㈠ 關於成長的話題作文800字初三議論文
《成長》
成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉著我們的成長。
快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴隨在身邊。也有的人覺得世間並沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想像快樂的模樣。可我卻不這么認為，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經歷。
成長中的快樂，錯過了嗎？
匆匆忙忙地過了一年，當零點鍾聲敲響，我又長大了。數數過去一年開心的事，一開始還真想不起來。再仔細想想？有了！參加學校的軍訓，真有趣！學校組織去秋遊，玩得好高興啊！還去看了演唱會，那場面真激動人心啊！還有我每次做作業，速度總是比其他同學快一倍，別人都還沒有做完，我已經在看課外書了！還有競賽得獎的時候；交到新朋友的時候；節日收到禮物的時候……認真想想，就這么短短一年，我的成長記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是「學海無涯苦作舟」就能學到的文學知識，也不是在奧林匹克數學中能領悟出來的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長中神采飛揚地追趕成長的腳步，緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來，原來成長中的快樂並沒有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個目的地。
成長中的煩惱，是喜是憂？
每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長路更加絢麗。成長，就是告別過去，告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無窮，每一樣都讓我們開心，讓我們感動。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長中都會拋在我們的身後。突然從夢中醒來，我哭著要媽媽。媽媽說，我長大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的夥伴和我一起長大，我發現他們越來越不了解我，還經常說我的壞話；老師也不像以前那樣關心我，卻有了越來越多的不理解……我經歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什麼有這么多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會了快樂不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時苦澀，可回味卻無窮。
成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長，都是我需要的營養
㈡ 以學習為話題的議論文 800字以上 高中作文
不知從何時起，我便養成了在自習課看天空，在每個忙裡偷閑的日子裡細數青春的蔥蘢內歲月，感念所有不曾遺忘容的純真。
記憶里騎單車的少年，摔倒了爬起來笑著哭，側臉倔強的線條瞬間融化在流質的夕陽里。任裹狹著強大氣流的台風呼嘯著吞沒了身後成片的蘆葦。還有那坐在鞦韆架上裙裾搖曳的落寞側影，粉嫩的花顏在發側落落繁華，路過的風在唇邊留下灼痛的錯覺。這些都是記憶中最美的時光。
坐在操場上，輕嗅那迎面而來的風，那風中的濃郁草香，絢麗的朝陽，摻雜著新翻的泥土氣息，想起了那個牽我手奔跑在綠草上，白籬笆邊的女孩子，甜美的笑掛在嘴邊，輕盈如振翅的蝶，當青春的記憶消失在來路上時，我才明白越長大越孤單，沒有誰能永遠陪著誰。
㈢ 作文學會說不高中議論文
說「不」者，有一種「眾人皆醉我獨醒」的獨立人格；說「不」者，有一顆「不破樓蘭誓不還」的堅定決心；說「不」者，有一種「會當凌絕頂，一覽眾山小」的自信姿態。
決策者考慮不周決策失誤，大眾被別用心者蠱惑，外行冒充專家……這許多境況下，需要有人站來說「不」,但是現實生活中說「不」者太少太少，更多的是一些人或是無知愚昧或是利慾熏心或是為了種種不可告人的目的而顛倒黑白，助紂為虐，脫離正義公平科學的軌道。
許多許多時候，說「不」,真的意義非常。
說「不」.劈開前行的道路。
北宋政治家王安石處在一個積貧積弱矛盾重重的社會中，被神宗皇帝任命為宰相後大展拳腳意欲改革，但一批以為「祖宗之法不可變」的大臣極力反對，他們借日
食、地震、山崩等自然界的反常規現象說變法就會惹怒天神，給國家家帶來災禍。可是王安石卻不為所動，他提出「天變不足懼，人言不足恤祖宗之法不足守」,說
得太好了！這「三不」的宣告錚錚有聲，淹沒了反對者、懷疑者和守舊者的怯懦之音，拉開了轟轟烈烈的變法運動的序幕。
當前行的道路被阻擋，說「不」者硬是心一橫，腳一跺，用自己的堅強意志與堅定信心劈開前行的道路。
說「不」,扭轉命運的轉盤。
「在我的生命里，要麼趕緊去死，要麼精彩地活下去，延續生命的奇跡。」話音剛落，掌聲不斷，說話者是參加中國達人秀的一位特殊選手，手缺失了便用腳詮釋
傳奇，用腳彈奏出《夢中的婚禮》。在讓人感覺同樣的浪漫溫馨之餘，這佯的演奏讓人多了一份感動。住他的生命里，有多少次從凳子上摔下，無力站起時的沮喪；
有多少次因過度勞累住進醫院，被命運譏笑為殘廢的痛苦！命運一再向他示威，可他卻扼住了命運的咽喉，熱血沸騰地喊出：「不，我不服輸！」
遭受重重厄運時，命運便在那裡洋洋得意，但說「不」者絕不屈服，挺直腰板，接受命運給予的重重殘酷的洗禮，用力扭轉命運的方向。
說「不」,守住高潔的操守。
有這樣一則故事，一位老伯是看守糧庫的工人，在困難時期糧食是很珍貴的，所以不斷有人給他送禮，後來這些禮物實在太誘人了， 老伯便辭去了這份工作，他怕自己抵擋不了誘惑。
生活中的誘惑與考驗經常挑戰我們的精神與道德，當我們不能拒絕，不想敗下陣來的時候，我們的良心在一天天受著拷問，既使內心的折磨無法承受時，我們也要堅持向誘惑說「不」,不被世俗洪流左右，朝著自己良知指引的方向走！
學會說「不」,不向阻力投降，不向命運妥協，以另一種格式書寫自我傳奇。學會說「不」,不被誘惑所纏繞，以無愧於良心的行為面對生命中的每一天！
㈣ 歲月在流逝,我們在成長800字議論文高中作文，急急急！！！
春去秋來，寒來暑往，古今皆是一般！景未變，容未老，卻已物是人非，經過歲月的洗禮，我們的臉上飽含滄桑，充滿憂郁！曾經，我們單純；我們天真；我們稜角分明，不懂世俗所謂的人情世故，但被無情的歲月磨光了稜角，從此，我們復雜；我們虛偽；我們圓滑世故，開始諳熟世情！
時間從指間滑過，不著一絲痕跡，當我們還未從懵懂中蘇醒過來，已經溜走，不為我們停留片刻，卻留下了彷徨無助的我們，茫然不知所措！惋惜時間走得飛快，無法抓住，只能任其穿梭，穿梭在我們整個生命之中；只能任其摧殘，摧殘著我們的青春年華。時間，不可觸摸，不能察覺，唯有依據歲月的痕跡來斷定！滄海的凝聚，摻雜著多少流年歲月；桑田的混淆，飽含了多少風雨春秋。
歲月鑒定了現在我的碌碌無為，也印證了過去我有過的些許輝煌，但那些僅有的輝煌也被時間無情淘汰，遺忘在歷史的某個不為人知角落！流年光景，稍眾即逝，猶如曇花一現，留下的只有歷史長堤，只成追憶！曾以為時間能沖淡一切，把一切都帶走，事實上歲月沖走了幸福，獨存痛苦！我想抓住點滴美好記憶，放進日記，讓自己找到些許安慰，從而給自己帶來動力，帶來信心，有勇氣繼續走完我不算人生的人生！向後看，模糊；向前看，迷茫，該何去何從？迷失了自我，迷失了方向，彷彿斷線的風箏，只能隨風而去，毫無目標！路還是要走，時間還是會流，隨著沒有節奏的歲月向前踏步！
躍動的音符，旋轉的木馬，都逃不過時間的摧殘，都定格在記憶的邊緣。美好的事物總是太短暫，轉瞬即逝，總會禁不起時間的考驗，總不能與天地同存！一切的一切，擦肩而過，偶爾停留片刻。總會在我們最需要的時候，不辭而別。歲月流逝，一切都會揚長而去，不會為我們佇立永遠！
匆匆年華，悲歡離合，摻雜著歡笑；混淆著淚水，最後演繹成點滴記憶。某天，某個時刻還會想起，都已變得模糊。歲月雖逝去，卻不會把記憶抹去；雖然模糊了曾經的人和事，卻遺忘不了，至少曾經在我們的世界出現過，逗留過！時間已逝去，只成追憶，驀然回首，逝去的青春將定格在記憶里，繼續在歲月中浮沉，尋覓那歲月的痕跡，脫離這滾滾紅塵！
㈤ 在體驗中成長600初三作文議論文
生活豐富多彩，探索它也是很有趣的。實踐也是生活的一部分，也讓我們更加多姿多彩，也讓我們得到很多。一次集體旅行，讓我們得到快樂；一次搞衛生，讓我們體味到勞動的艱辛；一次來之不易的成功，讓我們體會到付出的重要，明白了奮斗的可貴。
如今社會步入小康，百姓們再也不用像以前一樣擔憂糧食了。每當到吃飯時間，父母總是做好飯喊我吃，我就只要乖乖吃飯就可以了。有一次我突然想，每次都是父母做飯，我總也要實踐一下吧，於是乎，我經過父母的允許，准備自己弄一頓飯。
買菜。「選菜是自己要仔細看，別選些壞的……」「得買2，3元洋蔥，對了，鹽不多了，買些鹽……」剛出門，媽媽生怕我不知道，忙說了大堆話，「好好好」，我含糊的回答後便小跑迅速離開，去菜市場的路上我都在想著該買的東西，不時的回想。因為以前隨父母來過，所以我很快到了。菜市場氣氛不多說，肯定是喧鬧的，買幾個辣椒，隨便在小攤上拿上幾個，之後付錢。我初次買，實在不好說，連價都不知道砍，肯定被商家賺到了一些。不過有幾個買菜老闆很熱情，一見我來買菜，忙客氣的招呼，過了好久，我覺得差不多了，又仔細的回憶一下，嗯，應該沒漏，沒多留後飛奔似的回家。
菜准備好啦，之後就開始重頭——做菜。我先做的是最喜歡的辣椒炒肉。先准備好需要的，把肉切好，旁邊的爸爸總是教訓我用力過大了，我一頓亂切，切得一塌糊塗，切完後這肉的樣子已經慘不忍睹，然來切肉這么難啊，我埋怨肉太滑了，切肉後有切辣椒，隨手洗一下。切辣椒確實容易些，不一會我便切好了，只是切得好不好我就不敢確認了。之後我先往鍋子里放些油，突然的響聲還嚇了我一跳，再放肉，爸爸在旁邊訓我動作太慢，我加快速度。過了一會兒，我放上一點鹽，又等一下後，我便放辣椒，我礙手礙腳的炒著菜，一旁監視的父母總說我炒菜動作錯誤，不得已，照他們所說改正改正。
之後還做了一碗絲瓜湯，做完後，我覺得實在是太辛苦了。
小小實踐，讓我體會到勞動的不易，這次實踐不是很成功。究其原因，我認為還是自己不熟練造成的。
每一次體驗，都使我們學會了更多，也正是如此，我們才能因此而成長。懶惰的人不能了解到實踐的可貴，只有勤勞的人才懂得並珍惜實踐，由此得已成長。我想，在體驗中成長，每一天都會有新的突破。
㈥ 有關環境與人成長、成才的一篇700字作文，(議論文)
環境與成才
有人認為逆境出人才,抱怨生活太平淡,環境太舒適,缺乏促使自己前進的動力;也有人認為順境出人才,感嘆自己條件太差,運氣不佳。在他們看來，客觀條件對成才起著決定的作用。
逆境可以磨練人的意志，使強者更強，然而它也能成為摧毀弱者的精神支柱，使之更加精神不振。如果身處逆境就能成才，那麼全世界的人不都成才了嗎？這顯然是荒謬的。所以，那種認為只有逆境才是通向成才捷徑的看法是錯誤的。
既然逆境不一定造就人才，那麼順境自然是通向成功的一座橋梁了？固然，優越的條件能為我們創造成才的機會，良好的環境也必將對一個人的成長產生不可忽視的影響。因為物質是第一性的，人的精神是第二性的它總要或多或少地依賴與它所生存的客觀環境。但這絕不等於，只要身處順境便能成才。那些意志薄弱者沉溺在優越的環境中,得過且過,不思進取,最終依然是一事無成。因此，我不由為那些順境成才的信仰者感嘆一聲：順境也不一定成才啊！
順境、逆境都不是成才的必要條件，可是無論在順境還是逆境中，都會有成功者的足跡。他們之所以成才的原因是什麼呢？讓我們仔細想一想：順境中的佼佼者，成功之路上也無一不灑滿了汗水和淚水，也留下了刻苦的鑽研、苦練的足跡；而逆境中的強者，自強不息，他們靠的是堅韌不拔的意志，就是這種意志讓他們戰勝一切困難。看看賽場上運動員臉上成串的汗水,我們得到的已經是不容置疑的答案：環境的好壞不能決定人的命運唯一成才的關鍵在於自己努力的程度。正如愛迪生所說：「成功等於百分之一的靈感加百分之九十九的汗水」。無論怎樣，起決定作用的還是我們自身的努力。
那麼，朋友們，還有什麼理由埋怨周圍的環境呢？現在我們一定要做的一件事是：向著自己的目標，開始進行長期的奮斗！
㈦ 作文：成長需要……（議論文
一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少，有的人需要無限的鼓勵關懷，理解，空間和寬容。人的一生之中不可能一帆風順的，有挫折有失敗。就像小草需要經歷風雨的吹打才能長的茂盛，小鳥要忍受折翅的痛苦才能飛的更高更遠，寶石經歷打磨才能發出耀眼的光芒，我們需要挫折來磨煉自己，因為不經歷風雨怎能見彩虹。我們的成長也需要挫折，我們這代『祖國的花』大多數成長於溫室之中，經不起風雨的吹打，受不起挫折，一次考試的失敗，一次朋友的離去，都會把我們打倒，我也有這樣的經歷
上了中學以後學習任務繁重了許多；特別是數學難了，在小學我的數學成績還不錯，當上中學時的第一次考試測驗亮在我的眼前時我呆住了，不知所措。我失望，我沮喪，我失去了自信。我不知該怎麼告訴家長。
回家後，媽媽看了我的成績後，說：「一次成績並不代表什麼，你要相信自己，媽媽相信你是最棒的。」
對，我不能屈服，我絕不能在挫折前屈服，我要重新奮斗。我制定了計劃，我上課時問老師不懂的問題，回到家裡後多做練習。經過我的努力，我終於在第一學期期中考試時，我考了89.5的成績，雖然不理想，但我也走了過了挫折。我無懼挫折！
愛迪生有很多發明，他不知道遇到了多少挫折和失敗，被打聾了左耳，做試驗被火燒毀了一切，最後才有了我們使用方便的電燈，電話。還有居里夫人經過千 百次試驗發現了鐳。如果他們這些科學家都懼怕挫折和失敗，那麼就沒有今天的很方便的電燈電話和這些化學物質，他們都是在挫折和失敗中成功的。這都告訴我們成長和成功都是要經歷挫折和失敗的。
成長需要挫折，我們要勇於挑戰，面對挫折，當你有勇氣戰勝挫折時，你就開時成長了。
挫折是良師，是益友，伴我們成長
㈧ 關於成長也需要反思的作文 最好是議論文 800字左右
時光飛逝，很快半個學期已經過去。在此，我想有必要對前本個學期的學習和生活進行反思和總結。
學習是學生的根本。不久前，我們進行了階段性學習測試，這也給大家提供了一次檢驗自己學習成果與反思自己學習的好機會。
我們應該反思自己上課時的表現，是否專心聽講，積極參與課堂活動；我們應該反思作業完成是否認真及時，是否每天按時訂正錯題；我們應該反思自己的學習態度、反思自己的學習方法；反思自己是否真正會學習，真正在享受學習。
學會學習，享受學習，這是我給大家的建議。
學會學習，意味著我們有自己的學習方法，掌握適合自己的學習策略。學會學習，意味著我們不用死記硬背，重要的是舉一反三,觸類旁通。學會學習，我們要培養自己的探究能力和創新精神。
再來說說享受學習。也許，我們無法否認學習的苦，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。投入學習，於一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓心身沐浴於書香，讓靈魂接受知識的洗禮。於苦寂之中生發領悟，於領悟之中生發喜悅，於喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。
除了學習，同學們還參加了各種各樣的豐富有趣的活動，它們作為一個載體集中體現了我們杭十四中人的許多優秀品質，相信同學們一定也和我一樣獲益良多。音樂會上，我們感受到了同學們高昂的愛國熱情；運動會上，我們感受了同學們創新、進取、團結、奉獻的精神；通過高雅藝術進校園活動，我們提升了藝術修養；通過第二課堂活動，我們開闊了眼界，增長了見識。從同學們嘹亮的口號、整齊的步伐、文明的行為當中，我們看到了十四中人的成長。
在我們為同學們的成長而欣喜的同時,我們還應該對一些現象進行反思,拿飯插隊，外出購買零食，不穿校服，考試作弊,運動會後留在體育場上的礦泉水瓶，不走斑馬線等等。這些現象也許是極個別的，但是對於一個重點高中的同學來說,這些都不應該發生。
回顧半個學期，我們還應該感謝老師的辛勤教導，感謝父母家人的細心照顧，感謝同學的無私幫助。
高中生活與初中生活最大的不同就是預示著你告別了幼稚走向了成熟，我們應該學會學習，享受學習，在生活中反思，在反思中成長。我們應該用正氣、大氣、靈氣的標准來衡量自己。正確認識自身缺陷，爭取在今後的學習生活當中，做更好的自己！