㈠ 初中800字作文《運動帶給我快樂》
「生命在於運動」這是一句耳熟能詳的至理名言。生命在於運動，運動能增強體魄，運動也能給人帶來樂趣。我愛運動，尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑，雖然不是跑的很快，但我總是不停息，即使跑得已氣喘吁吁也不肯就此放棄，必須達到目的地。
記得上次，我們全家去花果山遊玩。爬山很艱難，我們便選擇了爬山階。當時，我一見到階梯就樂得欣喜若狂。因為我家就住在頂樓，每次上樓下樓都不時鍛煉著我，還有老爬樓梯早就習慣了，對於我來說，不就爬山嘛，小菜一碟！可踏上第一層階梯時，可想而知，太高了，比普通樓梯還高啊！我想了想：「不管三七二十一、四七二十八的，堅持不懈就是勝利！」
於是，我每踏一步就說一個字：「堅——持——到——底——就——是——勝——利！」剛爬到半山腰的我，回頭望瞭望家人，哈哈！他們全都被我甩後面了。看到這里，我不禁得意起來。當我爬到山頂時，一股勝利的喜悅感頓時湧上心頭，樂得我合不攏嘴，此時我真像有一股使不完的勁，真想跑完1千米再回來。等大人們都上來後，我便在他們的前面狂跑，任由他們追，等他們追得上接不接下氣的時候，我便跑到他們面前對他們說：「就這點路程都跑不完，真差勁。」媽媽卻對我說：「你行，你去跑吧！我們不追你了，跑丟了可不關我們的事啊！」媽媽的話音剛落，大家都起勁了來逗我、「控訴」我。結果，我竟像「喪家犬」似的，跟在他們身後，他們也是漫無目的地，東看看，西望望，我始終如「跟屁蟲」似的跟著他們。突然，他們一轉頭，眼睛齊刷刷地看著我，一時間一言不發，我頓時不知所措，只見他們拿出一個猴子掛件，興高采烈地說：「喜歡嗎？我們每人都買一個。」說實在的，還蠻漂亮的。可我的心思只想自由自在地跑。唉！誰讓他們把我像寶貝一樣握得緊緊地，唉，順其自然吧！
運動不僅增強了我的體質、鍛煉了我的毅力，還讓我從其中感到快樂。
有一次，我和哥哥進行一次跑步，由於我「笨鳥先飛」，快跑一步，可哥哥馬上就要追上來了，我便拚命地跑可還是被「超車」了，我不甘落後，奮起直追，我以超強的毅力追上哥哥，哥哥不行了，直喘粗氣，最後停了下來，我又「超車」了，我贏了！哈哈哈哈！
最後，我想到了古希臘的格言：「如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！」
㈡ 以學校給我帶來了快樂為題寫一篇700字的作文
學校給我帶來了快樂
童年是最快樂的，而學校就是童年繽紛多彩的樂章中的快樂音符。
從我一年級剛剛踏入學校大門時，我就感受到了校園的快樂與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉眼間已經六年級了，快樂的日子也確實流逝飛快，回想六年中的學習，真讓人感到快樂。
快樂地學習。在學校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著課本與文具，老師在講台桌上講課，在黑板上寫板書，時不時一句幽默的語言惹得同學們哈哈大笑，但在快樂之後，同學們又會目不轉睛地聽課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂，我又把快樂轉化為學習的動力，使明天能更好地學習。
快樂地游戲。下課鈴總是同學們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時炸開了鍋，操場上洋溢著歡笑，同學們三五成群，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過與同學在一起時的快樂，下課不僅是放鬆心情，還是拉近同學之間感情的最佳時機。
快樂是歡笑，快樂是玩鬧，快樂還是在學校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時的快樂，不變的是同學間的友誼。六年的學習猶如瞬間，也亦是永恆，我即將邁入中學的大門，中學的校園是不是也埋藏著許多快樂等著我們挖掘呢？我要把握剩餘的時間，為自己，也為同學創造更多快樂！
「哈哈哈……」歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回盪……
㈢ 初中作文什麼帶給我的快樂
助人帶給我的快樂
當一個人在郁悶的時候,總希望在自己的生活中尋找快樂,因為,只有快樂,才能消除一個人心中的不快。
雖然我不喜歡郁悶，也不喜歡獨自一個人的世界，可是，在一些無謂的生活當中，卻讓我不得不陷入這討厭的個人世界，那天，我又開始郁悶了……
我坐在書桌前，手上拿著書本，心裡卻想到另外的事情去了，想到今天在學校發生的一件小事，慢慢地陷入了一片郁悶當中，那本書，我不再有心看下去，想去學校，是否太早了？
吃完晚飯，我帶著郁悶的心情來到了學校，在路上，我總想找一些快樂的事情做，可是，一直帶到了學校門口放單車的地方，我和朋友放了單車後，剛轉頭要走，看見後面的一個大哥哥放單車，不小心把一排單車都弄倒了，這一排，可是我見過的最慘的一次，至少也有二、三十輛單車，看到這一幕，想到這么多單車，他一個人什麼時候才能扶起來，所以，我們上前去幫忙，一輛輛的單車，就像一個個淘氣的小孩，又調皮又不聽使喚，我們費了九牛二虎之力，才把這些單車一一扶起。雖然只是一件很小的小事，但是卻沖走了我心中所有的不快，我尋找快樂，快樂幫助我，幫助我消除心中的煩惱。
我的快樂之源，它來自於我的煩惱，我喜歡去尋找，因為尋找也是一種快樂，當我在不愉快的時候，我去尋找，當我在不開心的時候，我去尋找，當我在郁悶無助心情不好的時候，我依然忘不了的還是尋找，是尋找帶給了我無數的快樂，我喜歡去尋找……
㈣ 升學初中給我帶來的開心或快樂作文600字左右
自己在改一下，不然老師肯定會看出不是你寫
上了初中後，我認識了許多新同學，我覺得初中生活比小學生活更豐富多彩，更令我感到快樂。
與小學不同的是，中學的課程增加了生物、地理、歷史等學科。在這些學科中，勞技和體育最使我感興趣。在勞技課上，我們學會了寫小篆，學到了關於刻章的知識，也了解到了中華文化的博大精深。
體育課是所有學科中我最喜歡的。雖然體育課在小學就有，但小學老師很少讓我們自由活動，現在基本上每堂課都可以自由活動。在體育課上，我總是與同學打乒乓球。一上場，雙方的眼睛就緊緊盯著那個在球台上來回跳躍的球。不管是輸是贏，我們都會很快樂。我們紙當它是一種娛樂，目的是放鬆一下，緩解學習上的壓力。我們注重的是打乒乓球的過程而不是結果。在體育課上，每個同學都很快樂。
現在，我們除了周一至周五要在學校上課，星期天上網也要開展半天的學習小組活動，這個活動讓我們有了更多學習的時間，使我們的學習更上一層樓。在星期三下午，我們要進行綜合實踐考試，考語數外和政治，是我們每個星期都能對自己的學校有一個了解並及時復習。在星期六，老師有時會帶我們去爬山，我們曾經爬過棲霞山，紫金山，每次還順便撿了些「錢」，這樣的活動既能鍛煉身體，又能起到宣傳環保的作用......
這些活動不僅可以讓我們成績優異，又可以讓我們在活動中懂得道理，鍛煉身體，讓我感到充實，快樂。這就是我快樂的初中生活。
㈤ 初中作文《學校給我的快樂》
1.學校給我的快樂初一（5）班 林澤鵬 暖暖的春風，吹入我們的校園，麻雀在樹枝上嬉戲，蛐蛐在這里高歌，人們在這里玩耍，這就是我的學校，一個帶給我快樂的學校。早晨，是被老師一聲聲呼喚——「起床」「起床」叫醒的，我是多快樂，因為我有一個負責的老師，我們無須擔心睡過頭，無須考慮其他的瑣事。他為我們遮風擋雨，我們哭的時候，安慰我們，我們錯的時候，教育我們，我們失落的時候，陪伴我……有一個真正關心你的生活老師，難道你不快樂嗎？
在教學區，是被老師的一聲聲教導，一聲聲領讀，一次次教育，一聲聲關懷中度過的，有一個那麼多好的老師，難道你不快樂嗎？
下午，放學以後，大家帶上籃球，一窩蜂似的從教室里沖到籃球場，有的學生呆在教室里，用著課余的時間把一天落下的課程一一補上，有的帶上自己的MP4，靜靜享受著這校園的魅力，還有的到田徑場，或散步或跑步，這情景是多麼和諧多麼美好啊！
晚上，上了晚自習，大家安靜的埋下頭來寫自己的作業，有的小聲討論作業，有的看看書，有的到處找老師，還有的同學正陶醉在天馬行空的想像中呢……無論快樂時還是痛苦時，你一定不會孤單，因為隨處都有你的同伴，你的聽眾。 這就是我的學校，一個給予我快樂的學校。 2走進校園，朗朗的讀書聲，輕快的歌聲傳入於耳;做游戲的，打籃球的，還有……映入眼簾，整個校園一遍快樂的氣氛。 教室里，老師傳授我們知識，使我認識了新的事物，對新的產生興趣從而不斷地追求探索。知識使我變得充實，讓我學會了為人處世的道理，使我在徳，智體等方面得到了發展。這就是知識給我帶來的快樂。 教室里和三，五個同學圍坐在一起談天說地，共同研究，學習，這樣不僅能促進我們的學習，更能增進我們的友誼。這種互相幫助，團結友愛的友誼讓我感到快樂。經過了我們全班同學的努力，為班集體取得了榮譽，為班爭了光。我為這種團結協作，刻苦拼搏的精神而感到自豪，感到快樂。 在大課間時，同學們或三、五一組，或十幾人一群在校園里做游戲，整個校園一遍歡聲笑語，這種熱鬧的場面讓我快樂。 只要你細心地聆聽，用心地去感受，學校里的每一個角落都能令你留下美好的，快樂的回憶。3
㈥ 關於初中生活給我快樂的作文
快樂，一個十分通俗的詞彙，可在紛華的世界中，又有幾人發現過快樂，留意過快樂呢？在這幾個月的初中生活中，我發現，他就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。
記得入學教育的時候，我們都看著別人謀生的面孔，不知所雲，只有怔怔地傻笑。當然還是有相互認識的，天南地北地侃來侃去，我想，這「中學遇故知」，算得上是快樂吧！我懂了，有朋友就是快樂的。
在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領先，可在最後一關的時候，最後一個小小的標識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最後看著本屬於我們的獎杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。
學科競賽頒獎之後，成績在班裡名列前茅，一個個獎品收入囊中，同學們投來羨慕的目光，心裡說不出的美。我懂了，被人認可就是快樂。
運動會上，運動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由於慣性再往後拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。
期中考試之後，排名又前進了。我樂了。我懂了，進步是快樂的。
現在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過後流淌的汗水裡，在被人認可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進步時踩出的腳印里。
㈦ 學校給我的快樂（作文500字記敘文）
游戲，是我最喜歡的東西，它給於我快樂，在我不開心時候，只要一想起它，它就讓我覺得自己是多麼幸福讓，我覺得開心，在我覺得寂寞，的時候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來，它讓我的生活充滿陽光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎麼做才能讓自己更加快樂，每天我睡覺也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開心的時候它使我覺得非常的開心。
那是一個陽光燦爛的夏天，中午我和我的夥伴們去小山洗澡，我們拿著自己需要的東西從家裡出發了，在路上我們有說有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，後來她哥哥就和我吵起來，說我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個脾氣掘強的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會打起來的，於是我們說著說著就打了起來，他打我一拳，我揣他一腳，就著樣，我們被夥伴們拉開了，他提出要和我絕交，我一是沖動答應了他，我便回去了，在路上我覺得自己有點不對，但現在已經不能後悔了，於是我一會到家，打開電腦，玩著游戲玩著玩著，我便慢慢有了勇氣，我便抱著勇氣去向吳松他道歉，我來到他的面前突然說不出口拉，但我還沒開口吳松便向我道歉，我這時不停的說：「不對，這不關你的事是我的錯了」就這要我們又合好了。
㈧ 帶給我快樂初中作文
在以前，寫作文對我來說，一個字，難；兩個字，很難；三個字，非常難；四個字，難上加難!
雖然說我平時作文成績還不錯，但是我寫作文的時間卻是別人的幾倍。有人說寫的時間長也許作文里的真情實感會越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優美的詞句，但卻沒有真摯的情感。好的作文似乎是靠平時的積累所拼湊而成。我認為這樣的作文無血無肉，無情感。而前一次的作文課卻讓我改變了想法。
那是一個雨天。悶熱的夏天開始細雨霏霏，下午正好有一節作文課。
伴著「叮鈴鈴……」的鈴聲，同學們都陸續坐到了座位上。大家也因為這綿綿細雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無聲十分沉寂。朱老師滿面春風地走進教室，沒有像往常一樣，捧起語文書，而是莞爾一笑，說：「前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個機會到外面去爽快爽快吧！不過，我們可不能離開這節課的主題—寫作文。所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發吧！」驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來，高興地回應老師：「ok!」
我在扶廊，觀察著天空……
起初，天空烏雲密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來的恐懼。過了一會兒，天空漸漸從黑夜中出來了！卻又開始了傷心地抽泣，「滴答，滴答……」，大雨（前面還說是「細雨」而且細雨才拂面，我不知道你是大雨還是細雨，所以依我的建議自己改下）猶如輕風拂面而來，感覺十分涼爽。果然，秋天來了。漸漸地，天空露出了微笑，雨勢由大變小。於是，整個城市便因它而精彩；把把五顏六色的雨傘為它撐起，使城市更加美麗；那路旁的樹、野菜為它抽出新牙，點綴著大地；人們那一個個苦澀的嘴角也因它而向上揚，露出燦爛的微笑。前幾天的天氣乾燥，總讓人感到很壓抑，這會爾終於盼到了降雨之際，自然要淋它個痛快！雨繼續下著，幾天沒有被澆灌的樹木花草已是乾渴難熬，在這個節骨眼上，誰也顧不上什麼互相禮讓的高風亮節，個個爭先恐後地貪婪地吮吸著雨露……
回到教室，大家結束了觀察，朱老師問我們的感受，有的同學說：「感覺自己像美猴王，在水簾洞里；有的說雨滴像珍珠，還有的說雨滴像老天爺的眼淚在哭泣……一個個有趣的想法使班裡鬧開了鍋。輪到寫作的時候了，大概是親自體驗，大家個個都有了靈感，「奮筆急書」。這時的窗外仍是細雨綿綿，雨敲打在屋檐所發出的那奏鳴曲般的響聲，激發了我的靈感。我在作文最後寫到：但願雨後的天更藍，樹更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。
我喜愛這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫出來的，而是用心感受出來的，只有真正感悟某件事，才能酣暢淋漓地在紙上盡情揮灑。動與靜的學習方式，也會被我們所青睞，讓我們感受到了撰寫作文的樂趣!
終於，作文帶給了我快樂！
㈨ 初中生《學習,使我快樂》600字作文
當歲月剛剛扯開我的生活，我總喜歡躲在媽媽的懷抱里，聽著媽媽的搖籃曲，「咯咯」地笑著。之後，便一點點安靜地進入了一個美好的世界。
不知不覺地，我長大了，走進了校園。三毛說:「人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。」靜下心來，翻開書本，那些沉積的書香一點點溢滿房間，那些塵封的快樂一點點打開。學習其實很快樂……
曾經覺得，被太多的學習和作業堆積起來的生活是不快樂的；曾經覺得，生活中的快樂已隨著一張張稿子被扔進了廢紙簍里。彷徨中，想起了一句話：「給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。」
我在認真地尋找一個理由，讓生活快樂的理由。於是，我不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都用腦分析得透徹清晰。休息時，才驚奇地發現衣袖濕透了，緊貼著手腕，額頭上的汗珠不再讓我覺得燥熱。一陣清風吹來，讓我一點點沉浸在彷彿虛無的世界中。那種因平靜而覺得充實的心情，原來才是生活的所在。
在一陣繁忙後，驀然回首，望著親切可愛的同學在那裡默默地寫作業，周圍鴉雀無聲，一股莫名激動的心潮湧上心頭，我向窗外遠眺，一群低年級的小學生在操場上嬉戲玩耍，我心曠神怡。
倏忽間，我小學畢業了，以全班第二名升入初中。古人詩贊「人生四喜」曰：「久旱逢甘霖，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時。」我喜得人生第四喜，但我冷靜地抑制住心中的喜悅，視其如初，我明白，只要讓自己的生活變得充實，那就是快樂。
想起畢淑敏說過：「人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。」她在面對著昆侖山上的皚皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學習中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實實完成自己的任務。我在充實中平靜下來，這種沉靜空曠的心境會讓人的心靈感到和諧。
我們的生活是豐富的，多彩的書本，幻變的試卷伴隨著我們。這些書與試卷化作一條結實而又堅固的路，這條路愈走愈寬廣，愈走愈平坦。書中的每一個字，彷彿都是筆下綻開的花朵，開在人生道路上的花朵，永不凋零！我彷彿看見，心中冰封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路……
學習，使我更加快樂！
㈩ 學校給我帶來的快樂作文
學校給我的有教育，有友誼，……但帶給我最多的是快樂。在學校的我努力的學習，下課了，在學校內盡情的玩耍。
學校每年都要舉行跳繩、踢毽子比賽。從剛開始的不會踢毽子，現在已經能連踢近十個了。從以前的單人跳變為雙人跳到現在的跳大繩，我努力的練習著進步著。我還是學校合唱團里的一員，我和同學們一起歡歌笑語。我每天都在進步、成長，我很快樂。
這次運動會，我們班在全班同學的努力下，拿回了好成績。這個消息傳來，作為班級一員的我當然為之高興。因為，正是跳高跳遠和實心球的好成績為我們班贏得了這份榮譽。
聽，下課鈴響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來。同學們有的跳繩，有的踢毽子，還有的在追逐嬉戲。到處充滿了歡聲笑語……
「 叮鈴鈴…..」上課鈴響了。校園里有恢復了平靜，聽到了同學們朗朗的讀書聲。
在我們的學校里，每個角落、每一天都洋溢著歡樂
光陰似箭，日月如梭。轉眼間小學的五年已經過去了，就像被微風吹過一樣。可學校給我的歡樂卻使我至今難以忘懷。它記錄著我小學成長過程中的點點滴滴，記錄著我們成功後的喜悅，也凝結著我們和老師的辛勤的汗水……