㈠ 初中生作文題目大全
初中生作文題目大全：
題目：我的課餘生活要求：以記敘為主，可靈活運用多種表達方式。
2.題目：從這以後，我盼望長大(從這以後，我害怕長大)要求：任選一題，要寫出真情實感
3.題目：為自己豎起大拇指提示：「豎起大拇指」常用來表示鼓勵、誇獎、贊美、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣。
4.題目：初中生活的酸甜苦辣要求：要有真情實感，文體不限。
5.題目：考試，我想對你說
6.題目：一次難忘的實踐要求：每個同學在生活中，無論是在家庭、學校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇記敘文。
7.題目：當我面對______的時候要求：在題目的橫線上填上恰當的詞語(如「挫折、榮譽、失敗、成功」等)，使題目完整。內容要健康，有真情實感。
8.題目：我眼中的________要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如「母親、考試、大海」等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。
9.題目：_________，感覺真好感覺就是簡單的心理過程。平時，當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以「幫助別人(或得到理解……)，感覺真好」為題，寫一篇作文。要求：選好你要寫的那一方面內容，填在題目的橫線上。要寫出親身經歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當運用議論、抒情等表達方式。
10.題目：渴望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有嚮往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一台電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。
㈡ 作文題目 當代中學生一天的生活 600字左右
飄飄灑灑一夜的細雨，換來了清遠明亮的小曲，吹散了夏的炎熱，吹來了涼爽的秋天。
秋天是豐收的季節，果園里碩果累累。黃澄澄的柿子像一個個燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋果像一個個擠在一起的胖娃娃，扒開樹葉往外瞧。亮晶晶的葡萄像綠瑪瑙般透射出誘人的色彩……賞心悅目之餘，你會禁不住垂涎欲滴，真想這一個嘗嘗!
風，輕輕地、溫和的吹著。瞧!秋姑娘把這里裝扮的多麼美麗。看那菊花開的多麼熱烈!多麼旺盛!紅的、黃的、白的、粉的……一朵朵、一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭芳斗艷，眼睛應接不暇，那麼多的菊花，一朵挨著一朵，彷彿要把它全部的生命力展示給我們看。這瞬間，這里彷彿變成了一個錦簇的世界!
秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍的無可比擬，確有「天高任鳥飛的」高遠之感。高空中，一隻「蝴蝶」在和一隻「蜻蜓」比舞。只見，「蝴蝶」在空中自由自在地飛翔，活似一位亭亭玉立的仙女在舞蹈。「蜻蜓」的主人也不甘示弱，不停地放著手中的線軸。你看!「蜻蜓」在繞著「蝴蝶」飛呢，它可以與「蝴蝶」相媲美。在它們的旁邊，有兩只「老鷹」在比翼高飛。喲!一隻「蜈蚣」正扭著它那長長的身子，很是可愛!不一會兒，觀看的人越來越多，空中又飛來了幾只「大雁」。此時，天空好像活了似的。人們一個個個個仰面朝天，指指點點，手裡不停地比劃著，議論著。煞是熱鬧!
我們去果園採摘了誘人的果實，又去了花園欣賞了迷人的菊花，然後我們又觀看了空中精彩的風箏表演，何不要去路邊散散步呢?
路道兩旁，秋姑娘給小樹染了金發。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變成似扇子的小葉。田野里，金黃的玉米甩著它的紅發;一穗穗的高梁高傲地矗立著;沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。好一派迷人的秋色啊!
我喜歡春夏秋冬四個季節，但我更喜歡秋天的景色!
㈢ 中學生作文題目《XX讓生活更美好》
感恩，讓生活更美好在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好．．．．．．而我想，當我們都懷著一顆感恩的心去面對生活時，我們的生活也將會變得更美好。我曾經也不了解感恩的意義和重要性，但一堂特殊的班隊課，卻使我和同學們獲益匪淺。記得那是星期一下午的第三節課，同學們照例等著班主任來上班隊課。其實班主任平時在這種課上一般就只是強調一些班裡存在的問題，然後就開始講評練習。但這一次卻不同，老師一走進教室，就在黑板上寫下「感恩」兩字，同學們一看，都忍不住七嘴八舌地小聲議論起來，我也感到納悶。老師似乎看出了大家心中的疑惑，笑著說道：「今天我們班隊課的主題就是『感恩』」！大家都感到意外，我的同桌卻很快從詫異中回過神來，不屑地搖了搖頭，說：「又沒有人對我有什麼大恩大德，我為什麼要感恩呢？」老師的耳朵一下子就捕捉到了這個不滿的聲音，她嚴肅地說道：「不是對你們有大恩大德的人才值得你們感恩，『滴水之恩，應當以湧泉相報』，養育我們的父母、給過我們關心與幫助的朋友等等，都值得我們感恩呀。我們應該學會感恩，這樣我們的生活才會更美好．．．．．．」聽了老師的一番話，我恍然大悟，原來並不是沒人需要我們感恩，而是我們當初沒有學會感恩啊，這堂課真是令我獲益匪淺。「感恩的心，感謝有你．．．．．．」耳邊傳來的一陣熟悉的旋律打斷了我的思緒，讓我們懷著一顆感恩的心去對待身邊的一切，讓生活變得更加美好吧！
㈣ 中學生的生活作文400字
我想，我的初中來一定源會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講台上繪聲繪色的講課，同學們在台下津津有味的做著筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕松，其實，暗地裡都在同自己的對手較著勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏里都暗暗地有著一絲緊張的成分。
下課了。隨著一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊著最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間沖出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鍾的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢著輕松而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的初中生活已經過去，來到了緊張的初三生活。
到了初三，老師們將會利用各種課余時間給我們上課，一分鍾也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，復習。那氣氛緊張得就像是空氣中也彌漫著戰爭的硝煙。
初三的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的初中生活。
㈤ 求作文題目和要求10篇【中學生】
測驗的速度比我想，再過幾天，我將能夠粘在電腦前。無聊打發時間，甚至所取得的成就不知道。希望測試優秀，所以，我可以在第一中學。是的，這不僅是我的希望，父母的希望。從小學一年級，我知道的一位老師說，父母說好，你周圍的人說的是良好的。我是這么認為的，我竟然還沒有看到它。
？爸爸說要帶我去看了，我很高興。早上被安排得很慢，去花鳥市場，去一個，然後到庫中。路通過幾所學校，幾乎所有的有一個很大的操場，高大的教學樓。我認為在這所學校是如此。
？「爸爸，什麼事啊？」
？「是不是那個呢？」
？自行車騎著馬沿著籬笆看著，這是一個嗎？
？一門相當可觀的，沒有大牌子的普通中學鑲著金色，但兩大支柱宮看到，站在前面的黑色柵欄旁邊躺著。展望未來，網格分為大型的圓形花壇擺放在中間，這是充滿了各種花，粉紅色的。花壇背後，是教學樓，屋頂上的鐵柵欄頂燈。
？圈走在學校的柵欄外，大量的綠色空間，充滿了綠色的樹木隨處可見，森林步道真的希望人們去踩一腳。看著教室的建設，必須有良好的，正確的！必須如此。
？的變化真大，至少我的父親說。記住，記住的，結果還是不知道它是什麼！
上午的最後一周，異常天氣晴朗，萬里藍天浮雲，學校舉行了第十三屆校運會。
游戲項目可以更多！賽車，壘球，立定跳遠，跳高等。
比賽開始，第一個男人的60米比賽中，開始從低檔輪。他們抬起頭，做賽前准備，有的扭扭腳，手中的一些活動活動。然後拱著背腰部，好賽車的姿態。聽到槍聲裁判，爭先恐後地跑起來。
終於輪到五年級。代表我們班的楊基礎設施翼學生充滿自信，充滿活力，而不是在所有的緊張，「准備開始」「砰！」槍聲大作像一個箭頭，每級的運動員一般沖了出去。在這個時候，各方的聲音：「來吧，來吧」拉拉節奏的聲音，我只是在這個關鍵時刻站了起來。楊基礎翼也開始提前，漸漸地，兩班學生超過他和他遠遠甩在後面。我暗暗為他著急：楊翼，不丟失。果然，楊基礎翼並沒有放棄，而是更加努力出人頭地。 5米，4米，3米，近接近。突然，楊基礎設施蓉突然沖上前，終於結束了他的第一個步驟上的彩色線條。年輕的基礎榮高新一蹦三尺高。我也鬆了一口氣，並為他感到驕傲。即使是老師稱贊他：「基礎榮陽是第一個打破紀錄，我們的運動會比賽，真是太好了！」基於榮陽聽了不好意思的撓了撓頭。
比賽繼續進行，一些學生壘球，有的立定跳遠，跳高，他們要為班級爭光的。
校園浪的歡呼聲中，緩緩飄盪。
我五彩繽紛的童年，有很多東西是非常值得我的記憶，是我最難忘的是一次運動會。 「加油！加油......」聲音？我校正在田徑運動會舉行。熱鬧的氣氛運動場上不時爆發出一陣歡呼。
首先是女子100米預賽。我們班的每一個球員是非常緊張的參賽者也不例外。槍聲大作，連忙跑到我們班的同學，但其他學生來自後面，最後的總決賽沒有成功。
怎麼，這么快就在400米的比賽，我不禁想起我的心臟跳動的心臟一樣跳出胸部有些學生忙著鼓勵我，有些學生教給我的方法，一些同學為我加油...輪到我上場，我平靜地走在跑道上。跑第一圈，我用了一個中速約100米，從去年底就落在最後一個，我盡一切努力之前，以非常快的速度運行在一個又一個的。只剩下最後的亞軍，我嘗試獲得成功。只有2米，1米8分米...只差一點點，我已經很累了，真的想放棄，但一想到不能半途而廢。 「努力，加油！來吧！」學生的大氣啊！瘋狂地沖了向前，並最後贏得的學生誰取得了最後的第二我的課還獲得了：男人，婦女200米的第一，男人的長跳，站在跳遠（打破紀錄），婦女的4 x 100接力，男子4 ×100第四...校運會舉行既令人興奮和有意義！
校運會如何讓我忘了嗎？我們的體育訓練的質量，他們教我們的體育精神。總之，在公平的競爭環境，始終是有喜有悲，說失敗。 w_w
微笑，是一個休閑的表達;微笑，讓你感到溫暖的笑容，克服了所有的源。
你面臨的困難：怯懦，悲傷，痛苦，悲傷...你知道該怎麼辦所面臨的困境嗎？您的每一天都是困難的陰影？那麼，請加入我的笑容，因為在幾個星期前，我試著喜歡你，深深的「龍潭虎穴」......
入學的第一次數學測試，我有信心把從老師手中的卷子，猩紅的分數讓我很傷心。 73點，我無法想像的成績，我學習尚不夠它嗎？為什麼失敗的總是我？
回家後，我已經不關心他們的父母玩世不恭，茫然地站在鏡子前，看著他的表情呆滯，很長很長的時間...突然，我明白了！那顆原本快樂的心是它自己的拘留，是沒有生命的心說話。也許學習使我迷失了自己，也許我真的想放鬆，如微笑。
從那時起，我總是提醒自己，要微笑，再微笑。所以，我決定重新找回自己，不分等級，下課後，無論是在學校，在家裡，出現了一個快樂的身影，我成為了「開心果」。悄悄地來的第二次測試，只有5個分數，像往常一樣，但我還是微笑著接受它。 ，因為我相信我的努力不會付諸東流，我也將是戰勝自我。所以，我堅持住，堅持住。正如我所說，我第三次考試成為第三個地方，我已經克服了自我！
童年時代，「書
每個人都有童年，每個人的童年是不同的，但每個人的童年高爾基這么差這？不，我們沒有在家裡是獨生子，蘋果的父母。高爾基的童年是不是我們的幸福，我們幸福的家庭沒有。
高爾基從7歲那年我的父親與她的母親和年老的祖母生活，其他的孩子對他沒有，有的只有幾件打了補丁的衣服和一包新衣服。不過，他並沒有抱怨她的母親，但更多的精力去學校，准備兌現自己辛苦的母親。
童年，這本書記載了高爾基童年的故事，也夾在中間有點苦，但還夾著做人的道理：高爾基可以教在這樣艱難的環境中，所以我真的很佩服。
高爾基喜歡數學非常小。在上數學課，老師出了一個題目來測試學生在課堂上，題為：「1 +2 +3 +4 + ...... +100 =？」這可以使事情變得困難許多學生，其中一人很著急，只有高爾基算出來了，等於5050。從那時起，老師不再是窮人，因為他們看不起他們，而是覺得他是非常的數學天賦。
我們希望高爾基學習，孔子說：「獻縣思考其嚴。
最近，我讀了高爾基的「童年」的作品，書中生動地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙孤兒，脾氣非常暴躁，爺爺，奶奶愛他。爺爺不喜歡他，和兩個叔叔恨他。在這樣嚴酷的環境中，但他來了。阿廖沙的原型是高爾基，高爾基借阿廖沙的字元來形容自己的童年。我深深體會到在那個時代的人的丑惡嘴臉。高爾基的童年比現在的我們，實在是太傷心！
我們是多幸福啊，父母溺愛。每天坐在寬敞明亮的教室，聽老師講課，家庭不必等待你的口味，你想要什麼，給你什麼，如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠教訓學到了一些東西，個人。和高爾基時代？高爾基一些平常日子，幾乎天天有人傷害他，侮辱他，欺負他。有些我不明白，那些做這種類型的狗在馬槽里的東西為什麼呢？這些毫無意義的事情，他們應該這樣做嗎？
所以，我們一定要珍惜現在的幸福，美滿的生活。我們一定要抓住童年的尾巴，努力學習，不幸運的。這樣一個良好的學習環境，這樣一個美好的童年，我們不學習，家長會太對不起。
現在，在旅途中看到的童年，迎來一個充滿活力的少年，讓我們珍惜的最後一刻，他的童年??，稍不留神，童年離我們遠去，抓住了最後的時刻，他的童年??，現在離開我們的童年時代最要好的印象！
經過一夜的第一次
我們的生活，很多的第一次，第一次像一個足跡印在我們成長的道路，其中，我最難忘的第一次晚上我在現場通過。始終縈繞在我的腦海里。
這是三年前，當我住在他的祖母有一天晚上，表姐給了我一塊錢，我買兩根冰棍，關切地問：「你能做到這一點嗎？」我拍拍他的胸口，說：「我的大賊的膽兒，肯定能行！」然後，我會得到的房子，只是驕傲的尷尬感突然的雲之中去，到外面去，但為了「捍衛」我的臉，我不得不硬著頭皮往前走，因為路兩旁高大的，筆直??的白楊樹，所以風一吹就會「沙沙」做響，我不敢看周圍，無奈之下只好唱的歌曲丁丁壯壯膽：「東漢點三的峰火連戰不休......「一路上，我一直在這樣一起唱，鑽進我的耳朵，當我來到小賣部，腳步聲，我嚇得臉色蒼白，雙腿發軟，渾身顫抖，回頭一看，走驚人的酒鬼來到我的的一面，我想對自己說：酗酒也是貴雅！想著想著，不由得驚訝的是，喊道：「遊子」，我飛到了一個旋風般的速度小賣部是一場虛驚！
買完了冰棍，一路狂奔，路過墓地，突然響起了一陣鬼哭狼嚎的聲音，我來一個急剎車，只聽到有人在喊：「冰棍到：」我已經嚇得臉色鐵青，現在更糟糕的，我想對自己說：怕是不是單向的，似乎只有以火攻火！我學會了包公審問犯人，喝道：「誰去抓緊時間，報上名！」這時，一個黑影從墳地上竄了出來，我嚇得倒退了幾步，定神一看，原來是的表弟，我的表弟，一個冰酒吧，和我們兩個人我們走回家吃冰棍。
通過這件事，我明白了一個道理：世界上沒有鬼，太可怕了。
董存瑞1929年，懷來縣。出生在一個貧苦農民家庭。當孩子的頭13歲，有機智地覆蓋區委書記躲過了日本侵略軍，被稱為「抗日英雄」所追求的。 1945年7月參加八路軍。他曾擔任單位的六班班長。 1947年3月加入中國共產黨。軍事技術力量雄厚，機智勇敢的戰斗，俘敵10餘人戰爭僅在一次戰斗中。有大功三次，小功4次，分別有三個勇敢獎章「，」毛澤東獎章。 LED類是「董存瑞軍事訓練模範班」稱號。
？1948年5月25日，我軍攻擊的城市龍華戰斗開始了。董存瑞所在的公司負責的任務來攻擊國民黨捍衛者的防守重心長高的學校。他曾擔任的爆破組組長，帶領戰友炸毀了一系列的4個塔，碉堡，成功完成任務。然後，該公司推出的襲擊，是一個隱藏的敵人的橋型暗堡突然猛烈的炮火封鎖。部隊陷入在一個開放的區域，第二類，4類兩個連續的掩體爆破都沒有成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰：「我是一名共產黨員，請准許我去！」決定拿起炸葯包，沖進了沙坑，受傷的左腿向前頑強地堅持趕到的橋梁。由於橋型暗堡超過離地面的高度，兩個橋台放置炸葯包。危急關頭，他毅然用左手托起的挎包，右手拉燃燒的導火索，高喊：充電！ 「為了新中國，」碉堡被炸毀，董存瑞自己的生命為部隊開辟了前進的道路，年僅19歲。
增長，在我的生活中，像一隻小船行駛在波面。有時平靜，有時會遇到洶涌的海浪。我長大了船，不容易的，這也經歷了各種各樣的風暴。對於我來說，跌宕起伏的咸，樣樣都有。
我的麻煩是什麼呢？我總是在想，我們怎麼去？我應該去面對這個世界，如何去面對生活，面對自己的呢？ ......這些問題，所以我不知道該怎麼做。我是很模糊的，而不是去尋找蔚藍的天空，不堪重負。有一次，我數學考試80幾分鍾，我很傷心的思想，家庭，母親安慰我，沒想到，回家後，母親讓我吃驚，居然很生氣罵我：「你說，80排序的分數，如何採取一個高中嗎？太離譜了......「面對嘮叨的母親，一個句子，一個句子培訓語言，這已經很傷心，和我的心更難受。 「去我買了它，為你做一段時間，並把它給我檢查」的研究，我拖著很疲憊的身體，並拿出卷子的試卷，看著卷子上線的密字行，與我頭暈目眩的感覺熱，在這一刻，我感覺就像我喜歡在籠子里飛的鳥，渴望，天藍色的天空，一朵朵白雲，有時我想：學習到底是為了什麼？你為什麼要學習？學習到底是什麼呢？我很累，真的想在床上，睡了8個或10晚。
每個人在成長的道路上，必須經歷各種考驗。他們的研究和挫折缺乏父母的理解不理想的覺得很委屈...快樂無所不有，無處不在的麻煩。當然，每個人都在漫長的歲月的增長，會有幸福和快樂，有煩惱的時候，那就是，我們的生活充滿七彩陽光，然而，即使在陽光普照，難免會有暫時的棺罩。
我想在我的生活中沒有煩惱，那將是巨大的！
一個衣衫襤褸的乞丐，求財的人，這是追求嗎？不，這是乞討。
一個頑皮的孩子哭，他的母親買有趣的小火車，是追求嗎？不，這是被迫的。
故障致力於員工不被解僱，前向老闆解釋道歉，並請求寬恕。這是它追求的嗎？不，這是乞討。
沒有被選中的視頻的美國兒童的生命，即使是在高中籃球隊的籃球。愛的球像瘋了似的，他問教練，讓他隨隊觀看比賽，也被拒絕。窮途末路之際，他軟磨硬纏時，對別人不屑一顧的球員把球挑行李「的玩家」。但他仍然沒有放棄，它可以代替他一生摯愛的籃球。
當他帶領芝加哥公牛隊連續兩年，在NBA中最高的寶座，他的「空中飛人」的美稱。他是一個充滿激情的籃球，邁克爾·喬丹。
追求的就是繼續努力，朝著自己的目標。追求享受，不僅在於追求成功或失敗後，但更重要的是追求突破自我，戰勝自我的過程。
無論成功與否，只要對生活的追求，你可以讓你的生活更加豐富多彩。感覺就像喝涼茶，帶來了一陣苦的是甘甜爽口，喜歡吃麻辣火鍋，通過全身的激烈之流灌溉，滿臉通紅，大汗淋漓，給人一種刺激，人的啟發快感，令人耳目一新。
這就是實力的追求。能承受暴風雨襲擊的一種追求，等待他的是醉人的彩虹。
一個痴迷的追求，他的最高境界是狂喜。愛因斯坦人的工資要求都有了很大的貢獻，但它是非常低的，甚至當書簽了1500美元的支票，這是令人驚訝的，但他隨口說：「最重要的事情是不是這個，而是科學。」
只要你喜歡，你會是追求愛的肥料，澆水追求，使生命之樹打開一個成功的花。
讓我們勇於追求愛情的追求，享受的追求！追求唯一的希望
在我的記憶的長河中，有許多不同大小的礁石 - 一塊過去。讓我們乘的船，來檢查
一天下午，我的祖父在菜園里發現一隻受傷的小鳥。它的羽毛非常柔軟，全身都是黑的，只是白色的小肚皮上。雖然它不是很漂亮，但看上去外觀差，但我們仍然承載它。
我常常在想：哼！什麼亂七八糟的，一隻鳥！這是不是很可愛，保持它，它不會是更長的時間。然而，我錯了！鳥做兩天在東，西跳跳蹦蹦的精神，給我們唱的一首美麗的歌，還表演鑽圈特技哩！從那時起，我只到我的寵物的行列。它也確實感到高興。但是，厄運發生在不幸的「流浪者」。
一天早晨，在我祖父的房子，因為我吃，等有機會看到的鳥。我急切地去鳥籠在神的面前！出現在我的鳥的羽毛完整的垂直向上的前面，並停止在籠子里打滾。優美的歌聲中聽到了過去是痛苦的尖叫聲。我傻了眼，一直給它吃的，它是不能吃。在這種方式中，該疾病要求小鳥的壽命短。
「啊！可憐的小鳥！都怪我不能治好你的病，但我希望，在天堂里，你一定會找到一個屬於自己的家。
㈥ 中學生作文 和家人生活的作文
我和家人的故事
我的家很簡單，只有我和爸爸媽媽。他們老了，顯得孤單寂寞。但有我在身邊，寂靜的屋子有了生氣。
每當下班回家，飯桌上，我就成了他們的廣播員。學校里哪個老師買新衣服了，燙新頭型了，哪家有什麼新鮮菜譜了，學校開會時又說些什麼了，學生在課堂中表現怎樣了、、、、、、東家長，西家短，都是生活中的煩瑣小事，卻又是他們在家足不出戶，難以知道的。他們聽得津津有味。有時評論幾句，說說自己的觀點。整個飯桌變成了一個大會議室，儼然在開家庭會議。飯菜香，在你一言我一語中飄盪。他們的生活簡單，而因我不停止的報到，變得又豐富又有趣。
媽媽愛玩撲克，每當她吃完晚飯出去玩時，爸爸都會說：「又來神了」。而我則會說：：「她願意玩就玩唄，還能總在家呆著」。爸爸聽我這么一說，氣也消了，看起了電視。媽媽打撲克回來，我都會問：「誰贏了」。媽媽如數家珍：「你大舅媽輸十五個苞米粒，劉榮媳婦贏兩個，老婁家贏十個，我贏三個。」每次輸贏不同。在苞米粒的來回周轉中，他們玩得認認真真，毫不含糊。彷彿贏了房子輸了地。一絲一毫都分得清清楚楚。
媽媽在玩撲克中，彷彿年輕了許多。
和媽媽閑聊中，總忘不了提醒她：「早點吃飯，好玩去」。媽媽有了我的支持，玩得更歡了。
爸爸愛聽廣播，每當有什麼大事，他都要講給我聽，和我共商國家大事。彷彿他成了憂國憂民的國家總統，我成了他的書記員。他從不和媽媽說這些，媽媽只關心她的一日三餐，柴米油鹽。有時還要說爸爸：「聽那有啥用，你能說了算啊！」而我則幫爸爸說：「咋沒用，有點啥事，知道政策誰也騙不了。」在新聞方面，我和爸爸結成統一戰線，我們是知音。
每當早晨醒來，第一件事就是把廣播打開，爸爸不起床就開聽，我是邊做飯邊敞門聽，有時油煙跑了一屋。媽媽稱我們是廣播迷。
我知道，老人一輩子養成的習慣，是誰也無法改變的，他們按照
㈦ 中學生校園生活作文 精品
真實——文章的生命
江蘇省宜興市新芳中學 韓建軍
假花盡管美艷，但缺少生命的活力；假話盡管動聽，但缺乏生活的激情，虛假的作文面目可憎！長久以來，假大空的現象一直充斥著中學生的作文，很少聽到他們發自內心的聲音！學生的寫作水平徘徊不前，學生的寫作熱情有減無增，還學生以真誠，還作文以真實，是每一位語文教師義不容辭的責任，因為真實是文章的生命！
好文章有很多標准，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真，情感真，語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪綵為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基於這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的文章作為追求的重要目標。實施素質教育以來，這一點更是前所未有地受到重視。不僅如此，新近頒布的《全日制語文課程標准》也多處強調中學生寫作要感情真摯，感受獨特，體會真切。這對於提高廣大中學生的人文素質,提高語言交際能力，提高寫作水平都具有很強的指導意義。
（一）材料的大致真實
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」大千世界，芸芸眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活,快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子裡也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！中央電視台的「實話實說」夠真實的了吧，可它同樣要經過剪輯加工。作文更是如此，它並非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。有一次，我班一個女同學在課上突然暈倒，老師和同學送她上醫院治療。第二天我布置寫一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結果全班一大半人寫的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想像，使這一故事更為感人。這是一篇相當成功的作文訓練，使得每一位學生都有話可說，這在以往的訓練實踐中是從未有過的。而且，通過訓練，我覺得學生還是可以掌握素材加工的火候的。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。 不錯，生活還是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會「材源滾滾」，才思如泉湧！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！
（二）情感的絕對真實
作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，
充滿愛的溫馨。「感人心者莫先乎情」（白居易《與元九書》），情感「不精不誠，不能感人，故強笑者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威。」（莊子：《漁父》）天下美文，美在至誠！陳子昂的《登幽州台歌》道出了壯志難酬者的孤獨寂寞，令人黯然神傷；李賀的《南園》發出了懷才不遇者的義憤填膺，令人憤慨難當；馬致遠的《天凈沙.秋思》抒寫了千古羈旅之思，令人盪氣回腸；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人熱淚盈眶；聞一多的《最後一次講演》橫眉怒對的手槍，令人慷慨激昂；魯迅的雜文如匕首投槍，毫不留情地刺向敵人的心臟，令人熱血沸騰。這些作品無一不是作者真情的自然流露，無一不浸透著作者的喜怒哀樂，無一不是他們心血的結晶！
雖然我們的中學生達不到作家們爐火純青的寫作水平，但是，學生們的情感世界同樣是多彩多姿的！他們完全可以寫出感人肺腑的美文。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第二條就是：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。 可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想像，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。精誠所至，金石為開。還是那次作文《感人的一幕》全班寫得最好的就是那位生病的女同學，因為她是這次事件的參與者，她有著真切的心理體驗，她真正感受到了人間的溫情，她的情感洋溢在文章的字里行間，沒有絲毫的矯揉造作，她的語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，這種神聖的情感感動著自己，也感染了別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫一次，你也會有神來之筆！
(三)語言的相對真實
《全日制語文課程標准（實驗稿）》在寫作的總目標中就已明確提出：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
語言是情感的外衣，情動於衷故發之於外；語言是情感的載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實於生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。如魯迅的小說《孔乙己》中孔乙己的語言就十分符合人物的個性：「君子固窮」、「竊書不能算偷」「多乎哉，不多也」這些半文不白的話刻畫了一個自命清高的落魄書生的形象。盡管我們並沒有生活在他所處的時代，但讀來卻感到如此的逼真。
高爾基說：「語言是文學的基本材料，文學是語言的藝術。」作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。第一，詞語需經過錘煉。「詞必己出」，「務去陳言」（韓愈語）古人錘煉語言可謂是嘔心瀝血：賈島詩雲：「兩句三年得，一吟雙淚流。」 盧延讓說：「吟安一個字，拈斷數莖須。」王安石的「春風又綠江南岸」的「綠」字多次更易，先後用過「到」、「過」、「人」、「滿」，最後才選定「綠」字。宋祁《玉樓春》中「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，也經過多次改動，著名學者王國維說：「著一『鬧』字，而境界全出。」 沈德潛在《說詩畔語》中也說：「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」 沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。
在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。法國大作家福樓拜對他的學生莫泊桑說：「無論你所要講的是什麼，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最准確的一句、最准確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。」選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們可採取「拿來主義」，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！豐田汽車的廣告語言就是一則很成功的仿擬：「車到山前必有路，有路必有豐田車」。「我很醜，但我很溫柔」，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：「我很嫩，但我很精神」「我很笨，但我很執著」「我很淺，但我很清澈」。還有一位同學在一篇寫游善卷洞的散文中仿擬了「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」這一句變為「眾石尋奇千網路，驀然回首，奇景全在燈火幽暗處。」仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界。「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。我想我們的作文應該是回歸真實的時候了，陶行知的名言「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」也永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真實才是文章的生命，真實才是文章永恆的魅力！
中學生校園生活作文,真實——文章的生命-中學生話題作文
真實——文章的生命
江蘇省宜興市新芳中學 韓建軍
假花盡管美艷，但缺少生命的活力；假話盡管動聽，但缺乏生活的激情，虛假的作文面目可憎！長久以來，假大空的現象一直充斥著中學生的作文，很少聽到他們發自內心的聲音！學生的寫作水平徘徊不前，學生的寫作熱情有減無增，還學生以真誠，還作文以真實，是每一位語文教師義不容辭的責任，因為真實是文章的生命！
好文章有很多標准，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真，情感真，語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪綵為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基於這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的文章作為追求的重要目標。實施素質教育以來，這一點更是前所未有地受到重視。不僅如此，新近頒布的《全日制語文課程標准》也多處強調中學生寫作要感情真摯，感受獨特，體會真切。這對於提高廣大中學生的人文素質,提高語言交際能力，提高寫作水平都具有很強的指導意義。
（一）材料的大致真實
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」大千世界，芸芸眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活,快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子裡也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！中央電視台的「實話實說」夠真實的了吧，可它同樣要經過剪輯加工。作文更是如此，它並非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。有一次，我班一個女同學在課上突然暈倒，老師和同學送她上醫院治療。第二天我布置寫一篇作文，題目叫《感人的一幕》，結果全班一大半人寫的是這一素材，其中有好些人都加入了自己的想像，使這一故事更為感人。這是一篇相當成功的作文訓練，使得每一位學生都有話可說，這在以往的訓練實踐中是從未有過的。而且，通過訓練，我覺得學生還是可以掌握素材加工的火候的。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第三條就是：多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。 不錯，生活還是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會「材源滾滾」，才思如泉湧！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！
（二）情感的絕對真實
作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，
充滿愛的溫馨。「感人心者莫先乎情」（白居易《與元九書》），情感「不精不誠，不能感人，故強笑者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威。」（莊子：《漁父》）天下美文，美在至誠！陳子昂的《登幽州台歌》道出了壯志難酬者的孤獨寂寞，令人黯然神傷；李賀的《南園》發出了懷才不遇者的義憤填膺，令人憤慨難當；馬致遠的《天凈沙.秋思》抒寫了千古羈旅之思，令人盪氣回腸；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人熱淚盈眶；聞一多的《最後一次講演》橫眉怒對的手槍，令人慷慨激昂；魯迅的雜文如匕首投槍，毫不留情地刺向敵人的心臟，令人熱血沸騰。這些作品無一不是作者真情的自然流露，無一不浸透著作者的喜怒哀樂，無一不是他們心血的結晶！
雖然我們的中學生達不到作家們爐火純青的寫作水平，但是，學生們的情感世界同樣是多彩多姿的！他們完全可以寫出感人肺腑的美文。《全日制語文課程標准（實驗稿）》對7——9年級的寫作要求中第二條就是：寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。 可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想像，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。精誠所至，金石為開。還是那次作文《感人的一幕》全班寫得最好的就是那位生病的女同學，因為她是這次事件的參與者，她有著真切的心理體驗，她真正感受到了人間的溫情，她的情感洋溢在文章的字里行間，沒有絲毫的矯揉造作，她的語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，這種神聖的情感感動著自己，也感染了別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！投入地寫一次，你也會有神來之筆！
(三)語言的相對真實
《全日制語文課程標准（實驗稿）》在寫作的總目標中就已明確提出：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。
語言是情感的外衣，情動於衷故發之於外；語言是情感的載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實於生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。如魯迅的小說《孔乙己》中孔乙己的語言就十分符合人物的個性：「君子固窮」、「竊書不能算偷」「多乎哉，不多也」這些半文不白的話刻畫了一個自命清高的落魄書生的形象。盡管我們並沒有生活在他所處的時代，但讀來卻感到如此的逼真。
高爾基說：「語言是文學的基本材料，文學是語言的藝術。」作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。第一，詞語需經過錘煉。「詞必己出」，「務去陳言」（韓愈語）古人錘煉語言可謂是嘔心瀝血：賈島詩雲：「兩句三年得，一吟雙淚流。」 盧延讓說：「吟安一個字，拈斷數莖須。」王安石的「春風又綠江南岸」的「綠」字多次更易，先後用過「到」、「過」、「人」、「滿」，最後才選定「綠」字。宋祁《玉樓春》中「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，也經過多次改動，著名學者王國維說：「著一『鬧』字，而境界全出。」 沈德潛在《說詩畔語》中也說：「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色。」 沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。
在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。法國大作家福樓拜對他的學生莫泊桑說：「無論你所要講的是什麼，真正能夠表現它的句子只有一句，真正適用的動詞和形容詞也只有一個，就是那最准確的一句、最准確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。」選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們可採取「拿來主義」，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！豐田汽車的廣告語言就是一則很成功的仿擬：「車到山前必有路，有路必有豐田車」。「我很醜，但我很溫柔」，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：「我很嫩，但我很精神」「我很笨，但我很執著」「我很淺，但我很清澈」。還有一位同學在一篇寫游善卷洞的散文中仿擬了「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」這一句變為「眾石尋奇千網路，驀然回首，奇景全在燈火幽暗處。」仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業大學問者，必經過三種之境界。「昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境也。「眾里尋他千網路，驀然回首，那人正在燈火闌珊處」，此第三境也。我想我們的作文應該是回歸真實的時候了，陶行知的名言「千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。」也永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真實才是文章的生命，真實才是文章永恆的魅力！
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㈧ 中學生作文題目
我的這些都是中考中優秀的作文題目或生活中我看到的比較好的作文題目。
--------------------------------------------------1 我與苦難的親密接觸
2 一生之計在於「今」
3 家----愛的港灣
4 讓生命飄出幽香
5 挫折著，美麗著
6 一頭白發，滿山青蔥（以：環保「為話題）
7 別了，漫畫書（以」書「為話題）
8 兩只流淚的愛情魚（以」人與自然「為話題）
9 Internet，my love（以」電腦「為話題）
10 心泉叮咚（以母愛為話題）
11 ABCD---夢開始的地方（以理想為話題）
12 1234567 （以友誼為話題）
13 給我一雙翅膀
14 幸福，在那一刻綻放
15 寬容世界，快樂自己
16 那一刻，我含淚微笑 你手掌上一袋父母心
尋覓彩虹的日子
感謝陽光雨露
留一步與人
成長日記
又是一年風起時
我心中的那....
不同尋常的...
孝心無價
責任
我征服了...
小學三年級
1他（她）是個開心果
2當---來到我家
小學四年級
3闖禍
4最快樂的時候
小學五年級
5給的快樂
6悄悄話
小學六年級
7偶然的發現
8向最討厭的人學習
初中一年級
9哭與笑
10角色
初中二年級
11第一印象
12學會愛
初中三年級
13守不住的秘密
14流淚方程式
高中一年級
15熟悉的陌生人
16我們90後
高中二年級
17獨善其身
18請投我一票
高中三年級
19底線
20泊
㈨ 有關記事的作文題目(日常生活中發生的小事),適合初中生的。
一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要來：根據提供的材料自擬文題，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理想像，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。
二、 (一)
六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
(二)
「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次(
)的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。
要求：
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。
三、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。
考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸
四、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。
五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。
六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿
要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如「表弟、表妹、小貓、小狗」等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。
七、我很感激她
要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。
八、我們玩得真快活
要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。
2．注意寫出快活的情感。
九、題目：告訴你一件新鮮事
要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。
十、1．寫作知識。
(1)把括弧里不正確的部分用「／」線劃去，留下唯一正確的一個。
①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我 劉兵）。
②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，後面又交代一下，這種寫法叫做（前後照應 承上啟下）它可以使文章前後聯系緊密。
(2)《春遊南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括弧里。（ ）（ ）（ ）
①天亮起床、梳洗、作準備。
②集隊候車近一小時。
③沿途所見、所聞、所感。
④來到南山公園門口，頓覺秀色慾流。
⑤按游覽順序描寫南山美景。
⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。
⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。
⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。」
2．看圖作文。
仔細觀察圖畫，把看到的內容想像成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少於350個字。
十一、他（她）這樣做不好
提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。
要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（2）字數在500字左右。
十二、我 這堂課
要求：從「喜歡」、「不喜歡」、「討厭」中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。
十三、 溫暖
要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。
（2）內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）文章在400字以上。
十四、那件事，我總忘不了
要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。
十五、再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裡的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
十六、 愉快的一天
要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。
（2）中心明確，敘事具體。
（3）450字左右。
十七、我學會了
要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。
（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。
（3）500字左右。
十八、 想起這件事，我就
要求：（1）把題目補充完整。
（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。
（3）字數在450字左右。
十九、 我得到了
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等，把題目補充完整。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
（3）450字左右。
二十、真了不起
提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞「了不起」選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。
二十一、不做「小皇帝」了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）
材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……
要求：（1）請以上述材料為基本內容，展開合理想像，突出重點。把事情的經過部分寫具體。（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。
二十二、一次（堂） 的 活動（課）
提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發……
請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。
要求：（1）先把題目補充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，後一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然後再作文。
（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。
二十三、我愛家中的
要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。
二十四、畢業考試之前
要求：（1）這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。
二十五、我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。
2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400字。
3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。
二十六、
讀《------》後的體會
要求：1、認真閱讀短文《-------》一文，寫出自己閱讀後的真實體會和感想。
二十七、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……
要求：根據提供的材料自擬題目，抓住「感到意外」「這樣做真不容易」展開合理的想像，寫一篇400字左右的作文。要把事情的起因、經過寫具體。
二十八、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……
⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。
⑶作文中不出現自己的名字。
⑷字數在400字以上。
二十九、根據下面的圖意，完成作業。
（圖略）
⑴詩題《 》
⑵詩句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展開你的想像，將這首詩改寫成400字以上的記敘文。
三十、《樂》
提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的「樂」事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500字。
三十一、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。
注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內容，詳略得當。
三十四、(1)題目：《學雷鋒的日子裡》
(2)要求：
①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少於350字。
②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。
③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。
三十五、記一次活動
提示和要求：
(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春遊、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。
(2)內容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。
(3)字數400字以上。
三十七、我真想對__________說。
提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長 、老師等。
2．通過寫一件事或一種現象（這件事或這種現象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。並在文中恰當明了地發表你對這件事或這種現象的看法、想法或認識、建議等。
3．思想健康，中心明確，內容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如「張三」用「A」代替，「李四」用B」代替。字數在500字以上。
三十八、「再見了，老師
提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心裡話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業前夕的心裡話。
三十九、要求：1．內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。
2．不少於400字（寫不下可寫到背面）。
3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作「紅領巾」小學，老師用王老師、李老師代替，學生用「甲××，乙××……」代替。否則扣分。
四十、一個________________________的人
提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）
②要通過具體事例表現人物的性格特點或思想品質，注意寫出真情實感。
四十一、1)難忘的小學生活
(2)我擁有一個小秘密
要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；
(2)做到中心明確，內容具體，注意細節，有真情實感；
(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；
(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。
四十二、1．題目(1)_____________變了
提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。
(2)在路上見到的一件事
提示：
a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。
b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。
c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。
2．要求：
(2)文章要有具體內容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規范，正確使用標點符號。
(3)全文應寫250字以上
四十三、記我身邊的一件事
要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。
四十四、平日，由於你學會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。
要求：1．要用具體事例說明全家人為什麼為你而高興，要注意細節和場面描寫。要有真情實感。
2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。
四十五、遠方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。
要求：
1) 按書信格式寫。
(2)字數在300－400之間。
(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。
四十六、（兩題任選作一題）
1．我向______說一件事（如向媽媽、老師、同學們……都可以）
2．這就是我
提示和要求：
(1)無論側重敘事或側重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實感。
(2)語句通順，字跡工整、清楚。
四十七、記貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。
四十八、任選一題）(30分)
1．讀下文，用《讀〈一隻離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀後感：
一隻離群的蜜蜂
1 一隻自以為能乾的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。
2 「我在這里出的力不算少呀！」它氣憤地叫喊著。
3 「你看見大夥出的力沒有呢？」別的蜜蜂質問它。
4 「好，我離開，看你們做得出啥。」
2．題目：榜樣
提示：在你的身邊一定有許多先進的人物，他（她）們都是我們學習的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什麼，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。
四十九、今天我真高興
要求：
1．根據題目意思寫一篇400字左右的記敘文。
2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標點符號。
五十、題目：我長大了
提示：在學校，在家裡，在社會上，同學們表現得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文
參考資料：dffff