園。
同一片藍天，同一片沃土。耳濡目染中我們學會了友愛，雖然這些在生活中是那樣平凡，但正是這無數的平凡，鑄就了我們彼此深厚的友誼。是緣使我們大家相聚，一同沐浴陽光的溫暖，一同分享甘甜的雨露，一同品味醇香的花季，但也曾一同頂風冒雨熬過困難與挫折。十幾年的生活固然有美麗的回憶，也有酸楚的懷念，但無論哪一件都令我魂牽夢繞：夏令營時，有我們在生病同學榻前的聲聲安慰，有我們在食堂里的句句禮讓，更有我們野炊大賽中互幫互助時的歡笑聲；運動會上，大家齊聲吶喊，高聲助威，百米跑道旁，傳遞的則是那幾瓶不起眼的礦泉水，幾塊濕手帕，同時也傳遞著無私的友情``````不僅如此，每一次比賽，我們都會聽到「祝你成功」的真誠祝願，每一次流淚，我們也會耳聞「別哭了，笑一笑」的坦誠寬慰，這一切的一切不勝枚舉。俗語說：「萬兩黃金容易得，知己一個也難求！」我們擁有了如此多的知己，感受到真摯的愛心，難道不是獲得了無盡的財富嗎？
同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開的鮮花，同是藍天里搏擊長空的飛鷹。讓我們互愛互助，用真誠去澆灌友誼之花，用愛去援助身邊的每一位暫處於苦難的朋友——這才是我們真正的幸福。
小時侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那裡森林蔥郁，河水清澈，鳥語花香，人們活得非常快樂。後來，有一個人來到這兒，對當地人們說：「你們擁有巨大的財富。」人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。於是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年後，那人又來了，人們因為沒有找到財寶而質問那人。那人嘆口氣說：「我說的財富就是你們原來擁有的那優美宜人的環境。」人們聽後難過極了，因為現在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。
當時，我並沒有聽懂這個故事。我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環境是不對的，反而責怪那外來者誘導人們的思想。現在想想，村民們真的是大錯特錯了。美麗的大自然，是無窮的財富，這是人人都可以意識到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠，雁排長空，魚游淺底，百花爭艷，這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規律發展，不管是興還是衰，它都是美麗的。即便如一現的曇花，它開的時候是那麼令人驚贊，然而它凋謝時也是那麼地轟轟烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也許就是一種魅力無限的美吧！
「長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……」一曲《我的中國心》感動了多少國人的心。然而，由於人們的亂砍濫伐，美麗的長江黃河變得渾黃污濁，甚至出現斷流現象。人類是大自然的主導者，可以讓大自然變得更加和諧統一，也可以破壞大自然。近些年來，人們為了謀取更多的經濟利益，使大自然遭到嚴重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動物瀕臨滅絕。幸運的是，人們現在已意識到了大自然的生態價值遠遠大於其經濟價值，因而建立起了各種各樣的大自然保護區。然而，人們為此卻付出了巨大的代價。倘使人們尊重大自然，人們就可以節約更多的金錢投入到科學研究當中去。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對它進行攻擊和破壞等於把自己往火坑裡推。為了我們能夠更好地生存與發展，我們應當好好地珍惜它，愛護它。
自然美，神聖的美，讓我們共同來保護它！