❶ 2009---2010七年級上冊期中試卷政治
政治復習資料
第1課 我是中學生了
一、我們的新集體
1. 相識的人怎樣才能成為朋友？
相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。
2. 友情的重要性。
a快樂時就會有人與我們共享，b痛苦時就會有人與我們分擔，c迷惘時就會有人給我們指點。
3. 班風的含義
班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。
4. 為什麼要形成良好的班風？
良好的班風a能引導全班學生的言行，b對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。
5. 優良的班風主要體現在那些方面？
優良的班風只要體現在a精神風貌、b學習氛圍、c同學關系等許多方面。
6. 如何形成優良班風？
①優良的班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護
②愛心是營造良好班風的情感基礎。
7. 愛心的作用是什麼？
a把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。b整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。
二、適應學校新生活
8. 怎樣面對新環境，做個陽光少年？
① 面對新環境、新的挑戰，我們應該有挑起更重膽子的勇氣。
② 盡快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。A做好角色轉換。B做好心理上的調整。C主動調整生活節奏。
③ 做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。
第2課 天生我才必有用
一、正確地認識和評價自己
1. 為什麼要正確地認識和評價自己？
A正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標志之一。
B每個人都具有多方面的潛在能力。正確認識自己，努力發現和發揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發展。
C試著運用一些正確的方法去客觀、全面地認識自己，我們就能逐步形成清晰的自我形象。
2. 怎樣正確認識和評價自己？
a正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
b我們應當保持這樣一種心態和感覺：我知道自己的長處、優點，也知道自己的短處、缺點。接受自己，誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，我們才能真正地認識和確立自己的價值。
c正確認識和評價自己，必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學鑒定等多種方法。
二、我自信 我能行
3. 為什麼要自信？
① 自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。
② 一個有自信心的人確信自己能把某件事情做得很出色，並相信自己能夠獲得成功。
③ 一個獲得成功的人，首先是因為他有自信心。
④ 自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。
4. 自信心的含義是什麼？
自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上，相信自己力量的一種心理狀態。
5. 怎樣樹立自信心？
A一個人任何時候都要把握住自己的長處和優點。只要找出自己的優勢，挖掘自身的潛力，在現有的基礎上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。
B自信也是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿信心。
C超越自卑
D勤奮學習，制定切實可行的學習計劃。
6. 自卑感產生的原因是什麼？
個人的生活環境和生活經歷不同，對自己的認識和評價會有很大差別。當個人對自己的能力、品質評價過低時，就會產生自卑感。
7. 自卑感的含義是什麼？
自卑感是一種消極的自我評價或自我意識，是個人認為自己在某些方面不如他人而產生的消極情感。
第3課 知恥近乎勇
一、做人從知恥開始
1. 什麼是羞恥感？
對自己言行的過失和對自己不道德、不負責任的行為要有羞辱慚愧之感。
2. 為什麼要知恥？（或羞恥之心有何重要意義？）
① 羞恥之心，是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。
② 知恥，就是在內心建立起辨別善惡、是非、美醜的標准，這是一個人形成良好品德素質的重要條件。學會做人，應從知恥開始。
③ 羞恥感是一種強烈的心理反應，它能夠催人奮進，也可能使人喪失對自己的信心。
④ 羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關重要，對公民切實履行社會道德義務，樹立道德責任感，具有普遍的實際意義。
3. 面對自己的錯誤，錯誤的做法是什麼？正確的做法是什麼？
試圖掩飾錯誤、逃避現實，或是採取不正當的方法來保全面子，往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦。正確的方法是有「知恥」而「記恥」，由「記恥」而奮發，這樣才能不斷取得進步。
4. 如何培養羞恥之心？
培養羞恥之心就要按照社會道德和法律要求，養成良好的行為習慣，不斷提高自身的素質。一個知恥的人，在生活中也一定是一個嚴於律己、文明優雅的人。
5. 正視民族恥辱的意義是什麼？
① 世界上任何一個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。
② 對國家和民族的道德責任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎上萌動、產生和發展的。
③ 只有勇敢正視「恥辱」，並從中汲取動力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。
④ 自尊知恥，可以轉化成為一種精神動力，可以轉化成為民族的凝聚力。「勿忘國恥」可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和祖國富強。
二、立身需要自尊
6. 自尊的含義是什麼？
自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己、並期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護心理。
7. 讀了自尊的力量我們從中悟出了什麼道理？
a任何人的自尊心都應得到尊重。自尊不是輕視別人，不是狂妄自大，而是一種平等的要求。
b每個人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。人應該從自尊中學會尊重別人，從自尊中學會立身處事。
8. 自尊的重要性是什麼？
① 自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。
② 自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質。
9. 自尊與虛榮、自尊與自傲的區別是什麼？
① 自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。
② 自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無人。
第4課 人格不可辱
一、我們的姓名和名譽
1. 姓名和名譽
每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項重要的權利。每個人都應珍惜自己的名譽，同時也要尊重和維護他人的名譽，這時一個人良好修養的重要表現。
2. 姓名權的含義是什麼？
a姓名權是公民人格尊嚴的重要內容之一。
3. 法律如何保護公民的姓名權？
b「民法通則」第九十九條規定，公民享有姓名權，有勸決定、使用和依法規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。
c《中華人民共和國婚姻法》第十四條規定，夫妻雙方都有各用自己姓名的權利；第二十二條規定，子女可以隨父姓，可以隨母姓。
4. 怎樣看待同學之間起綽號問題？
① 綽號並非都具有侮辱性，但故意給人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，起實質是取笑別人，是一種不尊重人的表現，侵犯了別人的任何尊嚴。
② 起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養、心理素質和倫理道德等問題。
③ 給人取綽號，應慎之又慎。
5. 我們應如何尊重、維護自己的名譽？（包括誠信的重要性）
A一個人要求別人尊重自己的名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。
B誠信不僅是經商的道德基礎，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質的體現。
C一個人有了信譽才能獲得良好的名譽，如果失去了信譽，也許今天他暫時可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會身敗名裂。
二、維護人格尊嚴
1. 人格尊嚴權的含義及內容
人格尊嚴權，是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權利。人格尊嚴全包括人身自由權、生命健康權、姓名權、肖像權、榮譽權、名譽權等。
2. 為什麼要維護人格尊嚴？
① 人與人之間在人格上是平等的。
② 《中華人民共和國憲法》第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
3. 當我們的人格尊嚴權受到侵犯時，該怎麼辦？
C侵犯人格尊嚴權的，受傷害人有權要求侵犯人或請求人民法院責令侵犯人停止侵害、回復名譽、清除影響、賠禮道歉，並可以要求精神損害賠償。
4. 法律依據
①《中華人民共和國憲法》第三十八條規定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
②《中華人民共和國消費者權益保護法》第二十五條規定：經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。
5. 「顧客是上帝」的原則是什麼？
「顧客是上帝」體現的是一種對顧客的禮遇，是一種服務的心態。作為「上帝」的消費者理應得到足夠的尊重，但尊重和禮貌都是雙方的，顧客也不能違背顧客與商場相互平等、相互尊重的原則。
6. 如何維護自己的人格尊嚴？
A對與公民來說，權利和義務是統一的。不做有損人格的事，才能真正維護自己的人格尊嚴。遵紀守法，既是公民良好素質的表現，也是社會文明進步的標志。
B我們應當學會用正確，消除誤會，維護自己的人格尊嚴。
C侵犯人格尊嚴權的，受傷害人有權要求侵犯人或請求人民法院責令侵犯人停止侵害、回復名譽、清除影響、賠禮道歉，並可以要求精神損害賠償。
第5課 敬人者 人恆敬之
一、 受人尊重的奧秘
1. 為什麼要尊重別人？
A一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。
B人們生活在一起需要相互尊重。只有彼此尊重，社會生活才能和諧，大家才能心情舒暢，從而更好地學習和工作。
C 我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。
2. 人與人之間是平等的含義是什麼？
人與人之間是平等的，這里所說的平等，是指在人格和法律地位上的平等。
3. 人格的含義是什麼？
人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。
4. 人格上的平等是指什麼？
a任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴。
b同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。
5. 當有人侵犯自己的人格尊嚴時，該怎麼辦？
如果有人公然侮辱自己或者捏造事實誹謗自己，那麼，自己就有權予以制止，甚至向司法機關提出訴訟。
6. 法律上的平等是指什麼？
① 都享有憲法和法律規定的權利。
② 同時都必須履行憲法和法律規定的義務。
③ 在我國，沒有特殊的公民，也沒有特殊的權利。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。這就是「公民在法律面前一律平等」的含義 。
二、 學會尊重別人
1. 家境清貧就低人一等嗎？
A家境有貧富差別，但富裕並不能作為炫耀的資本，貧窮也並不就是一種恥辱，對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。
2. 我們應該怎樣正確看待智力的差異？
B影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有後天的環境因素、實踐因素。
一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使是智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。
3. 父母職務、工作的不同說明什麼？
C父母的職務、工作不盡相同，但這只是社會分工的不同，並沒有高低貴賤之分。
4. 為什麼我們不能凌弱欺生？
D人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。
5. 怎樣平等的尊重他人？
① 我們要平等待人，尊重他人，就必須做到不能一家境的貧富、智力的差異、父母職務地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他們的理由。
② 我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。
③ 平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。
④ 總之，我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同准則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。
C我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這時做到尊重別人的前提。
6. 從點滴做起表現在哪些方面？
a對人有禮貌，是平等尊重他人的最基本表現，也是人際間文明交往的前提。
B在公共場所愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表現。
第6課 授人玫瑰 手留余香
一、以所不欲 勿施於人
1. 「己所不欲，勿施於人」的基本意思（含義或道理）是什麼？
是說自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人
（擴充）：這是一種推己及人的過程，每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。
2. 為什麼要「將心比心，推己及人」？（或為什麼要做到「己所不欲，勿施於人？）
① 努力做到「以所不欲，勿施於人」，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關系就會多一份和諧與溫馨。
② 在生活中，誰都不願意干自己不愛乾的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。其實，自己是這樣，別人也是這樣。
3. 「以所不欲，勿施於人」的關鍵是什麼？
關鍵在與我們在對待他人時能否做到「將心比心，推己及人」。
二、人人為我 我為人人
1. 愛心表現有什麼？
愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在於點點滴滴的真情實意之中。
2. 愛心的內涵是什麼？
a愛心是一份情感、一種責任。
b愛是一種關懷，是一種理解，是一種奉獻。
c愛不能斤斤計較，不能患得患失，但也不能沒有原則。
3. 愛心怎樣才能形成？
d它需要啟迪、激活、熏陶和培養。
4. 怎樣理解授人玫瑰，手留余香？
① 在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的問題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決問題上。
② 如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那麼我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。
③ 在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。
5. 愛心的作用表現在那些方面？
A 對自己：我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。
B對別人：如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福。
C對社會：社會才充滿祥和，人性飄逸芬芳。
第7課 讓人三尺又何妨
一、生活需要寬容友善
1．人為什麼要寬容友善？
① 人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結；才能解人之難，取人之短，諒人之短，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近。
② 凡在事業上有所建樹人，無不襟懷坦盪，度量恢宏。而心胸狹小者，與人於己都沒有好處。
2. 「宰相肚裡能撐船」的含義是什麼？
為人要豁達大度，胸懷寬廣。
（擴充）當別人不小心妨礙了你的時候，當朋友誤解了你，使你感到委屈時，如果你為此爭吵、懷恨乃至報復，那麼只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的後果。）
4. 為什麼要寬容那些曾經害過自己的人？
① 實踐證明，在隔閡誤會面前，寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿於懷；
② 寬容能使你用自身內心的溫暖去融化冷的堅決；
③ 寬容也使你理智地去填平感情上的窪地，對美好的明天充滿信心。
④ 寬容是一種美德，是一個人有修養的體現。
二、正確把握寬容友善
1. 如何正確把握寬容友善或如何做一個寬容的人？
A寬容並不意味著不分是非曲直，不講原則。
B寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。
C寬容也不是理虧的表現，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬，我們要重大義，而輕小是非。
D寬容不是縱容。寬容與嚴格兩者是一致的。老師、家長的批評和教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。
E寬容友善是人際關系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法「討回公道」，正是對社會、對他人最大的友善。
2. 為什麼要正確對待老師、家長的批評和教育？
① 個人的成長和發展離不開家長和老師的教育。
D寬容不是縱容。寬容與嚴格兩者是一致的。老師、家長的批評和教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。
3. 學了正確把握寬容友善的啟示是什麼？
我們應該做一個寬容友善的人。
第8課 相逢在花季
一、認識男女差異 展示各自風采
1. 男女之間差異的原因是什麼？
由於生理、心理、成長壞境及社會角色期望的不同
2. 男女之間差異表現有哪些？
智力特色、體力、興趣愛好、個性特點等方面
3. 正確認識男女之間的差異有何意義？
① 有利於個性的完善發展。
② 對於人的全面成長具有重要的意義。
4. 我們該怎麼辦？（或男女應怎樣樹立健康向上的青春形象？）
a應把握好自己的角色定位。
b相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。
二、交往有度 純化友誼
1. 為什麼男女交往要有度？
A 在社會生活中，男性與女性之間的差異使他們之間的交往帶有特殊性，容易引起青少年異性交往中的困惑。作為中學生，在與異性交往過程中，要獲得友誼，相互促進，共同發展，就得把握好言行舉止的「度」。
B 對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利於學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利於個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗豐富，意志也更為堅強。
2. 如果男女同學之間的交往處理不當會造成什麼危害？
會影響和妨礙中學生的學習和身心健康，帶來情緒和行為上的諸多困擾。
3. 作為初中生，我們到底應該學會用怎樣恰當的方式與異性交往？
第一落落大方，掌握分寸。
第二：互相幫助，互相學習。
第三：我們更提倡男女同學之間的全體交往。
4. 學了交往有度 純化友誼我們得到了什麼結論？
男女交往是正常的、自然的，但男女之間的交往是有別語同姓之間的交往。
第9課 眾人劃槳開大船
一 、個人與集體
1. 個人與集體的關系是什麼？
A 集體離不開個人。
B 個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。
2. 「神舟」五號載人飛船的成功發射的主要原因是什麼？
① 是在黨的領導下，在全國人民的大力支持下，中國航天人艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結拼搏的結果
② 參加工程研製建設的各地區、各部門、各單位同心同德，群策群力，大力協作，密切配合，保證了載人航天工程的高效運行。
3. 為什麼集體是個人成長的搖籃和沃土？（或集體對個人的作用是什麼？）
a 只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂。
b 只有生活在團結的集體之中，才能獲得成功。
c 只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發生機。
d 集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信，團結就是力量。
4. 個人離不開集體為我們揭示什麼結論或道理？
d集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信，團結就是力量。
二、珍視集體團結
1. 怎樣才能發揮集體的力量？
① 發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。
（擴充）在日常的學習生活中，如果班級集體的同學團結一致，為了共同的目標去努力，就能取得較好的成績。
② 發揮集體的力量，必須有共同的行動
（擴充）集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮所長，為集體做貢獻。
③ 勤奮努力
④ 只要我們團結一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。
2. 集體的團結協作對國家、民族的重要性是什麼？
A 我們中華民族在五千多年發展的歷史長河中，雖歷經磨難和挫折，但依然沒有垮掉，就是因為中華民族在大災大難面前有空前的凝聚力，能團結一致，轉危為安
❷ 辯論賽之中學生上網利大於弊正反兩方資料
網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處
❸ 2010年6月廣東省普通高中學業水平考試化學，生物，試卷和答案！！誰有速回，感激不盡！！！！
[轉] 2010年廣東省學業水平考試物理試卷及答案
轉載自 錯噯式￡傷 轉載於2010年06月12日 23:09 閱讀(13) 評論(0)
分類： 個人日記 舉報
2010年6月廣東省普通高中學業水平考試（1）
物 理 試 卷
本試卷共8頁，60小題，滿分100分。考試用時90分鍾。
注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、試室
號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填塗在答題卡相
應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角「條形碼粘貼處」。
2．每題選出答案後，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信：息點塗黑，
如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案，答案不能答在試卷上。
3．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束後，將試卷和答題卡一並交回。
一、單項選擇題I：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的四個選項
中。只有一項符合題目要求。
1．在經典力學的建立過程中，牛頓和伽利略均作出了重要貢獻．下列說法正確的是（B）
A．伽利略總結出了慣性定律
B．牛頓提出了萬有引力定律
c．伽利略總結得出作用力和反作用力之間的關系
D．牛頓利用理想實驗推斷出勻速運動需要力來維持
2．下列物理量為矢量的是(A)
A．速度 B．時間
c．動能 D．質量
3．在下列力學單位中，屬於國際單位制中基本單位的是(C)
A．毫米 B．厘米
C．千克 D．克
4．在物理學中，突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是經常采
用的一種科學研究方法．質點就是這種物理模型之一．關於地球能否看作質點，下列說
法正確的是( D )
A．地球的質量太大，不能把地球看作質點
B．地球的體積太大，不能把地球看作質點
C．研究地球的自轉時可以把地球看作質點
D．研究地球繞太陽公轉時可以把地球看作質點
5．在行駛汽車上的乘客，看到道路兩旁的樹木不斷向後退，這是因為乘客選擇的參考系是(A)
A．所乘坐的汽車 B．地面上的建築物
c．道路旁的樹木 D．路邊站著的人
6．下列圖示為一位體操運動員的幾種掛杠方式，其手臂用力最小的是(B)
7．根據牛頓運動定律，下列表述正確的是(B)
A．力是維持物體運動的原因
B．力是改變物體運動狀態的原因
C．外力停止作用後，物體由於慣性會停止
D．物體做勻速直線運動時，所受合外力不為零
8．關於一對作用力和反作用力，下列說法正確的是(C)
A．它們的方向相同 B．它們的大小不相等
c．它們同時產生，同時消失 D．它們作用在同一物體上
9．關於彈力，下列表述正確的是(D)
A．杯子放在桌面上，杯和桌均不發生形變
B．杯子放在桌面上，杯和桌之間沒有彈力作用
c．在彈性限度內，彈簧的彈力與彈簧的長度成正比
D．在彈性限度內，彈簧的彈力與彈簧的伸長(或縮短)量成正比
10．如圖1所示，細桿上固定兩個小球a和b，桿繞0點做勻速轉動．下列說法正確的是(A)
A．a、b兩球角速度相等
B．a、b兩球線速度相等
C．a球的線速度比b球的大
D．a球的角速度比b球的大
11．某一時刻，一物體沿水平和豎直方向的分速度分別為8 m／7s和6 D_3／7S，則該物體的速度
大小是(C)
A．2 m／s B．6 m／s
C．10 m／s D．14 m／s
12．下列做平拋運動的物體是(D)
A．升空的火箭 B．樹上落下的果實
C．投向籃框的籃球 D．水平飛行的飛機釋放的物體
13．某同學投擲鉛球．每次出手時，鉛球速度的大小相等，但方向與水平面的夾角不同．
關於出手時鉛球的動能，下列判斷正確的是(D)
A．夾角越大，動能越大 B．夾角越大，動能越小
c．夾角為45。時，動能最大 D．動能的大小與夾角無關
14．若使空間探測器掙脫太陽引力的束縛，其發射速度至少要達到(D)
A．環繞速度 B．第一宇宙速度
C．第二宇宙速度 D．第三宇宙速度
15．下列關於物體所受的滑動摩擦力表述正確的是(B)
A．方向垂直於接觸面
B．大小與正壓力成正比
C．大小與正壓力成反比
D．方向始終與物體的運動方向相同
16．圖2所示為豎直平面內的三條路徑．物體沿路徑1、2、3從P點運動到P
Q點的過程中，重力做功分別為職、耽和職，下列判斷正確的是D
17．關於超重與失重，下列說法正確的是D
A．超重就是物體所受的重力增加了
B．失重就是物體所受的重力減少了
c．完全失重就是物體所受的重力為零
D．超重或失重時物體所受的重力不變
18．如圖3所示，質量為m的小球，從離桌面日高處自由下落．已知
桌面離地高度為h，若以桌面為參考平面，則小球落到地面時的重
力勢能為(g為重力加速度)A
19．繞地球做勻速圓周運動的人造衛星，其向心力來源於C
A．衛星自帶的動力 B．衛星的慣性
C．地球對衛星的引力 D．衛星對地球的引力
20．某同學在「探究勻變速直線運動」的實驗中，使用了頻率為50 Hz的電磁打點計時器，
在紙帶上打下相鄰兩個點的時問間隔是B
A．0．01 s B．0．02 s
C．0．1 s D．0．2 s
21．下列正確描述正點電荷電場線的圖示是A
22．如圖4所示，一通電直導線與勻強磁場方向垂直，導線所受安培力
的方向是C
A．向上 B．向下
C．垂直紙面向里 D．垂直紙面向外
23．電場線可以直觀地描述電場的方向和強弱，電場線上某一點的切線
方向表示A
A．正點電荷在該點所受電場力的方向
B．負點電荷在該點所受電場力的方向
C．正點電荷在該點所受電場力的垂直方向
D．負點電荷在該點所受電場力的垂直方向
24．如圖5所示，三角形線圈abe：放在范圍足夠大的勻強磁場中並做下列運動，能產生感應電流的是D
A．向上平移
B．向右平移
C．向左平移
D．以ab為軸轉動
25．發電機利用水力、風力等動力推動線圈在磁場中轉動，將機械能轉化為電能．這種轉
化利用了 B
A．電流的熱效應 B．電磁感應原理
C．電流的磁效應 D．磁場對電流的作用原理
26．如圖6所示，小磁針放置在螺線管軸線的左側．當螺線管通以恆定電流時，不計其它
磁場的影響，小磁針靜止時N極的指向是A
A．向左
B．向右
c．N上
D．向下
27．電子通過磁場時會發生偏轉，這是因為受到C
A．庫侖力的作用 B．萬有引力的作用
C．洛倫茲力的作用 D．安培力的作用
28．如圖7所示，三個線圈放在勻強磁場中，面積s。<s：<s，．穿過
三個線圈的磁通量分別為西。、中：和中，，下列判斷正確的是D
29．下列過程中，沒有直接利用電磁波的是A
A．電冰箱冷凍食物 B．用手機通話
c．微波爐加熱食物 D．用收音機收聽廣播
30．家用電飯鍋使用的感測器類型是D
A．溫度感測器
c．聲音感測器
B．紅外感測器
D．濕度感測器
二、單項選擇題Ⅱ：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項
中，只有一項符合題目要求。
31．卡文迪許利用扭秤實驗測量的物理量是D
A．地球的半徑 B．太陽的質量
c．地球到太陽的距離 D．萬有引力常數
32．圖8是某物體運動的位移一時間圖象，由圖可知A
A．0～2 s內的位移是2 m
B．0～3 s內的位移是6 m
C．0～2 s內做勻加速直線運動
D．2～4 s內做勻速直線運動
33．下列描述物體做勻速直線運動的圖象是C
34．一物體受到兩個力的作用，大小分別是6 N和4 N．其合力F大小的范圍是A
A．2 N≤F≤10 N B．4 N≤F≤10 N
C．6 N≤F≤10 N D．4 N≤F≤6 N
35．如圖9所示，利用打點計時器打出的兩條紙帶l和2，分別記錄了兩輛小車的運動情
況，紙帶l上相鄰兩點的問距都相等．下列判斷正確的是C
A．紙帶1做減速直線運動
B．紙帶1做加速直線運動
C．紙帶2做變速直線運動
D．紙帶2做勻速直線運動
36．在某一高度以3 rn／s的速度沿水平方向拋出一物體，忽略空氣阻力，當物體的速度為
5—n／s時，其豎直方向的分速度為 B
A．3 m/s B．4m/s C.5 m/s D．6m/s
37．小球在做自由落體運動的過程中，下列說法正確的是D
A．小球的動能不變 B．小球的重力勢能增大
C．小球的機械能減小 D．小球的機械能守恆
38．向空中拋出一個石子，若不計空氣阻力，石子在飛行過程中，下列說法正確的是D
A．石子質量越大，加速度越大
B．石子質量越大，加速度越小
c．石子的加速度大於重力加速度
D．石子的加速度等於重力加速度
39．如圖10所示，用力F把木塊緊壓在豎直牆上不動，木塊對牆的壓力為Ⅳ，
木塊受到的摩擦力為／，受到的重力為G，則D
40．一個物體在10 N合外力的作用下，產生了5 zn／s2的加速度，
的加速度，所需合外力的大小是C
A．12 N B．14 N
C．16 N D．18 N
41．如圖11所示，飛機在豎直平面內俯沖又拉起，這一過程可看
作勻速圓周運動．在最低點時，飛行員對座椅的壓力為F．設
飛行員所受重力為G．則飛機在最低點時D
A．F=0 B．F<G
C．F=G D．F>G
42．水平地面上，一運動物體在10 N摩擦力的作用下，前進5 m
後停止，在這一過程中物體的動能改變了C
A．10 J B．25 J
C．50 J D．100 J
43．經典力學有一定的適用范圍和局限性，不適合用經典力學描述的是D
A．飛行的子彈 B．繞地球運行的飛船
C．運行的列車 D．接近光速運動的粒子
44．如圖12所示，在「研究影響通電導體棒所受磁場力的因素」
實驗中，要使導體棒擺動幅度增大，以下操作中可行的是D
A．減少磁鐵的數量
B．更換成磁性較弱的磁鐵
C．改變導體棒中的電流方向
D．增大導體棒中的電流強度
45．如圖13所示的電場中，關於a、b兩點的電場強度，下列判斷正確
的是B
A．方向相同，大小相等 B．方向不同，大小不等
c．方向不同，大小相等 D．方向相同，大小不等
46．真空中兩個靜止點電荷間的相互作用力為F，若電量不變，間距為原來的2倍，則兩點電荷問的作用力大小變為 A
47．關於點電荷，下列說法正確的是B
A．點電荷一定帶正電 B．點電荷是實際帶電體的理想化模型
C．點電荷一定帶負電 D．只有帶電量很小的帶電體才能看作點電荷
48·如圖14所示，帶正電的粒子g(不計重力)，水平向左進人勻強磁場，磁場方向垂直
紙面向外．該粒子將B
A．向下偏轉 B．向上偏轉
c．垂直紙面向里偏轉 D．垂直紙面向外偏轉
49．關於家庭安全用電，下列做法正確的是B
A．所有家用電器都使用二孔插座
B．家用電器使用時需考慮供電電線的粗細
C．用濕抹布擦工作中的電器上的灰塵
D．將多個大功率電器接在同一個移動插座上並同時使用
50．如圖15所示的電路中，若要燈泡持續發光，則S端應該接人 qA
A．交流電源 B．直流電源
C．滑動變阻器 D．開關
三、多項選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項
中，至少有2個選項是符合題目要求的，全部選對得3分，少選且正確得1分，未
選、錯選不得分。
51．下列關於慣性的說法正確的是AD
A．汽車的質量越大，慣性越大
B．汽車的速度越大，慣性越大
c．汽車靜止時，車上的乘客沒有慣性
D．汽車急剎車時，乘客的身體由於慣性而發生傾斜
52．關於勻加速直線運動，下列表述正確的是CD
A．平拋運動是勻加速直線運動
B．斜拋運動是勻加速直線運動
c．勻加速直線運動的加速度大小恆定
D．勻加速直線運動的加速度方向與速度方向相同
53．圖16是一物體做直線運動的速度一時間圖象，根據圖象，下列計算結果正確的有AC
A．0～1 s內的位移是1 m
B．0～2 s內的位移是2 m
c．O～1 s內的加速度為零
D．1～2 s內的加速度大小為2m/s2
54．關於速度和加速度，下列說法正確的是AB
A。加速度是描述速度變化快慢的物理量
B．加速度的方向可能與速度的方向相反
C.物體的加速度越大，它的速度也一定越大
D．物體的加速度為零，它的速度也一定為零
55．下列屬於離心現象的是CD
A．投籃球 B．投擲標槍
C．用洗衣機脫去濕衣服中的水 D．旋轉雨傘甩掉雨傘上的水滴
56．關於功和功率，下列說法正確的是AD
A．地面支持力對靜止在地面上的物體不做功
B．舉重運動員舉起杠鈴的過程中對杠鈴做了功
c．在國際單位制中，功率的單位是牛頓
D．在國際單位制中，功率的單位是瓦特
57．關於能量和能源，下列表述正確的是AB
A．能量可以從一種形式轉化為另一種形式
B．能量可以從一個物體轉移到另一個物體
C．能量是守恆的，所以能源永不枯竭
D．能源在利用過程中有能量耗散，這表明能量不守恆
58．電動機是將電能轉化為機械能的設備．下列使用了電動機的電器是AC
A．電風扇 B．電飯鍋
C．洗衣機 D．日光燈
59．下列現象中，能表明電和磁有聯系的是CD
A．摩擦起電
B．兩塊磁鐵相互吸引或排斥
c．小磁針靠近通電導線時偏轉
D．磁鐵插入閉合線圈過程中，線圈中產生感應電流
60．圖17是測試熱敏電阻R的實驗電路圖，滑動變阻器已調節到某一適當的值．實驗中觀
察到當溫度升高時燈更亮．對實驗現象分析正確的有BD
A．溫度升高，電路中的電流減小
B．溫度升高，電路中的電流增大
C．溫度升高，熱敏電阻的阻值增大
D．溫度升高，熱敏電阻的阻值減小
------------------------答案-------------------------
1-10 BACDA BBCDA
11-20 CDDDB DDACB
21-30 ACADB ACDAD
31-40 DACAC BDDDC
41-50
51 AD 52 CD 53 AC 54 AB 55 CD
56 AD 57 AB 58 AC 59 CD 60 BD
❹ 衡水中學的各科學習方法和經驗
衡中學習方法
一、1、認真研究《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內容，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內容，哪些是新增的內容。對刪除的內容堅決不講，對新增的內容不盲目擴張，教學中要把握好尺度，嚴格按照教材所示內容教學即可。對教材的吃透還體現在對教材知識能力的深度把握，對理解和應用程度的知識重點講解，對了解程度的知識略講，讓學生自我學習。2、認真研究高考試題的題型及分值分布和各教學章節知識在歷年高考試題中所佔比例，通過對題型變化，分值分布，預測高考復習備考方向及平時習題練習所涉及的應考知識和應考能力，讓學生在平時訓練中能力得到提高。3、平時訓練要對學生易錯地方進行歸納總結，如關鍵字詞錯誤、非專業術語回答等這些非智力因素的存在制約了學生得高分的可能，針對學生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學生進行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。4、在教學過程中對學生的學習情況和學生的基礎知識掌握程度進行全面分析評價，不把學生的學習能力估計過高。把基礎的知識至始至終貫穿到教學中去，認真對待每一個小知識點，讓學生把每一步都走扎實，基礎夯實了，能力隨之形成。5、成績的取得不是某一個人的，而是團體的，因為一個人的能力總是有限的，只有發揮集體的智慧，開動一切可以開發的資源，整合到教學中去，才能在高考中取得優秀成績。
二、衡水中學學生作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鍾穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多餘的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時間（學生就餐後，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什麼垃圾。）6點50分班主任會准時站在講台上，清點人數。然後進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鍾，直到12:00放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）14:05開始下午課，又是5節，第三節下課還有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天後，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）7:15上晚自習，直到9：50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排——考試，規定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然後進行全班排名。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規定統一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鍾自由支配時間。
三、衡水中學對學生的全方位教育表現在日常生活中，衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍牆上沒有掛偉人的照片，而是本校傑出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語「我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功」。在學生的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學就已經進入了大學的大門，只有更好地適應學校的所有規定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。衡水中學管理很嚴格。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由於認錯態度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬於違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。
四、每天有固定的學案（課前預慣用的，上課前做完看完）、作業、自助餐（也是卷子）。高密度考試，每天的作業是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那麼20天，但留的作業40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。學校給你安排了滿滿的假期學習計劃，每天做什麼卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學生都要趴在桌子前面。學生的學習抓得緊，節奏很快，學生必須在規定的時間內完成各科作業。學生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業的，沒有不重視的學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。
五、課間操是衡水中學的一個神話，訓練有素、步調整齊，不亞於一個軍隊，春雷滾滾，震盪人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手裡都拿著資料。各科各類，全神貫注地學習，不受任何人的干擾，就這樣拚命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現出昂揚的精神面貌。
六、課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學環節層層落實，如每講完一個概念或規律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發展、能力的培養、學習習慣的養成。
教師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學案。教師上課使用統一的課件，不得修改，可以發揮！修改後的課件，學案傳給下一屆。可以認為任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶。
附：衡水中學部分常規要求
一、教學
1、培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鍾教學效率是突破課堂的關鍵。
2、兩個對待：把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到「自習考試化，考試高考化，高考平時化」。
3、三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。
4、四精：精選、精講、精練、精評。
5、五必：作業有發必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
6、教學六個環節：備、講、批、輔、考、評。
7、五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
8、課程安排三步走：夯實基礎，和諧發展→凸顯優勢，自我發展→超越目標，跨越發展。
9、開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少於 3 課時。
二、課堂
1、上課禁止行為：嚴禁拖堂、看錶、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
2、課堂重能力。（1）識記運用能力。（2）理解概括能力：理解並概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內化能力。內化方法然後形成思維習慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創新能力。（9）書寫表達能力。
三、宿舍管理
1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
2、全校實行統一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室後安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到11 點，學生不準上廁所。學生白天學習生活共 14.5 小時。
四、學生行為：
1、儀容儀表。
2、物品攜帶。學校的超市只准賣學慣用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準帶手機、零食、mp3 等入校。
3、文明行為：語言、禮貌、衛生。
五、自習雙軌制
自習分為學科自習課和公共自習課。
1、學科自習課。所謂「學科自習」，就是在某節自習課內只許做規定科目、規定范圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業必須控制在20分鍾內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其餘時間嚴禁教師收繳作業，要求教師布置作業要精。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節自習課來預習。全部題目被事先印製成試卷樣式，要求在規定時間完成絕大多數題目。選擇題部分塗卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統一講評。這樣的學科自習，每天有五節，也就是說每天至少要「考」五次。
2、公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發習題、放投影等形式變相佔用這段時間。布置非定時作業。語、數、外大科，高一共5節，高二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。「公共自習」是留個學生自由支配的時間，一天有三節，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是「制勝法寶」。
3、合作自習。三節晚自習後，還有 20 分鍾學生自由討論時間。
4、自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每周小測學生敲鍾，使用專門的答題卡。以此培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
六、作業的布置
1、作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。「自助餐」就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。「自助餐」應區別於學科作業，不準強制學生做，不準收交，不準採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
2、作業重編排。不採用現在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每周檢測循環，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
3、減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什麼，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發現思路，發現方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
4、降教學內容和課後習題難度。改變教學中違背學生認識規律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
5、所有的學習資料來自老師編輯印製的篇子。資料分三大類：學案、作業、自助。學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。「自助」是為了滿足學有餘力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。所有的資料都不需要學生自己准備，完全由老師摘選、提供。
七、整理資料的小本及錯題本。
1、每科發了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發音等；數學發了6個錯題本，每個專題一個（函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計）每周2套正式的考數學，現在理綜也是每周2套正式的。
2、改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
八、考試
1、實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢並簽字。
2、周測一周一次，在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規格同高考基本相同。考後計算總分，排出名次，張貼成績。
3、調研考試是規模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關繫到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班裡的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
九、精神力量
1、思想工作
從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細致還要有科學的方法。
2、活動鼓舞
如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰後開展），進行每日宣誓（精心准備、每天早操後宣誓，然後早讀）。
3、80 華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征。
❺ 莫言兩會提案利與弊，中小學從12年改成10年靠譜嗎
莫言兩會提案:建議取消小升初和中考,10年教育一貫制直通車。全國政協委員莫言表示，他帶來的提案是關於中小學學制的。莫言說自己沒上過中學，認為目前的小學、初中、高中「633學制」時間太長，小升初和中考又讓學生共有一年半時間復習應考而不是學習新知識。他建議取消小升初和中考，10年一貫制直通車，每年兩次期末考試。他還建議為每個孩子這10年都實行教育。