㈠ 中學生命題作文 我的抱負
我的抱負
俗話說：「人無志而不立。」一個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮斗前進、勇於創新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉... ...
懵懂的小時侯，當我看到那些富有愛心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設法來哄住他的時候，我便在我童稚的心裡立下志願——我，也要做一名傑出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細心照料祖國大花園里的每一朵鮮花！
如果我的理想實現了，成為了現實的話，我就會把上面的語句落實到行動當中去。我會用愛心去征服那一個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們一些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時代就背負起學習重擔的陰影，我會用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁而奮斗！但我也不會逼迫他們去學習！
然而現在，這一切都還只是泡影。
理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；要麼，石沉淵底，再無聲響... ...而我，則選擇前者，我會努力奮斗，向自己的理想一步步邁進
我 的 理 想
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。我們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著「不以善小而不為，不以惡小而為之。」的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！
我的抱負
我的理想是當一名優秀的醫生， 醫生是一個崇高的職業，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門診，大到手術，關繫到人們的生命，因此，他們總是那麼專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。每當知道醫生又救治好一個垂危病人，我的心裡即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當醫生
說來話長，我想當醫生還有原因呢…，今年4.5月的時候，非典病魔肆掠北京城的時候，恐怖的氣氛籠罩在北京上空，不斷有疑似病歷出現，弄得人心惶惶。就在這時，白衣戰士們不顧個人安危，日夜奮戰在這沒有硝煙的戰場上。在抗非典前線有這么一家醫院----小湯山醫院，發生了這么一場感人的故事：一名醫生，從隔離開始就戰斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：「我已經上了一線這么長時間了，有了一定的經驗，可以更好的履行我的職責，重新換人又加大了感染源，我在干一段時間吧？」這位好醫生已數月未跟家裡聯系，他把對家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。終於，他被傳染上了非典，因為發現得太晚，已到了危重的關頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫生在隔離區解手記者采訪時，盡管眼裡噙著淚水，無限留戀這美麗的世界，卻堅定的說：「請把我的遺體交給醫學組織用於解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多 的病人早日離開醫院，早日回家團圓。」這位醫生的無私奉獻精神深深的打動了我，打動了大家，我們為他的殉職而痛苦。他犧牲時才36歲，還那麼年輕，生命對他來說是那麼短，我不由心裡輕輕地說：「好大夫，您走好！」坐在沙發上，我想起了醫生我的幫助…
那是一個盛夏，太陽把大地都快焦了，我仍舊在大院里瘋玩兒。玩兒捉迷藏時，大家把大院的角落都搜索了一遍，也沒找到我。當他們重新搜索時，終於在草跺里發現了我，我已昏迷不醒了。媽媽聽說後很快趕來，背起我便向醫院跑去。到了醫院，已快下班了，醫生輕輕的把我接了過來放在床上。診斷了起來，又是打針又是喂葯，還給我按摩。直到我醒來，又給我倒來糖開水，直到我感覺好一點，又讓媽媽取了葯，把我們送出醫院，見天色已晚，又幫我們叫了計程車，目送我們遠去。媽媽和我感激得不知說什麼才好，只知一個勁的說：「謝謝！謝謝！」從此以後我常常對人講醫生對我的幫助。更堅定了當醫生的決心。
我知道，當醫生要有好的學問，好的品格。我現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一個受人尊敬的好醫生。
我的理想
人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活會是一片迷茫。
五年級的時候，老師在課堂上表揚我寫的一篇作文。那次受表揚之後，我樂得合不攏嘴。同時，想當作家這個崇高的理想便在我心中萌發了。當時，我很單純的以為：寫好作文並能受到老師的表揚，就能當作家了！可是，漸漸地學習才發現自己是幼稚的。雖然我不否定當時那麼倉促地樹立的理想是錯誤的，但至少現在我更多地認識到：一名優秀的作家，其實並不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章後，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們可以找到樂趣.
假如我將來能成為作家，我將會寫出生活的一點一滴，讓人們都發現生活的樂趣。我深知，要成為一名作家並不容易。我喜歡寫作文，但始終不能駕馭文字，總是要經常性地將改了好幾遍的文章撕掉，但我不曾沮喪，因為我堅信：我下次會寫的更好！將來，我還要用自己手中的筆寫出自己精彩的一生。所以，我更不會放棄當作家的理想。
克雷洛夫曾說過一句話：「現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。」所以，我必須學會觀察生活，好好學習，打好基礎。
雖然我知道，這個當作家的理想未必會實現，但我無怨無悔，至少我努力過，當作家的理想會為我指引航向。
我的理想
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些「大作」，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是因為小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這並不算是什麼理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
我的理想
盡管我還是小學生，但我有自己的理想。
「一個沒有理想的人，就像是一隻沒有翅膀的小鳥」，所以，我們都在考慮要有自己的理想。我的理想是當一名教師。
我真喜歡老師，她們多麼溫柔慈愛，必里裝著多少故事和知識啊！慢慢地，我從喜歡老師，開始愛上老師這一行工作了。三年級時，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為一名光榮的人民教師。教師是人類靈魂的工程師，老師教給學生知識，教給學生做人的道理，鼓勵學生努力長進，許許多多的明星、教授、專家和領袖，都是教師培養出來的啊。教師的價值和作用是無與倫比的。看到我們學校老師辛勤的勞動，她熱情地關懷我們，和我們一起學習、勞動，老師就好像我們的父母一樣啊。
自從我有當老師的理想以後，我就常常夢見自己已成為一名老師了，自豪地走上講台，在黑板上板書，用原來老師教給我的知識和故事去教我的學生。爸爸告訴我：「當個老師，不容易啊！要備課，要批改作業，每天很晚才能睡覺……」可我固執地嚷道：「我想當老師，我一定要當老師！」
我想我的理想一定會實現的。
我的抱負
不想當好將軍的兵不是好兵，則好兵的理想便是當將軍，老師希望自己的學生成才，則老師的理想便是讓學生成為棟梁；一個商人馬不停蹄地跑生意，因為他的理想是能成為一個富人。是啊！全世界65億人口，曾有多少人是沒有理想的呢？只有付出努力，人有了目標，人們才會努力；只有付出努力，人們才能成功。可見，理想的力量多強大啊！
抱負會讓人成功，則人人都有抱負。我的抱——我想當一名作家——象魯迅一樣的作家。
如果我是一名作家，我將寫出一篇篇散文。我將用我豐富的語言和伶俐的筆在紙上印下我的一切。可以是我的心理——把我的快樂與煩惱在紙上微笑或發泄；可以是我的生活——我的朋友與我所見所聞通過筆尖告訴我們；也可以是世界上美好的東西——比如童話、故事等一切用我的語言與人們分享。說不定，我的文章讓全世界知道。這有些誇張，但我如果是作家，我只往好處想……。
如果我是一名作家，我將寫出一首首小詩。我將用我開朗的心情和勤勞的手在方格上淌下我的想法。我會贊美那些挺拔的松樹，我贊頌它堅強無畏又無私的精神；我會奉勸獵人們，大自然同樣屬於動物，我們應該讓自然界更加和諧；我會告訴人們，減少城市的污染，讓我們過上好生活。
如果我是一名作家，我將寫出一部部小說。我將用我靈活的大腦和有用的資料在桌上留下一絲絲情感。我想寫家庭，讓人們感到親情的溫暖；我想寫朋友，讓人們知道友情的力量，我還有個更大的想法，去寫一篇傳記——像金庸筆下的武俠，於丹紙上的心得，或羅貫中的戰爭，吳承恩的神話。我也許天天在做白日夢，一部小說，一舉成名……
那一晚，我把我的這個夢想告訴了我的心，我深知世界上想當作家的人很多很多，而能成名的只有幾個。但我也知道只要我在小時侯打好基礎，多讀書，我一定能當上一名有名的作家，我要相信我自己，從現在做起，沒問題！
我知道，沒有做不到，我一定行！
㈡ 如何給作文命題
摘要：作文命題是作文教學的重要環節。「題好一半文」，新而活的作文命題是成功作文的根本。因此，作文命題要切中心理，打破常規，激活思維；作文命題須貼近生活，開啟文思，發展個性；作文命題也可利用教材，向文索題，開發能力。
關鍵詞：作文命題 激活思維 發展個性 開發能力
作文命題是作文教學的重要環節，講究作文命題藝術，做到命題恰當是作文教學的關鍵。好的作文命題不僅可以激活學生思路，啟動作文激情和興趣，引發寫作慾望和沖動，而且可以培養和發展學生的創造性思維能力。反之，則會抑制甚至窒息學生思維。所以，作文命題的好壞決定了作文教學的成敗。
關於作文命題，一直存有爭議。有人認為命題作文違反了寫作規律，使學生處於被動地位，不利於發揮學生的創造思維；有人認為命題作文固然存在某些弊端，卻有利於系統地、循序漸進地培養和訓練學生的寫作能力。的確，長期以來，作文命題存在著很大的盲目性和隨意性，脫離實際，題目不是太大就是太空，學生無所適從。葉蒼岑教授曾一語中的：「作文教學存在的弊病，主要原因是出題不當」，「命題作文的關鍵在於出好題目」。著名教育家葉聖陶先生也說過：「關鍵是所出題目」，「作文一定要讓學生有話好說，有話要說」。由此看來，問題不在「作文命題」本身，只要我們從學生心理和生活實際出發，努力尋求作文命題的規律，把題命准、命活，就能撥動學生心弦，誘發學生寫作慾望，激活學生思維。
那麼，作文命題怎樣才算恰當、科學，才有利於激活學生思維呢？
首先，命題要切中心理，打破常規，激活思維。
葉老說得好，教師要「鑽到學生心裡出題目」，「教者命題，題意所含必學生心所能思」，「心有所思，情有所感，而後有所撰作」。葉老的精僻論述，正道出了作文命題要切中學生心理的重要性。學生只有樂於作文，才能作好作文。因此，教師在命題時，還應下點功夫去找尋學生作文的「興奮點」，令學生樂寫、愛寫。「興趣和愛好是最好的動力」，「興趣比一切人為的阻力都強」，「興趣是最好的老師」，陶行知先生也認為：「學生有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分」。可見，興趣是學生作文的誘發劑，情感是學生作文的內動力。學生一旦對寫作產生了濃厚的興趣，就會主動鑽研，樂此不疲，甚至可能步入靈感頓生，下筆千言的佳境。因此，作文命題要准、要新、要具體、要有觸發性，從而激發學生寫作的興趣，激活思維的「靈鳥」，達到情動而辭發的目的。
生活中，信手拈來皆題目，但命題必須突破常規，以新的獨特眼光，捕捉學生的情感火花。像《我的媽媽》、《一件難忘的事》雖是公認的傳統題目，但陳舊、概括，學生早已厭膩，難以產生寫作的激情和興趣。倘若改成《媽媽的歡笑》、《我傷心的淚水》，命題變得具體、新穎，易開啟學生心靈之窗戶，引發學生傾吐真情。而富有爭辯性、質疑性的命題，貼近學生敏感、自信、愛思考、富於浪漫又困惑迷惘和「求異」的心理，尤令學生喜愛。如《埋頭與出頭》、《中學生戀愛利弊談》、《學生該不該化妝》，這類命題對活躍學生思想，增強辨別是非能力，培養質疑求異思維，激發學生打破傳統思維模式，寫出富有新意的作文極有好處。
如果命題符合了學生心理，是學生想說的心裡話，學生又有切身感受和體驗，就易打開聯想的翅膀，如同一顆小石投入學生心湖，立即會激起層層漣漪，從而引發創作的沖動。所以，好的作文命題無論是其內容還是其語言表達形式，都應該引起學生的美感，符合學生的心理、情趣、意志和興味的需要。
其次，命題要貼近生活，開啟文思，發展個性。
生活是創作的源泉，也是學生作文的活水源頭。葉老說：「訓練學生作文，必須注重於傾吐他們的生活積累」，也就是說，作文教學必須密切結合學生實際，涉及其生活積累，挖掘其生活庫藏，從而觸發他們情感的神經。要喚起學生創作沖動，關鍵在於使學生都能夠樂於「傾吐」，都能夠積極地挖掘「生活積累」來主動「傾吐」。因此，作文命題必須貼近學生生活，讓學生寫最熟悉的人或事物，想方設法調動學生情感的神經，讓學生說想說的話，寫想寫的事，論能論的理，才能最大限度地開啟文思，寫出好的文章來。
作文命題要貼近生活，還要注意以學生生活為基點向外輻射，延伸觸角，不斷拓展生活空間，豐富生活積累。如香港、澳門回歸，台灣問題，9?11恐怖事件，中國申奧成功，中國加入WTO，中國足球走向世界，道德教化，反腐倡廉，國際體育賽事等社會熱點和國際國內大事均可入題，使命題與社會、世界（時代）接軌，把學生視野由家庭和學校引向社會、引向世界。
貼近生活命題的同時，教師還必須聯系實際，幫助學生挖掘生活素材的意義。劉國正先生對學生作文曾作過一番中肯的分析：他們有一個色彩變幻、天真爛漫的生活領域，其中有很多可以取作的素材。寶庫就在身邊，他們卻視而不見，「這是因為他們誤以為麵包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和寶藏的緣故」。形成「誤認」的原因，一言以蔽之，就是學生對事物的認識水平低，因而，即使眼前滿是金子般的生活素材，卻熟視無睹，還覺得無材料可寫。為此，教師在命題時，還要善於開啟學生文思，幫助學生透過生活中形形色色的現象去看本質，從種種不同的生活現象中采擷到閃爍著時代光華的寫作素材。
總之，作文命題，必須貼近學生生活，題目要富有新鮮感、時代感和啟發性，讓學生有話可說，有事可寫，有情可抒，有感而發，力避大而不當的「空題」，令人生厭的「老題」，無話可說的「死題」，激發學生個性和才能，使學生文思暢通，爆發出創造的火花。
第三，命題要利用教材，向文索題，開發能力。
眾所周知，語文教材選入的文章，大都是集獨特的寫作技巧、崇高的思想境界、流暢的語言風格於一體的優秀之作，是學生寫作的最好範例。因此，利用教材，向文索題，既有利於幫助學生理解課文，使讀寫結合；又可走出課本，從課內向課外延伸，糾正學生作文舍近求遠、空洞無物、無從下手的弊病，無疑是作文命題的一種好途徑。
結合課文進行作文命題，大致有幾種形式：
一是改變文體。改變文體就是改變原課文的體裁。如把散文改寫成說明文，把詩歌改寫成記敘文，一般要求忠於原作主題和主要內容，並在內容、情節、細節、寫法等方面充分發揮，既促進了課文的再閱讀，又從課文中掌握部分素材，有利於提高學生選材、組材和綜合分析能力，更有利於學生認識能力和思辨能力的培養。
二是模仿課文。模仿課文就是依文仿寫，借鑒章法技巧。實踐告訴我們，課文是最佳的模仿對象，體裁、題材豐富多彩，文情並茂，例子現成，俯拾可得。模仿是學習、借鑒，是人類獲取知識的重要途徑。古往今來，大凡成功，無不是模仿或模仿基礎上的創造。依文仿寫，主要是通過命題讓學生借鑒課文中作者的觀察、取材、立意、謀篇、布局乃至語言特色和寫作技巧，從中學些「章法」、「技巧」、「套路」，對提高學生的作文水平大有裨益。但模仿只是一種手段，真正的目的還在於讓學生學會自己走路，少走彎路，甚至歧路。
三是利用課文名句命題。如學習了范仲淹《岳陽樓記》，以名句《先天下之憂而憂，後天下之樂而樂》為題寫一篇議論文，要求學生回憶所學過的課文中有哪些人物具有「先憂後樂」的品格。學生都很活躍，找出了不少典型的例子，學生像發現新大陸似的明白了，原來課文內容也是極有價值的作文材料源。這樣的命題，給予學生的是極為難得的啟示和收獲。
結合課文，以名句命題，對培養學生獨抒已見，提高辯證思維和求異思維能力也大有裨益。如學習了《石鍾山記》，我反彈琵琶，設計了這樣一個命題：蘇軾在《石鍾山記》中提出一個著名論斷，「事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？」難道凡事「目見耳聞」就能「斷其有無」嗎？請以《事雖「目見耳聞」，也不能「斷其有無」》為題，聯系實際寫一篇短文。一看題目，學生情緒高漲，興趣極濃，認真閱讀原文，積極搜集材料，寫出來的文章思維活躍，頗有見地。這樣的命題，有利於創新學生思維。
學生作文之所以思路狹窄，認識膚淺，常陷於「無事可寫」、「無處落筆」的「言語痛苦」狀態，究其原因，這同忽視對教材的挖掘，忽視以課文為例子來培養學生的寫作能力不無關系。
作文命題是一門藝術，如何通過命題來激活學生思維，誘發寫作沖動，培養學生敏捷開放的多元思維習慣與能力，還有不少值得探討的方面。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
㈢ 中學生半命題作文《……的呼喚》
愛的呼喚
——讀《叢飛的故事》有感
今天，我到新華書店，看到了《叢飛的故事》，就坐下來翻看，由於時間較短，於是將書買了回家仔細閱讀。讀完這本書，我非常感動，真想立即到醫院去探望「愛心大使」叢飛叔叔。
故事講述的是深圳的一位人人皆知的五星級義工，他就是叢飛叔叔，十年來，他四處奔波到處演出，並將自己賺來的錢全部捐給了那些上不了學的孩子，叢飛先後為一百七十多名貧困孩子捐錢捐物達300多萬元。那些被資助的孩子都親切的叫叢飛叔叔為「爸爸」。然而，社會上有不少人對叢飛的這種行為十分的不理解，有人還罵他是個大傻子，甚至還說出了更難聽的話，就連他自己的妻子也離他而去。可是叢飛叔叔沒有退卻，他始終認為自己的行為是對的。
在十年間，叢飛叔叔把整個的身心都撲到了那些孩子們的身上。在他最困難的時候，為了給孩子們籌集學費，他到處借錢。有一次為了借一萬元錢竟然跪在了別人的面前，這一點真是讓人感動啊！自己沒有錢，竟然到處借錢來幫助別人，如果是一般人哪能做到啊！
叢飛叔叔為了自己的一百多個孩子籌集學費，一直在外面奔波勞累。有時要連續演出好幾場。為此，他得了嚴重的胃病，到後來竟然發展到了胃癌晚期。就在叢飛叔叔住院期間他依然掛念著那些孩子。和叢飛叔叔相比，有些人的行為與之有天壤之別。就說我們學校開展「手拉手，獻愛心」活動時，許多人將自己的存款都捐了出來，可也有的人卻把錢拿來買吃的喝的玩的，他們根本不知道那些生活在貧困地區的孩子們正面臨著失學。而社會上也有不少有錢人，揮金如土，整天吃喝玩樂，他們一天的消費隨隨便便就是成千上萬，這和叢飛叔叔能比嗎？
「叢飛現象」的出現，具有深遠的社會意義，因為它讓千千萬萬的人知道了叢飛，了解了叢飛。更重要的是，它讓更多的人知道，這個世界需要更多的人奉獻愛心
㈣ 中學生作文半命題作文《XX不簡單》
這算寫人。。
不過寫這種文章的時候要把他的性格寫出來可以借用：我每天清晨聽到那耳回熟能詳的旋答律又在耳邊響起。心中不免疑惑：那麼枯燥的曲子他也能年復一日的彈他不會膩嗎？那五年來我一直聽著那些一天比一天好的曲子，日子如流水般流逝。（這段不是很好不過樓主把它改一下改成你那種格式或面題就可以了）
到C段的時候可能鄰居家的小孩已經鋼琴彈得很好了吧樓主可以這樣寫： 當時我看到他如流雲般在琴鍵上遊走的手指那麼，不待勉強，不假思索，只是一念之間，此意便在的時候心裡回想起我前時對他的冷嘲熱諷我真是羞愧難當。
到結尾的時候就說點意義深刻的語句就可以拿很高的分了： 我看著他回過頭來反思自己，假如當時我沒有放棄我一時之趣的鋼琴，是否我也會像他一樣？扯了扯嘴角，心思道過去就過去了未來的日子還很長，還有更多值得我堅持的事物，而這件後悔的事就讓它成為我未來的指向標，無論何時，想要放棄都會回想起這件羞恥而慚愧的事吧。
樓主，這樣怎麼樣？如果好~拜託採納啦~(*^__^*) 嘻嘻
㈤ 真沒想到__________中學半命題作文【10分】
真沒想到
童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣我們都會品嘗到。現在回想起來，有一件事至今都令我難以忘懷，「真沒想到，真沒想到……」
記得那天是星期六，我高興地背著書包去少年宮培訓。當老師對我們說，這堂課要進行一次簡單的小測試時，我的心弦又突然綳的緊緊的。隨著鈴聲一響，一張張試卷傳到了我們每個同學手中。我拿起試卷迅速地瀏覽了一遍，哈！果然簡單！於是，我抓起筆，「刷刷刷」以風一般的速度完成了。我向四周看了看，瞧，他們還沉浸在題海之中冥思苦想呢。我剛剛緊張的心情早就拋九霄雲外去了。心想，這次100分非我莫屬啦！檢查？在那時我根本沒想過，交卷了，數十分鍾後，老師批好了，開始發卷：「……張璐陽，86」。啊！86？不會吧？我半信半疑地走上講台拿起卷子。頓時，我的腦袋像是被鐵錘猛砸了一下，變得一片空白。臉「刷」地一下變成了紅蘋果，眼眶裡一股熱流在涌動，鼻子酸酸的。
真沒想到，我竟然只考了86分！我慢慢地回到了自己的座位上，獃獃地望著這一張無情的試卷，就猶如一把鋒利的尖刀捅進了我的心。我坐在位子上覺得渾身不舒服，好像有許多雙眼睛在盯著我，不是安慰，不是鼓勵，而是嘲笑：「真沒想到，她竟只考了86分！」想到這里，我難受極了，恨不得找個地洞躲進去。
「 叮鈴鈴……」下課鈴聲終於響。別的同學都快速地奔跑過去，向爸爸、媽媽報告自己的喜訊。而我能向爸爸、媽媽報告什麼呢？唉！真沒想到，真沒想到~~~
真沒想到
沒想到的事有很多，而那天晚上的沒想到，可把我害慘了。
我迷戀網上聊天，尤其是找男孩兒聊天。
一天晚上，我們一家吃過晚飯便來到爸爸的辦公室玩電腦，爸爸讓我只能玩游戲。我雖然滿口答應，卻也是口是心非啊！我坐在爸爸媽媽對面的電腦前，非常熟練地進入了新浪聊天。「去哪個聊天室呢？」我暗自想，就去「西雙版納」吧！
我進入了聊天室，改名為「杏子」，這可我最常用的網名了。我找到一個叫「兔子啊兔子」的男孩子。我說他那麼幼稚，一個男的還稱「小兔子」。而每當他回答時，只有隻言片語，似乎不樂意和我聊天，我便問他：「哥哥今年多大了？」他只回答：「別叫哥哥，我可以當你爸爸。」我偷偷地笑了一下，說：「我十六了，上高二。」看你怎麼當我爸，我心裡說。「高二的學習很緊張吧？」他問我。……後來，我撒嬌地說：「有空陪我玩，好嗎？」
不知不覺，已經十點了，按約定，這時我要回家了，我有些戀戀不舍，心想：爸爸也許還不知道時間，我再玩一會。但是，「兔子啊兔子」卻傳來一句話。這句話差點讓我暈過去，他，他竟然說：「文文，時間到了，回家！」
原來，這位大哥哥就是我爸爸！！也就是說，我瞞著爸爸但又在網上和我爸爸聊了兩個多小時，而爸爸在一開始就知道我是誰！OH YE，我的老天！沒想到啊沒想到，爸爸居然會出這一招，我可真是「聰明一世，糊塗一時」啊！
㈥ 中學生關於我想去∼半命題作文600
但是，後來發生的幾件事，卻讓我有了不同的看法。
那是個周四，也是吃晚飯的時間，吃著突然的就停電了，完了完了，這可咋辦呢？那位老兄不在家，這個城市這個時間有關地方已下班了，憑咱這婦女兒童可是解決不了問題的呀，當我焦急得直轉圈，小孩子嚇得亂叫著的時候，我聽到了一聲溫暖的詢問：「怎麼斷電了呀？」
是阿公！在驚喜中，我們就像溺水的人遇到了救星似的，終於阿公花了幾分鍾的時間就給了我們光明。
我心存感激了好久，總想著有機會一定得感謝阿公才行，此後，每每遇到兩位老人，感覺和以前截然不同，每次都感覺暖暖的，我想我臉上的笑容也一定是燦爛的，後來公司搞活動，有不少多餘的傘具，因為欠著阿公的這份情，我就送給了他們幾把，反正空著也是空著。
以前我曬的衣服經常一不小心就被雨給淋濕了，因為人在外面，哪能提防得住突如其來的陣雨呢，但現在衣服卻很少遭遇這樣的惡運，因為每每都是阿婆替我收好了。日子久了，我倒覺著，有時候，欠了一些人情，卻能增加一些關愛，讓人感覺置身於人群中的溫暖感。
看過一篇文章說，有些人情，是需要欠的。我突然就覺著，是不是現代的我們太害怕欠下別人的人情呢，你不欠我的，我也不欠你的，大家相安無事，我們逃避身邊善意的眼光，我們漠視周圍友好的詢問，我們帶著懷疑的眼光審視著彼此，我們套上深深的枷鎖把自己囚禁在自己的世界，然後，在夜深人靜的角落，對著冰冷的虛幻的屏幕狂叫著，這個冷寞的世界，這群冷血的人們……
㈦ 初中命題作文
作文題目
開端是(事情的)開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以「開端」為題，寫一篇文章。
要求：(1)不限文體(詩歌除外)。(2)不少於600字。(3)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
開端
北京一考生
在那成功的背後，必有一個苦澀的開端。
我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，繫上粉紅色的芭蕾舞鞋，然後，站在我夢寐以求的舞台上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……
終於這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的明星旅程由此開始。
這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美!半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，彷彿是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個「夢想」的練功房。
「下腰!下腰!你怎麼總比別人高出一截?」老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。
「往下壓，堅持住!」為了讓我壓好腿，老師乾脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎麼能見彩虹?
經過我不懈的努力，終於，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：「你可以立腳尖了。」我終於換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心裡一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。
我鎮定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛!我明白這只是一個開始。
一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終於，我忍不住了，「疼!」我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐後地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!
經過我不懈的努力，終於我被「伯樂」發現，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。
為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完後，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。
舞台上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最後一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!
成功的背後，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……
[作文題目]
閱讀下面的材料，按要求作文。
春天到了，家園前的草坪露出了紅紅綠綠的生機。一位新搬來的中年人回家不忍心踐踏那片草坪，便繞了點路。沒想到剛上樓時，鄰居老太太微笑著迎上來，一番話讓中年人頗感意外：「我整天都在想，很有點擔心，新來的鄰居是個怎麼樣的人？」頓了一下，老太太又說，「當你剛才繞過那片草坪時，我算了解了你，知道我沒有什麼好擔心的。」
生活常常是這樣，刻意為之往往不能縮短彼此的距離，而偶爾發生的一個細節、一個舉動，卻會在人與人之間架起美麗的橋梁。
請以「心靈的距離」為話題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。
心靈的距離
早晨，擠得快關不上門的公共汽車可以說是北京的一道風景。
雖然空調車很貴，但是富裕起來的人們還是貪圖它的涼爽，所以也不可避免的擁擠。
售票員看著車下猶豫的兩位老人：「上吧，等過了這兩站上班的就都下車了，一會兒就有座了。」
於是老人帶著他們的小孫女邁了上來。
孩子還不到買票的高度，夾在大人中間似乎連呼吸都是個問題，但是周圍坐著的人都沒有站起來的念頭。售票員也似乎深知這種現象，所以都沒有鼓勵大家給孩子讓座的舉動。
其實對於這種冷漠，我本是早已見怪不怪了。按說這坐空調車的人大都是些寫字樓里辦公、也算受過比較高教育的人，時髦的說法是「白領」階層。但是那份漠然的表情與那身上那高檔的衣服似乎都有一種拒絕的意思。
車過了兩站，終於有一個孕婦要下車，這時售票員示意要孩子過去等著座位，我也正想這孩子終於不用再被擠來擠去，但是一件我意想不到的事情就那麼地發生了——孕婦旁邊坐著的一位中年婦女很自然地往裡面空出來的座位上一挪，一個胖男人順勢就坐了下來。
我想我當時的表情只能用驚愕來說明，這個看上去沒有絲毫病狀和不適的男人竟然就這么搶了一個還不足一米的孩子的座位，而且那麼地心安理得，讓我想不到能用什麼詞語來形容他。
我不想猜測這個到北京來遊玩觀光的人有沒有必須要坐下的理由，我也不想猜測這件事對於那個小女孩會有什麼影響，她以後也許就會成為這些所謂「白領」階層中的一員，也許她以後會樂於給別人讓座也許她不會再給任何人讓座，這對於她都沒有什麼錯，因為是現實的社會教育一個人成長。
而人們的心靈卻在這一個座位之間又飄遠了一步……
作文題目
21、聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想像，也許會讓你領悟到可貴的哲理……
請你以「聲音」為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。
琴聲感動我心
廣東某考生
西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅塗滿天際。夕陽下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。
我拖著長長的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著萬千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。
琴聲依舊迴旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，「心凝形釋，與萬化冥合」之感。
我沿著聲音的痕跡，來到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從裡面傳出來的。我正要屏住呼吸縱情賞樂時，琴聲驟然止住了。一個稚嫩的童聲傳進我的耳中：「爺爺，我累了。彈琴真快樂，雖然我看不見，但也可以用心去感受，是么？」
一個蒼老的聲音：「是的，小丫，你彈得十分動聽。我看見你的手指多麼靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。」我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問號，難道……難道他們是……我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往裡張望，只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什麼，對著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動著，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！
夕陽收起了最後一縷余暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動。古道間回盪著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅定了，因為在這個黑黝黝的夜晚，那感動人心的琴聲，便是我前進的明燈。
作文題目
兩歲時，張亞勤失去了父親。他的幾個親戚住在不同城市，為了鍛煉自己獨立生活的能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨來獨往：臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：「我就是試試，即使失敗也是一次練習；要是不爭取，那就一定不會成功！」結果他如願考進了中國科大少年班。然後，碩士，博士……最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領域最傑出的科學家之一。回首走過的歲月，張亞勤自豪地說：「在我看來，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨立、執著、堅強、自信……沒有那一段成長的經歷，便沒有我今天的一切！」
請以「成長比成功更重要」為話題，寫一篇文章，題目自擬。
淚水中 孕 育 著 成 功
我不知道這些年流了多少淚水，有激動的喜悅的，有傷心斷腸的「涕淚滿衣裳」。淚水並不苦澀，反而甜滋滋的。她滋潤著我的心靈，滌盪著我的心胸，澎湃著我的熱情。在淚水中，我選擇勇敢和堅強，在淚水中，我漸漸成長，在淚水中，我走向成功。
小學六年級時，同學們全力以赴地進行復習小升初的復習准備工作，大家埋頭苦幹，不少人挑燈夜戰，盼望著能在省數學競賽中獲獎，直升夢寐以求的文通中學強化班。
我也不例外。經過層層篩選，我憑借自強勁的實力，拿到了預賽入場券。面對著來之不易的機會，我欣喜若狂,滿以為自己能走上星光大道，能穩操勝券，我沉浸在勝利的喜悅中。在接下來的一系列針對決賽的強化性的復習訓練中，我迷失了方向。別人聽得津津有味，老師講得神采飛揚，我卻根本聽不進去。我驕傲了。參加培訓時，我完全充當配角，我降低了對自己的要求，浪費了寶貴的時間。我這才感到害怕。後來盡管我盡力去學，但離決賽的時間越來越近了，我那顆懸著的心更加忐忑不安。我只好安慰自己：與其唉聲嘆氣，不如放手一搏，拼吧！
當我迷迷糊糊地考走出考場時，心情沮喪極了。結果不出所料，我失敗了。媽媽那句句牢騷似針尖一般刺人。父親那嚴厲的目光彷彿能穿透我的胸膛。我的精神防線徹底崩潰了，我淚如潮湧。我真後悔了，我不能再浪費時間了，我必須發奮努力，自強不息。我情不自禁地哼唱起鄭智化的歌曲《水手》：「他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼……」
於是我天天用功，向課堂45分鍾要質量，多向老師請教，多向同學請教。我這只小鳥在淚水中長大了，我更加懂得珍惜時間，我要拼搏，我要奮斗，我要進取……
奇跡出現了！我以優異的成績考上了文通中學強化班，我的努力終於有了回報。這次的成功並沒有讓我忘了昨日的傷痛，那次的淚水讓我銘記在心，它永遠激勵著我前進，成為我的成長史上光輝燦爛的一筆。
淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嘗淚水，用心去體會，你會發現它並不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發現這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。
根據下面題目和要求作文。(50分)
題目：最好的獎賞
要求：寫一篇不少於500字的記敘文，文中不得出現真實姓名和學校名。
最好的獎賞
廣東考生
那個帶有黑黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛
——-題記
芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房……
那年，我趁假余時間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫到：「我要吃這個！」芒果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。
「不，還沒熟」奶奶呵呵地笑了，「等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？」我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……
回到城裡，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話聲響起，「奶奶不行了！」電話那頭，姑姑已經泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我並沒有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車。
醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的葯味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終於醒過來的奶奶，醫生卻說這是回光反照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。
我再也忍不住自己的感情，「奶奶，你會好起來的，你不要離開我！」
我帶著哭腔叫道，心裡像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。
「獎勵……獎勵……芒果……」奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，並緊緊握住我的手，「好……好……讀書……」奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒點頭，淚水在眼中翻滾著。
忽然，奶奶松開發手，輕輕閉上了眼睛，此時，我地淚水拚命地湧出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個斑斑點點的芒果，我感覺到它是那麼的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，「會的，我會好好讀書！」
我永遠忘不了那個芒果，那是一個最好的獎勵！
又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。
【作文試題】
請以「我們的心近了」為題寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少於500字。
1、我們的心近了
安徽一考生
她，今年42歲了，是一位下崗女工。她勤勞、能幹，有一顆慈愛的心。
她是我的媽媽，是一位好媽媽。
一年前，我還把她當作敵人，我對她恨之入骨，因為她是我後媽。我恨她同樣也恨爸爸。我恨她拋開自己的家人和爸爸再次結婚；我恨爸爸為什麼在媽媽去世還沒有一年又和這個女人結婚。我恨透了這個家。在那時，我和她一直不說一句話，因為我看見她就煥。其實我知道這「煥」了還夾雜著「恐懼」，都說後媽會虐待像我這樣的孩子，所以我天天躲著她不和她交談。
一次，她的所作所為讓我更加討厭她了。那天放學回家的路上，我看見她在和兩個孩子哭著說話。我站在她們看不見的地方，我聽出了她們的關系。那是她的孩子。因為孩子不想和爸爸在一塊住了，她們的爸爸會用殘暴的手段打她們。她們想和媽媽在一起。她答應了。我很氣憤，這下完了，我又多兩個妹妹。回到家，她們已經坐在餐桌上了，爸爸向我介紹了兩個妹妹。我不想和她們有什麼關系，飯沒有吃就進了自己的房間。
從此，我迷上了網路，經常在放學後進入我的網路世界。我感覺在網路上才真的有人關心我，理解我。上網讓我將自己徹底忘了。爸爸氣得不想管我，可她，偏偏和我過不去，天天帶著可憐兮兮的臉去網吧找我。每一次我玩的都半途而廢。我怎麼說她都不行。我急了，我罵她，我咒她。她傷心地哭了，哭得很傷心。其實罵了她後我也後悔了，畢竟是我的錯。爸爸狠狠地打了我，我跑了出去，去了網吧。本想找人聽聽我的訴說，可她又跟了上來，找到了我。我討厭極了。她被幾個討厭的男人圍了起來，對她動手動腳。可我一點用也沒有，只能打了110。幾個流氓被嚇跑了。這時我哭了，不知為什麼，只是因為她的眼神，從她的眼神里我看出了一些東西。那就是媽媽的愛。是的，在她的眼神里有一股濃濃的母愛。那一次我哭得好認真。我不再去上網，因為我從她那裡得到了我久違的母愛。
我和她的關系近了，我和她的心近了！
㈧ 中學生半命題作文 ~習慣讓我~~
好習慣使我受益
每一個人都有自己的好習慣，我也不例外，我的好習慣就是愛運動。因為運動，我的身體是棒棒的。
記得還在讀幼兒園的時候，幼兒園的體育場成了我的天堂：滑滑梯、踢球、盪鞦韆、玩單杠、游泳……我樣樣都喜歡。
上小學了，因為學習忙，能玩的時間不多。為了鍛煉身體，每天早上，不論刮風下雨，我堅持與爸爸圍著置業花園跑步半個小時。三年級我還迷上了打乒乓球呢。每當星期六、日，爸爸總會抽一些時間和我打乒乓球。在緊張的學習之餘，運動運動，勞逸結合，既提高了學習質量，又緩解了緊張的神經。
寒冷的冬天來了，當我看到街上的人們穿著厚厚的棉衣，我又再一次體會到了我的好習慣——運動帶給我的益處，我有了很強的禦寒能力。記得有一次，室外刮著大風，冷極了，可我仍像往常一樣，早上六點鍾起床穿起運動衣，又出去跑步了，可不知道為什麼，好些老伯伯穿的衣服都那麼多，街上的人只有我穿著單衣在跑，回到家後，看天氣預告節目才知道今天的天氣特別冷，氣溫比昨天足足下降了七度。我奇怪我穿著單衣為什麼不覺得冷。我去問媽媽。媽媽說：當然了，你已經習慣了每天運動，你的身體好呀。聽了媽媽的話，我從心底里偷著樂呢，心想，哇，原來運動竟有那麼多好處。
有時候，爸爸與我賽跑，耐力竟然不如我，我開心極了，我想：一定要堅持運動，使身體變得更強壯。
瞧！這就是我的好習慣。我的好習慣給我帶來了很多好處，要想有強健的體魄就要運動，生命在於運動嘛！你的好習慣是什麼？快告訴我吧！我等著呢！
好習慣使我快樂
前幾周回家過節，我洗了自己的衣服，媽媽樂了。晚飯時准備碗筷，幫媽媽端菜，爸爸樂了。第二天早上我拿著書本認真的看著，我們一家都樂了。我們在樂，我們是在一同享受習慣的快樂。
暑假過後，帶著心儀已久的嚮往和對名校的敬畏，我踏進了一中實驗學校。哇!這里真是一片新天地啊!現代化的教學樓，美麗的塑膠操場，和藹親切的老師，整潔舒適的宿舍，我太激動了!可是隨之而來的生活卻讓我手足無措，應接不睱：按時就寢起床，疊被鋪床、整理內務、洗衣服、分餐，與同學相處要忍讓。天啊!我何曾吃過這樣的苦，受過這樣的委屈啊。過去的幸福時光一點一滴地湧上心頭，開始想家，想媽媽，不知什麼時候已經淚流滿面。
時間一天天地流逝，我驚奇地發現，這一切我竟然適應了!生活充實而有序。放假回家，起床後隨手疊被子，飯前進廚房幫媽媽舀菜盛飯，擺碗筷，飯後抹桌子拖地，來了客人讓座倒水，吃飯不挑食了，不耍小姐脾氣了。媽媽說我長大了，爸爸說我懂事了。可我覺得一切都做得那麼自然，沒有做作，沒有矯情。有的只是一種習慣!我為自己的好習慣快樂並驕傲!
好的學習習慣，也讓我品嘗到了學習的快樂。我學習，我快樂，是我的座右銘。學習讓我明白了許多道理，學習讓我有了聰明才智，學習讓我看到了世界的廣闊。因此我愛學習，我自覺地學習，我快樂地學習。當我在課堂上積極發言，博得老師和同學們贊賞的目光時，我快樂；當我苦思冥想，終於解出了一道難題，我快樂；當我聚精會神的讀書，沉浸在書籍的的海洋中，我快樂；當我在月考中取得了優異的成績，我快樂。
一個多月來的生活讓我受益匪淺，也讓我深信不疑：好習慣需要日積月累地去練，練到一定程度，習慣成自然，你就能享受到它帶給你的快樂和從容。同學們，好習慣使人快樂，壞習慣貽誤人的一生。請同我一起去養成良好的習慣，去品嘗好習慣的快樂吧!
㈨ 中學生初一作文半命題作文600字「那一次，我怎麼了」為題目
《那一次,我錯了》
每個人都會犯錯，因為犯錯是人類不可避免的一件事。犯錯能讓自己吸取教訓，並從此改正。當然，我也不例外，那一次，我錯了
記得上三年級的時候，我看見周圍有許多小朋友都會帶些零花錢，只要餓了就可「大飽口福」；只要渴了就可以「破財而飲」。那時還不懂事的我非常羨慕，心想：如果我帶些零花錢吃喝玩樂，我不就可以心想事成了嗎？於是，我打算晚上出去玩的時候問媽媽要些零花錢。
到了晚上,門鈴「叮咚」地響了，原來是我的小夥伴來找我出去玩了，我小聲地對媽媽說：「媽媽，我可不可以帶些零花錢啊？」「什麼？小小年紀就要零花錢，長大了怎麼辦？真是荒唐！」不管我怎麼勸，可您就是不給，我無計可施了。突然，一個字閃在了我的腦海里「偷」。於是，我趁媽媽不注意，掏出了媽媽僅剩五元錢的皮包，拉開拉鏈，不由分說取了一元錢，便「物歸原主」，大功告成了。我急忙跑出了家門，然後買了些零食吃，享受了一番風味，我心裡害怕地想:如果媽媽發現了怎麼辦？但我又轉念一想：不就是那微不足道的一元錢嘛！即使媽媽知道了，應該也不會怪我吧！
回到家，只見媽媽趴在桌子上嘆了口氣，我關切的問媽媽：「媽媽，你怎麼了？有誰欺負你了？」「不是你還是誰？」媽媽怒火沖天，「你偷了幾元錢？」
「沒有！」 「實話實說！」
我知道秘密暴露了，但還是對媽媽回答：「五角！」 「你為什麼要做賊心虛呢？紙是包不住火的！」
我再也忍不住了，終於說出了真相。媽媽嘆了口氣：「兒子，我不得不懲罰你了！」媽媽關上了燈，回到卧室睡覺去了。我獨自站在黑暗中，心裡就像被黑暗包圍，眼淚不由自主的洶涌而出
那一次，我錯了，從今以後，我發誓：我一定會擺脫撒謊這「惡魔」的！ 轉眼間，六年級小學時光漸漸的流逝了，我也將要成為中學生。還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。如今六年過去了，回顧六年的歷程，我們的成績都離不開老師和母校
《那一次,我錯了》
我犯過許多錯誤。但是，那一件事情就像一根鐵針一樣，深深扎在我的心裡。
那天，我去姥姥家玩耍。姥姥家養了一群小雞，可愛極了。圓乎乎的小腦袋上鑲嵌著一對烏黑的，像小黑豆似的靈活閃亮的小眼睛。米黃色的小嘴兒一張一合，發出「嘰嘰嘰」嬌滴滴的叫聲。它們身穿金黃色的禮服，摸上去毛茸茸的，橙色的小腿在水坑裡跳來跳去，上岸後立刻留下一片「竹葉畫」。看到這么可愛的小雞，我忍不住追趕著它們玩。我興高采烈地跑過去，小雞卻被我嚇的到處亂跑。只有一隻小雞還沒有反應過來，來不及逃跑，只好被我追著玩。我興奮地追著小雞跑，可一不小心，踩到了它。小雞痛苦的抽了一下腿，便死掉了。
我趕緊拿了一個小鐵鏟，把小雞鏟起來，丟到了一個小坑裡，又埋了點土踩實了，才放心地回家去。
到了姥姥家門口，我的心怦怦直跳，生怕姥姥發現我踩死了小雞。我敲了敲門，姥姥打開房門，叫我去吃飯。我卻沒有胃口吃飯，就連平時最愛吃的紅燒肉，也只吃了幾口。
那天晚上，我徹夜未眠，心裡想著那隻小雞死去的樣子，又猜想著姥姥發現我踩死小雞時憤怒的表情。
第二天早上，我坐在床上想：到底要不要把這件事情告訴姥姥呢？告訴吧又怕被罵。終於，我決定：告訴姥姥。 我走到姥姥面前，告訴了她我的行為。沒想到姥姥抓起一把掃帚就往我身上打。邊打邊哭著說：「我不是怪你犯的錯誤，小孩子哪有不犯錯的！可你犯了錯誤為什麼不告訴我！……」我聽了十分慚愧，心想：「為什麼不早告訴姥姥哪？為什麼？為什麼？…….我哭著說：「姥姥，我錯了。」便抱著姥姥哭起來。 那一次，我真的很後悔，後悔惹姥姥傷心、生氣。從此，我犯了錯再也沒有掩飾過，我知道：姥姥希望我做一個誠實的人，我不能辜負她的期望。