⑴ 作文我眼中的某某同學
我眼中的抄同學
我有一個很要好的同學，她就是XX。
雖然她的成績不太好，但她卻總是能夠在我最傷心，最失落的時候給我莫大的支持和鼓勵。而且她還非常的樂於助人。
記得有一次我被同學給氣哭了，這時，她就走過來對我說：「你不要哭了啦！不要為那些臭男生而掉眼淚！你越哭他們就高興，我們走出去玩吧！」聽了她的話，我心想：對呀！我為什麼要為他們臭男生而掉眼淚。於是過了一會兒，我又變得高興起來。
還有一次，因為我美術書沒有帶，所以心裡很著急，坐在座位上坐立不安。這時，XX好像看出了我的心事。於是她就問我：「XX,你怎麼啦？是不是沒有帶書啊？」我低著頭，小聲地說了一句：「恩。」「那我借你吧！」她熱情的說。我疑惑地說：「那你不就沒書了嗎？」「沒關系的啦。」w x說，「我成績比你差，被老師批評又不會怎麼樣！」XX看我還是沒回答她，於是她就把書硬塞進我手裡。這時，上課鈴聲響了。我就沒把書還給她。害的老師把她狠狠的批評了一頓！
我為我有著這一個同學而感到自豪！
⑵ 作文:我心目中的犁川中學
桌啊同桌!你可真是討厭又頑皮啊!
同桌下午去訓練打球的日子可真是好,沒了他的打擾了,但是,平常上課絕對免不了......
這不,第一節語文課時,同桌還坐得筆直筆直,認真聽講,可到了下一節的數學課,他就坐不住了,左搖搖右晃晃,還把他的數學練習本弄的是亂七八糟,不堪入目。他自己弄也就罷了,更可氣的是,他竟好像要挑起我的憤怒似的,我的胳膊放在桌上,他卻用手拍著我的胳膊打節奏,一邊「打節奏」一邊搖頭晃腦,眯縫著小眼好像很陶醉似的,那樣子真是很欠揍。我開始聽不進課了,便跟他說:「你煩人?」「廢話,我不是『凡人』,難道還是仙人?」他慢悠悠的答道。他這一說,說的我啞口無言。之後,他還是這樣,不是動我桌上的這個東西,就是動那個東西,嚴重影響了我的上課聽講,我實在忍無可忍了,狠狠的打了他一下,他朝我罵了幾聲也就安生了,僅僅就是那幾分鍾,便又無緣無故的對我罵罵咧咧,真是可氣!
講到這兒,我又想起同桌之前的種種行為:1、冬天時,我把早上帶的口罩放到口袋裡,誰知,才上課一會,口罩就不翼而飛了,我首先想到的是同桌,我用疑惑的眼光看他,他搖了搖頭,笑裡藏刀。我一下就看出了破綻,我又沒問他,他搖什麼頭啊!再說,看他笑得那種表情就覺得不正常,最後他還是交了出來。以後只要被他發現我的口罩放在衣兜里,他就絕對會做這種令人討厭的行為。2、他每次有不用的垃圾,總是往我的抽屜里扔,卻不扔到垃圾桶里,要知道,他離垃圾桶可是很近的,兩步就可以走到呢!
⑶ 《我心目中的初中生活》500字以上作文怎麼寫
微風中飄散的香氣，順著記憶的方向蔓延，那曾經開滿白色小花的校園，在陽光斑駁的影子里，漸行漸遠，是時間的腳步，驚起那一地的落花。風中炫舞的花瓣，凝成我對初中生活的嚮往。
我心目中的初中生活，不再是學習的「集中營」，而是學生快樂張揚青春的天堂。我們陽光，我們自信，健康樂觀是構成我們蘋果般笑容的腮紅，活潑朝氣是我們眼中閃爍的「小星星」。不受學習的束縛，自由自在地像小鳥一樣灑落一地的笑聲;像空中的小麻雀一般無憂無慮，我們願做快樂的白雲，盡情徜徉在知識的海洋。
我心目中的初中生活，不是奮筆疾書的戰場，而是友愛的樂園。我們不要競爭，只要團結;不要明爭暗鬥，只要互愛互助。我們不是「敵人」，為何有那一次次面紅耳赤的暗中較量。我們厭倦考試，渴望那些有趣的學習方式。友情第一，比賽第二，我們彼此手挽手，走過我們燦爛的青春。
我心目中的初中生活，老師不再是威武的「如來佛」，學生也不是調皮的「孫悟空」。誰說老師是「機器人」?誰說老師不會笑?看，我們在對著一道道難題一起摩拳擦掌，我們在為勝利共同擊掌，我們在為煩惱笑著釋然。陶醉在老師愛的目光中，我們就像夏日微風中嫩綠的樹葉，接受著愛的雨露的澆灌。。。。。。。
夢里，經常會看見這豐富多彩的初中生活，就像一隻只欲振翅飛起的蝴蝶，不小心地沖進我對初中生活的夢想。我心目中的初中生活，不要求太多，不幻想它像童話般美妙，我只要一個輕松，自然，充滿了美好回憶，充滿了花香，充滿了激情飛揚的青春的歷程。
⑷ 作文，我心目中的學校，怎麼寫
【我心目中的學校】範文
每個人的心裡頭一定都有一個自己覺得完美無缺的學校，而我心目中的完美學校是怎麼樣的呢？你想知道嗎？就讓我來給你介紹介紹吧！
如果你從遠處看這幢樓房，一定以為這是一個教堂或是城堡，因為外貌就是一個城堡的形狀，而你走過來一看裡面的設施，卻絕對出乎你的意料——你往裡頭看，可以看見多姿多彩、顏色鮮艷的植物，大多數都是學生經過一些回收物品再加工，讓它成為了一件精美成品之後才擺放在這兒的。不管你是老師還是學生，當你興奮的腳步邁進這個學校，你的眼睛直視前方，會看見筆直地站在兩旁的值日生整齊、禮貌地向你問好，便目送你離開。你往左邊看，便可以看見個栩栩如生的鳳凰，它的下面就是一個門，另一個門的上面則是一條似乎准備騰空而起的龍！你一定要站在門口看仔細了，因為那是師生們挖盡腦汁想出來的創意廁所！距離廁所十幾米的地方是一個人人都喜歡去的地方，走在那裡，身上的每一個地方都感到愜意，那就是一條鋪著鵝卵石的小路，那裡乾乾凈凈，沒有任何人去糟蹋它，這條鵝卵石路的旁邊，就是一年級教室，教師里的布置由同學們和老師一齊設計，所以你從這一排走過，看到場面絕對是各式各樣的，不同風格的教室面貌……
從教室後面穿過，你可以看見一個大大的操場，操場上有各種各樣的設施，其中有一個最最令人喜歡去的地方就是游泳池，一個星期裡面，連一年級都有一節課是專門在游泳池裡面上的，而且這個游泳池安全，設計周到。
如果你想要上二樓看看，你可能找不著樓梯口，因為這些樓梯口都隱藏著，如果你看個大大的熊貓，你就往它身後一看，就是樓梯口啦！
你上到四樓時，映入眼簾的是一幅幅作品，有書法，有油畫等藝術作品。
這幢教學樓一共有6層，每層都有自己的特色，希望這個如此完美的學校能夠在我們中國建造出來。
⑸ 我眼中的某某學校作文600字
我眼中的校園那是一個美麗清潔而又令人感到神聖的地方，我愛他等同於愛我的父母。
我眼中的校園，它很美麗。校園里的花草樹木數之不盡。花，總是開得如此的茂盛，色彩繽紛，芬芳艷麗。樹的數量不計其數卻每顆都挺拔蒼勁，活力十足；相比之下，草兒彷彿也不遜色，更是清脆嫩綠。再加上歷史久遠的老教學樓與新教學樓的襯托下，校園的沒就顯得天衣無縫了，讓人看了後感到心曠神怡
我眼中的校園，它也很清潔。同學們每天都會積極的打掃校園，他們願意用自己的勞動來換取校園的清潔。為了清潔，他們從不亂扔一丁點垃圾，這才使得校園能維持清潔，學生們已經把學校的保潔當成自己的任務，並完成這項舉手之勞的任務。這時，校園就很清潔了。
我眼中的校園，也是一個能讓學生讀到聖賢書的地方。哪裡有優秀的教師，可謂「人才濟濟」，老師們會用盡各種可取的方法來幫助同學們提高學習成績。這也是學生的動力所在。學生們都很勤奮好學，你追我趕，好像總是不願落後於其他人。對於學習的追求，他們會想著了迷，迷戀於書海中；他們可以在知識的海洋盡情地吮吸著。每個學生都會有自己的理想和目標，他們會為了自己的理想和目標而去努力奮斗學習。每當走進自己的教室看到同學們努力的學習氣氛，就會感到一股動力，一陣書香向我涌來，是我也投身到學習中去，彷彿無法自拔。
我眼中的校園，它既是我們學習的園地，又可以算得上是玩的樂園。它，能給我們帶來無比的自豪與快樂。因此，我愛它---我的校園
⑹ 作文《我眼中的某某》
我眼中的「歡歡」
早晨，太陽才露出小半邊臉，像害羞的小姑娘。「汪汪汪」小狗歡歡起床了，他就像一個准時的鬧鍾，每天天還沒大亮就叫了起來。
我起了床，首先就上了樓，伸伸腿，彎彎腰，做做早操。這時小狗歡歡跑了上來，用頭蹭蹭我的腳，不時發出哼哼的聲音，不用說，它是要吃早餐了。我舀來一小撮飯放在碗里，還沒來得及放湯放菜，這個小饞貓卻早已經吃了起來，還不時哼哼地叫上兩聲，好象在說：「謝謝你，小主人！」
下午，陽光明媚，微風輕輕地吹著路旁的梧桐樹。我無聊地呆在家裡，發現了側躺在地上睡懶覺的歡歡，突然起了一個念頭。於是我找來兩條繩子，悄悄地把歡歡的腿捆住了。歡歡醒了，掙扎著，痛苦地翻來覆去，眼睛裡滿是乞求的目光，我卻樂得哈哈大笑。這時，爸爸來了，跑到了歡歡身邊，把繩子解開了，還狠狠地批評了我。歡歡也不再理我了。我真後悔，早知道就不這樣了。
之後，我拿來了歡歡最喜歡的牛奶，放在它面前，可他連看都不看一眼。最後，我拿著麵包，誠心誠意地向歡歡道了歉，歡歡似乎才原諒我了。
歡歡是我傾訴的對象，當我有煩惱，有委屈時，它都是我最忠實的朋友。那一次，在學校里我被同學誤會了，回到家就撲在床上痛哭。這時歡歡來了，在床邊哼哼地叫著，用它特有的方式表示關切和安慰。於是我抱著歡歡，向它傾訴我的委屈，歡歡似乎聽懂了，偎在我的身邊，輕輕地哼著。
這就是我的歡歡，可愛，活潑，還會傾聽我的苦與樂。
點評：小作者以獨特的筆法和細膩的感情，為我們呈現了一隻活潑可愛的小狗歡歡形象，作文通過小狗的貪吃、和「我」鬧別扭以及聽我傾訴三件事，生動具體地完成了對小動物的習作，不僅寫出了小狗的習性，還寫出了人與動物和諧相處的主題。(李興德點評)
⑺ 作文 我眼中的（ ）， 初中的！
我眼中的春天
吹一支柳笛，把春天含在嘴裡，一曲歡快清爽的歌聲，從騎著黃牛牧童的嘴中，渲染出一份淋漓盡致的悠揚，隨風，輕巧地穿過竹林，開始蔓延，到世界的每一個角落，仿如老友重逢，一切都變得奼紫嫣紅般明媚了起來，於是，春天便不約而至。
你看，一簇簇、一串串嫩黃色的迎春花正眉開眼笑地趴在牆頭，張著喇叭一樣嫵媚的臉兒，彷彿是調皮的孩子，料峭幾分活潑，幾分可愛，那團團緊蹙的，可是一首絢爛了整個春天的樂章？
你再看那一朵朵盤繞在半山腰間的那一抹粉紅、淡色的杜鵑，綻立枝頭，也悄悄地嬌艷了紅妝無數，像一位整裝待嫁的新娘，滿目含羞，掩齒而笑地輕解美麗，為春天無聲地增添了許多生動的亮麗。
春風不解風情，引來了一隻只翩翩盛妝的彩蝶兒，你追著我，我趕著你，趕趟兒似地圍繞在花叢中歡悅起舞，向春天毫無吝嗇地炫耀著自己的美麗，哦！他們可是那傳說中美麗的精靈，春天的舞者？
春天，是一場吹出來的美麗！
春天，是一份未曾預約的美麗！
握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點點染染中，裝點春天的顏色，看，遠處的山，青蔥如黛；清澈的水，琳琅湛藍；無須太多的丹青筆墨，便能勾勒出一個春天。因為春天就這么簡單。總是在我們不經意的時候，悄然而至！
一陣微風，便能定格剪出裊裊繞繞的柳絲，低垂著的柔美，無盡婉約；潔凈的天空，映襯了那一池湖水，飄柔著清清粼粼的明朗。
此時，挽一縷清風，采一束春光，走在田野里，把春天的花冠，戴在頭上，相信你的心情一定是美美的；撒一串歡笑，踏一路清香，激情誦吟春天的詩行，裝訂一頁鳥語花香的贊歌。還有什麼比這個更為歡快的呢？
大聲歡呼起來吧：「春天來了！春天來了！"把我們的興奮化為歌兒，傳遍春天的每一個角落！
不說那呢喃的燕兒、熱鬧的花兒、沙沙的春雨、細語的春風、恣意歡笑的兒童們，單就那踏青尋春的戀人笑語低眉時的竊竊私語，滿臉春色，便能肆無忌彈地開出生機一片。
哦！春天，是一幅渲染情趣的彩色圖片！
春天，我們不曾預約，因為她時刻在我們身邊，在我們的心中！
⑻ 作文,我心目中的學校,怎麼寫
我心目中的學來校是五彩自繽紛，漂漂亮亮的。
春天，太陽暖暖的照著大地，校園里，樹木吐出新的枝條，花兒笑開了臉，草兒笑彎了腰，像是向校園鞠鞠躬，招招手呢。
夏天，太陽火辣辣的照在臉上，大樹長大了，茂盛了許多，給我們小學生帶來了一片陰涼。讓我們在校園里感到涼快。
秋天，一陣陣風吹過，秋風姑娘把葉子們都吹在空中翩翩飛舞起來，校園里美麗極了，遠遠就能看見我們小學生在那操場上快樂的玩耍。
冬天，太陽躲起來了，花兒草兒都在甜蜜的睡覺呢。我們多麼希望太陽出來溫暖一下大地啊，把我們身體給照的暖暖的。讓我們在校園歡快的學習。
我想校園中變得像這樣美麗，當然，我們任何人都希望校園變得更漂亮，這樣我們才能在學校愉快的學習。讓我們行動起來吧，不要再去摘花草樹木，破壞校園，這樣我們才能讓校園變得更加美麗！
⑼ 我眼中的中學 作文
參考： http://www.newxue.com/e/search/result/?searchid=3918踏入中學( 字數：533 ) 踏入中學──第一個人生的轉折點，這代表著自己再也不是稚氣而又淘氣的小學生了。突然發覺時間老人帶走了六年的小學時光，讓我搖身一變，變成了一個乖巧懂事的中學生。當我踏入中學的一霎那間，我的周圍似乎都改變了許多，我真正地覺得自己長大了。走進曙光中學，我許多大哥哥、大姐姐和老師們歡迎我伯這些初一新生，我們的到來是甜的，也是酸的，因為迎來了我們這些初一新生，但送走了初三的大哥哥、大姐姐們。走進校園，我看到了同學們那活潑的身影，看到了初二、初三的大哥哥、大姐姐們那青春洋溢的步伐，看到了老師們那溫和而又親切的笑臉。讓我深深地感受到中學校園里的溫暖，我不由自主地融入這個集體中。我來到自己的教室，不一會兒，上課鈴聲響了。我安靜地坐著，但我心裡卻是忐忑不安，只好安慰自己，自言自語道：「沒什麼好可怕的，不要害怕。」漸漸地，我的心平靜了下來，又不斷地猜測起來，老師長什麼樣呢？一位女老師走了進來，我的心裡暗暗認定，她便是我們的任課老師，我仔細地觀察起來：她有一頭整齊的短發，一雙炯炯有神的大眼睛似乎會說話，高而挺的鼻樑上架著一副深度眼鏡，臉上帶著一絲淡淡的笑容，是那樣親切，那樣和藹，她像太陽照耀我們，讓我們永遠溫暖，讓我陶醉其中。在初中三年裡，我會更努力，讓我的成績更上一層樓。