中學生創新作文指導

❶ 假如你參加全國中學生創新作文大賽中榮獲一等獎，出現了以下三種情境。請你根據要求寫出恰當的語句。（...

同學：xx，祝賀你獲得作文大賽一等獎！希望以後能和你一起交流作文。
老師：往昔學習功夫深，今朝大賽一等獎
父親： 百尺竿頭,更進一步。（或：虛心使人進步,驕傲使人落後。）
以上純個人答案，望採納！

❷ 中學生創新作文大賽範例

冬天的景色春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，而冬天卻是冷艷的。冬天是一個冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多麼的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴。躲到了沒有冬季的南方。但冬天又是一個溫柔的姑娘，她給朝陽抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹後出現了。它的光輝照射著大地，給人們帶來了一絲溫暖。鄉間小路覆滿了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。冬天是一位風燭殘年的老人，他步伐蹣跚，歷盡蒼桑，飽受風雪的磨難，但是他依然不改對大自然的愛戀，你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被，繁葉落盡的樹下，是他執意培上的冬肥，害蟲肆虐的田間，是他施上的殺蟲劑，他使青松更蒼翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更遠。人們更堅強，他把自己最好的東西都奉獻給了這個世界，對於自己，沒有絲毫保留，當春天的腳步逐漸走近的時候，他又是那樣斷然離去，把希望與祝願給了新的一年。冬天，不論你以什麼樣的姿態展現在我們的面前，你都是最冷艷的，是最美的，也是最令人懷念的。

❸ 如何培養中學生作文寫作創新能力

如何培養創新能力作文
作文教學是語文教學中的重要板塊，然而在長期的作文教學中，我們對創新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導下，我們的作文教學住往帶有功利目的。教師一味地教學生如何安排結構，如何構思、怎樣立意等，而忽視了引導學生去探尋寫作的源頭，去探究切實可行的寫作技巧。結果嚴重的阻礙了學生的創造性。學生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應試秘笈等書，每次寫作，學生不能迅速進入寫作狀態，進行審題和謀篇布局，而是習慣性地打開各類作文書去東施效顰，甚者直接抄範文，這種應試作文氛圍使學生喪失了對知識、對科學的敬畏，喪失了寫作興趣，也喪失了對寫作本質的認識。這種現象不但違背了現代教育教學理念，更與現代人才素質背道而馳。不能不引起我們的反思。

❹ 結構創新對於中學生寫作有何重要意義

砌體復結構的主要優點是：①制容易就地取材。磚主要用粘土燒制;石材的原料是天然石;砌塊可以用工業廢料——礦渣製作，來源方便，價格低廉。②磚、石或砌塊砌體具有良好的耐火性和較好的耐久性。③砌體砌築時不需要模板和特殊的施工設備。在寒冷地區，冬季可用凍結法砌築，不需特殊的保溫措施。④磚牆和砌塊牆體能夠隔熱和保溫，所以既是較好的承重結構，也是較好的圍護結構。

砌體結構的缺點是：①與鋼和混凝土相比，砌體的強度較低，因而構件的截面尺寸較大，材料用量多，自重大。②砌體的砌築基本上是手工方式，施工勞動量大。③砌體的抗拉和抗剪強度都很低，因而抗震性能較差，在使用上受到一定限制；磚、石的抗壓強度也不能充分發揮。④粘土磚需用粘土製造，在某些地區過多佔用農田，影響農業生產。

❺ 全國中學生創新作文大賽初級三等獎是哪個省級的獎項嗎

第十一屆全國中小學生創新作文大賽初賽獲獎名單獎項 姓名 班級 指導教師 一等獎 孫俊偉 高三（1）班 常和偉 一等獎 夏鵬偉 高三（2）班 房興校 一等獎 張雪會 高三（4）班 李夢玲 一等獎 常軍 高三（4）班 李夢玲 一等獎 姚文麗 高三（6）班 陳良玉 一等獎 王佳佳 高三（6）班 陳良玉 一等獎 胡春風 高三（8）班 程超 一等獎 張紅光 高二（3）班 張倩 二等獎 沈紅樂 高二（3）班 張倩 二等獎 侯敬生 高二（3）班 張倩 二等獎 耿祥 高二（5）班 張樹志 二等獎 常麗婷 高三（1）班 常和偉 二等獎 孫傑 高三（1）班 常和偉 二等獎 姚瑜 高三（2）班 房興校 二等獎 孫香雪 高三（3）班 陳良玉 二等獎 劉潔 高三（3）班 陳良玉 二等獎 常秀琴 高三（3）班 陳良玉 二等獎 沈絨絨 高三（4）班 李夢玲 二等獎 符銀春 高三（4）班 李夢玲 二等獎 張文倩 高三（5）班 孫林永 二等獎 趙科 高三（6）班 陳良玉 二等獎 王夢潔 高三（6）班 陳良玉 二等獎 常夢吟 高三（7）班 張成燕 三等獎 常雅麗 高二（1）班 孫燈芳 三等獎 張雨婷 高二（1）班 孫燈芳 三等獎 常娟 高二（1）班 孫燈芳 三等獎 李紫薇 高二（2）班 房興校 三等獎 高冉 高二（2）班 房興校 三等獎 楊麗 高二（2）班 房興校 三等獎 孫壯 高二（2）班 房興校 三等獎 王彩蝶 高二（3）班 張倩 三等獎 易雪 高二（3）班 張倩 三等獎 陳楊娟 高二（3）班 張倩 三等獎 常如 高二（3）班 張倩 三等獎 孫蒙蒙 高二（4）班 孫燈芳 三等獎 孫明明 高二（4）班 孫燈芳 三等獎 常夢雅 高二（4）班 孫燈芳 三等獎 趙夢婷 高二（5）班 張樹志 三等獎 陳亞菊 高二（5）班 張樹志 三等獎 孫露露 高二（5）班 張樹志 三等獎 程雪瑩 高二（7）班 姚中衛 三等獎 陳琦 高二（7）班 姚中衛 三等獎 張凱月 高二（7）班 姚中衛 三等獎 孫雪松 高三（1）班 常和偉 三等獎 常雅倩 高三（2）班 房興校 三等獎 徐永菊 高三（2）班 房興校 三等獎 楊夢婷 高三（2）班 房興校 三等獎 石段鳳 高三（3）班 陳良玉 三等獎 何玉心 高三（4）班 李夢玲 三等獎 趙雅紋 高三（5）班 孫林永 三等獎 孫振 高三（6）班 陳良玉 三等獎 孫雯 高三（6）班 陳良玉 三等獎 趙勤 高三（6）班 陳良玉 三等獎 劉春芳 高三（7）班 張成燕 三等獎 溫俠 高三（7）班 張成燕 三等獎 宋長軍 高三（7）班 張成燕 三等獎 孫志陽 高三（8）班 程超 三等獎 尹瑞豐 高三（8）班 程超 三等獎 楊玉豪 高三（8）班 程超 三等獎 王永春 高三（8）班 程超 三等獎 常雅如 高一（1）班 常樹和 三等獎 唐西苑 高一（1）班 常樹和 三等獎 劉夢麗 高一（1）班 常樹和 三等獎 屠冬雨 高一（1）班 常樹和 三等獎 李夢婷 高一（2）班 廖海燕 三等獎 陸蘇文 高一（2）班 廖海燕 三等獎 王成龍 高一（3）班 隋學利 三等獎 劉艷玲 高一（3）班 隋學利 三等獎 周旋 高一（3）班 隋學利 三等獎 常敏雪 高一（5）班 孫洪媛 三等獎 王昊天 高一（5）班 孫洪媛 三等獎 陳艾迪 高一（5）班 孫洪媛

❻ 如何鼓勵更多的中學生參與科技創新作文

科學與人文情懷，總是被人看做是矛盾的一對事物。科學，在我們的眼中總是顯得冷冰冰的，不近人情，科學家也總是被我們塑造成不關心他人的書獃子的形象。人文情懷在我們的眼中則是溫暖、熱心的代名詞。可以說它們兩個甚至是有一點水火不容的意思。但實際上，並不是這樣。這兩種事物不僅不矛盾，而且是互相依存的，它們共同促進著人類社會的發展與生活的進步。
人文情懷對生活的作用是立竿見影的，舉個例子，你在街上看到了流浪漢，給了他一百塊錢，他的生活立刻就會變得好一些。而人文情懷確實也在我們的生活中起著重要的作用。郭明義的人文情懷幫助了千千萬萬個困難家庭，特蕾莎修女的人文情懷則幫助了印度的許多窮人，姚晨的人文情懷幫助了非洲的許多孩子們，比爾蓋茨的人文情懷則幫助全球人民變得更加健康。日常生活中也並不缺乏人文情懷，給流浪漢一塊錢、向環衛工人微笑都是人文情懷的體現。可以說，正是因為有了人文情懷，有了愛，人類社會才能維系下去，才能夠繼續發展下去，並變得更加美好。
但人文情懷有的時候也不能完全徹底改變我們的生活，或者說只能夠改變一小部分人的生活，成效並不是太大。還是拿流浪漢作比。給了流浪漢一百塊錢，能夠真正從實質上改變他的生活嗎？能夠讓他之後成為一個衣食不愁的人嗎？不能。同樣的，郭明義等的行為也只是暫時地改變了受助者的生活，對於整個社會的現狀沒有從根本上改變。徹底改變人類的生活，是人文情懷做不到的。
而科技不同，科技對生活的作用則是潛移默化的，但是卻是巨大的。科技的探索與創新需要很長的等待時間，但一旦有了成效，幾乎可以說是造福整個世界，整個人類。天花，是一種蹂躪人類的可怕傳染病。過去，因感染天花死亡的人成千上萬，人們當時是談天花色變。而當琴納在經過20多年探索和研究發現了牛痘療法之後，天花發病率普遍下降，很快便在歐洲絕跡了。互聯網自1969年誕生以來，逐步由軍用走向民用再走向普及，而如今，它已經成為了我們生活必不可少的一部分，它用40多年的時間完全改變了我們的生活方式，大大便利了我們的生活。除了天花、牛痘，計算機、iphone、SARS疫苗、轉基因食品等，都是科技改變我們生活的範例。而現如今的航天技術、核技術、生物工程等，雖然現在看不出什麼效果，但是在不遠的將來，也一定會徹底地改變我們的生活。所以說，科技能夠徹底地改變我們的生活，是我們的生活走向美好的加速器。
而如果科技創新要對生活產生有利的影響，那麼這種創新就必須建立在人文情懷的基礎之上。估計大家已經在電影里無數次地看過這樣的情節：反派下屬的科學家研製出一種新的殺傷性武器或者病毒，會對人類造成巨大危害，然後主角出現拯救人類。雖然最後主角總是能夠化險為夷，幫助人類脫困，但是不免還是讓我產生了一絲絲的擔心：科技的發展和創新真的一定都是好事嗎？如果科技創新放在有邪惡心思的人的手上，世界就不會安全。所以，如果科技創新真的要對世界產生有利的巨大影響，那麼就要求研發者一定要在人文情懷的基礎上進行創新，一定要抱著讓世界更加美好的想法，一定要有解決世界上某一有害問題的信心，而不能想著為自己謀私利，或者有謀害社會的意圖，這樣科技創新才能夠真正推動社會發展，進而改變世界。
科技創新、人文情懷都是我們生活中必不可少的東西，它們都能夠改變我們的生活，將這兩樣事物有機結合，一定會給我們的生活帶來不一樣的變化和不一樣的精彩。

❼ 張明同學以優美的文筆大膽的創意榮獲光華杯中學生創新作文大賽特等獎得主修改

張明同學的文章獲得了光華北中學生創新作文大賽特等獎。

❽ 2017全國中小學生創新作文大賽怎麼注冊

1、打開網路抄瀏覽器，在搜索欄襲里輸入「全國中小學生創新作文大賽」，並按下回車進行搜索。

(8)中學生創新作文指導擴展閱讀

大賽主題：

編輯

三愛教育：「愛學習，愛勞動，愛祖國」，中小學生成長的基礎！塑造心靈、健全人格、志存高遠、追求卓越。

創新作文：「真實體驗，深刻感悟，新鮮表達」，中小學生作文的靈魂！

創新作文大賽：「博學慎思、明德篤行、自主創新」，中小學生成長的階梯！

新——立意新、材料新、結構新、語言新；

真——真話，真情，真理；

實——語言扎實，內容充實。

參考資料

全國中小學生創新作文大賽-網路

❾ 中學生創新杯獲獎作文《那些溫暖的禮物》

窗外肆無忌憚地刮著風，一片片枯黃的樹葉隨之落下，地上一片狼籍，只有我一個人，佇立在窗口，一陣冷風吹來，不禁打了個寒顫，思緒像涌動的潮水一樣翻騰??望著天空中殘缺的月亮，我想起了我的考試成績。當我拿著充滿紅「×」的不及格試卷，我的手在發抖，我的心在流血，我簡直如墜煙海，找不著東西南北，這是我嗎?我簡直不敢相信，差點跑出了教室，聽著皇帝宣讀「聖旨」—考試成績，好像生命即將結束，我怕極了，聽著同學們的名次，想想自己的名次，我第一次流下了悔恨的淚水。
我向屋內望去，看到了書架上擺著的那幾個可愛的哆啦A夢。我的思緒也隨著它們回到了，初中的那一段比現在還要失意的時光。
那段時間里，我遇到了沒有辦法度過去的坎：老師布置背誦的作業，背過了，聽寫時卻忘記了，被叫家長；和同桌關系非常不好，經常「打架」；馬上進行期末考試卻還沒有認真的復習過；父母吵架。我每天都是消極地沉浸在這些事情帶來的苦難中，就像是在波濤洶涌的大海上無法游出一樣。也就是在這時候我收到了一個把我從水火之中拯救出來的他們——哆啦A夢。
他們是我的閨蜜給我的，她給我的時候對我說：「親愛
的，這些挫折就將你打敗了嗎？在我的心裡你一直都是很要強的，為什麼這次這么一點挫折就將你打敗了，每天都像一個很多天沒有休息過一樣，無精打採的。我們不是說好要一直都在一起，一起上高中，大學嗎？你這樣下去，我們還怎樣去同一所學校啊。你振作起來好嗎，重新做回原來的自己。這幾個哆啦A夢送給你，記住不管什麼時候遇到什麼事都要像他們的表情一樣，微笑面對，微笑可以戰勝一切。」我站起來，撲到她的懷里，不顧一切放聲大哭。她撫了撫我的背，緩緩地對我說道：「好了，現在把心中所有的悲傷委屈全部哭出來吧，以後不許在哭了！以後再有困難挫折就對他們說吧，說完後所有的一切都會過去的，放好心態，微笑面對······」
思緒回到了現在，我放平心態，想想這次考試失利其實也不算什麼巨大的挫折，充其量也就是前進道路上一塊小小的絆腳石，微笑面對這塊小石頭，我依然會迎來美好的一天。 於是我打開了本子，開始認真的分析這次考試失利的原因了。
我想不管在多少年以後，每當我看到這幾個哆啦A夢時，我都會想起閨蜜對我說的那一番話······

❿ 初中生寫作創新文學體裁的倒敘精彩作文

2009年廈門市初三語文質量檢測卷中，作文由原來的50分上升至60分。這更說明了作文在初三語文復習備考中的重要性。離中考還有4個月，考生如何充分利用這段時間，對自己的寫作能力進行系統性的訓練和提升？
《學堂》邀請了湖裡區教師進修學校的黃巨昌、廈門科技中學的楊榮旋和廈門杏南中學的高明雪三位老師為中考作文備考提出了相關建議，希望能對大家有所啟發和幫助。
從揣摩優秀作文開始
黃巨昌(湖裡區教師進修學校中教室主任)
找准提升空間
每位同學在作文方面都有長處和不足，參加考試時要「揚長避短」，但復習備考時同學們要重視「揚長補短」。要鞏固長處，同時要善於進行自我分析，找准提升空間。你可能長於記敘而短於議論；你可能擅長謀篇布局，但語言比較平庸；你可能佔有很多素材，但缺乏篩選、運用的能力；你可能文章寫得不錯，但書寫很差……總之，作文成績再好的同學都會有某些方面的不足。
除了進行自我分析之外，老師和同學對你作文的評價是你找准提升空間的重要依據，要樂於聽「不好聽」的話。發現了自身作文的不足，你就要有意識地加強不足方面的訓練，這樣才更能立於不敗之地。
訓練寫作提綱
作文之前先擬一份寫作提綱，很多老師都會對同學提這個要求，但事實上很多同學都懶得做這件事，以為是浪費時間。如果把寫作比喻為蓋房子，那麼，寫作提綱就是房子的設計圖。只有畫好了設計圖，房子才能蓋得快，蓋得好。
寫作提綱應包括文章的主旨、篇章結構、運用的材料等基本要素。提綱擬好了，寫起作文來就「胸有成竹」了。在復習備考時間里，寫整篇文章的次數會越來越少，甚至會因為其它考點的復習而淡忘了作文。因此必須牢記：作文是中考的「半壁江山」，不可怠慢。沒時間寫整篇的作文，但你可以經常針對某個作文題擬一擬寫作提綱，甚至一個題目擬幾種提綱。這樣，花時不多，效果卻不差。
積累寫作素材
認真積累寫作素材可以使你在中考時不但有話說、有事寫，而且可能使你說出非常精彩的話、寫出非常生動的事來。如何積累寫作素材？
首先是要梳理課文，包括課外閱讀的材料，其中栩栩如生的人物，許多生動曲折的故事，許多感人肺腑的名言警句。經過初中三年的閱讀，同學們都有了一些積累，但要讓這些材料「內化」為自己的東西，還需要進行歸納整理和強化鞏固。
其次要有意識地在生活實踐中仔細觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細致地體驗生活、體驗「喜怒哀樂憂」等各種情感，並把最有意義的、感受最深的人和事記錄下來。如果你有寫日記或周記的習慣，不妨拿出來讀一讀，進行歸納整理，深化切身感受。
如果做了以上這些工作，你就可以在中考作文時，根據主題選擇所需要的材料了。特別應該指出的是，針對某一篇作文，所需材料往往只是一個兩個，開掘得深一點、分析得透一點、聯想得遠一點，才是有價值的。揣摩優秀作文
優秀作文的基本特徵是：總體面貌好，又有一個或幾個突出的特點。建議你每天讀一篇初中生的優秀作文，不能走馬觀花地讀，要揣摩，先從大處入手，再從小處剖析。
面對優秀作文的題目，你可先嘗試著立意、選材、構思，然後看原文和點評，相互對照。這樣，可以幫助自己找到思維過程中，或條理混亂，或簡單化、片面化的缺陷，從而克服思維的膚淺和脫離實際的傾向，有效地鞏固並深化思維的成果，並將其內化為自己的思維方法和正確的認識，變成自己的真知灼見和真情實感。現在有不少一題多作的優秀作文，對比著讀，十分有趣，也十分有益。
攢「精米」巧「學藝」寬「文路」
高明雪(廈門杏南中學初三語文備課組長)
攢足「精米」好「下鍋」
作文來源於生活。面對中考，每個考生都應該有一缸屬於自己的「精米」。十四五歲的花季少年不乏繽紛的童年，卻由於活動的圈子較小，談不上豐富的人生經歷，但只要用心採集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，並用心去感受去思考去整理，同樣能寫出好文章來。攢「精米」不妨和親人一起翻一翻老照片，或許可以喚醒許多沉睡的記憶；讀一讀舊作文，或許就能找回不少珍貴的寫作靈感；看一看新報刊，或許還能注入源源不絕的「活水」。值得一提的是，在緊張的中考備考期間，即使再忙也不要放棄閱讀報刊這一習慣。閱讀報紙雜志，取其中富有時代氣息的例子作為素材，作文會因增加了時代元素而令人耳目一新。閱讀報刊里的精美小品文、小小說等可以引發情感共鳴，也能激發寫作靈感與寫作慾望。古人雲，厚積才能薄發，攢足了「精米」中考就好「下鍋」了