㈠ 中學生六百字作文《勞動》
我在很小的時候，就常常聽見大人們說：「勞動最光榮，只有勞動才能創造美好的明天！」如今，我已經漸漸懂事了，也逐漸對勞動有了許多新的理解。
勞動是探索與科研成功的奠基石。19世紀的著名發明家愛迪生為了發明出電燈造福一方百姓，不懈地探索與追求，通過數千次的實驗，發明了用鎢絲製成的白熾燈，安迪生的成功無疑是勞動的結晶。
同是身處19世紀的物理學家諾貝爾為了發明更先進的引爆物——雷管來代替威力較低的火葯，堅持不懈地在試驗室里進行實驗，甚至為此付出了極其慘痛的代價，但加倍的勞動使諾貝爾在眾多科學家中脫穎而出。到如今，我們依然將他銘記於心。作為21世紀的我們，更理應揚起風帆，朝著目標勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動。「天才只是1%的靈感加上99%的努力」。
其實，勞動不僅使許多科學家摘得了成功的桂冠，勞動同樣也是享受生活時不可缺少的調味品。如果大家多多留意一下在零食專賣店中的一些有趣的現象，我們不難發現：「手剝杏仁」總是比「杏仁肉」賣得好；「手剝小核桃」也總是比「核桃肉」賣得快……導致這些現象產生的原因並非是價格與質量，而更多的來自於人們對生活的享受與品位。
在生活節奏快，物質需求大的現代社會，人們追求的已不再是簡簡單單的吃飽喝足，而是生活質量的不斷提高。人們更希望於享受生活，而非成為生活的奴僕，被生活中的種種所操縱，所控制。有時，能拿著鐵鍬去社區的草坪里種上些花花草草，雖是體力勞動，也體味到了生活的意義；有時，讀著小說，手剝著小核桃，雖過程麻煩，但動動手也能品味出生活的快樂……勞動並非直接意味著錢，有時用勞動換點生活的樂趣與快樂也未嘗不是一件好事。勞動能豐富生活，調動情調。
也許，勞動在有些人看來只是一盤散沙，毫無價值。但事實上勞動不僅能創造物質財富，更能建立起一個完美的精神世界。一個樂於勞動的人無疑是一個勤奮、堅持的人；一個善於勞動的人無疑是一個聰慧、善思的人；一個堅持勞動的人無疑是一個堅韌、頑強的人。有時，一個人的精神品質能夠在勞動中得到展現與詮釋，勞動也同樣會在精神的支柱下得到升華與凝練。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國人代代傳頌，就在於雷鋒的精神在勞動中展現，勞動在精神下更加激動人心。
無論是體力勞動，還是腦力勞動，都能給我們的生活增添一道不一樣的虹彩。作為青少年的我們，更應在人生的「黃金時期」努力勞動，獲得學習、生活、精神的三豐收。在勞動中探索發現，在勞動中體味生活，在勞動中鑄就人生……
㈡ 作文勞動教育了我，800字
喜看南通新變化
當改革開放的春分吹遍了神州大地，南通也翻開它歷史上嶄新的一頁。
聽老一輩的人說，30年前，道路十分狹窄，人們大多住在平房裡，每天都要沿著曲曲折折的小巷才能走到家。小巷裡到處是石頭鋪成的路，甚是不好走。甚至連吃飯、布料都是限量供應的。聽了他們的話，再看看現在，真不敢相信，30年前的生活竟是如此。
放眼今天，展現在我眼前的又是另一幅美麗的畫卷：一幢幢高樓拔地而起，居民住宅小區星羅棋布，為我們提供了舒適、安寧的生活環境；花園、綠地隨處可見，豐富了我們的業餘生活；一條條馬路寬闊平坦，汽車、電瓶車來往穿梭，一派繁忙景象……
如今，物慾橫流，人民的生活發生了翻天覆地的變化。聽媽媽說，那時候，唯一的通訊方法便是寫信。94年時，流行大哥大，機身只比一塊磚頭小一點，不僅貴，攜帶起來也非常不方便。大概過了6個月，又推出了小靈通和手機，小巧玲瓏，自然惹人喜愛。
現在有了電腦，發個E-mail，幾秒鍾的時間對方便能收到，甚是方便；網上聊天，趣樂無窮；網路裡面一搜，很快便能出現自己所要找的資料……可見，我們的生活變得多麼豐富多彩。
轉眼小學畢業已經一年了。今天路過母校時，忽然發現跑道改成了塑膠的，操場兩旁多了些花草樹木，散發著淡淡的清香。母校一年的變化竟是如此之大，那麼整個南通呢？
以前的濠河是一條死河，淤泥堵塞河道。改革開放以後，市政府投入了大量的人力、物力，疏通河道，使濠河成為環繞南通城的一條璀璨的珍珠項鏈。若有機會夜遊濠河，你會看到濠河兩邊霓虹燈閃爍，花兒競相開放，一排排垂柳在微風中輕撫著清澈的河面，惹得魚兒歡跳。
沿著河邊漫步，有一條林蔭小道，柳蔭深處，有座面向濠河的青磚小瓦、紅漆門窗的兩層小樓，這就是張謇紀念館。改革開放以後，南通人繼承了張謇興辦實業、發展教育的思想，如今南通的教育蒸蒸日上，在整個江蘇名列前茅。
南通市體育館又是另一道美麗的風景線。它坐落於市區的青年西路，曾舉辦過一系列重大賽事活動。它是南通的驕傲，是新南通的象徵，為南通注入了無限的生機與活力。
「一橋飛架，百年夢圓」，蘇通大橋創下了四個世界之最，為南通的對外經濟交流和友好往來作出了巨大的貢獻。它是南通在改革開放以後有了更進一步的發展的標志。
我相信，在南通人勇於創新的激情下，南通會有更大、更新的變化，成為一顆燦爛的江海明珠！
㈢ 關於暑假的一次勞動（中學作文）
「太好啦!」「太好啦!」你聽，同學們都非常高興，你猜，同學們為什麼這么高興?原來是一年一度的暑假悄悄地來臨了，我們又要進入假期了。
今天，我早早地其了床，起床後，我發現媽媽正要洗衣服，我想：老師說過假期應該幫助爸爸媽媽幹家務。想到這里，我跑道媽媽面前說：「媽媽，我來幫您洗衣服吧!」媽媽笑著說：「正好我要出去，那你幫我洗吧!」。我聽了，愉快地答應了。
我先做准備工作。我先把一個盆子拿了過來，又拿點洗衣粉，再把要洗的衣服拿了過去。
我拿了一件我的衣服開始洗，我先把衣服放在裝滿水的盆子里，又放進了點洗衣粉，我想：這么點洗衣粉一定不夠，要不一邊搓一邊放洗衣粉吧。於是，我一邊搓一邊洗衣服，盆子里堆滿了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，過了一會，我一看放了非常多，怎麼辦?我只好趕快把衣服擰出來，用清水涮了很多次，總算水清了。我趕快把衣服搭了。我在搭衣服的時候，我發現衣服上有一個油點，我想：該洗還是不該洗，這時候我心理出現了兩個小人，一個說洗，一個說不用洗。我看了看衣服，衣服好象說：「你沒把我洗干凈，你真是個小馬虎。」經過我的思想斗爭，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。我看到經過我洗的衣服那麼漂亮，我感到非常自豪。
我通過這件事情，懂得了無論做什麼事情都應把它做認真作仔細。
㈣ 初中生關於勞動的作文
拾花勞動 2008年9月23日，我們坐上學校租的乘往81連去拾花，到了地方後被分成15人一組後，便到農戶家去吃飯，第一次吃他們的飯有些不習慣，但是慢慢就好了。吃完飯後，我與同學們一起到達了棉花地里。抬眼望去，滿地的棉花田，望不到邊。我們興奮起來，因為這是我們第一次拾棉花，沒有過多寒暄，大家開始分工幹活。一人一個尿素袋子，二人一組，開始了我們半天的棉花體驗。 雖然戴著帽子，但是仍然抵不住驕陽的照射，而那乾燥的空氣隨時可替我們皆干額頭的汗水，秋老虎的威力不減，徑直地滲進我們的皮膚，感覺脊背就快要燃燒起來了，幹了兩個小時；從沒這樣的大汗淋漓，想到避陰一會吧，可這里是沒有的。優質的棉花並不擁有優越的高度，大多棉珠僅僅高過膝蓋需要長期彎著腰勞動。摘棉花一不留神就會受到棉膠和干刺的「偷襲」。 但是，同學們並不灰心，大家把其中的苦樂換成更多的歡聲笑語，其中的酸甜苦辣對沒有撿過棉花的人來說，是很困難的。 到了傍晚時，稱稱了，我竟然撿了12公斤，第一次撿，而且還是一下午的時間就撿了12公斤，照這樣計算一天撿30公斤那不是很容易嗎？ 我充滿了信心，回到宿舍後跟同學們玩了一小時就睡覺了，可我一般到了新地方是睡不著的，我就和李靜聊天，聊到半夜1點鍾時，我也可睡了，倒頭就睡了第二天起了個早，下地時間過的很快，又到了期望的時刻——稱稱，我才撿了20公斤。啊，不可能，沒辦法，接受事實吧！ 一天隨著一天過去了，我慢慢也沒了興趣，就打電話叫媽咪幫我撿，撿完後便回家了，還掙到了18元哩！ 回到家後，我便想，撿棉花讓我們懂得農民的勞苦和艱辛，它蘊含著吃苦和忍耐的道理，許多時候我們需要這樣的鍛煉，因為這樣能吃苦能直面挫折的人。他的心胸就會寬闊，他的生活也就會快樂！ 這就是我的拾棉花感受！
㈤ 作文 我在勞動中學到的 550字左右 記敘文
勞動是件很普通的事情，但對於我來說，卻不是一件簡單的事情。我生長在父母的寵愛之中，養成了不愛勞動的習慣，但通過那次勞動，徹底地改變了我。
那是一年的暑假，我和媽媽到鄉下的舅舅家去度假，當然媽媽也有另有一個目的，就是讓我體驗一下農村的生活，挫一挫我的嬌氣。舅舅知道了媽媽的用意後，便對我說：「後院正好玉米地里有一片雜草沒鋤完，你就幫我鋤一下吧。」說著，遞給我一把小鋤頭。我在家裡沒干過什麼活，感覺這一切都很新奇，就高興地答應了。
我接過鋤頭，來到後院一看，玉米桿有一人多高，裡面長滿了雜草。我鑽進玉米地里，頓時感到里熱浪襲人，悶熱得很。我剛彎下腰准備鋤地的時候，又猛地站了起來。這里也太悶了，叫我怎麼鋤啊？可是要是不鋤，就這么回屋，舅舅一定會笑話我的。思前想後，我還是硬著頭皮堅持了下來。 鋤了幾下，我發現我根本使不好鋤頭。我把鋤頭扔到一邊，開始用手拔。拔了一會兒，我回頭一看，草倒是沒了，可草根還在，一片亂七八糟的樣子。我打起了「退堂鼓」。費了半天的勁，草也沒拔好，況且這里的條件也太差了，不僅悶熱，玉米葉子還時不常地刮我，已經給我颳了好幾個口子了，手也拔得火辣辣地疼，汗已經濕透了我的衣裳。想想平日在家裡，我何常吃過這種苦頭，不幹了。 我站起來，正打算往回走時，媽媽出現了。她笑著對我說：「這就退縮了？來，我教你用鋤頭。」媽媽手把手地告訴我：鋤地的時候要用力，鋤完了再用鋤頭把草上的土砸掉，以防草復活。我試著鋤了幾下，效果還不錯。我立刻來了興致，幹得特別起勁。草被我除得也特別干凈了。
在媽媽的幫助下，地里的草徹底地除完了。看著自己的勞動成果，我開心笑了。 可回到屋裡，我躺在炕上，一動也不想動，覺得周身酸疼，像散了架子似的，手也火辣辣地疼。我真覺得農民實在不容易啊，以後一定要珍惜他們的勞動成果，不浪費每一粒糧食。
通過這次勞動，我深刻體會到了勞動的艱辛。我決心改掉自己嬌生慣養、不愛勞動的毛病。回家一定為父母多做些家務，減輕他們的負擔。
㈥ 體驗勞動的作文不少於600字
我喜歡，在夕陽欲落未落之時，拾級而上，去山頂聆聽百鳥啾啾，觀望霧隱霞江。就這樣靜靜地坐著，直到黑色的天幕將我籠罩在這夜的深處。
睜開眼，我仍坐在寫著「離期末考試還有×天」的教室里，窗外仍是一片死氣沉沉的綠，我懷疑春天是否真的到來過。或許，她忘了降臨到這一角。
父母說，你已經上中學了，不能像以前一樣任性。於是，我所有的課外書籍在一夜之間不翼而飛。我淡笑，是啊，我已上中學了。可是，這並不是我想要的生活啊。
劉老師說，你成績下降了，要認真檢討自己。於是，我的作業在一夜之間倍增。我冷笑，忽然發現自己真的很累。可是，我不想每天一睜開眼睛就計算著離期末考試還有幾天，我不想一遍遍地重復同樣的題目只為那一串串冷冰冰的數字，我不想把自己弄得遍體鱗傷只為擠進那所學子們夢寐以求的名校，我不想……我真的不想。
朋友說，一起努力吧，別忘了我們兒時的夢想哦。於是，我在一夜之間失去了所有的夢想。我狂笑，我的夢想不是這樣的，不是的。可是，我必須接受這樣的事實，接受這樣鐵定的事實——中考時一定要考上好高中。
就連那曾經惟一讓我聊以自慰的作文課，也讓我覺得好陌生。語文老師說，訓練作文是為了在考場上奪得高分，像我這沒有生活的作文是不符合要求的，並且有可能被判為失誤文。我知道，我的文字沉悶抑鬱，缺少陽光。可是，作文不就是要捕捉小鳥劃過天際的那一絲靈動嗎？不就是要抓住心靈想縱情歌唱那一種感覺嗎？我不再樂觀，不再堅強。於是，我的文學夢在頃刻間坍塌，那爭奪分數的考場就像一個大熔爐，時時摧殘著我那顆本不堅強的心。
我無悔於自己寫出這樣一篇蒼白無力的文章，就像這天空不留痕，但我已飛過；玫瑰芳香已飄逝，但我已綻放過。因為我心靈的歌聲正如潮水一樣漫過人生的堤岸，讓我真正體驗到生命的真實……
㈦ 中學生作文 勞動中的苦與樂
勞動中的苦與樂
當看到報紙上刊登的小記者活動預告——去嶂山森林公園挖紅薯，我高興地一蹦三尺高，趕緊讓媽媽幫我報了名。
活動當天，我和媽媽來到報社集合，這里已經聚集了很多小記者和家長，大家都很高興，對活動充滿了期待。很快，大家到齊了，乘著大巴車，一路歡聲笑語來到目的地。
下了車，舉目一看，哇！好一派田園風光：菜園里的青菜綠油油的，遠處有一大片未收割的稻田。
說干就干，我們飛快地戴上手套，揮舞小鏟，只聽見耳邊驚喜連連：「呀！好大！」「快！這有一個！」田埂下的紅薯好像頑皮的小寶寶，在和你捉迷藏。有的才撥開薄薄的一層土，它就露出了小腦袋；有的已經看見它了，卻怎麼也揪不出來；還有的更可愛，好像是兄弟姐妹，緊緊抱成一團。形狀更是千奇百怪：有的像雞蛋；有的像葫蘆；有的兩頭尖尖像是火箭……我和媽媽，不斷發出驚嘆，手卻一直沒停下，我們手腳並用，飛快地挖呀挖，很快挖了滿滿一袋，額頭上滿是汗水，心裡卻充滿了勞動的喜悅。
「吃紅薯了！」原來村民們為我們煮了一大鍋紅薯，真好！我趕緊拍拍土，跑了過去。熱乎乎的紅薯吃在嘴裡，暖在心裡。我吃完一個還想再吃一個，想到辛苦勞動的媽媽，我趕緊拿了一個送給田埂上的媽媽。
村支書為我們講解了紅薯的種植、習性等相關知識，大家都聽得津津有味。
帶著沉甸甸的勞動果實，我們踏上回家的路，我要請公公、婆婆、舅舅、舅媽還有我的小表弟都嘗嘗我們的「戰利品」！
㈧ 有關在學校勞動的作文
有關在學校勞動的作文
記一次勞動
開學了，同學們都高高興興地來到了學校。學校的景象令我們大吃一驚。操場里的草經過一個暑假的生長，除了藍球場，它們幾乎把整個操場都覆蓋了。有的竟長得比人還高。活像一棵棵小樹。這讓我們怎麼上體育課呢？於是，學校便組織了一場勞動——除草。要求三至六年級的同學都參加。於是第二天我們便帶著工具到到學校，准備除草。
開始除草了，我心想：這么多的草，什麼時候能鏟完呀 ！草這么深這么粗，怎麼鏟呀！我不禁有些害怕。哎，怕有什麼用，還是慢慢干吧！
在老師的指揮下，這時兩位身強力壯的同學扛著兩把大鐵鏟，走進「密林」在前面為我們開路。我們跟在他們後面把路從兩邊加闊，沒拿工具的則跟在我們後面撿草，然後運走。大家都幹得熱火朝天，汗流浹背，卻沒有一個人休息。經過一個多小時的與草激戰，我們終於殺出了一條「草」路，到了對面，那兩個同學也累得氣喘吁吁。又有兩個身強力壯的同學接過原來兩位同學的鏟子繼續「戰斗」。這時英語教師也扛著一把鐵鏟前來為我們助陳。大家一看老師也來了，更是倍受鼓舞。幹得更加帶勁了。只見老師揮動鐵鏟，呼呼幾下，草就倒下了一大片。真可謂是老將出馬——一個頂倆。在老師的帶動下，我們很快就鏟了一半了，這時，班長把女生也叫了過來，讓我們男生休息。一會又讓我們男生干，女生休息……就這樣我們幹了半天，可還沒幹完。下午我們又幹了半天，總算幹完了。雖然很累，但是，操場卻換上了新裝，原來的一棵棵「小樹」沒了，遍地的狗尾草和大根草沒有了，操場又恢復了原來的模樣。我心裡別提多高興了。真是「干前嚇一跳，干後才知道呀！」
通過這次勞動，我懂得人多力量大的道理。只要大家團結起來，堅持不懈，持之以恆，什麼困難都能夠解決的
㈨ 以愛勞動為主題的作文500初中
學習的苦與樂 駕一葉扁舟,在茫茫大海上航行時何等的苦啊,以此比學海之苦真是形象而深刻.頭懸梁,錐刺股,鑿壁偷光,程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟,苦不堪言. 同學們常說：「學生時期是一生最苦的階段.確實在理.清晨,聞雞起舞,迎著晨風操練,伴著晨曦涌讀的是學生,晚上,更深靜夜,挑燈苦戰的也是學生. 隨著一年年的升級,一次次的升學,同學中患近視眼的人在逐漸增長,近視度也不斷加大,同時,這是何等的苦啊! 自在安靜的課堂上,大腦隨著老師的講解不停的轉,眼看,耳聽,受些,心記,全神貫注,不得鬆懈. 為了一道沒解出的題,急的抓耳撓腮,下了課還在思考著難點,疑點,甚至吃不下飯,睡不著覺……考試成績上不去,各方面的壓力便隨之而來……真是「衣帶漸寬,終不悔,為一堂的人憔悴」 苦不勝言. 學習中的苦難以盡言.然而,學習中的樂卻更多. 當你經過艱難的思索,推理,最後解出一道難題時,會喜形於色,當你在學習中取得優良成績時.會感到由衷的喜悅,當你運用所學的知識,在生活中解決了實際問題時,會樂在其中,當你中學,大學畢業,運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時,更會感到無限的幸福和歡樂,學習本身包含著權大的樂趣.凡是愛學習,刻苦攻讀的人,都會樂在其中. 俗話說：「沒有苦中苦,那有甜上甜.」學習中的苦與樂就是這樣的,要想掌握真知識,真本領,不吃苦中苦,是不行的.對於學習來說,苦中有樂,樂中有苦,苦與樂是對立的統一,理解了這一點,我們就能夠正確對待學習中的苦,不被暫時的困難打倒,從而信心百倍,持之以恆,為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮斗.只有這樣苦中尋樂,以苦求樂,才能在知識的海洋里乘風破浪,奮斗拼搏,才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂.
㈩ 以《勞動中體驗人生》為題800字作文
勞動中體驗人生
學校組織的勞動課,讓我從中學到很多,也得到了許多深刻的為人處世的道理.
學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示.通過小組為單位的社區志願服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會.在敬老院中,我們小組的同學毫不嫌臟.耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲.這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私.我們在那裡盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖.我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院.雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因為我們心裡都有一股自豪感.而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的.
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動,也是培養我們關心公共事業熱情的.參加公益勞動的光榮感,塑造自己美好的心靈.這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰.
處於這個時代的我們,大多都是獨生子女,對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺.而這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足.也讓我親身體會到了勞動的光榮感.這些都促進了我努力改正自身錯誤,正確認識自己.而現在,由於一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什麼事都講錢,幹活不講報酬認為是傻瓜,甚至有的「公益勞動」也變相要錢.在這種情況下,學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動,對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用.讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣.公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀.公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神.
學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會,而且能陶冶情操,美化心靈.而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動,因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵.不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵.我們講的公益勞動,就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動,自覺要求進行勞動.積極參加公益勞動是為社會盡力,是熱愛勞動的表現.
社區實踐活動提高了我們的社會實踐能力.引導了我們接觸、了解社會,增強我們的社會責任感和社會適應能力.而學校組織的勞動,更讓我們明白了學會獨立的重要性.在競爭如此激烈的今天,對於我們這些出生牛犢的中學生們,獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要.在這個更新速度超快的今天,如何適應社會也是我們即將面臨的困難.對於現在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應它.
人們都說：勞動最光榮.
這一星期,我們便被冠予了這一「光榮」.
當我在切身體驗勞動時,我才更進一步地融會了這句話的精髓.勞動不止於辛苦,還帶有微微苦澀的甘甜,且拌有初出井底首望遼闊天空的滋味.這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的,作為一名勞動者內心深處的,最平凡而又殊於一般的感受.
在為期五個工作日的學工過程中,我們都從剛踏進勞技中心的無所謂事到看著自己平生第一次製作的電器模型漸漸成行時的喜悅和自己心中那份小小的驕傲,從看著陌生的道具時的手足無措到熟練擺弄手中的道具作揮舞狀時的沾沾自喜．．．這些都無疑在我們的成長反應方程中添加了條強烈催化劑.
平時生活中各種電器和工具我們是用得那樣的心安理得,卻不知這些東西背後摻滲著多多少少勞動工人們的汗水,只是一味地認為它們的存在是因為上帝偉大的賜予,所以從來不知道也沒想過要去珍惜這些東西.通過學工,我們才大悟道：原來勞動工人們就是賜予我們「寶物」的上帝.還讓我們意識到了事物的可貴性,告訴我們生活中方便我們的各種物品並非是它們自己「從天而降」,而是有著這么一群人一錘一釘,一釘一錘地鑄造出來的,如果說世界的創造者除上帝還有第二的話,那麼就是他們了——偉大的勞動者們.體驗他們的勞動,教我們學會用感恩的心態看待世物萬靈.
學工時碰到這樣那樣的「翹腳」也是再所難免,不同於平常的是這次沒有父母的幫助和寬慰,需要自己給自己堅強地打上滿滿的鼓氣,加上獨立的思考和數次的嘗試,或許失敗的最後還是失敗,但在精神上卻早已是成功了的,因為有所努力、有所付出學會獨自解決問題就是學工的目的和做人的方向標.