❶ 高中作文讀經典後的感受300字以上
今天，我把媽媽復給我買的制《經典閱讀》這本書全部都看完了，在這本書裡面我看到了許多許多的童話故事，有灰姑娘、有大頭兒子和小頭爸爸，還有飛上天的魚……，從中我學到了很多的知識，明白了很多的道理。其中，我最喜歡的就是那個「哈哈笑兒童醫院」這個故事，因為我們小孩子生病的時候最怕吃葯打針了，如果有了哈哈笑兒童醫院，那麼我們就不怕吃葯，更不怕打針了，可以快快樂樂的好起來。
通過這件事，讓我明白了身體健康的重要性！以後，我一定要經常鍛煉身體，加強體育鍛煉，那麼，我就不會那麼容易生病了。我想：「在往後的學習階段里，我除了學好課堂里的知識外，我還會多看課外書，增長自己的見識，同時還會多做戶外運動，做一個全面發展的好學生。」
❷ 作文 初中以後的我 300字以上
在我讀小學時,心裡總是想著:過了小學就可以上中學了,就可以離開被那些大人叫臭屁孩版了。 但這和我想的都權是不一樣的,在我上中學的第一天時滿懷歡喜的來到中學,但在那裡什麼事都要自己做,在第一、二個星期時,我還哭過,直到第三個星期我才習慣在中學的生活,也是因為在中學什麼事都要自己做,我才真正懂事的人我才真正成為中學生,才不用過六一兒童節。也是因為上中學才讓我學會珍惜眼前的好,珍惜眼前人,珍惜現在對自己好的人,要不以後後悔莫及,請大家珍惜眼前的人等。
❸ 上中學以後500字作文
「上中學啦！我上中學啦！」伴隨著激動、興奮的心情，我來到了這個讓我既憧憬、嚮往，又感覺陌生的初級中學——晉城五中。
新的學習環境，寬闊的操場，綠茵茵的小草，和藹可親的老師，天真爛漫的同學，散發著油墨書香的課本，窗明幾凈的教室，一切都是那麼誘人。我們像一隻只心中懷著遠大理想，想要搏擊長空的小鳥來到這里。
來到初中XXX班，同學們一張張雖然陌生但又親切的笑臉，讓我無比激動。我們開始了進入初中以來第一周的學習。在課堂上，雖然大家互不相識，但是，同學們的熱情、主動，使我們很快就融入到了這個新集體中。老師一提出問題，同學們都會積極舉手發言。不到幾天，同學們和老師之間就形成了親密的友誼，在課堂上是老師和同學，下課後大家就是無所不談的好朋友。我也不再像小學時那樣膽小，現在一有問題就會主動的去問老師。我發現，和老師交流並沒有我想像中的那麼難，和同學一起課後玩耍也並非那麼無趣。我漸漸地變得膽大起來。就像變了一個人：小學時上課總是低頭不語，現在上課經常發言。
在初中緊張的學習生活有時也會讓人喘不過氣來，課程一下子增加了好多，每天早上七點到校開始自習，自習完後緊接著就是四節主課；下午二點又要到校自習，六點半才放學。一大堆的作業做到很晚——但是，雖然學習緊張，我卻從沒有馬虎過，始終認真學習。兩個月過去了，我已經適應了這種生活規律，我在課堂上認真聽講，做筆記，積極舉手發言，學習成績就像海水漲潮一般快速提升了起來。連我自己也感到驚訝。
初中的學習生活絢麗多彩，讓我們大家共同享受在知識海洋中暢游的樂趣吧！
❹ 作文：上中學以後
穿越時空的隧道，我踏進了十五歲的大門，還沒來得及揮手告別無慮的童年，便被陽光老人帶進了中學的列車，開始了一段不凡的旅行。
上了中學以後，懂得了惜時如金，懂得了要做走在時間前面的人，奔走在我的三點一線，教室在五樓--校園的至高點，無時無刻不在像我們昭示--高處不勝寒，睜開睡意朦朧的睡眼，望瞭望那剛剛指向"五"的鍵頭，盡管有一百個不願意，但仍忍著"睡魔的襲擊"胡亂的套上那不知多少天沒來得及洗的衣服，一番洗漱過後，飛一般地沖進教室，唉，還不是為了去念那讀了萬遍還不會背的可惡的英語單詞！"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人悴憔"，摸摸自己日益變寬的衣服，無奈的我們全當是免費的減肥。
上了中學以後，要學會忍痛割愛，小山似的作業重重地將我們壓在了山下，漫遊在知識的海洋里，第一次有了累的慾望，告別了刀光劍影的武俠小說，盡管自己是那樣的不舍，遠離了醉人的音樂，盡管有淚珠滑落，所有的一切都只圍繞著"學習"的定格，"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"是我們的真實寫照，但是童心未泯的我們真的可以做到嗎？
上了中學以後，學會了多愁善感，學會了走進自己紡織的童話，喜歡一個人靜靜的想屬於自己的心事，喜歡在第一道曙光下撲閃著黑色的眸子幻想。有時候渾身散發著喜悅的氣息，臉上盪漾著燦爛的笑容，每一個日子都透露著勃勃的生機，像太陽一樣有著無畏天地的勇氣有時候的日子也是暗淡的，眼神里透露著淡淡的憂郁，什麼事情都得去理會，多雨的季節里，我們的心情總是那麼脆弱，但陽光總在風雨後，因此當第一束陽光照入我們心痱的時候，所有的堅冰都會溶解，沖走一切的不愉快，做回以前的那個自我。
中學時代，就像一杯咖啡，苦中帶著甘甜，澀中夾著清爽，中學時代，就像一壇陳年老酒，回味悠長，悠長！
❺ 上了中學以後 作文 600字以上
上了中學以後
當太陽沖破地平線，放出萬丈光芒時，這是新的起點；當自己從媽媽肚子里出來，發出第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們邁向中學大門的第一步時，這也是新的起點，同時這還是人生的轉折點。我們的心中帶著絲絲的不舍以及對新學校的嚮往，終於告別小學，來到從兒童過渡到青少年時期的初中。
時光飛逝如流水，我慢慢適應了新的環境。在我看來，我是幸運的，因為我擁有很好的學校環境和學習環境。
在初中開始，我交了很多好朋友:徐志威，方天禹，舒聰······；還有很多老同學：湯哲，周揚······。這些都是我的好朋友。下課以後，我可以和周圍的朋友高談闊論討論問題，四人一個小組，比小學熱鬧多了；有時上英語課時，我們還用英語來問候朋友，那是多麼的快樂啊！而不是像小學一樣，聊著無味的話題。在這期間，我突然感覺自己長大了······
我不會再抱怨在初中沒有認識的同學，因為我懂得在生活中處處都可以交到朋友——只要你是真心的；我也不會再抱怨老師的講課我不喜歡，因為我哦明白了各科的老師是嘔心瀝血的教育我們；我也不會再抱怨周圍同學我不喜歡，因為所有人都是自己學習的榜樣；我也不會再抱怨自己的座位不理想，因為我懂得了不是環境適應我，而是我去適應環境。
如果小學是同年的快樂時光，可以盡情的享受，那麼初中就是一個激烈的競爭世界。雖然只有三年，但在這短暫的三年裡是多麼美好啊！雖處在美好的花季，但是也正是我們的性格逐漸成長的時期，所以初中的生活就是讓我們更早的適應，更好的做好競爭的准備。
要想搏擊長空，就要像一隻雄鷹；要想抵擋風雨襲擊，就要像一棵參天大樹；要想通向未來之門，就要讓我們努力奮斗，共創美好的明天！
❻ 作文升入中學後我感受到了開心300字
《升入中學後我感受到了開心》
離開了小學，告別了朋友。現在，呈現在我面前的是一間陌生的教室……
升入中學後，我穿上了新校服。認識了新朋友，有時還聚在一起歡聲笑語。
老師的關懷沐浴著我們，；同學的陪伴無處不在；新的校服時不時的提醒著我。這些點點滴滴的事，不禁令我感受到了升入中學後的開心，快樂！
老師的關懷，同學們的陪伴，這難道不是我升入中學後感受到開心的表現嗎？
❼ 作文 在高中最後的日子300字
還依稀可覺剛步入高一是心中的那份喜悅，當時為自己可以有機會上高中，高興的整夜整夜的睡不著覺。現在想想都覺得當時的自己真是太天真了。尋章摘句的高一的學習生活已經結束了，已經步入高二的殿堂，又進入一個新的學習階段。再也不可以像高一那樣，整日的奔跑在籃球場上，不再可以和朋友們一起嬉戲玩耍了，現在已經是重新起航的時候了。已不容自己再去虛度了，未來的路已擺到我們的面前了，是我們選擇的之時了。對於自己未來的路大家都在認真的思考，也許只有三思再三思才可以使自己在以後的日子裡不會後悔自己現在的選擇。在人生的叉路口，我猶豫了好久，在高一最後的日子裡我毅然的做出了自己的選擇，決定了自己未來的路和人聲。 學文是我最終的選擇，雖然學文以後可能回遇到困難，也有朋友勸我說學理吧，學理以後發展的空軍大。可學理，物理是我最大的敵人，我無法逾越他，再者他太深奧了，以我的腦細胞的發達程度，我是無法理解那些杠桿原理和牛頓的一大堆的定理的。化學雖然簡單，可我對他一點興趣也沒有我不屬於他，他也不屬於我。至於生物，我現在先進也那不準，那就隨便他了。所以我尊重我自己的感覺選擇了文科。至此我站在了文科生的隊伍中去了。我之所以選擇文科，最重要的原因是我自己喜歡他。我喜歡玩弄文字，讓文字留下自己的快樂，利用文字發泄自己內心的憂傷和不滿，讓文字在若大的白紙上留下自己青春的印跡。喜歡研究歷史，探索歷史留給人類的疑惑。自己還想去環游世界，欣賞大自然賜於人類美麗的萬象，解剖自然的奧秘。喜愛和平，希望世界上再無戰火，所有的人可以和睦共處，沒有等級觀念和種族歧視，小朋友們可以在一起畫我們美麗的家園——地球。我最大的願望就是可以成為一位偉大的哲學家那樣就可以以嚴謹的思維邏輯解析人類的文明史，還可以最大限度的玩弄文字。 高一的生活，可以說是酸甜苦辣咸無味俱全。有過生活的辛酸和喜悅，也有學習的困惑和辛苦，更有自己心中的那份莫名其妙讓人揣摩不透特別奇妙的感覺。可誰都為曾輕言放棄，都在堅持，因為誰都明白「苦盡甘來「這四個字的哲理性。也都希望自己可以實現年少時輕狂的夢。可對於自己心中那種奇妙的感覺，又特別的好奇，也許這就是我們這個年齡人對於青春的憧憬吧。我已經將自己的那份天真留給了自己的高一，那我應將留什麼給我的高二，高三和我的人生。高一我留下了我的天真，那我將高二留給為我操碎了心的家人和一直支持我的人們，將高三留給自己的夢想和未來。將自己高中三年的生活留給我的人生，讓他曾為我人生一朵瑰麗的流雲。讓他見證我人生中的這一季。盡管在這一季，我們只是信手塗鴉，可人生這張白紙上卻已永恆地留下了我們的青春。 現在讓我們起航吧！
用百分之百的努力去爭取百分之一的希望。因為完美的結局是需要血和淚的澆灌。
❽ 上了中學以後作文500字
記得剛上中學不久，時不時的還想起小學的事。那時形容中學只能用一版個字——「權累」。
每天起的足足比小學早一個小時，學科一下由三科變成了七科，都無法接受這個事實。一天要上八堂課，感覺像是度日如年。有的同學因受不了打了「退堂鼓」。
學習也不都是辛苦的，也有許多樂趣。要慢慢適應才不會覺得那麼辛苦。
上了中學以後，我又學到了更多的知識，開始覺得時間又變快了，每天的八堂課成了習慣，學到的知識都將成為財富、成為人生的財富。
上了中學以後，每天已經不能盼著怎樣玩了，盼著的應該是好的學習成績。
上了中學以後，同學們在一起已經不再談論些無關緊要的事情了，而是學習的一些方方面面。
上了中學以後，每天的時間，都排滿了，開始有規律地過著學習生活，不能再像家長所說的「混學習」了。
上了中學以後，忽然發現還有很多事，我們沒嘗試過，還有很多事物等著我們去發覺。
加油吧！上了中學，學習才是主要的，不能貪玩了，要努力地奮斗著。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，要經得住考驗，才能得到甜頭。中學就是人生的轉折點，要經得起考驗，才能出人頭地。
❾ 寫作文總是不到字數怎麼辦啊上高中以後
我小時寫作文，總是寫不出，每次寫完了一數，字數不夠，就湊字數，在後面加上「啊，我今天上學了，真高興啊！」，數數還不夠，就繼續湊「我從小到大從來沒這么高興過，上學是一件多高興的事啊！」
反正寫來寫去就是為了湊。
看到這位語文老師的總結，就感嘆：有了這十條，爸媽再也不用擔心我的作文啦！
一、寫外貌不用「有」
作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：「XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。」如果你試著讓他們去掉文中的「有」，把文字重新串聯一遍，會發現作文順了很多。寫上段文字的同學修改如下：「XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。」是不是讀起來舒服多了？
二、寫說不單寫「說」
讓孩子比較以下三句話。張三說：「……」；張三無可奈何地說：「……」；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：「……」顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現「說」而是在語言前面加上動作和神態，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節描寫，不會僅乾巴巴的地寫「某某說」。
三、寫想不出現「想」
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。如某學生寫：「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎麼辦呢？」按照「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎麼辦呢？」是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、不用成語
作文為什麼寫不長？都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在「就是不用成語」寫作技巧中：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什麼天高雲淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現為妙。比如，寫春天別用「風和日麗」，而是這樣寫：「風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。」想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細的難題。
五、遇到「很」和「非常」想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環境裡面有「真」「情」
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境里，還要讓人活在真實的環境里。
七、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞，某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。」（一句話把文章就給寫完了）學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
八、一秒鍾的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鍾內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鍾的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？
九、一段話里至少出現6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。？！……：「」這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
這個十、字數三四五
技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。」是不是很有節奏感？
孩子學習寫作一般要走過4個階段：
1、寫作並不神秘；
2、寫作需要技巧；
3、寫作強調個性；
4、寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家裡運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對於那些已經走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創作。
❿ 氓,後傳300字左右高中作文
當天空灑下第一縷陽光，你踱步在我家門前，手中緊緊握著那鮮紅的布匹，我在小園中侍弄著正欲吐絲的蠶寶寶，聽到門口那焦急、緊張的步點，放下手中的桑葉，輕輕推開了院門……
你見到我的那一剎，像孩子似的單純可愛「我……我……要換蠶絲」你的眼睛向我閃著光，我接過那匹鮮紅色的布，送還你一個淡淡的微笑。
突然你吻了我的臉頰，我知道你是醉翁之意不在酒，輕輕推開你「不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊」你變得像一頭憤怒的雄獅，轉身欲走。我緊步追趕，從你的身後環住了你的腰「君莫生氣，讓我們在秋葉飄落鏡似夢的季節成親吧」
在金黃的季節，我穿上了夢中的鮮紅嫁衣，登上了倒塌的牆壁，墊腳望向遠處，尋找坐在紅色馬車上的你，你果真如夢中似的英俊，從倒塌的牆壁將我抱上馬車，裝上我的嫁妝，僅留下兩條馬車的痕跡。我毫無不舍的偎依在你身旁，聽著你那滔滔不覺得承諾與誓言……
原本以為桑樹沒有落葉的時候，我們的愛會到滄海桑田。
可桑樹的葉子落得凄慘，從那日登上馬車的甜言蜜語，到如今的非打即罵，我體會到了物是人非的經歷。
自從嫁入你家，在黑夜與燭光相伴，在清晨和著雞鳴聲勞作，再苦再累因為心中有個你，也就有了支撐。
可你得到了便不再珍惜，曾經承諾的天長地久早已成為過眼雲煙。因為一句話，你便能將我打得遍體磷傷。我的淚水漣漣再也不像少年時牽著你的心了，你不再愛我，因為我不再年輕美麗，你的心中如同少年時想念我似的惦念著另一個姑娘……
終於，連那桑樹也已枯萎，我手中緊緊攥著那張還略帶墨香的休書，如同那個早晨你緊握的鮮紅布匹，我面向前面那冰涼的海水，淚水簌簌的落下。腦海
中跳躍著少年時的幸福，微微抬起頭，想要讓陽光將淚水蒸干。我咬破手指在那塊被海水沖擊過無數次的硬石上寫下「桑葉飄零滄海盡，樹已枯萎愛亦無。承諾莫要
輕相信，走到頭來自滅亡」看著如同當年嫁衣的鮮紅血書，嘴角不禁勾勒一條弧線，手握那張休書，毫無牽掛，縱然跳下……