㈠ 語文伴我同行的作文(500字)
是什麼，如深邃的夜空，我們所能見到的只是小小的方寸？是什麼，似無垠的大海，我們所能采擷的只是幾朵浪花？……是語文，語文以其「魔力」創造著神話，傳播著知識，人類不可沒有語文，世界不可沒有語文。可以說：交流因語文而精彩，世界因語文而美麗。
小時候，我對身邊的一切都感到很新鮮，學一點知識就愛賣弄。那天，我和媽媽一起在外公家吃晚飯，電視上突然打出了這樣一條標語：請勿闖紅燈。天曉得，我哪來的勇氣，居然大聲讀道：請勿馬紅燈！大家先一愣，接著鬨堂大笑。我丈二的和尚摸不著腦袋，好一會兒才明白原來是孤陋寡聞的我把「闖」讀成了「馬」！真沒想到，字讀半邊讓我尷尬不已。從那以後，我下定決心要學好語文，我要做一個滿腹經綸的人。
後來，我上學了。第一次聽到老師用標準的普通話和我們交談，第一次看到老師在黑板上寫下遒勁有力，方方正正的漢字，我的心中湧起一種莫名的興奮，這時我明白了，老師是在講述、在描繪那奇妙的：語文。我那樣驚嘆漢字的神奇。從那時起，我對我語文就有了一種說不出的喜愛。一個個整整齊齊的方塊字，一篇篇工整的字體連成的文章，一本本有趣的文章連成的書總讓我如痴如醉，於是，一代代大師的形象通過生動形象的語言描繪而躍然紙上，我感動於鄭板橋的「些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。」我敬佩於文天祥對宋朝的赤膽忠心「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。語文真實的文字讓我看到了歷史的興衰，深切感受其中人物的悲歡離合.雖然我很少涉足山山水水，但是一段段優美的文字將祖國的大好山河栩栩如生地展現在我面前，使我有身臨其境的感受。我愛語文，語文使我越過時空，跨過地域，看到了更為廣闊的世界……
我愛語文，它伴隨著我一點一滴的成長。從牙牙學語到會遣詞造句，既而能寫出一篇令我滿意的文章。這一點點的進步，總會讓我欣喜不已。兒時的我嘗試著寫一篇篇日記，用稚嫩的手握著筆，漢字里夾著拼音記錄下幼小的我一串串心聲，短短幾行卻是我成長的足跡。現在，已步入六年級的我每每翻閱著孩提時代的故事，總會感慨萬千。到了三、四年級，語文對我來說，越來越重要,閱讀能力領悟能力，寫作能力……樣樣離不開語文。讀題需要語文，交流需要語文……生活無處無語文。不知不覺，在這樣的潛移默化中，語文已在我心中占據了重要位置。五、六年級更是不言而喻。在我人生的樂章里，語文是閃動的，最美的音符，她為我帶來的太多太多……
成長之路，充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂。在曲折漫長的生命旅途中，無論如何，語文總是一束溫暖的光，不斷照耀著我昂首行進在大路上。每當有習作被老師作為佳作評講時，我感謝語文，因為有了語文，我的學習生活變得精彩；每當我在作文競賽中獲獎，同學們向我投來羨慕的目光時，我感謝語文，語文給了我施展才華的天地，給了我放飛夢想的空間……
語文學習，讓人逐漸形成了一種氣質，是由內而外的，它會浸透在你的身體里，飄撒到你的周圍。語文，讓我在知識的世界裡流連、陶醉。噢，語文伴我飛翔！
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語文是奇妙的，它從文字開始，到語言、閱讀、寫作等等，它是你學好各個學科的基礎，不管是學習、生活，還是工作，你都離不開它，它與你密切聯系，息息相關。
當我們尚在襁褓中時，父母就用他們輕柔的話語，溫馨的祝福，讓我們感受到了愛，這正是我們最初接觸到的「語文」教育；長大些，開始從大人那裡「呀呀」學語，在長輩的潛移默化下，我們知道了怎樣用語言來表達自己的意願，表達自己的情感；所以當我們進入學校後，開始真正接觸語文這門課程時，我們早已經在生活中積累了許多的語文知識。
從老師教我們識字開始，到我們能夠基本獨立閱讀為止，我們從書里獲得的不僅僅是知識，更多的是明白了什麼是生活的是非曲直，什麼是社會的真善美。在我們的心裡便有了一把衡量自己，衡量他人、衡量社會的尺子，此中語文所給予我們的，可謂功不可沒。因為有了語文這個重要的工具，你才可以從閱讀中，從生活中體會到學習乃至做人的樂趣，從中你更能夠體會到學習語文給你帶來的種種好處。
因為從小喜歡語文的緣故，自然地與書結下了不解之緣。小時候看書，經常被書中主人公的喜，怒，哀，樂所牽動。記得讀《安徒生童話選》時，因為喜歡白雪公主的美麗，七個小矮人的善良，因此常常為他們最終獲得幸福而欣喜，也因此厭惡皇後的惡毒，為她所得到的懲罰而欣慰。我也曾唏噓於《海的女兒》中美人魚為愛而承受的痛苦，為她無私的愛而感動……
隨著年齡的增長，閱歷及感悟力的提高，讀書時更多的是從書中明白了許多做人的道理，感悟到人情的真諦。讀朱自清的《背影》，被文章中那份濃濃的，深深情的父愛所感動，體會到父母也許不曾用什麼華麗的語言來表達他們的愛，但他們朴實無華的行動都時刻在證明他們無私的愛。讀蒲松齡的《聊齋志異》，驚異於作者筆下的狐仙個個美麗、善良、靈動，她們的身上被賦予了許多美麗的品質，在她們面前，你不得不感嘆人類自身的劣根性，對己自嘆不如，而那「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……」更是讓我津津樂道，回味無窮。
人到中年，更能感受到，語文是一門博大精深的學問，它是一面明晰的鏡子，能夠折射出迷似的人心，豐富的情感，它能幫助你去了解紛繁蕪雜的世界的本質和真諦。親近它，藉助語言與書本知識的力量，能夠使你心底清明，從而使你在書的海洋里，可以自由跨越時空的長河，與古今中外的名人，智者傾心交流，知無窮，去浮躁，棄粗俗，趨儒雅，使男子更瀟灑，女子更添風韻。賞古文，品唐詩，讀老舍，思魯迅，學冰心，認識高爾基、海涅……唐代的環佩，宋代的衣裙，戰馬的嘶吼，智者的幽默，異邦的風情……都會在字里行間輕靈飛動，讀去，彷彿聽到幽遠的天籟，看到了水鄉的姿影，其中既有蘇東坡「左牽黃，右擎蒼，老夫聊發少年狂」的豪放不羈，也有李清照「簾卷西風，人比黃花瘦」的清麗婉約，此時你不禁會折服於文人的字字珠璣，為後人留下這些千古美文，留下睿智與希望。
學習語文最大的好處，就是讓我結識了書這位好朋友，它曾伴隨著我一路成長起來，而且永遠會讓我的思想日趨成熟，心靈日趨純凈。當人間的繁華與我擦肩而過，當權勢的傾扎在世間上演，我卻能因此掙脫世俗與困惑，保持內心的清明，我感恩於語文！
走過陽春三月，走過酷暑驕陽，歷經風霜雨雪，語文伴我同行。
語文，我的最愛。
十幾年來，我就像一個牧人，在語文教育這塊苗圃上，放牧著我藍色的人生暢想。春日融融，我在黑板上播下希冀；秋風送爽，我在學生的笑靨上收獲成功。我用語文的大美大善灌溉花朵，我聞到桃李成熟的芬芳。
一次，我問我的學生，語文是什麼？答案是豐富多彩的。有的說，語文是一條朴實的石子路。踩著它，曲徑通幽，同學們就能學好數理化，走進科學的殿堂。
有的說，語文是一扇美麗的天窗。透過它，同學們了解了世界的斑斕：三峽的壯麗，死海的神奇，蘇州園林的詩情畫意，大自然的語言——物候的奧秘……
我靜聽。
又有的說，語文是開啟智慧之門的金鑰匙。在語文自主學習綜合性實踐活動中，同學們豐富了學識，開闊了眼界，增長了才幹，開啟了智慧。辦手抄報，搞演講比賽，演課本劇，做社會調查……活動中，同學們體驗到創造的樂趣……
我點頭。
也有的說，語文是相知相伴的朋友。山高水流長，難覓一知音。語文就像知心的朋友，時刻關切著同學們。張小楓的《敬畏生命》，讓同學們感受到生命的真諦在於奉獻，，畢叔敏的提醒幸福，及時提醒生活在幸福中的人們珍惜手中的擁有，居里夫人的《我的信念》激勵同學們笑迎失敗，從困境中站起來，走出青春的低谷，坦然面對每一天……
我微笑。
更有的說，語文是滿載收獲的船。初中三年，快樂多多，收獲多多。同學們收獲了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的寬闊胸襟，收獲了「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的報國情懷，收獲了「出淤泥而不染」的高潔志趣，收獲了「捨生取義」的人之本心……
我喝彩。
孩子們，你們說得真好！是啊，語文是條船，載著我和同學們一路歡歌，在知識的海洋上泛舟。語文啊，你要真的是條船，我願意做那與風浪搏擊的舵手。今天，課程改革為我們豎起了鮮明的旗幟，為我們指明了前進的方向。那麼——
語文，讓我們同行！
語文，讓我們起航！
2個，哪個適合你用那個吧！
㈡ 《XX伴我同行》的600字作文
讀書伴我同行
在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的庄嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
莎士比亞說：「書是全時間的營養品。」社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行
為什麼不自己寫呢？
㈢ 找一篇什麼伴我同行作文初中600字
友誼伴我同行
我打點好行囊，將要揚帆起航。背上沉甸的包袱里，有閃爍著智慧光環的「知識」，縈繞金暈的「誠實」，平實且柔軟的「寬容」······我捧起璀璨的「友誼」，小心翼翼地裹起，輕輕呵護。
漫長的旅程，少了友誼，又有什麼意義呢？友誼將伴我同行。
在繽紛的初中生活里，我結識了小儀和小文。志同道合，趣味相投的我們很快粘在了一起，就像三色的牛皮糖般。早餐時間趁你一不留神掐掉對方一大塊麵包吧唧吧唧嚼完後大呼冤枉「不是我！」；鈴響時分惡趣味地捅一下夢游中的你「老師來了。」；可以玩很幼稚的游戲把水瓶五花大綁用手比著它「再過來我就槍殺了它！」······三人行的日子裡陽光總是那麼明媚，空氣中彌漫著甜絲的橘子汽水味，我們一起發呆臆想，一起嘻哈調侃，任微暖的風掠過鼻尖。
這份蜜糖似的友情於我更多的是感動。月考前的某個日子，我們又被拽著去體訓。體訓完畢，我捧著咕哇亂叫的肚子扯著大汗淋漓的她們鑽進一家拉麵館。安頓好座位，掀開菜單，「牛肉拉麵牛腩炒飯牛氣沖天······」我頓時在風中凌亂了，天！你讓我這脆弱的喉嚨如何經受這火辣辣的牛氣沖天式晚餐······「來份炒飯吧，嗯，牛肉拉麵」她們流暢地報出一練串菜式。我抿了抿嘴唇，皺了皺眉。「你嘞？」終是接受到她們疑惑的目光。「呃，我······」望著她們一臉對拉麵的嚮往，我又不忍心移步別家。「我······我的喉嚨······」果然，小文怔了怔。我捕捉到這一微妙的變化，暗暗嘆了口氣。
看來，撤菜走人是必不可免的了。隨後，卻只聽到一句清脆的「沒事兒！」小儀一把挪開椅子，一個箭步躍下樓去。我原以為，她們會大失所望然後帶我離開。小儀去哪？我納悶了。
十分鍾後，小儀又啪嗒啪嗒跑上樓，那腳步聲輕快得像一連串歡悅的音符。「瞧！剛出爐的大白粥哦！」透過霧氣騰騰的粥面，我聽到小儀如是說道。「啊？」我愣住了，隨即舒展開一個大大的笑顏。原來，是幫我買粥去了······心裡頓時汩汩湧出一股暖流，婉若春風化雨，桃李芬芳了我整顆心。店裡盡是我們酣暢的笑談聲，我一邊吸溜著白開水，一邊享受小儀「跋山涉水」給我弄來的大白粥，暖烘烘的心裡有說不盡的感動。我們是好朋友哦！多麼幸運，在同一時空里相遇，相知，然後建立了這濃郁的友誼。
因為是好朋友，你們可以在點完菜後顧及喉嚨不適的我；因為是好朋友，你們可以費盡心思去哀求廚房阿姨給我煮一碗大白粥。尋此好友，夫復何求？
若是沒有了你們，我該有多苦悶寂寥？失去了友誼，我的世界該有多平淡無味？
我輕輕地嘗一口，友誼的大白粥，絲甜打轉在舌尖，那感覺妙不可言！
「友誼」是我捧在手心裡的至寶，帶著它才能走完這漫長孤寂的旅程。友誼伴我同行
㈣ 你的愛伴我同行700字初中生作文
【你的愛伴我同行】
會變的是落葉，不變的是記憶。
記憶中，外公家門口的那棵梧桐樹曾是我的整個童年。每天傍晚，沐浴在晚霞中的外公，會抱著我，倚著門，講述一個個動人的故事。
「外公，什麼是人生啊？」你不語，拉著我的手，栽下一棵梧桐樹苗。「等你和它都長大了就知道了。」你這樣對我說。
就這樣，伴著梧桐和慈祥的你，我度過了一生中最重要的幾年，可隨著年齡的增長，我回來的次數越來越少了。
終於，上個端午，我又回來了，這次一回來，你的變化使我吃了一驚：本來挺拔的身板有些佝僂；本來烏黑的頭發，變得蒼白如雪；本來有力的手臂，變得乾枯如柴；只有那充滿力量的眼神沒有變。從媽媽和外婆的家話中，我敏感地聽出了悲傷。晚飯照常，你做了最拿手的紅燒肉，做它，你從不讓外人插手，永遠是親力親為，好讓愛你的外孫感受你的愛，可這次，一向遵從「規則」的外婆卻提出要幫你，你沉默了，最終，艱難地點了點頭，你端了張小板凳坐在門口，我坐在你身邊，望著梧桐，你為我扇風，我不拒絕。眼下正值秋天，強勁的秋風吹著梧桐枯黃的葉片……
「孩子，外公愛你！」「我也愛你，外公！」我嬉笑應對，以為這只是例常的詢問，不過，你的臉綳直了，而隨即又緩和下來。「孩子，人生，是一場跑步比賽，我們終會老去，外公也不會一直伴在你的身邊，你要照顧自己，記住會變的是落葉，不變的是記憶！」我抬頭，霎那間，我明白了什麼，用力地點了點頭。
外公得的是癌症，那是我最後一次見到他。那天，梧桐落盡了最後一片枯葉。
現在，每周我都會去外公家，去看望外婆和那又吐出綠芽的梧桐。每個夜晚，當我仰望星空時，都會想起外公和梧桐，倚在梧桐樹下，數著繁星，我就能感受到來自天堂的外公給予我的，愛的力量！人的生命只有一次，那麼就要做得最好，這是外公一生最好的詮釋。
外公，我會永遠記住您的教誨，用心去領悟生命的意義，我會全力以赴，畢竟，會變的是落葉，不變的是記憶！
評語：該篇佳作，睹物思人，小作者巧妙的藉助於梧桐從吐綠，變黃，落盡枯葉的變化過程，暗示外公的身體逐漸變老的過程。會變的是落葉，但不變的是對外公的那份美好的記憶。他的教誨和愛就像天上的繁星時刻激勵這自己，要全力以赴，腳踏實地！
㈤ _______伴我同行作文600字
讀書伴我同行
在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的庄嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
莎士比亞說：「書是全時間的營養品。」社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行
為什麼不自己寫呢？
㈥ 汗水伴我同行初中作文
社會一—個美好,溫暖,和諧的大家庭。在這個大家庭中，處處充滿著真善美.。羅丹曾說過：「生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。」真，善，美以她們各自的視角震撼著我們生活的時代，構成了最博大的愛。你是否清楚？熱愛祖國光榮，服務人民光榮，崇尚科學光榮，辛勤勞動光榮，團結互助光榮，誠實守信光榮，遵紀守法光榮，艱苦奮斗光榮！危害祖國是恥，背離人民是恥，愚昧無知是恥，好逸惡勞是恥，損人利己是恥，見利忘義是恥，違法亂紀是恥，驕奢yin逸是恥！所以，只有反映時代的精神，才能引領時代的風尚！真善美，是修養，是文明，是基石。硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自然。正因為我們的民族在悠悠的歷史長河中，無論歷經多少滄海桑田依然堅守著對於真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。在我們的社會里，是非、善惡、美醜的界線不能混淆。否則，社會和諧不起來，經濟發展不起來，民族精神振作不起來，國家也強盛不起來。也許你會問，什麼是真善美？其實一些真善美的事情就發生在我們身邊。被稱為「最美女教師」的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱。「最美司機」吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開。「最美母親」吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎？但是，如果你認為真善美就是做一些大事，那麼你就錯了。其實，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助……其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。你也曾做過這些事，這也同樣是真善美。人人渴望真善美，但只要付出就有回報。夢里陽光普照，你我攜手齊歡唱。每個嶄新的世界，從不缺少真善美。每個熟悉的世界，只缺少發現美的眼。這繁華的世界，充滿了喜與樂。看那花開多優美，皆因你真善美。在人生的所有座右銘中，最熟悉的應該是一句「好好學習，天天向上」了。所謂天天向上，指的就是每天進步，每月提高，每年更好。少年向上，必須具備「真善美」。「真」是當你撿起錢包時，交給警察的真誠；當你犯錯時，勇於說出實話的勇氣……有許多少年已經學會了說謊——他們不敢承認自己的錯誤，而編造了虛假的事情。作為「真善美」少年，第一點就是要誠實。海涅說過：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。」人的一生要真誠，不能貪污一分錢，要有拾金不昧的品質，這樣的少年才會天天向上。「善」是給貧困災害地區捐獻一片愛心；是幫助別人而不求回報的一份善良之心……2008年5月12日四川大地震，政府和各個企業捐款，媽媽說，當時有好多人捐款，數也數不清。可現在，這樣有愛心的人少得可憐。有一次在南京路上，有兩個乞丐，她們（一位婦女和一個男孩）的故事打動了我，我向那個破爛不堪的碗里放了兩元錢（身上只有這么多），便悄悄離去了。我還記得，那碗里的錢加起來大概還不足十元錢。我不禁要呼籲人們：請不要再自私自利了，是時候把你們手中錢捐給需要幫助的人了！「美」可以是外在美，也可以是內在美。要我說，內在美比外在美要美得多。2013年11月7日，由中央電視台舉的「尋找最美孝心少年」已經落幕了。14歲的王丹在10歲時，爸爸離家出走，媽媽又躺在病床上，於是她偷偷找到了一家絹花店，哀求老闆讓她做扎花工作，她為了維持生活，天天撿廢品賣掉，她只想快點長大，好為媽媽分擔多一點，再多一點。孝心是什麼？孝心是給爺爺端一碗熱氣騰騰的餃子就足夠了。所有少年應該都要學習雷鋒，做一個美德少年。同學們，為了這個社會，為了我們美麗的祖國，請一起做一個「真善美」的好少年吧！
㈦ 《…伴我同行》的中考滿分作文
快樂伴我同行
摸不到的顏色是否叫彩虹，看不到的擁抱是否叫微風。那一年我們仰望星空，因為快樂會像不變的星空一樣永久陪著我們，不需要去憂慮什麼，我們的大腦本來就有遺忘痛苦和憂傷的能力，它會留下儲存的全是幸福快樂的小片斷。
走過的路是一陣魔術，把所有好的壞的變成我的，心裡的苦都不記得，全會化作快樂吟唱成一首歌，就彷彿還看見昨日那張悲傷的臉龐，可是總會有個人有件事會把你的憂傷調劑得像顆糖。因為快樂，就不會去害怕幻想，去想內心躲避了的渴望；因為快樂，就努力往前張望，去望我內心夾岸，群花盛放。
從來不奢求去多要點什麼，或許天堂也常月落，或許墨爾本有一天也會下雪。過一種生活，簡單生活，生活因簡單而無比美好，人因簡單而無比快樂。春天牆角有迎風的雛菊，茉莉花開的香氣，享受珍惜所擁有的一切，人變得輕松自然也就會感到快樂。快樂很簡單，簡單到在炎炎夏日喝上一口涼水，快樂就不會感到疲憊，所有的困難都會化成臉上的笑容，從不用擔心自己會被世界折磨，上帝總會眷顧快樂的人們，快樂的人與會使上帝感到快樂。
我喜歡現在的天氣，涼涼的，沒有煩躁，所以很快樂。望望窗外是爛漫的迷人的風景，我的心情像這陽光燦爛的初夏一樣芬芳而美麗。我總是快樂的，或許快樂就是我的天性。有一位老師說過：「快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的點點，是化作春泥的點點落紅」，可對於我而言，快樂就是簡單，簡單就好。現在是忙裡偷閑，做著自己喜歡做的事，偶爾翻翻顧城的詩集，那是別樣的簡單的小美好。偶爾說說八卦，高談闊論，隨心所欲。偶爾和好朋友聚一聚，看著彼此長久不變的默契，也不免忍不住偷著樂。
㈧ 初一作文 （ ）伴我同行 500字
語文伴我同行
語文是奇妙的，它從文字開始，到語言、閱讀、寫作等等，它是你學好各個學科的基礎，不管是學習、生活，還是工作，你都離不開它，它與你密切聯系，息息相關。
當我們尚在襁褓中時，父母就用他們輕柔的話語，溫馨的祝福，讓我們感受到了愛，這正是我們最初接觸到的「語文」教育；長大些，開始從大人那裡「呀呀」學語，在長輩的潛移默化下，我們知道了怎樣用語言來表達自己的意願，表達自己的情感；所以當我們進入學校後，開始真正接觸語文這門課程時，我們早已經在生活中積累了許多的語文知識。
從老師教我們識字開始，到我們能夠基本獨立閱讀為止，我們從書里獲得的不僅僅是知識，更多的是明白了什麼是生活的是非曲直，什麼是社會的真善美。在我們的心裡便有了一把衡量自己，衡量他人、衡量社會的尺子，此中語文所給予我們的，可謂功不可沒。因為有了語文這個重要的工具，你才可以從閱讀中，從生活中體會到學習乃至做人的樂趣，從中你更能夠體會到學習語文給你帶來的種種好處。
因為從小喜歡語文的緣故，自然地與書結下了不解之緣。小時候看書，經常被書中主人公的喜，怒，哀，樂所牽動。記得讀《安徒生童話選》時，因為喜歡白雪公主的美麗，七個小矮人的善良，因此常常為他們最終獲得幸福而欣喜，也因此厭惡皇後的惡毒，為她所得到的懲罰而欣慰。我也曾唏噓於《海的女兒》中美人魚為愛而承受的痛苦，為她無私的愛而感動……
隨著年齡的增長，閱歷及感悟力的提高，讀書時更多的是從書中明白了許多做人的道理，感悟到人情的真諦。讀朱自清的《背影》，被文章中那份濃濃的，深深情的父愛所感動，體會到父母也許不曾用什麼華麗的語言來表達他們的愛，但他們朴實無華的行動都時刻在證明他們無私的愛。讀蒲松齡的《聊齋志異》，驚異於作者筆下的狐仙個個美麗、善良、靈動，她們的身上被賦予了許多美麗的品質，在她們面前，你不得不感嘆人類自身的劣根性，對己自嘆不如，而那「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……」更是讓我津津樂道，回味無窮。
人到中年，更能感受到，語文是一門博大精深的學問，它是一面明晰的鏡子，能夠折射出迷似的人心，豐富的情感，它能幫助你去了解紛繁蕪雜的世界的本質和真諦。親近它，藉助語言與書本知識的力量，能夠使你心底清明，從而使你在書的海洋里，可以自由跨越時空的長河，與古今中外的名人，智者傾心交流，知無窮，去浮躁，棄粗俗，趨儒雅，使男子更瀟灑，女子更添風韻。賞古文，品唐詩，讀老舍，思魯迅，學冰心，認識高爾基、海涅……唐代的環佩，宋代的衣裙，戰馬的嘶吼，智者的幽默，異邦的風情……都會在字里行間輕靈飛動，讀去，彷彿聽到幽遠的天籟，看到了水鄉的姿影，其中既有蘇東坡「左牽黃，右擎蒼，老夫聊發少年狂」的豪放不羈，也有李清照「簾卷西風，人比黃花瘦」的清麗婉約，此時你不禁會折服於文人的字字珠璣，為後人留下這些千古美文，留下睿智與希望。
學習語文最大的好處，就是讓我結識了書這位好朋友，它曾伴隨著我一路成長起來，而且永遠會讓我的思想日趨成熟，心靈日趨純凈。當人間的繁華與我擦肩而過，當權勢的傾扎在世間上演，我卻能因此掙脫世俗與困惑，保持內心的清明，我感恩於語文！
㈨ 初中作文600字真善美伴我同行
社會一—個美好,溫暖,和諧的大家庭。在這個大家庭中，處處充滿著真善美.。羅丹曾說過：「生活中不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。」真，善，美以她們各自的視角震撼著我們生活的時代，構成了最博大的愛。
你是否清楚？熱愛祖國光榮，服務人民光榮，崇尚科學光榮，辛勤勞動光榮，團結互助光榮，誠實守信光榮，遵紀守法光榮，艱苦奮斗光榮！危害祖國是恥，背離人民是恥，愚昧無知是恥，好逸惡勞是恥，損人利己是恥，見利忘義是恥，違法亂紀是恥，驕奢yin逸是恥！所以，只有反映時代的精神，才能引領時代的風尚！真善美，是修養，是文明，是基石。硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自然。正因為我們的民族在悠悠的歷史長河中，無論歷經多少滄海桑田依然堅守著對於真善美的追求，才使得我們的民族得以生生不息，繁榮昌盛。在我們的社會里，是非、善惡、美醜的界線不能混淆。否則，社會和諧不起來，經濟發展不起來，民族精神振作不起來，國家也強盛不起來。
也許你會問，什麼是真善美？其實一些真善美的事情就發生在我們身邊。被稱為「最美女教師」的張麗莉，車禍瞬間挽救學生導致高位截癱。「最美司機」吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部，肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開。「最美母親」吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎？
但是，如果你認為真善美就是做一些大事，那麼你就錯了。其實，給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助……其實這些看似很小，但如果我們每天能給別人多一些關懷和幫助，每天多注意這些每天發生在我們身邊的事，我們的生活會更快樂。你也曾做過這些事，這也同樣是真善美。
人人渴望真善美，但只要付出就有回報。夢里陽光普照，你我攜手齊歡唱。每個嶄新的世界，從不缺少真善美。每個熟悉的世界，只缺少發現美的眼。這繁華的世界，充滿了喜與樂。看那花開多優美，皆因你真善美。
在人生的所有座右銘中，最熟悉的應該是一句「好好學習，天天向上」了。所謂天天向上，指的就是每天進步，每月提高，每年更好。
少年向上，必須具備「真善美」。
「真」是當你撿起錢包時，交給警察的真誠；當你犯錯時，勇於說出實話的勇氣……有許多少年已經學會了說謊——他們不敢承認自己的錯誤，而編造了虛假的事情。作為「真善美」少年，第一點就是要誠實。海涅說過：「生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。」人的一生要真誠，不能貪污一分錢，要有拾金不昧的品質，這樣的少年才會天天向上。
「善」是給貧困災害地區捐獻一片愛心；是幫助別人而不求回報的一份善良之心……2008年5月12日四川大地震，政府和各個企業捐款，媽媽說，當時有好多人捐款，數也數不清。可現在，這樣有愛心的人少得可憐。有一次在南京路上，有兩個乞丐，她們（一位婦女和一個男孩）的故事打動了我，我向那個破爛不堪的碗里放了兩元錢（身上只有這么多），便悄悄離去了。我還記得，那碗里的錢加起來大概還不足十元錢。我不禁要呼籲人們：請不要再自私自利了，是時候把你們手中錢捐給需要幫助的人了！
「美」可以是外在美，也可以是內在美。要我說，內在美比外在美要美得多。2013年11月7日，由中央電視台舉辦的「尋找最美孝心少年」已經落幕了。14歲的王丹在10歲時，爸爸離家出走，媽媽又躺在病床上，於是她偷偷找到了一家絹花店，哀求老闆讓她做扎花工作，她為了維持生活，天天撿廢品賣掉，她只想快點長大，好為媽媽分擔多一點，再多一點。孝心是什麼？孝心是給爺爺端一碗熱氣騰騰的餃子就足夠了。所有少年應該都要學習雷鋒，做一個美德少年。
同學們，為了這個社會，為了我們美麗的祖國，請一起做一個「真善美」的好少年吧！
㈩ 語文伴我同行 作文
是什麼，如深邃的夜空，我們所能見到的只是小小的方寸？是什麼，似無垠的大海，我們所能采擷的只是幾朵浪花？……是語文，語文以其「魔力」創造著神話，傳播著知識，人類不可沒有語文，世界不可沒有語文。可以說：交流因語文而精彩，世界因語文而美麗。
小時候，我對身邊的一切都感到很新鮮，學一點知識就愛賣弄。那天，我和媽媽一起在外公家吃晚飯，電視上突然打出了這樣一條標語：請勿闖紅燈。天曉得，我哪來的勇氣，居然大聲讀道：請勿馬紅燈！大家先一愣，接著鬨堂大笑。我丈二的和尚摸不著腦袋，好一會兒才明白原來是孤陋寡聞的我把「闖」讀成了「馬」！真沒想到，字讀半邊讓我尷尬不已。從那以後，我下定決心要學好語文，我要做一個滿腹經綸的人。
後來，我上學了。第一次聽到老師用標準的普通話和我們交談，第一次看到老師在黑板上寫下遒勁有力，方方正正的漢字，我的心中湧起一種莫名的興奮，這時我明白了，老師是在講述、在描繪那奇妙的：語文。我那樣驚嘆漢字的神奇。從那時起，我對我語文就有了一種說不出的喜愛。一個個整整齊齊的方塊字，一篇篇工整的字體連成的文章，一本本有趣的文章連成的書總讓我如痴如醉，於是，一代代大師的形象通過生動形象的語言描繪而躍然紙上，我感動於鄭板橋的「些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。」我敬佩於文天祥對宋朝的赤膽忠心「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」。語文真實的文字讓我看到了歷史的興衰，深切感受其中人物的悲歡離合.雖然我很少涉足山山水水，但是一段段優美的文字將祖國的大好山河栩栩如生地展現在我面前，使我有身臨其境的感受。我愛語文，語文使我越過時空，跨過地域，看到了更為廣闊的世界……
我愛語文，它伴隨著我一點一滴的成長。從牙牙學語到會遣詞造句，既而能寫出一篇令我滿意的文章。這一點點的進步，總會讓我欣喜不已。兒時的我嘗試著寫一篇篇日記，用稚嫩的手握著筆，漢字里夾著拼音記錄下幼小的我一串串心聲，短短幾行卻是我成長的足跡。現在，已步入六年級的我每每翻閱著孩提時代的故事，總會感慨萬千。到了三、四年級，語文對我來說，越來越重要,閱讀能力領悟能力，寫作能力……樣樣離不開語文。讀題需要語文，交流需要語文……生活無處無語文。不知不覺，在這樣的潛移默化中，語文已在我心中占據了重要位置。五、六年級更是不言而喻。在我人生的樂章里，語文是閃動的，最美的音符，她為我帶來的太多太多……
成長之路，充滿了酸甜苦辣，喜怒哀樂。在曲折漫長的生命旅途中，無論如何，語文總是一束溫暖的光，不斷照耀著我昂首行進在大路上。每當有習作被老師作為佳作評講時，我感謝語文，因為有了語文，我的學習生活變得精彩；每當我在作文競賽中獲獎，同學們向我投來羨慕的目光時，我感謝語文，語文給了我施展才華的天地，給了我放飛夢想的空間……
語文學習，讓人逐漸形成了一種氣質，是由內而外的，它會浸透在你的身體里，飄撒到你的周圍。語文，讓我在知識的世界裡流連、陶醉。噢，語文伴我飛翔！
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語文是奇妙的，它從文字開始，到語言、閱讀、寫作等等，它是你學好各個學科的基礎，不管是學習、生活，還是工作，你都離不開它，它與你密切聯系，息息相關。
當我們尚在襁褓中時，父母就用他們輕柔的話語，溫馨的祝福，讓我們感受到了愛，這正是我們最初接觸到的「語文」教育；長大些，開始從大人那裡「呀呀」學語，在長輩的潛移默化下，我們知道了怎樣用語言來表達自己的意願，表達自己的情感；所以當我們進入學校後，開始真正接觸語文這門課程時，我們早已經在生活中積累了許多的語文知識。
從老師教我們識字開始，到我們能夠基本獨立閱讀為止，我們從書里獲得的不僅僅是知識，更多的是明白了什麼是生活的是非曲直，什麼是社會的真善美。在我們的心裡便有了一把衡量自己，衡量他人、衡量社會的尺子，此中語文所給予我們的，可謂功不可沒。因為有了語文這個重要的工具，你才可以從閱讀中，從生活中體會到學習乃至做人的樂趣，從中你更能夠體會到學習語文給你帶來的種種好處。
因為從小喜歡語文的緣故，自然地與書結下了不解之緣。小時候看書，經常被書中主人公的喜，怒，哀，樂所牽動。記得讀《安徒生童話選》時，因為喜歡白雪公主的美麗，七個小矮人的善良，因此常常為他們最終獲得幸福而欣喜，也因此厭惡皇後的惡毒，為她所得到的懲罰而欣慰。我也曾唏噓於《海的女兒》中美人魚為愛而承受的痛苦，為她無私的愛而感動……
隨著年齡的增長，閱歷及感悟力的提高，讀書時更多的是從書中明白了許多做人的道理，感悟到人情的真諦。讀朱自清的《背影》，被文章中那份濃濃的，深深情的父愛所感動，體會到父母也許不曾用什麼華麗的語言來表達他們的愛，但他們朴實無華的行動都時刻在證明他們無私的愛。讀蒲松齡的《聊齋志異》，驚異於作者筆下的狐仙個個美麗、善良、靈動，她們的身上被賦予了許多美麗的品質，在她們面前，你不得不感嘆人類自身的劣根性，對己自嘆不如，而那「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……」更是讓我津津樂道，回味無窮。
人到中年，更能感受到，語文是一門博大精深的學問，它是一面明晰的鏡子，能夠折射出迷似的人心，豐富的情感，它能幫助你去了解紛繁蕪雜的世界的本質和真諦。親近它，藉助語言與書本知識的力量，能夠使你心底清明，從而使你在書的海洋里，可以自由跨越時空的長河，與古今中外的名人，智者傾心交流，知無窮，去浮躁，棄粗俗，趨儒雅，使男子更瀟灑，女子更添風韻。賞古文，品唐詩，讀老舍，思魯迅，學冰心，認識高爾基、海涅……唐代的環佩，宋代的衣裙，戰馬的嘶吼，智者的幽默，異邦的風情……都會在字里行間輕靈飛動，讀去，彷彿聽到幽遠的天籟，看到了水鄉的姿影，其中既有蘇東坡「左牽黃，右擎蒼，老夫聊發少年狂」的豪放不羈，也有李清照「簾卷西風，人比黃花瘦」的清麗婉約，此時你不禁會折服於文人的字字珠璣，為後人留下這些千古美文，留下睿智與希望。
學習語文最大的好處，就是讓我結識了書這位好朋友，它曾伴隨著我一路成長起來，而且永遠會讓我的思想日趨成熟，心靈日趨純凈。當人間的繁華與我擦肩而過，當權勢的傾扎在世間上演，我卻能因此掙脫世俗與困惑，保持內心的清明，我感恩於語文！