『壹』 我驕傲我是一名初中生作文600字
告別小學，踏進新的校園，遺忘過去，從新的起點開始。開始全新的生活，全新的學習，帶著對未來的憧憬，走進初中的生活。
小學生到初中生，不只是稱呼改變了，意味著和童年說再見，向青春說你好。初中，是一個轉折點，也是人生重要的一個開始。往後的日子，將磨練我們的意志力，考驗我們的有千千萬萬個困難。我相信：堅持就是勝利，我絕對不能向惡勢力低頭。通過這開學以來的短暫的幾個星期，我覺得初中生活像一顆火紅的山楂，一咬，酸得發抖，還略帶苦味。但細細回味，它會有一種美味，帶著淡淡的甜味和清香。於是，我開始品味初一生活的細節，銘記著每一分鍾。
小學和初中最大的不同就是學習的時間！「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」、「光陰似箭」、「似水流年」等這些詞句一涌而出。學科多了，就一定要珍惜時間，認真過好每一分每一秒。老師講課快，就一定要珍惜時間，細心記重點筆記；作業增多，就一定要珍惜時間，要一絲不苟的完成；下課的時間更不能浪費，可以做作業，預習復習，時間和知識都需要積累。
愛因斯坦的成功公式：W=X+Y+Z。W是成功，X是勞動，Y是方法，Z是不浪費時間。學習的成效就看我們對X、Y、Z各因素的把握。
要努力奮斗，跨出人生的第一步，勇敢的一步一步地走，成功就離你不遠了！
『貳』 初中作文我驕傲我是好人
央視的一個節目講述了一個叫做《托舉》的故事,不要以為這是運動員的的故事,它無關於體育,無關於奧林匹克,它只是生命無私與偉大的完美詮釋。
經過幾天大雨洗禮,福建武夷山內的九曲溪水位上漲,水流湍急而渾濁。難得放晴的日子,那一天,九曲溪景區遊人如織。忽然岸邊戲水的一個孩子不小心滑落水中,試圖拉住兒子的母親也一並落水，不諳水性的母子倆在水中上下浮沉痛苦掙扎。岸上遊客目睹此情此景焦急萬分，正當有人慾下水之際，一個白色身影似箭般穿過人群來到了岸邊，白色身影飛快地脫下身上物件躍入水中。
白衣小夥子迅速游到小孩子身邊並順利把小孩子送回岸上，來不及稍稍喘一口氣，他奮力折回拯救已被沖到溪流中央的落水母親。眼見落水母親在水中胡亂撲騰苦苦掙扎著，白衣小夥子試圖拖動她，但是處於極度恐懼下的母親死死抱緊救命恩人，水中的二人進退不得，小夥子也開始力不從心了。此時當地導游郎愛英也下水來救人了，他們互相配合，郎愛英在前面拖動母親，小夥子在後面助推----讓那位母親踩著自己的肩膀,用雙手奮力托著母親往上舉。終於回到岸邊,不管是救人的還是被救的都已精疲力竭,岸上遊客大大鬆了一口氣。然而人們發現還有一個人遲遲沒有上來,那個救人的白衣英雄還沒有上岸來!
人們的心提到了嗓門口,救援隊伍展開了另一場水中救援行動。救援現場鴉雀無聲,大家都屏住呼吸等待著白衣英雄的出現,准備著為他獻上最熱烈的掌聲和歡呼聲。那位被救的母親神情呆滯,目光緊緊地跟隨著搜救人員的身影。
十多分鍾過去了,英雄沒有出現；半個小時過去了,英雄沒有出現；一個小時,兩個小時過去了,英雄依然沒有出現。盡管下起了大雨,現場沒有一個人離去,大家都淋著雨靜靜地等待著奇跡的出現。落水母親癱坐在岸上,喃喃自語著：我不知道他沒有上來；我真沒用,我竟然沒有看到他的樣子,我一定要等到給我第二次生命的人…….終於,四個小時後,英雄的身影出現了！只是這時他已經永遠閉上了眼睛,他再也不能聽到落水母子的感激和人們為他准備的掌聲……在看到他的那一剎那,所有人都驚呆了,雨水和淚水模糊了雙眼,落水母親完全崩潰了,眼淚決堤而出，天地間響起撕心裂肺的哭喊……英雄的身體已經僵硬,所有人都可以看到他生命最後時刻的唯一動作----盡管他的眼睛緊緊閉上，雙手卻保持著向上托舉的姿勢!那麼努力和盡力的樣子！這一幕深深地震撼了在場每一個人的心靈,這必將成為他們永生不忘的一幕!
英雄的名字叫做李小化,是武夷山邊防檢查站的一名年輕警官。目擊遊客說,在他返回援救掙扎的母親時已經開始體力不支了;那個與他一起救人的女人說,如果他放手的話,自己會被落水母親拖沉,最終兩人都會葬身水裡;把他從水裡打撈起來的同事說,小化你真的太偉大了……
有人戲說,做人難,做好人更難!因為做好人必須要堅守原則,必須要顧全仁義道德,必須要大愛無私,我相信李小化就是這樣的一個好人，他托起了中國的驕傲！
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『叄』 我驕傲,我姓鍾小作文600初中
我為擁有而驕傲
告別童年我總會感到莫名的傷感,彷彿昨日的臉龐還充滿著稚氣,然而今天就要背負上重重壓力.夜深人靜之時,我時常手捧一杯香茗,獨自望著窗戶發呆.夜光籠罩下的窗戶好似一面鏡子,朦朧中我似乎又找到了一絲童年的痕跡,似乎又看見了一個幼稚未散得我.我記得很清楚,童年的我是一個充滿活力的,無憂無慮,開朗直爽的陽光大男孩.我曾經把不及格的考試試卷藏到花瓶中；我曾經和同學比賽捅馬蜂窩,使得他讓馬蜂蜇的遍體鱗傷……
而我卻為自己感到無比的驕傲.請不要笑話我,因為我的驕傲是有理由的.
還記得那時剛到天津的時候,那是2000年的暑假,我被告知將要在天津讀書,我當時可謂是悲喜交加,喜的是可以在大都市上學了,悲的是我剛到此,人生地不熟.就在這悲喜交加里新的一學期到來了.我清楚地記得在開學的第一天,我主動上前去和同學搭話,但,他們卻像躲避蒼蠅一樣躲避我.當時我的心一下子涼了,真後悔當初作了這樣的決定.我曾經想過明天不去上學了,但到了轉天我還是一樣高興得去上學,真的,直到現在我還為自己當初的勇氣而感到驕傲.
大約過了一個月我漸漸的與同學熟識了,然而另一個令我為自己感到驕傲的事發生了.一天臨放學前,老師說明天要選舉班幹部,凡是想參加選舉的都可以准備演講稿.聽到這我的心似乎燃燒起來,心底里湧出一股莫名的沖動,我似乎現在就要告訴老是我要應選班幹部.但我初來乍到又怎能得到同學的信任呢?這如一盆冷水澆滅了我心中的團團烈火.老師似乎看出了我的心思,放學時他把我叫到一旁說：你要相信自己,你行的.老師的話又重新點燃了我的鬥志.
回到家,我趕忙寫完手裡的作業,請求舅舅幫我寫演講稿,終於在舅舅的幫助下,一篇300字的演講稿誕生了,這是我生平第一次寫演講稿,捧著她我的心底充滿了鬥志,似乎明天的班幹部非我莫屬了.我還清楚地記得我是抱著它入睡的.轉天,老師佔用了班會課來選班幹部.輪到我了,我緊攥著演講稿,懷著忐忑的心情走上講台開始了我生平的第一次演講.我埋著頭極力控制自己的緊張,我無暇注意台下同學的反應,只在演講結束時聽到了雷鳴般的掌聲.最後老師宣布我成功地通過了競選,當上了班幹部,同學們都為我頭來贊許與祝賀的眼光,但使我激動極了,我真想對著全世界喊：事實證明我是最棒的!
真的現在想起來我都為當時的我而感到驕傲,我驕傲我在第一次就取得了成功,我驕傲我的初生牛犢不怕虎.我要感謝那些那些令我為自己感到驕傲的人,我相信我會把這種自信.
『肆』 我驕傲我是一個初中生作文
學習成績可謂是名列前茅，各科老師都經常表揚我，同學們也都很願意與我交往，有很多家長說我很有教養，很紳士，我也很認同這些觀點。當時，我的心裡想：我為我驕傲！
音樂，是純潔的，聽音樂是凈化心靈的好辦法，愛音樂的人，必定有教養，有內涵。樂器之王，就是鋼琴。每當我坐在鋼琴前，任憑手指在琴鍵上舞動，把一天中所有的不快都發泄出來，發泄給鋼琴，讓它帶我暢游音樂之城！沉浸在音樂的海洋里，聆聽著音符組成的濤聲，震撼著我！啊！我愛音樂！我，為我驕傲！
想懂得更多的知識怎麼辦？讀書；作文寫不好怎麼辦？繼續讀書；詞彙量不多怎麼辦？還是讀書。書，有各種各樣的，有不同版本的，每一類書都讓我們懂得了不同的道理，了解不同的知識。每當我捧起一本書津津有味的讀時，周圍的一切都是無聲的，都被我扔到了九霄雲外，我的腦海全部都是書中的情節，我的心情也隨著情節的起伏而變化。情節悲傷時我雙眼濕潤，情節有趣時我仰天大笑，當別人不知如何寫作文時，我卻下筆如有神，這一切都是因為書讀得多，老師經常因此而表揚我時，我不應該感到驕傲嗎？是的，我為我而感到驕傲！
『伍』 我驕傲我是一名初中生作文,600字
學習成績可謂抄是名列前茅，各襲科老師都經常表揚我，同學們也都很願意與我交往，有很多家長說我很有教養，很紳士，我也很認同這些觀點。當時，我的心裡想：我為我驕傲！
音樂，是純潔的，聽音樂是凈化心靈的好辦法，愛音樂的人，必定有教養，有內涵。樂器之王，就是鋼琴。每當我坐在鋼琴前，任憑手指在琴鍵上舞動，把一天中所有的不快都發泄出來，發泄給鋼琴，讓它帶我暢游音樂之城！沉浸在音樂的海洋里，聆聽著音符組成的濤聲，震撼著我！啊！我愛音樂！我，為我驕傲！
想懂得更多的知識怎麼辦？讀書；作文寫不好怎麼辦？繼續讀書；詞彙量不多怎麼辦？還是讀書。書，有各種各樣的，有不同版本的，每一類書都讓我們懂得了不同的道理，了解不同的知識。每當我捧起一本書津津有味的讀時，周圍的一切都是無聲的，都被我扔到了九霄雲外，我的腦海全部都是書中的情節，我的心情也隨著情節的起伏而變化。情節悲傷時我雙眼濕潤，情節有趣時我仰天大笑，當別人不知如何寫作文時，我卻下筆如有神，這一切都是因為書讀得多，老師經常因此而表揚我時，我不應該感到驕傲嗎？是的，我為我而感到驕傲！
『陸』 作文我驕傲我是一名初中生
時間如白駒過隙，不知不覺，八年級的時光已經離我們而去了。漫漫求學路，想起這幾個月的旅程，我心中那份驕傲也油然而生。
我驕傲，我們自信
記得有一次老師布置了預習的任務，我們小組決定以合理的分工來合作完成這份任務。直到任務布置到周傲然那裡時，我猶豫了，原因是最後一個問題有些難度，我怕他完成不了。正當我想要與別人換換任務，給他一個簡單點的任務時，他忽然拍了拍自己的胸脯，說：「最後一個任務就由我來完成吧，我要挑戰一下我的潛能。」我有些擔心的說：「這么艱巨的任務你完成的了嗎？要是搞不好，我們全組人的命運可都毀在你手中了。」「沒問題的，我相信自己我一定能的。」我拗不過他，只好把任務交給了他。到了要檢查任務的那一天，使我驚奇的是他不僅把任務完成了，而且很出色。在政治課堂上，每當做選擇題時，周澳然也幾乎總是第一個自信滿滿的舉手給老師檢查，我們大意疏忽的，他能做對；我們覺得有難度的，他也能做對。我想正是有了這一份如同船槳的自信，才能使我們穩穩地向前，到達成功的彼岸。
我驕傲，因為我們自信。
我驕傲，我們進步
不知從什麼時候起，教室走廊總是多了兩個身影，她們就是朱昕明和劉李鑫傑。她們在作業任務如此沉重的情況下，還在積極地超前完成英語任務。一有不懂的問題，先是兩個人互相討論出結果，如果再有疑難，就去請教馬老師。每當我們還在緊張的趕英語作業時，她們倆就完全不用著急了，安安心心的完成其它任務。她們不僅獲得了更多的課外時間，更獲得了比別人多的知識。有這么積極地主動性，她們怎麼會不進步呢。高中的大門怎麼不會為她們敞開迎接呢。陳子瑄，這個以前讓家長老師都頭疼的同學，現在可不一樣了。他不僅在作文水平上有了很大的提高，而且在跑步上也不想從前那樣「老頭式」跑步法了，如今經常能跑前幾名呢！
我驕傲，因為我們進步。
我驕傲，我們爭優
這個胖胖的，眼睛大大的就是王生威了。他在學習上從忽冷忽熱，背書一節課背不了幾句話，到一直屬於積極的態度，背政治時也總是超前完成。他愛動腦，愛思考，數學和物理是他的最愛，當有有難度的題目時，別人冥思苦想都沒有解出來的，一到他手裡，就完全不用愁了。是什麼讓他擁有如此突飛猛進的進步？是爭優的信念！吳境也是一名成績處於中下游的學生，但是他不放棄，他為了目標而爭優，他在全班同學沒有一個人能背完書的情況下，自告奮勇當著老師同學的面背完了《送東陽馬生序》。他變得越來越優秀，越來越成熟。雷冕同學也一樣，她雖然成績差了點，但是她善於讀，背，記。善於為了目標而發揮自己的特長，我想爭優的信念已經在她心中生根了吧。
我驕傲，因為我們爭優。
我驕傲，因為我從他們那裡學到了要學會自信，它能使我有了敢於挑戰的勇氣；從他們那裡學到了不甘落後的品質，使我有了樂於超前的習慣；從他們那裡學到了善於爭優，樂於爭優，使我離成功更近一步。我相信，在未來的九年級的學習生活中，我們將追求卓越，更上一層樓！
『柒』 我驕傲（自豪），因為我—— 初中作文
我因成功而自豪
濰坊市奎文區幸福街小學 馬慧敏
我是個會拉二胡的女孩，成功是勤奮+努力得來的，成功也是汗水和心血所換來的。學了四年的二胡，我有喜有悲，這一次，我成功了，我因成功而自豪。
幾天前，老師鼓勵我參加一次省里的器樂大賽，我卻不敢，因為記得也是不久前的一次比賽，我因為零點零幾分與成功擦肩而過，因為那一次失敗之後我心中無比的失落。 ，你也可以投稿
這一次，我考慮了許久，決定參加，不管什麼我都要拼一拼。於是，我要在短時間內把以前的曲子背熟，並且還要與揚琴合作，我沒有把握，只知道，努力是必須的。
之後的每一天，我都會認認真真地練習「二泉映月」，我知道如果我不努力，這次跌倒的人終究還是我。我手指磨破了，不在乎，咬咬牙繼續來，每個手指上都有了厚厚的繭子，我卻感受不到痛。每當晚上，寫作業時，手都拿不住筆，鮮血直往外滲。我在心裡默默地告訴自己：不要怕痛。
比賽的時間一天天的接近，我的心像弦一樣的緊綳著，時刻沒有放棄練琴。那天，我趕到了濟南，在候賽廳內一直不斷地告訴自己：你能行！
我看著其他二胡選手正在演奏的曲目，心中始終沒把握。
時間過得很快，到我了，我微笑著走上台去，「不管是輸是贏，我都是最棒的！」我自然地鞠了一個躬，坐下後，沖揚琴點了一下頭。演奏開始了，我已完全忘記是在比賽，只是聽見自己拉得這首悲壯的曲子心中思緒萬千，我輕輕地合上了眼睛，為阿炳苦難的一生充滿了同情，那動人心弦的音符每一個都重重地碰撞在我的心上……
比賽結束後，我開始了平常的生活，因為那次比賽讓我充滿了信心。一天，一個熟悉的號碼顯示在電話上，是老師！「恭喜你，獲得了二胡組全省第一名的好成績！」
那一刻，我激動不已，雖然比賽並不重要，但重要的是，這一次，我付出了努力，與成功擦肩而過的人不是我。我，成功了！
四年了，這是我第一次為了二胡那麼開心地笑過。我為自已努力後的成功而感到無比的自豪！
每個人都會有自己的一個小小的瓶子，裡面裝的是成功，當你用努力奮斗去開啟它時，成功便會來到身邊。只要看你會不會把努力奮斗去開啟這個屬於你的瓶子。
我為我的成功而自豪！
『捌』 關於《我是初中生,我驕傲》的作文(不少於400字)
「我是一名中學生了！」走在街上的我興奮的想著。
回憶起小學生活，有賣車票的體驗，體驗時的勞累，勞累後成功的喜悅；有第一次露營，露營時的興奮，興奮後回家時的疲倦。有偷偷打游戲，游戲前的興奮，游戲時的緊張，游戲後的空虛；也有努力的學習，學習前的抱怨，學習時的忘我，學習後的充實……
一下子，一個突如其來的回憶的想法，像一根導火線一樣，使我一次次難忘的記憶止不住的蹦出來，在我的腦海中回盪。
如今，我已經是一名中學生了。經歷了小學六年的學習、體驗、勞動、反思，使我更加成熟，面對事情更加冷靜、沉著，敢於迎接挑戰。
首先，和小學相比，我的素質更高了。比如說，以前過馬路時，我都是找到一個沒車的空檔就跑過去，導致有些開的比較快的車必須進行一個急剎車，破壞了交通秩序。（可能是「初生牛犢不怕虎」，不知道會有什麼後果的關系吧）而現在，我都是綠燈才過馬路，就算是在沒有紅綠燈的地方，也是「先看左，再看右」，從來不跟汽車搶，他要先過就讓他先過。
其次，和小學相比，我對自己更負責任了。比如說，我以前對電腦是愛不釋手，抓住可以玩游戲的機會便從不放過，能玩多久就玩多久。
而現在，我更加清晰、清楚的了解到生命的重要性：玩游戲不僅對眼睛不好，而且還浪費時間。並且因為你玩游戲只是在過程中會很快樂，而在玩玩游戲後，會感到很空虛，只會一天到晚跟同學大談游戲，而讓你解決一些實際生活中的事卻立刻便的像獃子一樣什麼也不知道了。所以，因為明白了這樣的道理，我現在雖然有時間玩電腦游戲，但是我會適當的玩，不會像以前那樣「瘋玩」了。
如今，我已經是一名中學生了。以前小學「幼稚」的人物形象在我的身上將一去不復返。為什麼呢？答案很簡單：我是一名中學生了，在成長的大道上，逐漸變得更加成熟，更加融入社會。
我驕傲，我是一名中學生！
『玖』 我驕傲 我成長作文初中生活.
美，無處不在，也許是一棵大樹，也許是一朵花，也許是一個人，也許是整個地球......但你可曾知道，小草也是美的。
你可能會問： 草不都長一個樣嗎？有什麼值得你欣賞的呢？ 我會毫不猶豫的回答： 當然值得，才小的事物也有，美的地方。 美，不僅局限於外表美，更在於內在美、堅強美。
它在微風中搖曳著頭冠；在春雨中，慢慢的吮吸；在陽光下，健康成長！它是那樣的綠，綠的蒼郁，和別的草比起來，它又是那樣茁壯。
它是一株從石縫中鑽出的小草。
還記得前天，我走在路上，一株墨綠色的小草映入我的眼簾。我走上前去，仔細端詳了一番，本想摘下來，又不禁想到：一顆草的種子發芽了，可一直被 埋 在石頭縫里，它不甘心就這樣死去，於是，天天努力地鑽，終於，石頭裂開的口子變大，它出來了！見到了燦爛的陽光，大口呼吸著新鮮的空氣，它成功了！但它仍然不覺知足，立志要長得更壯，它再一次倔強地生長，創造出了一個完美的生命......我不禁收回了手。它笑了，我沒有結束它的生命，而是讓它，更勇敢地生存下去，它並沒有記仇，雖然它剛強地生長了那麼多年，可它並不嚴肅，它是善良的。
人，不也是一樣嗎？哪怕你生活在 岩縫 中，只要你敢，只要你想，只要你行動，奇跡可能就會在你身上誕生！
當我再次路過那兒，又看了看那株令我敬佩的小草，發現它變得更美了......
『拾』 我驕傲 我是一名中學生 演講稿
我驕傲,我是一名中學生.
我是生長在愛河的一名中學生.
我是受過思想,道德,品質教育的中學生.
我是國家夕日的太陽.
在老師的教育下我學到了一個做人的基本原則---品質.
在父母的撫慰下我學到了一個人不可缺少的---責任心.
在偉大的英雄主義斗爭站士們身上學到了---勇敢.
在國家領導人毛主席身上學到了---愛國.
是的如果一個中學生沒有愛國之心何來學習,
一個中學生沒有責任心何來奮進,
一個中學生沒有勇敢何來面對學習,
一個中學生沒有品質那就是社會的敗類.
我願做一棵小草來凈花一片空氣.
我願做老師來教育每一位學生.
我願做向日葵來回報早晨第一縷陽光.
我願做那有思想的蘆葦來填充我的夢想.
我可以驕傲的說":我曾是一個中學生".
我也可以自豪的說":我曾經學到了".
是啊!人的一生能有幾個中學時期.
但是我的中學我真的學到了,學到了!