1. 中學生作文《假期里的故事》
難忘那次爬山
雖然自幼生長在平原，可我對爬山卻特別地喜歡。一來可鍛煉身體，磨練意志。二來登山遠眺，能開闊視野，放鬆身心，激發情趣。三則會了解山與山的異同，發現其各自的奧秘和特點。常換換地方登山可改變視覺疲勞，充滿新鮮感。更重要的是能夠從中了解到許多知識和趣聞，豐富自己的閱歷。有這么多益處，焉能不爬？對於爬山，我自然地就樂此不疲。只要能擠出空兒，或近或遠，每年我都爬幾次山享受享受。
我登過省內外的不少山嶺，有名山，也有無名之丘。然而，去年秋天，爬二郎山的感受卻最令我銘記於心。
我喜歡舞文弄墨，自然地就喜歡游山望水。除去開會隨團游覽，大多是獨往獨來，這主要還是囊中羞澀。再說，一個人觀景，能夠靜心欣賞、品味和思索，少受些干擾。假期里，我便擠了兩天空，就近去了周村和博山游覽。第一天看了老周村旱碼頭的古街舊景，隨後又到了博山瞻仰了范仲淹紀念館。第二天匆匆上路，准備去爬魯山，可到了源泉鎮倒車時一問，還有七八十里山路，且費用很高，便失去了去魯山的興致。
坐在路旁歇息了一陣，抬頭四望，見旁邊有一座突見的山峰，滿山林木蔥郁，山頂上寺廟建築隱約可見，霧氣環繞，似蓬萊仙境一般。東面不遠處還有綿延的奇峰聳立於群山之間，頓感這里風景奇妙，甚為可觀。問一老者，此山叫二郎山，這里還有幾個有趣的故事，我一拍大腿，就爬此山耶！
這座山的樣子挺有趣，像個大窩頭，鶴立雞群般地聳立於群山之中，平地也就三百來米高。向位山民一探路：有兩條，山南是大路，繞過去很遠的，山北有條小徑，但不易登攀。我心想，來的目的不就是爬山么，難走點正合我意，便繞到山腳下的清泉山莊北側，沿著條長滿蒿草的曲徑，充滿激情地開始上山。
說是小路，其實已不見明顯的路徑，順手撥拉開灌木叢，曲折拾步往上。走了大約半小時，上山的路越來越不清晰，行走間偶爾見山民留下的殘存記號，便順著它慢慢登攀，此刻已是氣喘吁吁，但興致不減。邊擦汗邊自我鼓勵著往上爬。又走了一段，已見不著路的標識，四周盡是沒人高的蒿草荊棘、松柏樹木，偶而有幾聲山鳥鳴叫，我一陣有些膽怯起來：如果迷了路或是有蛇怪襲擾，或是歹人作梗，可如何抵禦？
但事已至此，退也不易，且不到山頂那算什麼好漢？稍事歇息，吃了點東西，撥開收音機，壯了壯膽子，一咬牙又登攀起來。臨近山頂，實在無路可走，便手腳並用，連爬帶攀，七繞八拐，硬是臨近了山頂。還有十幾米，斷然無路可走，我便爬到棵柏樹上，拽著根長藤，硬是攀了上去。
登上山頂，繞到山前，便是進山廟的正道了。買票入內，見院第錯落有致，前廳後室、左房右舍，修建得都很精緻，供養的菩薩、財神活靈活現，很有股仙氣。
最為別致的是前廳里供奉的不是玉皇大帝，而是毛主席的塑像！我一陣興奮，全國山廟里還沒見過供毛老人家的呢，可見毛公在當地人心目中的至尊地位，我趕緊彎腰施禮。繞室觀瞻了一些簡潔的壁畫文字，最顯眼的是幾十位烈士的事跡，尤其是空軍戰斗英雄杜鳳瑞，格外顯眼地擺在其中。聽山人講，杜鳳瑞的祖上就是這山下的清泉庄，當地人都為之自豪有加。
轉出院落來到後山頂，但見一圓型城堡矗立在側峰崖上，頓感好奇。山民滔滔不絕地講起它的歷史來：抗戰時期，一個八路小組在此固守了兩年，數連鬼子竟幾次都未攻上山頭，後來敵人在飛機的幫助下，才佔領了這個不大的窩頭山。他們派了一個班的鬼子盤踞在這山頂上，扼守著山下通往章丘、沂源和周村的三叉要道，這幫野獸做盡了壞事。日本鬼子投降兩個月後，他們才得知消息，自殺成仁，向天皇盡了忠……
講了一陣，當我跟這位老伯啦起後山路如何難走時，他先是瞪眼打量了我一陣，隨後驚叫道：「哎呀呀！你膽子可真大，那後山的路好幾年沒人走了，山腰裡原來有狼窩，當地人都不敢從後山上。這不，前兩年從山前修了條上山索道，後上的路就廢了，嘿，你可真膽大！」
經他這一說，我後怕地嚇出了一身冷汗，萬一路上碰上只狼，那後果可就慘了！。
返回的路上，我在思索：這次雖是尋求了些情趣刺激，可好險啊，以後爬山可要結伴成行嘍。但心裡又片刻竊喜：沒有此次經歷，恐怕還留不下多少印象呢。正因遇此險情，它才成為我終生難忘的事情。
2. 故事就這么簡單中學生作文
驀然回首,發現我們已漸漸長大,不知什麼時候起,18歲這個字眼已時常掛在嘴邊.曾幾何時,認為18歲是那麼神聖,只知道那時我們長大了,可以飛得更高更遠.而此時,當我真正要面對它的時候,突然感到一種莫名的手足無措.我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵,但我明白,18歲意味著責任.也許成長本身就是一種責任吧!
高中兩年,不覺中我們度過6歲的花季,經歷了17歲的雨季.曾經在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我們長大了.於是,開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切,也許這種思考是膚淺的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別曾經的年少懵懂. 18歲是一個結束,也是一個開始.這一刻,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的轉換之間,我們感受著快樂,也經歷著痛苦.幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐.當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想後,總算體味了歡樂,這才明白：痛苦,常常孕育著快樂的種子.成長本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,於痛苦中,我們知道,當現實無法改變時,我們要適時地改變自己,但是我們還總愛同現實討價還價,因為我們深深地愛著這個世界,這個幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界.在成長的過程中,我們學會了發現,學會了珍惜,對於我們心中那些解不開的小小的結,我們學會了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美.因為我們知道,只要灑脫地轉過身,就能尋找到新的美麗的風景.
成長是一種痛,但我不願讓它留下傷痕.成長是一種蛻變,經歷了磨難才能破繭而出.
在成長的路上往往是孤獨的,要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油.不用畏懼,不用擔心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂.在成長的旅程中,我們需要的是從容的經歷,平靜的感知,勇敢地面對.
站在成人的門檻上,眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉.年輕而明亮的眼睛,透露出那麼一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷.也許成長是這樣：憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜.
曾經苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳.每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中.在回憶中,那曾經許下的願望和美麗的諾言,那執著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏.
是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來.
成長中的一件事
快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多得數也數不清,有些已隨時間的流逝而變得模糊不清,但在我十歲時暑假裡發生的一件事,讓我至今難以忘懷.
在前年暑假,我回到了我的故鄉.有一次,我和外婆去超市買東西.超市裡的人真多啊,那些售貨員叔叔阿姨個個忙得滿頭大汗,但仍然不辭辛苦地認真工作著,這種精神多麼可貴呀.看他們這樣累,我忍不住對一位售貨員阿姨說：「讓我來幫幫你吧.」阿姨驚奇地張大嘴巴,說：「你……行嗎?」「讓我試試吧,慢慢學.」阿姨答應了,她先讓我在一旁看.只見她麻利地拿起讀碼器對准條形碼一照,價格馬上就出現在小屏幕上,全部照完之後,又在鍵盤上打了幾個字母,最後收一下錢,就大功告成了.哈哈……原來這么簡單,我忍不住躍躍欲試.哎呀,真是看起來容易,做起來難啊.我笨手笨腳的,好不容易才把面前貨品的條形碼照完了,可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏,半天打不出一個.阿姨「撲哧」一聲笑了,對我說：「這樣吧,我來打字,你來照條形碼.」我爽快地答應了.時間慢慢過去了,我越來越熟練,工作順利地進行著.我正暗自得意呢,困難就來了.一位顧客捧著一大堆的東西過來了,嘴裡還不停地說著：「快,快,我趕時間……」這下我慌了手腳,一下子亂了秩序,還有些條形碼像是故意跟我作對似的,怎麼也打不進去,真是越忙越亂,最後還是阿姨幫我搞定的呢.一晃,都下午五點了,我得回家了,臨走時,阿姨還送給我一盒巧克力,說這是我今天的工資.
我快樂地走在回家的路上,雖然汗流浹背,但心裡是比吃了蜜還甜,有說不出的高興.手上拿著的這盒巧克力,似如有千斤重,這可是我第一次靠勞動、辛辛苦苦掙來的啊.我拿了一塊放進嘴裡,覺得格外香甜.
成長的煩惱
我感受到成長有許許多多的煩惱,並且這些煩惱在不斷長大.
媽媽告訴我,我現在就要好好打基礎,為將來進入社會,有個好地位做准備.媽媽還說,一個人有了社會地位,便會有錢,你那時想要什麼,就有什麼,再也不會像下崗工人一樣過困苦的生活.所以要我發憤學習,學好知識,考上名牌大學.有個好文憑,就會有個好工作,今後的生活就不愁了.聽了這些話,心裡想,也沒錯,媽媽以大人的思維為我的將來著想,媽媽決不會害我的.
可後來,我卻發現這些話好像對,似乎又不太正確.每天,我在學校中學習, 接受一些做人的道理,語文書中說,做人不能只想著自己,不顧別人,老師說,學好知識,為祖國建設服務.我開始迷糊,為什麼而學習?地位、金錢、榮譽在人生中究竟有多重要呢?誰能告訴我,我該怎麼辦?這真是很現實又很矛盾的問題.
孩時,可不必去想這些事.吃飽了飯,大可去玩,到處遊逛,爬山,捕魚,捉知了,回到家,趴在床上,翹著小腳丫,哼著自編歌曲,翻翻連環畫,看看童話書,自由自在.現在可不同了,似乎一夜之間,所有的事情都需要你去承擔、去思索.
班級選班幹部,老師要每位同學都上台說說自己願當某個職位.回到家,一說這事,媽媽開口了,去努力當班長,不僅能鍛煉自己,最主要的是,為今後鋪路,當了班長,以後入黨更加容易,填什麼表格時,也不致於說什麼職務都沒干過.我有自知之明,憑我這能力,當班長不可能.媽媽鼓勵我,可我壓根兒只想普普通通,默默學習.我聽夠了媽媽不停的嘮叨,想想媽望女成鳳的心情,我就答應了.那天我上台演說,我說,我最想當班長,雖然曾經只在小學當過宣傳委員,後來就沒任過職了.我能力不強,可我想,人生就應該不斷完善自我,所以,若當上班長,我會盡力幫助班級,盡自己所能.走下講台,很不舒愉,心想剛才那些話簡直是假話,廢話,真佩服自己有如此能耐,編得那麼好.心裡不想做的,卻又要硬著頭皮去做,真是件痛苦的事.
話題作文 成長的道路上
成長的道路是坎坷的,也是平坦的.坎坷在許多事情需要你去努力,平坦在親朋好友都會給你一定的幫助.成長的道路是單調的,也是多彩的.單調在大部分時間都在學習,多彩在還是有時間去完成自己的事情.成長的道路是枯燥無味的,也是有滋有味的.枯燥無味在要做許多不願意做的事,有滋有味在父母不在時,提心吊膽地做自己願意做的事.
在成長時的第一顆啟明星是媽媽,是媽媽把我帶到這個陌生的世界,幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路,讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會了我說話,讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會了我識字,讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書,讓我發現中國的歷史是多麼源遠流長,是多麼有趣.第二顆啟明星是我的啟蒙老師,是老師將我帶進知識的海洋,讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流,讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪里,讓我獲得了純真的友誼.
成長的道路上難免會跌跌撞撞.記得有一次,我滿懷信心地去參加作文賽,原本以為絕對是一等獎,沒想到辛苦卻換來了一張優秀獎的獎狀.我十分失望,但失敗是成功之母,為了爭這口氣,我苦讀作文書,常常參加作文班,積極報名作文賽,終於在一次作文賽中進入了決賽,雖然還不知道結果如何.
成長的道路上讓我們一起努力吧.
3. 以......的故事為題寫700字左右的作文初三
我和書的故事
「要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、感情和時間；它會教導你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。」
在我的書架上，布滿了書的影子。我之所以這么愛讀書，是因為這件事：
在還沒上幼兒園時，媽媽一有空就叫我學認字，可我總聽不進，只顧著玩。至到有一次，媽媽帶我去她的工友家，她工友也有一個女兒，我去她的房參觀，幾乎滿房都是書，她還自豪的說：「我自小就讀書，現在讀了超過是本書，你呢？」我羞愧的低下頭，說：「我一本也沒讀。」她狂笑了一會兒，然後就告訴她媽，她媽對我媽說：「你怎麼不讓你的兒子讀書呢？」媽媽尷尬地說：「嗯。」我這樣讓媽媽丟臉，我有預感，回到家媽媽肯定打我。回到家，我等著挨打，出乎意料的是，媽媽不但沒打我，還煮了一頓好的給我吃。我在心裡悄悄打算一定要讀多一些書，不讓媽媽丟臉。從此我就與書結緣。
書讓我們領略人世間的真諦，書是老師也是朋友。如果沒有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒有書，世界上就存在許多行為粗暴的人；如果沒有書，世界上就存在許多性格脆弱的人；如果沒有書，世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書，我們寫的作文永遠也不會進步。
我小時候讀書時在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數是讀童話，例如：《皇帝的新衣》，《三隻小豬》，《灰姑娘》，《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時間的推移，我漸漸長大，我從看漫畫書，到現在的名著，興趣發生了很大變化，以前想看有圖片的書，現在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的「獨立思考」的大道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨遊的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。書里包含著知識，包含著道理。道理是靠領悟出來的，知識是學不完的，所以書是讀不盡的.
4. 以故事為話題的作文寫一篇記敘文
寫作已成為我生活中的一部分.以前的我對作文可是一竅不通,後來經過老師的指導,我發現寫作原來是那麼美.它能把一個平凡的世界,用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛.
依稀記得,我是在三年級的時候就開始寫作,回想起我的第一篇作文,是那麼可笑.那時侯我剛剛接觸作文,根本不懂甚麽是寫作.從造句中的一兩句話,我似乎明白甚麽是寫作.
有一次,老師布置了第一篇作文,題目是《我的母親》.我到現在還記得我寫母親的外貌：「我的母親是一個長的不高的人,長著兩只又大又圓的眼睛,臉是黃色的……」過了幾天後,老師把我的「處女作」發了回來,要求重做.當時的我和尚摸不著頭腦,於是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師.老師笑著對我說：「你看這里,你母親的臉怎麼是黃色的呢?」我理直氣壯地說：「老師,是黃色的啊!你和我的都是黃色的啊,都是黃種人啊!」說完,弄得老師哭笑不得.周圍的老師也哈哈大笑起來.老師告訴我說我寫得太死板了.我當時有點不服氣,然後我問老師：「老師,那怎樣才能寫好一篇作文啊?」老師告訴我說：「讀書破萬卷,下筆如有神.」
放學後,似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店,看起了一本本的作文書.我發現書中的文章寫得極好,真是妙筆生花,居然可以把一個普通的人,一件普通的事情演繹得那麼生動形象,讓我十分佩服.從此,我下定決心一定要寫好作文.於是我買了許多文學著作,每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平.後來,我重新寫了《我的母親》,得到了老師的好評,我當時高興極了.老師還告訴我：「寫作文不一定要用華麗的語言,而是要用自己的真實情感去寫.」這句話成了我寫作時的格言.從此,我就愛上了寫作.
現在的我已經寫過無數篇文章,雖然並不是每篇文章都寫得很好,但每篇文章都包含著我的汗水與心血.寫作永遠都是我的快樂.我想信總有一天,我會用我的筆,寫出世界上最美麗的東西.
5. 中學生寫作文可以用到的神話，故事，典故等。其列舉幾個（越多越好）
《燭之武退秦師》——可用於「膽識」「口才」「說話藝術」「綜合素質」等話專題
《鄒忌屬諷齊王納諫》——可用於「自知之明」「說話藝術」等話題
《過秦論》——可用於「反腐倡廉」「民心」等話題
《諫太宗十思疏》——可用於「居安思危」「戒奢以儉」等話題
《六國論》——可用於「團結合作」等話題。
《廉頗藺相如列傳》——可用於「膽識」等話題
《拿來主義》——可用於「創新」「與世界接軌」等話題。
《葯》——可用於「社會風氣」「公民道德」「素質教育」等話題
《寡人之於國也》——可用於「環境與生存」等話題。
《勸學》——可用於「學習」「恆心」「說與做」等話題。
《游褒禪山記》——可用於「自信」「盲從」「成功的要素」「志、力、物」等話題。
還有很多啊 其實課本里邊的古文很多都可以參考，自己也可以選一個獨特的角度去理解
建議樓主讀三國演義，讀完後你的素材會多很多。
6. 我和書的故事 作文 初中
書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實在不容易，因為我喜歡的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西遊記》莫屬了。
《西遊記》這個名字我5歲就知道了，但是我不知道《西遊記》是什麼，甚至天真地以為它是一種玩具。爸爸媽媽為了讓我知道《西遊記》是什麼，就在我6歲生日那天給我買了32本關於《西遊記》的小人書，也就是它帶我走入了名著的殿堂。於是，我就天天看著上面的漫畫看，我看得愛不擇手，一拿起來就捨不得放下。只可惜上面好多字我不認識，直到小學一年級，我藉助拼音才能自己讀懂裡面的字。也就是我第一次看《西遊記》。
第一次看《西遊記》，我的收獲只有把《西遊記》里所有人物的名字背了個滾瓜爛熟。第二次品味它則是在四年級，通過那次細細品味，我發現它比小人書精彩多了。它把孫悟空的勇猛，豬八戒的呆懶描寫的淋漓盡致，他們的颯爽英姿都給我留下了很深的印象。第三次看《西遊記》就是現在了，書里有些部分是文言文，原著的《西遊記》更精彩了，你看這一段：兩個在半空中一場好殺，咦？：齊天大聖，混世潑牛王。只為芭蕉扇……，書中的人物都活生生地展現在我的面前，戰斗場面也非常詳細，騰雲駕霧，刀光劍影都十分精彩，給我的氣氛不像是在看書，而是在看一部驚心動魄的電影。這本書我太喜歡了，經常看得不肯放下，連媽媽叫我吃飯都不知道。為此，我經常受媽媽批評，但我還是忍不住要去看。
這本書給我帶來了很多快樂，比看電視精彩多了，我喜歡這本書。
7. 我和妹妹的故事中學生作文
月球之旅
在22世紀，科學技術突飛猛進，現在只要一個月就可以發射一次載人航天飛船。
我，22世紀宇航員候選人。在我的努力拚搏下，終於打敗了n個對手，成為110號宇航員，駕駛「神110」去考察月球。
「10、9、8、……3、2、1，發射。」「嗖」的一聲，我駕駛著飛船飛上天了。
我正悠然自得的喝著汽水，突然「嘟」的一聲，把我嚇死了，手裡的汽水摔掉了，在空中滑翔。我看看顯示器，哦，原來要到月球了，速度夠快。正當我要去收拾「天上」的汽水，飛船已經停在月球上了。我也不管汽水了，直接套上宇航服，戴上頭盔，背上氧氣瓶下了飛船。「哇塞！月球這么大啊!太好了！」我邊說邊「漫步」在月球上，要知
在月球上行走是多麼「愜意」的事啊！
正當我玩的開心的時候，「生物顯示器」亮了。咦？月球上有生物？以前的宇航員怎麼沒發現？
我按照顯示器的指示找到了一個山洞，洞里好像有「人」。我對著洞里喊：「有人嗎？」裡面的「人」愣了一下，才慢慢探出一個扁扁的腦袋，「呵！是一個月球人。」我笑著說。那個月球人發現我沒有惡意，便走出來和我說話，可我一句也不懂。它看我一臉茫然，便拉我來到一個洞里，給我一瓶金色的水。我正猶豫要不要喝，它就給我灌了下去。嗯，甜甜的，味道不錯。「好喝嗎？」嗯？有人在講話？誰？出來！「哎，是我，低頭看看。」我一低頭，看見了那個月球人，我聽懂了他說話，難道它會說國語？「不要這么看我，我剛給你喝的是『聖泉水』。可以讓你聽懂我的語言。」「呵呵，真神奇！」我看了看四周，「月球上就只有你一人嗎？」「唔……目前只有我，不過我正在想辦法繁殖後代。」哦？有這樣的事？我笑了笑。
後來，它帶我去了許多好玩的地方，我們還一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，渡過了快樂的一天。
「110號！110號！聽到請回答！聽到請回答！」「我是110號，有何指示？」「請帶著月球上的植物，馬上返回地球。我們有新一步發現。」總部叫我帶一種植物回去，帶什麼呢？我正發愁，月球人給了我一株金色的小花，說對我們的科技發展有幫助。我接過小花，它又拿了一瓶『聖泉水』給我，它說：「月球也沒什麼東西，就給你這瓶『聖泉水』做禮物，不過你得幫我保守秘密，不要說月球上有生物。」
我答應他，戀戀不舍的登上飛船返回地球。地球上除了我再也沒有人知道月球上有生物。
8. 我和妹妹的故事中學生作文
我的家鄉在賓陽，有很著名的節日炮龍節，那裡有白花山，天堂山，白鶴觀等。
這次我們去了一個種草莓的地方。遠遠望去草莓，像在一片綠瑩瑩的錦緞上鋪著紅寶石，顏色是那麼的搭配。於是，我們要了一個袋子，趕緊鑽了進去，看見一隻只紅通通的草莓，使我垂涎欲滴。它的莖桿很細，支撐不住草莓，所以草莓總是躺在地上，太陽光照的那一面紅得發紫，而貼在地上的那一面百里透紅。一片草莓地，就任我盡情地摘了。草莓地的結構是一行一行的，我走進去，就聞到了泥土的清香。從上面看，只見一片片橢圓的葉子密密地鋪著，蹲下身子，才能看見一個個從枝丫上垂下的草莓。
我心裡想：哇，好大呀，綠綠的草地，紅紅的草莓，真配呀!摘草莓要摘又紅又大的草莓，不要摘不成熟或外形奇怪的草莓，而且連同草莓蒂一起摘下。開始摘草莓了，我對妹妹說：「比比看誰摘得多。」妹妹高興地說：「好呀!」我彎下腰，撥開葉子，仔細尋找好的草莓。看到滿意的，就輕輕摘下，放進袋子里。我一個個摘著，妹妹也一個個地摘著。時間到了我摘了72個，妹妹摘了54個，看見妹妹的嘴角紅了，我想她一定是偷吃了。然後我們依依不捨地離開了。
我很懷念和妹妹摘草莓的時候，好久都沒回去摘草莓了。摘草莓讓我知道勞動不僅帶來了快樂，還有收獲。
9. 作文大全 《我和同桌的故事》
每個人都有自己的同桌，有屬於兩個人不同的故事，我只能提供你一個版素材，具體你自己套權一個故事吧。
1.老師來了叫我一聲：
2.快寫.
寫完借我抄抄：
你先抄..抄完給我.：
3.筆借我用下..：
4.讓我看看（考試時）：
你幾分啊
（試卷發下來後）。。
5.下一節什麼課啊：
6.還有幾分鍾下課啊：
7.別說話，老師在後面。。
8.幫我傳給XXX：
9.這次考試靠你了：
10.哎.那個XX字怎麼寫?：
11.餓死了...你有吃的沒...：
12.有透明膠沒..：
13.水讓我喝口...你別對著嘴啊..：
14.晚上有啥作業?：
15.別看..老師在窗戶那..：
16.讓我出去~~讓我進去~~
17.我先睡一會，老師來了叫我一聲。。
18.這次默寫默什麼
等下字寫大點
溫馨
懷念同座··
（我們都說過）
謹此獻給我學生生涯里的每一個同桌們！我想告訴你們：很懷念以前的快樂時光！我會永遠記住你們！！
10. 書包里的故事 中學生作文 600字
小雨在作文大賽中得了一等獎，她把獎狀貼在牆上，把金光閃閃的獎章放在自己的書包里。各種文具看見了都想戴戴這枚獎章，於是他們爭論起來。
首先，是文具盒大哥粉墨登場。他穿著銀盔銀甲得意洋洋的說：「我的功勞最大，要是沒有我，鉛筆、橡皮、轉筆刀還不知道都跑到那裡去了呢?小主人還怎麼寫作文呢?」
愛美的橡皮小姐哭著說：「嗚嗚嗚，我的作用才最大，看看我為了給小主人修改錯字，渾身都弄的臟兮兮的，要是沒有我小主人怎麼改正她的錯誤呢?」
轉筆刀弟弟聽了橡皮的話，很不樂意，他委屈的說：「和我比起來你那點功勞算什麼?鉛筆粗了、斷了的時候還不是我，挺身而出嗎?為了削鉛筆，害得我天天吃鉛筆鉛，噎死我了!」
鉛筆先生這個時候也來勁了，他挺胸抬頭的說：「我的功勞才最大呢?要是沒有我，小主人用什麼寫作文呢啊?看看為了小主人能寫好作文，我可矮了整整一大截啊!」
書包里的各種文具，爭得面紅耳赤，不可開交。正在這時，一隻小手把金牌拿走了，鉛筆急了：「是誰?是誰?是誰把我的獎牌拿走了?」書包伯伯說：「是小主人拿走的，這塊金牌應該是屬於小主人的，沒有他的勤奮努力，怎麼會有今天的獎牌呢?」聽了書包的話，文具們都慚愧的低下了頭。他們齊聲說：「我們知道了，以後我們會為小主人好好服務的。&rdquo