㈠ 初中考場作文寫作技巧
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初中考試作文得高分6個技巧
VIP專享文檔 2020-04-12 8頁
初中考試作文得高分6個技巧
一種體裁 ：寫記敘文。
兩個原則：
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結章節附註意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出「驚世之作」來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精： 對於一般的同學來說，「精」體現在：（1）選擇自己最拿手的內容；（2）寫出自己最好的字；（3）採用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。 對於寫作能力較好的同學來說，「精」應體現在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；（4）採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
四個流程（保住基本分）
1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鍾
看看作文題，然後在開始答基礎知識題目。
2、立好中心：至少指導自己想說什麼，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？…………用一句話把它寫在草稿紙上。
3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的事。
4、寫好提綱：（1）用一句話寫出中心內容和主題；（2）分清開頭、中間、結尾各寫什麼？（3）打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。 接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了30分鍾就可以把作文寫好。
五項技巧（贏得感情分）
1、有一個靈活的頭腦
㈡ 100分求中學考場作文~~不要抄的~要自己寫的!
珍惜每一次轉彎
黃河滔滔，歷經九曲方能一瀉入海；雅魯藏布大峽谷的勘探隊伍，一路披荊斬棘，曲折回環，才完成心中的夢想。這正如我們漫長的人生旅程，不可能是一條平滑的直線，彎路無疑將會是它別無選擇的主旋律
彎路會使我們迷失方向，彎路會使我們摔得鼻青臉腫，但是，請別忘了，它同樣是我們難得的人生經歷
本傑明曾說過：「一千次失敗才磨礪出一塊成功的基石沒錯，彎路就是這樣一塊人生的試金石，它讓經歷風雨洗禮後的彩虹更加絢麗，它能使頑石放出金子的光輝，它能使原本平凡的人生從此熠熠發光玄奘年輕時並未顯露慧根，甚至還因為受不了激烈競爭而萌生轉寺之念，幾次寺中的僧試，他都失望而歸。但是他最終在暫時的不得志中清醒了過來，明白自己抱怨寺中競爭激烈無異於自尋彎路。從此他每日三課，潛心修行，終成正果。而像晉朝的周處，少時為害鄉里，沒少走彎路。但他明白自己的過失後，以之為鑒，不但為鄉鄰除害，更使自己成了一個品行高尚的人。是啊，彎路不意味著永遠失敗，珍惜這次經歷，從中吸取教訓，這才是人生最大的收獲。
珍惜每一次轉彎，它是年少時的膽大妄為，記錄著我們成長的印跡；它使學生時代的貪玩本性，用成績單上的紅色數字警示我們；它是我們人生的暫時失敗，把經驗銘刻入我們的心底；它是我們走出坎坷奮然前進的動力，重新將人生引上正確的航線 是啊，「換一個角度，失敗和挫折同樣是財富。」我們或許不經意間會走上彎路，但是當我們以勇氣和自信努力轉彎，又回到正途上時，一顆奪目的寶石又被嵌入了人生的黑皮匣中。士季在勸諫晉靈公時曾說：「過而能改，善莫大焉。」在我看來，改過就是轉彎，從彎路中轉返，從泥淖中爬起，在一次次失敗挫折中浴火重生，這一次次的轉彎，都是人生的財富啊！
花季是夢想的季節，於是，我灑下一顆種子，讓她在自然中萌芽……
泉水丁冬，是大自然的歡歌；鶯飛燕舞，是大自然的舞姿；花團錦簇，是大自然的容顏；淡雅芬芳，是大自然的氣息……於是，我嚮往大自然的種種。〔泉水丁冬，是大自然的歡歌；鶯飛燕舞，是大自然的舞姿；花團錦簇，是大自然的容顏；淡雅芬芳，是大自然的氣息……於是，我嚮往大自然的種種。
我嚮往小草的蓬勃。那是一株來自牆角的生命，纖細的腰肢在微風中跳著圓舞曲。有句歌詞形象地描述了小草：「大風起，把頭搖一搖，風停了，又站直腳，大雨來，彎著背，雨停了，站直腳！」聽見了嗎？這就是小草，堅強的小草！〔 我嚮往春花的爛漫。遍野的蔥蘢中點綴著不起眼的鮮艷：或星星點點的潔白，或串串枝枝的鵝黃，或隱隱約約的湖藍，或明明麗麗的殷紅。看月季紅似火，桃花粉如霞，梨花白似雪。〔〕每朵花都獨具風韻，活力四現，迸發出無可抵抗的朝氣。真應了那句古詩：「滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來
我嚮往秋風的明凈。那是一種不帶任何修辭的美麗，如麗人的眸子。沒有一絲拖泥帶水，乾脆豪爽，沒有過分嬌柔纏綿，清朴純凈，就像顆一塵不染的童心，帶著自然的純真，吹遍世間各個角落泉水丁冬，是大自然的歡歌；鶯飛燕舞，是大自然的舞姿；花團錦簇，是大自然的容顏；淡雅芬芳，是大自然的氣息……於是，我嚮往大自然的種種。〔比喻、排比開篇，節奏感強，有文采，緊扣文題。「我嚮往大自然的種種」一句統領下文對大自然的描寫，並過渡到下文。〕
我嚮往小草的蓬勃。那是一株來自牆角的生命，纖細的腰肢在微風中跳著圓舞曲。有句歌詞形象地描述了小草：「大風起，把頭搖一搖，風停了，又站直腳，大雨來，彎著背，雨停了，站直腳！」聽見了嗎？這就是小草，堅強的小草！〔牆角的生命在風中盡顯堅強，歌詞的引用生動地再現了小草的蓬勃生命力。〕
我嚮往春花的爛漫。遍野的蔥蘢中點綴著不起眼的鮮艷：或星星點點的潔白，或串串枝枝的鵝黃，或隱隱約約的湖藍，或明明麗麗的殷紅。看月季紅似火，桃花粉如霞，梨花白似雪。〔整飭的句式凸現了小作者構建語言的能力，這些句子在不經意間「點綴著不起眼的鮮艷」。〕每朵花都獨具風韻，活力四現，迸發出無可抵抗的朝氣。真應了那句古詩：「滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。」〔引用古詩文，小結「春花的爛漫」。〕
我嚮往秋風的明凈。那是一種不帶任何修辭的美麗，如麗人的眸子。沒有一絲拖泥帶水，乾脆豪爽，沒有過分嬌柔纏綿，清朴純凈，就像顆一塵不染的童心，帶著自然的純真，吹遍世間各個角落。〔用「麗人的眸子」和「童心」來比喻「秋風的明凈」，恰當，形象。〕
我嚮往小草的蓬勃。那是一株來自牆角的生命，纖細的腰肢在微風中跳著圓舞曲。有句歌詞形象地描述了小草：「大風起，把頭搖一搖，風停了，又站直腳，大雨來，彎著背，雨停了，站直腳！」聽見了嗎？這就是小草，堅強的小草！〔牆角的生命在風中盡顯堅強，歌詞的引用生動地再現了小草的蓬勃生命力。〕
我嚮往春花的爛漫。遍野的蔥蘢中點綴著不起眼的鮮艷：或星星點點的潔白，或串串枝枝的鵝黃，或隱隱約約的湖藍，或明明麗麗的殷紅。看月季紅似火，桃花粉如霞，梨花白似雪。〔整飭的句式凸現了小作者構建語言的能力，這些句子在不經意間「點綴著不起眼的鮮艷」。〕每朵花都獨具風韻，活力四現，迸發出無可抵抗的朝氣。真應了那句古詩：「滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。」〔引用古詩文，小結「春花的爛漫」。〕
我嚮往秋風的明凈。那是一種不帶任何修辭的美麗，如麗人的眸子。沒有一絲拖泥帶水，乾脆豪爽，沒有過分嬌柔纏綿，清朴純凈，就像顆一塵不染的童心，帶著自然的純真，吹遍世間各個角落。〔用「麗人的眸子」和「童心」來比喻「秋風的明凈」，恰當，形象。〕
我是一隻降落傘，一隻可憐兮兮的降落傘。
我真狠我自己，為什麼會是一隻降落傘。這份工作既危險又沒有什麼樂趣，每次都是無味地躺在機艙里，而雙腿一直在打抖。
窗外刮著刺骨的寒風，乘客們都睡著了。機艙內雖然開著空調，但我的心卻涼涼的，我有種預感，今天會發生什麼事情。
果然不出我所料，飛機在空中遇到了一股冷空氣，使螺旋槳上結了冰，飛機不能正常的飛行了。飛行員努力地調試著設備，仍無濟於事。飛機在空中開始晃動起來，乘客們都驚醒了，他們一個個尖叫起來，還出現了騷動的現象。這時，空姐提醒乘客們冷靜下來並背上降落傘，以便在緊急的時候救自己。我被一個十來歲的小姑娘背著。我不禁絕望了，這么一個沒有經驗的小姑娘背著我，那我豈不是沒有了生還的可能。
很快，乘客們又騷亂起來了，因為機長命令所有的人跳傘。在混亂中小姑娘和她的父母走散了，在別人的幫助下，她跳下了飛機，她比我想像中的要勇敢，因為她並沒有哭。而我，想著自己的生命即將結束，閉著雙眼，在空中嚎啕著。
風似乎越刮越猛了，而雨也跑來湊熱鬧。小女孩的手牢牢地抓著我的手臂不肯放鬆。我能聽到她的牙齒打哆嗦的聲音，還有她呢喃地叫著「爸爸媽媽，你們在哪裡」的呼喚。我緩緩地睜開雙眼，只見小女孩通紅通紅的臉龐閃耀著求生的渴望，完全沒有那種手足無措失聲大哭的丑態。我的臉覺得火辣辣的：在生與死的考驗面前，我選擇了逃避選擇了等待，而小女孩卻毅然選擇了面對選擇了希望。
又一陣冷風卷了過來，我沒有連忙蜷起身子，也沒有無助地閉上雙眼，而是使勁地站直了身子，與小女孩一道攜手奮戰。我知道，是小女孩給了我力量，在生命面前，我應該保持永遠昂揚向上的鬥志。
也不知過了多久，也不知飄了多久，隱隱約約中，我和小女孩被掛在了一棵大樹上。奄奄一息遍體鱗傷的我看見小女孩被別人救走了，而我，也完成了使命。
在閉上沉重的雙眸時，我欣慰地笑了。
怎麽樣
㈢ 中學作文怎麼寫才好
對於生活的種種不滿，我選擇的是對是錯，總會有那麼的一個人不斷地支持著我，回讓我真心答的不想要讓她失望，真心的想要為他而奮鬥起來！繁星點點，如果不是大氣層的種種障礙，我想，星星在我們的眼中、心中就不會那麼地特別有個性了吧！
感恩節就要到來，我希望就在這里發表我對你的所有感謝！
這次我鬧著說要轉走讀，我知道，走讀生活將會很艱辛，但是我還是選擇了走讀，態度無比地堅定！但是，我真的認為那總比每天晚上到凌晨哭著入睡的事情還要好！我懂，我必須每天早早地就離開暖暖的被窩，我知道，不管炎夏寒冬，我都必須在路口等待校車的到來！我知道，走讀後，我的學習生活會更加的辛苦！但是，我願意！因為我相信有你陪伴，這一條路，更有意義！
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㈣ 考場作文必須注意的幾個細節問題
我經常遇到這樣的問題：老師，我怎樣寫作文才能在考試時拿高分啊？我不知道你實際是什麼樣的情況,但是一般來說閱卷老師喜歡看正面的,積極的陽光的東西.我高考那會有一個竅門就是背感動中國人物的頒獎台詞,並且因為有人物,有精彩的語言,老師會比較喜歡看.你要寫些同學們不常會寫的,但是有知名度點的人和事,一來給老師一點新鮮感,,二來讓老師覺得這個孩子關注國家大事,視野比其他人開闊.
這個我也會撓頭，因為這個問題太難回答了。其實只有你平時勤於練筆，用心為文，日積月累，自能不斷提升能力，獲得滿意分數。不過考場作文還是和平時練筆不同，的確是有一些必須要注意的問題，下面我就簡單談一下自己的看法。 要想在考試時拿到高分，我想，只有一個辦法，那就是打動閱卷老師。這並不是逗你，是想強調，你要打動的是閱卷老師，而不是你自己。所以寫時不能全當平日隨筆，由自己的興趣來，還得兼顧比你大好幾十歲的人的審美傾向和欣賞習慣，所以在選材上，表達習慣上，文風上都得注意些。如果你的文章充斥著嘻哈HIPOP，時尚體育，網路新詞，網游動漫等，我想贏得共鳴獲得高分是有難度的。你覺得好吃的老師們可能覺得難以消化。至於你寫什麼合適，你是應該知道的，平時講得夠多。實在不明白，回去問爹媽吧，基本就是他們喜歡的內容和風格。當然，我只是說要注意這一點，但並不是說你就不敢大膽創新，寫得新鮮有趣。如果我去閱卷，你想打動我，無非兩點，一個是靠情感，一個是靠理性。在情感上我推崇自然真實細膩。最怕虛假和做作，看那些誇大其詞的憂郁哀傷和輕而易舉的熱淚盈眶我就頭大如斗。理性文字的核心要義在於獨立思考，記住，是你自己的思考，不是哪本書上的，哪個名人的。你的文章必須真實呈現出認真觀察，仔細分辨，用心求索，深入思考的過程，然後得出你自己謹慎的結論。這樣的文章，即使你得不出什麼深刻的結論，它都是有價值的。最怕人雲亦雲，最怕重復廢話。尤怕論那些不用論的理，舉那些熟到爛的例。情理結合，情真理深的文章最好。但情從何來？理從何證？一切都還要和「事」掛上鉤。從我所見來看，中學生作文最大的問題在於缺乏敘事的能力。這包括生動敘事的能力和概括敘事的能力。很多人喜歡堆砌式地抒發浮泛的情感，喜歡空闊地發表議論。要知道情生於心，心感於事，而事出有因。寫記敘文時，大家常常水還沒燒開呢就開始泡茶，事還沒拎清呢就開始抒情。敘事時缺少細膩舒緩地處理和表達自己情感的能力，往往流於粗疏概括。而寫議論文時，我們需要用簡約的語言來概括事例支持論點，這時卻又常常和尚念經般絮絮叨叨地講開了故事。以至於有些文章舉了一個事例就發現字數已經差不多了，匆忙在文末加上個所以要如何如何的結論。我一般不太支持同學們選擇寫議論文（除非你真的見識深刻邏輯清晰有話可說），這是因為我們從小就沒有系統的說理訓練，或者說理訓練很不正規，常常能做的就是舉一兩個啰嗦的例子，或者堆砌一些名人名言，然後喊一句經不起推敲的標語式結論如堅持到底就是勝利之類。我想，咱還是由易到難，先從敘事做起吧。有個性的文字才叫好，這是共識。如何才能新穎個性，不與人同？我想，使自己處於放鬆狀態，真正「我手寫我心」，真正把自己呈現在文章里就可以了。因為每個人都是獨一無二的，對嗎？平時寫作文有老師幫助點撥指導，可到考試或是小測驗時哪還有老師給你支招啊？說也奇怪，平時寫作文磨磨蹭蹭，冥思苦想也琢磨不出寫啥，可到考試或小測驗時竟寫出來了，但最終的成績很不理想。下面還是看看姜老師是怎麼給你支招的吧！第一招：細讀文題，弄懂要求。當考試卷發下來，無論遇到的題目是熟悉，還是陌生的，都要仔細審題，即一句一句地審讀作文要求，並在重點詞句上做標記。這是寫好考場作文的前提條件。如語文課本原題：「請寫一件你看到的、聽說過的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。要做到內容具體，有條理。」可在考試時，出題者將題目要求作了一下變動：「請寫一件你看到的或親身經歷過的反映社會主義新風尚的事。有的同學因為沒有仔細審題，結果將聽到的內容也寫進了本次考場作文，你說，這怎麼能得高分呢？可見，審題是很關鍵的一步。第二招：巧妙構思，敘述具體。審題之後，重要的一步確定寫什麼。首先要把握好大方向，弄准習作的類型，判斷是寫人的，還是記事的……然後再圍繞中心選擇材料。在選擇材料時需要注意的是，盡量從身邊的小事著眼，因為自己熟悉了解，這樣才會寫出真情實感。盡量避免都去寫人人皆知的大事、好事，這樣會造成選材重復、缺少新意。為了使所寫的文章更加生動感人，文中少不了對一些細節進行刻畫。如：寫一個愛淘氣的小夥伴，你只知道他淘氣，究竟具體體現在什麼地方，你竟寫不出來，怎麼能證明他淘氣呢？除抓住他的外在特點體現他的淘氣外，更重要的應選擇一些細節突出他的淘氣。如他為了逃避值日，在值日時竟鑽到了衛生櫃里，由於在裡面憋悶，便小心翼翼將櫃門開了一條小縫，但還是很悶。由於缺氧連人帶櫃一起摔倒……你說他淘氣不？體現得是不是很夠味？如果在考試，你也別忘記多動腦筋，同樣也會做到這一點的。第三招：快速瀏覽，簡單修改。由於考場作文受時間限制，盡量在有限的時間內抓緊完成作文，然後抽出一定的時間大致修改一下作文，一來改正文中出現的錯字、詞語、病句，二來對照作文要求將作文讀一讀，看看自己是否寫跑題了，或者作文要求在你的這篇習作中還有遺漏的地方。
㈤ 初中考場作文怎樣才能寫得又快又好又長
如果是以______為主題寫文章，首先要注重題目的新穎，同時注意題目的合題性。
如果回是半命題作文，答就要從給出的部分題目中尋找關鍵詞，注意需填補的地方在整個題目中所佔的成分（即作謂語、賓語等），同樣要注重題目的新穎與合題性。
如果是命題作文，就要找出關鍵詞，注意其中的謂語與賓語。
所有的作文第一段是至關重要的，所以在寫第一段時要把個人的文采發揮出來，同時緊扣題意。議論文的話一般選取三個片段，每一個片段之間要有聯系，最好是層層遞進的關系，最後在文章結尾處點題，點題時語言要經典簡練。記敘文要選取經典的事件，不要過長，保證內容充實，語言優美流暢，結尾處點題時要聯系前面所記敘的事件。散文要遵照」形散意不散「，注重語言的優美流暢，散文的一個特點就是沒有刻意的點題之筆，對主題的闡述完全融合在了文中。另外考場作文一般都會有一段話引領方向，切忌抄那一段話！否則分數會很低的。還要注意書寫，老師看作文都是很快的，一般30秒一篇（初中），所以如果你的字不整齊的話，文章很難進一類文的。
還有平時要多練練筆 寫寫日記之類的 會有很大進步
㈥ 中學寫作文有哪些技巧
一、審題——
題目要求，包括話題、寫作方向的提示、標題、文體、字數等要求，通過審題我們要確立文章的寫作方向和主旨。
二、立意 ——
通過審題之後，我們應該對要寫的作為有了一個基本方向，接下來的立意也就是確定你所寫的作文的中心了，一篇文章立意是否新穎，立意的好壞直接關繫到文章的好壞，進而影響到得分。
三、標題——
符合題意和立意的標題，新穎、含義深刻。
1、可以引用名言名句、警句及詩歌、散文、劇本中比較有名的句子做標題；
2、運用修辭手法，化平凡為神奇；
3、運用數字或顏色的對比給閱卷老師視覺的沖擊，也可以增強標題的吸引力；
4、巧用人稱，引起閱卷老師的共鳴。
例：《問天再借500年》、《時間，帶不走我心中永恆的記憶》、《午餐1800秒》 、《時間在晨霧中飄落》 、《一切就在我手中》、《機會，請你把握》、《柳暗花明又一村》、《青春無限好》、《與春共舞》、《在春天成長》、《帶上你的美麗跟我走吧》、《風雨中那把傘》、《懂你》、《慈母手中線》、《母愛無價》、《悠悠親
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情》、《燃燒生命的季節》、《夏天的微笑》、《激情燃燒的歲月》、《多夢的季節》、《飄逸時代》等標題。
四、選材——
貴在新穎、感人、生動、有說服力；如沒能找到新穎的題材、故事，不凡在平常熟悉的題材上下工夫，增加些特定的情景、環境等與眾不同的東西，也可以增加文章題材的新穎性，例如，課堂上曾舉的一個考試的例子。
五、結構 ——
考場作文結構非常重要，結構也就是我們常說的文章框架，層次，一篇結構嚴謹，框架清晰，有層次感的文章往往能從考場作文中脫穎而出。想要在考場作文中寫出結構巧妙的文章，在短時間內我們可以從以下幾個方面突擊提高：
1、作文前要列好文章開頭、中間、結尾框架；
2、巧妙運用表示結構的詞語、句子、段落，如一些承接作用或在文章結構上具有重要作用的句子，點題的句子，前後照應的句子，中間承上啟下的句子，結尾總結的句子、結尾點題、畫龍點睛的句子等等。
㈦ 初中考場作文秘笈
作文是決勝高考語文的關鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是考生關心的問題。我們將考場作文經驗歸納為：「心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應萬變，妙手著文章」，同學們只要扎扎實實地按照這幾步來做，作文得高分並不是一件難事。
自信上考場
自信是寫好作文的先決條件，相信自己就不會怯場，不怯場才能使自己的思維處於最佳狀態，潛在的能力得以充分地調動。
按時寫作文
150分鍾的語文測試時間，應該留出60-70分鍾的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉涌；否則倉促成文，難免丟三落四。
細心審題目
命題作文，審題時一定要抓住題目中的關鍵詞語，並進一步展開合理的聯想，才能真正把握題目的實質。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發點，又是歸宿點。考生一定要讀懂題干，做點分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體
高考作文一般不限文體，這給了考生很大的選擇文體的自由，考生應該掌握文體選擇的基本原則：一是採用該話題更適宜的文體寫作；二是採用考生本人更擅長的文體作文。自己擅長，行文才會得心應手、游刃有餘。
心中有模式
考生心中要有文章的基本結構式：議論文，破題開篇+分析論證+結題收篇；供料議論文的基本結構式：引材開篇+析材明理+聯材寫事+點材收篇；寫事記敘文的基本結構式：事件發生(清楚明白)+事件發展(生動曲折)+事件結局(含蓄啟迪)；寫人記敘文的基本結構式：契入(用外貌、語言、環境、細節入題)+鋪墊(簡述幾個事件)+高潮(詳敘典型事件)+點化(用點睛的議論或抒情句收束)等等，上述結構式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
巧思出新意
為體現可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內容進行修飾、限制，然後再針對被限制後的某個側面擴大其內涵。若從「我們當代青年的責任」這個角度去寫，可能就容易多了。
素材書中找
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當你在考場上因缺少素材而抱筆時，可別忘了你學過的語文課本！那裡有你取之不盡，用之不竭的素材。
主旨要明確
高考作文主旨不要過於含蓄。由於時間的限制，閱卷老師不會慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多麼生動，也要在行文中適當地用一兩句抒情或議論語句點明文章主旨，讓閱卷老師一目瞭然；議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實實在在，不要過於另類，在明示主旨的基礎上，張揚個性。
首尾亮起來
開篇立論的好彩頭，在第一時間抓住閱卷老師的眼球，是高考作文贏得高分的關鍵。而結尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點。
行文如流水
在語言運用上，除平時要求外，還應特別注意要善於調動各種修辭手段，如比喻形象、對偶華美、排比蓄勢、對照鮮明、反復強調、設問抑揚、反語諷刺、暗示等等。此外，長句短句錯綜搭配，雅句俗語相得益彰，也可使文章生色。
字跡要清楚
高考語文試卷是網上閱卷，潦草的字跡、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來的不愉悅所產生的後果是可想而知的，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了。
開頭結尾都要精彩
開頭和結尾的寫作大有講究。
一般來說，文章開頭力求做到一簡二美三有哲理。簡，就是開篇語言簡潔，直奔主題，使閱卷老師一目瞭然；美，就是開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠，或情趣盎然，那麼，必會打動閱卷教師的心；哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯不了。
高考作文由於受時間和字數的限制，開頭最好採用「開門見山」的寫法：或「落筆入題」，說明寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主題；或「言歸正傳」，快速開講故事；或「單刀直入」，挑明論敵謬說。也可以採用「形象化」的寫法：或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。
結尾的方法也很多：總結全文，以揭示主旨；展示未來，以鼓舞鬥志；抒發情懷，以增強文章感染力；造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
六十年，在中國五千年歷史上，只不過是彈指一揮間，六十年，在人類發展的歷程上，也只有短短的一瞬。而就在這六十年裡，中國人民的生活發生了翻天覆地的變化。
六十年裡，中國人民的生活從無到有，從差到優，從貧窮到富裕，中華人民正漸漸從落後走向發達。摘掉「東亞病夫」的帽子，一條東方的巨龍令世界注目 。龍的傳人已走向世界，走向未來，他們不再是任人宰割的羔羊，他們也不會成為屠夫。他們會成為一隻仰天長嘯的雄雞，讓世界知道，中國是強大的，中國人不是好欺負的！
回想過去的點點滴滴，真是感慨萬分！以前，買肉，買糧，買菜，啥都要憑證，有錢也用不出去。而現在，什麼東西都可以買到，連進口產品也不在話下。網上購物，電話購物給我們提供了無限便捷。這些，不正是中國六十年發展的成果嗎？
以前，腰間挎著bb機,就算是一種自豪，有個手搖式電話，就算是一種驕傲。而現在，連幾歲小孩都有一部手機，這不正是中國六十年來中國發展的成果嗎？
㈧ 初中生要如何寫好考場作文
善於觀察
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的 眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳 授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光 澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的 特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的 三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上 帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林 嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比 ，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我 們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨 六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於 是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻 意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度 。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生 看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷 。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承 認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受 的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實 今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而 應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的， 發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的 作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不 忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方 打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考 ，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看 到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的 鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他 的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過 了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸 汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方 都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫 下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
作文要想拿高分，一定要有亮點，要有不同於別人的地方。要讓在酷暑里批卷的老師眼睛一亮！
我建議你在形式上創新，不妨採用點倒敘之類的；語言上有特色最好，一定要在文章中有那麼一處語言精彩的地方(可以採用博喻，即發散思維，把一個東西比成好幾個東西）；選材，立意等等就需要你自己的功力了！
寫作八關：
一、打開思路 — 可寫什麼
二、確定方針：
文體：記敘文 — 六要素
議論文 — 論句、論點
風格：穩妥 — 平實、循規蹈矩
冒險 — 新穎、打破規律
三、確定中心：
鮮明：贊成、反對
集中：一事表現或幾件事表現
突出：立意高（聯系社會、人生、世界）
時尚性強
四、選擇材料：（注意題目范圍）
新鮮 — 有新意
典型 — 有社會意義
好寫 — 有內容、有曲折情節
五、確定題目：
1。符合要求
2。題目要簡單明了
3。沒有語病
4。便於行文
六、裁剪得體：
1。確定重點段
2。安排詳略（重要）
3。刪除與中心無關的內容
七、寫作文章：
1。圍繞中心 2。線索貫穿全文
3。描寫或分析（使文章具體化）4。精寫重點段落（掀起高潮）
5。議論抒情（就事論理）6。首尾照應（保證切題）
7。語言生動、活潑、幽默（提高檔次）
八、檢查：
1。切不切題
2。檢查題目
3。檢查中心
4。檢查結構（首尾是否照應）
5。查語言（改病句）
6。查文字
7。查標點
8。格式
㈨ 怎樣寫好初中考場作文
中學生考場作文，常見的題型有：命題作文，半命題作文，供材、自擬標題作文等，它涉及到記敘文、說明文、議論文、應用文等幾種文體。考生如何根據要求，寫出情文並茂的佳作來呢？筆者認為，可以從以下幾方面著手：
一、從容審題抓重點
審題，就是要仔細分析、認真研究題目或材料的意義和要求，做到定體裁、定范圍、定中心、定角度、定寫法。審題的方法很多，常用的有：
1、題眼分析法。就是要找出題目的重點，即題眼。找准了它，就把握住了文章的主旨。如《伸出友誼的手》，重點是「友誼」；《一件趣事》，題眼是要有「趣」。
2、結構分析法。就是分析題目的語言形式，找出題目所揭示的重點。如《他做得對》，「對」表明對「他」做事所持的肯定態度，同時又暗示出「他」做事時曾有人不理解，或有阻力，也就是要寫出「曲折」。
3、對比分析法。也就是有意識地找一個與本題類似的題目，通過比較領會題目的重點與含義。如《學海無涯苦作舟》，強調知識無邊、深奧，學習要刻苦，強調學習道路的曲折。
4、揣摩分析法。可抓比喻、象徵意義，如《路》，比喻人生之路，也可以比喻成才之路。
對於半命題作文，除了摸清題目限定詞語的含義，還要選擇補充揭示題材范圍的核心詞。如《家庭給我的 》，可以填補，或「愛」，或「幸福」，或「溫暖」，或「歡樂」，或「教益」，等等。值得注意的是，在填補時，要考慮選擇你自己容易成文的內容和角度，還要做到新穎別致。如《我渴望 》，有個學生填補進了「有個後媽」，俗話說，「十個後媽九個狠」，而他卻一反常人之見，「渴望有個後媽」，可謂新穎。
給材料作文，則先要讀懂材料，讀懂要求，諸如材料寫的是什麼事，說了什麼觀點，材料中人與人、人與事是怎樣的關系等等，然後再按要求擬題作文。
不論是哪種題型，題後要求在審題時也要注意，如文章體裁，表達方式，字數多少以及文中的人名、校名和地名等方面的要求，必須弄清楚，否則，就會失分。
二、精選材料巧立意
立意，就是確立主題。考場作文的立意應力求正確，鮮明，集中，新穎。如何做到這一點呢？
首先要選好材料。寫文章需要材料，「巧婦難為無米之炊」，一要材料緊扣主題。二要材料典型。三要材料新穎，即要反映出人物的新思想，時代的新面貌。四要材料真實，只有真實的材料，才是最感人、最可信的。
其次要選好角度。同一題目，角度不同，寫出來的文章也不同。如《我家近十年來的生活變化》，大部分學生寫我家生活是如何好起來的，有個考生卻寫家庭生活每況愈下，原因是他爸媽沒有實行計劃生育，給他添了弟妹，因而媽媽不能上班，只靠爸爸一人的工資，加之弟妹營養不良而多病，自然生活水平就下降了。這樣另闢蹊徑，令人耳目一新。
再者，藉助聯想和想像，避免文章的平直呆板，或穿插點染，功烘托陪襯，使行文波瀾起伏，跌宕多姿。如1994年四川中考作文《珍惜這大好時光》，先聯想祖國的現代化建設和改革開放帶來的巨大變化，或聯想部分青年還沒有珍惜這大好時光的事例，然後亮出自己的觀點，這樣作文，也可使立意深刻。
最後，巧設開頭妙結尾。從評卷老師的心理看，天氣炎熱，又要趕時間，工作量又大，不可能每篇作文都認真細讀，而且大多數都是平淡之作，如果你的文章開頭別致，結尾巧妙，評卷者的精神頓會為之一振，作文的評分也就可想而知了。開頭的方法很多，最常見的有開門見山，揭示主題或主要內容；交代寫作目的和背景；製造懸念，吸引讀者；創造氣氛，引人入勝等。具體採用什麼方法要因內容而定。
和開頭一樣，結尾的方法也很多，常見的有：總結全文；自然收束；看出希望，展望未來；蘊含哲理，發人深思；照應開頭，突出主題。等等。
此外，表達方式綜合運用也很重要。
記敘文是以記敘為主的，或順敘，或倒敘，或插敘，但也可以適當地運用描寫、議論、抒情、說明這些表達方式。有時為了更好地塑造形象，表現人物性格、事件意義、事物特徵，可以用描寫。有時根據需要，對所記事物，或闡發意義，或議論是非，可用議論。有時也可用抒情。有時在介紹背景材料、人物經歷、環境方位和物體的特點、功用時，也需要說明。如《故鄉》中對「狗氣殺」的說明，使讀者清楚地知道了什麼叫「狗氣殺」，有助於理解文意。
說明文是以說明為主的，根據需要，也可以運用其它的表達方式。議論文是以議論為主的，有時也穿插記敘。
表達方式的運用要根據文體和內容來選擇。選擇適當，文章才能取得最佳效果。
寫好考場作文除了重視並做到上述這幾點外，還要力求做到段落清晰，結構嚴謹，靈活運用修辭手法，保持卷面整潔，字跡規范，標點正確等。