① 寫校園印象的作文的題目 推薦
希望能採納：1、記憶中的校園
2、盪漾在春的日子裡
3、校園的一角
② 開學的新印象作文題目
開學的第一印象一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們如同來到了一個嶄新的校園，即將開始新的征途。上初中了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然.一座座別具風格的教學樓,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更平添了一份勃勃的生機,形成了一種人工美和自然美的景色.在校道旁的花草樹木隨風搖曳,襲來了一股花卉的幽香,送來了一陣青草的新鮮,更帶來了學習的氣息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在這"成長的家園"里,在"風"中接受陽光般的沐浴,在細雨中接受他的洗禮,這種感覺實在妙不可言!於是三步並作兩步,來到了學習的天堂,靜靜地聽著琅琅的讀書聲,彷彿身臨其境;再仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子,而且個個精神抖擻,他們的聲音響徹了清晨的校園,裝飾著清晨的校園,令無限風光的校園錦上添花!在振興中學里,處處洋溢著學習的氣氛,處處充滿著詩情畫意。下課的鈴聲,打破了校園的沉寂,迎來了另一幅嶄新的畫面:在課堂上嚴肅的老師,變得和藹可親,以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上,同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦盪如砥的操場上,同學們大顯身手,正一步一步地向著自己的目標前進.是啊，新學期，新萬象，為了這開學的第一印象，我也要發奮圖強。
③ 《初中的印象》五百字作文
當夏蟬的喧叫聲越離越遠，轟轟烈烈的盛夏趨於平靜時，現在的我，總是會敏銳的從這些許的變化中捕捉到絲絲興奮與惆悵。新的學期，新的學習，新學期的我奮發努力，新起點上的我煥然一新——為新學期而題
光陰似箭，日月如梭。一個暑假過後，我告別了天真稚趣的童年，步入了初中的生活，踏進了我憧憬已久的合川中學的大門。
校園初印象：陌生而又美麗的校園，處處綠樹成蔭，花壇隨意鑲嵌在校園四處。寬大的操場，幽靜的林蔭小道，怡園內小亭上細聽小橋流水，還有那兩幢溢滿文學書香的教學樓，是同學們學習、休息的好去處。這個規模宏大、有幾百年歷史的可愛的校園，將孕育我們的理想，陪伴我們成長。 同學初印象：來自各個學校的60位彼此都不曾相識的我們，有的熱情，有的內斂；有的精靈古怪，有的穩重踏實。我們都將在初中這三年，播下友誼的種子，攜手共創輝煌。
老師初印象：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，這是對老師的真實寫照。我們初（1）班的班主任傅老師，為人豁達而開朗，管理班級有條不紊，工作負責；語文柳老師幽默而充滿活力，課堂中彌漫著一種活躍的氛圍；英語陳老師和藹可親，眉目中透著一種慈愛；數學劉老師耐心而細致，幫助同學們解疑釋惑……老師們播撒著全部的愛，讓我們在知識的海洋里徜徉。
展望未來，我們豪情滿懷。踏上遠行的列車，我們向未來出發！
④ 新班級新印象初中初中作文
我愛我的班,我愛我的初一9班,我們是一個團結友愛的班級，是一個溫暖的大家庭。同學們親密無間，互相幫助、老師和藹可親。
我們一起度過了美好的時光。這段歲月、這份感情，將永存於我們的回憶中，變成永恆.
大清早,教室里已沉浸了許久濃濃的書香,課間,總有同學抱著書本,誠懇的問這問那.考試過後,如願以償的，不滿足；名落孫山的，也不氣餒。誰也不肯在知識上得過且過。
我們是一道風景，一道可能不迷人但不可復印的風景，我們用最火熱的心抒寫美麗的青春。7年級9班是永遠前進的,我們一直跑步著，攀登著,向著成功的頂峰前進，前進，再前進！ 七-9班，
一個敢於創新，
勇於拼搏，
團結進取的班級！
我們不怕失敗，
因為我們有戰勝它的決心。
我們不怕挫折，
因為我們有跨越它的勇氣。
我們不會絕望，
因為我們相信，
總會有奇跡發生！
成功的集體是奮進的、是向上的、是團結的，而對我們來說，班級就正是這樣一個溫馨的集體。在學校生活中，我們用辛勤與汗水寫下了燦爛的昨天，創造了碩果累累的昨天。
7-9班，在不久的將來，它將長成為一棵參天棟梁。它和它的每一個成員所創造的輝煌都將屬於7-9班這個光榮的集體；都將屬於7-9這個光榮的集體. 2.我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——初一十四班！ 學校是我們進入的第一個小社會，班級是我們的第二個家。我愛我的「家」，老師，同學和我。
家是溫暖的代名詞，家是風雨中可以棲身的港灣，初一十四班就是這樣一個家。在這個家裡，我們有那麼多好爸爸，好媽媽，那麼多可愛的兄弟姐妹，如此和諧。父母與孩子之間偶爾會出現矛盾，尤其是那幾個調皮的孩子，總讓父母不開心，很操心，但爸爸媽媽們總會有那麼一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇，大家笑一笑，握個手，又是永遠的好玩伴。
任何名利都不會存在於我們的家，不過在學習上的競爭卻異常激烈，要知道我們的目標是文明班級，所以對於學校中的一項項評比或者考試我們都會竭盡全力，61顆積極向上，榮譽感強烈的心緊密聯系在一起,攻無不克，戰無不勝。
走進我們班，你會有一股回家的感覺，這里的一張張面孔是如此親切。這個家沒有一個完美的人，卻有一個個內心善良的人。告訴你，這里可是一個卧虎藏龍之地。就說我們的班長吧，他處處以身作則，優秀至極，看他的字可真是一種享受；我們班的學習委員，門門功課名列前茅；她的作文更是佳作，絕對會讓讀者猶如置身夢境……再看看老師們，語文老師循循善誘，數學老師方正質朴，英語老師慈祥和藹……同學們各懷身手，老師們各有千秋，這組成了我們共同的家——初一十四班！！！
我愛我班，因為她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。
我愛我班，因為我是其中的一員，這里有優秀的老師和可愛的同學，我們是相親相愛的一家人！永遠溫暖的家——初一十四班！ 3.我的班級—11級8班，這是一個無時無刻都充滿了快樂，洋溢著歡笑的班級。每天，快樂的氣息都彌漫在這里，幸福得讓人喘不過氣。啊！快樂是一首詩，優美自然；快樂是一曲歌，澎湃激昂；快樂是一片海，無拘無束。當我冥思苦想後，終於攻破一個數學難題時，我得到了快樂；當我不斷嘗試後，終於完成一個生物實驗時，我得到了快樂；當我廢寢忘食後，終於背出一堆英語單詞時，我得到了快樂；當我仔細琢磨後，終於讀懂一篇文言文時，我得到了快樂；當我拼盡全力後，終於跑過一條白色的終點線時，我得到了快樂；當我付出汗水後，終於得到一陣雷鳴般的掌聲時，我得到了快樂。。。。。。快樂，多麼可愛的一個詞。它讓我們的臉上浮出笑容，讓我們的心情得到釋放，讓我們的生活擁有色彩。快樂是個調皮的小妖精，它喜歡到處遊玩，一會兒跑到了走廊上，一會兒跑到了操場上，一會兒跑到了教室里，想抓住它很難，不過只要你願意，它會每天來與你做伴。在8班，我每天都能得到許許多多的快樂，它們是老師給我的，是同學給我的。這些如同動人的音符的快樂充斥著我的生活，常常在我的身邊飛舞。之所以有這些快樂，是因為有8班，有我們這66位同學。一開始我一直認為8班與其他班級沒什麼不同，都是一樣的講台，一樣的桌椅，一樣的淡綠色窗簾，而現在我發現我們可愛的8班正因為有和藹的老師、活潑的同學才會創造出如此美妙的快樂，我愛8班! 4.我在****的*年級*班，班裡共有*名學生，我們個個都很棒！
在我們班，你絕對不會發現有打架、罵人的現象，因為我們知道，武力不是解決問題的辦法，我們會互相勸解，重歸於好。
在這個溫暖的大家庭里，少不了每時每刻都關心我們的人－老師，老師像媽媽一樣關心著我們，在老師的精心呵護下，我們得到了充足的知識的甘霖，得到了老師嚴厲中的愛。
在班上，我並不是一個十分好的學生，我常常為自己的學習成績一般而苦惱，老師知道了，就時時問我有沒有不會的問題，並一定讓我有不會的就問，同學知道了，就有求必應，我一有不會的題就爭著來教我，這樣，我從一般水平上升到了一般以上的水平，當我拿到成績時，同學都說：「你一定行的！」
我愛我的這個溫暖的大家庭，愛所有的同學們，愛幫助我的老師們，我要用我所有的能力，為我的班集體錦上添花！
從小學一年級開始，我們同在一個屋檐下長大，一起學習，一起玩耍，使我們同學之間，學生與老師之間結下了深厚的友誼，這份感情是最純真的，所以我愛我的班集體。
我愛班集體，是因為我班是一個整潔、團結的班集體，每當教室內有紙屑或灰塵，同學們都會主動打掃得乾乾凈凈，同學們伸伸手，彎彎腰不再是難事，教室四周整潔明亮，曾多次被評為文明班，走進我們我愛班集體的教室，猶如走進了我們的家。
我愛班集體，是因為我們擁有一位慈祥和藹的班主任-----*老師。她處處無微不至集體地關心著我們，愛護我們、讓我們在鼓勵中生活，學會自信。
我愛班集體，是因為我班是一個勤奮好學的班集體，每天上課專心聽講，積極舉手發言，按時完成作業，書寫工整。同學們之間互相幫助，在老師的帶領下，學習氣氛濃厚，同學們還常常利用休息時間閱讀大量課外書籍，從課外書中吸取知識，形成了一股濃厚的學習氛圍。
我愛班集體，是因為我班是一個團結友愛的班集體，同學們之間十分友好，和睦相處，我們的班級就像一個大家庭，個個懂禮貌，守紀律，互相幫助，不論是誰有病，都會有同學主動上門輔導或記作業，這就是我們團結友愛的*班。
我愛班集體，是因為她給了我知識、智慧和力量，讓我在這里快樂地生活，輕松的學習，最重要的是它使我度過了最開心的童年時光，並且讓我懂得了友誼的珍貴。
⑤ 初中的學習新印象 作文600字左右
初中印象作文600字
留在心底的印象
「我的理想?開公司唄!開不成當個黑-社-會老大也未嘗不可，到時候我收你們當小弟。」你相信這是一個十歲的男孩兒說的嗎?
記得初次見到他，是在周末興趣班的第一節課上。老師前腳剛跨進教室，身後便飛來了上面這句話，著實令我吃驚不校轉過頭去，一個虎頭虎腦的男孩頓時閃入眼簾，他的臉蛋胖乎乎的，鑲著一雙調皮的大眼睛，忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發亮的黑寶石;矮矮的個頭，渾身滾圓，小小年紀，早已挺起了將軍肚，肥得彷彿能擠出油來。
真是「不打不相識」，沒過幾天，我們就因為一件事成為了朋友。事情的經過是這樣的，一次課前，我匆匆跑回座位，身後傳來一聲低沉的撞擊聲。我回頭望去，一個鐵皮文具盒一分為二地散落在了地上。只是一轉眼間，一雙噴著火的眼睛立刻像釘子一樣盯住了我。顯然，眼前這個人就是文具盒的主人，自知理虧的我趕緊打圓嘲對不起，我不是故意的!」可他卻一副不依不饒的樣子，緊攥著拳頭，本來就滾圓的將軍肚因為氣憤變得更大了，一扇一扇的，彷彿在積蓄著力量。上課鈴響了，我大呼幸運，總算逃過一劫。下課了，我剛邁出教室門，就被一個人攔住了。「賠我鉛筆盒，你賠!」他歇斯底里地沖著我喊到，我頓時蒙了。從玻璃的倒映里，我認出了文具盒的主人。與先前不同的是，他那胖乎乎的臉上充滿了敵意。「你賠不賠?不賠的話，休想回家……」「哎呀，哎呀，我的乖寶貝啊!別人不是故意的，不用叫他賠了。過幾天，媽媽給你買一個更漂亮的。」一個手提挎包的中年婦女走了過來，拉開了我們。「是嗎!那好……不過」，他猛地把臉轉向了我，剛才還燒得通紅的臉蛋立刻換上了一副凶神惡煞的「面具」，撂下了一句「就算你現在不賠，下輩子我還要讓你賠。」
真是山不轉水轉，沒過幾天，在風波中佔了上風的他居然成為了我的徒弟。這件事說來話長，因為他上課愛開小差，作業應付了事，成績自然一落千丈。為盡快趕上學習進度，老師將輔導他的光榮任務交給了我。
在第一節輔導課上，我便領教了他的頑劣和懶惰。個人認為，作為一個師傅，我是非常稱職的，可雖然我使出渾身解數試圖使他的注意力轉向學習，但是紛紛以失敗告終。我的學生真可謂行徑古怪，時常弄得我暈頭轉向。一次，我正在教他速算的技巧，只聽身旁撲通一聲，我的學生居然倒在了地上，口中還念念有詞：「我要去告你侵犯人權，我快被你逼瘋了，我的腦袋要爆炸了!」真是好心當成驢肝肺，我心裡就像吞了一塊冰，頓時涼了半截。這一幕正巧被窗外的老師盡收眼底。「干什麼呢!去，給我到後面站著去!」我的學生的眼皮頓時擠成了一條縫兒，像射手瞄準目標似的對准我，懶洋洋地縮到了教室的角落。更讓人吃驚的一幕再次發生了，教室後面傳來了一陣呼嚕聲，天啊!那個被罰站的懶蟲居然站著就睡著了!
可惜愉快的時光總是那麼短暫。沒過多久，興趣班結束了，我們兩個也就沒有再見面，就是連電話也很少打，半年後便杳無音信了。知道時，他已隨母親去河南了……
⑥ 春節印象作文(初中)
我最喜歡的節日，因為春節可以收壓歲錢、貼春聯、放煙火、吃年夜飯……現在春節就快來到了，我心裡不由得欣喜。
大年夜上午，我和爸爸在大門上貼起了春聯，掛起了燈籠，家家喜氣洋洋。下午，爸媽特別忙，忙著包餃子，准備年夜飯，當然我也不閑著，把自己的房間全打掃一遍，把地拖得乾乾凈凈，迎接新年的到來。
大年夜終於來了，舅媽家、外公家和我們家圍著圓桌旁，吃著豐盛的菜餚，大家有說有笑。8點鍾，全家都守在電視機前，一邊吃瓜子，一邊看春節聯歡晚會。晚會上的內容豐富多彩，有歌舞、雜技、魔術、小品……看到他們的表演，不由得想起「台上三分鍾，台下十年功」這句諺語。快到12點，外面鞭炮齊鳴、震耳欲聾，我在窗戶口放眼遠眺，只見無數的煙花在城市的上空綻放，五彩繽紛、美不勝收，一眼望去，整個黑夜金光閃閃。我特別激動，趕緊叫著爸爸同我去放炮竹，辭舊迎新。來到樓下，爸爸把煙火放在平地上。一隻特大號的煙火點燃了，只聽「噝」的一聲飛上天，展開了艷麗的火花，有赤、橙、黃、綠、藍五種顏色，真是絢麗多彩，此時此刻，整個天空，彷彿是彩色的世界，如同仙境一般。我萬分激動、興奮，也拿起小煙火自己放了起來。這個夜晚使我感受到了熱鬧的過年氣氛。
大年初一，我起了個大早，和爸媽趕著去向長輩們拜年，同時我也收到了很多壓歲錢，我真高興呀！
春節過年可真豐富啊！既看到了五顏六色的煙花，又收到了很多壓歲錢，還看到了精彩的春節聯歡晚會。不過，過了年，我也大了一歲，要懂事了，要在學習上更加努力。希望下一個春節能趕快到來啊！我愛春節！
⑦ 七中印象作文，要求600字，語言優美
有人說，初中生活就像一部電影，每天的生活就像一幕幕劇情，不斷演繹著青春的故事，不斷期待著驚奇會出現。我站在那片蔚藍的天空下，靜靜的閉上眼睛，腦海中浮現著這幾天來的初中生活的點滴記憶。時間似乎封印了沉寂的心，腦海里珍藏的那些關於初中的印象，鐫刻在青春的洪流中。
小學時，我就十分嚮往初中生活，看著一批批哥哥姐姐從學校畢業步入初中生活，我的心就直癢癢。盼望著我也能像他們那樣。現在的我居然也和他們一樣成為了一名光榮的初中生，那就意味著我將踏入我夢寐以求的初中校園完成三年的學習任務，我的心裡有種說不出的興奮。
還記得，那個晨曦，一名名穿著嶄新校服的新學生，一張張掛滿幸福快樂的笑臉，一個個輕盈矯健雄壯的步伐，伴隨著東升的旭日，踏入了寧靜的校園。我們在操場上游戲，看著二三年級的學長們球場上的拼搶，在林蔭旁漫步，在石梯邊談笑，呼吸著一天中最清新的空氣，享受著一天中最清涼的微風。偶爾碰到老師們問聲早安，遇到同學們打個招呼，相繼邁入學校的大樓，開始第一天的征程。
初中印象第一個是陌生。面對大多數陌生的同學，彼此不太了解，驀然而生出一種孤單、失落的感覺。雖然如此，但是我會交出真誠，獻出熱情，在初中那如歌的歲月里讓友誼之花開滿世界。第二個是新鮮。教室是那樣干凈整潔、寬敞明亮；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；和同學們在一起是那樣其樂融融、多姿多彩。
還記得，那個課堂，我們全神貫注的聆聽老師所講的每一個重點，手上的筆永遠不停地滑動。每當我被點名回答問題的時候，臉上偶爾也會閃過一絲無比倒霉的表情，但多時答案總是那麼干凈利落。
上初中了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，以飽滿的熱情迎接新的挑戰。讓我們以昂揚的心態面對初中生活，讓青春的夢想為三年的學習打下夯實的基礎，向成功的未來一步步邁進！
⑧ 初中印象500字作文
初中印象作文
實驗中學是我的一個新的家園，來到這個大家庭已經有一個星期的時間了，認識了老師，認識了同學，還認識了校園里的每一道美麗的風景線。
聽著老師的講課，老師的嘮叨，老師的關心，彷彿一切都是那麼的熟悉，與朋友間的歡樂和吵吵鬧鬧也是熟悉不過了。對校園的認識，也更是有了個好印象。
在來校園一個星期左右的時間里，我認識了屬於我的第一個好朋友，她就是我的同桌——陳媛。從第一天上學，我們就互相交流，不過一天的時間，我們就熟悉的像小學時候的老朋友一樣。中午要去吃飯了，我和她手牽著手，一起走向食堂，一起打菜、打飯、打湯，連吃飯也挨在一塊吃、她吃的快些，我吃的慢些，她就在門口等我，等我吃完出來了，才和我一同前往教室，而如果她要去小店買東西，我也會跟著他一起去，雖然我不買什麼東西，但我也會安靜的在小店出口耐心等待，我想恐怕老朋友之間也沒有這份情誼。
我們的四周是一群「人來瘋」，他們欺負我，陳媛就會幫我出頭，這裡面還有兩個是他的老同學呢！不過他對他們可跟對我就截然不同了。一般來說，耐心是有限的，如果你耽誤了太多時間，即使是最好的朋友也會不耐煩的，但是我的這位朋友卻並不是這樣。那天放學，我讓她先走，因為我要關投影儀，等我關好出來時，原來她還等在門口，我和她一起准備走。我看她拿著帽子，我就笑嘻嘻的拉開拉鏈，可突然卻發現帽子不見了，我只好抱歉的說：「對不起啊，我的帽子找不到了，我進去找一下帽子。」我進到教室里，拿下椅子，在桌子里東翻西找，終於找出了小黃帽，我將椅子放上去，出去時，我想：他應該走了。但是當我走到門口時，她還在等著我，我有些愣住了，。然後和她一起下了樓，在校門口分別了。
在只有一個星期的時間里，認識一個這樣的知心朋友，實在是不容易，我也對學校的明天抱有了更大的期望，也對學校與同學有了一個更好的印象。
⑨ 中學印象作文大概的思路
1、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可製造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結尾可畫龍點睛，發人深思；或總結全文，照應開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精闢議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構思時間，不要急於動筆。"寧停三分，不爭一秒"，因為寫作是"開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，突然發現，呀，把題目理解錯了，或沒領會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止「三邊工程」(邊立項，邊設計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構思。一旦構思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松後緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好後，開頭反復推敲，精雕細琢，後來發現時間不夠，於是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼於字詞方面的，可用米尺比好之後劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什麼效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。
6、一定要完篇。熟話說，好文章是風頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎麼會得高分？
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平台，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應該用抓人的情節和生動的描寫表現你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2 個典型的論據，就應該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關文字至少在文中出現三次以上。開頭三句話內應點題一次，結尾應回扣標題，" 回眸一笑百媚生"。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調整思路和寫法。
10、思想要健康。「思想健康」不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，「健康」是針對「病態」、「庸俗」而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點不可太絕對，要留有餘地。「義正」未必要「辭嚴」，「理直」未必就要「氣壯」。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。「質問京山大冤案」。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以「溝通」為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊；寫「溝通」之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴；寫國際間通過溝通走向合作，就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現更智慧，更藝術，更有可讀性；但更要求穩。我的意見是大家一定要在一種比較穩的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之後才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15、苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯系起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。
16、要美化自己，而不是醜化自己。要顯現自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現自己以天下為己任的豪情。不要出於反襯別人等考慮而故意醜化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
17、字數以900字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
18、看到題目後，可先搜索一下自己以往所寫的優秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強。
⑩ 初中印象的作文怎麼寫
第一印象是對不熟悉的地方知覺對象第一次接觸後形成的印象。初次見面時對方的儀表、風度所給我們的最初印象往往形成日後交往時的依據。我們通常根據最初印象而將他人加以歸類，然後再從這一類別系統中對這個人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關系的建立，往往是根據第一印象所形成的論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應該特別慎重哦。
而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個小酒窩不認識她的人都以為她是個特文靜的女孩呢！她就是我的同桌——趙越。
她的最清楚的特徵是微笑在她的面孔。在你遇見她時侯， 她總是帶著那如春風般甜美的微笑。並且既使當她被冤屈或被批評， 她還微笑著堅強的面對它。！
星期五時一位新來的實習老師來為我們講評作業，這時我前面的男同學回頭自言自語，當我更正完第9題時抬頭起來剛張口想對他說話時，老師就點了他、我和我同桌的名字當時老師說話聲不是很大所以當時沒有聽清楚。放學後我們班主任找值日班長匯報當天的情況時點了6個同學的名字原因是上課說話。其中3個就是我同桌、我前面的男同學和我的名字。老師叫我們起立時，我同桌十分驚訝的站起來。後來班主任交代我們每人寫一份說明後就放學了。放學後我就問我的同桌說：「你既然沒有說話為什麼你不跟李老師說呢？」而她卻說：「寫說明書是鍛煉我們的寫作能力和反思我們做錯的地方，老師既然點了我的名字我就有錯的地方所以我就要寫這份說明書。」