❶ 保持一顆上進心 作文
保持一顆上進心
為什麼飽經風霜的小溪能涓涓流淌；回為答什麼被踐踏的小草來年依舊翠綠；為什麼冬天裡松樹依然挺拔。這次考試我的成績並不理想，語文因為一些錯別字而扣了很多分，很是不值，但是我絕不能氣餒，我要有保持一顆上進心，讓暴風雨來的更猛烈些吧！我，永不言敗。我是一個圍棋愛好者，並且是業餘三段。這兩天下棋連連失利，我的自信心有點受創。但我不能氣餒。因為一次失敗不等於永遠失敗，我一定會見到風雨後的彩虹，我會永遠保持一顆上進心。用笑臉去面對世界；用心靈去克服困難；用行動去感染人群。讓世界不在為失敗發出聲聲憂愁的嘆息，讓微笑永遠面對生活。
為什麼飽經風霜的小溪能涓涓流淌？因為小溪保持著一顆上進心；為什麼被踐踏的小草來年依舊翠綠？因為小草保持著一顆上進心；為什麼冬天裡松樹依然挺拔？因為楊樹保持著一顆上進心。
❷ 怎麼寫以「上進心」為題的作文
比如自己范了錯之後，被失敗所打擊之後。去辭典上了解一下這個詞的意思，再根據自己的聯想緊扣題目作文。作文還是要考自己寫才有進步。
❸ 我願意成為有上進心的人作文800字
看過一個故事，講的是一位中國人和一個日本人去美國紐約的「富人區」觀賞。領路的美國朋友看到一棟棟豪華別墅，一輛輛名牌轎車，問日本人是否感到妒嫉，而日本人微笑著回答：不會，我要更加努力，爭取超過他們，比他們更成功，更富有。而當他問中國人時，中國人氣得咬牙切齒：不只是妒嫉，我還想幹掉這些人，把他們的豪宅靚車砸碎！
兩個迥然不同的答案一對比，你會發現什麼？日本人要爭取超過別人，而中國人卻想比自己厲害的人，這說明了大多數日本人擁有濃厚的上進心，而中國人卻有強烈的妒嫉心。放到現實生活中分析，也的確如此。由於日本人時刻都想超越自己的對手，所以讓自己成為了國家的精英，創造了很多讓人意想不到的事：日本麥當勞社名譽社長滕田田在畢業後開始創立事業，並以頑強的上進心打動了銀行總裁，得到總裁的支持。目前，他在日本擁有1.35萬間麥當勞店，一年的營業總額突破40億美元！如此恐怖的數據在當時震驚了全日本；日本曾在2000年時豪言50年內出50個諾貝爾獎，而截止至2010年日本已有12個諾貝爾獎。反觀中國，自1949年成立以來獲得的諾貝爾獎墨守成規日本的一半都沒有。是什麼使中國和日本有著如此巨大的差別？當然是上進心，是超越別人的勇氣和信心。日本人想做的比人家更好，才自然會涌現出來；中國想報復比自己強的人，社會的腐敗風氣當然比比皆是。
❹ 積極上進的作文二百字
我不小心抄聽到了上進與自襲卑的談話,不禁陷入沉思……
或許有人認為學習和生活只要簡簡單單,普普通通就好.這也許是缺乏上進心的表現,也有人認為自己天生就比別人差,什麼都干不好,於是放棄自我,這不僅是缺乏上進心,而且是自卑在作祟,我禁不住想我到底屬於哪一一定要屬於擁有上進心的人,因為擁有上進心的人,永遠不會原地踏步,因為他們要追求前路的無限風光,擁有上進心的人,不會後悔,因為他們在拼搏的同時,也獲得了最豐富的人生.
這次的我雖然失利了,但是我有一顆上進的心啊!我相信成功是屬於我的.
❺ 關於上進心的作文
一、准備：（豎立一個堅定的夢想）
成功，一定會伴有挫折。挫折，需要不斷的動力去克服，所以，一切的一切，都必須有這樣一個先決條件——堅定的夢想。（其實，也就是目標）
如何確立自己的夢想呢？有幾個條件：
1、 有興趣
2、 對夢想的實現一直都有十分強烈的慾望
3、 必須是正當的（是學習，而不是別的）
其中最難的，也許就是第二條。很多人因為慾望不夠強烈，而常常在挫折之後輕易放棄或消極對待，從而在成功之路上半途而廢。我個人認為，這實現夢想的慾望必須與個人最強烈的本性相連。諸如：榮譽、自我感覺、地位、別人的口碑……。反正，自己最在乎的東西，就應該成為自己努力學習的動力。
對於我，我的自尊心特別強，不甘平庸，渴望出類拔萃。我有效地利用我的自尊心，在我成績比別人差時，哪怕一分，我都會感到自己的平庸，自尊心受到打擊，我會不甘心，下定決心要比別人更努力。於是，在別人玩耍的時候，即使我也想玩，但我會不斷控制自己：要超越別人，就要比別人更努力。就這樣，自尊心成了我努力學習的強大動力。
有了強烈的夢想，就如汽車有了發動機。先決條件的完成，才能為以後的漫漫長路打下堅實的基礎。
二、學習方法與應試技巧
文科：文科有一個共同的特點，死的東西很多，我並不是說沒有活的知識。其實，活的知識有，而且也不少，但很多人卻感到文科很死，這是為什麼呢？這是因為他們沒有發現學好文科的規律：活的知識、技巧都是建立在一定的知識積累，也就是腦子里記憶了大量前人的優秀文章、精闢詞句的知識上，唯有先記下了一定的死的知識，才能融會貫通領悟到活的知識，技巧。正因為如此，識記成為學習語文的一道分水嶺，成績不好的同學幾乎都栽在這兒。所以我要說，要想學好文科就必須有耐心有毅力去背誦，沒有這個基礎，一切學習方法、技巧都是空談。
（一） 語文
學習方法：
1、 字音字形：這些幾乎是死的知識，所以必須要有大量的記憶，但在記憶中，我也發現了高效記憶的方法。
（1） 反復，多次記憶：對於字詞拼音的記憶，都是一個一個小的知識點，所以對時間長短沒有什麼要求，只要有時間，比如上學、放學路上，早讀、吃飯、課間等小段時間，都可以利用。讓背過的知識點在腦中多次重復記憶，加深印象。
（2） 邊寫邊記：記憶字音字形不只是看、讀就可以了，還應該邊背邊在草稿上寫出來，考試時考的不是看、讀、而是寫和辨別，；這寫邊記才能提高效率。
（3） 隨時檢查自己，也掌握情況，將未掌握的字音字形標出，反復篩選，著重記憶，節約時間。
2、 古文記憶：（文常、注釋等）
古文的記憶方法和字音一樣，就是反復多次，邊記邊寫，隨時檢查和著重漏點。
3、 古詩、現代文
古詩的學習，不僅是背誦、默寫，也是對古詩深入的理解體會。對古詩內涵理解的關鍵是在課堂。在課堂上老師已將所有重點講出，在課後，也應該看一下教師用書，以加深自己對文章中心結構、寫法和重點的體會。（建議不看參考書，而盡量看教師用書，因為參考書總有偏差，而教師用書才是最有權威的）看教師用書要有目的性，千萬不能盲目。（如果全部看完，差不多就可以當老師了）對於學生，只需認認真真地將「課文說明」和「關於練習」看完就可以了，而「有關資料」可看不可看，看「課文說明」部分，一定要反復多次，看完以後，必須要明確以下幾點：
（1） 本文的結構及其特點和重點
（2） 本文的中心思想及各段如何貫穿這思想
（3） 本文的語言風格，寫作特點
（4） 教參對學習的側重點——考點
明確以後，一定要記住，否則看了等於沒看。如果要記的太多，也可反復多次篩選記憶。
4、 語言實際應用（如何總結）
語言實際應用是平時老師很少講到而考試又必考的內容，所以這部分的學習必須靠自己。老實說，至今為止我都沒有找到一個十分高效的學習方法，我的現行方法就是多做題，在做的時候將自己沒有把握的題標出，做完以後再將錯題和沒有把握的題順著答案再想一遍，如果還想不通再去問老師，直到將所有題想通為止。最後，總結所有自己原來不懂的，總結如何從題想到答案的過程，然後必將這總結出的結果記住，如果下次遇到類似的題，用自己總結出的方法來做，能夠做出，就說明自己總結到位了，不能，就還需更細致的總結。在整個過程中，只有總結這一環是在學東西，所以總結是最重要的。總結，必須細，細到每一題，每一個思維步驟，必須記牢，只有記住了，你做的每一題才有意義。
（二） 英語
學習方法：英語的學習，有一點很重要，那就是語感，說白了，就是一種感覺。我個人認為，學英語的方法的最高境界，那就是一切憑語感，就如羅一鳴一樣，沒有為什麼！
所以，學英語，不僅是為了背幾條短詞，說幾個句型，而更應通過讀與背，體會一種語言的奧妙，感悟另一種語言的風格，從而吸取深藏於這種語言之下的文化與精神。另外，學英語是一個不斷積累的過程，所以學英語不應分時段，，只要是有一點時間，比如早讀、課間、甚至是上課時老師寫黑板、罵人的空隙，都應該利用起來，精神好時背單詞，精神不好做閱讀。
1、 課內學習：課本上的知識，關鍵在課堂。在課堂上，應該爭取把這堂課所有的知識點記住。具體的方法是，老師每講一個新的知識點，就立刻拿起筆邊在草稿上反復寫反復讀，多次反復後就記住了。（注意每一次反復一定要用心去記）在記住知識點後，更關鍵的就是要背課文。要想學好英語，關鍵就是要背課文，不要去相信什麼讀五遍十遍，只有背課文才有可能學好英語。（我了解的所有英語成績十分好的同學，沒有一
2、 個不背課文的）然而背課文也要講究方法，不是單純的死記硬背就可以了，背課文，一定要用心去背。可以先記住文章的條理再背。背的時候，一定要閉上雙眼，體會文章中的語境，各人物的語言風格等，從而記住什麼地方該重讀，什麼地方該停頓，找到那種語感。當這些都做到以後，什麼短語，什麼句型，早就記熟了。在課文上，可以利用所有的空間時間一遍又一遍地讀課文，回家以後，用十五分鍾就可以把課文背下來了。還有一點，課堂上不懂的地方，一定要標出，下課拿去問老師，每學一課，必須100%掌懂。
3、 課外學習：學英語，一定要興趣，且不應該只局限於課本上的一點知識，更應有課外的延伸，提高。
A、《中學英語1+1》這是一本最好的參考書，特別適合成績好的同學閱讀，有了這本書，就不用再買參考書。這本書上的延伸，課外知識特別多，不能因為平時不考就不記，只要是不懂的，就應該記住（因為學英語就是一個不斷積累的過程）。練習題也應該全部做完。且不懂的，或是拿不穩的題就應該去問老師，直到完全吃透這本書。
B、閱讀——背課外單詞。建議初三每天做5篇，2篇完形，2篇選項，1篇判斷正誤，做的時候將不懂的單詞勾出，做完後查出這些單詞的意思，然後專門記錄有單詞本上，每天背25—30個課外單詞。
C、《新概念》。建議每周末學2 課，課文同樣要背。
應試技巧：英語考試，每次總是十多頁接近100道題，很多同學唯恐做不完，做得很快，到頭來做完了還剩一大半時間，還犯了不少低級錯誤。
我的經驗，就是一個字：慢。英語考試絕對沒有時間不夠的時候，所以在做每道題時都應深思熟慮，把題審好，把所有選擇考慮完做答。在做完形和閱讀，更要注意上下文綜合考慮，分清作者的感情色彩，理出中心思想，注意固定搭配、時態等。只有這樣，才能有效避免低級錯誤，做出更多的難題。
理科：
學習方法：我從小就是一愛好理科的孩子，自認為我的理科成績比文科得多。別人多半會說，你理科成績這么好，一定有很多經驗吧！其實不然，我學習理科的經驗很少，但有一條非常重要，幾乎完全是因為這條「經驗」，我學好理科，那就是因為有興趣。因為有了對理科強大的興趣，我能自覺地沒日沒夜地啃書，能夠不知疲倦地做題，能夠追著老師問問題，從四樓跑到一樓又從一樓跑到四樓，更能夠在一次次的失敗以後毫不猶豫繼續努力。總之是興趣引導著我一步一步走到現在。
然而興趣要如何培養呢？很多同學都在問這個問題。首先我認為應該發現理科不斷學習的樂趣，在我看來學代數可以不斷了解數與數之間奇異的關系，在反復的演算中，發現其自身的美麗，理科的美不如文科那樣顯而易見，它的美麗是有深度的，而你學得越深，越覺得理科其樂無窮。思維在這里飛越，一個充滿神秘色彩的數字世界向我打開，這一份驚喜與興奮足以讓我產生強大的興趣。同里，學物理時，我學會了如何用科學知識解釋生活常識，如何用學到的知識解決現實生活中的難題，發現別人不能發現的原因；學化學時，我也學會了如何從微觀入手分析宏觀，明白了那不規則運動的微小粒子是如何構成物體在我們身邊存在。更不用說，學生物，發現世界有如此多的奇妙生物，且各種生物之間存在如此的相似與相異時那種驚喜與快樂，總是讓我樂此不疲，越學越有趣。
其次，我認為對未知的好奇也可以培養興趣，理科的學習，學得越深，就越覺得不懂的越多，然後就越來越想去弄清楚。這種由未知的好奇，轉變而來的探求，征服的慾望也可以用來培養興趣。
除了興趣這點以外，其它還有一些：
一數學
初三的數學的確很難，而它又是的重中之重，要學好，的確不容易。對於幾何而言，我個人認為最困難就是從不做輔助線的思維到自己做輔助線自己假設思考的轉變，很多時候標准答案的輔助線 想都想不到。這時唯一的方法只有總結。在每一道題看完答案後總結這道題做輔助線的思路，看它是根據哪個條件做出的輔助線，然後再用總結出的方法去做類似的題，鞏固自己對這種輔助線方法的掌握。還有一點，在做幾何題時一定要認明方向，如果是對值提問，那就一定要用比例解決，也就一定要從比例入手思考，如果是證相等、相加減、就一定要從角或邊的轉折入手，如果方向都錯了，隨便怎麼做也不可能做出來。對於代數而言，主要就是函數較難，要想學好，方法也一樣。多做題，多總結，總結普遍規律和做題的慣用出發點等。總結以後，再做題，不斷吸取新的思路方法，慢慢地就學好了。
二物理
我個人認為，初中物理的確很簡單，每一堂課需要弄懂的東西很少。所以我們物理學習方法幾乎是以自學為主。只要對物理有興趣，學起來非常輕松。方法是：在老師講每一單元之前，用一個小時把書上的這一單元學完，記住重要的公式、定理，如有不懂，第二天來問老師。在以後的物理課上就幾乎可以不聽講，自己做參考書。做參考書應該至少2本。先做完學校發的《指導叢書》，再做〈單科王牌〉或〈發散思維〉。其中不會的及時問老師，每弄懂一道題或在參考書上學到另一個定理、公式、立即將其牢牢記住。就這樣，在老師講完這章的同時，我也將這章完全吃透了。如果有時間，再學會兒競賽書，打開自己的思維。
三化學
剛開始學化學時，我總覺得化學不像理科，不需要多少的邏輯思維，只要背就可以了。如今我才知道。這完全是沒入門的表現。的確，化學剛開學的時候幾乎天天都在記，很煩。但這時一定要耐心，一步一步地學扎實了，否則基礎不打好，是學不下去的。另外，背的時候，一定要盡量地去理解。很多同學有時一堂課都在做飛機，這時不能慌，一定要把每一個不懂的地方標出來，下課一定要問懂。只有開始踏踏實實地學好了，才能真正入門。學到中後段後，就必須「雙管齊下」了。既要多背，更要多思考。每學完一章後，一定要做大量的題去鞏固，否則剛背的東西很快就會忘了。再做題時，要記住各種常出現的物質實驗的特點等，為考試做准備。化學有點像英語，只有不斷背、做題去積累，才能學好。
應試技巧：
理科的考試由於計算都很多，所以第一條就是要慢要仔細，盡量避免計算錯誤。還有現在的題都向字越來越多的方向發展，很多同學風到這種題就煩，根本不認真看。解決的方法是：首先讀題之前一定要調整好心態，使自己冷靜下來，然後一句一句地讀題，讀的時候注意篩選有用信息，讀完後，就將復雜的應用題在腦中換一個條件，問題明確的一般文字題，立刻就做出來了。其實這些文字題考的根本不是知識，而是你是否有耐心，有毅力，看起來很恐懼，但如果你認真去做了，其實很簡單。另外還有一點，就是要做到高效地作題。很多同學做題都是先把題讀一遍，再開始思考，結果往往是做難題想了半天沒想出來最後才發現帶有條件沒用，白白浪費了時間。我的習慣卻不是這樣。我認為做題最關鍵的是讀題。在讀題時，應該讀一個條件就把可以直接得出的結論寫出來，思考這個條件對整道題的作用，最後在讀完題後，如果這道題簡單，早就做出來了，如果這道題較難，前幾個問也早做出來了，最後一兩個問把所有自己得出的結論綜合一下也可以做出來了。這樣做表面比別人慢，似乎別人都開下筆了，自己連題都沒做完，而實際上，我這樣做時大多數用的總時間都比別人少，因為這樣做避免了思維的重復，一次性做出，而別人卻要在讀完後以重新開始思考。總之，邊讀題邊思考，又快又准。除了以上的技巧外，如果遇到了很難的題，思路越想越亂，老是想不出，最好將頭腦清空，從頭開始再想一遍，更加註意一些關鍵信息，在這些信息上多下功夫思考。
三、高度的EQ（計劃、目標、心態、心理等）
（一） 計劃與目標
有目標必須要有計劃，如果只有目標沒有計劃，就如沒有發動機只有羅盤的船，目標是怎麼也不可能實現的。只有有了計劃，人才會一步一步地向前進，也才有實現目標的可能。自己立下的目標才是實實在在的，沒有計劃的目標，無論定得有多好，也是空談。
既然目標必須計劃，那麼我認為目標不應定的太遠，你可以遠大的志向，但那不是目標，目標最多不過一學期就可以了。定目標時，一定要充分考慮在自己的能力范圍內是否能做到，什麼一個星期讀完二本書之類的目標完全不可能。定目標時不能定輕鬆了，也不能太緊了，我一般都將目標定得比較緊，但沒有達到自己的極限，這樣，對自己既有壓力，又有動力，且不會有累壞了的感覺，再合適不過了。有時，對於某些比較困難的事，目標可以稍稍定高點，比如有一個星期我的全部課余時間都用來讀一本競賽書，我會定了本星期讀完這本書的目標，其實我心裡明白如果按照理想狀態一天學一二章來看我都只能學一大半，但我明白競賽是一件很苦的事，為了不使自己半途而廢，目標必須定高，這樣才能給我足夠的壓力，使自己隨時有一被鞭策的感覺，自覺地學習。
對於計劃而言，一定要細，細到每一分，每一秒你都知道你要做什麼。也許有時會煩，但只要告訴自己，只有一步一步踏踏實實地走，才能成功。每周的計劃可以星期天定好，每天的計劃應該在前一天睡覺前定好，所以每天晚上應拿出10分鍾左右的時間來思考第二天的計劃和目標，這樣才能避免盲目，做到有序、高效、目的性強。在學習生活中，我認為應全身心地投入學習，沒有任何別的慾望，每時刻的每一個動作都是為了學習，要達到一種什麼事都不想做，只想學習的狀態。（注意：這不是書獃子的表現，只是一種投入，放鬆的時候有的是）我定計劃一般這樣：
早上：從睜天眼睛到進教室這段沒有沾書的時間，回憶昨天晚上所學的知識，加深、鞏固。
上午：早讀時間：背英語或語文
上課時間：聽講時：認真聽新知識，聽懂一個記一個
未聽講時：做參考書
下課時間：做參考書
中午：吃午飯時間：和中學一起適當休息
午休時間：做作業，堅決不睡覺
下午：上課時間：聽講時：與上午一樣
未聽講時：做作業
下課時間：做作業
這個計劃還比較粗糙，沒有寫清背哪一課，哪一段，做什麼參考書，怎麼做。這些都必須明確。建議每晚定計劃時對著課表上每一堂課定出相應的計劃，該做什麼，一定要明確。計劃看起來很麻煩，但只要養成習慣，就很簡單。計劃明確了，剩下的，就看實現的怎樣了。
（二） 心態
1、 對待看書、做題
無論看什麼書，做什麼題，不應是為了看書而看書，為了做題而做題。看書、做題應有一個目的性，這個目的就是：真正學到東西，並將其牢牢記住。學習的效率，不應以看了多少頁，做了多少題來衡量，而應以學了多少新知識，記住了多少來定。為此，看書的時候每看到一個新知識，就應該立即勾出來記住。做題，每遇一道不會的或拿不準的題，對了答案後立即總結，總結錯誤原因與正確思路，將其牢牢記住，這樣才真正學到了東西。
2、 向老師請教問題——打破砂鍋問到底
在自學過程中，肯定會遇到很多問題，而只有把所有問題弄明白了，才算真正學懂。問問題時，一定要打破砂鍋問到底，只要有一丁點不懂，也一定要問清楚。不要在意老師的情緒，目標是學東西，只要學懂了，哪怕是把老師問得不耐煩也沒什麼。有同學擔心老師會對自己厭煩，其實，你在教師心目中的地位，99%都是靠成績說話，只要你成績因此進步了老師只會高興，不可能不喜歡。每天的總是也一定要及時解決，可以利用課間、午休、下午時找老師，也可以事先和教師約好，如果到了下午放學時都還沒解完，不要放棄，一定不推到第二天，繼續向教師請教，直到全部解決。
3、 適當放鬆
我認為放鬆應分為心理放鬆和身體放鬆。心理放鬆其實很容易，上課時向窗外看一會兒，下課時在走廊上走兩圈，做課間操時，吃午飯時，放學回家路上都可以。每當自己感覺心煩意亂、十分勞累或是精力不定時都可以適當休息1—2分鍾。每天我固定兩個進段作為放鬆，一個是午餐的半小時，一個是放學時，這樣的放鬆既可以解除疲勞，也可以為下一時段准備好充分的精力。身體放鬆可以放在周末和體育課，但一定不能太累，否則會成為學習的負擔。我個人認為，周末不用上什麼補習班，只要平時學好了，就沒有必要。就是到了初三，周末也應該放鬆半天到一天，充分調整自己。
4、 學習時心態——靜心，排除雜念，精力高度集中，全身心投入。學習、鑽研時需要一種狀態。這種狀態就需要以下幾步來進入。先靜下心來，平息心中的世俗之爭，然後排除一切與學習無關的私心雜念，再調整好精力，用最好的精神去學習，最後全身心投入進去。
5、 對待失敗：成長的路上，失敗不僅是不可避免的，也是常見的。我認為除了半期、期末以外的考試，我們應該抱著一種迎接失敗的渴望，因為只有失敗，才能擦亮眼睛，讓自己認清現狀，發現問題和差距，發現自己的弱點，明確下一階段奮斗的目標。面對失敗，千萬不能灰心喪氣，一定要保持高昂的鬥志，胸懷永不服輸的氣慨，心中堅定起繼續奮斗的決心，在最低谷的時候告訴自己，「失敗是成功之母」的道理，看到希望，看到方向。不要在意失敗的痛苦（只要不去想痛，也就不覺得痛），只關註失敗的收獲。
6、 對待成功：成功，的確讓人高興，因為這是對自己努力和肯定，高興可以，但一定不能過頭。要認識到，一次考試的成功，除了給自己增長自信以外沒有任何好處，很容易使人飄飄然。這次的成功，只是對前一階段努力的肯定，後來的路，還需要一如既往地走下去。成功以後，也不能顯出任何的驕傲，要謙虛謹慎地做人。
❻ 以「慶國慶節，有上進心，做文明人」為話題寫800作文
古人說，「不學禮，無以立」。就是說，你不學「禮」，就沒法在社會中立身。
那麼，什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。
所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位（小到家庭、企事業單位、社區，大到城市、國家），更能夠潤滑和改善人際關系。
作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
就北京而言，最現實的是迎接2008年奧運會。怎樣體現北京人以及中國人的有禮、有節，體現禮儀之邦的文明、友好，無疑成了北京這幾年精神文明建設的重要工作。
我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是「不拘小節」的行為所致。
當我們身為遊客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂塗；當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現象深惡痛絕。
當我們是行人的時候，往往是怎麼就近就怎麼走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規章開車的人；當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。
當我們是消費者的時候，經常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態度不好；當我們是服務人員的時候，又總是把個人的情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。
當我們和同事相處的時候，總會埋怨同事的「不拘小節」，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些「小節」。
當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑於說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿於懷甚至拳腳相加；當我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。
當我們作為子女的時候，總是不願意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的問話送上天，對於父母的生日，天才曉得；當我們身為父母的時候，從沒心平氣和地和孩子做心靈上的交流，總是忙於自己的工作，還說已經給他們的關愛太多，就是他們自己不爭氣。
隨著社會的發展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當前的形勢下，禮儀已不是個別行業、個別社會層次的需求，而是全民所需。
火車跑得快，全憑車頭帶。在家裡，如果家長能夠帶好頭；在學校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領導如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現在做起……
毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那麼我們的精神文明建設，就會和物質文明建設一樣，取得飛速發展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的社會氛圍中！
文明禮儀，強調的是「尊重為本」。
想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。
那些陋習，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴。
一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎
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《文明從我做起》
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什麼是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐痰」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻用中文書寫。為什麼呢？人家回答：「因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。」為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：「不文明行為也是國恥。」
不知大家是否記得，三年前中央電視台報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和庄嚴形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。
代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學們，我們每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
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《文明禮儀伴我行》
在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家裡不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等形象屢見不鮮，這些現象不得不引起我們的深思。青少年學習"禮儀"，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現形式，"禮儀"從話里來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態度。學習"禮儀"要重在實踐，一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有"禮儀"，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢於在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學生平時也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場合或遭遇到不很熟悉的人時，其"禮儀"規范就無法發揮，這是他們缺乏自信的表現。
要想成為真正的君子，一定要有紳士風度，要有社會公德，有內涵；要想成為真正的閨秀則要求氣質、談吐、衣著打扮等方面都具有較高的個人修養。在現代文明社會里，禮儀已成為建立良好人際關系的基礎。人在這個社會里，只有學會如何尊重人，如何與他人文明相處，才能真正自立於社會，才能自尊自愛，才能營造和諧融洽的人文環境和文明社會。
讓我們一起來呼喚禮儀，呼喚文明，呼喚在不久的將來我們的校園再沒有燙著卷發，染著彩頭，帶著各種飾物的形象出現；呼喚在不久的將來我們的校園再沒騎著自行車穿梭的痕跡；呼喚在不久的將來我們中學的學子無論在哪裡都說著文明的語言，做著文明的事。
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❼ 上進心的作文
上進心
「天生我材必有用嘛,與其躲在一旁長吁短嘆,不如把握時機,創造美好的明天吧!」這種聲音又在我耳邊回響。
學校進行了期中考試,我考的尤其差,心中猶然而產生一種落寞感.這天,想往常一樣,一個人走回寢室.天空中微微泛著點光,我漫步在這月光下,像失去了靈魂似的只剩下一具軀殼.忽然,我恍惚聽到一種聲音從黑暗中傳來……
「哎!怎麼又垂頭喪氣了?」
「我差極了,什麼都幹不了,我是世上最差的人.」
「不!你怎麼能妄自菲薄呢?天生我材必有用嘛.與其躲在一旁長吁短嘆,不如把握時機,創造美好的明天吧!
我不小心聽到了上進與自卑的談話,不禁陷入沉思……
或許有人認為學習和生活只要簡簡單單,普普通通就好.這也許是缺乏上進心的表現,也有人認為自己天生就比別人差,什麼都干不好,於是放棄自我,這不僅是缺乏上進心,而且是自卑在作祟,我禁不住想我到底屬於哪一種呢?我不斷的思索著,我想,我一定要屬於擁有上進心的人,因為擁有上進心的人,永遠不會原地踏步,因為他們要追求前路的無限風光,擁有上進心的人,不會後悔,因為他們在拼搏的同時,也獲得了最豐富的人生.
這次的我雖然失利了,但是我有一顆上進的心啊!我相信成功是屬於我的.
而自卑是懦弱的人給自己的借口,他們也許只奢望上天的乞憐,卻不願用自己的雙手的努力去換取美好的明天,他們只是坐井觀天,最後終會抱憾終生.
同學們,我們一定要選擇前者,鄙棄後者,因為每個人都有成功的機會,只要你有一顆熾熱的上進心,同時摒棄自卑感,成功就在手中。
❽ 一位有上進心的少年作文300
生命的輝煌在於不斷地進取，不斷地超越。
過去屬於死神。所以，不管你的過去是痛苦不堪，還是燦爛無比。請不要沉迷於過去，緬懷過去。一時的失敗並不等於永遠的失敗，一時的失敗並不扼殺希望。同樣，一時的成功並不意味著永遠的成功，不能整天躺在功勞簿上。人生有逆境，也有順境。身處順境時，不要忘了居安思危；身處逆境時，不要忘了自強不息。只有這樣，我們才能立於不敗之地。
人生有「四氣「，奮發向上、百折不撓的志氣；鐵面無私、令人敬畏的正氣；披荊斬棘、捨生取義的勇氣；求新求好，能做善做的才氣。是的，誰要想成為一個贏家就必須具有人生「四氣」。然而，我認為進取心是「四氣」的關鍵。有了進取心，你才會奮發向上、百折不撓；有了進取心，你才會披荊斬棘；有了進取心，你才會求新求好。所以生命的輝煌在於不斷地進取。
「有志者，事竟成。」就是告訴我們有志氣，有進取心的人，才能夠成功。「世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠。」所以，要觀賞世間「奇偉」、「瑰怪」、「非常之觀」要有進取心的人才可能觀賞得到。人生不如意十有八九，所以我們要時時保持進取心，無論是順境，還是逆境。我們不能像李隆基一樣，在他統治的後期，不思進取，不懂得居安思危，只懂得躺在自己以前的功勞薄上，終成遺憾。我們要引以為戒，要知道「憂勞可以興國，逸豫可以亡身」啊!所以，無論何時何地，我們都要不斷地進取，不斷超越。只有這樣，我們才可能達到成功的彼岸。
無論做什麼事，我們要有進取心，因為只有進取，才能使我們前進；只有進取，才能使我們不斷發現自身的不足並加以改正；只有進取才能使我們更加完美……總之，保有一顆進取心，對你，對周圍的一切是百利而無一害的。
❾ 我是一個有上進心的人作文400字
今天下午抄上活動課。韓老師把我們襲帶到了校門口，叫我們圍繞學校跑一圈。我聽了不禁叫起來:「什麼?那，那可是800米呀!」韓老師接過我的話說:「正是800米，它可以一訓練你們的耐力和體力。」話都說到這兒了，沒辦法，我只好心驚肉跳地站在了起跑線上二隨著一聲令下，同學們像離弦的箭一樣沖了出去，我也緊追不舍。
眼看就要追上前5名，突然，我覺得左腳下鬆了一下，什麼東西掉了似的。我回頭一看—原來是鞋掉了。我顧不得咒罵這只該死的鞋，抓起它就一步一顛地向前追去。我憑著那股沖勁兒，埋頭往前追。每追上一個同學，心裡就默默地數著:一個、兩個、三個···，·一個個同學被我追上了。
跑了大半距離的我已累得肚子痛，咽一口口水，喉嚨就像被針扎了一樣痛，可我想，這是一次比賽，我不能泄氣。於是，我做好了沖刺准備。沖刺開始了，我兩腿不知哪來的勁在幫助我。我深深地吸了一口氣，沖了上去，得了第9名!回到教室，韓老師表揚我不嬌氣，還說我是個有上進心的人。我心裡豁然開朗，對，做一個有上進心的人!
❿ 上進心的作文1000字
昨天，我徹底失敗了；今天，我醒悟了；明天，我要奮斗！------題記
時間匆匆如流水，它是騰空飛跑的駿馬，是滾滾紅塵中的車輪，是不能倒轉的沙漏。
然而，我錯過了昨天。不知不覺，在某個時刻，我已成為了畢業班的一員了。可我的日子還想初一初二那樣「當一天和尚，撞一天鍾------得過且過。"在我停下休息時，別人在奮然前行；在我酣然入睡時，別人在囊螢夜讀；在我怨天尤人時，別人在反思既往。可是我從來不怕考試，因為每一次都會考得不錯。開學以來，第一次月考隨著悅耳的鍾聲結束了。同學們剛才「局促一室之內，欲出不得。」現在像「若脫籠之鵠。」第二天，我跺著歡快的腳步，飛進辦公室看成績。飛進去的那一刻，不幸被班主任捉到了。「哈，老師真是的，都想迫不及待地想告訴我好消息。」我暗暗地想。也許是我太自大了。噩耗傳來的那一刻，只見眼睛睜得大大地盯著成績單。從沒有過的失敗感，頓時像洶涌的海水一般地涌過來，差點把我淹沒了。老師在一旁喋喋不休地教導我。漸漸地，頭埋得更低了，眼眶紅了起來，那該死的淚落了下來。提著沉重的腳步踏出辦公室後，用冷水狂洗著臉。一時間，我接受不了這殘酷的事實。便開始像迷失方向的駿馬，到處亂跑。風刮在臉上，一刀一刀的，是那麼鑽心的痛。忽然間，腳不知被什麼阻礙著，身體向前一傾，我慘慘地摔在地上。鮮紅的血涌了出來。我無助地抱著膝蓋肆無忌憚地哭了起來。坐在草地上，草色已經轉入憂郁的蒼黃。「操場中人鳥聲俱絕」。回想起老師剛才所說的話：「你的學習成績一直很優秀，這次的成績為什麼會「飛流直下三千尺」？不多不少也關乎你得學習態度吧，初三了，你不在是小孩了，父母對你的期望……」父母的期望？為什麼每到逢年過節，親戚們總是問起我的成績？而我總是用一個「差」字回答。當時，我為什麼沒注意到媽媽那失望的眼神？剎那間，耳邊盪起那優美得歌聲「我知道你一直都辛苦 為我默默付出
所以我用盡我的全部 來告訴你我沒有認輸還有什麼可以給你，我的爹娘我的父母」對」我握住了拳頭，站了起來。我不能輸，家裡的期望都寄託在我身上，我不可以令父母失望。「閑來 釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊。」「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」回頭一看，昨天，錯過了；今天，我長大了；明天，我要努力。淚，停了。信心，增大了。初三，我要端正學習態度，讓結果不留遺憾，讓過程更加完美。為了美好的明天，我要奮斗！