中學作文技巧

Ⅰ 中學生作文寫作技巧：如何讓文章語言幽默活

通過幽默風趣的語言，創造一種輕松愉快的氣氛，使論述的問題說得通俗易懂、簡單明了，易於讀者接受。
1、仿擬改編，呈現雅緻幽默
根據表達的需要有創意地仿擬一些古詩文或流行歌曲，是一種雅緻的幽默方式。這種方式還能折射出自己對某些問題的個性思考，讓人深思。
如：「找點時間，找點空間，放下麻將，到基層看看；帶上私心，帶上雜念，走出酒店，到基層轉轉……」
點評：將流行歌曲《常回家看看》進行了巧妙改編，形象逼真地揭露了某些官僚主義者的丑惡靈魂和整天無所事事、貪得無厭的嘴臉。
2、錯位反差出幽默
錯位反差主要有古今反差、身份反差、感情色彩反差等形式。
如：艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦地毫不隱諱地說出全篇的真理。（毛澤東《別了，司徒雷登》）
點評：「誨人不倦」本是褒義詞，文中卻指連篇累牘、喋喋不休不厭其煩地兜售反動說教的艾奇遜。通過這一錯位反差，人物的厚顏無恥更暴露無遺。
3、大小互用現幽默
在特定的場合，將大詞小用或小詞大用，可以使語言變得鮮活，富有情趣。
如：「不買電腦，電腦特毀眼睛，再說這幾天家裡有「經濟危機」，以後再說！『當慣了『皇帝』的媽媽『聖旨』一下，便准備『拂袖退朝』。我們哪裡肯依，爸爸和我輪流『奏本』，妹妹也揪著媽媽的褲腿『死死苦諫』，也許真是眾怒難犯吧，媽媽勉強答應了。」
點評：句中的「聖旨」「拂袖退朝」「奏本」「死死苦諫」，本來是描寫宮廷生活的詞語，這里臨時移用來寫家庭生活，大詞小用，風趣生動，寫出了家庭生活的情趣。
4、降格自貶，自我解嘲呈現幽默
如：「希臘哲學家蘇格拉底的妻子姍蒂，是有名的潑婦，動不動就作河東獅子吼，而蘇格拉底從不發火。他說，娶老婆有如馭馬，馭馬沒什麼可學，取個悍婦潑婦，於自己修養性倒是大有好處。有一天，姍蒂在家裡吵鬧不休，蘇格底忍無可忍，只好出門。正走到門口，老婆從樓上倒下一盆污水，淋在蘇的頭上。蘇心平氣和地說：『我早就曉得，雷霆，過後必有甘霖。』」
點評：一個自我解嘲，把一腔怒火沖個煙消雲散。
5、巧用擬人化的手法，增強語言的幽默效果
如：「驢子下去檢查工作，他對隨行人員說：『這地方的問題夠嚴重的。你們看，蜘蛛大白天空張著網，定是睡懶覺去了。
『蜜蜂成天泡在花叢里，已經腐化變質。
『啄木鳥極端利己，從不關心集體，體，天砍樹，損公肥私……
『我看就只有蒼蠅表現積極，不怕臟、不怕臭，整天忙個不停，充分體現了敬業精神。』」
點評：運用擬人化的手法來寫某種社會現象，既揭示了存在的問題，又達到了幽默諷刺的效果。

Ⅱ 如何指導中學生寫作文 如何指導中學生作文

想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鍾就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴!
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

Ⅲ 中學寫作文有哪些技巧

一、審題——
題目要求，包括話題、寫作方向的提示、標題、文體、字數等要求，通過審題我們要確立文章的寫作方向和主旨。
二、立意 ——
通過審題之後，我們應該對要寫的作為有了一個基本方向，接下來的立意也就是確定你所寫的作文的中心了，一篇文章立意是否新穎，立意的好壞直接關繫到文章的好壞，進而影響到得分。
三、標題——
符合題意和立意的標題，新穎、含義深刻。
1、可以引用名言名句、警句及詩歌、散文、劇本中比較有名的句子做標題；
2、運用修辭手法，化平凡為神奇；
3、運用數字或顏色的對比給閱卷老師視覺的沖擊，也可以增強標題的吸引力；
4、巧用人稱，引起閱卷老師的共鳴。
例：《問天再借500年》、《時間，帶不走我心中永恆的記憶》、《午餐1800秒》 、《時間在晨霧中飄落》 、《一切就在我手中》、《機會，請你把握》、《柳暗花明又一村》、《青春無限好》、《與春共舞》、《在春天成長》、《帶上你的美麗跟我走吧》、《風雨中那把傘》、《懂你》、《慈母手中線》、《母愛無價》、《悠悠親
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情》、《燃燒生命的季節》、《夏天的微笑》、《激情燃燒的歲月》、《多夢的季節》、《飄逸時代》等標題。
四、選材——
貴在新穎、感人、生動、有說服力；如沒能找到新穎的題材、故事，不凡在平常熟悉的題材上下工夫，增加些特定的情景、環境等與眾不同的東西，也可以增加文章題材的新穎性，例如，課堂上曾舉的一個考試的例子。
五、結構 ——
考場作文結構非常重要，結構也就是我們常說的文章框架，層次，一篇結構嚴謹，框架清晰，有層次感的文章往往能從考場作文中脫穎而出。想要在考場作文中寫出結構巧妙的文章，在短時間內我們可以從以下幾個方面突擊提高：
1、作文前要列好文章開頭、中間、結尾框架；
2、巧妙運用表示結構的詞語、句子、段落，如一些承接作用或在文章結構上具有重要作用的句子，點題的句子，前後照應的句子，中間承上啟下的句子，結尾總結的句子、結尾點題、畫龍點睛的句子等等。

Ⅳ 中學生作文技巧15句

一般地說，寫作文是離不開四個大的方面。

首先，勤於積累能反映新時代特徵的新材料（包括新人物、新事件和新觀點）。如今社會是日新月異的社會，社會每天會發生不少能反映社會真、善、美與假、丑、惡的本質的新聞事件。那麼，學生是不是能有意識地注意並認真地學習吸收呢？這個問題是值得語文老師探討！從高考作文的發展等級要求來看其中之一就是「有創新」，就是提出作文出彩的一點：材料要新鮮；從高中學生必須有「社會大語文觀」的角度來看，沒有了它就意味著學高中語文課本和讀本再優秀，還是有可能「竹籃打水——一場空」，為什麼呢？因為社會大語文觀意識淡薄，缺乏對自然、人類、民族、國家、社會和世界的認識、分析和評價。目前社會，新聞媒體很多，像報紙、雜志、廣播、電視和互聯網，都與我們生活接觸很密切。那麼，作為語文老師，要提供條件，全身心地投入——為學生的寫作服務，自己剪貼報紙新聞、收集新鮮文章，也可組織學生閱讀報紙、收聽廣播和觀看省級和中央電視台一些人生與社會方面的節目。這樣一來，老師以主動制被動，讓每個學生都能自覺地積累新時代的材料。日積月累，月積年累，學生的社會大語文觀就開闊了。值得一提地是，指導學生課外閱讀，不能放任其流，一般要求學生寫做一本「閱讀札記」，包括標題、出處、體裁、篇幅、作者、摘要、感想和評價。特別值得一提地是，札記中的感想和評價必需學生個人寫，要寫得大膽，要寫得有個性，要寫得有見解，要寫得有感情色彩。

其次，積累寫作文的常見方法與技法，並應用於平時的作文練習中去。人民教育出版社出版的高中語文教科書（必修本）共6本書，每本書都有現當代散文，語文老師要認真鑽研文章中的寫作方法與技巧，常常要和學生共同分析中外作家的文章為什麼寫得好，與學生一起深入地探討文章中有沒有更多的寫作「閃光點」，還要結合學生實際，看學生能否接受，讓他們大膽地運用寫作方法來指導自己的寫作實踐。比如說，透視人民教育出版社出版的全日制普通高中語文教科書（必修）第二冊的第一單元，我和學生共同總結出：《祝福》有一大寫作技法，倒敘記事法；《邊城》有一大寫作技法，人物心理描寫法（通過幻想來寫或通過夢境來寫）；《荷花澱》有兩大寫作技法，①環境描寫法，②人物語言、動作和神態綜合描寫法；《裝在套子的人》有一大寫作技法，寫人漫畫法（運用諷刺性漫畫法）。教師必須強調：做好寫作筆記是有必要的，尤其是要求學生在茶餘飯後自覺地體會並感悟，並督促他們能學以致用。

再次，積累常見的或少見的有文採的句子和段落。近年來，高考在第六大題命題時，注重考察學生擴展語句、壓縮語段、仿用語句和變換句式等這幾個考點。這從另一角度可以充分地反映寫作語言文采鬱郁的必要性。當然，在高考作文的發展等級要求中其中之一是「有文采」，意思是要求學生的作文詞語生動、句式靈活、善於運用修辭手法和文句有意蘊。那麼，學生平時就必須加強積累這方面的句子和段落。語文老師要強調：不能整篇文章都摘抄下來，那樣，不僅浪費時間，反而會徒勞無益，甚至適得其反；只有把一些有文採的句子、段落搜集起來，反復咀嚼、反復研究和反復運用才有顯著效果、不同凡響。

最後，加強自己「動手術」修改作文的練習能力。現在一般常規寫作教學是學生先花費一個小時獨立寫大作文，然後是老師精心批改，最後是老師耐心地評講。這固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。為什麼呢？因為一系列寫作教學過程是以老師為中心。如果讓學生來當老師——評改老師，不一定比老師本人差！讓他們自己從找錯別字開始，找錯誤的標點符號，找用得不恰當的字詞,找病句，找開篇點題句或段，找過渡句或段，找有文採的句子,找有意蘊、有哲理的句子，找有新鮮氣息的好材料，找扣住話題的全文中心，找結尾呼應開頭的句子,找「鳳頭、豬肚、豹尾」等等。堅持不懈，作文差學生慢慢有了興趣，全班學生的主動性和積極性大大提高了。

這些「不是技巧的技巧」是由四個方面組成，彼此之間是相互依存的關系，關鍵是老師在寫作教學中要大膽放手，做到以學生為主，調動他們的積極性；老師要從基礎年級抓起，持之以恆。此外，語文老師要大膽地寫下水作文，並以下水作文來檢驗理論的正確

Ⅳ 中學生寫作文的技巧和方法

1高中作文寫作技巧有哪些
學習滿分作文的文體樣式

許多滿分作文在結構上都有其優點。尤其是那些眉目清楚、層次清晰、樣式清爽的作文，更是應該作為我們學習的重點。

例如，高考滿分作文《真正的自我》，就是先總說，然後以小標題的形式分述，最後則在結尾處呼應開篇，使整篇文章思路清晰而嚴謹。

借鑒滿分作文的寫作素材

文章的寫作素材可以顯示學生的閱讀量、知識面和思維的廣度與深度。

例如高考滿分作文《遠近焦距》，就選用了很多詩句作為文章的素材，如「仰觀宇宙之大，俯察品類之盛」「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」等既為文章的語言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強了思想性，很好地體現了作者的文學素養。

學習滿分作文的表達方式和表現手法

學習高考滿分作文，還要重點關注可以體現文章個性的內容，如「別具風味」的記敘方式、議論方式和抒情方式等。

學習滿分作文擬題、點題、開頭和結尾的技巧

高考作文的題目、開頭和結尾，是閱卷老師進行「掃描式閱卷」的關注點。此外，點題的方式也是閱卷老師特別關注的內容。因此，我們學習借鑒這些方面的技巧寫高考作文，非常有利於提高老師對文章的關注程度。

借鑒滿分作文的立意角度和情感趨向

文章的立意角度和境界是寫作的關鍵;文章的情感趨向是打動讀者的關鍵。這些體現人生觀和人生價值的東西具有實實在在的沖擊力，應該成為學生學習和借鑒的重點。

2滿分作文的使用方法原來是這樣
開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，「大頭作文」也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要麼是記敘文，要麼是議論文。一般來說，多是「總—分—總」結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是「1—3—1」或者「1—4—1」結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活採用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那麼多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什麼文體，就按相應文體的寫法來寫。

適當「抄襲」，考前備料攢信息

考試前，建議考生翻閱大量的範文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你採用別人的「筐」，把自己的東西向裡面裝就可以了。關於感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關於國家大事，時事政治和要聞什麼的，也要注意搜集一下。

Ⅵ 如何指導中學生寫出好作文

文章在於積累，如果是初中學生，那麼積累便更顯重要。1.書沒有好壞之分，多看些文學性強的書刊雜志，對寫作是很有幫助的。一些很優秀的期刊就是個很好的積累精華的選擇，在這里列舉一些，像《讀者》《意林》《格言》《青年文摘》，都是作為一名初中生應當多多接觸多多閱讀的優質材料。2.練習造就完美。讓學生多練筆，卻又不讓他們厭倦的方法是什麼？其實很簡單，初中的孩子情感初熟，強行令其練筆寫作自然不會起到很好的效果，那麼不妨讓他們在自己有感情想宣洩的時候去寫作，也就是讓他們用記日記形式的方法去練習寫作，就可以輕松訓練他們的寫作能力，培養他們對於寫作的樂趣。比如今天看了怎樣的天氣，遇到了怎樣的人或事，產生什麼樣的想法，都可以讓他們寫下來，請相信，很快便會有意想不到的收效。3.多給學生們解讀詩詞名句。這是門必修課，如果能把這點做到，學生們的水平會很快提高，他們會對這種解讀產生興趣，當然，你一定要像敘述故事一樣向他們「講述」詩詞名句的含義，他們會對你的解讀印象深刻，進而運用到文章當中，要知道這能給初中學生的文章大為增色。4.注重學生作文條理性的培養。這點重要程度在於，有條理性的文章，就算是文筆很一般，也會讓閱卷者有一種「這個學生至少是頭腦清晰連貫的」這樣的印象，基礎分數自然就上去了。在此列出最基準也是最好掌握的一種方法：全文多段，每段首句連綴成大排比。這個方法運用得當，保證顯出學生水平。5.如果你是初中學生的語文老師，那麼一定要培養在寫東西這方面與學生的共鳴。如果有時間，你可以去看下那些當下最火的青春校園雜志，裡面的那些作者，大多都是學校的學生，有的還真的就是個初高中的在校生，為什麼他們就能心甘情願的寫上千字甚至上萬字？為什麼他們寫下的字句都是比較精緻耐讀的？那就是因為他們在這方面有感情上的共鳴。所以，讓初中學生學好作文，作為老師就應該問他們喜歡寫些什麼，並試著讓他們去動筆，產生「不排斥、看潛力」這樣的想法，從他們自己喜歡的情感角度去了解他們的內心世界，這樣就能抓住學生們的想法心思，從而起到「練習寫作，對症下葯」的作用。試想，你的老師願意讓你寫你自己喜歡的東西，怎能不讓你對寫作產生興趣？以上是本人的建議，都是逐字打出來的，經過實踐證明有效。希望對你能有幫助。

Ⅶ 高中語文作文技巧

1.寫外貌不寫「有」

作文如何寫外貌?同學們的作文里總會看到類似這樣的句子：「XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」

如果你試著去掉文中的「有」字，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。

如下面的修改：「XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道。」如此修改，是不是讀起來舒服多了！

2.寫說不寫「說」

請比較以下三句話。張三說：「……」;

張三無可奈何地說：「……」;

張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」

顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」字，而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧，以後你的作文一定不會僅有乾巴巴的「某某說」。

3寫想不寫「想

遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被同學們寫濫：「我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫?最常用的就是「我心想」。如某學生寫：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎麼辦呢?」

按照「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字，修改如下：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎麼辦呢?」是不是更簡潔精練！

4.就不用成語

作文為寫不長，都是成語惹的禍!此言一出震驚四座。其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如老老實實把自己看到的感受都寫出來。像天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。

比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決作文寫不長寫不細就不再是個難題了。

5.遇到「很」和「非常」想一想

對於文章寫不長的同學，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。平時大家的作文中，出現頻率最高的字眼就是「很，非常」，以後遇到要寫這幾個字時，大家不妨停下來想一想，是不是非要出現這些字眼。

比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……如此文章自然就能寫長了。

6.要動連著動

文章要一波三折才好看，但平時要寫出一波三折的內容並不容易，這便需要我們學會一波三折地使用動詞。例如某學生寫一場乒乓球比賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」(一句話把文章就給寫完了)

學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

7.一段話里至少6個標點

很多同學不會用標點，習作中常只有逗號，句號，逗號，句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，大家可以進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。?!……：「」

這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。

8.字數三四五

這個技巧說白了就是學習寫短句。同學們容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，同學們在平時的作文中要注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，這樣作文有語感會舒服很多。

如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」

拓展資料：

寫作技巧就是寫作中進行表現時運用的方法，是作者為表情達意而採取的有效藝術手段。寫作技巧受限於作者的世界觀、藝術觀，同時又作用於他的寫作實踐，為寫作活動服務。

寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆、白描細描、鋪墊、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。

Ⅷ 中學生作文如何得高分

好的開頭和結尾，對文章的成敗至關重要，特別是在中考作文中發揮著事半功倍的作用。

一、西晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策。」這充分說明了開頭的重要性。由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美。

1.運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意。可引用經典詩詞名言，也可將文中最能體現中心的語句提出來運用。

2.開門見山，簡潔明了。這指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能夠迅速進入角色。如朱自清的《背影》。

周恩來自製紙鏡子，讓自己每日記住行必端，言必正，顏色宜和宜靜宜庄。周總理對自己的高要求使人望塵莫及，而周總理這種自律的精神則更加令人敬佩。自律就如一面鏡子，時刻讓自己清醒，時刻讓自己注意自己的行為，它反映出自己的不足並配合改正，它猶如土壤一般，滋養自己，使人生這棵大樹枝繁葉茂，也使自己迅速進步，直奔成功的終點。

人生是茶，自律是沸水。茶用沸水沖泡，方能芳香四溢，凸顯人格的高潔。

《簡?愛》作者夏洛蒂的弟弟布朗威爾因為無法克制自己，經不起花花世界的誘惑，一度荒廢學業，他的失敗是因為不會自律。自律是一種對慾望的控制，對誘惑的拒絕，自律是一種理智而冷靜的思考，多一些這種思考便會使自己更明確目標，讓自己展現出全部的價值，讓自己少走許多彎路，使自己能更快進步。

自律是金光燦燦的馬韁，它讓人受到理智的束縛，不偏離軌道。

自律是一把心靈的掃帚，它讓人深知不足並掃除精神污穢。

自律是一個大頭釘，它讓你的生命之紙時刻堅守自己的本真。

自律是一種改造，是最嚴厲的自我提純、人格的冶煉。它如同興奮劑一般使你勇往直前，不受一切阻攔;它使你飛速進步，不浪費一點時間。

讓我們銘記於心吧——就如塞尼卡所說的：「能自律的人，就是最強有力的人。」

名師點評

在這篇議論文中，作者用三位名人的事跡，從正反兩方面論證了「會自律的人，一定會進步;會自律的人，就會駛向成功的彼岸」的道理。在中心論點的基礎上又設立了三個分論點，每個分論點對應一個名人事跡作為論據。如「人生是舟，自律是水……」對應富蘭克林的事跡，「人生是樹，自律是土……」對應周恩來的事跡，「人生是茶，自律是沸水……」對應夏洛蒂的弟弟布朗威爾的事跡。使論證有條有理，結構井然有序。

此外，文章大量運用比喻和排比的修辭手法，語言鮮明、生動，具有濃厚的感情色彩，讀來給人一種抑揚頓挫、鏗鏘有力的感受，增強了文章的說服力。

Ⅸ 中學生如何才能寫好作文

一、多讀。

我們在平時的時候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷回史方面的知識，因為答「文史不分家」嘛！呵呵！還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發我們的想像力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦！

二、多觀察。

多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。

三、多寫。

首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什麼書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什麼感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。