Ⅰ 初一作文：初中學習計劃（600字）
我的學生計劃
進入初中，一個完全陌生的學習環境，再加上現在社會的竟爭如此激烈，為了盡快適應新生活，並且迎頭趕上，為自己提幾點要求，作為初中的學習計劃。
「笨鳥先飛」
不管是不是「笨鳥」，須做好預習工作，對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，並記好應記筆記。
「學而時習之」
預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習（老）舊的知識。「學而時習之」、「溫故而知新」……古人也在提醒我們，只有掌握好老知識，才能為今後的學習打好基礎。
「知之為知之」
知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能「似懂非懂」（。），更不能「不懂裝懂」，那便是自欺欺人。
「揚長補短」
發揮自己的強項，即使再繁忙的初中生活，也不能丟了自己原來的特長，而弱項則需要不斷去彌補。像一座有些傾斜的房屋，只要多砌些磚，必能慢慢將它扶正，並樹立起積極向上的自信心態。
以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也並非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬於自己的初中三年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道！
Ⅱ (七年級)我的初中生活作文600字
黎老師，是我學習上的一杯咖啡。
黎老師有時是杯加了糖的咖啡，甜甜的，讓人意猶未盡。
那一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鍾，我背著書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿著語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：「老師，你能給我補一下課嗎？」「當然沒問題啦！」老師爽快地答應了。顯然，她連鍾也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。「好了，今天就講到這兒吧！」黎老師一臉輕松地對我說，「課補完了，快回家吧！」此時此刻，我覺得黎老師就是我的媽媽，她是那麼平易近人，她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鍾望了一下：天啊！都快七點啦！我朝黎老師望了一下，內心湧出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。
可這杯咖啡也有不放糖的時候，苦苦的，叫人畢生難忘。
記得一次測驗，我沒認真審題。試卷一發下來，我就走馬觀花似的瀏覽了一次題目，就提起筆急匆匆地開始作答。結果呢？可想而知，我考得糟透了。有一道題全錯，連扣六分。黎老師把我叫去談心了，她把測驗卷往我面前一擺。「你看看吧！」老師輕輕地說。我盯住試卷，眼珠子在眼眶裡直打圈兒。「你是不是沒審題就提筆做了？」黎老師仍是輕聲問。我點了點頭。可我不明白，老師為什麼不罵我。老師不罵我，我心裡倒更難受了。我的心苦苦的，老師的心也一樣，苦苦的。這次，這杯咖啡不是甜的而是苦的，像黃蓮的味道一個樣。
就這樣，這杯咖啡時而苦，時而甜，陪伴著我走過五年的光陰。無論咖啡是苦是甜，黎老師，永遠是我最愛的咖啡！
Ⅲ 初中七年級作文什麼就是不一樣
我沒有華麗的外表.我沒有滿腔的才華.我更沒有能讓眾人都喜歡的性格.我只是這樣,這樣簡簡單單.
十五六歲——青春的叛逆期.有了煩惱了,似乎不甘於平凡了,想要突出,追求個性,從「火星文」到「非主流」,無一不顯示著屬於90後的我們特立獨行的個性.我和別人一樣,在追求「鶴立雞群」的同時,難免忽略了父母等關心我的人.
父母看著這樣的我,心情沉重了.我卻並不理解,常因一件小事便大吵大鬧.又一次,叛逆期使我並沒思考他們的良苦用心,摔門而出.正值冬季,風正猛烈的刮著,有些小雨飄灑著.我突然意識到自己似乎無處可去,別人並沒有理由收留我.認識的那些所謂的朋友,此時似乎顯得蒼白無力……
雨已經淋濕了頭發,冷得有些發抖,平日的那些所作所為好像毫無意義,在自以為是的追求中卻忽略了太多.想起一句話,家是永遠的岸.我真的,我該停了,爸媽一定在家等著.
我是這樣平凡的一個人,沒有什麼特別的閃光點.但是我知道,我已經有了很多情感,會傷心,會流淚,會快樂,會煩惱……我正走這再加的路,和別人一樣抑或不一樣的我,有著自己的小信仰,小追求.
丑小鴨之所以會變成白天鵝,是因為它本來就是天鵝,而我不是 ,我並沒有那麼大的追求,名利不過浮華一場.我是如此平凡而又不甘於平凡,在我的小世界裡,我知道,我要做最獨特的自己。
Ⅳ 初一作文初一中學的一天怎麼寫
<我的初一生活>
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心裡非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是「酸」的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是「甜」的。
Ⅳ 初中七年級作文
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
那是上學期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。於是，我和弟弟商量玩什麼，他說：「我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。」我也認為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，並做好了准備工作。
我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待「任務」。弟弟的動作真快，沒幾分鍾，第一隻站利品就被抓來了，是一隻青色的蚱猛。它的觸角不安地擺動，似乎知道了自己悲慘命運。我用最快的速度把它包好。第二隻蚱猛也「報道了，」不一會兒，就有十幾只了。看著這些小東西，弟弟笑著說：「和世界說再見吧！」
我們把那些害蟲拿到舊門衛，放在一起，堆成了一個小山坡。然後，掏出打火機在紙團旁打開，立刻火苗四起，我不擔心起火，因為下面是水泥地。但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌「添」著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。後來看到火苗夥伴也來幫忙，火終於滅了。
從這件事以後，我知道了：什麼事都要三思而後行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以後再也不會犯了。
第二篇====================================
每個人都有他最難忘的一件事。我也不例外而且記憶猶新，就像昨天才發生的一樣。
那是我上小學的時候，弟弟還在上幼兒園。在那天，剛好下著傾盆大雨，媽媽讓我去接弟弟。就這樣，我帶上了我夢寐以求的自動傘來接弟弟了。可是，在我去幼兒園的路上，一不小心，摔了一跤，自動傘就被我摔得粉碎，我只好把傘合攏，拿在手上，冒著雨去學校接他了。把弟弟接到以後，我就立刻讓弟弟把傘拿著，直到回到了家。
媽媽正整備把傘打開晾乾，可等媽媽把傘打開事，這一瞬間，媽媽被驚呆了！裡面的支架全部都掉了下來。媽媽被氣得滿臉通紅，問我：「是誰把傘摔壞的？」我顫抖地說：「是弟弟！」在迅雷不疾掩耳地一瞬間，一個重重的耳光已經落在了弟弟的臉上，弟弟便大哭了起來，這事，我心中升起了一種愧疚。
在這幾天中，我都沒有臉去面對我那可愛的弟弟，可當他見到我，還是用那清脆而響亮的聲音喊著「哥哥」。這使我更加的愧疚和傷心。
經過幾天的反省之後，我終於想好了，要把事情的經過，如實地向媽媽一一說出來，再向弟弟道歉，請求他們的原諒。
於是，我在這天晚上吃飯時，把這件事告訴了他們，媽媽說：「既然你知道錯了，就要改掉這個壞毛病，不能再犯這樣的錯誤了，下不為例！」弟弟就開玩笑著說：「你害得我無緣無故地被媽媽打了一耳光，該怎麼辦？」我說：「我下次不敢了！」就這樣，我們說說笑笑地吃完了這頓飯，我心裡也如釋重負。
雖然這件事已經過去了兩三年，但就像是昨天發生的一樣，深深地刻在了我的腦海深處。
第三篇===============================
我將殘留的記憶拼在一起，在陽光下疊成美麗的蝴蝶，讓它飛向無比溫暖的陽光。—題記
燦爛的陽光照耀著竹林旁的假山，我迫不及待地爬上去，突然腳下一滑，「砰」我跌坐在草地上，小腿被劃開了一條口子，正汩汩地流淌著鮮血。「鈴——」在這手足無措的時候，那刺耳的上課鈴又十萬火急地響起，我忍著劇痛一瘸一拐地走進了教室。
一進門，全班頓時鴉雀無聲，我頓時感到自己是一個破壞者，打擾了他們專心的課堂。老師敏銳的目光一掃，便發現了我那條被血浸染的小腿，伴著同學們陣陣匪夷所思的談論聲，老師立即放下手中的書，拉開一張椅子，小心翼翼地扶我坐下。「其他人自習。」老師嘴上說著，手中已握著盛滿清水的杯子。她托起我的腿，那股清流緩緩流淌在傷口的周圍，盪滌了所有的血污。老師細長的手指從口袋裡掏出一條白手帕，它在陽光下格外地溫暖而透明，只是一瞬間，我覺得天地都已被它浸染成柔和的白色，純凈而美好。老師拿著手帕的一角，輕輕地擦乾，那方白帕此時彷彿可愛的精靈，在我的腿上翩翩起舞，讓我有片刻的失神。待我清醒過來，那白手帕又轉了個位置，在老師白皙修長的手指上蜻蜓點水般地擦拭著傷口，我知道，老師那細致入微的動作是為了減輕我的痛苦。我低頭，目光緊緊地鎖在擦乾血跡的腿上。老師輕輕抬起頭，眼神里滿是關切：「還疼嗎？」我忙搖搖頭。她微微頷首，把手中的帕翻個身，把干凈的一面貼到我腿上並綁好，染紅的白手絹像一隻彩色的蝴蝶棲息在我腿上，帶給我一絲柔情愜意。老師站起來，緩緩蹲麻木的腿對我說：「走，我送你上醫院。」
看到老師安慰的笑，我的鼻子不由自主地一酸：我貪玩爬上了假山，老師不但沒有怒發沖冠的訓斥，還和藹地照顧我，這是我第一次感受到親情之外的關懷，眼睛不知不覺地越來越模糊了……
一年級的我不知所措，是您引領了我方向；一年級的我害怕畏縮，是您把力量給了我；一年級的我跌倒摔傷，是您用愛和溫暖安慰了我；一年級的我早早就理解了「師母」這兩個字的含義，它近在咫尺，我觸手可及。
陽光照在打成結的手帕上，勾勒出一隻美麗的蝴蝶，輕伏在我腿上，這個畫面凝結成一顆晶瑩剔透的冰心，永遠銘記在我的腦海里。千言萬語，說不盡對您的贊美；詩詞歌賦，贊不盡對您的崇敬；加減乘除，算不完對您的感激！日月星辰可以變，天地山河可以變，但唯一不變的是您的身影，最好我還是情不自禁地想說「老師，謝謝您！」
Ⅵ 初一作文我是一名中學生
花開花落，寒來暑往，小學生活已經結束，我又來到另一個起點拼搏，當然，入鄉就要隨俗，因此，在以後的初中生活里，我要做一名這樣的中學生。
首先，我要做一個勤奮好學的中學生。我知道，上了中學，學習任務是很繁重的，要學語文、數學、英語、物理……因此，我要學會十根手指彈鋼琴，合理分配、利用時間。過去，我膽子非常的小，老師提問的問題不管是多麼的簡單，我知道也不敢舉手回答。就算老師叫到我，一緊張就什麼都忘了……而且，每當我遇到不懂的問題也不敢請教老師。今後，我要做到大膽發言，做到不恥下問。
英語，是世界各地的通行證，我自然要學好它，練就一口流利的英語。我的記憶力並非過目不忘，為了練好它，我只有進行強化訓練。早來早讀是必然的，我還要擠出時間來做練習。只要這樣，功夫不負有心人，我一定能拿到這張通行證。
我不但要努力學習，而且要遵守紀律。當然，學習好，還不行，因為紀律可以體現一個人的品行，我要做到不遲到。不早退……以前，我有個老毛病，那就是隨手亂扔垃圾對警示語「講究衛生」熟視無睹，好幾次被人贓俱獲。今後，我一定改正。成為一名品學兼優的好學生。
學習好了。紀律好了，還不行，身體是學習的本錢，要鍛練好身體，才會有充沛的精力投入學習，所以，我要勤於鍛練。
Ⅶ 初中生世界，七年級作文
我,是一個普通的中學生,但在我的世界裡,有許多的夢想與希望.少言寡語的我,不曾對任何人說過,可是我多麼希望有人能跟我一起分享,聽聽我那內心的世界. 不知道什麼時候開始,我就變得孤獨,極端.心裡想什麼,都不會和別人說,只有自己憋在心裡.我也性格也因此變得內向.缺乏交際能力.看著那些開朗,活潑的同學,我感到與眾不同.我只能把自己的世界寫在紙上,藏在心裡. 我的世界不曾有人闖入,所以我想什麼也不會有人知道. 每當快放假的時候,縈繞在我耳邊的,常常是一句,放假去學什麼好呢.?英語?書法?.可是,爸爸,媽媽,你們知不知道我是怎麼想的.沒錯,學英語和書法是沒有壞處的,我也想學,可是我的性格卻否定了這個願望.我經常獨自一人悶家裡,哪也不去.可是外面的景色,事物,也深深吸引著我,我多麼想去外面看一看,學習更多的東西.可是也是我的性格,而虐殺了我的心願. 我也有想過把自己的性格改變,改變成一個活潑,開朗,向上的男孩.那一切將是那麼美好.我能獨當一面,而且能做自己想做的事情,.但這也只是我所期望的,現實中,每當我想拋開內向,與同學們無話不說時,同學們就會覺得我怎麼怎麼樣,好像在刻意偽裝自己.我為什麼上網時狠開朗,就是因為現實中一切不敢說的話,我也會在網上和別人述說.但這卻被別人換來一個雙面人的稱號.你們不知道我心裡是怎麼想的,我也不怪你們.可是這也讓我離拋開內向越來越遠…… 我恨自己為什麼不能和別人一樣.唉..
Ⅷ 我的初中第一學期七年級作文500字
時光飛逝,轉眼我就十二歲了.拿到初中錄取通知書的那一天,我特別高興,終於我不是小學生了.我可以成為自己嚮往已久的中學生了.卸下紅領巾,我感到好自豪.媽媽帶我去學校報道的那一天,我感覺好興奮.看到學校好多跟我年紀一樣大的.還有好多初二初三的哥哥姐姐,我彷彿看到了自己三年的美好初中生活.
開始分班.開始上課.開始發新書了,一切都好新奇,坐在一個嶄新的教室里,面對著一張張新面孔,有點緊張,又有點害怕.看到有些同學他們已經很熟悉的開始交流打鬧.我也很想和他們一起玩,可是內心終究是有一點害羞吧.我想在初中三年期間,我要改掉自己這個不好的毛病.
開學的第一堂課是語文課,語文老師是我們的班主任,一個很年輕漂亮的女老師.看著她陽光自信的笑臉,我的心裡頓時溫暖了好多.「同學們好,我是你們的班主任老師,我姓張,以後你們叫我張老師」.老師開始說話了,台下似乎還有好多學生在打鬧說話,張老師又把嗓音抬高了,同學們,先安靜下,下課老師陪你們一起玩,好不好.「今天是你們進入初中的第一堂課.也是非常重要的一堂課.從小學生到初中生,一個角色的轉變,同學們,你們現在都長大了,已經不是小孩子是大孩子了.今天呢,你們先每個人做個自我介紹,讓我認識你們好嗎?」「好~」同學們都異口同聲的回答.從第一排左邊第一個開始,我好緊張,輪到我了·從小我就是一個很緊張的人,我很害怕在同學面前說話,上課幾乎不舉手回答問題.輪到我了,我站起來了·我好緊張.好小聲的說了自己名字,一直沒有抬頭,老師望著我說,小朋友,你怎麼了.大聲點.抬起來,自信點.老師又是笑眯眯的望著我,我頓時好像得到了力量,大聲的說出了自己的名字.老師又笑著點頭,並對我豎起大拇指.我心裡真的好開心.我決定要好好學習,以後要大膽一點.