❶ 美術申請書作文500字
一)申請書的類別
從使用范圍劃分，申請書可分為如下幾類：
社會組織方面的申回請。這種申請一般是指加答入黨派和社會團體的專用書信。如入黨、入團，加入民主黨派或一些社會團體等。
工作學習方面的申請。這類申請一般是指向單位提出工作、學習中的意願的專用書信。如入學、退學、進修、工作調動申請等。
日常生活方面的申請。這類申請一般是指向有關部門提出生活需求的專用書信。如結婚申請、困難補助申請、開業申請等。
(二)申請書的格式及寫法
申請書屬專用書信，故按書信的格式來行文。一般由標題、稱謂、正文和署名日期構成。
1、標題
申請書的標題一般由申請內容和文種兩部分構成，寫在首頁第一行正中。
2、稱謂
在標題下空一至二行頂格寫出接受申請的單位、部門、組織的名稱或負責人的姓名，並在稱呼後加冒號。
3、正文
正文是申請書的核心和主要內容，一般分為兩部分。前一部分通常闡明申請的原因和理由。加入組織的申請則寫明個人情況、家庭成員及社會關系，還須表明對組織的認識以及加入動機。後一部分則表明申請的具體願望和需求。結尾處一般寫上「此致—敬禮」之類表示敬意的話。
4、署名和日期
另外，可以上網查一些範文
❷ 寫美術老師的作文500字
看著一頁頁的畫冊，我的思緒又漸漸飄回了我的童年，那色彩鮮明的童年……
從小學科不好的我，被眾多的老師放棄，然而有位老師在旁一直為我加油打氣，而他，正是我的美術老師。黑白相間的素描、色彩多變的水彩，我的童年正是由這一塊塊的色塊所拼湊而成，你的笑容如同黑暗中的一絲光芒，你的言語好似風雨後的虹橋；你的教誨猶如黑夜中的星空──帶給我希望。在手指與紙張碰觸的瞬間我發現了藝術。這一刻時間頓時停止，而在我耳際回繞的，只有鉛筆滑過紙張的沙沙聲。
每當我想起你，回憶的紀錄片便在我腦中開始播放，每當我想起你，我的心便和風一同飛舞，飛向夢想的國度。即使我對你的記憶只在我回憶的相簿里，但我心中的感謝卻絲毫不減，而當我在成長的過程中想起你，心中除了感謝外還是感謝。你用你那精湛的技巧、繁復的手法、精準的運筆，將我的童年由黑白揮灑成彩色，將我原本在黑暗中的童年，映入了光輝！
雖然我現在已經上了初三，看著這一頁頁的畫冊，這些都是使我學會感謝的良葯，在我的心中我對你的感謝，如同奧運中的聖火──永不熄滅。
是你，將我從地獄的深淵帶向像天堂；是你，將我使絕望中再度燃起希望的火焰，是你給我放棄的心靈全新的希望。
❸ 未來美術家作文500字
未來美術家
大家好！我是×××，短短的頭發，亮亮的眼睛，挺挺的鼻子，翹翹的嘴巴，你們一定以為我是個男孩子吧！其實我是女生——可愛的女生，一笑起來，還有兩個淺淺的酒窩呢！
別看我外表很調皮，我可是心靈手巧的哦！在班上我的繪畫和手工製作數一數二的，我是班裡的美術課代表，也是老師的得力小助手。三年級的時候我已經取得了兒童畫的最高級別了。我還經常參加校內外、省市及全國的一些美術繪畫(包括電腦繪畫、電腦flash製作)的大賽，得了不少獎，比如在第一屆中國青少年信息科學技術應用與創新大賽總決賽中獲得了銀獎。你上網搜索一下「童語謠」就可以看到我的一些作品，也就可以更了解我啦。
因此，我在班上有個綽號叫「美術小能手」，大家都說我是天生的繪畫料子。我非常喜歡繪畫，每次作畫，我就會兩眼放光，思維頓時活躍起來，想像力也插上了翅膀，舉個例子：
上一次我被選拔參加蔬菜水果繪畫大賽，要求大家把蔬菜水果擬人化。一拿到畫紙，一幅生動的《蔬菜水果的假日》圖就浮現在我的腦海里了。我有條不紊地先用鉛筆定稿，再用黑筆描邊，然後將內容豐富，最後用五彩繽紛的蠟筆給圖畫加上美麗而鮮艷的顏色……
畫面上，火紅的蘿卜用盤子在水池裡沖浪，一旁的蘑菇小姐看得目瞪口呆。青菜姐姐在池中快樂地自由泳；西紅柿興奮得跳來蹦去；洋蔥套著泳圈飄盪，悠然自得；蜜桃妹妹躺在海綿床上閉著眼睛曬太陽，小臉曬得紅撲撲的；辣椒和茄子頑皮地打著水仗；蘋果弟弟躲在綠葉花朵後眨眼睛；桔子瓣兒乘著橙黃的桔皮玩滑板……這樣就組成了《蔬菜水果的假日》！
我喜歡美術，美術讓我快樂！「予人樂才是真的樂」，願我的繪畫作品也能帶給大家快樂！
如今，學校正在組織一場贏取「徽章」的比賽，我相信我一定能贏得「美術徽章」的。聽了我的自我介紹，看了我的繪畫，怎麼樣？
❹ 我的繪畫之路，作文400，500字左右。！
我的繪畫之路
在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有六、七歲。由於當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。一開始還很順利，老師是一個很了不起的美術家，曾出過一些個人畫展的書和雜志，在許多美術類書籍上也常出現老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時候講的很生動。唯一遺憾的是，因為我的想像力不夠豐富，想不出該畫什麼，便自行離開了課堂，那時離剛開始學習才不到兩年……
念了小學以後，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個老教師，姓顧，她講起課來更更為生動，讓我很快掌握了要領。這是用油畫棒畫的，也許我對顏色比較敏感，在選色、用色、配色時得心應手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。一年後又轉到另一位偉大的美術老師門下受教。宋鋒老師，一米八的個兒，雖然他大學畢業不久，但已創出了一派偉大的成績，畫畫的時候，每次下筆都是鎮定自若。
四年級以後，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術的學習--素描。對於素描，可以說當時誰都沒有什麼基礎，也就是說，大家都是在同一起跑線上的。記得第一節課時，我畫得並不好，紙上一切的內容只是大腦里的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經過了這三年。我的素描技術已突飛猛進，畫出的作品也有模有樣了。
現在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會怎麼樣。但是當我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時，我感到很欣慰，因為之每一個足印中都包含著一個與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會很平坦、很順利；也許會很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會暫時性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！
❺ 一節美術課作文500字
一節快樂的美術課
開學兩個星期了，可我還時常沉浸在那凶美術課的快樂中。
上課了，老師讓我們拿出從家裡帶來的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什麼用呢？大家帶著疑惑的心情把廢舊物品一股腦兒地拿到桌子上。看看這些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術老師的葫蘆里到底裝的什麼葯。
老師神秘地笑笑說：「今天請大家當一回魔術師好嗎？」老師話剛說完，教室就沸騰開了，都以為老師教我們演魔術呢。老師接著不緊不慢地說：「如果把這些東西亂扔不僅會污染環境，而且浪費。可是如果把它們變成手工作品，那就會美化我們的生活。」說完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些製作方法。同學們都覺得這項工作很有意思。
製作開始了，我和韓進、唐凱分在一個組。我們准備做一輛大卡車，因為我們在街上常看到它，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我來設計選料，韓進剪裁，唐凱拼貼。我們先把一隻大空牛奶盒拿來，剪去上面的紙當車箱，又用一隻方方的酒盒當車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當作車燈，粘到車頭和車尾，韓進還找出一個白色的蓋子用鐵絲穿了當反光鏡，這樣駕駛起來才更安全。最後我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當輪子。看著我們的卡車真神氣啊！它好象在說：「小主人，快讓我為人民服務吧！」我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進車箱。看到車箱兩側太單調，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實用又美觀。
同學們看了我們的卡車，都爭著請我們去運送他們的作品，就連老師看了也誇我們愛動腦呢。
我想：以後，家裡有了廢品再也不能丟掉了，我可以當魔術師化廢為寶呢。
❻ 學繪畫的作文500字 ！快
「愛藝術並不表示懂藝術，懂藝術並不表示會藝術，藝術不是模仿，而是超脫是創造。它需要人去為它奉獻去犧牲，去把它當作一個神魂顛倒的情人。」
從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學點什麼，我毫不猶豫地說：「我想學畫畫。」從此，我與繪畫結下了不解之緣。
繪畫不僅給我帶來了樂趣，也給我帶來了好朋友似的安慰。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。
繪畫有著別具一格的魅力。無論是素描、國畫都是我非常喜歡的。
在我學過的繪畫方法中，最令我感到神秘的要算是國畫了。簡單的水、墨、筆和宣紙，既能畫花鳥、山水，又能畫動物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺。更神奇的是畫在紙上的墨和顏料，遇水不會掉色。國畫真不愧是我國的瑰寶。
國畫不但好看，它的畫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以畫出不同意境的畫，畫出來的畫有一種很強的立體感。在工筆畫中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫在紙上，然後再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會出現一種由深變淺的過度效果，畫面非常自然，這樣畫出的人物、花鳥、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺……。可以說，國畫帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握國畫的精髓。
繪畫培養了我做事認真的好習慣。繪畫使我比別人多了一種表達思維的方式，我常常用畫把我心裡想的東西畫出來。有時我在做數學應用題時，也習慣用圖形或線條來表示，甚至一幅完整的圖畫。這樣做，我會覺得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。繪畫還使我養成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現在我的畫里，還在生活中，媽媽總說我看問題的方式與眾不同。 繪畫已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起畫畫；每當我累了，我就會畫畫；每當我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。
我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術，它可以陶冶人的情操。它現在會伴隨著我走下去，我相信，以後也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學過電子琴、舞蹈等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。
我很開心，無論在什麼時候，繪畫都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄繪畫。
❼ 學繪畫的作文500字
刻苦學習美術
我愛美術每個人都有自己喜愛的「東西」，我也有自己喜愛的。我喜歡的那個「東西」能讓你心平氣和、頭腦清醒，那就是—美術，現在讓我來告訴你，我為什麼喜歡它吧!記得那是一個陽光明媚的早晨，我帶著快樂的心情來到了學習美術的地方。我在美術教室的牆上看到掛著許多美麗的圖畫，有的是上一屆同學們的作品、有的是現在同學們的作品、有的是老師的作品。這些圖畫中有樓房、有動物、有植物……各種各樣的，形態萬千，看上去每一幅畫都栩栩如生。「叮鈴鈴」上課鈴響了，我學著同學們把畫板、紙、蠟筆准備好，等待老師的到來。一會兒，老師拿著一幅畫走進了教室，接著她把畫掛在黑板上，對我們說：「同學們，這幅畫的名字叫《花叢中的小動物》，就是今天我准備教同學們畫的，但是畫哪一種小動物，同學們可以自己選擇畫。」接著，老師給我們講了這幅畫的要領和該注意的地方，說完後，老師就讓我們自己動筆了。我想，我畫什麼小動物呢!忽然我想到，畫一隻活潑可愛的小狐狸躺在花草中。構思好之後，我就動筆開始畫了。我先畫了一些花花草草，這些花草相對好畫，可是小狐狸就難畫了，因為我第一次畫，不是把小狐狸的臉畫成了大餅，就是把手畫成了一顆糖。我的心慢慢地急了，畫了又擦，擦了又畫，紙都擦花了，就是畫不好。正在這時，老師走到我身旁，仔細給我指點了一下，並對我說：「畫畫要心平氣和，不能急。」。聽了她的話，我忽然想起一句老話：「心急吃不了熱豆腐。」於是，我靜下心來，按照老師的指點，心平氣和的邊想邊畫。一會兒，就畫出了一隻可愛的小狐狸，成功了，當時我好高興喲。後來我的畫還被老師掛在了牆上呢!從那以後，我便對畫畫產生了濃厚的興趣，並逐漸愛上了美術。我相信，以後我會畫得更好
❽ 我說錯話了想跟美術老師道歉500字作文
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去專觸屬犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯
❾ 給美術老師的教師節作文500字
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
——題記
有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師。
我與美術老師認識至今已有七八年了。
老師長得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽光氣息，每一個學生都喜歡上他的美術課。
記得第一次上美術課的時候，那還是在一年級，老師讓我們帶水彩筆上課，由於粗心大意，我忘記帶了，只好向同學借。 可是同學們都只帶了自己夠用的筆，沒法借給我。 我很懊惱，低著頭慢慢地走回自己的座位。
這件事情被美術老師看在眼裡。 老師拿著一盒三十六色的水彩筆，走到我身邊說： 「同學，你沒帶水彩筆嗎？」 「是的老師。」我難過地說。 「沒關系。 老師先給你一盒用，等下課了，你再還給老師好嗎？」 老師親切地對我說。 「好的！謝謝老師！」 我高興極了，接過水彩筆，認真地畫起畫來。 時間過得真快，轉眼，我上三年級了。 可是這件事情，就好像發生在昨天。
嶄新的水彩筆，親切的美術老師，一直讓我記憶深刻。 我要向她學習，做一個樂於助人的好人。
四年級時，老師叫我加入美術小組。每天放學後都去練習畫畫。記得那時，美術室里掛著一幅人像素描，是老師畫的。我十分敬佩他有如此好的畫功。於是，我就暗下決心要學好畫畫。每天我去練習畫畫時，老師總是問我一句話：「你的畫畫好了嗎?」其實這並沒有絲毫催促責備之意，只是要關心了解學生罷了。當我把畫交給他時，他總是要仔仔細細地看一遍，然後再把畫中的不足之處一一指出，然後再讓我修改。當我遇到困難的地方，他總是先示範一遍，然後再讓我練習，日日如是，我的畫技也漸漸有了一些長進。
到了五年級時，老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場上緊張地比賽，而老師就在賽場外緊張地等待，還不時給我一些指導。老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了，我只得了優秀獎，與三甲無緣。而老師卻鼓勵我說：「這次不要緊，『初生牛犢不怕虎』嘛!明年的比賽繼續努力!」聽到老師的鼓勵，我也重新振作起來了。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我心田的春雨，我將永遠感謝您。 您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您，祝您教師節快樂！