『壹』 初二作文什麼什麼伴我成長
書籍伴我成長
從小長大，我最喜歡看書。這不，你看我的書架上擺滿了大小不一、各種各樣的書籍。因為我喜歡看書，爸爸媽媽都叫我「書獃子」。我這個稱號的來歷還有一個有趣的故事呢！ 有一天晚上，我坐在我的書桌前，很寂寞。這時，我想起了我的好朋友——書，我走到書架前找了幾本書，又經過廚房，這是媽媽正在廚房裡炒菜。我回到書桌前，津津有味的看起書來。正看到有趣的片段，媽媽卻讓我去買饅頭。我一邊應付著媽媽，一邊繼續看我的書。過了好一會兒，媽媽把菜端到桌子上，問我把饅頭放哪裡去了。我一撓腦袋，還沒有買呢。拿起錢就朝商店跑去，結果剛跑到商店，他們說已經沒有饅頭了。這不，晚上，我們只好光吃菜了。爸爸媽媽不約而同的叫我「書獃子」。
有時候在學校，我也會帶幾本書。下課時，如果沒有作業，我也會毫不猶豫的拿出本書來看。有一次，我把一本作文書來看，不一會兒，上課鈴聲就響了，但那是我卻一點都沒聽到。一會兒班長喊起立，同學們都站起來喊老師好，惟獨只有我一個人在坐著，手裡捧著我的寶貝書。老師把我批評了一頓，我的臉上火辣辣的，事情過去了好久，有時我想起來，就會笑起來。 小荷作文網
我把對我學習有幫助的書都看了一邊後，又重看了幾遍。我最熟悉的幾本書，無論哪篇內容，我都記憶猶新。我的膽子很小，又是爸爸媽媽出去了，全家空盪盪的，只剩下我一個人。為了克服我的恐懼心理，我只好找我的「好朋友」去。而且看得聚精會神，忘了家裡只剩下我一個人。有時自己會忍不住哈哈大笑起來。
小時候，媽媽常給我買一些故事書。我那時還小，不識字。就只看插上的圖畫，自己也給他們編故事，有時自己還自言自語的說話呢！
發新書時是我最高興的時刻了。我望著嶄新的書，心裡別提有多高興了。我一筆一劃的寫上自己的名字。放學回家，我急匆匆的拿出新書，恨不得一下子把它都看完。
書是我最好的朋友，它時時刻刻陪伴在我的左右，讓我的成長歷程更加多姿多彩。
『貳』 …伴我成長 630字中學作文
讀書伴我成長
「生活沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」，這句話深深地刻在了我的腦海里。
小時候，我只喜歡看連環畫和童話，基本上很少閱讀其他類型的課外書籍。後來上了三年級，媽媽給我買了不少兒童書籍，要求我一有時間就看一看，說可以增長見聞。有一天，我看完連環畫，隨手翻開其中一本兒童書籍，我看著看著，不禁入迷了，發現書中講的故事情節引人入勝、妙趣橫生，不一會兒，我就完全投入到故事之中。書中曲折動人的故事情節使我領略到中國語言文字的博大精深與魅力。
閱讀，使我懂得了許多知識和做人的道理。讀了《福爾摩斯》，我懂得了一個人只要細心觀察，善於思考，就可以找到答案，或許它這個過程對我們以後的生活和工作都有很大的幫助；讀了《假如給我三無光明》，我知道了海倫.凱勒成長的故事，她身殘志堅，頑強學習的精神令我敬佩，也明白了只有經過努力才能獲得成功；讀了《點亮心燭》，我懂得了許多做人的道理，人活著要更多地為別人著想，有了人與人之間的和諧，才能造就社會的和諧；讀了《格林童話》，我感受到了美與丑、真與假…..
我閱讀了不少課外書以後，提高了寫作水平，使我更愛讀書了。我讀書讀得如痴如醉，有時忘了吃飯，有時忘了睡覺。記得有一次，到了睡覺時間，我還在看書，媽媽催促我快點上床睡覺，我隨口說：「再看一會啊」。不知不覺就過了三十分鍾，媽媽生氣地說：別再看了，趕緊上床睡覺，明天還要早起呢!」 「哦」，我答應了一聲，偷偷地把書藏起來，打算帶回房間看。回到房間里，我捂著被子，打著手電筒，在被窩里津津有味，揮汗如雨地看書。正看的入迷，忽然聽到媽媽向我房間走來的聲音。我猛地掀開被子，把書藏好，把被子蓋好，裝出一副熟睡的樣子。等啊等，原來媽媽不是來我房間而是去廚房，唉，害我虛驚一場。我拿出書又看了起來，最後趴在書上睡著了。第二天，媽媽來叫我起床，發現我還趴在書上睡得正香，她把我叫醒，輕輕地捏著我的鼻子，笑著說：「你真是一隻小書蟲啊!」
平時在閱讀的時候，我一見到優美的語句就把它摘抄下來，並熟記，在寫作時還可以運用到作文中。慢慢地，我的作文水平就漸漸提高了。以前寫作並不太起眼的我，現在不僅作文寫得好，有時還被老師當範文讀給同學們聽。記得我寫了一篇作文，文中用了一句名言：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。受到老師的表揚，說我能把書上的語句活學活用，還給我一個A+,我特別地開心，也更加樹立了愛讀書，愛寫作的信心。
我愛讀書，書就像一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪著我，教育著我，有像是為真誠的朋友，在跟我面對面心平氣和地交談，使我不斷成長。
希望能幫到你，望採納。
『叄』 ________,伴我成長的作文(600字)
白日依山盡，黃河入海流」媽媽的手指掠過小人書上那一個個黑色的神秘符號，耐心地一遍遍念給我聽。懵懵懂懂的我托著小腦袋，目光中帶著敬畏，望向那看不懂的符號。那時我的腦袋裡第一次出現「字」與「書」的概念。
相識
最初看小人書、念詩，只是單純地為了媽媽的笑靨和心底抑不住的好奇與期待。我隱隱約約地察覺到，我手中捧著的是一把鑰匙，這把鑰匙能夠開啟一個我從未涉足的奇妙世界，帶給我數不盡的驚喜。上學了，也認識了一些字，我開始接觸真正意義上的書籍。我的手指翻過一頁又一頁文字，頁面上還殘留著的絲絲縷縷的油墨香氣鑽進我的鼻子，又沾染上我的指尖，淡淡的香。
相知
一年一年，書籍相伴著，我走在成長的路上。經歷了許多，也明白了許多。曾經對書那樣痴迷的我不見了，我不再將夢幻與願望寄於書中。閉上眼，我看得更加清晰那世界的真實和那真實之上永不磨滅的希望。身邊有淡淡的墨香彌漫，混雜在我釋然後的喜悅中，讓我有落淚的沖動。那麼久的相伴，我終於更懂它，就像瞬間長大了的感覺。
相伴
漸漸大了，我也讀了更多的書，那奇妙世界的大門朝我敞開了。小說、散文、隨筆翻開它們，我的心臟便隨著它們一起跳動，思緒便隨著它們一起飛揚。我和文中的人物一起悲傷，一起喜悅，一起歡笑，一起落淚那些古老厚重的文字，經歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了內斂而深沉的黑色，印在充滿油墨氣息的紙張中，在我的腦海里流淌。從中得到的真理與愛，為我將走下去的路帶來了一絲光亮。
書香伴我成長，悠悠地飄出醉人的香，縈繞在我的心底，一點點編織出我成長的腳步。
名師點評
這是一篇記敘文，作者講述了自己與書的相識、相知、相伴的一個過程，語言流暢，描寫細膩，將自己對書的喜愛表現得非常具體。
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『肆』 "初中,高中,伴我成長的校園"的作文
實驗小學是我的學校，它不但有很多的榮譽，還是省綠化合格的校園。
座落在縣城交通便利的東大街上，臨街一排高大氣派的逸夫樓就是我校的大門。教學樓科技樓南北映襯，中間活動區域因地制宜的設置了籃球場，跑道等。四周綠樹球繞，四季常青。加上錯落有致的鮮花，我的校園真是美極了！
清晨，頑皮的露珠兒在綠葉上盪千秋，微風吹來，清香撲鼻。小葉兒趁機交頭接耳的說著悄悄話……不過，很快就和另一股聲音熱鬧在一起……
孩子們三五成群，嘰嘰喳喳，背著書包歡快地蹦進了校園，操場上有奔跑的，游戲的，唱歌的，跳舞的……樹公公的眼裡，看到更多的是那些在打掃衛生，澆水，清理它們臟衣服的同學們。你看，它正對他們點頭微笑呢！
很快隨著上課鈴聲，它們和同學們一起時而搖頭晃腦，時而一動不動認真的聽老師講課文。
等到放學了，那一雙雙小手，揮舞著和同學樣再見呢！
我美麗的校園，我喜愛的綠葉，在園丁老師的陪養下，我們一起成長，快快長大吧。
『伍』 什麼伴我成長 作文
奧運好書伴我成長
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學，例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常，聽我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這並不應該是我們21世紀小學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。 梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國的未來，但是現在還有好多不文明不講禮儀的行為。。。但我們都不是「語言的巨人，行動的矮人」。明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養成文明的習慣。
安全伴我成長
" 在我們的世界中，安全是一個很嚴重的問題。安全的重要性，是一個很嚴重的問題，我們無論身處何時，都需要去謹記安全的重要性。我們所要關注的安全問題，有很廣義的安全，也有很狹義的事關我們自己的安全問題。
世界的安全，包括了現在非常嚴重的恐怖問題，還有就是核武器之類的問題，這些的存在，其實都會直接或者間接的影響到我們的生活。世界的問題，不是我們可以解決的，我們能做的東西，幾乎為零，所以，我主要說的，就是我們的安全意識。
中國人有句話，叫做居安思危，就是告訴我們，即使我們身處在很安定的良好的環境中，我們還是要懂得，考慮到潛在的威脅，並且同時，做好迎接威脅的准備。我們的祖先就告訴了我們，要好好重視安全問題。
走在馬路上的時候，要考慮到不可以亂穿馬路，因為亂穿馬路非常容易惹出交通事故，而且走路的時候，不可以三心二意，我想，關於馬路上的安全問題，是我們從很小的時候就開始被教育的最基本的安全問題。其他的，比如，在洗澡的時候要保持通風，省的煤氣泄露；在睡覺的時候要檢查門窗，還有煤氣總開關，諸如此類的東西，是基本的安全常識，也是我們必須遵守的安全規則。
那些因為缺乏安全意識而導致的事故，每年都在發生，報紙上總是有什麼家庭因為洗澡時候沒有通風或者煤氣泄漏的事故報道出來，看到悲劇的時候，我們應該悲痛，但是，悲痛之後，也應該好好反省，我們有沒有做到很好的這個事情呢？
安全意識，是我們必須努力去記住的。活著的時候，要好好珍惜，只有珍惜了自己，我們才會活得更加好。
親情伴我成長
媽媽你好！我一直想對你說是親情伴我成長，媽媽，親情是我生活中的陽光和空氣。10年來是親情鼓勵著我前進，伴隨著我成長。
媽媽，魚兒離不開水，孩子離不開媽媽你呀！記得有一次：媽媽你去貴陽學習了要半年才能回來，我每天都盼望你能夠快點回來地在這段日子裡，我總是覺得每一天都非常漫長，讓我感到很孤單。每當我看著你臨走前和我照的大頭貼時，我的淚水就會不由自主地從眼眶流了出來，把照片都弄濕了。每天晚上我都在床上翻來覆去地想媽媽你那慈祥的面孔，那時我才感到如果沒有親情會格外地孤單。我真的離不開媽媽你，更不能沒有媽媽你的愛呀！
媽媽，我還想對你說，我們這一代人得到的愛太多了，太甜了。爺爺奶奶、外公外婆也在時時關心著我。有一次，那是一個陰天我們在學校上課，就當快要放學了，突然下起了大雨，我心想糟了我要成落湯雞了。可是我彷彿感覺到有人在向我招手，啊！原來是爺爺給我送傘來了。我去外面拿傘時看見爺爺的外衣濕透了，而且還在不時地咳嗽。我這才知道爺爺為了給我送傘感冒了，那天晚上他就開始打吊針，打了好幾天手都打壞了，看著爺爺滿手的針眼，我的淚水就又情不自禁地流了出來。
媽媽，我能在生活中快樂地成長，在困難中增加信心，這些都是離不開親情的呀！媽媽，是親情伴我成長。
應該夠了吧
『陸』 初中作文 ___伴我成長 600字
{友誼伴我成長}友誼是什麼?大多人認為友誼就是和自己一起吃喝玩樂，沒有什麼沖突，那麼，我們就是好朋友，而且友誼很深。這是友誼嗎？這是什麼友誼？友誼是純潔的！是沒有一絲雜志的；友誼是無私的！不管給了好朋友什麼，都可不求回報的……你們聽過這樣的故事嗎？有兩個朋友在沙漠中旅行，旅途中他們吵架了，一個還給了另一個耳光，被打的開始一言不發，在沙灘上寫下：今天，我的朋友打了我一巴掌。他們繼續往前走，終於走出了沙漠，被打的那位因為太想喝水，不小心掉入了河中，還好被朋友救了起來。被救後，他拿了一把刀在石頭上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友說：「為什麼我打了你過後你要寫在沙里，而現在你卻刻在石頭上呢？」另一個回答到：「當自己被一個朋友傷害後，要寫在易忘的地方，讓風雨抹去它;相反，如果被幫助，我們要把它刻在心間，那裡任憑風吹雨打也都不能抹去它。因為朋友傷害往往是無心，而幫助卻是真心的。忘記那些無心傷害，永記那些對你真心幫助的，就會發現世界上有很多真正的朋友。」你是否有過這樣的經歷？當你徘徊在善與惡，對於錯的邊緣，不知如何選擇時，你的前方是否出現了一盞啟明燈，這是你朋友的幫助，那一次考試，我好幾道題都不會，我不經意的望望同桌，有一個想法涌現了：去問問他吧。我碰了他一下， 他的目光投在了我的身上，我小聲說：「借我抄一下。」本以為他會果斷的給我抄，可他說：「作弊是不對的，靠自己的真才實學才是光榮的。」這就是友誼，當你沉進萬丈深淵時，友情便是一隻強大的手，把你拉出來，你是否有過這樣的經歷？當你躲在角落裡獨自傷心哭泣時，是誰在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當我失意時，友情就是我的支柱，數學向來我就不喜歡，每次雖說不是不及格，但也不是很好，有一次，由於我考前沒好好復習，竟考了七十幾分！看著那鮮紅的分數，我失聲痛哭起來，淚水像斷了線的珠子撲簌簌地只往下落，坐在旁邊的小紅——我的朋友安慰我說：「靈靈，別難過，失敗是成功之母，努力吧，爭取下次追上來，」從此，她一直幫助我，督促我，我的數學成績也有了較大的進步。友誼是我的腳踏石，是我在黑夜裡的路燈，是我在失意時高大的支柱，是我孤獨寂寞時最佳的傾訴者，是我在路上的良師益友，友誼將伴我成長！
『柒』 有你伴我成長600字作文(中學)
傷悲；因為有她，使我的人生增添了許多光彩；因為有她，使我明白了許多深奧的人生哲理；因為有她，使我從一個對一切事物都漠不關心的女孩子變成了一個善良、文明、寬容、樂於助人的女孩子。從我出生起，您就教育我：「你的成績可以不好，但是你的品行必須要好，你要學會寬容、忍耐、謙虛、大度、善良。」這句話一直深深地烙在我的心中。光陰似箭、日月如梭，時間流逝的如箭般飛快，眨眼間十幾年就過去了。那個頑皮天真的我漸漸的長大了，成為一名高年級的學生了。以往美麗的她漸漸地變得蒼老了。看著那張整日為我操勞的臉龐，我的心裡無時無刻的不在想：這么秀氣可人的一張臉，因為我，這張臉比以往憔悴得多。
她，就是我一生必不可缺的外婆。
春
春天，是嫩綠灑滿大地的時節。春姑娘揮著她那長長的衣袖，迎面吹來暖暖的風。外婆牽著我那小手，走在鄉間小路上。麥浪滾滾，舞蹈著豐收的喜悅。我撒開腳丫，笑著跑著和外婆回家。在飯桌上，外婆總是認真地聆聽著我講的那些無聊的事。每天，外婆都微笑著，說：「娃娃要好好念書……」我點著頭。
夏
夏天，是熾熱的太陽普照大地的時節。樹上的知了沒完沒了地叫著，我小小的鼻樑上滲滿了雨滴般的汗珠。外婆挨著我，坐在床邊。外婆用她那靈巧、散發出淡淡清香的雙手，勾出細密的針腳，那麼從容、那麼富有韻律，像幅畫。我在觀望中漸漸安靜，悄悄睡著。外婆用大大的蒲扇為我送著絲絲清涼……
『捌』 初中關於什麼伴我成長話題作文4篇
從幼稚到成熟，從無知道懂事，我從小苗長成小樹這一期間，經歷了無數坎坷，無數挫折，是自信帶我走過了無數坎坷與挫折，伴我經歷了六年風風雨雨。
「咿咿呀呀……」聽，是嬰兒在學走路，從膽怯到自信，只需要父母一個眼神，一個動作，嬰兒便會充滿信心，一直走下去；在課堂上沒有膽量舉手，只需要老師一個肯定的目光，學生便會充滿信心，舉起手來……有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅定……
記得上三年級時，我剛轉入五三小學時，有一堂口語交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學選我當代表，我既緊張又興奮，心裡好像有一頭小鹿在亂跳。我認真在台下做著准備，小聲給自己演講著……不一會兒，該我了，我緊張極了，手抓著褲邊上了台。到了台上，我先向大家鞠了一躬，然後拿著我要介紹的物品——筆袋對大家說：「同學們，看，這，這是一款粉色的筆袋……」我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿稚氣的聲音在教師回盪著，時不時結巴一下，站在最後的老師好像看出了什麼，對我笑了一下，眼神中散發出鼓勵，好像在說：「不要怕，大膽介紹吧！」頓時，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開始不再結巴，大聲介紹起來，最後介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿了自信……
在以後的日子裡，我不但充滿了自信，而且還變得開朗了許多，我心底一直有一個鼓勵的聲音：「加油吧！讓自信伴我成長！」
『玖』 中學生作文 什麼伴我成長
我的快樂 他的痛苦
夏天，正是吃西瓜的大好時機，現在的我吃完西瓜都會將西瓜皮好好地「放」在垃圾桶里。可以前的我呢?
那是個炎熱的夏天，冰箱里的那個大西瓜，被我用水果刀切成幾瓣，大口大口地吃了起來。不一會兒就被我「消滅」完了。看著青青的西瓜皮，一個邪惡的念頭從我的腦中閃過：何不將西瓜皮再次利用——做個惡作劇。
說干就干，我將西瓜皮翻過來青皮朝上，散放在路中間，而我則躲在牆角等著好戲上演。
第一個「演員」來了！這是個手握新水槍，神里神氣的小男孩。不顧一屑的他朝我的「陷阱」逼近，三步，兩步，一步，摔……啊，正踩在瓜皮上！「哧溜」一下，小男孩一腳朝前滑去，接著「咚」一聲，一屁股坐在地上。「哎呦，嗚……媽媽……」哭聲隨後而來。。他哭了片刻，見沒人理他，便爬起來，一把鼻涕，一把眼淚地跑開了。想必一定是告狀去了。看他那狼狽樣，我捧腹大笑。
噓，瞧，第二位閃亮登場了。這是一個時髦的阿姨，她挎著個包，看樣子是去上班吧。可是時髦阿姨走的「貓步」卻成了她的危害。時髦阿姨腳踩著「陷阱」——西瓜皮。溜了一小段，才坐到地上。時髦阿姨忙站起來，拍拍塵土，怕被人看見，便匆匆離去。邊走還邊喊「倒霉」。！
第三個是誰……啊！不好！是媽媽！而且從菜市場回來，手上拎著一大堆的東西！我剛想喊，可媽媽已經坐在地上：「誰這么缺德呀！」我嚇得眼睛一閉，過了好長時間才敢睜開，卻見媽媽還坐在地上，菜撒了一地，一條魚在地上活蹦亂跳，更慘的是那蛋汁流了一地的蛋。我趁機偷偷地溜走了。
媽媽回家後，還在罵罵咧咧。紙是包不住火的，這件事讓媽媽知道後，將我狠狠的罵了一頓。我在媽媽的罵聲中領悟了：不要將自己的快樂，建立在別人的痛苦之上。
『拾』 初中生《 伴我成長》半命題作文
好習慣伴我成長 人一生中，可能會養成好習慣，也會養成壞習慣。但一個好習慣能讓人終生受益，一個壞習慣對我們的生活、學習都有許多不便和不快。而我養成了上課認真聽講，大膽發言的好習慣。
從幼兒園起，我就喜歡在上課時認真思考，積極舉手，大膽發言。時間久了，我漸漸地養成了這一好習慣，並為我帶來了很大的快樂。
記得這學期有一次上公開課，我一開始心中有些緊張，因為後面坐了不少聽課的老師，我的心在怦怦直跳，怕上課一緊張忘了要說的話。但上課鈴一響，我便忘了之前的緊張，認真聽講起來。此時的我，彷彿覺得我是大海里的一葉小舟，顛簸著，搖晃著，尋求著知識……
課快上完了，老師突然提出了一個問題：「誰能結合課文談一談自己對主人公——嫦娥的看法呢？請同學們說一說！」也許這個問提有些難，一下子把同學們問住了。剛才還氣氛活躍的教室一下子鴉雀無聲，好像空氣都凝固了，老師也顯得有些著急了。我略微思考了一下，舉起手來。老師立即叫起了我，我把事先准備的腹稿略作修改，說了出來。我大聲地講完了，老師鼓勵我講得好。也許同學們受到了我的影響，也舉起手來，氣氛又開始活躍了……「叮鈴鈴----」下課鈴響了，一節課結束了，我長吐一口氣。同學們都說：「多虧你及時舉手，要不然這節課就卡住了！！！」我聽了，雖然嘴裡沒說什麼，可心裡比吃了蜜還甜呢！
俗話說得好：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一個習慣，你將收獲一種性格；播下一個性格，你將收獲一種命運。」同學們，讓我們從小養成良好的習慣，伴隨著我們快樂健康地成長！