1. 作文素材：讓座兇猛，到底該不該給老人讓座
讓是情分，不讓是本分。中華千年文明確有尊老一條，所以公交車上遇到顫顫巍巍站不穩的老人確該讓座，畢竟誰都有老病的時候，但是要是個精神矍鑠、雖有白發卻龍精虎猛還能力氣學潑婦罵街的，那就讓他（她）站著吧，反正有力氣抱怨也就應該有力氣站著。
2. 以「假如沒有了什麼」為題的作文
假如世上沒有了書 書是人類的靈魂！ 假如沒有了書，那麼華夏五千年文明就會被埋沒；前賢古人的經驗，精髓也就無法流傳。那麼所謂知識、歷史也就不復存在。 書是力量的源泉！ 如果沒有書，瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別說工業革命的爆發，人們仍然只能原始的通過手工工作著；如果沒有書，張衡何以發明地動儀。李時珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衛星就無法離開地面進入太空，電腦也無法千里傳送信息，磁懸浮列車更無法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因為有書我們才有了無窮的力量，去建設一個更加美好的明天。 莎士比亞說過：「書籍是人類進步的階梯。」還有一個名人說過：「書是全人類的營養品。」如果沒有書，文明社會也就盪然無存。每個人的身軀在四處游盪，而靈魂卻是枯索的。因為沒有書籍的灌溉和滋潤。真的到那時，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正常現象。人們不再為塑造形象，保持修養而互相約束，不再為傳統美德，文明禮儀而互相謙讓，整個社會除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀守法，不再有人以身作則，這樣的社會怎麼會有文明，知識的誕生？我曾經看過這樣一個報道：據有關專家調查，受過教育與沒有受過教育的孩子，長大後，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當合理的的方式方法解決問題，而後者遇事氣急敗壞，總認為方法可以解決任何事情。這樣就造成了： 前者往往會成為一個遵紀守法的公民，居社會上層；而後者往往成了為了丁點大的事而大打出手觸犯法律。我想監獄應該是他們度過後半生的地方。可見書對一個人的成長，發展，良好性格的形成是至關重要的。如果沒有了書，人類如何發展，如何創造？沒有了書，人類只能趨於落後，趨於滅亡。 如果沒有了書，就沒有欣欣向榮的世界，就沒有現在充滿道德與法律的社會，就沒有這樣豐碩的科技成果，更沒有這樣一個聰明的我坐在這里稱贊書的美好。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 假如世上沒有了書，我們將失去掌握萬物的規律、真理的機會，我們的頭腦將不再充實；國家將無法建設發展，被世界所淘汰；世界將不再是完美的，世界，社會的進步將會停滯，人類的文明將會中斷。那麼在這時候，精彩，神聖，理想，進步將不復存在，世界就是一個閉塞的，冷漠的，黑暗的世界。 假如世上沒有了書，我們將是一個麻木無知的人。我們對所有的事物都不再有任何的想法和反應。我不知道大海的深沉，天空的蔚藍，大地的遼闊；不知道花兒的芬芳，鳥兒的快活，綠樹的青蔥；不知道音樂的優美，文學的豐富，生活的幸福。我不了解世界，不了解其他人，我無法再用語言來與你的同伴溝通，我不再享受知識給我帶來的快樂，我不再擁有人生存的意義和價值。當然，我也讀不懂你寫的字，看不明白它所表達的意思。那麼，我就如那地上的雨水，匆匆地到來，靜靜地離去，我的生命就不再意味著意義。 假如世上沒有了書，國家將不復存在，國家根本就不可能與安寧，發達，富強搭配。人所構成的集體就不再存在的善良，團結，誠信，熱愛和平，因為不再有法律存在，不再有規章制度的約束，道德的要求，那麼那個集體就會一片混亂，充滿的將會是邪惡、狡猾、仇恨、報復的一個集體。那時候，可能會烽煙四起，戰爭頻繁，公里，公平，自由也不再擁有，只是四肢發達，我就能「幸福」，就能「快樂」嗎？這樣世界就像人類最原始的社會 。 假如世上沒有了書，世界就是一個陰深，黑暗的世界。世界交流溝通就會停止，對自然的了解就會失去，對全球地理環境就不再了解。對深層科學的挖掘也就成為空談。人類創造的燦爛的文明將頃刻逝去，人類的進步就會化為烏有。那時候，全球共享的資源也不會遺存，人類不再了解廣袤宇宙的奧秘，不再有新興的科學研究成果，不再發現任何的真理和定理，不再掌握對大自然的適應。世界因為沒有書籍而被陰雲籠罩，就更別再談全球合作化，文化多元化，世界的意義也不再顯示。即使你為世界創造了多少成果，也會因為沒有書籍的記載而埋沒在深厚的土地里。 假如世上沒有書，人的生存就毫無價值，人的大腦將會一片空白；國家也不再穩定安寧；世界，全球的資源與財富也不再保存，世界只能是一個寒冷，陰暗社會。假如世上沒有書，我真的無法想像！我能做什麼呢？只能用眼睛去尋找光明！ 假如世上沒有了書 驕陽似火，熱氣蒸人，我獨自靠在發燙的欄桿上，手中空空如也，沒有書的抵制，黏綢的汗水似乎滲入了腦中，那蟬鳴蟲唱也和著不耐煩的調子。忽然想到，若書就這樣消失，那自然何景？人生何味？ 於是，四季便失去了一切的寓意，只余留了肌膚能感知的溫度。 冬季的紛紛落雪沒有了「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」的美景，只是一片單調無力的白。連「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的沉悶悲涼之感都失去了，又怎將「遙知不是雪，為有暗香來」的生機去描繪。陰霾的積雲何時散，下一春的桃花何時開，我們卻不再期待，只顧捂緊了棉襖怨天如此嚴寒。 春季失去了往日的生機，沒有了各種花趕趟兒，爭相開放的情景，白的不似雪，紅的不如火，粉的不像霞，一枝紅杏探出了院牆卻無人關注滿園也關不住的春色。春雨不再幽怨，不再清新，不再纏綿。沾衣欲濕的杏花雨中的青草香，吹面不寒的楊柳風里的泥土味，我們一概嗅不著。就連「隨風潛入夜，潤物細無聲」的那份細膩，我們也無法體味。笑問這給人家屋頂上籠上一層薄煙的雨絲還能落入人的心間嗎？ 夏季的悶熱令人窒息，誰人還會漫步湖邊，輕吟「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」去欣賞菡萏的姿態，讓碧綠的荷葉平靜己心。若無此人，那這「出污泥而不染」的出水芙蓉又綻放於誰呢？本是旺盛繁忙的季節頓時失去生命的色彩。 秋季總是凄涼的。可是無人言「自古逢秋悲寂寥」，無人語「秋風秋雨愁煞人」的秋又怎樣去感受。秋字下頭一顆心，只有用心感悟才體會得到什麼是悲愁。飛鴻雁的偏偏影落，靜鬥牛的皎皎光寒，這點點孤雁與冷月交織的秋景再加上片片飄落的黃色楓葉，寂寥之情漸漸萌生，紛亂的夜雨細小卻綿長，雨聲碎不成了倚窗聽雨者的遐想，枯黃的思想不能應景。 假如世上沒有了書，我們只能機械地感受溫度。 假如世上沒有了書，我們的眼中只充斥著無意義的顏色。 假如世上沒有了書，一切濤走雲散，潮湧星移都進不了我們的心裡。 假如世上沒有了書，我們的這顆心必定孤單寂寞。 假如世上沒有了書 書籍，是人類進步的階梯，假如沒有了書，那麼人類將永遠停滯在衣食無憂的農耕時，靠著祖輩口訣傳誦的幾句種地口訣，一成不變也心安理得的生活著。物質生活的背後卻是靈魂里死一般的沉寂。沒有《齊民要術》對農耕文化的深刻地總結，有怎會有人類富足的生活和燦爛的文化。 書，是歷史發展的印痕，一條從古至今大起大落，縱橫四海的印痕。假如沒有了書，歷史固然回發展，但卻沒有了印痕。人類每天只能閉目而息，睜眼而過，平靜且又死寂。假如沒有二十四史，我們又從何知道中國經歷了如此燦爛輝煌的五千年？又如何以史為鏡，明白得失，不重犯前車之途？ 書，是個人情感的寄所，也是社會狀況的彰顯鏡。古今仁人志士，有棉隊亂世而憤憤不平，出書提出治國之路者；有目睹群雄爭斗，而心望一統天下，一詩表達雄心壯志者；有身感社會腐敗而有心為民鳴不平，便做一部官逼民反為主成的宏篇巨作；有為好受世人凌辱而決意一書翻清千年冤案，一曲為千年閨中兒女而歌唱。反映封建社會對人性束縛的長篇小說應雲運而生……此等種種，何其壯哉！假如沒有了書，人類的靈魂豈不將陷入萬劫不復的深淵？ 書，也是淵源文化思想的流淌。假如沒有了書，又怎麼會有信仰高於一切的堅定？春秋時期，百家爭鳴，諸子百家，著書立說，宣傳思想。其中的儒家後來成為了正統思想，統治了千多年的華夏，至今仍有很大的影響。《論語》《孟子》便是其中的經典，假使這一切不復存在，世界將會是一片「死亡」的海岸。 父母給予我們血肉之軀，書給予精神的養料。假如世上沒了書，真正地不曾去想那令人寒蟬的世界！ 假如世上沒有了書 磨劍八載,今將試招! 吾等一介書生,聞雞起舞,挑燈夜讀.如此八年已過矣.大小考試不下百回,或成,或敗;或喜,或悲.回眸一笑,往事如煙雲...... 離期末考還有十來天,眾生皆緊張異常,然有一生於教室一角執書臨窗,面色泰然,書名曰<<中學生滿分作文>>.或曰:"此人作文功底不佳,卻於上回月考,以移花接木之計套用書中範文,大獲滿分!" 假如世上真無書,便無此等人.公平競爭,以真才實學較量,比智慧,比認識,而非以小人之計取勝. 世上無書,何其快哉! 然而,吾等常以書為伴,以文會友,怎敢棄之焉? 莎士比亞有言:"世上沒有書,就好像鳥兒沒有了翅膀." 假如世上沒有了書,吾等何以為友;假如世上沒有了書,陶潛,太白,東坡之筆,吾等從何得知?其必曰:"世上不可無書哉!" 人生漫長,仰,應無愧於天;俯,應無愧於地.小人奸事,隨他去罷! 海子亦有言:"面朝大海,春暖花開."心胸當比海更寬闊,超然物外,方知大自然之神奇! 噫!書中之識,書中之趣,吾享用不盡矣. 假如世上沒有了書,天下必定大亂,人類文明亦不復出焉. 假如世上沒有了書 「如果世上沒有了書，那該多好啊！」，整天泡在書海中的你也許會這么說。可是，沒有了書，世界又會怎樣呢？ 李白嘆息道：「不可，不可！」 回到唐代，李太白豪情壯志滿腹，出口成詩，真可謂「詩仙」。可哪知偏偏那時沒有了書，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的雄心壯志在出口一瞬便煙消雲散，消失於蒼茫大地之中。「天生我材必有用，千金散盡還復來」的瀟灑自信也便成了空談。可悲，可嘆。這位本是生不逢時，懷才不遇的浪漫詩人，沒有書籍記錄下他的浪漫情懷，何以成就流傳千古的「詩仙」之位，我們又該如何賞析他的浪漫主義。 司馬遷感嘆曰：「此乃大憾也。」 又來到漢朝，太史公滿腹經綸，本是一個性情剛硬之人，因得不到君主寵愛而無有所成。於是，他來到民間，調查訪問，各地取材，追溯歷史，最終將歷史貫穿起來，可在成就之後，竟發現那是一些無用之勞。盡管他心中對歷史了如指掌，君主的暴政、功績，人民的疾苦，英雄豪傑的軼事他全都了如指掌。可見，這位著名的忍辱負重的七尺男兒，沒有了書籍的記錄，歷史資料將會隨著他的生命的告終而被埋沒，何來《史記》的名垂青史！ 海倫·凱勒說：「那怎麼能行？」 飄洋過海，來到美國，年僅兩歲就已失明失聰的海倫，在莎莉文老師的幫助下學會了生活。長大後，各地演講、宣傳，鼓舞人民來幫助聾啞人，可書籍卻沒有現身。於是，她的傳奇經歷，無從考證，她的「假如給我三天光明」永遠只會是她所擁有的一個幻想，又怎會對世人有如此大的影響。又如向與拿破崙一起被馬克·吐溫稱作是20世紀的兩大奇人，我們又怎能從中學習「珍惜」與「自強」。 沒有了書籍，人類將失去進步的階梯。沒有了書籍，人類會失去傳承知識的載體。沒有了書籍，就不會有賈寶玉跟林妹妹的愛情故事，也不會有孫悟空和白骨精，更不會有諸葛亮借東風了。書永遠是人類的朋友，是知識的源泉。 假如世上沒有了書 書籍——是人類真正的大學。 ——題記 不敢想像，沒有書的生活是怎樣！ 沒有書，我們還能聽到《格列佛游記》中對英國資產階級的辛辣諷刺嗎？沒有書，我們還能體驗到《魯濱遜漂流記》中的荒島冒險嗎？沒有書，我們還能感受到《傅雷家書》中洋溢著的濃濃深情嗎？ 不，不會的，沒有了書，我們便再也不會了解生命的價值，存活的意義；失去了書，我們便如沒有思想的僵屍，被命運操縱著，行屍走肉般地遊走在這茫茫大地間，日月會失去光輝，星辰亦黯淡無光。 當暖洋洋的春意彌漫時，我們會吟誦出「等閑識得東風面，萬紫千紅總是春」的妙句嗎？ 當滿池的荷花肆意開放時，我們會稱嘆道「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅嗎」？ 當蕭瑟的秋風掃過時，我們還會說「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」嗎？ 當漫天的雪花飛舞時，我們還會稱贊出「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」嗎？ 不，不會的，沒有了書，我們就無法熟識這些優美的詩句，它們也只能猶如它們的主人那樣，湮滅在歷史的煙塵中，在歲月的風中被吹散，散落天涯無尋處。 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找書中的真諦，感受「面朝大海，春暖花開」的寓意，體驗世間的冷暖，以及才子佳人的悲歡離合，國家朝代的興衰變遷…… 我真的不敢想像沒有書的生活會的是怎樣，我只能說「假如世上沒有了書，我的生命價值將不復存在。」 假如世上沒有了書 假如世上沒有了書，有誰知道毛主席領導工農紅軍走過的萬水千山；假如世上沒有了書，又有誰知道文天祥的忠肝義膽和他那不朽的文章；假如世上沒有了書，又有誰知道屈原寧死不屈，投江而亡；假如世上沒有了書…… 書，是智慧的源泉，是它把我引入文壇。假如世上沒有了書，就好比一個人失去了雙眼。看不出人間的悲歡離合，看不到月的陰晴圓缺；假如世間沒有了書，就像一個人失去了雙耳，聽不到優美動聽的音樂，聽不到真理的辯論。 記得《陳涉世家》中，陳勝是古時候舊中國第一位帶領農民起義的將領。他有不安於現狀的雄心壯志，他有嚮往新生活的精神；《醉翁亭記》中，歐陽修的「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」，體現了他與民同樂，不分貴賤；《岳陽樓記》中，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，體現了他憂國憂民，忘我的精神；《捕蛇者說》中，柳宗元引用了孔子的一句話「苛政猛於虎也」，說出了舊中國的政策腐敗無能。各種苛捐雜稅重重壓迫著老百姓！還有……這所有的知識不正是書，賦予我們的嗎？ 今天，我們中國九百六十萬平方公里的土地上生存著十三億人口；今天，中國火箭發射成功；今天，航天員遨遊太空……這些知識將要載入史冊，光照千秋。這不正是書，賦予我們後代的知識嗎？ 假如世上沒有了書，那麼我們是否會有「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」的精神去迎接命運的再一次挑戰呢？ 假如世上沒有了書， 那麼就像世界沒有了太陽，萬物不能生存，大地失去光輝；假如世上沒有了書，就沒有我們百柯爭流的今天！ 祖國的昌盛不能沒有書，世界的發展更不能沒有書！ 書，我們人類永恆的朋友！ 假如世上沒有了書 等到樹上掛上雪白，遮蓋住最後一片綠葉，樹林便成了開滿白花的仙境，潔凈，無暇。令人想起了岑參的「千樹萬樹梨花開」，那是贊嘆冬雪的美吧？但我為何覺得雪白的冬天隱隱約約地有著種沉寂，一種荒涼？ 與雪白的冬天相比，春天顯得如此色彩繽紛，那是萬紫千紅一同夾雜成的天地。世間的書猶如這春天一樣，絢爛，多彩。書的世界無比的浩大，它處處蘊含著無價的寶藏，把你帶入想像中的繽紛樂園，把你帶到驚險刺激的冒險地帶。你細細地暢游，總會發現又有新鮮的事物，那是永不停竭的，正如春天裡，處處的樹在發芽，在冒出新綠，處處蘊含著無限的生機。 夏天來得如此熱烈。像脫了鞭的駿馬，在一望無際的草原上狂野地奔騰。一瞬間不怕驕陽的花便迸裂，艷麗的紅色，還有旁邊綠得漂亮的葉子，一下子顯得更綠了，它們都熱烈奔放，展現它們獨有的一面，在歌頌這一切都狂熱的季節。像是書中記載的一幕幕動人的花季，這書上的文字透露著我們熟悉的校園生活，師生間的，同學間的，朋友間的，像驕陽，像開得艷麗的花，像綠得驕傲樹葉，都來得真摯，熱烈，毫不吝嗇。 秋天的滄桑足以讓人深思。飽經風霜，剩下了金黃的疤痕，也同時留下了一批寶藏。有付出才有收獲。讓我想起了革命時代的作家留下的作品。那些精華便是堅強不屈的革命者經歷著一切艱難險阻而創作的心血吧?我們品味著，嘗到的分明是苦的，又是甘的，還是甜的。 是書記載著繽紛，熱烈與甘甜吧？假若沒有了書的世界，是否一切都像白雪皚皚的天地？一切都無從追憶？表面的華麗，內里卻沒有了繽紛的色彩，沒有生機，沒有了熱烈與激情，沒有驕陽，沒有了苦盡甘來，沒有沉穩，那剩下的是什麼？是虛渺？雪在天地間飄著，風掠過，白雪便跟著風亂竄，輕輕地落在地上，覆蓋著一切，只有無奈，只有荒涼，只有寂寞。 還是說，是生活編織成書？所有精彩的一幕一幕壓縮成文字，成了珍藏。假如世上沒有了書，我們的生活剩下了什麼？ 假如世上沒有了書 莎士比亞曾形象地比喻說：「生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。」在莎翁的眼中，讀書成了這樣一個過程，它讓地球得到了陽光，它讓小鳥擁有了翅膀。 我無法設想世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？我只知道，當我擁有書本的時候，享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。 當我擁有書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，廣袤的新疆草原，雄偉的西藏高原。偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。 擁有書並以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為聖人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。 當我擁有書本的時候，我的心會沉靜下來，我會體會到書中那優雅的語言、豐富的知識，雖然我知道：「以有涯，吾恐難讀盡大海之中一滴。」但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。 俗話說得好：書籍如汗牛充棟。不錯，當我擁有書本的時候，我覺得自己是多麼渺小呀！體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多麼膚淺！ 書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。 翻到一本好書，你會了解到名人也有喜和憂。體會著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放盪不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書之樂油然而生。 當我擁有書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。回過身，向失敗搖頭，向成功招手。 當我擁有書本的時候，我感到無限快樂。假如世上沒有了書，我便會失去這一切快樂。 假如世上沒有了書 「偷懶小隊長，帶領你的小分隊，銷毀世上所有的書，讓地球人無法將知識傳給下一代！」「是！明白！」我答應著。「這些槍給你，對著書一掃，書就被沒收了。如果勝利地完成了任務，你就陞官了。」難得我的上級，給我那麼重大的任務，給我這么好的機會。我立刻召集了我所有的隊員，往地球出發！ 我們的第一個目標是中國北京。一到了晚上，北京所有的人，都在大街上亂跑，還在喊什麼「慶祝北京申奧成功！」我們分成了若干個小組分別對北京的書店進行攻擊。所有的人都在歡呼，在慶祝，沒有人注意到我們的到來。「滋、滋、滋……」沒過了幾分鍾，一個書城的書都沒了。不到兩個小時的功夫，北京的書全沒了。 我們的小隊開始分散去「洗劫」另一些城市的書。一個晚上的時間，上海、天津、廣州……都沒有了書！ 「嘟！嘟！」顯示器上出現了一個紅豆，天啊！我們的一架飛碟被擊落了。忽然，我的飛碟的旁邊出現了一道光亮，然後又在我飛碟旁邊，射出無數道火光。下面的地球人在喊：「哇！煙花旁邊那周圍的東西是什麼啊？」正在這時，有人發現書沒了，大喊：「書店裡的書全沒了，肯定是它們偷了，快把他們打下來！」剛才還很柔和的光，一下子，變得越來越大，越來越快！「轟」，隊友的飛碟在我身邊爆炸了！ 我的飛碟好不容易才躲過了一劫，趕緊飛回我們的是球。 第二天，我變成地球人的模樣，來的一座城市的街上，街上到處寫著：「外星人！還我們書來！」再去書店一看，空空盪盪！我又來到學校，能上的課只剩下體育課了。所有的老師都不知道怎麼備課。所有不上體育課的學生，只能打牌、下棋、聊天。因為印刷廠也被我們洗劫了，所有的電腦軟體都盪然無存，所以印刷廠的工人也放假了。 天哪！就是因為我們一會兒功夫，世界全變了，孩子不能上課，老師們無書可教，世界一下字癱瘓了！ 十天之後，情況更糟糕：全部學校都放假了，很多孩子都在街上流浪…… 地球人的慘狀讓我明白了：書是他們的命根。如果他們沒有了書，就會喪失幾千年的文明，整個地球就會回到猴子的時代！ 我終於良心發現，決定放棄陞官發財的機會，把所有的書都放出來。 我真誠地希望：將來，我們外星人的書，也可以銷往地球。我希望第一本銷往地球的外星人的書，就我寫的《假如世上沒有了書》！
3. 作文：你眼中的魯迅
對我影響最大且最崇敬的人，魯迅如果不是唯一最重要的，也是最重要的人之一。我不認為這有什麼不好，恰恰相反，作為現代中國人我深深的引以為自豪。
我眼中的魯迅是一個有良心的中國人。
先生一生熱愛祖國母親，面對外辱「沒有絲毫奴顏媚骨」（毛澤東語），傾其一生的精力為民族的覺悟和精神的改造奮鬥打拚；或「鬱郁獨行」如「過客」（《野草/過客》），或「荷戟彷徨」如「鬥士」（《彷徨/卷首詩》）；先生執著自己的理想，直面慘淡的人生，在依稀微茫的血色中而奮然前行（《紀念劉和珍君》）。「寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅」－－這擲地做金石聲的自白，即使是在今天，又有哪一個具備起碼良知的國人不為之動容？
我眼中的魯迅是一個非常堅強勇敢的人。
他像馬克思一樣的把普羅米修斯當著自己的道德偶像，寧願冒著巨大的個人危難，而「盜天火給人間」；先生在「風雨如磐」的「故園」，像一棵獨立支持的大樹，並不在乎腹背的受敵；面對著無邊的黑暗，和做著各種鬼臉的妖魔，他的回答就是用他的一支「金不換」，一再地「舉起了投槍」還有「匕首」（《野草》）。
我眼中的魯迅是一個高尚的人。先生反抗著，並且肩負著廣博的社會和人生的責任－－他「肩著黑暗的閘門」，放青年人到光明的地方去（《墳》）；心胸裝著對每一位「弱者和幼小者」的博愛，包括對家人，對「黃包車夫」，和對每一個到書店裡購買他的書的讀者－－他寫到：每一塊帶著讀者「體溫的銅板」，都像「烙鐵一樣灸燙著」自己的心（《且介亭雜文》）。
我眼中的魯迅是一個勤奮好學的人。先生沒有很高且完全的學歷，也不是學文史哲的科班出身，但是他卻成為一代文學巨匠思想泰斗；靠的就是勤奮和努力－－他不認為自己有什麼天才，只不過把別人「喝咖啡聊天的時間」都用來讀與寫罷了。
我眼中的魯迅是一個嚴格要求的人。先生沒有私敵，對自己的敵手嚴厲，至死奉行「一個也不寬恕」的政策；但對自己也非常嚴格。他說「解剖自己嚴於解剖別人」。他敢於在文章中說出自己皮袍裹著的「小」字，虛心向「引車賣漿者流」認輸，敢於懺悔並「幡然自新」（《一件小事》）；「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」－－這就是先生一生恪守的座右銘。
我眼中的魯迅是一個真實不假的人。
先生敢怒、敢愛、敢恨、敢罵、敢笑。不做欺心之事：不棄對前妻朱安的道義責任，更愛紅顏知己許廣平；呵護小弟周建人有加，而對不肖的二弟周作人強忍決裂之痛；既敢於理性的分析和呼籲社會對於婦女解放的關注（貫穿於於早期的大量文字），又大膽地感性地指出個別女人的邪惡（見於晚期的雜文《阿金》），修正自己對於女性的偏頗的看法；既痛斥作威作福的「洋大人」和「假洋鬼子」、「西崽」，也真摯地感念跨洋的老師藤野先生的恩情。
我眼中的魯迅是一個善於創新和繼承的人。
雜文文體在他手中再生；小說史經他親手開創；故事新編由他立體；短篇小說從斯得以成熟；散文詩體為他所立法；魯迅的書法也是一絕。「曠世文章屬阿Q」（郭沫若語）。實踐已經證明：先生是我們偉大民族新文化的創造者和舊文化的繼承者。他的十六卷集的創作，和十卷集的翻譯，以及他的浩瀚的手稿擋案，是我們民族二十世紀文化和思想的網路全書，也是我們後人永遠探索的不盡的寶藏。
「高山仰止，景行景止」，「先生之風山高水長」。
魯迅的道德文章是我們民族的精魂，後世師法的高標
4. 我的苦惱作文500
第一篇：
初中生活一個月，開始了緊張的生活，可我煩惱重重，生活在壓抑的世界裡。
語文老師是個很負責體貼的老師；數學老師上課時熱血奔騰，慷慨激昂。上了初中，語文老師就給我一個班長的「頭銜」，可是在我看來一點也不高興，我反而很苦惱。
小學，我的數學老師對我很好，可是我卻在六年級的期末考試發揮失常了，數學才得了96，而且錯的全是最簡單的計算題！這讓我自責了好一段時間。初中，按照成績分班，按名次分學號，我分在了16號，可是老師還把班長這個頭銜給了我。那時候同學都用驚異的眼光望著我，那種滋味讓我很不自在，他們肯定在想：排名在16的竟讓會擔任班長？促使我每天都在問自己，自己是否能擔任這個「重大的任務。」
我當班長很苦惱。有一次，老師在回答問題時看見沒有人舉手，就說：「班長是誰？起來回答。」我當時緊張極了，因為我也不會做，被老師點起來很長時間都沒有回答出來，有些同學又用鄙夷的眼光望著我，我害羞的低下頭，老師也搖搖頭說：坐下坐下。隨後，我轉身拿草稿本，卻被老師誤認為是轉過去講話，把我點了起來，痛罵了一頓。下課後，我在樓道遠眺，有些同學輕蔑的說：她可是班長啊！怎麼會這樣呢？「你們給我住嘴，信不信我扣你們操行分？」他們立馬住嘴了，我真的覺得我真的很沒用，我只有用操行分來恐嚇同學，其實自己什麼也沒有，我得到的只是一個虛偽的名譽，是不真實的。
我當班長也有很多的壓力。成績必須有帶頭作用，要有淵博的知識，必須是德智體美全面優秀，要在沒有同學舉手回答問題的情況下主動起來回答問題。我知道老師給我當班長是信任我，可我真的可以「值得信任嗎？」
當上了班長我很苦惱，如果我撤職我不是沒臉見人了嗎？可是我當班長有很自卑，我到底該怎麼班？
「小小少年，很多煩惱········」
第二篇：
的思想不開放，不能和你們一樣，我沒有太多的理想，我沒有很少的陽光，我只我一個自己，自己也不知道是什麼的自己。
很多時侯，人總是很笨的，就拿他本人來說吧，他有時候連他自己都不認識，卻看別人很清，什麼緣故？本人不知曉，只知曉那是個很費解的問題，所以很少往那一方面想太多。
今天看到一對戀人，他們走得很近。很容易讓人想到他們是那中關系，但是他們自己或許還不明白自己為什麼要和他（她）發展這種關系，但是仔細想想，卻也是很簡單的一件事情：彼此喜歡對方，包括優點和缺點，還有那中不為人知的心。這是新新人類的精神面貌吧！很多人都這樣說，姑且讓我也借用一下。說真的，那新新人類也真是的，好好的事情不做，非談什麼戀愛，難道這也是一種精神上的需要嗎？或許是？我不清楚，我只知道好好學習是上策，不然，上不了大學沒有人幫你，事實吧。話又說回來，談戀愛正表明了我們新新人類的開放和追求時尚，什麼都追求一個新嘛！新就是好的。
我曾經有個一個理想，那就是能夠和自己喜歡的人一起生活一輩子，聽來真的很簡單的想法，但是想要做到是很難的，我至盡還不曾找到我的那一半，不知是不是命里沒有那一撇，真的不希望沒有啊。
前幾天，我看到一個女孩，看起來很文雅的樣子，我喜歡文雅點的女生嘛，我就試著和她說話，卻不知她用潑婦罵街的本領來對付我，讓我好生難過啊，她那文雅的樣子在我腦海里一下子就變成了一個老鴇的模樣，或許我聯想太豐富了吧。至從那次失敗以後我就再沒有和女生往那方面進行過。害怕失敗了，現在才知道「一朝被蛇咬十年怕井繩」是正確的啊。
有時候還懷疑自己情感的包裹是不是腐爛了，怎麼一點感情也沒有。從電視上看到伊拉克人民痛苦的樣子竟然沒有一絲絲的感傷，還在笑他們生活在一個能夠發生戰爭的國家，真的迸了一個很讓人痛心的思想。我發誓我一定不再把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不要嘲笑我動不動就發誓，那隻是對自己的過失的一種彌補方式，不能算作傻冒的表現。
想想那些過去的事情，還真有點煙火的味道，雖然我不知道煙火是什麼味道。但是我還是很喜歡自己一個人想像今後的事情怎麼做的，怎麼能做好。
今天看到了我自己，一個很小的我，甚至我都不能認識我自己。雖然我喜歡寫點東西，但是總是寫不好，尤其寫自己，更難了，還有待加強。不足之處敬請大家原諒了。
5. 你喜歡中國人的哪些方面為什麼作文要用，求觀點～
生氣，你我的權利台灣著名學者龍應台曾寫過一篇時文《中國人，你為什麼不生氣》，此文一出，曾一石激起千層浪，引起全社會對中國人何以不生氣的大討論。是的，中國人，你為什麼不生氣呢？身為一公民，生氣是你我的權利。千百年裡中國自稱「禮儀之邦」，以德治天下，即使處理與鄰國糾紛也多秉承「先禮後兵」之傳統，除非迫不得已，極少勃然大怒，兵戎相見之舉。具體到個人，也多強調「修身養性」，以求「文質彬彬，然後君子」，能稱得上君子的，定然是內外兼修、溫文爾雅、不嗔不怒之人。「生氣」之舉，是能避則避，否則就欠缺風度了。久而久之，中華民族產生了一大批的「順民」，稍有反抗，敢於生氣的，神話如大鬧天宮的孫悟空，歷史如逼上樑山的水滸好漢，則一律定性為以下犯上的「刁民」。由此，魯迅說中國只有想做奴隸而不得和做穩了奴隸的兩種時代。魯迅這話盡管略顯偏激，但中國人缺乏生氣的基因也是不爭的事實。但時代發展到今天，中國人，不是奴隸，已是公民，生氣，該是你我的權利。生氣，不是發泄，不是蠻橫，而是敢於表達自己的意見。政府是人民的政府，官員是人民的公僕，決策也應該體現民意的決策。我們不能苛求政府的盡善盡美，但也不應對決策的失誤置若罔聞，必要的時候我們——國家的公民應該敢於生氣，大膽地站出來，表達我們的意見。還記得廣州地鐵「統一化」改造的時候，敢於站出來的「舉牌哥」陳逸華嗎？還記得質疑廣州亞運後還要再花1．5億搞光亮工程的「拇指妹」小陽嗎？他們都是一些敢於生氣者，盡管他們還是學生，但只要是這個國家的公民，就有生氣的權利，就有表達不同意見的權利。而他們的行動最終也改變了政府的決策，調整甚至修改了原來的計劃。生氣，也是法制國家賦予我們每一個公民的權利。正如《好漢歌》里所唱：「該出手時就出手」，生氣，必須的！法治社會，公民的生氣、社會的監督也是促使政府廉潔，官員自律的有效途徑。還記得「表哥」的落馬嗎？事情起因就是網民的生氣。車禍現場，身為陝西安監局局長的楊達才居然一臉微笑，結果網民生氣了，一調查，這位微笑的局長居然擁有多塊名表，繼而又查出貪污受賄等不法行為。公民一生氣，貪官就害怕。一個人的生氣可能微不足道，但全社會的生氣則可以形成一股強大的輿論，祛除歪風邪氣，還社會朗朗乾坤，青天白日。一個公民、一個社會如此，一個國家、民族更要敢於生氣。近日日本罔顧歷史事實，大搞「購島」鬧劇，妄圖通過所謂的「國有化」侵佔釣魚島。面對這一丑惡行徑，我們必須生氣。生氣不是潑婦罵街的無理取鬧，也不是你打我一拳，我還你一腳的蠻橫沖動，而是在尊重事實的前提下有理有據的自我捍衛。一個能立足於世界民族之林的民族，應該是一個敢生氣，能生氣的民族。不要說：「生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。」這看似闊達、瀟灑的話語背後，不僅飽含無奈、無助，更是對權利的放棄，對責任的漠視。必要之時，我們要大聲地說：「我很生氣！」，然後付諸行動。文章從「中國人，你為什麼不生氣呢？」入手，開頭一段即明確提出中心觀點，第二自然段以「但時代發展到今天，中國人，不是奴隸，已是公民，生氣，該是你我的權利。」作結，第三段，提出觀點：「生氣，不是發泄，不是蠻橫，而是敢於表達自己的意見」，結尾處更是以「我們要大聲地說：『我很生氣！』，然後付諸行動。」來深化主旨。在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，且敘議結合，很有議論文的「本色」。本文較好地體現了寫作材料作文的一般思路。試題分析：是一道材料作文題。寫材料作文，要認真讀材料，從中提煉出一個中心來，並以此為中心作文。本材料由「你受夠了，你很生氣！」和「2012網路經典語句：生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己」議論，立意較為單一，則本文可以隨便選取一點來分析即可，當然，也可只抓住題目要求，在寫作時，一定要有理論論據和事實論據相結合，才會最有說服力。
6. 如何讓作文有一股文藝氣息
我的作文也常有此類現象啊,不過後來我就看梁實秋,看魯迅,看米蘭,張愛玲等等散文與哲版學性強點的東西權(強迫啊),記上點詞句,然後不停造句,OK了,在試著用這些去改改你以前的作文.還有,語文閱讀題里的文章也挺好啊,朱成玉的那個 落葉是疲倦的蝴蝶,很爽啊
7. 自習課應該怎麼上3000字作文
1、在寫前，構思來構思。自
2、構思完成後，就開始寫啦。
3、如果想要一些好段，就查查書等等。
4、而且，一定要按著老師布置得題目來寫哦！
5、如果覺得簡單，盡量多寫。這樣下次寫時就會好多了。
我就是這樣的，有時都剎不住筆了。 (*^__^*) 嘻嘻
望採納哩！
8. 《挽回尊嚴作文》
尊嚴就是獨立，尊嚴就是無畏。萬事求人，以乞討阿諛求得嗟來之食，算不得有尊嚴；患得患失，欲東食西宿，想名利雙收，也算不得有尊嚴。所以介之推遠離晉文公，不求封賞，每年寒食，讓後人為之感嘆；所以嚴子陵高揖漢光武，一竿釣鉤，清風明月，獨樂於富春江上。古人說：「寧為玉碎，不為瓦全。」因為玉碎仍然是片片美玉，瓦全終歸是一塊黑瓦。
尊嚴就是舍棄，尊嚴就是犧牲。要想保持尊嚴，就要舍棄名利權位，甚至犧牲生命。所以陶淵明不為五斗米折腰，低吟「歸去來兮」；所以夏明翰不以頭顱為重，高唱「還有後來人」。反之，放棄尊嚴可能會有所收益，但必然會有所失。所以洪承疇降清之後，有了高官後祿，也有了「君恩深似海矣，臣節重於山乎」的譏諷；所以甫志高叛變之後，有了一時的苟活，也受到了幾十年來千萬群眾指著脊樑骨的唾罵。
尊嚴必須自己去維護，也必須自己才可能喪失，任何外在之物不能使它改變。封侯拜相、鍾鳴鼎食不能使人擁有尊嚴，五代時馮道一生歷事多國多君，始終位高權重，自稱「長樂老」，卻被人稱作無恥之尤；強權威壓、利誘色迷不能剝奪人的尊嚴，孟子「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」的名言、文天祥「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的詩句、柳下惠坐懷不亂的事跡越過千百年的歷史迷霧可以為之作證。
一時的尊嚴必須讓位於長遠的尊嚴。匹夫匹婦求一時之痛快，免冠徒跣，以頭搶地，其尊嚴又何在？如同潑皮鬧事、潑婦罵街，將自己的人格尊嚴下降幾等而已。伍子胥乞食吹簫於吳，韓信甘受跨下之辱，當時極為難堪，但一朝得志，意氣風發，尊嚴於是盡顯。要成絕世之功，須有超世之才，更須有過人之量。
9. 寫【人類的朋友】作文
.大象救孩子
在泰國普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，並逃到了安全地方。英國遊客芭妮特說，海嘯發生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭在海灘供遊客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發之際，把許多小孩都抱到象背上，大象於是背著他們逃離危險的海灘，最終成功脫險。
.巨蛇引路救婦女
在印尼亞齊省省會班達亞齊，一名女子在一條大蛇的指引下，抵達安全地點。26歲女子麗扎說，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹沒，慌亂中人們紛紛逃命。這時，一名女鄰居因為受了重傷，請麗扎帶自己的一對雙胞胎逃生，她於是背起了雙胞胎。
在與急流搏鬥時，她看見一條大蛇從左側順著洪流游去，她就跟大蛇一直游，結果抵達了安全的地方。事後，麗扎說："很奇怪，當時見到大蛇，我並不感到驚慌。"而且，大蛇也沒有咬她們。
發生在動物身上的感人故事！
他是一個醫務工作者，用一隻母白鼠做腫瘤實驗，他給那隻白鼠移植了癌細胞，過了幾天，腫瘤在關在籠子里的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發現一個異常的景象，那隻白鼠焦躁不安，隨後痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，並將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。
又過了兩天，他又發現那隻白鼠產下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那隻母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養著這一窩鼠崽，終於有一天，母鼠永遠倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養長大的小白鼠把它圍在中間……
他一直都在觀察這個奇異的現象，母鼠在產下鼠崽後，整整活了二十一天，他心裡驚呼道：「二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此後，小白鼠就可以脫離母親而獨立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細胞在身體內，早就應當死亡了啊！」面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下……
10. 初中作文:《假如世上沒有書》要求:議論文,600字。謝謝,要快哦
假如世上沒有了書
書是人類的靈魂！
假如沒有了書，那麼華夏五千年文明就會被埋沒；前賢古人的經驗，精髓也就無法流傳。那麼所謂知識、歷史也就不復存在。
書是力量的源泉！
如果沒有書，瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別說工業革命的爆發，人們仍然只能原始的通過手工工作著；如果沒有書，張衡何以發明地動儀。李時珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計算出圓周率；如果沒有書，飛船，火箭，衛星就無法離開地面進入太空，電腦也無法千里傳送信息，磁懸浮列車更無法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因為有書我們才有了無窮的力量，去建設一個更加美好的明天。
莎士比亞說過：「書籍是人類進步的階梯。」還有一個名人說過：「書是全人類的營養品。」如果沒有書，文明社會也就盪然無存。每個人的身軀在四處游盪，而靈魂卻是枯索的。因為沒有書籍的灌溉和滋潤。真的到那時，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正常現象。人們不再為塑造形象，保持修養而互相約束，不再為傳統美德，文明禮儀而互相謙讓，整個社會除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀守法，不再有人以身作則，這樣的社會怎麼會有文明，知識的誕生？我曾經看過這樣一個報道：據有關專家調查，受過教育與沒有受過教育的孩子，長大後，他們處理事情的方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當合理的的方式方法解決問題，而後者遇事氣急敗壞，總認為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會成為一個遵紀守法的公民，居社會上層；而後者往往成了為了丁點大的事而大打出手觸犯法律。我想監獄應該是他們度過後半生的地方。可見書對一個人的成長，發展，良好性格的形成是至關重要的。如果沒有了書，人類如何發展，如何創造？沒有了書，人類只能趨於落後，趨於滅亡。
如果沒有了書，就沒有欣欣向榮的世界，就沒有現在充滿道德與法律的社會，就沒有這樣豐碩的科技成果，更沒有這樣一個聰明的我坐在這里稱贊書的美好。
假如世上沒有了書，我們將失去掌握萬物的規律、真理的機會，我們的頭腦將不再充實；國家將無法建設發展，被世界所淘汰；世界將不再是完美的，世界，社會的進步將會停滯，人類的文明將會中斷。那麼在這時候，精彩，神聖，理想，進步將不復存在，世界就是一個閉塞的，冷漠的，黑暗的世界。
假如世上沒有了書，我們將是一個麻木無知的人。我們對所有的事物都不再有任何的想法和反應。我不知道大海的深沉，天空的蔚藍，大地的遼闊；不知道花兒的芬芳，鳥兒的快活，綠樹的青蔥；不知道音樂的優美，文學的豐富，生活的幸福。我不了解世界，不了解其他人，我無法再用語言來與你的同伴溝通，我不再享受知識給我帶來的快樂，我不再擁有人生存的意義和價值。當然，我也讀不懂你寫的字，看不明白它所表達的意思。那麼，我就如那地上的雨水，匆匆地到來，靜靜地離去，我的生命就不再意味著意義。
假如世上沒有了書，國家將不復存在，國家根本就不可能與安寧，發達，富強搭配。人所構成的集體就不再存在的善良，團結，誠信，熱愛和平，因為不再有法律存在，不再有規章制度的約束，道德的要求，那麼那個集體就會一片混亂，充滿的將會是邪惡、狡猾、仇恨、報復的一個集體。那時候，可能會烽煙四起，戰爭頻繁，公里，公平，自由也不再擁有，只是四肢發達，我就能「幸福」，就能「快樂」嗎？這樣世界就像人類最原始的社會。
假如世上沒有了書，世界就是一個陰深，黑暗的世界。世界交流溝通就會停止，對自然的了解就會失去，對全球地理環境就不再了解。對深層科學的挖掘也就成為空談。人類創造的燦爛的文明將頃刻逝去，人類的進步就會化為烏有。那時候，全球共享的資源也不會遺存，人類不再了解廣袤宇宙的奧秘，不再有新興的科學研究成果，不再發現任何的真理和定理，不再掌握對大自然的適應。世界因為沒有書籍而被陰雲籠罩，就更別再談全球合作化，文化多元化，世界的意義也不再顯示。即使你為世界創造了多少成果，也會因為沒有書籍的記載而埋沒在深厚的土地里。
假如世上沒有書，人的生存就毫無價值，人的大腦將會一片空白；國家也不再穩定安寧；世界，全球的資源與財富也不再保存，世界只能是一個寒冷，陰暗社會。假如世上沒有書，我真的無法想像！我能做什麼呢？只能用眼睛去尋找光明！