中學感想600字作文怎麼寫

❶ 進入中學後的感受作文600字

6位粉絲
進入初中後的煩惱
| 敘事 | 607字
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭，不知不覺我已進入了初中。隨著年齡的增長，煩惱也增多了不少。
學習方面，以前上小學時，我在班上成績總是名列前茅。發獎狀和獎品是經常的事。我們班前三名的照片還被老師貼在學校的宣傳欄里。其中就有我。每當別人看見我就指著說：「他就是宣傳欄里的好學生，他學習棒極了。」聽了之後我心裡非常自豪，更有一種前進的動力。光陰似箭，歲月如梭，我升入了初中，不知為什麼，我很討厭學習，這里的學習科目猛然增多，還有環境陌生，，有許多不認識的面孔，覺得很無聊，每次考試我都得不住獎，就連三好學生獎也得不住，我感到很泄氣，為什麼我也努力了，奮鬥了卻得不到收獲呢？在小學老師是多麼的器重我，可是現在我在班裡好像可有可無，同學們也不再羨慕我，真是從天上掉到了地獄里。哎，何時能走出現在的困境呢？我好迷茫。
再說生活方面。以前在家的時候，床鋪每次都是媽媽給整理的；生病了，媽媽領我去看，無微不至的照顧我，我覺得十分溫暖。而進入了初中，一切事情都得自己料理，有時生病了不得不自己去看。有時我躺在床上想，不一會兒眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉，把枕頭都浸透了。仔細想想，我覺得初中都上不了了，但是為了報答父母對我的養育之恩，我一定要考上理想的學校。老師說我們從小要磨練自己的意志，鍛煉自己的獨立能力，這樣長達後才有出息。也許是因為剛開始我不習慣吧。
生活中的煩惱還有很多，聰明的你能告訴我怎樣才能擺脫它們呢？
名師點評
文章以景物描寫開篇，「如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日的濃蔭」十分成功，正文部分在敘述過程中，懸念迭出，情節曲折，引起讀者的閱讀興趣，引人深思。

❷ 初中生活的點滴感受600字作文

回憶中的童年，總是快樂的，無憂無慮的，總想伸手去碰天，總想去看海多寬，總想知道土地有多厚，總會有一些稀奇古怪的想法。
漸漸長大了，變得懂事了，學會分享了，知道體諒別人了……這都是大人們對已長大孩子的看法。
雖然長大讓我們知道了很多，也懂得了很多，但童年的那些感覺，竟漸漸淡去，以至於現在遺忘。
十二歲的自己，曾經歷過一次飛躍——升入中學。作文
當我帶著好奇而充滿希望的心來到這個陌生的地方後，竟被嚇得不知所措，想回頭重新回到童年，但，永遠也不能回去了。
在這個新的地方，我遇到了很多朋友，整天在一起嘻嘻哈哈的，的確，這個新環境也不錯。作文
但，慢慢的，我竟發現事情不再像想像中的，那麼輕鬆了。
知識的玫瑰，周圍長滿了保護它的尖刺；友情的河水，不再像童年時的那麼安靜了，而是變成了冰涼的，脾氣暴躁的河水；生活中的瑣事，如天空中的繁星一樣，多得讓人不敢靠近。於是，就把自己反鎖在了房間之中，整天坐在一圈書旁，與語文書中的漢字，數學書中的幾何圖形，英語書中字母組成的單詞，歷史書中的唐宗宋祖等打起了交道。
之所以這樣做，只不過是為了讓自己在新環境里不受到傷害，這是最初的想法。但在後來的日子裡，我竟突然發現，知識的玫瑰周圍的刺在逐漸變小，使我可以輕而易舉地摘下它；友情的河水，也不再那麼冰涼，走得也不再很急，偶爾翻出一兩朵花兒出來。我慶幸，慶幸自己用自己的努力，將原本充滿恐懼的新環境，變成了一位我了如指掌的朋友。
告訴自己，自己必須應該知道，也許在未來的某一天，還會是這樣，來到一個新的環境，用自己的努力來把它變為朋友。
生活在這，不經意間回憶一起小時候的玩伴兒，不禁流下眼淚。
抬起頭來，看到了滿天的繁星，才明白，以前的一切，都將成為回憶……
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

❸ 關於考完試後的感想寫600字作文怎麼寫

第1篇：期末考試之後

期末考試之後，我並不像往年一樣因為寒假的到來而高興，而是有一種無法言喻的痛苦感覺---我不知道三天後成績會怎麼樣，等待我的會是什麼。

整整三天，每天我的心情都無法平靜，就像是一個嫌疑犯等待著能決定他是有罪還是清白的判決時的感覺一樣。以往每年，多少也都會有點這種感覺，可一坐到電腦前就什麼不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺是那麼的強烈，時刻心臟都高速跳動著；即使坐在電腦前，心裡也是時刻得不到放鬆。

這種感覺陪伴我度過了等待成績的三天。

一月三十是我們領試卷的日子。今天我非常緊張也非常害怕：我怕考不好，怕父母批評。可不幸還是來了。我只考了兩個A，回家的路上我一直在想：我該怎麼向父母交代啊？

我懷著忐忑不安的心情回到家裡，爸爸媽媽一下子就看出來了，媽媽只問了一句：「考砸了？」我無語了。之後的一小時，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒有說話，也沒有吃飯。這是一個令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對我徹底失望了

第二天早晨，媽媽沒有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門。我來到客廳看到桌子上擺著我喜歡的牛奶和麵包。我流淚了！我真後悔，爸爸媽媽這樣愛我，我卻考出了這樣的成績來回報他們。早飯後，我制訂了詳細的學習計劃，我一定要按照計劃去做，考出好成績來，不會再讓媽媽傷心。一定，一定

第2篇：考試之後

一位同學跑進教室高興地大叫：「數學試卷要發下來了。」我聽到心「呯呯」直跳，心想我次一定能考好。考試成績揭曉了，天哪！我竟沒想到會是如此，這么多天的努力難道毫無結果嗎？我為它每天緊張地復習，而面對我的又是什麼呢？我回家後該如何面對我的父母呢?91分！這雖然並不是很差，但這遠遠低於父母對我的要求。我手裡拿著試卷，望著自己的成績，眼前模糊了。媽媽對我要求很嚴格，她經常對我說「學無止境」，並且時常鼓勵我。她希望我能完成她未圓的大學夢，為她，也為祖國爭光。然而，今天我卻用這樣的成績去面對她，她一定會失望透頂的，一定會對我徹底地失去信心，怎麼辦？誰來告訴我，到底該怎麼辦？
放了學，我邁著沉重地腳步，越往前走，心跳得越劇烈，心想：我這下該怎麼辦呢？把試卷藏起來？主動給父母看？不行這樣一定會挨打的，我這時候眼淚真想掉下來，我真後悔，多想挖一個洞，跑到地球地另一端。

我懷著惴惴不安的心情來到家裡，，我停住了腳步，在家門口徘徊，還想：這下怎麼向爸爸媽媽交待呢？是進還是退？我不能退，我要是退了，就是縱容我自己的錯誤，讓這個錯誤犯下去，於是我壯大膽子，向爸爸媽媽說了我的分數，他們一定會打我的，我低下了頭。但是出乎我的意料，他們並沒有打我，而是微笑地對我說：「別怕，只要你再努力些，一定會考好的。」我聽了媽媽的話以後，心裡暗暗下了決心，一定努力學習，爭取下次不再爹媽失望，不再讓老師失望，不再讓自己抬不起頭。爭取下次考個好成績

第3篇：考試之後

每個人都有害怕的時候，而我最害怕的時候，就是考試之後。考試之後我總要擔心自己的成績，能不能進入前十名。媽媽為弟弟的成績夠煩心的了，我不想因為自己讓媽媽的頭發再增添幾縷銀絲。所以每當考試之後，我總要擔心成績……

這次期中考試後的兩天，對於我來說真是度日如年，好不容易熬過了那兩天，到了星期一。以為可以知道自己的成績，可是有的科目還沒有改出來，心中有種莫名的失望。在知道自己的語文成績過後的我看著手中的卷子。為什麼錯這么多？為什麼分數這么低？我到底怎麼了？我還能進前十名嗎？能嗎？能嗎？……接踵而來的是英語成績，說高也不算高，說低也不是很低，和年級里最高分數一比，才發現自己差的十萬八千里。這時藏在我內心深處的那種害怕，已經在悄無聲息中慢慢的蔓延了。

在後來知道了自己除了沒有改出來的的科目以外其他科目的成績後，那種害怕的心理越來越強烈，怎麼都揮之不去，好像已經在我心中的某一處紮下了深深的根。當同學們為自己考得好成績而歡呼而雀躍時，我的心很痛很痛。

等到所有科目的卷子都改好後，出乎意料之外，自己的分數一個比一個高，居然是班裡的第二名，此時，我害怕的心情一掃而光，取而代之的是一種強烈的信念……

在幾天後的頒獎典禮上，看見了許多的優秀學生拿著金燦燦的獎狀在那裡照相紀念的時候，這種信念更加強烈，它促使我要努力學習，天天向上。

❹ 職中學校感受作文600字

摘要 職中作文教學研究是一個涉及面很廣且有相當深度的課題，本文只是浮略地談一點認識。在作文教學中，一方面我們要讓學生化被動為主動，這就必須首先直根生活、有敏銳的感悟力，從而激發興趣樂意去寫。另一方面教師的指導要貫穿於整個作文過程中，包括語言的基本功訓練、材料的積累、寫作角度的選娶善於創新、學會修改等。通過實踐，收到了一定的效果。
關鍵詞 作文教學 剪碎生活 寫作興趣 逆向思維 修改指導
職中作文教學長期以來，因學生的基礎問題而難以突破，許多學生望「文」生畏。因此，如何引導他們樂意去寫是難點，如何指導是重點。下面，我就這兩方面的問題，浮略地談一點認識。
一、 生活為針，興趣為線，穿針引線為「縫」文。
1、要把作文回歸到生活的起點。
一個高明的教師應該懂得，「審題」的實質就是「審視生活」。給題目、給材料，都是從生活中來，有的是生活的提煉，有的就是生活本身。如果能夠透過題目或材料回到生活中去，在廣闊的背景中去審視和分析其淵源、內涵、症結所在，命題作文就可以最大限度地擺脫「限制」，還寫作以自由、完整之軀。
2、教會學生「剪碎生活」。

「剪碎」一詞源於清人李漁，他對寫作有一個相當精闢的比喻：「作劇如裁衣。其初，以完全者剪碎;其後，以剪碎者湊成。剪碎易，湊成難。」這段話，生動地展示了寫作從生活到文章的製作過程，同時也是一項很艱難的工程，學生往往是「剪碎不易，湊成亦難」。因此，我要求學生平時注意把生活中的材料分門別類，再從中提煉、取捨、改造，為「湊成」作好明啟准備。
3、提高學生對生活的感悟能力。
生活是人生的教科書，我激勵他們要熱愛生活，勤於思考，具體表現如下：首先，培養學生對生活的新鮮感。一要帶著感情和想像去看待生活中的普遍現象，二用陌生的眼光去看待熟悉的事物，三是經常處於不同的位置感激鉛如受生活。其次，要培養學生對生活的悟性。我要求他們在周記中體現出：從激冊日常的普遍現象中悟出生活的哲理;從多採的自然現象聯想到紛繁的社會生活;有內省力。長期下來，學生的筆觸就顯得細膩多姿，內容不再空洞蒼白。
4、激發寫作的興趣。
首先，我鼓勵學生寫生活札記。一開始，我沒有要求他們寫具體的內容，而是想寫什麼就寫什麼，然後根據所寫的內容，開設一些欄目，在班上評議，可以的話，再編成班報等。其次，我注意用心命題。作文的題目直接影響學生的寫作興趣，如果能夠給學生有傾吐的快感，和時代生活密切相關，學生就有東西可寫，寫起來也會得心應手。這樣，學生從中產生了寫作興趣。
二、 語言是表，材料是肉，文風是骨，指導是髓。
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1、錘煉語言是基本。
語文教學最基本最直接的任務，就是要教會學生理解和運用祖國的語言文字，形成扎實的基本功，進而內化為學生的良好素質，因此，我從多方面訓練學生的語言：(1)訓練學生活用詞語。讓學生學會自己構詞，讓學生明白到只要巧妙組合，自己也可以造出能獲得大家認同的新詞。(2)訓練學生巧用文言。引導學生感受文白交融之美，在行文中適當巧妙地嵌入學過的文言詞語，使文章更具有美感和文化品位。(3)訓練學生多角度地引用名言，卻又在情理之中。
2、積累材料待入文。
葉老曾說：「生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。」可見，材料積累這一環節在寫作訓練中多麼重要。而材料的來源，無外乎兩種渠道：一是社會生活材料，一是書本傳說材料。前者靠感受，後者憑閱讀。因此，我們可將「寫作之源」分為兩方面：一方面是直接的，即通過深入生活、觀察生活，從而認識生活、感悟生活，獲取有直接的生活材料，由此而寫來的文章，往往能達到情真意切、枝豐葉茂。另一方面，是間接地獲取材料，這主要來源於書本，當然也包括道聽途說的趣聞逸事等，對於中學生來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。魯迅先生就有這樣的寫作體會：「文章怎樣做，我說不出，因為自己的作文是由於多看和練習，此外並無心理和方法的。」
「生活是寫作的源頭活水。」文章是生活的再現與反映。讀文也好，體察生活也罷，對於學生來說，都是積累寫作素材的有效途徑。作為語文教師，自當指導好學生為此而努力。
3、多角度開拓求發展。
我們面對一道作文題，不要只從詞典的意義去解釋它，而要突破這個局限用新的視點去審視它，解釋出新的含義。思維不能只走一條路，要呈輻射狀態展開。即從事物的每一個方面、每一個特點，甚至每一個因素出發，展開思維、聯想，這樣，每條思維射線的落點，就可能產生一

❺ 期中考試後的感受 初中作文600字

期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裡甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心。說到容易，做到卻難。

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裡打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚「鍥而不舍，金石可鏤」的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨綉花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信「只要功夫深，鐵棒磨成綉花針」，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧！

「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。」這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不舍地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！

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❻ 中學生作文《上初中後的感受》600字

初一的感覺
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天.大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.
上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.
上初一了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活.

❼ 中學生作文《家長會的感受》600字怎麼寫

篇一:家長會後的感悟

其中後時一定要開家長會的，你看，今天不就開了嘛。今天還是跟去年一樣，只准家長進去，不準學生進去，所以我只好在外面等媽媽了。

等了一個小時，老媽終於出來了，我趕緊跑過去問他，老師說什麼了，「老師說你還要努力。」「哦。」我應了一聲，媽媽有接了一句
：「我真替你感到擔心，唉！」

看來，我還是中等偏低，我的試卷不是粗心大意就是不會寫，粗心大意這個臭毛病，改呢，還是可以改，至於不會做那就是個大問題了，我還得練題目啊。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，沒有付出哪裡來的收獲啊，我還是繼續努力拚搏，奮斗吧，一定不能讓別人看扁我。
篇二:家長會後的反思
家長會後,媽媽告戒我小學語文.小學數學.英語課堂活動用書等都要做完,不能馬虎.然後又講些人生大道理.

以前,我最討厭媽媽給我講的人生大道理,很羅嗦沒勁,經常堵耳塞.

但在家長會後,我真的喜歡聽了,雖然已聽了百遍,如果仔細聽,每次都好好聽,都能從中發現新東西.

因為啟發我的十二個大字是"要知道家長的用心良苦",我聽了媽媽的話很震撼,你有想過家長的用心良苦嗎?沒有.你有想過老師的誠心教導嗎?沒有.所以,我要和爸爸媽媽幹家務活,對老師還要進一步發展.

媽媽也曾經讓我當媽媽,學會換個角度想,如果你是老師
,台下的是孩子,他們都不完成作業,你會怎麼想?

總之,我們要換個角度想想,了解老師家長以之所有人的用心良苦.

❽ 作文:初中語文做題的感想600字

怎樣可以寫出一篇好的初中語文作文?這有什麼技巧嗎?

初中語文作文占整個考試分數很大的比例,但是很多的學生在面對初中語文作文的時候不知道應該如何進行創作,其實寫作是有一定的技巧的,使用這些技巧之後,對於寫作文就會非常的容易了,下面我們來了解一下有什麼寫作技巧吧!

開頭素材

開頭

好文章離不開一個好開頭,這決定讀者能否繼續讀下去,一個好的開頭可以為你的作文增加一定的色彩,可以吸引讀者的眼光,作文常見的開頭有很多種,現在我們來看一下常見的幾種!

開門見山

這種方式直接開始寫題,闡述自己的觀點等等,這種方式可以直接的引起下文,一般來說職責方式開頭是比較常見的,所以作為並不會太好,如果寫記述文的話最好使用其他的方式,如果沒有完全了解其他的寫作技巧的話,最好還是使用這種方式.

懸念

這種方式是在作文的開頭提出疑問,然後引起作者的好奇,想要了解一下的內容,這種方式可以讓讀者帶著好奇繼續往下讀,比如,上個星期,我們高中年級發生了一件'大事情'一個女生特然的哭泣,而老師卻在講台上笑,以至於最後我們全班同學都在笑,這樣設計一個懸念,就會讓讀者很好奇發生了什麼事情.

情感

這種方式就是描述出一個環境,然後代入一個故事,這種方式開頭一般使用記述文,在故事的中間或者結尾合適的位置加上'於是出現了本文開頭的內容'這種方式其實和懸念的方式有一定的關系,讓人產生一定的好奇感,比如,一個男孩正在哭泣,旁邊他的母親正在呵斥他,那個男孩就是我,這件事請是從..........

修辭排比

這種方式需要在開頭的時候使用幾個修辭排比句子,把文章的中心表達出來,它的特點就是可以將幾個中心句排比起來,但是一般不要太長.

寫作訣竅

景物

這種方式開頭使用自然的景物描述,然後製作出一個氛圍,一般使用於某一種特定的環境之下,但是需要靈活的使用,這種方式要求很高,一般不熟練的同學不建議使用.

以上就是初中語文作文常見的幾種開頭的方式,希望可以幫助到你們,選擇適合自己的方式使用,才可以為自己的作文增添幾分色彩.

❾ 寫青春感想的作文（600字）

青春
世界上每個人擁有的東西太多，但有一種最為珍貴，也僅能擁有一次。它的擁有你也許不能察覺，隨著歲月的流逝與春夏秋冬的更替，它已慢慢從你身邊溜走。當你失去了它再回頭找尋時，卻發現它早已不屬於你。這不是權力，也不是金錢，而是青春。
青春是彌足珍貴的財富。但上帝已把它作了最精確的分配。分配給每個人的僅僅一份而已，無論貴賤尊卑、智愚貧富。一生中只能擁有一次。因而才有了「花有重開日，人無再少年」的忠言。才有了「盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人」，「莫等閑，白了少年頭，空悲切」的感嘆。
中學是青春樂章的前奏，青春的內涵是戰勝怯懦的勇氣，是敢於冒險的精神，而不是好逸惡勞，坐享其成。在靜寂的夜，星星對你霎眼的時候，你是在為白天的某些不快而含屈落淚，還是借這美好的月色，翻看一本本世界名著，為理想而奮斗！當學校舉行比賽時，你是積極報名參加，還是縮手縮腳，羨慕地看別人登上領獎台時，那花一般的笑呢？當你因為一連串的失敗與打擊而無比沮喪想要退縮時，一位白發蒼蒼的老人拍著你的肩膀：「小夥子，你還年輕，有的是時間去改變！」那時的你才發現青春還牢牢在握信心大增。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑與風流，擁有了青春，就擁有了一份燦爛與輝煌。假如青春被一縷烏雲掩蓋，請不要灰心，因為有青春圍繞著你，讓我們用奮斗去譜寫青春之歌吧！

❿ 以《上初中的感受 》寫一篇作文，怎麼寫呀要600字的！

我的初中生活

告別了小學，進入了初中。我聽說初中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在干嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在初中里，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過C、D，但到了初中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：「百年難得一見！第一次得D呀！」有時有個A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得初中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事干，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收獲就大了，數學成績都比小學好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是初三數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕松多了，而且加上課後多復習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮斗，初中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。