2017年恩江中學中考

⑴ 河源東江中學怎麼考進去

不收，但是那你可以拿那你的中考分數去那個學校看他接不接或著找人。東江恩，河源東江中學的話好象是東原那邊人讀的吧，我學校就在那後面。還有東,

⑵ 吉安中考錄取分數線

恩江中學 一中統招585 均衡436 二中統招526 均衡462

⑶ 廣州市海珠區全部公辦初中排名

1、廣州市第六中學

黃埔軍校和西南聯大的血統，歷史悠久，卓然而立，至今已有76周年的辦學歷史。 學校以黃埔軍校的校訓「親愛精誠」為校訓，以黃埔軍校校歌為校歌。在新的歷史時期，學校遵循「允文允武，惟德惟才」的辦學理念，將「培養懂感恩，會思考，能吃苦的六中人」作為學校的教育目標。 六中校園環境優雅，設施齊全。

2、廣州市江南外國語學校

1988年的廣州市江南中學和創辦於1964年的廣州市第49中學合並組成的公立學校，兩個校區皆處在海珠區「江南西文化商務圈」的中心地帶。上個世紀90年代中期，學習和掌握一門外語已經成為對21世紀公民的基本要求，學校從「培育具有中國靈魂、國際視野、外語特長、全面發展的現代人」的育人目標（培養目標）出發，1995年走上「英語特色興校」之路。

3、廣州市中山大學附屬中學

1924年開辦，和中山大學一樣具有光榮的歷史傳統，後因歷史變遷，成為華南地區名校——省實和華附的前身。1993年9月，以「國有民辦的新機制」復辦，成為中山大學新的組成部分。學校堅持走內涵發展的道路，確立「以學生發展為目的，以學校發展為中心。

4、廣州市江南中學

建於1988 年，原名廣州市寶崗中學，1989 年改名為廣州市江南中學。1995年經廣州市教育局批准開辦英語特色班。2000年評為海珠區一級學校，2003年評為廣州市一級學校。

2004年被評為省一級學校。是一所年輕的現代化學校。 學校佔地面積 15378 平方米，建築面積 12424.9平方米。現有初中 24個班（其中英語特色班6個），在校學生 1253人，教職工105人。

5、廣東奧林匹克學校

成立於1993年，是一所由廣東省教育廳直接領導，華南師大附中承辦的學校。多年來，學校堅持先進的辦學理念，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，以培養未來社會高素質科技創新人才為己任。

⑷ 泉州十一中和恩江中學哪個好

恩江中學好。
相關信息，
可上兩校官網查看，
有詳細介紹。
祝你好運。

⑸ 2012永豐中考分數線

恩江中學和永豐中學的都出來了，具體你可以到「永豐論壇」這個網站-「永豐問事」專 版到那發屬帖問問了解看，那裡人氣旺，永豐最火爆的人氣論壇。還有很多永豐機關部門的工作人員經常上網瀏覽，應該可以幫你解決問題。

⑹ 福州十四中學2014年中考排名

500分以上人數（含500人）
學校
佔比%
168
福州三牧中學
7.50
160
福州時代中學
7.14
128
福州第十八中學
5.71
126
福州延安中學
5.62
110
福州華倫中學
4.91
108
福州屏東中學
4.82
70
閩清縣城關中學
3.12
65
福州第十九中學
2.90
50
連江啟明中學
2.23
49
福州外國語學校
2.19
41
閩清天儒中學
1.83
39
福清融城中學
1.74
38
福州第二十四中學
1.70
38
福州勵志中學
1.70
38
福州第一中學
1.70
32
閩侯實驗中學
1.43
30
永泰縣城關中學
1.34
27
福清第二中學
1.20
27
連江縣鳳城中學
1.20
26
福州黎明學校
1.16
26
羅源第三中學
1.16
26
福州三中金山校區
1.16
26
福州文博中學
1.16
25
福清濱江中學
1.12
24
福州第十一中學
1.07
24
福州樹德學校
1.07
22
平潭縣城關中學
0.98
22
羅源民族中學
0.98
21
福州第十六中學
0.94
20
閩江學院附中
0.89
19
長樂航城中學
0.85
18
福建省福清華僑中學
0.80
17
福州楊橋中學
0.76
16
平潭一中
0.71
15
福清西山學校
0.67
15
福清玉融初級中學
0.67
15
福清元洪高級中學
0.67
14
福建師大二附中
0.62
13
連江文筆中學
0.58
13
長樂市朝陽中學
0.58
12
福清紅博學校
0.54
12
福州教育學院附中
0.54
12
閩侯縣第六中學
0.54
12
平潭翰英中學
0.54
11
閩侯淘江中學
0.49
11
福清市華南初級中學
0.49
11
福州第三十六中學
0.49
10
平潭縣嵐華中學
0.45
10
福州銅盤中學
0.45
10
福州屏東中學屏北分校
0.45
9
永泰青雲中學
0.40
9
福州日升中學
0.40
8
永泰縣第一中學
0.36
8
福州江南水都中學
0.36
8
福州第十中學
0.36
8
福州八中鰲峰初級中學
0.36
8
福清市龍田初級中學
0.36
8
平潭縣新世紀學校
0.36
8
福州第十四中學
0.36
7
福清高山中學
0.31
7
福清市東瀚初級中學
0.31
7
福州格致中學鼓山校區
0.31
7
福州華僑中學
0.31
7
福州四中桔園洲初中
0.31
7
福州第三十二中學
0.31
6
長樂僑中
0.27
6
福建省福州則徐中學
0.27
6
閩侯滬嶼初級中學
0.27
6
福州第七中學
0.27
5
閩侯縣回原籍
0.22
5
福州華南實驗中學
0.22
5
福清高山育才中學
0.22
5
福州第三十四中學
0.22
5
連江四中
0.22
5
閩侯第四中學
0.22
5
福清市沙埔初級中學
0.22
5
福清市梧崗初級中學
0.22
5
福清虞陽中學
0.22
5
福州第三十九中學
0.22
5
閩侯大義中學
0.22
4
福州市秀山初級中學
0.18
4
福清康輝中學
0.18
4
華倫中學倉山校區
0.18
4
福州第三十八中學
0.18
4
福清江兜華僑中學
0.18
4
永泰縣第三中學
0.18
4
福州亭江中學
0.18
4
福清市宏路中學
0.18
4
長樂市吳航中學
0.18
4
福州第十二中學
0.18
3
晉安區回原籍
0.13
3
長樂二中
0.13
3
福州第十五中學
0.13
3
福州十八中象園分校
0.13
3
連江縣官坂中學
0.13
3
福清市佔陽僑中
0.13
3
福清龍東中學
0.13
3
平潭海濱中學
0.13
3
福州英才中學
0.13
3
閩清縣第三中學
0.13
3
福清港頭中學
0.13
2
平潭縣嶼頭初級中學
0.09
2
鼓樓區回原籍
0.09
2
連江縣浦口中學
0.09
2
閩清縣東橋初級中學
0.09
2
福清江鏡中學
0.09
2
福清三山中學
0.09
2
閩清縣文定初級中學
0.09
2
福州閩侯良存華僑學校
0.09
2
福州二十中
0.09
2
福州第二十九中學
0.09
2
永泰縣第四中學
0.09
2
長樂市感恩中學
0.09
2
平潭城東中學
0.09
2
福清南宵中學
0.09
2
平潭縣強興中學
0.09
2
福清元載中學
0.09
2
福清良鎮中學
0.09
2
福清臨江中學
0.09
2
倉山區回原籍
0.09
1
閩清縣坂東初級中學
0.04
1
連江縣蓼沿中學
0.04
1
連江興海學校
0.04
1
平潭縣北厝初級中學
0.04
1
長樂城關中學
0.04
1
閩清縣白樟初級中學
0.04
1
長樂漳港中學
0.04
1
羅源縣三和中學
0.04
1
閩清縣上蓮初級中學
0.04
1
閩侯虎峰初級中學
0.04
1
台江區回原籍
0.04
1
福州第二十二中學
0.04
1
羅源第二中學
0.04
1
福清上逕融僑中學
0.04
1
福清市回原籍
0.04
1
平潭縣漁限中學
0.04
1
福州陽光國際學校
0.04
1
台江區往屆生
0.04
1
長樂三溪中學
0.04
1
福清市江陰中學
0.04
1
福清洪寬中學
0.04
1
福清市龍江初級中學
0.04
1
福清東張中學
0.04
1
福州第四十一中學
0.04
1
閩清縣省璜初級中學
0.04
1
福清錦江中學
0.04
1
長樂華陽初級中學
0.04
1
福建省福州鼓山中學
0.04
1
長樂市回原籍
0.04
1
平潭育英中學
0.04
1
連江縣筱埕中學
0.04
1
福州市永南中學
0.04
1
連江縣黃岐中學
0.04
1
平潭縣流水中學
0.04
1
福清龍翔中英文學校
0.04
1
永泰縣第十七中學
0.04
1
福清市林厝初級中學
0.04
1
閩清縣白中初級中學
0.04
1
福州城門中學
0.04
1
平潭縣第三中學
0.04
1
福清梧瑞初級中學
0.04
1
福清元樵中學
0.04
1
長樂文嶺初級中學
0.04
1
連江縣透堡中學
0.04
1
永泰縣清涼中學
0.04
1
連江縣岱江中學
0.04
1
長樂三中
0.04
1
長樂市金峰中學
0.04
1
閩侯荊溪中學
0.04
1
閩清縣塔庄初級中學
0.04
1
永泰縣第二中學
0.04
1
永泰雲山學校
0.04
1
福州第六中學
0.04
1
平潭裕建初中
0.04
1
連江縣回原籍
0.04
1
福清海口中學
0.04
1
閩侯洋里中學
0.04
1
福清市瑟江初級中學
0.04
1
長樂營前初級中學
0.04
1
永泰縣長慶中學
0.04
1
平潭城南學校
0.04
1
福清市天恩學校
0.04
1
福清龍西中學
0.04

⑺ 重慶萬州國本路中學好還是江南中學好些

去江南，你真的是誤人子弟。國本的初中如果說第二就沒學校敢說是第一。去江南，你娃兒就完了。今年，包括去年全萬州前十名有7個都是國本的。別拿萬二來比，萬二就高中好，他初中只不過是沾了高中的名氣。

不過初中要到國本來讀就別想好玩。（那個誰，竟然說要好玩到國本，真的是好笑） 國本是覺得不會讓你來玩的。我才上高中，在我們學校開運動會開了三天，（玩三天，這是初中想都不敢想的事）我真的是覺得受寵若驚。在國本三年開過一次運動會，一次藝術節，這是大發善心給我們玩一下。
如果想去享受什麼硬體設施，可以選其它學校。
國本初中老校區和新校區的檔次都不一樣，老校區對學生的成績要抓得緊些，成績好得多。 兩個校區20個班，新校區沒一個上了前五的班。新校區四個班，破天荒有一個班是10名那樣子），我們老師說，這是觀音岩的好班了。
國本作業多？我上了高中才知道為什麼國本作業多，那是因為其它學校的作業太少了。我問我們高中同學：作業好少，這種練習冊管的到什麼用？你們初中也是這樣啊？ 對的，他們初中就是這樣。
我說國本中午要做練習冊，回家要做練習冊。他們被嚇呆了，說：果然很多作業。 想玩的話，當然會覺得作業多，我們初中同學其實都覺得國本作業也不是好多。但如果不加緊做，我相信你一定會抄作業，把心思全放在學習上，你是做得完的。 我初中的英語就是抄作業毀了的，150分的題從初二有一次沒及格開始，就從來沒及過格，連80都沒有。但我當時的成績還是全年級中等偏上。因為數學還可以，整天做數學去了。初三放棄抄作業了，英語還是補起來了。

⑻ 八篇中考滿分作文加100到200解析

2009 旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。
夢中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。
海峽對岸，餘光中的鄉愁傳遞而來。這夜月明，餘光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……
海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身後的背景，一點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在「禁止越界」的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領，獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什麼無形的牆壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……
海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經深得無法逾越，遊子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之後的天空隱約開始顯現。遊子欣喜，他說故鄉一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……
我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對岸，細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：「你快回來！」然後，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

點評：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統一的高度來謀篇布局，表情達意，確實棋高一著。
所選材料典型而獨特。餘光中是台灣著名的鄉愁詩人，洛夫是享譽國際文壇的「詩魔」，作者選擇了兩位詩人的鄉愁詩作為表現主題的素材，實在是慧眼之舉。
文章在表現手法上也有獨特之處：1、勾勒詩意的意境，動人的畫面。餘光中站在高山遠眺大陸故鄉；洛夫騎馬難回故鄉；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望台灣並呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個動人的場面。2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：「暢飲一瓢雄渾的長江水」、「摘下一片血紅海棠貼在胸口」、「擷一枝臘梅」等都引自餘光中的《鄉愁四韻》。3、運用凝練、飽含感情、富有意蘊的語言來表達。作者的語言表達能力很強，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：「旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。」文中這樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自於作者對語文的熱愛和平時的勤學苦練。
總之，此文精緻、深情，為中考作文的文風又拓寬了道路

讓自己跑起來
無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。
沿著石板路慢慢地走，心裡卻有著惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與 無奈中，拿回自己並不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎？我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。
沿著石板路慢慢地跑，心裡也多了許多希望。我已經開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑後迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻並沒有使小草失去希望，從抽芽到現在，它們執著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發的力量。
沿著石板路飛快地跑，心裡更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認准了前進的方向，便執著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰鬥力的歌。我的心頭開始迸發出一股勢如破竹的力量。
我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸！

[點評]這篇習作語言比較流暢，通篇採用寓情於景的寫法，寫出了自己心境的變化，寫得非常成功。
「無數次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。」這個開頭寫得非常好，不僅構思比較新穎，而且清新可感，令人頓生喜愛之情。這就是漂亮的開頭，在應試作文中，這是一處明顯的亮點。
本文內容積極並層層遞進，輔以各種修辭手法，使文章顯得文采斐然。
細節處需要修改，但不妨礙大局。

人生點點
江蘇省淮安市考生
父親老了。
是的，父親老了，歲月的皺紋慢慢的爬上他的額頭，布滿了他的一切，斑斑駁駁。
夕陽緩緩西斜，閃著血色光芒。與父親奕棋驅車跳馬沉炮，我無情地攻陷父親的領地，氣勢洶洶。父親，只是一味防守，立土飛象平車，苦心修築防線，緩緩地調兵遣將，面無表情。
什麼時候，他如此保守?如此怯弱?
思緒游離，憶起曾經的父親，棄子乾脆，落子果斷，總自信滿滿地說：「你輸了!」然後我不服氣地搶著，拽著他再下一盤。
人生匆匆，那青春，那勇氣，那自信，那些拼搏就這般無可奈何地從父親軀體上流逝，又緩緩注入我的體內。我又驅車破豪，叩開父親的城門。
此時，父親緩緩地說：「我輸了。」
從未輕言放棄的他竟輕易認輸，他本可以棄車跳馬抵抗一番，但他沒有。我看著父親竟一下子看見那冷白的發絲，那密而深的皺紋。粗心的女兒怎能知曉父親一日日地變老，一點點喪失青春?噢，我的父親不再年輕!
夕陽絢爛，緩緩籠罩這楚河漢界，又悄悄流逝去昔日雄風。我竟一下子想起：我輕松扳倒父親的手腕，我樂呵呵地跑到父親的面前，我不屑地看父親艱難地解數學題……
人生點點，一日又一日中，父親慢慢邊老了，一點一點……我卻一日日長大，一點一點。我突然有些明白，父親的老因為我，我漸漸不需要他了，不需要那寬寬的溫暖的胸膛。心裡酸酸的，悶悶的。人生中最珍貴的東西總若無其事地消逝，我也不可避免會這樣的。
又看看了父親，宛如夕陽。他的嘴微微動了一下：「再下一盤吧。」
語言緩緩的，目光中卻充滿著慈愛。我突然明白，他只是希望我贏，希望我超過他，希望把信心和勇氣傳遞給我，即便是讓他老去……
夕陽無可挽回，綻放巨大的光芒，我依偎著父親，看著這點點人生，心裡想的只是：與父親一起，慢慢變老。

點評：通過父女對弈來表達自己對人生的獨特感悟，是本文的最大的成功之處。另外字里行間所表現出的對父親的感激、依戀也易引起讀者的共鳴;對比手法的運用，人物內心的刻畫，細節描寫，疊詞的運用，又為本文增添了一個個的亮點，能在很短的時間內寫出這樣優秀的作品確實不易。(一類文55分)

一道風景線
南通一考生
我的一道風景線充滿綠色——生命的顏色。邊走邊塗，便是我一生的使命。
草，綠
草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我綠色塗料的底料便是它——草之綠。
草將所有的坎坷只當作對自己命運的考驗，剛剛長出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺。經過風雨的洗禮、動物的踩踏與侵犯、早春的嚴寒、仲夏的乾旱，綠色逐漸變深變厚重，於是「疾風知勁草」，「野火燒不盡，春風吹又生」。「賤如草芥」，草自卑嗎？不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是彎一彎腰，不折不斷，拒絕傷痛。它堅韌，它懂得平凡就得堅強，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬於草的綠。
我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上塗抹堅韌、頑強，塗抹著自己平凡里的不平凡。
樹，綠
樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺，是一種墨綠。我的綠色塗料里決不能少了它——樹之綠。
人們在工作學習中總會抬抬干澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂觀，將上天對它的折磨——暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠；它將上天對它的考驗——烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠；需要時，它把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描畫我心中風景線的塗料，讓我的人生閃出樂觀、謙和與奉獻的亮色。
水，綠
水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠。它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的塗料里加進它——水之綠。
當你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時，水只是潺潺地撫著你的皮膚，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會將它空靈的碧綠賦予你。當你滿懷期待地拿出手時，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地揮手。
我當然要將它作為心中風景線的塗料，讓我的一生機靈、鮮活而充滿智慧。
我心中的風景線充滿綠色——生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。

〔點評〕這是一篇新意迭出、含義雋永的抒情散文。特點有三：一是借「綠」抒情，三種「綠」代表著三種人生追求，立意高遠；二是將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生動的形象性又有深邃的哲理性的「心中風景」畫，使讀者既有美的享受，又有理的啟迪；三是講究結構的精緻嚴謹，小標題、開篇收尾、每部分的內部構建，或一線貫串，或復沓回環，或照應緊密，或布局整飭，無不體現匠心。

一道風景線
時黃時綠的田野，一片接著一片從車窗外飛過。也許是因為睡了一個上午了，我竟然會被這樣了無生趣的「風景線」所吸引，歪著頭望著窗外。
車箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛剛那個吵鬧不休的小男孩也躺在媽媽懷里睡著了，還流著口水。忽然覺得左肩有些沉重，扭過頭一看，原來是媽媽的頭挨在了我的肩上。媽媽竟然在我的肩上睡著了！一種莫名的欣喜湧上心頭——我小時候也是這樣睡在媽媽肩上的吧？微風透過開著一半的窗戶吹了進來，脖子里癢癢的。我轉動著眼球，發現是那位媽媽額前的幾縷頭發。我試著用右手去觸摸窗戶，既保持身體不動，又想將窗戶關上。媽媽的身體動了動，我趕緊停止，生怕把她驚醒了。我一直保持著這個動作，任微風吹進來。盡管左肩被壓得有些麻了，脖子被撓得很癢，但我始終「巋然不動」。因為這是一種幸福，一種成全母親的幸福。窗外的風景不再引人，車內卻有一道平常而又特別的風景線！
那個小男孩仍然躺在他媽媽的懷里，睡得很香。口水也越流越長。我轉動著眼球，看著媽媽熟睡的臉龐。現在的媽媽呀——額上皺紋是那麼清晰，再也沒有昔日的光滑。我的媽媽為家操碎了心，為我這個不懂事的女兒挖空了心思，她肯定也很累，也到該好好休息的時候了。
想著想著，慢慢覺得左肩不那麼沉重了，脖子也不那麼癢了，渾身頓時有了勁兒。我要擔負起這個責任，讓自己好好「享受」一下這樣的「累」，讓世上所有的媽媽能享受寧靜和幸福，哪怕就是短暫的一瞬！我繼續保持著原來的姿勢，周圍的人們投來贊賞的目光。此時，一個想法在我心頭湧起：只要你有一份愛心，哪怕只是一次小小的付出，也會構成一道引人注目的美麗風景線！

〔點評〕這是一幅感人的旅途助人為樂圖，一道充滿著和諧溫馨的風景線！作者善於選材，構思很有新意，巧妙地把小男孩和他媽媽之累、「我」之累和「我」的媽媽之累結合起來寫，歌頌了天下所有為他人「累」著的母親，表達了作者「累並快樂著」的深刻感悟，揭示出「風景線」的獨特內涵。本文的細節描寫很出色，正是有了脖子的癢癢、微風的吹拂、口水的流淌、額上的皺紋、幾縷頭發的微動、凝固的姿勢，才使「一道風景線」顯得那麼真實可信，那麼美麗動人。

一道風景線
什麼是「心中的風景線」？民族英雄林則徐的自勉聯以「壁立千仞，無欲則剛」自喻，抒發自己無私無畏、剛正不屈的性格志向，這就是令人肅然起敬的「心中風景線」！
翻開中學語文教材，我激動地發現：吳晗的《談骨氣》這樣贊美文天祥：他被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨.元朝以做大官勸降，但他堅決拒絕，最終被害。文天祥就是「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！《最後一次講演》的結尾何等感人：「我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。」聞一多在回去的路上被暗殺。聞一多也是「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！陳然的《我的「自白」》給人何等震撼——「人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求『自由』；毒刑拷打算得了什麼，死亡也無法叫我開口」，陳然就是「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！讀陳毅的《梅嶺三章》絕筆詩，怎能不為陳將軍的浩然正氣所感動？面對「血雨腥風」，陳毅唱出「此頭須向國門懸」的強音，決心「此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅」 。陳毅更是「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！綜上所述，「無欲」之「千仞壁」、壯麗的風景線，正是我們中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富。
當今，人民的好公安任長霞兩袖清風，一身正氣，置個人安危和家庭兒女於不顧，親臨一線指揮「打黑除惡」戰斗，百姓發自肺腑地稱她「任青天」。她犧牲後，出現了登封20萬群眾揮淚送長霞的動人場面。任長霞就是市場經濟背景下「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！抗震救災中的譚千秋，以血肉之軀勇救4名學生的動人姿勢，又一次展現了和平環境下「無欲」的「千仞壁」、壯麗的風景線！
學「無欲」之「千仞壁」，描畫心中永不變色的風景線，必將在神州大地蔚然成風。「山下，山下，風展紅旗如畫。」這就是炎黃子孫心中美麗風景線的盛大檢閱！

〔點評〕這篇議論文把中心論點縮小到「『壁立千仞，無欲則剛』就是心中的風景」上，很機智。全文論據多樣，論證充分，初中生能寫出這樣的議論文，確實不易。它給我們的啟示是：唯有平時有了豐富的素材積累，才能在寫作時從容地「過電影」，選取典型材料演繹主題或論點。考場出佳作，「工夫在詩外」。教材內容是素材積累的簡捷而重要的渠道，關注社會熱點、焦點，儲存時代活水是積累鮮活素材的有效方法。作者選取任長霞、譚千秋兩位英雄人物，時代性和典型性強，有說服力。素材的選取和使用緊扣論點，由古到今，由民主人士到共產黨人，由戰爭年代到和平時期，既有廣度又有深度。