Ⅰ 高中知識清單語文的作文素材的訂價是多少
學習准備：初期：前十餘天
電腦一台，要求搬到自己的房間。父母一開始肯定會不放心，過了幾天你的表現會讓他們對你足夠信任。筆記本若干 課本湊全 ，
輔導書我建議：政治 地理 歷史 語文用《五年高考 三年模擬》，英語數學不要買，因為數學英語的知識點比較錯亂，靠那個書你看不懂。
關於英語，數學，我介紹個軟體給大家。我並不是在推銷產品-_-"，因為我要告訴你的是這個軟體可以用電驢下載，至於怎樣下載就不是我該詳細介紹的事了。這個軟體的全名叫做：出奇制勝 高考英語，高考數學 這兩套軟體非常好，圍繞整個系統的知識點進行學習。尤其是英語，那個語法學習系統和單詞學習系統真叫生動啊 有英語基礎的直接可以學語法，沒有基礎的可以背單詞。完全沒有基礎的就從初一單詞開始背。 就像大山所說的：單詞就像是磚瓦，是蓋房子的基礎。 雖然他所代言的那個好記星是那麼的爛。沒有足夠的單詞量，當然不行。
英語單詞背誦秘訣如下：通過初步聽，識記，跟讀。把單詞一個一個寫下來，只寫英文，不要寫中文。200個寫完之後。休息20分鍾，這20分鍾可以用來做別的，比如做其他學科卷子的選擇題部分。為什麼要這么說的，首先，你剛才識記的單詞正在被你的腦細胞吸收，但只暫時保持57%在記憶映像中。這段時間不適於做其他記憶力的事情。
20分鍾之後，憑記憶力把中文按順序寫到一張草稿紙上。不要寫在前面所抄的單詞的後面。然後打開軟體進行檢查，把記錯的單詞抄3遍或默記三遍，把沒記住的抄10遍或默記十遍。然後再做其他的卷子，直到一個小時後。准備另外一張草稿紙，從頭到尾把單詞的中文再寫一遍。然後重復復習記錯的。這時候你可以做些其他科目的學習，記憶，做卷子都沒問題。。把鬧鍾調好，8個小時後再次重復寫中文的步驟。再次糾正記錯的，第二天一起來再次重復步驟。把幾次都記錯或記不住的詞抄寫30遍以上，在這個時候，中文英文甚至讀音都要顧全。
用什麼軟體呢？背誦單詞我認為你新東方背單詞4，因為它可以自動記錄你已經看過的單詞。這是很容易在幾天後，甚至有一個月後再進行重復所有學過單詞的最好功能。裡面可以選擇的練習的練習有，已經在軟體中學過的單詞，按照中文寫英文，按照英文寫中文。給出英語單詞，從四個選項里選擇他的中文翻譯。等等適合復習的練習功能。回到原題，如果你沒有電腦，沒有軟體。。三天後（當然你每天都識記了200個）。再次把前天的所有的單詞再次按照英文寫中文的方法，沒有寫出來按照30遍的那個懲罰辦法。
高考要求單詞識記數為4100左右，這樣你到了20天後你能初步看得懂大部分單詞了。有人可能這樣說：知道了中文有什麼用啊？單詞還不是大多寫不出來。這你就不知道了，等你把基本語法等信息弄個半懂了之後，開始做卷子，做高考的模擬卷子，先去買兩套。推薦45套那些。然後准備在後期瘋狂得做卷子，推薦黃岡中學，北京四中的那些。做的時候，不拘於走形式。你應該把不會的單詞通過字典查明意思，留下來。做完後每個單詞抄10遍。因為卷子上基本上全是那2590單詞里的，當然還有課外要求的那1400個左右的單詞。你做的題目看不懂的單詞，不是你沒學過的，就而是你記不住。我做的卷子接近百套了，前二三十套拚命得用金山詞霸找翻譯。中期就開始游刃有餘了，這個時候就可以做寫作文。到了最後二三十張，我基本上沒有看不懂的單詞了。這里要注意的是，每張卷子先全部看一遍，不要做題。把不會的單詞全部記下來，前期可以記在卷面上，中後期就要求你全部糾正了以後再開始做題。 這時候做題的目的就是鞏固語法了。。迅速轉攻語法階段。出奇制勝那套軟體的語法學習非常人性化和合理化，動畫對話講解，內容全面，豐富，概括分講極細。做好筆記。。按照單詞的學習法 20分鍾復習一次 1個小時復習一次 6~8個小時復習一次。第二天再次復習，三天後最後復習。復習的內容是適當得做專門針對此語法的題目。 如果給出一個選擇，要麼一個星期不睡覺，要麼你最愛的人就會， 我想任何人都能做到一個星期完全不睡覺，為什麼？因為他有一個信念他不能睡。你所說科學規律范圍只是用來研究正常情況下的人體規律的生物學，而且還並不完整，不是用來研究一個人的耐力到底有多大的。這根本是兩碼事，這是生物學和心理學的區別。
關於數學的學習，可以靠出奇制勝軟體， 如果你想知道我兩個月為什麼能夠讓數學從 剛拿著模考卷子大喊天書差點被趕出去的，考出來十一分，到已經可以和中上等水平的人旗鼓相當，如果你的確想跟我這樣學的話，如果你家沒電腦。。那就請你每天晚上逃到網吧看出奇制勝。。至於第二天你的父母會不會把你從網吧揪出來露天打屁股。就不是我能夠負責的了。另外數學是不能忘記公式的，公式是基礎，我記得書店有一本新陽光的高中數學基礎知識。外面有個透明的封面，指導很到位，一天初淺得弄懂一個章節應該不難，全部弄懂了就去做卷子，做不出來的把相關的知識再細品一遍。
語文的復習其實是個很關鍵，它有萬余字要背的內容，也許你會想背誦這么多東西才8分，乾脆放棄干別的，這就是態度有問題。。。介紹那種新陽光高中語文基礎知識書，它包括字音，偏字，詞，成語，古文字詞，古文句子，你兩天看一種，雖然內容比較多，但不必像英語單詞那樣過於細節化。買兩套那種專項知識練習的高考卷分析疏漏。或者用新東方在線語文06全套課程講座，我就是靠裡面的作文講座，分析了大量的素材，靈感豐富。
歷史的時候你可以把自己放進歷史中去，用幻想記憶法，學一章的時候，你就把自己容入了這個時代，如：華佗怎樣用麻沸散給你開膛破肚，是誰在什麼時候拿著傷寒雜病論給你治療感冒，昭君是你姐姐。是什麼皇帝把她逼嫁哪裡，為什麼嫁，想像你跟她分別時在沙漠的場景。發生在自己身上的，跟平常不一樣的事，忘的掉嗎？要充分發揮幻覺化，盡可能得把知識幻覺化，你會發現，考歷史是你正在回顧自己經歷的人生，每一個場景都有你的影子，商鞅變法的竹簡是你做為他的食客遞給秦孝公的。秦孝公要你先把內容提一下，後來秦國發生了什麼，所有場景你都在場，看見那些奴隸主的奴隸被迫釋放，他們跪著哭天喊地 。這都是發生在自己身上的。還有數字聯想記憶法，舉個例子吧，印度獨立是在1857年，把數字分成兩部分 18 57 18可以讀成一把 57可以讀成武器，你的腦海里可以聯想，產生一個畫面，印度人拿著一把武器獨立了。想像的畫面盡可能豐富些，綠水清山的想怎麼想就怎麼想，中心就是印度人一把武器鬧獨立。你似乎可以笑一下，說拿著一把武器就想獨立了，印度人真傻。
政治有一部分內容你可以把自己設想成政客在分析當今的時事或者乾脆大膽得設想給你一個國家，你正在吸收先進的治國策略，愛怎麼想就怎麼想，愛因斯坦說過，想像力比任何知識更重要。想像力是3倍甚至10倍得理解記憶知識的唯一途徑。
為什麼我總是強調要20分鍾後必須復習呢？其實記憶有一個法則，這不僅僅用於背誦英語單詞。
記憶有個遺忘的過程，在20分鍾後，之前所學的東西將遺忘47%。而在兩天後，遺忘掉的東西達到了66%，一個星期後，你只能記住當初學習到的25%，31天之後，你只記住了21%。大家從這里可以知道記憶的遺忘速度是先快後慢，所以在學習過程中。每20分鍾就必須要回顧之前所學習的東西，比如說5+3是那裡面有每一章的知識清單，平均有5 6個吧 你20分鍾學習3個清單，把答案拿出來，先不要填，先默記下。記完三個清單後，再去默記後三個。全部清單學習完了開始拿草稿紙把答案按順序全部寫出來，再去對照答案。沒記住的部分行里字里都不要遺漏得要分析透徹了。6天後再填在書上，這樣基本上知識就不會有太大的遺漏，後面的三年考試什麼的也一樣，可以先做選擇題，同樣不要寫上去，在草稿紙上知道答案後分析錯誤的地方。2天後回過頭來再分析一次，第六天再做上去文綜的話去買兩套按章節練習的試卷。一章內容學完了首先做一套，2天後再做一套。盡可能找出多的遺漏點學習的時候不需要太把握時間，盡可能花多一點時間弄懂看不懂或很迷惑容易混瑤的地方，練習的時候需要盡可能的快，開始的時候可以不要做大題，但是答案還是要分析和吸收。盡可能每一章的時間控制在2個半小時內。一天將為文綜花費7個半小時。另外我地理歌訣，一定要背。文綜都可以用這個方法，記憶東西很迅速而且牢固。
20天左右你差不多就完成了初步的基礎。這個時候你可以去買高考模擬的卷子了，當時我買了200多塊錢的卷子。光文綜買了5套，做到最後還去補了一套英語一套文綜。做卷子要記住一個原則，錯了的地方你不僅要看他的答案，你需要把整個的系統重新看一遍，比如歷史中的書籍屬於哪個朝代，極容易混謠。做了十幾張，你就再也不會犯這類型的錯誤，同樣，例如文綜的大題，你腦中要有明確的解答綱目 分析思路 解決方案，再去看答案，差不多就不用寫上去了。差距太大就抄一遍上去，一定注意格式，再分析以後碰到這類型的題目解題思路。連續錯十幾次你也就不會再錯了，只要記住做卷子的原則，你重新看書幾次，你就有幾次重新學習的機會 ，再容易混搖的內容也會在你眼中清晰明了。做卷子沒有明確的要求，你可以一天20小時中，5張文綜合5小時，回顧錯誤2小時 4張英語5小時，回顧錯誤2小時 5張語文或5張數學任意時間做，高興做什麼做什麼。數學不要去一昧分析自己認為粗心而錯的題目，那些題變化無窮，迷惑人的招術亂七八糟，不是一朝一夕就能了如指掌，你應該去分析的是那些很容易套公式卻因為忘記了公式而錯漏的題目。
總之，世上無難事，指只怕有心人。
堅信信念不要動搖！
Ⅱ 1-6年級語文作文，知識點，閱讀歸納總結，詳解
一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】
二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】
三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯繫上下文，解決課後問題，重點回答問題】
四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】
五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文 難點作文，重點閱讀與作文】
六年級：【要求認識很多字，區別很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】
第一部分 小學語文1－6應掌握的基礎知識要點
一、漢語拼音
1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
2、掌握24個韻母：
1) 單韻母：a o e i u ü
2) 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe
3) 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong
3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。
4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying
5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點；ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。
6、字母表：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號（'）隔開。如海鷗hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在「拼音音節索引」中找出音序（D），再查找音節（dǐn）及所對應的頁碼。
2、部首查字法。如查「揮」字，先在「部首目錄」中找到（扌），再找到部首所對應的「檢字表」頁碼，在「檢字表」相應部首下及剩餘筆畫數（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。
3、數筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在「難檢字索引」中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查「乙」，在「難檢字索引」中查（1）畫。
三、理解詞語
1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯系整個詞語的意思來理解。如：「疾馳」，「疾」是「飛快」，「馳」是「奔跑」，「疾馳」就是「飛快奔跑」的意思。
2、運用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）「焦急」就是「著急」的意思。（反義）「熟悉」就是「不陌生」的意思。
3、聯繫上下文來理解。如《養花》一文，從「到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋」，就可以猜出「循環」是「不斷重復」的意思。
四、詞的感情色彩
褒義詞：形容好的，如「頑強」； 貶義詞：形容不好的，如「頑固」；
中性詞：形容不好不壞，如「環視」「桌子」。
五、選詞填空：
先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區別，然後聯系所給的句子進行判斷選
填。如：正確 准確
1) 勘測地形必須十分（准確），不能有半點馬虎。
2) 這個意見提得非常（正確），我應該接受。
六、常用關聯詞使用列舉：
1) 她（既）是個三好學生，（又）是個優秀隊干。
2) 他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。
3) 3、（因為）今天是六一節，（所以）不用上學。
4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。
5) 小明（不僅）學習刻苦，（還）是個樂於助人的好學生。
6) （只有）敢於向困難挑戰的人，（才）能取得非凡的成功。
7) （只要）你肯去鑽研，（就）一定能克服這個困難。
8) （無論）刮風下雨，我（都）按時到校。
9) （雖然）今天放假，（但是）小花還是呆在家裡認真學習。
10) （如果）明天天氣好，我們（就）去爬山。
11) （即使）你這次數學考了滿分，（也）不能驕傲。
12) 凡卡心想：（與其）在城裡受罪，（不如）回鄉下爺爺那裡。
13) 劉胡蘭（寧可）犧牲自己，（也不）向敵人屈服。
14) 這道題（不是）你做對了，（而是）我做對了。
15) 他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。
七、變換句式
1、「把」字句或「被」字句。改寫時可這樣思考：什麼「把」什麼怎麼樣；什麼「被」什麼怎麼樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一隻老鼠。應改為：我把一隻老鼠打死了。不能改為：一隻老鼠把我打死了。
2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意。如：王老師對小明說：「我下去買水，你在這里好好練習。」改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那裡好好練習。
3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句
（肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）
如：馬跑得越快，離楚國就越遠。 ———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎？
4、肯定句和否定句。如：（「肯定句」改為「否定句」）街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加「不」「沒有」等詞，然後將「不」「沒有」後面的詞換成反義詞。
八、擴句和縮句
1、擴句：首先找出句子的主幹詞，再在主幹詞前加上合適的修飾詞。擴寫後的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。 擴寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。
2、縮句。首先把句子分成「誰」「做什麼」或「什麼」「怎麼樣」兩部分，然後找出每部分的主幹詞，再去掉修飾性的詞語，把主幹詞連成完整的句 子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。
九、修改病句
1) 句子不完整。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質。
改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩。
2) 用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。
「缺乏」用得不恰當，應改為「缺少」。
3) 搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
「穿」與「帽子」搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。
4) 詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。
應改為：我對打乒乓球是很感興趣的。
5) 前後矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。
「一片金黃」與「五彩繽紛」相矛盾，應把「五彩繽紛」去掉。
6) 重復啰嗦。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生。
「成績最優秀」和「功課最好」意思重復，這里只需保留其中一個。
7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鍾頭。
「霞光」稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的。應把「霞光」改為「陽光」。
8) 注意常用修改符號的用法：
十、認識修飾句子的方法
1) 比喻句。常用的比喻詞有「好像」「猶如」「彷彿」等，有的比喻句用「成了」「變成」「是」等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點是：本體和喻 體有些相似，並且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽。（X）
2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用「告訴」「快樂」等寫人的詞語來寫小動物。
3) 誇張：故意對事物進行誇大或縮小地描述。如：（誇大）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（縮小）在巴掌大的牢房裡，他照樣鍛煉。
4) 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起。如：這庄嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來。
5) 設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。
6) 反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什麼？
7) 疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？
比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微盪著漣漪，真美！
擬人句：太陽揭開雲被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。
排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風潮迸涌。
反問句：光是學習優秀，就能算得上「三好學生」嗎？
誇張句：桂花十里飄香。
設問句：小明為班級做貢獻，是為了老師表揚嗎？不是的，他是誠心誠意為班級做貢獻。
十一、掌握部分標點符號的用法
1) 句號（。）：陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。
2) 問號（？）：問句末尾的停頓。
3) 感嘆號（！）：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊！
4) 逗號（，）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。
5) 分號（；）：一個句子中，並列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個大水泡。
6) 頓號（、）：句子中並列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。
7) 冒號（：）：表示提示性話語之後的停頓，提起下文，表示後面還有話要引起注意。如：她說：「我明白了。」
8) 引號（雙引號「 」 單引號『 』） 引號的三種用法：
a) 表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如： 她說：「我明白了。」或：樓的前面掛著「鎮隆中心小學」的牌子。
b) 表示強調，引起注意。如：設計了一種「人」字形線路。
c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求「自由」。
註： 引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。如： 他問老師：「老師，『置之不理』的『理』字是什麼意思？」
9) 省略號（……）：省略號有三種用法：
a) 表示引文內容的省略。如：我讀了「漁夫皺起眉……別等他們醒來」這一段，心裡很感動。
b) 表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……
c) 表示話沒說完。如：指導員傷心地說：「我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……」
d) 表示聲音斷斷續續。如：「我嘛……縫縫補補……風吼得這么凶，真叫人害怕。」
10) 書句號（ 《 》 ）：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西遊記》。
11) 破折號（——）：破折號有三種用法：
a) 表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
c) 表示聲音延長。如：「嘟——」火車進站了。
十二、給文章分段（歸並法）
1、按時間順序分段。
2、按地點變換分段。
3、按事情發展順序分段
4、按事物的內容性質分段。
十三、概括段落大意
1、學會摘句法：
A、總分結構的段落，概括段意抓住總寫句。
B、承上啟下的過渡句，其中「承上」部分往往是上一段的段意，「啟下」部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當壓縮。
2、採用層意歸並法。（層與層之間是並列關系）
3、選取主要意思。在一段中寫到幾個內容，其中有主要內容，也有次要內容，在概括這類段落的段意時，就要對這些內容進行「篩選」，選取主要內容作為段意，刪去次要內容。
十四、概括文章主要內容
1、用課題發展法概括文章主要內容。
2、抓重點段概括文章主要內容。
3、用段意歸並法概括文章主要內容。
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括「文章主要內容」和「思想感情」兩部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞捨身炸暗堡》的「捨身」二字包含有董存瑞為了革命事業英勇獻身的英雄氣概和大無畏精神。
2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那「鳥的天堂」的確是鳥的天堂啊！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情。
3）、用分析主要情節的方法概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護子，挺身而出准備與獵狗搏鬥。這體現了老麻雀的愛子精神。
4）、用分析主要人物的方法來概括思想。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導員的身上去分析，從中體會他關心下一代及不怕犧牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：（部分列舉）
1）、課文寫了（ ）表達了（ ）。2）、課文寫了（ ）贊美了（ ）。
3）、課文寫了（ ）說明了（ ）。 4）、課文寫了（ ）告訴了（ ）。
5）、課文寫了（ ）表達了（ ）贊美了（ ）。
第二部分：小學語文1－6年級作文知識點
一、基礎知識
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓練，它體現出每位同學的認識水平和文字表達能力。那麼，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應做到：一、思想健康，中心明確。
二、內容具體，條理清楚。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當，主次分明。
五、善於觀察，想像豐富。
六、書寫工整，格式正確。
除了平時留心觀察事物，認識和抓住事物特點，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的基礎知識。
1、審題。
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於「下筆千言，離題萬里」。這里教給同學們三種審題方法：
（1）分析法：先把題目按詞拆開，然後一個詞一個詞琢磨，理解每個詞的意思，弄清它們之間的關系。如《校園新事多》可分解為「校園」、「新」、「事」、「多」四個詞，我們就能寫發生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。
（2）比較法：根據所給題目，自已擬幾個相似的題目進行比較，弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛您，老師》進行比較，找出它們之間的相同點和不同點，從而確定寫作重點。
（3） 設問法：先提出幾個問題，並考慮好其中的重要問題，然後對照題目對假設的問題進行條理清楚，主次分明，詳略得當的回答。如《她變了》，可提問：變之前她是 怎樣的？她變的原因是什麼？她變後是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對於特殊的題目要仔細推敲，弄清真正的意義。如《溫暖》，就不能專寫天氣溫暖，而應 體現互相幫助或得到關懷愛護的感受。
2、確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一、要根據題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點是「尊敬」。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時要緊扣這個中心。
第二、要根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《我的好朋友王小明》，中心思想可表現王小明的好品質，他的優點。
3、選擇材料
材料的選擇、詳略，都要為中心服務。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。
（2）詳略不當，重點不突出，主次顛倒。
（3）選材平淡，不典型。因此，要注意兩點：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
4、組織材料
材料的組織包括兩項內容：一是對材料的安排。哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」；二是對材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情發展的先後順序安排材料。
（2）按時間的推移安排材料。
（3）按空間順序安排材料。
（4）按事物幾個方面安排材料。
（5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。
5、編寫提綱
提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體。如：
作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過對蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現少年兒童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。（略）
（2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前准備。（略）
（3）比賽中蝸牛各自的表現。（詳）
（4）比賽結果。（略）
（5）結尾。（略）
6、開頭與結尾
常見的開頭方法有：
（1）開門見山，直截了當。
（2）說明情況，交代背景。
（3）描寫環境，渲染氣氛。
（4）提出問題，引人入勝。
（5）巧講故事，引人注意。
（6）先說結果，倒敘開頭。
常見的結尾方法有：
（1）事情完整，自然結尾。
（2）總結主題，抒發感受。
（3）照應開頭，留有餘味。
（4）含蓄結尾，引人入勝。
7、過渡與照應
過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。辦法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。
上下文之間的互相呼應，就是照應。照應方法一般有三種：前後照應、首尾照應和正文與標題照應。
8、修改作文
修改文章包括：修改錯別字和用錯的詞；修改有毛病的句子；修改用錯的標點符號；理清個別顛倒的句子和段落；看看開頭是否吸引人，結尾是否有力；看看是否有內容表達不清楚，不具體的地方；檢查並修改中心不明確，不集中的毛病。
二、命題作文（半命題作文）
【復習要點】1、了解命題作文與半命題作文的區別
2、掌握人物外貌描寫與心理描寫方法
3、學習一人一事與一人幾事的寫法；
4、掌握描寫場面，記敘活動的方法；
5、掌握定點觀察，描寫景物的方法；
6、學會參觀記、游記的寫法；
7、掌握描寫動物、植物和物品的記敘文的寫法。
（一）寫人
1、掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特徵講清楚。外表特徵，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描寫的方法。
比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心裡想些什麼，尤其要寫好萊塢人物在特定環境中的內心矛盾、斗爭。心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發自己的真情實感。常用在第一人稱「我」身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄託人物的情思。
3、掌握一人一事的記敘文的寫法。
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白「一件事」所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行「插敘」或「補敘」，但要注意略寫。
4、掌握一文幾事記敘文的寫法。
注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事最好不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。