① 我的良師益友 的開頭和結尾怎麼寫！教我一下
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟。當我打開書，彷彿聽到智者娓娓的話語，勇士激昂的吶喊，花兒凋零的嘆息，小鳥歸巢的啾啾。從小喜歡讀書的我，早於書結下了不解之緣。
三歲時，當我呀呀學語，蹣跚學步時，媽媽就買回了唐詩三百首，一首一首教我念：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」「兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」……每當家裡來了客人的時候，我便奶聲奶氣地背起了詩，客人們聽後，都撫摸我的頭，豎起大拇指：「你真聰明，以後一定是個大詩人。」我聽了心裡比吃了十罐蜜還甜。
轉眼間，我上了小學一年級，我學會了看故事書。《安徒生童話》、《伊索寓言》、《改變孩子命運的101個聰明故事》……這些書豐富了我的知識。有一次開班會，比賽講故事，看看誰是班上的「小小故事王」。輪到我了，我繪聲繪色地說到：「徐文長小時候，有人說只要把裝滿水的桶拎過與水平行的竹橋，就給誰紅包。許多小朋友都失敗了，只有徐文長想到了一個好辦法：把紅毛繩系在桶上，就可以輕輕鬆鬆過了橋。徐文長過了橋後，向那個人要紅包，可紅包卻……」小朋友都被我的故事打動了，於是我被評為「小小故事王」。
如今，我已經上五年級了。記得有一次，作文題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大家千篇一律地寫到：「春天來了，花兒綻開了笑容，草兒探出了小腦袋……」我心裡突然掠過一絲不安分的一念，大家都這么寫多沒意思！我要用自已的眼睛去看春天，用自已的感受去寫春天。我把春天比作一個頭戴花環，手拿花棒，身穿綠色衣裙的仙女。她用花棒點一點花，花兒就綻開了笑容；她用花棒點一下小溪中的冰雪，小溪就「叮咚叮咚」地唱起了歌；她用花棒點一點小草，小草就探出了腦袋；她用花棒……我的作文得到了老師的好評，被用大字謄抄出來，貼在教室里。望著貼在教室里的範文，我體會到書給我帶來了太多太多的收獲。
「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」我願做一株小草，吮吸知識的甘露；我願做一支火箭，飛向知識的宇宙；我願做一隻小魚，在知識的海洋中遨遊。讀書吧，朋友們。
您好！這篇行嗎？適不適合您的開頭和結尾？採納可以嗎？
② 積累,一個不少於50字的優秀作文的開頭和結尾
如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口乾舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌；如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。
百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節
諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一隻寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。
花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心裡，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
瀝瀝稀稀的雨，向著遠處延伸，終於成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴嚴實實。我們在雨中前進，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心裡有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。」
③ 寫人的作文開頭20句和寫人的結尾20句
敬師
段
、門見山
（溫暖覺）提起肖師同都說完題想起我禁想起樁樁往事
二、外貌描寫
1、（我作文師）胖瘦高矮皮膚點黑精神濃黑眉毛兩充滿智慧眼睛我作文師我見創新師
2、（我師）曹師期我第踏進五（2）班教室第見候便溫神情染：白皙臉龐雙眼睛總能顯現絲靈氣加您秀氣嘴巴給我第覺溫婉秀美、恬靜聰慧
三、內獨白
1、（慈祥師）我崇拜物便師前覺師威風神氣現我身解師並講台充充派物位擁肚幫解答難題知識顆充滿關懷、寬容真師
2、（良師益友）李師您光我良師且我益友您接我班始我喜歡您您您自教風格光講課本單性東西結合課文引經據典、引文敘事每節課我都懂少課外知識歷史典故
四、言語
1、（奇跡）病嚴重呢習吧定……教室亂團家都紛紛議論著誰都知道謝師病謝師累病唉節數課我掃興搖搖師同門外跑進謝師——我驚異說能呢
五、運用修辭
1、（偉師）說師像園丁用勤勞雙手我修枝剪葉；說師似紅燭照亮我燃燒自……我認師偉
2、（）我您師您我偉師您園丁我種花朵；您象廣闊草；您像海我像海朵朵浪花；您像藍藍空我像空雁師您每給我帶光熱知識真理您帶走晶瑩汗珠、摞作業本欣慰笑容情您世界
3、（師本書）說師園丁我覺我班陳師像本書本讓越讀越書本內容豐富、色彩斑斕書
六、引用
1、（奉獻）故事：氣炎熱陽台兩棵仙掌仙掌由於營養良快撐住仙掌便自營養傳送給仙掌仙掌養茁壯仙掌卻漸漸枯萎看故事我想：仙掌像我師
2、（敬師）靜靜深夜群星閃耀師房間徹夜明亮……支悠揚聽歌飛入我家窗口我情波濤似浪潮久久能平靜我想起我敬班主任——劉師
七、直抒胸臆
1、（師您辛苦）敬師我曾經您比喻燃燒自別帶光明蠟燭私奉獻粉筆默默聞春蠶說您傾腔熱血鑄類靈魂引萬道清泉澆祖花朵；身示範教育滿園桃李沁芳菲高師教才棟梁……贊美師格言家太太千言萬語表達我師敬我向您說：師您辛苦
2、（我師）師您園丁辛勤培育著祖花朵；您化作翅膀載著我知識空翱翔尋找未知答案師您位偉貢獻者啊
3、（偉師）我師默默教育崗位耕耘幾十自私獻給教育事業獻給……偉
八、倒敘
1、（憶師）間像流水似眨眼六馬要結束顧往事我尤其想念您——師
2、（謝師）歲月匆匆光流逝短短幾我非謝班主任張師給我知識、力量智慧
敬師
結尾段
、願望表達
1、（王師）王師我敬佩您我您教給我知識掌握我用優異績報答
2、（像師）提起李師我都願望：做做像李師誇
二、呼告
1、（偉）啊羅師您根根銀絲我群稚氣孩白；您額條條皺紋我群淘氣孩；您眼線線血絲我群懂事孩所現啊羅師您教育事業付血我您師您我偉
2、（師恩難忘）於師您我恩情我輩都忘我您師比自豪與驕傲師我您
三、首尾呼應
1、（謝謝師）每取績我總想師說：謝您我帶進奧妙窮知識海洋讓我像魚自由呼吸斷汲取知識營養
2、（師媽媽）左師您我良師我益友我第二媽媽雖我已經離您我永遠忘記您——我第二媽媽
3、（萬師）蠟燭師怕犧牲自青春血點燃著知識明燈照亮我前進道路我藹盡職萬師
四、問句結尾
1、（我語文師）我語文師知道喜歡
2、（我師）宋師我習良師前進道路明燈我能忘記位師呢
五、主題升華
1、（平凡）啊我師私奉獻自平凡偉我我師我更平凡顯偉
2、（私師）現我深深懂師受尊敬、戴全部精力都放身著顆私
3、（偉事業）師您偉您事事業使您驕傲我敬佩您我枝嫩稚筆寫您偉您我靈帆船我百樹播種您我扮演著重要角色更缺少角色您引導我展翅膀讓我飛向理想彼岸
六、運用修辭
1、（閃光師）贊美啊王師您辛勤耕耘27春秋您祖嘔瀝血黨培育才我奉獻自敬王師您耕耘芬芳拓閃亮奉獻充實我師平凡師閃光師
2、（師眼睛）師您我前進力量像明燈指示著我前進像甘泉熨貼著我靈師謝謝您
④ 關於寫老師的作文的開頭和結尾
關於老師的作文開頭
1、老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；內
2、老師，有人說容您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
3、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
4、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
5、您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
6、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
7、老師，您就是這希望與幸福的播種人！
⑤ 《良師》作文(好開頭與結尾)
一杯經多次浸泡而四溢清香的茶竟成了我的良師，它告訴我：人只有經得起生活的磨練，才能創造出輝煌人生。近來比賽失意，考試失敗的我獨在陽台發呆。這時，一隻寬大厚實的手穩穩地搭在我肩上。轉頭一看，是父親。「孩子，你爸我從丹霞山上帶了些上等好茶葉，咱們進屋好好嘗嘗吧。」我輕輕地點了點頭，算是答應了。父親的嘴角露出一絲不易察覺的詭笑。茶幾上，擺著兩個裝著等量茶葉的玻璃杯。這時，父親先往其中一隻玻璃杯中倒入溫水。過了一會，只有稀稀拉拉的幾片茶葉漂浮在水面上，水是蒼白蒼白的，一點綠的感覺都沒有。我端起杯喝了一口，如同喝白開水一般，我不禁皺起了眉頭。父親並沒有說什麼，而是往另一隻玻璃杯中加入更熱一些的水，水中，茶葉已稍稍舒展開，泛起絲絲綠意，傳遞著陣陣幽香。父親並沒有示意我喝，而是繼續往杯中加沸水????????????就這樣連續加了三次，美妙的事發生了！茶葉在水中不停翻滾，上下厲害地沉浮著，片片茶葉在沸水浸泡下度展開了自己優雅的綠群。透過玻璃杯，竟可看到嫩葉的絲絲細毫！平坦得如一葉扁舟的葉身，尖恰如雀舌，如同一片碧綠的翡翠。我被深深地陶醉，吮吸著淡淡的茶香，我沉浸在茶的世界。「孩子，你明白了嗎？」父親打斷了我的思緒。「記住，茶是經歷沸水的浸泡才綻放出清香的！」哦，我明白了。人與茶一樣，都要經過反復的沉浮，才能散發出全部的芳香。而磨煉就好比沸水，如果沒有它，再 好的茶也會寡淡無味。我將拜這茶為良師，經得住生活的磨煉，在成長路上，越挫越勇，創造輝煌人生！
⑥ 良師作文怎樣開頭啊
當有人問諾貝爾物理學獎得主楊振寧博士,你一生之中，對你幫助最大的人是誰時,楊老不價思索地回答道：「我的老師」。是的任何有所作為的人，都離不開「良師」的幫助，那麼今天就讓我們從「良師」開始談起吧！
⑦ 《書，我的良師益友》好的開頭和結尾，要新穎！ 不要抄襲！好的加財富
執一本手卷，品一杯清茗。在這美麗的意境當中，我的思緒飄遠，卻又悠悠地回專到了我屬的「書生」
書，帶給我無限的新奇享受；書，使我銘記了萬千中情感；書，教我學會為人處世；書，帶我領略魅力的河川。書，是我這一生最重要的良師益友
⑧ 一路陪伴600字作文開頭有良師益友和教誨
老師已經來到了我跟前。我心跳加速，不敢抬頭望老師。這時，陳老師拿出我的作業本，指著一道題對我說：「看，你怎麼把這個題空著不做呢？快去查字典補上吧！一會兒寫好了放到我辦公室去。」說完，陳老師就走了。
唉，怎麼忘了填這個空！很簡單的「懶惰」怎麼就不會寫呢？查字典吧，可我沒帶字典，那……還是隨便找個同學抄一下吧！
雖然我知道抄同學作業是不可以的，但現在也沒別的辦法了呀！我找來同桌的作業，匆匆瞟了一眼就抄在了自己的作業本上。不到一分鍾，我就寫好了。寫好後，我把作業送到辦公室，陳老師不在，我就把作業本放在老師辦公桌上，然後回教室了。
過了一會兒，陳老師又到教室來了，手裡還就是拿著我的作業本。我很害怕，不會又寫錯了吧！陳老師走過來，對我說：「你查字典了嗎？怎麼把「懶惰」寫成「賴隋」了？」望著老師，我羞愧極了，無地自容。
陳老師走後，我找同學借來字典，認真翻查，把「懶惰」工工整整地寫在了作業本上。當我再准備到老師辦公室時，陳老師卻已經來了。
他慈愛地望著我，說：「你這次改對了。以後做事情一定要一絲不苟，不能欺騙老師哦！」
至今，我仍忘不了陳老師那和藹可親的樣子，更忘不了他那深刻的教誨。
母親的教誨
跟著母親的腳步慢慢向前走，深深地低著頭，連漲的通紅…
終於到周六了！我早已計劃好這一整天的行程，偷偷的從冰箱里拿出足夠的零食，塞得書包滿滿的。
早上媽媽對我說：「今天要在家好好學習啊，我今天中午不回來了，冰箱里有吃的，記住，別出去瞎跑！」
我的完美計劃難道就這樣被破壞了？但好朋友在等著和我一起玩，恩，做人不能不守信，出去後趕在媽媽之前回來就行了。
我背起那個超重了的書包，輕松地打開門，瀟灑的一甩，門死死的關上了…
由於玩得太開心了，忘記了時間，直到書包都空空如也了才發覺已經很晚了，但仍戀戀不舍。天越來越黑，朋友們一個個和我告別，我一人走在路上，天黑了，看不見星星，只有耀眼的霓虹燈在路旁閃爍。
不知不覺已經走到了家門，下意識掏了掏口袋，什麼！沒帶鑰匙！我踮起腳向門裡面看了看，等沒有量，沒有人。我只好站在門口等著，我這是又渴又餓，零花錢已經被我在白天揮霍沒了，越來越冷，我想到：「媽媽今天肯定知道我出去了，哎，等著挨說吧。
我在樓道里來回的走，聲控燈一會就滅，我邊走邊跺腳，最後乾脆蹲下，靠著牆，突然覺得自己有一種感覺，竟生出了幾分恐懼。
我靜靜的聽著，希望能聽到點什麼。電梯在上升，隨著「叮」的一聲，燈亮了，門也開了，一個人快步走了出來，看見了我，便加快了步伐，即使在昏暗的燈光下也能看見她的眼睛瞬間變得炯亮，原來是媽媽，我真有一種想哭的慾望，之間媽媽手拿著吃的，還有手機。看來是為了找我打了不少電話。媽媽把我扶起來，摸了摸我的頭，笑了笑，接著把我的書包摘了下來……
媽媽的行為出乎我的意料，她竟然連一句都沒提，只是靜靜的看著我，愧疚之意湧上心頭……
沒說什麼，但我知道，那是永遠難忘的無聲的教誨！
第2篇：母親的教誨
母親的教誨如同薰衣草的芬芳，散發在我的心間，久久不散。
初中的學習生活伴隨著與日俱增的壓力，在這強手如林的班級，成績的不穩定，讓我不免擔憂心急，可不論如何努力，仍無法取得出彩的成績。
媽媽見我每日愁雲不展，堅持讓我放下手中的筆，離開堆滿本子桌子的書桌，帶我來到了郊區，那個自然淳樸原始寧靜的熏衣島散心。
熏衣島因熏衣草得名，站在橋頭眺望那片紫色，有種放眼風煙如畫之感，淡淡的清香籠罩著整個庄園，清新如夢。
這么美的景色，熏衣島卻不如蕃茄，天頤庄園有名，那麼薰衣草如此努力地開放也不過是白費力氣。
媽媽理好行李，見我獨自一人站在窗前，走到我身邊：「還在看哪。」
我心不在焉，隨口應著，腦中仍在思索自己付出的努力和收獲完全不成正比。
媽媽似是早有準備，語重心長地借景開導：「這里的薰衣草雖然極少被人們欣賞，但它並沒有因此而舍棄生命，開放一天，便芬芳一天。不媚俗做作，才得以香得如此朴實，你要學習它哦，成績不好不被肯定就去怨天憂人嗎？不盲從不造作，保持本性才是最重要的。只要努力過，散發過芳香就可以了。」
是啊，只要努力過，就可以了。
媽媽的話驅散了我心頭久久不散的陰雲，使我茅塞頓開。
雖然努力過不一定會成功，但是不努力就一定不會成功。凡事盡力，別留遺憾，即使不成功，開花給自己看。
⑨ 書是我的良師 這種作文題目要怎麼開頭呢
人類之所以從蒙昧走向文明,文字的發明應該是功不可沒的,而由各種文字組成的浩瀚書海,成為人類積累經驗,改造社會的良師益友,書在人類文明發展史上,起到了不可忽視的推進作用是無庸質疑的.試想沒有書的景象,人們的經驗只能靠口述和記憶,而這些方式很容易隨著時間的推移和變遷,被人淡忘、淡化.可以說：人類文明,社會發展沒有書這個傳媒、記錄工具,是不可想像的.具體到我們每個人,離開書,頭腦會僵硬,無知無識,對事物的分析、理解、認識能力會非常遲鈍,從而直接影響行動的准確性、目標性；日常生活中,人們會覺得活的很不充實,生活會失去很多樂趣.據傳,古人在讀書前先要「焚香凈手,心無旁騖」,更有「發懸梁、錐刺股」,「秉燭而席、廢寢忘食」的說法,可見古人對書的虔誠和珍視.
書海無涯,良莠共存,應該讀什麼樣的書呢?該如何選擇、甄別呢?怎樣從書這個「良師益友」中獲的睿智呢?大凡思維正常的人們都有一個較為明確的界限,認識也非常清楚：好書使人奮進、使人成熟；壞書使人頹廢、墮落.但也不可否認,好書壞書的界限和讀者所生活的環境,所處的時代有者非常緊密的關系,定義和尺度掌握的可以說是天壤之別.有些好書在特定的時代被列為禁書,而有些壞書則大行其道,四大名著之一的《紅樓夢》就是一個非常典型的例子.書的好壞,從某種意義上講,很難界定,但就一本書的內容講,都對生活在現時社會中的人有一定鼓舞、鞭策、借鑒意義.一本書的好壞,首要應該看他揭示了什麼!給人類提示了什麼警示!是否有巨大的生命力!即使是公認的「壞書」,在某種意義上,也不能說是一無是處,只要它能給人以提示和警覺.需要說明的一點是：讀這類書,要帶者問題讀,切不可為其所蒙蔽、左右.
法國哲學家、數學家、物理學家、解析幾何學創始人笛卡爾曾經說過：「讀一切好書,就是和許多高尚的人談話」.一部好書能夠使人思維敏捷、識事深刻、心胸開闊、盪滌人的心靈,甚至能影響一個人的一生.《鋼鐵是怎樣煉成的》、《我的母親》、《紅岩》等等膾炙人口、家喻戶曉的經典書籍,說它們整整影響了幾代人實不為過.
應該如何去讀書呢?我個人認為：首先,讀好書是我們提高思想境界的一個捷徑,應該孜孜不倦,從中領悟人生的哲理、追求和價值.其次,讀書全在一個「悟」字上,這里所講的「悟」,就是要思考分析,孔夫子說的「學而不思則惘,思而不學則殆」就是這個意思.僅讀不「悟」,不會有什麼收獲,很快就會遺忘,只能是一種消遣、解悶,看看熱鬧而已.而有所「悟」後,能仔細的在心中揣摩、思考,你會有一種說不出來的快感!最後,讀書不能心存雜念,思想分散,我們雖然不能象古人那樣讀書前要「焚香凈手」,但也要心無旁騖,將塵世間的凡事俗物拋棄一邊,一個一個字的去看,一個一個字的去領會,邊看邊思,重要、精彩的段落和句子不妨用筆記下來,當你讀完後,相信會有獲意匪淺的感覺；當然,切不可一目十行,蜻蜓點水、走馬觀花,熱鬧的地方仔細看,不熱鬧的地方一掃而過,這樣的讀法會使讀者思緒無法集中,常常處在一種斷斷續續的感覺,讀後不能產生共鳴,只能掌握表面,而不能掌握深邃.
書是感情的交流,當你被書深深吸引,隨之浮動時,就彷彿在和不曾謀面的許許多多的良師益友在竊竊私語,無聲的侃侃而談,心靈和心靈不斷在互相碰撞,通過碰撞和交流、甄別和選擇,自然而然的會使讀者產生對生活的渴望,激發讀者感情的噴發奔涌,完善美醜善惡的輪廓,冥冥中獲得靈感和啟迪.
書是一幅遐想中的圖畫,通過勾、點、撇、捺這些簡單、枯燥的符號,展示在讀者的腦海中,勾起讀者無窮無盡的遐思幻想,雖然沒有紛呈的色彩,卻更能讓人神痴思楊,不能自拔,趣味橫生.
書是人提升素質、能力的工具.俗話說「讀書破萬卷,下筆如有神」、「讀萬卷書,行萬里路」,意思是說書讀的多了,懂得也就多了,分析問題的能力增強了,日常交往中,無形中會得到尊敬,適應各種環境的能力就會游刃有餘,多讀書,增智意腦,生活學習之良葯.多些睿智,多些瀟灑,少些尷尬,在這個世上生存就會有滋有味.
讀書是每個人應該自覺養成的習慣,不讀書,不學習只能使人在現時中不停的在問許多個為什麼,甚至盲從愚昧,乃至失去自我.我們現在所處的時代,是一個飛速發展的社會,如何適應這個時代,是我們每個現代人必須認真思考的,而讀書是一個少走彎路的捷徑.