宋埠中學一年級喻好發表的作文

『壹』 中學生發表作文一篇通常稿費多少

網上發表一般沒有稿酬的，現在出名的就是起點，17K，注冊作者就可以發表。如果想版用網路賺取稿費你得有很高的權點擊率，網站才能和你簽約，才有報酬。如果你想更快的賺取稿酬，那就是給雜志寫，不過相對的來說雜志審稿很嚴格，你要有一定的寫作功底。 雜志社哪個都不同，主要看字數啦什麼的 我不敢大膽的下評論

『貳』 小學一年級作文寫的好往哪投稿

可以往雜志社啊，他們審核真是好的話，就會給你發表的，還有付給你稿費的

『叄』 初中一年級作文：我的初中我做主。300-500字之間不要多了，求你了，時間要快

我的初中我做主
想著這些匆匆忙忙就溜走的三年生活，心裡總是有點不舒服。初一平平淡淡過得很踏實，初三渾渾噩噩過得很黑暗。
唯一值得懷念的，還是我的初二，那些人，那些事。那些點點滴滴。
那一年，和朋友在操場蹦蹦跳跳的唱著周傑倫的《甜甜的》，裝作對所有難放下的事都滿不在乎，裝作自己的心一直很安靜很安靜。那時候雖然什麼都沒有，卻有著再也找不回的孤勇，寧願最大限度地放低自己的姿態，靠著一點點少到卑微的勇氣，努力地去爭取曾自認為理所當然屬於自己的幸福。那個時候，一切都是陽光明媚，彷彿連呼吸都有著青草與檸檬的清甜氣息。
每一點，每一滴，都充斥著屬於我十六歲的活潑氣息，在課間的時候和朋友打鬧，在上課的時候趁著老師去黑板寫字，偷偷的跟某位好友穿句話，打個手勢，小小的心亦是會開心的不得了，像是偷腥的貓。
初中時的生活，撇棄了小學的幼稚，但卻沒有高中的雲淡風輕似的成熟。有的僅僅是一個初中生的平淡，對未來的憧憬，和對實現願望的渴望。每個人的初中生活都不一樣。比如我的，也許每天兩點一線的來回奔波在別人眼裡是枯燥的，無趣的。但我不一樣。我的初中，本來就應我來做主。我會從上學路上兩邊的景色看到新的希望，會在放學路上對著晚霞後的太陽微微一笑，會邊騎車邊想著今天的數學題，雖然每次都會把思緒飄的很遠……
我的初中，不需要別人的刻意灌輸，因為我會自己裝點得很美。
（有一段是我哥們寫的，有一段是我寫的，希望會有幫助）

『肆』 小學各個年級的作文字數大概是多少

一年級，看圖寫話，造句（一句話即可）二年級，看圖寫話，口述（一個小段落）三年級，正式要求寫作文（150字）

四年級，簡單的記敘文（200－300字）五年級，記敘文或說明文（300－400字）六年級，使用語文修辭的記敘文（500－600字）。

在小學階段作文寫作的相關的一些常識。在小學階段，分為低中高三個學段。第一個學段就是一二年級，這個學段是寫話學段，要求也很簡單，只要對寫話感興趣，能夠運用一些常用的標點，一些生活中的詞語即可。

第二個學段是三四年級要求是能夠觀察周圍世界，把內容寫清楚，運用平時自己積累的材料，包括具有新鮮感的句子，並且能夠修改自己的作文，包括修改標點。很明顯要求已經提高了不少。

在《新課標2011版》中小學段是沒有具體寫作字數的明確要求的（或許是我沒找到）。但是我們可以曲線救國，在中學段是有明確要求的，在字數上也做了很詳細的說明。

第四學段也就是初中的寫作要求（這里不作詳細解讀），要求必然比小學要高，其中包括表達方式的恰當運用，以及簡單的議論文習作要求。在字數上的規定是每學年一般不少於14次習作，其他練筆不少於1萬字，45分鍾完成不少於500字的習作。

標準是這么要求的，這是一年一個學年的要求，分配到每學期每個月每個星期的練習量其實也沒有多大，每星期一篇作文，再加一兩篇日記或者周記基本就夠了。但是，這只是保底，並沒有封頂哦。

(4)宋埠中學一年級喻好發表的作文擴展閱讀

寫作技巧

1、抓住人物特點，對人物外貿描寫做到形神兼備。

只要善於觀察，就會發現每個人的外貌都與別人不同，外貌特點，如容貌，神態，姿態，服飾等，往往反映著人物不同的個性和心理。

這些特點的描寫要做到時刻為文章的中心服務，外貌描寫應力求做到符合人物的年齡，身份，經歷和個性，決不能出現「千人一面」的傾向。

2、把握人物特點，注意對人物語言的描寫，要做到「言為心聲」。

在生活中，人們的個性，職業，年齡及所出的時間，環境和地位不同，說出的話也不會完全相同。一個人的語言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語言描寫，時刻做到「言為心聲」。

3、要選擇恰當的事例。

選擇事例時，不要認為能表現人物思想品質的事例一定都是驚天動地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來表現主題，體現中心。

『伍』 小學生寫好作文如何發表

一、提高來認識事物和表達事源物的能力。我國著名教育家 葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文」。

二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想像，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合

一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

『陸』 小學生一年級的徵文用什麼紙寫

時光如水，稍縱即逝一轉眼就到六年級最後階段了，還有不到2.3個月的時間就告別小學的生活了，也要與您說「再見」。 此時此刻，我有千言萬語要對您說。 上課講完題您總不忘隊學生們說一聲：「聽懂了嗎？」如果有人沒聽懂，您不會責備他，而是不厭其煩的給他講解。雖然這是每個老師應盡的本分，可是您的這種精神讓我的心微微顫抖。 自從您來到這個學校教我們時，我才感覺到師生之間並沒有代溝，更多的是無私。是您讓我明白了人生的意義，怎樣去珍惜自己，去呵護別人。是您讓我明白了人與人之間信任和被信任的喜悅和人們的憨直淳樸，是您讓我領上光明之路。您就像一位「天使」給了我們不可思議的力量。 在您教育我將近兩年的時間里，使我明白了許多，也讓我不再是一個「馬虎」的人，您的教導我們的話語在我的耳邊不斷回響，我也謹記著您的諄諄教導，將使我終身受益，您的一個道理，一句話蘊藏一座金礦，將是我們客服挫折的動力和力量。 老師您豐富了我的生活，造就了我的一生，您把您所知道的一切傳授了我們，讓我們走向了社會，老師您的無私，真誠，寬容領導著我的生命，我的心靈。 祝老師：身體健康工作順利！ 您的學生：*** 再來幾篇： 老師，我的心裡有很多話想跟您說，在教師節來臨之際，我要把心中的話全「倒」出來。 記得四年級的下個學期，您成了我們的語文老師，在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個同學叫成那個同學，同學們私下都笑您好「傻」。 相處久了，我越來越發現您「傻」的地方還不少。 老師您好「傻」，您明知道改作業是很辛苦的，可您為什麼還要布置我們寫周記，還不厭其煩地批改每篇周記，指導同學們修改，鼓勵大家投稿。 老師您真「傻」，班上有個同學非常倔強還愛撒謊，家長都說他沒救了，您為什麼相信他這么有個性將來一定是個優秀的人才？老師，您真的好「傻」。下雨的時候，您把雨傘給了同學而自己跑回家去，第二天您感冒了，可您還是繼續給我們上課。您為什麼只為同學著想，而不顧自己呢？ 我知道了，因為您「傻」，我班以前最怕寫作的同學也有作文在報紙上發表。因為您「傻」，那原本倔強的像頭牛的同學如今也變得「服服帖帖」；因為您的「傻」，曾經衣來伸手、飯來張口的「小皇帝」們也開始懂得對長輩問寒問暖；在您「傻」勁的影響下，我們這群不懂事的毛孩子也知道為自己「設計」未來…… 最後，祝老師「傻」得更美麗，「傻」得更年輕！培養出一批批比您更「傻」的學生。 您的寬容讓人肅然起敬 賴曉妮平湖中心小學；指導教師：洪猛 尊敬的老師，一直想給您寫封信，但每次提起筆，咬著筆頭，卻不知如何下筆。我是個既文靜又靦腆的小女孩。去年，我從家鄉轉入這里。那時，人生地不熟，我緊張地看著校園周圍的一切，對新的環境有一種難以表達的恐懼。您彷彿看透了我的心思，溫和地對我說：「曉妮，你很聰明乖巧。敞開心扉吧，老師是你的朋友，全班同學都是你的朋友。」隨後，您安排班長跟我同座，還吩咐英語課代表多給我幫助。一年了，365個日日夜夜噢，您總是無微不至地關心我。課堂上，您風趣幽默、妙語連珠，帶領我們在知識的海洋里遨遊；下課時，您像個大孩子，滿臉笑容，和藹可親地跟我們玩成一片。我發現這一年來，您的額頭上又爬上了不少新的皺紋。 記得一次，一位同學在課間不小心撞到您，讓您差點摔倒。那個男孩誠惶誠恐，手足無措地等著您的批評。沒想到，您卻絲毫沒有責怪他的意思，只是溫和地說：「同學，別怕，老師沒事。以後小心點，走路注意看路。」老師，您的寬容讓人肅然起敬。 長大後也要像您一樣 徐琬晴新蓮小學五（2）班；指導教師：么老師 在教師節來臨之際，我特別想念我的啟蒙老師曾雪英，衷心地向她道一聲：「曾老師，您辛苦了！」 您是我踏入校門後認識的第一個老師，教我們語文，又是班主任。您的眼睛炯炯有神，留一頭烏黑的披肩頭發，個子高高的，常穿樸素的職業套裝，看上去既大方，又漂亮。 您給我印象最深的是對我們的嚴格要求。您知道嗎？您在我們同學們的心目中是一位非常嚴厲的老師，那不苟言笑的表情使我們看到了作為老師的威嚴，每當我們做錯事情被您不留情面地批評後，有時會哭鼻子，常常還會在私底下說您的壞話，現在看來是多麼的好笑。 您最讓我感激的是對我無微不至的關懷和教育。記得我剛讀一年級的時候是一個非常膽小怕事的小女孩，不善於與人交往，甚至不敢舉手發言，但是您卻出人意料地讓我當副班長，要我站在講台上管同學們的紀律，使我得到了難得的鍛煉機會。您還記得嗎？當我們班第一次做值日生時，您把在國旗下演講的任務交給我，面對全校師生，我沒有使您失望。 老師是太陽底下最光輝的職業，我長大後也要像您一樣，當一名好老師。 我的明天會很美 苗澤宇黃田小學六（4）班；指導教師：劉海龍 劉老師，您的身體怎麼樣？是否還咳嗽呢？我們畢業以後，您是否又迎來了一批新的小學生？記得當初我們還是一批什麼都不懂的小不點兒，是您年復一年日復一日，一絲不苟地教育我們，使得我們這個班集體，始終是全校的明星班，在這里，我要代表畢業的同學們，向您表示感謝。 我們班一定有不少同學去了附中吧。很遺憾，由於家鄉的英語課比較少，到了深圳以後，我跟不上，只好留級了。我所在的這所學校是一所百年老校，校風很好，操場也比我們學校的寬闊很多。還有音樂室、書法室等課外活動場地，還有，我們班的語文老師也姓劉，是個很幽默，很有才華的老師，有「魔術師」之稱，課堂氛圍輕松，活躍，我很喜歡。 最後，請您放心，我會像過去那樣，努力學習，我相信我的明天會很美。 有吸引力的您 吳明洪東曉小學六（5）班；指導教師：吳海紅 吳老師，您為我們能早日成為國家的棟梁，上課時語言是多麼地准確生動，聲調是多麼地抑揚頓挫，情感是多麼地真實感人，您的課具有磁鐵般的吸引力。 老師，您還記得嗎？有一次，您給我們上的是《桂林山水》。您說：「請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想像，一起來欣賞桂林的山水。」「灕江的水真靜啊。靜得讓你感覺不到它在流動……」我們聽著，想著，覺得自己彷彿已經隨著老師在暢游灕江，在欣賞著那清澈秀麗的灕江的水。您讀完後，又帶領我們仔細地去觀賞桂林的山。您的每一句形象生動的話，每一個准確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山，連班上最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想像著…… 您講課蘊含著豐富的感情。您教《小音樂家楊科》時，講著講著，淚水在眼裡打轉。小楊科的命運是多麼悲慘啊，同學們被你真切的情懷感染了，不少同學的眼圈也紅了。 老師，我還有一年就要離開您了，我現在向您保證，我以後一定好好學習，長大了像您一樣，當一面光榮的人民教師。 很想做您的學生 呂澤樺松坪學校小學部五（6）班；指導教師：曲升 小雲姐姐，我們的新班主任在開學第一天就向我們介紹了《深圳晚報》「校園童話」版，老師把「校園童話」版說得天花亂墜，我也被那精彩的內容打動了。 小雲姐姐，我從來沒有往您那裡投過稿，以後我就斗膽投幾篇，不，要堅持每周都投。稿件的質量可能不能讓您滿意，可是我這種積極進取的精神您一定會欣賞的，因為您也是我們的老師啊！ 上周六《深圳晚報》刊登的作文我認真看了，不比不知道，一比才知道我的作文水平太差了。所以，我很想認小雲姐姐做我的老師，藉助「校園童話」這個平台，不斷提升自己的作文水平，我也希望能像其他同學一樣寫出一篇篇賞心悅目的文章來。小雲姐姐：您願意收我這個學生嗎？ 代表全班同學向您道歉 陳謝暉長龍小學四（1）班 敬愛的徐老師，您已經教我們班語文3年了，而且教導一年比一年嚴格。我知道：您每次批評我們，都是為我們好，每當我們成績提高，您都是笑容滿面心情舒暢地表揚我們，讓人覺得好像一股清泉，很涼爽，很快樂。 然而，當9月1號那天我去報名時，卻驚訝地發現您的頭發已經白了，我覺得很不可思議，心裡一直默默地想：老師的頭發怎麼這么快就白了？等我報完名走在回家路上才想通，您的頭發應當是讀三年級時由於我們上課不認真，很多同學作業沒完成被氣白了。在這里，我代表全班同學向您道歉，請老師諒解。 在您的教導和呵護下，我的成績也有明顯提高，不止我，全班同學都提高了。在這里，謝謝你對我們的關心、照顧、教育、呵護！ 讓我們「笑口常開」 許劍萌黃埔學校黃埔文學社六（3）班；指導教師：陳新發 敬愛的陳老師，我非常榮幸你擔任我們班的語文老師。以前你在我的印象中是非常嚴厲的，但是那天上課時，有一位同學在玩弄塗改紙，你看見了，卻說他在獻「哈達」，引起全班同學一陣鬨堂大笑，因此，我對你的印象由嚴厲轉變為幽默。 一天下午，我們正在討論桂林山水，你說有樣東西要給我們看。說罷，便拿出幾張20元的人民幣。同學們都很好奇，不知你葫蘆里賣的什麼葯。你不緊不慢地說：「看看背面，上面印的是什麼呀！」同學們你看看我，我看看你，誰都猜不出來究竟。當我們被告知那就是我們正在學的課文桂林山水時，才恍然大悟，彷彿有一種身臨其境的感覺，原來課本上的知識就在我們身邊，是看得見，摸得著的。 你上課也別具一格。你喜歡在黑板上寫甲骨文或是畫一些與課文有關的圖畫。你在講課中，還時不時地打一些幽默的比喻：你在講桂林山時，說：「假如教室是桂林，我走了進去，看見你們像老人，像巨象，像駱駝。」我們都笑得合不攏嘴了，但是你連嘴角也不翹一下。 你讓我們讀課文也與眾不同。你總是讓男女交叉讀，而且還讓男女生讀不同的段落。比如，桂林山水的第二段寫水，第三段寫山，你讓女生讀第二段，男生讀第三段，還有交叉來讀，讀起來簡直別有一番感受。 你每節課都能讓我們「笑口常開」，從外表看，別人可能覺得你比較幽默，但是這正是你為了提高我們的學習興趣，在我們快要無精打采時的一劑「良葯」啊！ 窗外的風景，讓我想作文 蔡懋璇前海小學e景文學社 敬愛的江老師，這段時間，我坐在家裡的大窗檯上看外面的風景，想很多事情，寫很多的作文——這樣是幸福的，我笑著想。 窗外有被高樓遮住的海，依稀只能看到一點點。海岸線美得太蜿蜒，就總是讓我流連。樓下的花園里有高高的榕樹，一年四季滿樹都是碧綠的葉子。說來也奇怪，我寧願它像別的樹一樣，在秋天凋零的時候，發出脆弱伶仃的聲響。還有雪白的茉莉花，七里香，很多很多的花，惟獨沒有我所深愛著的永遠向著太陽的向日葵，這也是一種遺憾吧。 看著這些風景，寫下了一篇又一篇的作文。望著不遠處學校的教學樓，我發現自己的文字並沒有達到能夠讓我引以為榮的程度，我沒有能力讓它們飛揚起來。我看著眼前的顏色，一點點鮮艷起來。花園里翠竹依然高傲地挺立，我似乎找到了方向。 e景文學社，寫滿了輝煌。我想，我需要您的栽培。或許我並不怎麼起眼，所寫出的文字並不怎麼精彩，也不精緻。但是我會努力的，請您相信我。我會像向日葵一樣花開不敗，在太陽下綻放自己璀璨的光芒。 再給我一次機會 陳懷韜龍華二小三（6）班；指導教師：吳碧濤 尊敬的老師，這個學期我已經是三年級的小學生了，再也不是剛進小學的小朋友了，我已經長大了，我決心要做個全面發展的好學生。 老師，您知道嗎？我一直在想，我的成績一直很棒，在班上也算佼佼者之一，可我什麼班幹部都不是。其實，以前老師給過我機會，但因為打架的事給撤了。我知道作為班幹部不應該打架，我希望新的學期老師能再給我一次機會。我也會珍惜這次機會，做一個老師得力的助手，為同學服務，讓我們班變得更優秀。 學習方面，作文和數學也是我的強項，每次參加奧數和作文競賽我都會全力以赴。另外，我的力氣可大了，參加實心球和拔河比賽也少不了我這個力大如牛的小胖子。老師，我希望您能既像一年級老師和藹可親，又能像二年級老師讓我們班的成績突飛猛進。 一年回眸 劉曉珊龍城小學六（3）班；指導教師：吳春華 老師，過幾天就是教師節了，首先我要向您道上一聲：「節日快樂！」 時間過得好快，轉眼我們認識已經一年了。記得一年前的9月開學，我來到自己的班級，發現換了老師。講台上的您，我覺得好面熟，高高的個子，圓圓的臉，鼻樑上架著一副眼鏡，噢，對了，您就是我們文學社的吳老師。 您上課給我們帶來了全新的感覺，您的幽默，常常令我們捧腹大笑。我們都愛上您的課，因為您不僅教我們書本上的知識，還教了我們更多的課外知識。您對我們的學習抓得特別緊，還非常關心我們，愛護我們。您就像辛勤的園丁，不辭辛勞地澆灌我們這些小樹苗。我們在您的哺育下，成長得好快好快！ 原本紀律不是很好的我們班，在您的帶領下，班風好，紀律嚴，一年中獲得了9次文明班級稱號，真是「嚴師出高徒」啊。一年來，班裡的學習成績有了很大的提高，大家過得非常開心。我們心裡都知道，最辛苦的就是您啊！ 親愛的老師，一年一晃就過去了，我們都上六年級了。再過一年，我們又要升初中了。但我想，無論將來我們走到哪裡，我們都不會忘記您的。請您相信，您一定會「桃李滿天下」的！ 分享給你的朋友吧： i貼吧 新浪微博 騰訊微博 QQ空間 人人網 豆瓣 MSN 對我有幫助 18回答時間：2010-11-1715:12|我來評論 向TA求助回答者：聽風宅主|四級採納率：22% 擅長領域：升學入學 參加的活動：暫時沒有參加的活動 提問者對於答案的評價： 謝謝一時找不到合適的而已 相關內容 2011-3-6五年級下冊寫給老師的一封信(作文)400字922011-3-3三八婦女節給老師的一封信332011-2-20給老師的一封信32011-2-27作文給老師的一封信112011-2-19六年級女同學給老師的一封信500字左右57更多關於給英語老師的一封中文的信四年級的問題>> 等待您來回答2回答題目：給初中老師的一封信1回答5寫給老師的一封信2回答10我給老師的一封信1回答30作文:給高老師的一封信0回答20以書信格式,寫一封信給將會任教我的中文老師,內容不限(400-600字)0回答用英文寫給老師的一封信。。要格式。。。80字。。謝謝了。。。。。。2回答求給新老師的一封信（1000字）六年級水平急！！！2回答求中學作文1000字：我給老師的一封信更多等待您來回答的問題>> 其他回答共3條 老師給你扔出去回答者：小酸酸愛|一級|2010-11-1715:11 老師： 您好！您教我們數學課已經有整整一年了。在今年教師節即將到來之季，我想對您說：「老師，您辛苦了！！！」 在過去的一年裡，當我遇到數學難題時，您給了我鼓勵和幫助；當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育，這學期我在數學中取得的一些進步都和您的幫助分不開，您的教誨將在我以後的數學學習將起到指導作用。在這兒我先向您說一聲：「謝謝您，老師！」 在上學期中，是您，把我們從小學的算術領到了出眾代數的課堂，讓我們認識了代數中的「a，b，c……」。您教會我們「什麼是整式」，「整式的加減」和「怎樣解一元一次方程」；在下學期中，您又在上學期代數的基礎上，又教會我們「怎樣解二元一次方程組」，「怎樣解一元一次不等式及不等式組」和「整式的乘除」，而且您不顧身體不好、家中將考大學的女兒，不辭辛苦反復給我們講解數學中的重點、難點，直到每個同學聽懂為止；您在初一就教了我們初二才學的「因式分解」，讓我們學會更多的知識；此外您還把我們引到了幾何的世界，又讓我們認識了「α，β，γ」，您告訴我們：「平面幾何研究的是：形狀、大小和位置；表達的形式有：母語、幾何語言和圖形語言。」在幾何的學習中，您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性，而且我在您的諄諄教導下，幾何成績也是比較不錯的！在這兒我再向您說一聲：「謝謝您，老師！」，同時對這學期我們有時的不懂事向您說聲「對不起！」 老師，您的數學課上得的確很好，思路清晰。但是，我還是向您提出一點小小的建議，希望您接納。老師，我知道您的身體不是特別好，請您不要為我們累壞了您的身體，請您多注意休息，我們還希望您一直教到我們初中畢業。另外還希望您課下給我們留一至兩道數學難題，讓我們的數學學得更加靈活、鞏固。 有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！ 好了，老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您： 「教師快樂！」

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『捌』 中學生作文有什麼辦法發表

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