① 2012年陝西省高中物理學業水平考試大綱
表1：必考內容和選考內容
模塊 必考內容 選考內容物理1 質點的直線運動相互作用與牛頓運動規律物理2 機械能拋體運動與圓周運動萬有引力定律3-1 電場電路磁場3-2 電磁感應交變電流3-3 分子動理論與統計觀點固體、液體與氣體熱力學定律與能量守恆3-4 機械振動與機械波電磁振盪與電磁波光相對論3-5 碰撞與動量守恆原子結構原子核波粒二象性2-2 力與機械熱與熱機表2：必考內容範圍及要求力學主題 內容 要求 說明質點的直線運動 參考系，質點位移、速度和加速度勻變速直線運動及其公式、圖像 Ⅰ Ⅱ Ⅱ相互作用與牛頓運動規律 滑動摩擦力、動摩擦因數、靜摩擦力形變、彈性、胡克定律矢量和標量力的合成和分解共點力的平衡牛頓運動定律、牛頓定律的應用超重和失重 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ機械能 功和功率動能和動能定理重力做功與重力勢能功能關系、機械能守恆定律及其應用 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ拋體運動與圓周運動 運動的合成和分解拋體運動勻速圓周運動、角速度、線速度、向心加速度勻速圓周運動的向心力，離心現象 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ 斜拋運動只作定性要求萬有引力定律 萬有引力定律及共應用環繞速度第二宇宙速度和第三宇宙速度經典時空觀和相對論時空觀 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ電學主題 內容 要求 說明電場 物質的電結構、電荷守恆靜電現象的解釋點電荷庫侖定律靜電場電場強度、點電荷的場強電場線電勢能、電勢、電勢差勻強電場中電勢差與電場強度的關系。帶電粒子在勻強電場中的運動示波管常用的電容器電容器的電壓、電荷量和電容的關系 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ電路 歐姆定律電阻定律電阻的串、並聯電源的電動勢和內阻閉合電路的歐姆定律電功率、焦耳定律 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ磁場 磁場、磁感應強度、磁感線通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向安培力、安培力的方向勻強磁場中的安培力洛倫茲力、洛倫茲力的方向洛倫茲力的公式帶電粒子在勻強磁場中的運動質譜儀和迴旋加速器 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1.安培力的計算只限於電流與磁感應強度垂直的情形 2.洛倫茲力的計算只限於速度與磁場方向垂直的情形電磁感應 電磁感應現象磁通量法拉第電磁感應定律楞次定律自感、渦流 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ交變電流 交變電流、交變電流的圖像正弦交變電流的函數表達式、峰值和有效值理想變壓器遠距離輸電 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ單位制和實驗主題 內容 要求 說明單位制 要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV） Ⅰ 知道國際單位制中規定的單位符號實驗與探究 實驗一：研究勻變速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關系實驗三：驗證力的平等四邊形定則實驗四：驗證牛
頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恆定律實驗七：測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內阻實驗十：練習使用多用電表實驗十一：感測器的簡單使用 1．要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒錶、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。 2．要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減少偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。 3．要求知道有效數字的概念，會用有效數字表達直接測量的結果。間接測量的有效數字運算不作要求。
表3：選考內容範圍及要求模塊3-3主題 內容 要求 說明分子動理論與統計觀點 分子動理論的基本觀點和實驗依據阿伏加德羅常數氣體分子運動速率的統計分布溫度所分子平均動能的標志、內能 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 定性了解固體、液體與氣體 固體的微觀結構、晶體和非晶體液晶的微觀結構液體的表面張力現象氣體實驗定律理想氣體飽和蒸氣、未飽和蒸氣和飽和蒸氣壓相對濕度 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ熱力學定律與能量守恆 熱力學第一定律能量守恆定律熱力學第二定律 Ⅰ Ⅰ Ⅰ單位制 要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標准大氣壓 Ⅰ 知道國際單位制中規定的單位符號實驗 用油膜法估測分子的大小 要求會正確使用的儀器有：溫度計模塊3-4主題 內容 要求 說明機械振動與機械波 簡諧運動簡諧運動的公式和圖像單擺、周期公式受迫振動和共振機械波橫波和縱波橫波的圖像波速、波長和頻率（周期）的關系波的干涉和衍射現象多普勒效應 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ電磁振盪與電磁波 變化的磁場產生電場。變化的電場產生磁場。.電磁波及其傳播。電磁波的產生、發射和接收電磁波譜 Ⅰ Ⅰ Ⅰ光 光的折射定律 折射率全反射、光導纖維光的干涉、衍射和偏振現象 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ相對論 狹義相對論的基本假設質速關系、質能關系相對論質能關系式 Ⅰ Ⅰ Ⅰ
實驗 實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度實驗二：測定玻璃的折射率實驗三：用雙縫干涉測光的波長
模塊3-5主題 內容 要求 說明碰撞與動量守恆 動量、動量守恆定律及其應用彈性碰撞和非彈性碰撞 Ⅱ Ⅰ 只限於一維原子結構 氫原子光譜氫原子的能級結構、能級公式 Ⅰ Ⅰ原子核 原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期放射性同位素核力、核反應方程結合能、質量虧損裂變反應和聚變反應、裂變反應堆射線的危害和防護 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ波粒二象性 光電效應愛因斯坦光電效應方程 Ⅰ Ⅰ實驗 驗證動量守恆定律
② 哪裡有2010江西省普通高中歷史學業水平考試大綱說明
附件1：
江西省普通高中歷史科學業水平考試大綱
一、命題指導思想
江西省普通高中歷史科學業水平考試命題，以教育部制訂的《普通高中歷史課程標准（實驗）》、省教育廳頒布的《江西省普通高中學業水平考試實施方案（試行）》和本考試大綱為依據，並結合我省普通高中教學實際情況進行命題。
普通高中歷史科學業水平考試應努力實現《普通高中歷史課程標准（實驗）》的基本要求，引導學生關注歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，尊重歷史，追求真實，增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。善於吸收人類優秀的文明成果，弘揚愛國主義和國際主義精神，陶冶關愛人類的情操。
普通高中歷史科學業水平考試的命題，應精選終身學習必備的基礎內容，增強與社會進步、科技發展、學生經驗的聯系，拓展視野，引導創新與實踐，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。試卷的構建應重基礎、有層次、多樣化，有利於學生的個性健康發展，具備收集、判斷和處理信息的能力和從不同角度認識歷史發展中整體與局部的關系、通過不同視角發現、分析、探索和解決問題，培養實事求是的科學態度，培養創新意識和實踐能力。
二、考試命題原則
1．科學性原則。試題符合高中歷史科學業水平考試的性質、特點和要求，符合學生的認知水平、認知規律和發展要求, 具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，選用的情境素材體現歷史學科的特色，文字表述簡潔、規范，試題答案准確、合理。
2．基礎性原則。依據高中歷史必修模塊命題，突出歷史學科主幹知識，注重課程三維目標的落實，注重「史論結合」「論從史出」等學科基本思想和方法，考查初步應用歷史知識分析、解決問題的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。不同能力層次試題的比例一般為：識記佔30%，理解佔20%，簡單應用佔40%，綜合應用佔10%。
3．導向性原則。面向全體學生，有利於促進學生全面、和諧、健康的發展，有利於中學實施素質教育，有利於體現歷史學科新課程理念，充分發揮基礎會考對普通高中歷史學科教學的正確導向作用。
4．時代性原則。堅持理論聯系實際，關注學科知識與時代進步和社會發展的聯系，貼近學生的生活實際，體現學科教育價值。
三、考試要求
1．考試目標要求
歷史學科學業水平考試要求測試知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標。以上測試目標是不可分割、相互交融和相互滲透的。歷史學科學業水平考試力求三者兼顧。
（1）知識與能力
再認、再現重要的歷史事實、歷史概念、歷史結論、歷史線索。
理解試題提供的圖文材料和考試要求，獲取有效信息，並結合所學知識對有關問題進行說明。
歸納、比較和概括歷史知識，在特定歷史條件下分析和評價歷史事件、人物和觀點。
（2）過程與方法
掌握歷史學習的基本方法，包括初步運用歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合的方法，從不同的角度發現問題，解決問題的方法等。
（3）情感態度與價值觀
在歷史學習中養成的歷史使命感、愛國主義情感、人文主義精神、民主意識、科學精神和世界意識。
歷史學科學業水平考試能力測試分為識記、理解、簡單應用和綜合運用四個層次。考試說明中「知道、了解、說出」等測試目標，屬於識記層次要求；「列舉、簡述、概述、認識」等測試目標，屬於理解層次要求；「比較、分析、探究」等測試目標，屬於應用層次要求。
2．考試能力要求
歷史學科考試的能力要求，分為識記、理解、簡單應用和綜合運用四個層次。
識記：指識別和記憶，是歷史能力最基本的層級。要求記住構成歷史基礎知識的時間、地點、人物、文獻、事件等要素，識別重要的圖、像、畫，以及通過閱讀和觀察、感知和體驗的過程去獲取歷史信息，並能准確地表達出來。
理解：領會歷史概念、現象等並能作簡單的解釋，要求在識記的基礎上，對所學的歷史內容進行歸納和整理，形成對基本的歷史知識和歷史問題的初步認識。
簡單運用：指運用所學知識簡析歷史問題，在識記和理解基礎上，調動和運用已有的知識和技能，以辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點方法，簡述、說明、分析問題。
綜合運用：指運用所學知識綜合分析歷史問題，是歷史學業水平考試最高一級的能力層級。要求運用已有的知識和技能，聯系社會實際，貼近時代，以正確的觀點方法，評價、比較、探究和解決問題。
四、考試范圍與考試模塊
依據《普通高中歷史課程標准(實驗)》，將普通高中歷史必修Ⅰ、歷史必修（Ⅱ）、歷史必修（Ⅲ）三個模塊的25個學習專題，列為普通高中學業水平考試的基本范圍。
五、考試形式
1.統考考試形式：閉卷、筆試。考試時間為90分鍾。
2.考試成績呈現方式
學業水平考試成績以等級呈現，各科卷面原始分滿分為100分，根據考生得分成績按百分比劃分A（優秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四個等級。各科考試成績分設區市劃定等級，考生分數成績排名前20%者為A級，前60%非A級者為B級，前98%非A、B級或單科成績60分以上者為C級，其他為D級。
六、試卷結構
1．題型結構：試卷包括選擇題、非選擇題(含研究性學習題)。其中，選擇題60分，非選擇題40分（其中研究性學習題10分）。
2．內容比例：歷史（Ⅰ）約40%，歷史（Ⅱ）約30%，歷史（Ⅲ）約30%。
3．試題難度：試卷包括容易題、中等難度題和較難題。
容易題：難度值0.80以上，約佔70%，
中等難度題：難度值0.60—0.80，約佔20%，
較難題：難度值0.40—0.60，約佔10%。
全卷難度值：0.70—0.75。
是這個嗎？
③ 安徽高中學業水平考試地理考綱
前者是考試大綱，針對老教材的
後者是新課程標准，針對新教材的
樓主所在的陝西2010第一次新課改高考，所以考試說明要根據後者（新課程標准）編寫。
裡面的知識點基本相同，不過新課程刪去了難、繁的知識點，新增加了一些，並調整了知識難度上的要求
④ 學業水平考試的難度是不是和考綱上的一樣
是的，考試一般都是圍繞考試大綱進行的，可以參考考試大綱進行復習，了解考試的題型等。