1. 成長路上作文600字加賞析100字 急急急！
轉眼間，初中三年的學校生活即將結束。然而，爸爸的臉上也布滿了歲月走過的痕跡。我猛然覺得，您對我的關愛太多，請您停下為生活操勞的腳步，靜靜地聽我訴說……這些年來，我在您的教育下、指導下，茁壯成長。小時候天真活潑的我，總會犯一些小錯誤。您總是耐心地對我說：「錯誤雖小，會鑄成大的惡果。」正如人們常說，「小時偷針，大時偷金」，莎士比亞也說過，「斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一顆堅硬的大樹砍倒，小錯誤也是如此。我喜歡貝多芬，喜歡他那百折不撓的精神。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛，但他卻忍受著病痛的折磨，以一句「我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服」來激勵自己，繼續在音樂的國度里奮斗，創作了不朽的名曲《第九交響曲》。而我不是他，每遇到困難時都需要您來解決。在成長、學習、生活中，我總會遇到這樣或那樣的困難和挫折，如考試失敗，被同學、朋友冤枉等等。這時，您總會耐心地給我分析，鼓勵我，從而讓我吸取教訓，完善自己，以免今後再犯相同的錯誤。爸爸，現在您為了我和姐姐的學業，整天東奔西跑。每當我們回家，都有我們喜歡吃的豆腐、白菜和土豆，這些雖不是美味佳餚，但我們全家卻吃得津津有味，那麼開心，快樂，讓我們感受到家的溫馨。爸爸，每當我和姐姐的衣服、褲子、鞋舊了，總想要買套新的，您總會痛痛快快地答應我們，新衣服買到家後，我們總是興高采烈地，而您呢？家中沒有幾件像樣的衣服，外出時，總是好不方便。爸爸，在您的田野里，我是青青的小麥，您扶過犁，降過甘霖。可何年何月我才能向您俯首，獻上累累穗串。在您收成的時候，遮蓋您勞苦的印跡？
2. 粉筆作文600字及賞析100字。
《粉筆》
它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有回保護它，而它沒有任何埋怨，無答私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多麼普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多麼神聖的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用台燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒後悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
3. 中考滿分作文600字加100字賞析
話題17：人生寄寓【作文題目】屈原將愛國的赤誠寄寓於「香草」，陶潛將孤傲的品行寄寓於「菊花」，於謙將正直的追求寄寓「石灰」……一個有著積極追求的人，往往有著寄寓自己思想感情的物象。這則材料談到了「人生寄寓」的話題，它引發你聯想到什麼呢？請以「人生寄寓」為話題寫一篇文章。注意：①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料可用可不用。②自己立意。③自擬題目。④自選文體⑤不少於600字。⑥不得抄襲。【作品展示】1、花生花（一類文）星星點點，連綴起的是對生命的忠誠。——題記沒有絢麗的色彩，沒有斗艷的風姿，花生花獨自開在田野的一隅。恬恬淡淡，安安靜靜地兌現著對生命的承諾。早晨，沐浴著朝露，吸收著最純潔的空氣；傍晚，映著夕陽，不放棄地吸取陽光。她的花，並不僅是為了展現，一朵花，孕育的就是一個生命。她從來沒有違約，有多少花，就會有多少的花生果。對生命的忠誠在她這里展現的淋漓盡致。她總是努力地吸取養分，為自己的果實積蓄營養，這是對生命的敬畏與尊敬。只有對生命的敬畏，才更愛惜生命，珍重生命。我希望自己就是一朵花生花，毫不吝惜自己的精力，去實現對生命的承諾。我們不需要對生命撒謊，否則，最後受傷的只能是你自己。生命是嚴肅的，花生花總讓我想到此。不要與生命開玩笑。依然記得屈原筆下的「香草」，仍堅強地散發著香氣，「雖九死其猶未悔」。也仍然記得陶潛的菊花，盛開在南山之下，竹籬之側，張揚著自由自在，無拘無束。但又哪曾忘掉於謙的「石頭」，鋼筋鐵骨，經受過或的磨練？而自己呢？不求生活在輝煌的虛無之下，只願成為一畦田中平平凡凡的花生花，即使無芬芳之姿，卻也要對得起生命——不能虛度光陰，要努力開拓，不求輝煌的偉業，但求讓自己的花去結出一粒立飽滿的果實。倘能如此，吾生足矣。初讀《菜花》，講故事的是賈平凹，醍醐灌頂的是我。但現在想想，菜花與花生花也無太大區別，雖然平凡，但都有著頑強的生命力，令人贊嘆不已。也許一朵花就是一個人生，出現是必然的，但人生之頁卻須由我們自己填寫。有人希望將人生著成一篇浩瀚之作，但也有人希望將人生寫成一篇精美散文。浩瀚也好，致也也好，都須用心。否則，一切皆為空虛。我只希望自己的人生如同花生花一樣，平凡卻執著，不會蹉跎年華。我希望自己就是花生花，用自己的星星點點，來連綴我一生的忠誠。
4. 600字左右的美文外加100字的賞析
許地山《落花生》
我們屋後有半畝隙地。母親說：「讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那麼愛吃花生，就辟來做花生園罷。」我們幾姐弟和幾個小丫頭都很喜歡－－買種的買種，動土的動土，灌園的灌園；過不了幾個月，居然收獲了!
媽媽說：「今晚我們可以做一個收獲節，也請你們爹爹來嘗嘗我們的新花生，如何？」我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品，還吩咐這節期要在園里的茅亭舉行。
那晚上的天色不太好，可是爹爹也到來，實在很難得！爹爹說：「你們愛吃花生么？」
我們都爭著答應：「愛！」
「誰能把花生的好處說出來？」
姐姐說：「花生的氣味很美。」
哥哥說：「花生可以制油。」
我說：「無論何等人都可以用賤價買他來吃；都喜歡吃他。這就是他的好處。」
爹爹說：「花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把他挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出他有沒有果實，非得等到你接觸他才能知道。」
我們都說：「是的。」母親也點點頭。爹爹接下去說：「所以你們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。」我說：「那麼，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人了。」爹爹說：「這是我對於你們的希望。」
我們談到夜闌才散，所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現在還印在我心版上。
這篇精讀課文著重講了一家人過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想。 理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得做人「要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人」.
5. 描寫關愛的作文600字,後加100字以上的賞析。
關愛，是一把傘，為我遮風擋雨；關愛，是一隻手電筒，幫我照亮前方的路；關愛，是一團火，助我戰勝嚴寒……在這里，讓我打開記憶的閘門，釋放出我那一段美好的記憶。
那是一個寒冷的早晨，我早早地起床了，肚子餓得「咕咕」叫。爸爸媽媽還在甜美的睡夢中，他們平時辛苦工作，難得睡一次好覺，我不想打擾他們。偏偏自己又不會做，只好穿好衣服，走出家門，去買早餐。剛走去大門，只見外面寒風呼嘯，我被冷得瑟瑟發抖。
買完麵包後，我扣緊衣服，低著頭，急匆匆地往家跑，急著趕回那溫暖的家，突然，我正面撞到了一位老人家，我急忙說「對不起。」然後，又迎著寒風，繼續跑。忽然，一雙強而有力的手抓住我的肩膀，我心頭一緊，回頭一看，只見那位老爺爺親切地問：「天氣這么寒冷，你怎麼穿這么少衣服？出來干什麼……」一連串的問題，使我喘不過氣來，一邊說：「我、我……」一邊揚起手中的早餐。「孩子，天氣寒冷，你要注意保暖身體，不能著涼……」老爺爺一邊喋喋不休說，一邊把身上的棉襖披在我身上。這時，我才仔細地打量著他：一張飽經風霜的臉上，兩隻眼睛深陷，深邃明亮，看上去炯炯有神。忽然，老爺爺打了一個噴嚏，身體被冷得不停抖動。我鼻子一酸，心想：他真是一位讓我尊敬的老爺爺，寧願自己身體著涼，也不願讓我飽受寒風刺骨的痛苦。我的心一下子暖和起來，情不自禁地向他鞠了一個躬。
其實關愛無處不在，讓我們對周圍得人們關愛起來吧！
精彩賞析:
這是一篇敘事的文章，作者選取「我」與陌生老爺爺之間的對話和動作描寫行文，體現平凡中看出不平凡的主題，增強了文章的真實性。文章語言朴實，老爺爺的外貌描寫，更增添了文章感情的氣氛，突出了文章的中心。
6. 求美文600字加賞析100字
文章：
不必打開的畫幅
張曉風
「唉，我來跟你說一個我的老師的故事。」他說。
他是美術家，七十歲了，他的老師想必更老吧？「你的老師，」我問，「他還活著嗎？」
「還活著吧，他的名字是龐熏琹，大概八十多歲了，在北京。」
「你是在杭州美專的時候跟他的嗎？那是哪一年？」
「不錯，那是1936年。」
我暗自心驚，剛好半個世紀呢！我不禁端坐以待。下面便是他牢記了五十年而不能忘的故事。
他是早期留法的，在巴黎，畫些很東方情調的油畫，畫著畫著，也畫了九年了。有一天，有人介紹他認識當時一位非常出名的老評論家，相約到咖啡館見面。年輕的龐先生當然很興奮很緊張，興匆匆的抱了大捆的畫去赴約。和這樣權威的評論家見面，如果作品一經品題，那真是身價百倍，就算被指拔一下，也會受教無窮。沒想到人到了咖啡館，彼此見過，龐先生正想打開畫布，對方卻一把按住，說：
「不急，我先來問你兩個問題——第一，你幾歲出國的，第二，你在巴黎幾年了？」
「我十九歲出國，在巴黎待了九年。」
「晤，如果這樣，畫就不必打開了，我也不必看了，」評論家的表情十分決絕而沒有商量的餘地，「你十九剛出國，太年輕，那時候你還不懂什麼叫中國。巴黎九年，也嫌太短，你也不知道什麼叫西方——這樣一來，你的畫里還有什麼可看的？哪裡還需要打開？」
年輕的畫家當場震住，他原來總以為自己不外受到批評或得到肯定，但居然兩者都不是，他的畫居然是連看都不必看的畫，連打開的動作都嫌多餘。
那以後，他認真的想到束裝回國，以後他到杭州美專教畫，後來還試著用鐵線描法畫苗人的生活，畫的極好。
聽了這樣的事我噤默不能贊一詞，那名滿巴黎的評論家真是個異人。他平日看了畫，固有卓見，此番連不看畫，也有當頭棒喝的驚人之語。
但我——這五十年後來聽故事的人——所急切的和他卻有一點不同，他所說的重點在昧於東方、西方的無知無從，我所警怵深惕的卻是由於無知無明而產生的情無所鍾、心無所系、意氣無所鼓盪的蒼白凄惶。
但是被這多芒角的故事擦傷，傷得最疼的一點卻是：那些住在自己國土上的人就不背井離鄉了嗎?像塑膠花一樣繁艷誇張、毫不慚愧地成為無所不在的裝飾品，卻從來不知在故土上紮根布須的人到底有多少呢?整個一卷生命都不值得打開一看的，難道僅僅只是五十年前那流浪巴黎的年輕畫家的個人情結嗎?
賞析絕對原創，你可以查一查：
這篇文章看似平淡，細細讀來時，卻讓人如受到當頭棒喝。一件讓兩個老人記了近一個世紀的小事，事情看起來雖小，但是我們的生命何嘗不正是這樣，時間的流逝從來都無聲無息，而我們大多數人都每天無知無覺的過著。我們自己的生命，是否有讓人打開看的價值？如果整卷生命都不值得打開，那我們的生命該是多麼蒼白和凄涼？
7. 摘抄一篇「活動」的600字作文+100字賞析
題目：活動
在生活中，有許許多多事情讓我值得我去品味，去琢磨，而那次的活動讓我終身難忘。
那天，媽媽對我說：「今天我們來搞一次活動吧！」「好啊！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！」我回答道。「那我來當裁判，我們就來玩：『乒乓球不能落地』這個活動吧，活動的規則是：1、在地上畫一個圓圈；
2、叫兩個人背對背站著，手裡各拿著一個乒乓球拍上面托著一個乒乓球；
3、兩個人必須要讓乒乓球不能落在地上，兩個人互相擠，一個人把另一個人擠出去圓的那個人就是冠軍，但要是那個人的球落地了，那可就…哈！」於是我叫來弟弟妹妹，他們也特別興奮。
首先是弟弟pk妹妹，媽媽一聲令下，她們就互相擠，可是他們的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意來了個出其不備，用屁股頂了一下弟弟，等等重心不穩，身體向前傾，球掉了。所以這場妹妹勝。
接著，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，准備向妹妹發起進攻。因為弟弟不服輸，所以一直手舞足蹈的為我加油。妹妹氣急敗壞，向我擠來，我也不甘落後，兩人擠來擠去，不過還是我佔了優勢，弟弟高興得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得，妹妹趁著這時，向我猛撞，我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的雞，垂頭喪氣的。妹妹獲得了冠軍，媽媽獎勵了一根冰淇淋。
不過，這次的游戲真是太好玩了，特別是看弟弟跳舞……哈哈！
賞析：本文為記敘有趣的活動的作文，有對活動的描述，但更側重於自己的思考，並發現樂趣之處，這也是活動作文的一種方式。
8. 要一篇寫人的作文，500~600字左右，加上賞析100字左右
書，它給我們帶來來了無限的樂源趣。書，可以讓我們在知識海洋盡情的遨遊；書可已讓我們與高尚的人暢快對談；書，它可以陶冶我們的品德、情操，使之高尚&hllip;&hllip;
古人說過：「讀萬卷書，行萬里路。」所以我也喜歡讀書，每天睡覺之前，我總喜歡到書的海洋遨遊一番，那一篇篇生動優美；清新質朴的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領略了別人多姿多彩的生活，不走出家門依舊可以遨遊世界。書給我帶來了無盡的歡樂，更重要的是他教會了我如何熱愛他人、熱愛生命！書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬，祝我鼓起挑戰未來的勇氣。
讀書點燃我心中的激動，插上我想像的翅膀，推動我向未來奮飛。暮然回首，書已伴我度過天真的幼年，純真的童年，又迎來我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想他將陪伴我度過最完美的一生。
求知，書會提供豐富有趣的知識
求真，書會提供江山風雨的真實
求勵，書會提供修齊勵志的經驗
求愉，書會提供賞心悅目的愉悅
朋友，讓書陪伴你一身吧！讓書成為你最忠實的夥伴吧！
9. 美文600加賞析100字！！！！！！！好的要加分！！
破碎的美麗 喬葉
我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鍾，破門頹牆，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡雲冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著花布塊拼成的舊書包去上學。我甚至喜歡一個缺了口的啤酒瓶或一隻被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動，然後靜止。每當看到這些零星瑣屑的人情事物時，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠很遠的境界中去。
我不知道它們曾經怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。也因此，我深深沉醉於這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然後，驀然回首，將這兩種生命形態拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊含著多少難以訴說的風花雪月悲歡離合，蘊含著多少滄桑世事中永恆的感傷和無垠的蒼涼啊！
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒後失態吐出一些埋在心底發酵的往事，喜歡看一個單相思的人於心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會沮喪和失落，蒼老的人憶起發黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情。我喜歡明星失寵後凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然後顫抖，然後哭泣，然後讓心靈流出血來。
每當這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：這個人擁有一個曾經非常美好現在依然美好的靈魂，他經歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會放出這些幽居已久的鴿子，並且啟窗露出自己最真實的容顏。
能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源於她歷盡滄桑後一剎那的明徹和超脫；梵谷的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂的天空。我們從中汲取了多少人生的夢想和真諦啊！
我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如何細細密密地鋪滿我們門前的田野和草場，如同今夜細細密密的月光。
是誰說過：一朵花的美麗，就在於她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎啊。
這是我最喜歡的一篇文章，乾脆自己來簡單說兩句吧。
一直很喜歡喬葉的作品，佩服她對文字的駕馭，感慨她對於美的感知。《破碎的美麗》便是一個很好的例證。當芸芸眾生都在苦苦追求著所謂的「完美」時，喬葉卻在對「美」的定義上標新立異，提出「只有破碎的才是美麗的」，繼而引出她自己對於「破碎的美麗」的獨到見解。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種「破碎」之象，然後「沉醉於這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態拉至眼前，黯然淚下」，或徜徉那些「優秀靈魂」破碎後「布滿藍色禮花的天空」……喬葉帶給了我們一種對於美的完全不同的體驗。「完」美固然可貴，但「破碎」，又何嘗不是呢？
希望可以幫到你~
10. 600字初中作文100字賞析。急需！！！！！！！！
散文 讓我輕輕告訴你-- 如果我是紅花，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度。 如果我是蜜蜂，我會感謝花朵慷慨無私的饋贈，我還要感謝它的寬容與仁慈。 如果我是大樹，我將感謝太陽賦予我生命的能量；感謝大地給我堅實的支撐；感謝天空給我發展的空間。 如果我是小鳥，我會感謝讓我駐足其上的大樹：感謝它那茂密的枝葉為我搭起遮風擋雨的新房；感謝它在夏日炎炎時為我帶來濃濃的陰涼；感謝它在秋風吹拂時帶來的豐碩果實。 如果我是小河，我要感謝上蒼，因為你賜給了我響亮的歌喉和永不疲倦的身軀。我還要感謝大海，正是你的「海納百川」才使世上沒有孤獨的小河。 如果我是高山，我將感謝春風阿姨、雨露姑娘、大樹哥哥、小草妹妹，因為春風阿姨為我荒涼的身軀披上了綠裝，大樹在我身旁守護，小草在我腳邊嬉戲，雨露又給了我生命的血液。你聽，小河在我身上歡快地流淌。由於你們，我每天都沉浸在花的世界，綠的海洋。 讓我輕輕地告訴你：作為女兒，我感謝賦予我生命的父母；作為學生，我感謝那些嘔心瀝血教育我的老師；作為少年，我感謝給我帶來歡樂的朋友；作為病人，我感謝那些幫助我戰勝疾病的醫生……我感謝所有幫助我關心我的人。 讓我輕輕地告訴你：「謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我幫助與希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承並光大。 讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好。 記敘文 12月6日星期一，老師帶我們參觀了1號教學樓上的屋頂花園。 來到7樓的屋頂花園，還未跨進門，就看見門口用鵝卵石鋪成的一塊地上刻有圖案。屋頂花園的管理員王阿姨向我們講解了這個圖案的含義：「你們看，這黑色的兩塊鵝卵石代表著一本已打開的書，白色是書的紙張，黑色代表字。花托在中間，代表老師的辛勤培育，托起明天的太陽。上面七個小圓代表著你們——少年兒童，象徵著祖國的花朵，未來的希望。玉蘭花枝梗葉梗大葉小葉，代表著你們在老師的精心培育下正在茁壯成長，枝繁葉茂，果實累累，桃李芬芳。」 跟著王阿姨往前走，來到一個廊架。然後，王阿姨滔滔不絕地講述有關屋頂花園的知識，同學們聽著，拿出隨身帶的紙筆，記錄下來。 沒過多久，老師就整隊了，同學們匆匆收起紙筆，排好了隊伍。大家在王阿姨的帶領下走著，欣賞著，細心地記錄下一些事物的特徵。 不一會兒，來到一個四方亭。王阿姨又向大家介紹道：「瞧，這是一個古典園林式的四方亭。上面用玻璃瓦蓋頂，亭子下面則用鵝卵石鋪成一個圓形。這含有兩層道理，一是『天方地圓』，二是說我們小學生從小懂規矩，長大才能成方圓。其寓意是鞭策我們學生要勤奮向上，長大才能成為國家棟梁之材。」 講完這些，王阿姨又讓我們看植物。植物的品種很多，有金心黃楊、瓜子黃楊、火棘、金邊黃楊等等。我看見一棵樹的葉子有許多小刺，但我只見到它的牌子上的一個字：石；還有一個木字旁。我想：這不會是石榴的新品種吧？後來一看，原來是「石楠」。還有一種植物叫矮圓竹，這竹子又矮又粗又圓，很是可愛。這是我印象最深的兩種植物。 剛把屋頂花園看過了，老師就催著回去。回到教室，我還想著有關屋頂花園的事…… 水韻悠悠流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌啊！那一股清澈明亮的水從花木掩映的古井中湧出，綻放了生命的幻夢與激情，悠悠地隨著紅花綠樹的倒影而下，帶一身花香，集一身雨露，婉轉的，緩緩地。潺潺流水輕旋的柔波是母親的笑顏，甜蜜地浸滿愛的芳澤，不由得憶起兒時那聲聲輕輕的呼喚，那個個甜美的親吻。噢，愛的柔波在輕揚！悠悠流水輕濺的晶瑩是孩子笑出的淚，充滿歡樂的和弦，少不了回首童年那縷縷無忌的陽光，那絲絲棒棒糖的香甜。噢，情感的漣漪在迴旋。流水，這柔情之水。瞧！那一江渾濁的水從天邊奔涌而來，散發著堅強與野性的氣味，滔滔地撞擊著高高的堤壩，帶一身豪氣，集一腹倔強，洶涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士氣是勇士的勇氣，雄渾地撼動天地，叫人思念屈原江畔對那風雪電的呼喊，李白「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的凌雲壯志，魯迅那「勇於直面慘淡人生」的狂傲。啊，豪情的旋律在昂揚！洶洶流水