A. 小學二年級100字<王寧在下雨的時候去給誰送傘>作文
時間過得真快啊！當秋姑姑揮著手和我們依依不捨的告別的時候，性急的冬爺爺便拄著拐杖迫不及待的和我們見面了。性急的冬爺爺似乎是想提醒我們他已經來了，一連幾天刮大風、下雨、下霧，攪得我們把薄薄的襯衫換成了厚厚的毛線衣，使我們恨不得天天都躲在暖和的被窩里。
今天，一早醒來，只見外面白茫茫一片，原來是下霧了，想到這，心裡邊頓生一股寒意，一轉頭，又睡了過去。可是這一睡不要緊，一醒嚇一跳，竟然睡過頭了，睡到了9點才起床。起床後，我便想去買些早點，可是騎車騎了大半天，卻一個東西都沒買到，不是賣完了就是生意太火爆。唉，我這可嘗到晚起的苦果了。不但騎車騎了大半天一個東西沒買到，全身還冷嗖嗖的。
回到家，我看見弟弟也起床了，便靈機一動，想出了一個主意：現在太陽出來了，我何不把握時機，和弟弟一起在太陽下一起跳跳繩、踢踢毽子呢？說干就干，我把弟弟喊到院子里，並對他說：「聰聰，我們一起踢毽子好嗎？」弟弟聽後，立即來了興致：「好啊！我要玩，我要玩！」然後，我便到房間里拿了兩個毽子。我把其中一個給了聰聰，還有一個給我。
於是我們就開始玩了。我一下子就踢了十幾個，看的弟弟目瞪口呆，我看他總是站在那裡看我踢，便問：「聰聰，你怎麼不踢？」他支支吾吾的說：「我，我不會踢。」哎呀，我怎麼把這么重要的事都忘記了。我拉過他，指著毽子說：「把毽子朝上扔，然後腳一踢就行了。」邊說我便示範了一遍。他照我的樣子做，呵，竟然成功了。後來我們進行了一分鍾踢毽子比賽，結果嘛，你用腳趾頭都想得出來，當然是我贏了，哈哈，弟弟輸的可真是慘啊。
今天，可真開心啊！我們不僅暖和了身子，也鍛煉了身體，真是一舉多得啊。這是我度過的最難忘的一個冬日的早晨！
B. 下面是王寧同學的作文片段，老師提出了修改意見，請你幫他改一改。 【原文】 媽媽拿起水果刀，挑選了
媽媽拿起來水果刀源,挑選了一個又大又紅的蘋果熟練地削著。只見她用右手拇指按住水果刀,在果皮下輕輕劃動著,那麼敏捷,又是那麼小心,生怕劃傷那肥嫩的果肉,一圈,兩圈……不久,一個晶瑩的蘋果就呈現在了我眼前。媽媽輕輕地將蘋果放在我的手上,欣慰地笑了。頓時，一種幸福感涌遍我的全身彷彿一縷燦爛的陽光將溫暖傳遞給寒冷的冬天，病重的我，頓時感覺溫暖如春。
媽媽拿起水果刀,挑選了一個又大又紅的蘋果熟練地削著。她用右手拇指按住水果刀,在果皮下輕輕劃動著,那麼敏捷。不久,一個晶瑩的蘋果就呈現在了我眼前。媽媽輕輕地將蘋果放在我的手上,欣慰地笑了。
媽媽拿起水果刀,挑選了一個又大又紅的蘋果熟練地削著。只見她用右手拇指按住水果刀,在果皮下輕輕劃動著,那麼敏捷,又是那麼小心,生怕劃傷那肥嫩的果肉,一圈,兩圈……不一會兒,削好的蘋果就呈現在了我眼前。媽媽輕輕地將蘋果放在我的手上,欣慰地笑了。
C. 第一次逃學作文600字
那天中午，我和王寧趁著午休偷偷騎上自行車去了學校後面的網吧。我倆玩著玩著，就把上課的事拋到爪哇國去了。當我低頭看時間時，發現快3點了，立刻慌了神兒，起身就想走。王寧卻不慌不忙地說：「去了也是遲到，反正下午沒有語文數學課，老師不會知道的。」誰知這一玩竟玩到了放學，我心裡忐忑不安起來。「王寧，咱回去吧！」我戰戰兢兢地說。王寧也有些心虛：「快走，要放學了！」我們一路狂奔著跑回學校，誰知走到半路就碰到了老師。我頓時頭冒冷汗，心想，這下死定了。 回到學校，老師嚴厲地批評了我們倆，還要請家長談話。我一聽嚇壞了，一定不能讓老師向老爸告狀，以前就因為我去網吧打游戲，已經被老爸暴打過好幾次了。這次如果讓老爸知道我逃學玩游戲，肯定得揍我個半死。我立刻向老師求饒：「老師，我們再也不敢了。」「我今天一定要找你家長談談，出了這么大的事，家長不知道能行嗎？！」老師的表情很嚴肅。看來紙包不住火了！我拚命耍賴，大聲叫喊著：「老師……我不去！」老師氣得火冒三丈，嚴厲地說：「男子漢敢做不敢當，你還像個男子漢嗎？」我羞愧難當地低下了頭。 老師撥通了老爸的電話，我心裡一個勁兒地想：完了，完了。沒想到老師見了爸爸以後，不但沒有說我的壞話，還替我向爸爸求情。後來老師專門開了一個主題班會，向我們介紹沉溺網游的危害，並教育同學們要引以為戒。 唉，網游真是害死人，以後我再也不逃學了。
D. 已「誤會也美麗」為題，或以「誤會」為話題的作文
我和王寧是一對好朋友，整天形影不離。我們從幼兒園一直到現在都是同一個班。一塊兒寫字，一塊兒回家，一塊兒玩耍，所以我們的感情非常好。
今天是我10周歲的生日。王寧就是參加生日宴會的最好的朋友。
一放學，我就滿懷喜悅的回到家裡，等著朋友們的到來。不一會兒，朋友們都來了，我一看，咦，王寧怎麼還沒有來，生日宴會要在12點鍾舉行。時間一分一秒的飛快走過12點，我不免有點著急起來，盼望著早點聽到那熟悉腳步聲。
一分鍾、兩分鍾、三分鍾、四分鍾過去了，可還沒見王寧的蹤影。我焦急萬分。在屋子裡來回走來走去，心想：「唉呀，王寧怎麼還不來呢？她會到哪兒去呢？去網吧了嗎？不太可能，她從來不去那地方，要不看路邊的老大爺下象棋。也不對，她從來就不為這浪費時間。我連忙給王寧的家裡打了一個電話：「喂，阿姨，請問王寧在家嗎？」「沒有哇，她早就出去了，有事嗎？」「噢！沒事。」說完，我放下了電話。天快黑了。「她早就把我的生日給忘了」我想。「我再也不理她了，再也不和她一起玩耍了，再也不和她一塊寫作業了，哼！」
第二天，下課了，王寧跑了過來。想給我解釋，我轉身就走了。放學了，王寧要和我一塊兒回家，我沖出教室。
過了半個月，一封表揚信送到了我們班，那一天，有一位老奶奶突發心臟病，躺倒在路上，正好被王寧碰見了，她連忙攔了一輛計程車，把老奶奶送到了醫院，由於當時老奶奶昏迷不醒，也不知道家裡人的電話、地址。所以王寧就跑回家向媽媽要了一點錢，替老奶奶墊了醫葯費，……
讀到這里，我覺得很對不起王寧，下了課，我連忙向王寧道歉，從此我們又成了密不可分的好朋友。
E. 小軍有一道數學題不會做他怎樣向身邊的王寧請教作文
數學伴我成長
在現代社會的學習中，創建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鍾。
數學是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。
記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文與數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數學。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認為數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終於解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數學的喜愛與我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我並沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終於在五年級與六年級的競賽中再次登上領獎台。
眨眼就到了初一，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加「希望杯」數學競賽。但我並沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終於感動了老師。我又重新燃起了希望。並在這次比賽中取得優異成績。
數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峰，成為數學界的頂尖人物。
F. 鄱陽一中王寧作文朋友一起走
第一篇:《我的家鄉鄱陽.doc》
我美麗的家鄉——鄱陽
古南初中七（2）班: 李 薇
指導老師：張冬冬
我的家鄉，地處美麗富饒的魚米之鄉，她便是中國湖城——鄱陽。
說她美麗，一點都不為過，遠近聞名的鄱陽湖，是中華大地上的一顆璀璨明珠。這里風景秀美、四季如畫、秋水共長天一色，是一座名副其實的江南水鄉名鎮。
每當「我的家鄉鄱陽美，山美水美人更美„„」這柔美悅耳的歌聲傳入我的耳朵里時，作為一個鄱陽人，我倍感自豪。如果說奔騰東去的萬里長江是系在我們祖國母親腰間的藍色飄帶，那她就是綴在藍色飄帶上一顆最大的綠寶石了。
在過去兩千餘年的浩浩歷史長河中，各朝各代社會名流在此建功立業，留下無數的遺跡佳話。至今這里還存有長沙王吳芮的印記；流傳著有陶侃教子的名言；顏真卿曾在這里潑墨；范仲淹曾在這里揮毫„„ 歷經千百年的變遷，沿湖的碧波綿延著千里情懷，綠色細浪記錄著滄桑的歷史。
來到鄱陽，你不僅可以領略到深厚的文化底蘊，又可以欣賞到江南水鄉的漁俗風情。
鄱陽湖最令人陶醉的是她的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風吹過湖面的時候，碧波盪漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶
涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣。無論什麼時候，在這里都會使人產生遐想，興奮不已。
鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里的水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鯿魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼魚、銀魚„„每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船「嘟，嘟，嘟„„」穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞„„
這是一幅多麼美妙的「漁樂圖」啊!
鄱陽湖，萬頃碧波中涌動著多少鄱陽人的驕傲與豪情啊！可是今天，湖面萎縮，湖盆淤淺，水質染、植被退化，生物多樣性銳減，吸血蟲危害，這一系列問題向我們敲響了警鍾！
隨著人口增長和工業化、城鎮化進程的加快，鄱陽湖區生態環境遭到嚴重破壞，並面臨日益嚴峻的水污染威脅和濕地退化現象。鄱陽湖遭遇「填湖開發」，
水位持續低枯。這是一種怎樣悲傷的情景啊？
我們作為家鄉的一份子，又能為自己的母親湖做些什麼呢？ 現代化建設固然好，但更要保護好我們的家園，應該把環境保護放到經濟建設的前面，在城市建設的同時，增強環保意識，遏制工業污染。這樣才能和諧發展。
所以，我們要像保護眼睛一樣保護好我們的環境；像珍惜生命一樣，珍惜我們的青山綠水。鄱陽湖是我們的，更是中國的，也是全世界的！讓鄱陽湖永遠美麗著，是歷史賦予我們每一個人的神聖責任。
第二篇:《鄱陽--我的家鄉》
第三篇:《「三怕」·2013年高考作文講析(江西卷)·鄱陽一中 吳田心》
「三怕」·2013年高考作文講析（江西卷）
江西省鄱陽一中語文組教師 吳田心
閱讀下面的文字，按要求作文（50分）
一段時間以來，「中學生有三怕，奧數、英文、周樹人」成了校園流行語。實際情況是，有些同學有這「三怕」（或其中「一怕」「二怕」），有些同學不但不怕反倒喜歡。
你對上述「怕」或「不怕」（含喜歡）有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個人信息。（3）不得抄襲，不得套作。
（4）不少於700字。
寫作套路：
第一步：讀試題，定性質。
材料作文
第二步：讀要求語，定文體。
寫議論文
第三步：讀材料語和提示語，提取其中心信息，將材料作文化簡為話題作文。
材料語和提示語的中心信息是：「怕或不怕」。
所以，這個材料作文就化簡為話題作文：以「怕」或「不怕」為話題寫一篇作文。
第四步：根據話題語，得標題。
「怕」是消極面，「不怕」是積極面，所以，選擇積極面「不怕」寫。
擬題：
如：
「為什麼要怕」
「為何要怕」
「不怕比怕好」
「不怕」雖有觀點，但觀點太大，不具體，還必須明確之。
第五步：根據材料語、提示語、標題，定中心論點。
怕者，難也。不怕者，不畏難也。
用吳伯簫同志的話「與困難作斗爭，其樂無窮」為中心論點。
用葉劍英同志的詩「攻城不怕堅，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰能過關」為題記。
第六步：動筆寫，搜素材。
這次作文試題，材料語一定要用到，解讀性的用到。用「解讀材料語引出論點」的開頭方式。在論證論點的過程中，還要時不時的點一點材料語的內容。
在寫文章的時候，要在頭腦中去搜索合適的素材來佐證你的中心論點：或找古今中外的材料（包括用言和用事），或找富含旨趣的自然界之物來作比喻論證。
並能粗線條的設計作文：三段論——要這么著，為什麼要這么著，就這么著。（開頭提出論點，中間用素材證明論點，最後作出結論）
在設計文章結構方面，可以採用小標題或中心句領起的形式來寫，使作文的條
G. 英語作文。假如你叫王寧，是廣西一名高中生，你很喜歡英語，已經學習六年了。
我本來已寫好了，但是提交不了，因為有字數限制100字！我強烈抗議解答時候設置字數內限制！！！因為這樣一篇書容信，加上格式，不可能少於100字的！對此項我十分不滿，尤其是在自己花費時間後還不能有東西去幫忙求助者。
H. 假定你是王寧,從網上得知聯合國兒童基金會在英國舉行夏令營，歡迎各國中學生參加英語作文
I live in lovely family. There are three people in my family, my parents and I. My father is a policeman. He works in the police station of my city. He is always busy with his work and he has business trips often. Sometimes, he would tell something about his job to me. Of course, they are not the dangerous ones. My mother is teacher of a primary school. She teaches math and she was once my teacher, too. She is always kind and patient to her students. Luckily, she doesn』 have to work overtime, so that she has enough time to take good care of me. I am very thankful to my parents and I love them very much.
I. 英語作文,假如你是一名高二的學生,名叫王寧,最近你很不開心,
I』 Wang Ning,a senior 2 student .These days I feelupset, because I don't know how I can get along well with my parents. At schoolI am good at maths andChinese, while I find English and physics difficult to learn. But my parentsthink I should always do best in every subject.
Besides, they don't respect me at all. They often read my diary, and whenever Icome back late, they get veryangry.
You know I like popular music very much, and when weekends come, I am dying towatch TV for a while.However, I am forbidden to do anything except studying.
Now I have lost interest in my study. I don't know how I can improve it. Canyou give me some advice?