A. 作文「我的父親」有聲朗讀
我的父親對我的愛
愛，像暖間的春風陪伴著我們，無處不在，無時不有，回但爸爸對我的愛卻答是與眾不同的。
小時候，每次放學，我總是最後一個出教室，因為其他孩子都有父母接，而我是獨自走回家。回家後，爸爸總是只會說：「快去寫作業。」就沒別的話了。而我在學校的情況他也從不過問。我有點討厭爸爸，討厭他對我的漠不關心。
有一次，我在期中考試時取得了全班第二的成績，我很開心，拿著成績單，豹子似地的跑回家，在路上反復想著：爸爸會不會表揚我。一進家門我就自豪地把成績單拿給爸爸看，期待著他的表揚。可我想不到的是，爸爸並沒有表揚我，只是冷冷地說：「強中更有強中手，不要太驕傲，驕傲會使人落後。」聽到爸爸這樣說後，我傷心得哭了，說道：「您總是對我漠不關心，難道我不是您的親女兒嗎？」說完後，我便跑了出去。
晚飯後，媽媽找到了我，悄悄對我說：「孩子，你誤會你爸爸了，其實，你每天上下學，他都跟在你身後，怕你出事，每次看到你安全到達學校後，他才放心的回家，而且都經常向老師詢問你的學習狀況。」聽了媽媽的話，我半信半疑。現在我漸漸長大了，才知道爸爸這樣做是為了鍛煉我獨立自主的能力。
B. 有時無聲勝有聲作文600字，謝
當我左耳充斥著電視里《超級女聲》節目中歌迷的尖叫，右耳忍受《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩名句「細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲」的美好意境。
「啪」的一聲——停電了，彷彿順應我內心的請求，世界頓時安靜下來。我不禁苦笑，只有停電，世界才如此寧靜，真是「此時無聲勝有聲」啊。
多可憐，當我們身邊到處播放重金屬音樂，當我們的大腦被激情、躁動、狂熱佔領高地，當我們開始接受類似《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》的歌曲，當世界名曲被改得面目全非，已然失去了那原始的優雅，我不禁想念那個坐在樹蔭下，一邊搖著扇子，一邊聽60年代那種傳聲機流瀉出來的音樂的日子。我發現我竟找不到一個安靜的環境，街上車流如洪水，各種「緊急拆遷，瘋狂甩賣」令我厭惡，家中媽媽的《兩只蝴蝶》，妹妹的偶像正「哼哼嘿嘿」令我煩躁。現在正好，讓我清靜一下，讓我沉醉這無聲的片刻，我不禁想呼喊：此時無聲勝有聲。
我很「佩服」《超級女聲》這個節目上，它上我明明白白看到原來專業與非專業沒有限制；我很「佩服」《紅樓夢中人》選秀，原來還可以這樣招募演員；甚至這些演員中一大部分連《紅樓夢》都沒翻過。沒有對角色的了妥，只有外在華麗，又如何將這一經典再現；我很「佩服」那些熱衷「搖滾」的的狂熱青年，他們「熱衷」自己的愛好「，有的竟可以在夜深人靜時為廣大居民」高歌一曲「，多麼」無私「的奉獻精神啊！
本來我是不太反感一些網路歌曲的，那畢竟是人們自己熱愛的，是人們自己的歌，可它們製作粗糙，唱功不佳實在讓我不敢恭維。我不強調哪個好，也不想消滅流行，我只是認為，當粗俗的、浮躁的，娛樂大眾的音樂壓倒了那些經典、純粹，使人心靈寧靜的音樂時，我們是否該反思社會中那些浮躁是不是有些過多；娛樂性質的節目的升溫是否可以反映我們內心的躁動？
我憧憬「看不見「、聽無聲」的境界，可是這里的情趣已不適合當今的世界了。嗚呼！哀哉！我也只能在這停電的片刻享受無聲的世界。但真的，此時無聲勝有聲。
C. 關於有聲動詞的作文片段
母親是我的右臂，她以她孱弱彎曲的身影激勵我讀書上進；父親是我的左膀，他用他的魁偉豁達教育我成人成才。他們以無聲的愛給了我無聲的情。
彎弓似的背脊
健康的人一般都有一副筆挺的身軀；較勞累的人有一臉憔悴的表情；而最勞苦的人卻有一個形似彎弓似的脊背，就像我的母親。
學校召開家長會，我到校門口送別母親。我給她一瓶橙汁，她卻再三退讓，弄得我好生尷尬。我硬塞給了她，她攥在手裡，表情狼狽得很。「您慢走！」我說。她那樹皮似的大手伸過來，落在我的額頭上，蹭了兩下，說：「好好讀書，爭口氣呀！」我重重地點了點頭。
我望著母親走出校門，一步、兩步、三步……母親孱弱的身體，隱沒在人流中。我搜尋著她那彎弓似的脊背，那因過度勞累、辛苦操勞所致的脊背，因為我們的成長而累彎的脊背。我愕然……
「年輕時，我也是一個嬌小姐，何愁吃喝拉撒？何曾肩挑背扛？」母親的話縈繞在我的耳旁。瞧著母親的背影漸行漸遠，「我要讓母親幸福，我要擔起建設家園的重任」，我在心中默念著。
「丫」字形的腳丫
D. 《無聲勝有聲》作文600字
美的事物總是讓人難以忘懷。美，不一定要長久，也許有時那隻是短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕。
楓葉的搖落，是一種火焰的墜落，有悲壯之感；梧桐的飄零，颯颯於風中雨中，令人萌生感動；夕陽的墜落，是一種輕松的墜落，它撫起了明日的朝陽。雖說，這些瞬間的景色讓人感到一絲凄涼，但它們散發的短暫光芒何嘗不是一種絕美。
美，我們追求它是自然的，而並非刻意的裝飾；大自然的美景，誰人不愛，又有誰可以掩蓋它的風采，朝霞晚霞、日出日落、潮起潮落之所以那麼美，只因它在瞬間放射出無盡的光輝，當你回過神時，它早已逝去，你可以看到下次的來臨，卻無法將這次的逝去挽留，更無法使美在片刻凝固。
事物尚且如此，生命又何嘗不是這樣？我們總是將新生命的誕生，看作是美，將生命的逝去，看作是痛。面對死亡，人總是心生恐懼，但人固有一死，或重於泰山、或輕於鴻毛，只要能在有限的生命中為人民做出無限的貢獻，即使是英年早逝，又有何妨，因為你的美已經深深地烙在了人們的心坎上。烈士們那瞬間的逝去，不就鑄造了永恆的燦爛嗎？那麼，只要我們能把握生命中的美麗，銘刻那份永恆，並為報答那永恆的光輝盡力而為，也無須因為時間倉促而感嘆人生。
讓我們共同攜手撒下美的種子，等待它靜靜地綻放，等待幸福悄悄地來臨
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一片嫩葉，一滴秋雨，一聲鳥鳴，一叢風中的蘆葦……都是那麼撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動的一瞬間。
一 輕舞飛揚
你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒象一葉葉扁舟，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下分飛，時而相互競逐的追奔著……在生命的最後一刻盡情的演釋著自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地「親密接觸」時，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演釋了是如此完美的「落葉歸根」呀！
落葉，真美！
二 近乎完美的拋物線你瞧，在那無垠的蒼穹中，一顆流星劃破了夜空的寂靜。給蒼穹留下了一道近乎完美的拋物線，也給人們留下了無垠的希望與遺憾。人們說，流星其實是月亮的眼淚，當月亮寂寞難耐時，躲在一個無人的角落偷偷留下的眼淚，當她的淚落到了凡間，便成了流星，帶給人們無限的希望。是呀，看著別人的悲傷感覺竟是如此美麗。或許，流星之所以如此美麗，正是因為它稍縱即逝吧！
流星，真美！
三 此時無聲勝有聲
你聽，灰色天空飄落下的雪花在著一瞬間與冰面結成一體時，那扣人心弦的震動，毫不亞於人從心底深處發出壓積已久的吶喊。父親說，兄弟姐妹其實也正如這天上飄下的雪花一般，本無關系，一旦飄落到地上，結成了冰化成了水，就再也分不開了。
雪花，真美！
落葉是時間的見證，流星是代表著一個故事的結束，雪花則是相孺與沫的蘊意。它們在演繹生命最後的那一瞬間，是如此的動人心魄呀！正因為有了這無數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恆。人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時的一份慰籍，失落時的一個微笑，孤獨時的一聲祝福……都能給予人美的享受。
一瞬間
每每想起過去那一段日子，你我兩個好友因六年級分班，而有了很深的隔膜，不再形影不離時，總會使我不寒而慄。
現在，每當我和你走在一起，說說笑笑時，我不由的感謝，感謝那瞬間的感悟，使我們重歸於好，使我更加感受到友情的可貴。
小時侯，總以為友情是天長地久，身邊的朋友能在白發蒼蒼時，依舊相互扶持著走在海邊，任海風徐徐地吹，兩顆心貼的更近。
永遠都記得小學二年級分班時，我最好的朋友因此離我而去，我們中間隔了好多座冰山，似乎永遠化不掉。我記得那時你對我，我們的友誼不會這樣，我們的友情會像七八月的太陽，溶化所有的冰山。
那時，我笑了，我相信，友情不是沙灘上的樓房，不會輕易破碎。
然而，七年級，當我們分班一年後，在學校走廊上，我們再次相遇的那一幕，卻總隱約閃爍於我的腦間，知道嗎？當時，我的心都寒了。
我們擦身而過，目光正視前方，都沒有容下對方的身影。我回頭，看到你和現在的好友說說笑笑，失落之感油然而生，曾幾何時，我們不是也曾那樣親密嗎？幾次的相遇，幾次的冷漠，幾次的擦身而過。我好象看到我們之間隔了越來越多的冰山，我們的心離的越來越遠。我真擔心，當我們的心各位於世界的兩端時，想挽回，還來得及嗎？
記得那一天，又是走廊上的相遇，我望著你，要不要做一下努力？也許喚一聲，我們就會像過去一樣形影不離。現在的疏遠，知識互相都不知道對方在想什麼。那麼，我要不要跨出著一步，保住我們玻璃般的友情呢？
我不敢，不知道喊住了你，該說些什麼？你近在咫尺，但我卻好象看到你離我越來越遠，我想伸手抓住，但卻抓不住。
你走的越來越近，要不要喊你，我的心一直在打鼓。你越來越近，看著你，我突然明白了：我們現在是兩塊互相排斥的吸鐵石，離的越近，彈的越遠，只要一個人改變方向，我們就可以再次被緊緊地吸在一起了。
這份友情，我不原放棄；這份友情，我要存留。我終於跨出了這一步，我喚出了你的名字，我再次看到了你明亮的目光，看到了你陽光般的笑容，我跟著你笑了。我知道我們的冰山已經在漸漸消逝，我們的友誼，在與日俱增。我不再猶豫，不在徘徊了。
那個瞬間，看著你的笑，我明白了：一步雖小，卻值千金。友情需要陽光，友情需要溫暖，友情不需要疑惑與徘徊。瞬間，我感悟到了，生活中的很多事，像友情一樣，需要邁出這第一步，需要努力去爭取。沒有勇氣去嘗試，沒有勇氣去嘗試失敗，成功的喜悅不會到來。瞬間，我感悟到了。一瞬間
在蘇格蘭的格拉斯哥，一個小女孩像今天許多年輕人一樣，厭倦了枯燥的家庭生活和父母的管制。她離開了家，決心要成為世界名人。可不久，當她每次滿懷希望求職時，都被無情地拒絕了。她只能走上街頭，開始出賣肉體。許多年過去了，她的父親死了，母親也老了，可她仍在泥沼中醉生夢死。期間母女沒有任何聯系，可當母親得知女兒下落後，她不辭辛苦地找遍全城的每個街區，每條道路，每到一個收容所她都會哀求道：「請讓我把這副畫貼在這兒，好嗎？」畫中是位面帶微笑的白頭母親，下面是一行顫抖的字——「親愛的，我仍愛你，快回家吧！」幾個月後，一切都沒發生變化。一天，桀驁的女孩懶散地晃進一間收容所，正等著她的是一份免費晚餐。排隊等待時她雙眼從布告欄里隨意掃過，當看到那熟悉的面孔時，她呆立原地卻早已淚流滿面，凄冷的夜裡她不顧一切地沖回家，當趕到家已是凌晨。任性的女兒遲疑了片刻，終於她敲響了門，奇怪！門沒鎖，不好！一定有賊，記掛母親安危的她三步並作兩步沖進卧室，卻發現母親正安然地睡著。她搖醒母親喊道「媽媽，是我！我回來了！」擁抱許久，女兒問：「媽媽，門怎麼沒鎖？我還以為有賊闖進來了。」母親柔柔地說：「自從你離家後，這扇門就再也沒上過鎖。」
是啊，總有一種力量將我們支撐——那是愛！ 是啊，總有一種力量將我們支撐——那是愛！
考古學家曾在伊拉克發現一具40多歲的男性尼安德人骸骨，右臂自出生便有殘疾，終生無法捕獵，在那個茹毛飲血的荒蠻年代，殘酷的生存競爭為什麼能使一位殘疾人在兩百萬年前安享天年？歷史為證：正是尼安德人的這種扶持落弱小的做法，在人類尚未萌芽的心靈中栽下了美德之根，並最終綻放絢爛的文明之花。因為愛，人才不至於變成佛經所說的那種盲目殺戮的修羅，人才會理性思考溫情相待，世界才會如此美麗。斯巴達式不擇手段的競爭雖然使其強悍一時，但真正對人類作出巨大貢獻的，卻是崇尚「自由，民主，博愛」的雅典。
是啊，總有一種情懷令我們感動——那是包容！
包容是一種無聲的教育，最終會使害你的人，情願或不情願地走上道德法庭的被告席。金無赤足，人無完人，對他人的包容正建立在愛上。藺相如對廉頗的包容，成就了「將相之和」的佳話；鮑叔牙對管仲的包容，成就了「九合諸侯，一匡天下」的壯舉；李世民對魏徵的包容，成就了「貞觀之治」的盛世。包容是海納百川，包容是厚德載物，包容是淡泊明智，包容是愛的表現。
當母親對女兒說那是一扇為你而未關的門，我瞬間感悟到：沒有愛的心靈是粗糙的，沒有包容的情懷是枯澀的。點亮心燭，黑暗消失了。
留下的是包容下的懺悔，創造的是愛的奇跡！
一瞬間
「球傳到了3號的腳下，接著，3號又順利地把球傳給了8號。8號把球踢到了門前。哇！太好了！球進了！」你可不要以為我在看球賽，其實這是在中央台播過的一個公益廣告：公德比賽。
在地鐵的車廂里有一個易拉罐，人們看到了都把它踢離自己的腳下，最後是一個學生撿起它，把它扔到垃圾桶里的。
當我第一次看到這個廣告時，我會自己問自己：如果我在路上看到了一個易拉罐，我會彎下腰去撿嗎？答案是不會。在學校時，我們提倡「一不扔，二要減，三要管」可能在學校里我們能做到第一點和第二點。但是到了校外，沒有了老師的管理，值勤員的督促，我們懶得彎腰去撿。
看了這個廣告，不禁使我聯想到了一次坐公車的情景：那一次我乘61路車去天潼路，車上的人特別多，我被擠的直流汗了，乘了一半路程後，我才坐到位置。過了一會兒，車上來了一個年邁的老爺爺，但是車上的乘客沒有一個肯給他讓位的。老爺爺便搖搖晃晃得站到了終點站。
正當我們下車時，颳起一陣風，把路上的一個白色馬甲袋刮到了一個年輕小夥子的腳下，年輕的小夥子一跳，便避開了。一連串好幾個人都這樣子避開它，卻不願意撿起它。這時，老爺爺慢吞吞地從車上走了下來，他看到這個袋子，艱難地彎下他那彎曲的腰，撿起袋子，一步一步地走到垃圾桶旁，慢慢地扔進去。前幾天，我在學校里作了個調查：有20%的同學會不自覺的扔垃圾，而有68%可以自己管住自己，不扔垃圾，只有12%的同學能管住別人。
其實城市的環境就像我們的臉蛋一樣，有誰願意看到自己的臉又灰又暗，而且都是臟西呢？城市是大家的，要美化城市，首先就做到不去破壞，污染它。
看了廣告以後，使我思緒混亂，浮想聯翩。突然，我意識到城市的文明與我們是分不開的，只要我們大家多彎幾次腰，少亂扔幾次垃圾，我們的城市，乃至於我們的國家都會更加的干凈，更加的漂亮。
一瞬間當你在不經意間看見一顆流星在天際里飛逝，你會不會產生瞬間的感悟？感悟美好的東西總是如此短暫。可能不經意間已離我們遠去，但是在人們的心中卻流下了永恆的光明！
我曾在一條街上看到這樣一件事。那天北風呼嘯，街上行人並不多，有一個賣風車的老爺爺在叫賣，有一對外國婦女走上前去，用手比劃，意思是想買這個風車。老爺爺雖然看懂了，但是他不知該如何對外國婦女說多少錢一個。只見老爺爺伸出2個手指，意思是2塊錢。但外國婦女一個勁地搖頭。於是外國婦女拿出一疊鈔票，裡面有1元，5元，10元和50元。圍觀的人越來越多，突然不知誰說了一句，拿那張50元的。那位外國婦女好象聽懂了似的，抽出一張50元的給他。我們都目不轉睛的盯著老爺爺，不知道他怎麼做。只見老爺爺將50元還給了外國婦女，從一疊鈔票中抽出了一張5元的，還找了她3元。圍觀的人對老爺爺喊道：「你這老頭子有毛病，有錢也不賺，真是笨死了。」但是老爺爺不聞不問，就像沒聽見似的。剎那間，我覺得老爺爺變得越來越高大，他正威嚴地坐在那兒，全身好象散發出一種光芒，一種「誠信」的光芒。雪花紛飛，飄落在人的身上，當我一點也不覺得冷。
在漫長的人生道路上，做到誠信待人非常重要。往往有許多人就是在這兒迷失了人生的方向。但那一位賣風車的老爺爺，雖然他的工作比較劣，但是他崇高的精神品質是許多「高貴」的人比不上的。有些人或許很有錢，但他缺少人生中很重要的東西——誠信。有些人雖然很窮，但他人窮志不短，從不奢望貪小便宜，一直兢兢業業，本本分分做好自己的工作，這是最珍貴的財富。
這件事讓我感悟到了人生的價值觀——不能一味的追求功名利碌，這些並不是最重要的。千萬不要舍棄最重要的做人的基本原則——誠信。
E. 有關於愛的有聲作文大全
母親是我的右臂，她以她孱弱彎曲的身影激勵我讀書上進；父親是我的左膀，他用他的魁偉豁達教育我成人成才。他們以無聲的愛給了我無聲的情。
彎弓似的背脊
健康的人一般都有一副筆挺的身軀；較勞累的人有一臉憔悴的表情；而最勞苦的人卻有一個形似彎弓似的脊背，就像我的母親。
學校召開家長會，我到校門口送別母親。我給她一瓶橙汁，她卻再三退讓，弄得我好生尷尬。我硬塞給了她，她攥在手裡，表情狼狽得很。「您慢走！」我說。她那樹皮似的大手伸過來，落在我的額頭上，蹭了兩下，說：「好好讀書，爭口氣呀！」我重重地點了點頭。
我望著母親走出校門，一步、兩步、三步……母親孱弱的身體，隱沒在人流中。我搜尋著她那彎弓似的脊背，那因過度勞累、辛苦操勞所致的脊背，因為我們的成長而累彎的脊背。我愕然……
「年輕時，我也是一個嬌小姐，何愁吃喝拉撒？何曾肩挑背扛？」母親的話縈繞在我的耳旁。瞧著母親的背影漸行漸遠，「我要讓母親幸福，我要擔起建設家園的重任」，我在心中默念著。
「丫」字形的腳丫
好不容易能和父親在一起，好難得能給父親洗一次腳，剪一次腳趾。
我驚嘆，這可不是一般的雙腳啊！拇趾和二趾絕對的分開，一點兒也不粘連，就像漢語拼音里的「Y」，也像漢字里的「丫」。或許這是世界上獨一無二的腳，能夠扛起一個家庭的幸福，能夠激勵我奮發向上，能夠為家而走南闖北的一雙腳。
我撫摸著父親的腳，就像小時候父親撫摸我的腳一樣。父親的腳，皮膚粗糙，腳後跟長滿老繭，有些已經開裂，剛浸入水中本能抽回的動作，讓我的心碎了。我試了試水溫，我擦了些肥皂，我掰開腳趾，一個個摩挲……
按父親的話說，生活很豐富。他下過煤井，扛過麻袋，砌過磚牆……那「丫」字形的腳丫便是磚塊高空落在腳上的記憶。父親說：「我拿過磚刀，摸過鑽機，就是沒能拿過筆桿子。」父親的話我懂，父親的腳丫告訴我，做一個讀書人，做一個有出息的人，做一個對社會有用的人。
誰言寸草心，報得三春暉？
F. 此時無聲勝有聲600字作文
「大愛無言，言教不如身教」，在生活中，曾經有多人在無意中感染我們，讓我們感悟至深，此時無聲勝有聲。
世界是五彩繽紛的，社會是多姿多彩的，人類是各種各樣的，在這個大集體中，有多人曾在無意間教育我們，感染我們，讓我明白了許多為人道理和處事方式。
在生活中，媽媽不經意間的一個動作，讓我感悟至深。記得有一年冬天，寒風凜冽，大雪紛飛，路上行人很少，而我還得送去上學，母親怕我遲到了，騎著自行車去送我上學，但是在路上那寒風刺骨，手凍得不敢往外伸，我喊了一聲「媽，我冷」。我母親聽後，什麼話也沒說，只是直了直腰，在這時我感到風有點弱了，一直到了校門口，我看見母親的臉凍得很紅，她目送我到教室，才回家了，當我坐在教室里，才感到了溫暖，母親那一動作，又在我眼前浮現，我從中感悟到了母愛的偉大和無私，她那一動作，雖然很簡單，但是從中可以看出母親為了兒女的溫暖，那種寧願吃苦，挨凍的精神；我明白了母親是孩子的保護傘，我們在母親的保護下快樂幸福成長；我懂得的母親的堅強，我們應該學會感恩。母親那一動作，感染了我，使我又學會許多做人道理。
朋友的一動作感染了我，記得一次期末考試，我沒帶尺子，但是回家拿已經來不及，內心十分著急，又後悔怕這次考不好，我的朋友好象看出來了，把她的尺子「啪」一聲折斷，給了我一半，在那次考試中，它派上了大用上場，我們倆還都考了第一，我非常感激她，是她讓我明白了要助人為樂，要解人之難。
生活中各種各樣的人們在影響著我們，感染著我們，讓我們走向機智，「大愛無言」在生活，愛正在悄悄的保護著我們，感染著我們！此時無聲勝有聲。
G. 有聲有聲的世界作文100字
世界上到處都充滿了美妙的聲音，我們一起聽聽吧！
走進森林，就聽見那可版愛又活波的小鳥「嘰嘰權」的叫聲，清澈見底的小溪姑娘發出了「嘩啦啦」的流水聲，看水裡的小魚在溪水裡玩水，尾巴左右搖擺只聽「啪！啪！」兩聲，水面淺起了美麗的水花。「沙沙」春雨小姐吹動綠葉，綠葉跳起歡快的舞蹈，向我招手……
在走進動物園，那「哞——哞——」的叫聲就直入我的耳朵，哦，原來是一隻憤怒的老牛，大概是餓了吧？「咩咩」咦？這是什麼聲音，我沿著聲音，來到了羊圈，哦，是一群小羊啊！看樣子，他們那「咩咩」的叫聲是玩耍時的歡笑聲呀……
啊！在這有聲的世界裡，我真想好好享受一番！
H. 有聲初中作文題庫在哪裡獲得
命運掌握在自己手中 漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以後不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背後往往布滿了荊棘和激流險灘！如果因為一時的受挫就輕易地退出「戰場」，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之後…… 對於受挫於起點，失意於前段的黯然情結，命運會賜予它一件最妙的補償，那就是從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來，使他帶著現實的態度，以現實的穩健步伐走下去，去履行自己的人生，去實現自身的價值。生命的好處，也正是在這個時候才像春天吐芽一般，一點一點地顯露出來。人生的魅力，在於時時可以從痛苦的陰冷角落裡啟程，走向花明晴光的遠途，走向沒有遺憾的的未來。即使千帆過盡，還有滿載希冀的第1001艘船，只要心中的夢歌不滅，就不會被孤獨地拋在岸邊。不論在哪裡，蒙受失敗，都有機會從容整理行裝，然後再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。 滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一個小動作，持之以恆，都將是明日成功的基礎。所有的努力，所有一點一滴的耕耘，在時光的沙漏里滴逝後，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人艷羨的「成功之果」。 我是自然界最偉大的奇跡。 我不是隨意來到這個世界上的。我生來應為高山，而非草芥。從今往後，我要竭盡全力成為群峰之巔，將我的潛能發揮到最大限度。我要吸取前人的經驗，了解自己以及手中的貨物，這樣才能成倍地增加銷量。我要字斟句酌，反復推敲推銷時用的語言，因為這是成就事業的關鍵。我絕不忘記，許多成功的溝通，其實只有一套說詞，卻能使他們無往不利。人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。對每次跌倒而立刻站起來、每次墜地反像皮球一樣跳得更高的人，是無所謂失敗的。 人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！
I. 小學生有聲作文小桔燈公眾號
生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。
J. 四年級有聲作文下載
小學生對教師有崇敬感和信任感，喜歡模仿老師的一言一行，教師的言傳身教回時時刻刻都在答影響、感染著學生，如果說教師的行動是無聲的語言、有形的榜樣，那麼教師的語言就是有聲的行動，無形的楷模。班主任作為班級的教育者和組織者，要與學生交流思想、溝通情感、加深理解、親近學生，對學生進行思想教育。因此，班主任的語言顯得尤其重要，班主任與學生的談話可以成為萌發學生思維的春風，也可以成為凋零思維的秋霜。班主任與學生的每一句談話，乃至每一個詞都要「字斟句酌」，反復推敲，不僅要加大「含金量」，而且要增多「糖分」，親切、自然，為學生接受和領會。班主任工作中，要把有聲語言和無聲語言有機地結合起來，明示和暗示、無形和有形形成珠聯璧合之勢，方可取得最佳的教育效果。