中學語文學科知識考試技巧

㈠ 中學教師資格考試語文知識與能力的答題技巧

第一步，做題前首先要認真審題，明確題目的要求，避免盲目答題。審題的內容包括內：看清題型和題目的容具體要求，還包括審准題目所提供的信息
第二步，首先把整個考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數。然後確定自己的答題方案，即對自己答題的順序和在各個題目上的時間分配做出全局性的安排，同時還應預留檢查全卷的時間。瀏覽全卷可以對所有的題目在頭腦中留下一個印象，在答題時有助於各個題目之間的相互聯想，這對於開闊思路，消除記憶堵塞現象有好處。
第三步，做題正確的方法是先易後難，合理分配時間。先易後難的答題方法有利於消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克後面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地產生緊張焦慮心情。

㈡ 教師資格考試語文學科知識與教學能力初級中學視頻哪裡有

你好，不知道你是考高中還是初中還是小學的教師資格考試。
我前年考的時候是在攻關學習網學的，這個網站都有，我截一段給你你看看是不是你要的。
2020年下半年全國統考教師資格考試《歷史學科知識與教學能力（高級中學）》網授精講班【共15課時】

序號
名稱
課時

1 [模塊一]第1章中國歷史的基本知識（1） 01:01:15
2 [模塊一]第1章中國歷史的基本知識（2） 00:53:45
3 [模塊一]第1章中國歷史的基本知識（3） 01:14:28
4 [模塊一]第1章中國歷史的基本知識（4） 00:56:33
5 [模塊一]第2章世界歷史的基本知識（1） 00:45:57
6 [模塊一]第2章世界歷史的基本知識（2） 01:23:04
7 [模塊一]第2章世界歷史的基本知識（3） 00:51:58
8 [模塊二]第1章高中歷史教學的史學素養 00:56:22
9 [模塊二]第2章高中歷史課程的教學設計 00:51:20
10 [模塊二]第3章高中歷史教科書分析及教學資源的運用 00:11:13
11 [模塊三]第1章高中歷史課程的有效教學 00:18:28
12 [模塊三]第2章高中歷史課程的高效學習 00:32:24
13 [模塊三]第3章高中歷史課堂的教學方法 00:32:55
14 [模塊四]第1章歷史教育的評價方法 00:08:44
15 [模塊四]第2章高中歷史學業評價 00:07:26
16 [模塊四]第3章高中歷史課堂教學評價
不管是小學，初中還是高中的教師資格考試都有，應該是你想要的，如果是，希望採納。

㈢ 請問下小學和中學語文教師資格證考試內容分別是什麼_感謝！

小學和中學語文教師資格證筆試內容分別是：
小學：綜合素質、教育教學知識與能力。
中學：綜合素質、教育知識與能力、**學科知識與教學能力。
面試內容：按照所報學科抽取的題目現場撰寫教案，然後試講10分鍾，回答主考提出的問題。

㈣ 初中語文教師資格考試《學科知識與教學能力》以哪套教材為准

這是我給您搜索到的，
教師資格證官方沒有指定教材，不過考試內容歷年都是差不多的。改成國考後不再單獨考教育學和心理學了

幼兒園：綜合素質、保教知識與能力

小學：綜合素質、教育教學知識與能力

中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力

中職與高中教材一致

只要買這些書就可以了

教師國考實行機考、筆試和面試相結合的形式，小學及幼師資格證考試科目為：《普通話》《綜合素質》《教育知識與能力》《試講》4科；

初中、高中加多一科《學科知識與教學能力》共5個科目，這個學科知識是根據您的申報科目來定的，如您想報語文教師證，那就加考《語文知識與教學能力》科目。

全國統考您可以參考比較權威的全國統考科目的綜合知識和專業知識的相關教材，改革之後的考試科目為：幼兒園教師考試科目為《綜合素質》、《保教知識與能力》；小學教師考試科目為《綜合素質》、《教育教學知識與能力》；初中、高中教師《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》。您可以根據您所報考的學段和學科進行復習

關於教材：

1.國考不指定教材，並且現在市面也有幾版教材，內容大同小異；

2.如果大學關注了已經改革的省份考試通過率的話，就會發現，國考之後，比之前的兩學考試難了很多，從以前的70-80%通過率，下降到了27%左右的通過率，新的國考考試內容更注重教師素質的培養而非純理論的記憶

改革後幼兒教師考：綜合素質+保教知識與能力

小學的考：綜合素質+教育教學知識與能力

中學的考：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力

考生可通過中小學教師資格證考試網站下載《考試標准》和《考試大綱》，沒有指定教材，有不同版本根據《考試大綱》編寫的教材，可以自行選擇購買

㈤ 教師資格證高中語文，語文學科知識與能力怎麼復習

如果已經看過教材也比較了解考試內容了，那麼買些試卷試題來做做版，當最後沖刺了權。
如果還沒有復習過，那麼時間就很緊張了，首先去了解一下考試大綱，搜「《語文學科知識與教學能力》（高級中學）筆試大綱」就能找到，裡面考試內容和題型分布說得很清楚了，然後趕緊買本教材來學習一下，每天多花點時間，5天學習完一本教材也足夠了，最後再針對自己的弱項強化一下，時間緊張也就只能這樣了。
如果時間充裕也可以考慮報個補習班，對於沒有基礎的考生快速提升還是很有用的。

㈥ 教師資格中學語文要考哪些科目

教師資格中學語文要考科目：

1、國家統一考試：

（1）初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、初中語文學科知識與教學能力

（2）高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、高中語文學科知識與教學能力

2、地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、「教育政策法規」

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

(6)中學語文學科知識考試技巧擴展閱讀：

教師資格證筆試答題技巧：

選擇題

選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所佔分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

填空題

填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有矇混過關的可能，考生不僅要知道答案是什麼，還要能准確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所佔的分數不多，可以把剩下的時間集中到大題上去。

判斷說明題

所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。

簡答題

這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，知識點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟後面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內容可先跳過去，等論述題答完之後再返回來作答。

論述題

論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限於書本知識，也沒有標准答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，並要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

答題的順序依個人習慣而定，只要能保證在120分鍾內答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要藉此顯示自己的知識面和知識積累程度，無論如何，不能出現漏題現象。

㈦ 高中語文老師資格證考試的知識與技能科目中怎麼考

高中語文教師資格證筆試內容；《綜合素質》《教育知識回與能力答》《語文學科知識與教學教學能力》，試卷統一採取試卷答題，《語文學科知識與教學教學能力》題型一般為選擇題，簡答題，材料分析題和教學設計題；《綜合素質》題型為：選擇題、簡答題、材料分析題和寫作；《教育知識與能力》題型為選擇題、辨析題、簡答題和材料分析題。

高中語文學科試卷構成：

㈧ 高級中學語文教師資格面試里一個筆試環節叫「學科專業基礎知識測試」，請問可以用什麼參考書

高級中學語文教師資格面試里一個筆試環節叫「學科專業基礎知識測試」，這專個筆試環節是給面試的屬語文學科與學歷專業不符的考生附加的，學歷專業與語文學科對口的沒有這個筆試環節，參考書可以選擇大學中文（漢語言文學）專業前三個年級的專業課程用書，具體參考書主要有：現代漢語、現代文學、古代漢語、古代文學。

㈨ 初級中學教師資格證考試語文學科知識怎麼進行學習

一、語文課程的理念
1.全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。

2.注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。

3.遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。
二、高中語文課程總目標
1.積累·整合

2.感受·鑒賞

3.思考·領悟

4.應用·拓展

5.發現·創新

㈩ 2019年教師資格證考試報考的初級中學語文，三個科目只通過了語文學科知識與能力，下次可以報

您好，您通過了初級中學語文，那就只能再接著報考綜合素質+教育知識與能力，然後參加初級中學語文面試。若是您通過了綜合素質+教育知識與能力，下次可以報考高級中學語文，然後參加高級中學語文面試。祝您考試成「公」！