⑴ 上了初中我變了作文600字。
我，一班之長，同學們心中的「尖子生」。可有誰知道，我也曾有過心中的「羞」，那就是作文。寫作是我的「軟肋」，它困擾了我多年。幾年來，我製造了一篇篇內容空洞、文句不通甚至是文不對題的的「作文」。可我從來沒有想過怎樣去克服，依舊做一天和尚撞一天鍾——得過且過。不知不覺，到了六年級……
這個學期一開學，毛老師別出心裁地安排了一個特殊的作業——「自主作業」，讓同學們每天根據各自的興趣特長和知識漏洞給自己布置家庭作業。起初，我的「自主作業」只是一些抄寫、默寫和摘抄之類。雖然老師一再鼓勵大家練筆和寫作，我卻總不太願意去寫，一是覺得沒題材，二是害怕寫不好，三是認為費時間。
後來，毛老師用心良苦，專門為同學和家長開辦了一個「鑒真博客」。懷著好奇，我第一次做客「鑒真博客」，上面的每一張圖片每一段文字都讓我感覺新奇。上面有兩個主題使我特別感興趣：「發現自主」里記錄著同學們每天的學習情況，寫下了每位勤奮好學者的點滴事跡；「學生作文」里安排了許多發表或獲獎的作文，篇篇引人入勝。在瀏覽那一篇篇「日誌」時，我意外地發現了自己上學期寫的一篇作文《媽媽，我好愛您！》，立刻激動地叫了起來：「爸爸，媽媽你們快來看，我的作文登上毛老師的博客了！」興奮之餘我暗暗下決心，一定要寫好每一篇作文，爭取讓更多的作文榮登毛老師的博客。
國慶節前夕，「文學社社長」張靜瑩第一個寫起了日記，博得了毛老師的好評，作業本上那一個個鮮紅的優加五角星讓我特別眼熱。尤其當我看到「鑒真博客」的「發現自主」專題中出現了表揚她的熱情洋溢的文字，我再也禁不住誘惑，加入了主動寫日記者的隊伍。一個寧靜的晚上，當我寫完必做作業後，第一次提筆寫起了日記。第二天交上作業本後，我滿心期待著老師的表揚。果然，談話課上毛老師滿面春風地聊起了我的日記。當天晚上，在毛老師的博客上，我的名字赫然出現。我的心裡又一次盪起歡快的漣漪。
此後，我品嘗了一次又一次表揚的甘露。國慶節後的一次班隊課上，我鄭重地面向全體同學承諾：我要堅持天天寫日記，我要讓自己的作文水平越來越高，我要向本班的寫作高手發起挑戰。庄嚴的承諾鼓舞著我，老師的表揚激勵著我，我每天都堅持寫了日記，作業特別多的晚上沒有例外，上劍橋英語課的晚上也沒有例外。轉眼一個星期堅持下來了。接下來的周末，在完成一篇「法定」的周記之後，我意猶未盡地又寫了三篇日記。
星期一當作業本返回時，我發現上面的等級居然是優加三顆五角星，我激動得難以形容。老師表揚我的聲音里也充滿了掩飾不住的激動。我頓時成為班級中的焦點，我的作業本成了同學們眼中的寶貝，大家爭著「一飽眼福」，奪過來，搶過去，折騰了好半天。就這樣，我成了本班堅持「天天寫日記」的第一人。
寫日記練就了我的效率，面對一次次練筆，我用短短的10至20分鍾就能輕松完成；寫日記訓練了我的表達，老師說我的作文語言更加流暢優美；寫日記增強了我的自信，又一個學習難關被我攻破，又一位強勁對手被我超越。
同學們都說我變了，媽媽也說我變了。我也覺得自己在變，變得更優秀，更自主，更有實力！我清楚地改變我的是他，是他讓我對寫作文開始感興趣，是他喚醒了我的作文靈感，是他給了我無窮的前進動力！我要感謝他，我的班主任——毛老師。
⑵ 初中三年自己好的變化作文600字
一轉眼我已經進入來初三，時間不等自人啊！記得剛進初一，我不認識初一(10)班任何一個人，如今已經過啦兩年啦！初一時，我對同學很不熟悉。所以沒有什麼知心朋友。直到初二我遇到了她，初一時我對他並不是很了解。只知道她成績很好！直到初二開學的時候，哪一件我從此把她當做知心朋友的事情！那件事，不知她還記得嗎？
那是初二開學第二次分組，我和她分到拉一起。我這個人很不受男生歡迎。有些甚至嘲笑和諷刺我！盡管我總是裝作無所謂，可誰有知道我心中的苦呢？那一次分組，組內有男生不接受我，我的內心又一次被打擊啦！我哭啦…哭的很傷心很無助…我現在只記得當時男生們的蔑視的眼光和女生們同情的眼光！這是她走拉過來，他拍了拍我的肩，說；＂以後我們是一組的啦！你放心，我不會讓人欺負你的！＂這句話，我相信我是永遠不會忘的！從此我們變成為最好的朋友！
好朋友，永遠的好朋友，讓我們一起來面對嚴峻的初三吧！你成績優異，但我為了能和你考同一所高中，我會追上你的步伐。
⑶ 上初中的變化作文
變化
當時光踏著冬的背脊又走完了一程，當季節的風再度送來了溫馨的祝福，漫步於記憶的小路，只留下一段悵然的遐思……
悠閑的午後，隨手翻開手中的書卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動。坐下來，用心啃著這本名叫《往事》的書，我不知不覺地陷入了沉思。無意間照照鏡子，感覺自己似乎已經不再是父母眼中那個天真無邪、可愛幼稚的小女孩了。我想，這就是變化吧！有時是連你自己也不知道的變化。我懂了，歲月在無情地更替，人也隨著歲月無聲的更替在悄悄變化，這是誰都不能改變的事實。誠如毛澤東所言：天若有情天亦老。天亦如此，何況人乎？
朋友，你是否曾趴在散發著濃郁書香的古色古香的書桌上，靜靜地聆聽時間的旋律呢？你是否也曾光著腳丫行走於沙灘，回首身後那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳印？你是否曾站在母親的面前，發現母親那雙清澈如水的眸子已經開始渾濁？你是否……當你用心體會時鍾每一秒的節奏，體味著這種韻律和動感，你將意外地發現：秒針從這一秒跳到那一秒，這都是變化啊！而這些微不足道的變化，是否會引起你的深思呢？
一個人落寞地坐在窗邊，清風徐來。抬頭仰望那一片廣袤無垠的藍天，細細品味著「看庭前花開花落，望天空雲卷雲舒」的意境，才發現這也是一種簡單而又復雜的變化。我慶幸自己沒有粗心大意，沒有將這幅美不勝收的畫卷漫不經心地遺忘。反反復復，細細品味……腦中浮現出一句意味深長的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發現。我知道，生活中的美正是因為有了這些悄悄而不停歇的變化。小至細胞，大至宇宙，皆是因為變化而美麗。
⑷ 上了中學以後 的作文，500字以上
給你個建議
⑸ 我即將上中學了作文六年級600字以上上中學有什麼改變
金秋送爽，丹桂飄香。我們向生活了六年的小學依依不捨地揮手告別，整頓行裝，准備進入初中，開始我夢寐以求的中學生活，這是多麼令人高興的事啊！
中學可不同小學，我心中滿了興奮，又充滿了期待。興奮的是要當中學生了，今後要求更高了；期待的是初中課程分量更重了，我將會學得更多的知識。不過，不論情況怎麼變化，我都要認真對待。我們從一個稚氣的小學生成長為一個初中生，不僅在年級上跨越了一步，更主要的還是在知識的階梯上跨了一大步。我們學習的內容將會更加豐富，所遇到的難度將會更加深奧，因此，這就要求我們，學習上要更加自覺，要自覺的發揮主動性，自覺地將要我學變成我要學；紀律上要更好地管好自己，不遲到、不早退，遵守好課堂制度；意志上要有堅強的控制力，不被外界影響學習的現象干擾！要做一個好學生，一心一意的做好自己手頭上的事，專心致志的把自己的學習搞好。初中三年是九年制義務教育的最後三年，又是為上高中打好基礎的三年。三年看頭年，頭年抓當前，一進學校就要把各門功課學好。當然，對我來說還有一個重要的問題，就是要把我常犯的老毛病——粗枝大葉，很好克服！小學階段，由於粗心，成績始終受到牽制，害的我不能進入班上優秀同學的行列，這是最大的遺憾！上初中了我可不能大意，一定要在克服粗心上下功夫，不能再讓它阻擋我前進。我要把克服粗心放在重要位置上，做到：當我完全克服粗心大意之時，就是我取得扎實學習成功之日，我要讓這個心願盡早實現，而且就在「初一」階段實現！
即將跨進「初中」大門，是令人神往的。努力學好各項功課，樣樣取得優異成績，是我的重要目標！你看，一個新來的初中生，懷揣理想，步伐堅定，氣宇軒昂的走來了！你覺得他可愛嗎？
⑹ 孩子上中學改變的家長作文
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天.大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.
上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.
上初一了,既激動又期待還緊張.但無論
⑺ 進入初中以後,我變了.作文範文怎麼寫
太陽落了，有再升的時候；月兒缺了，有再圓的時候；星星暗了，有再亮的時候。而時間呢，何時會讓它回去罷了呢？來自：作文大全轉眼間，我已經是這所人才濟濟的初中里渺小的一粒沙。初中生活一點一點地磨練著我，我也從一塊圓滑的鵝卵石變得一塊有稜有角的石頭。我變了，變得獨立。
從小到大，我一直是家裡的月亮，但是，正因為這樣的家庭環境，養成了我懶惰的性格：不會操持家務，整天只顧學習，至於我的衣食起居，全是由父母來操煩。
跨進初中以後，我決心「從零開始」。我不會只顧學習了。我利用課余時間，收拾整理房間，幫忙做家務，雖然有時會幫了個倒忙，但，至少我已經走出兒童的時代了。
我變了，變得不思進取小學時，我的學習成績步步高升，雖然有時會因為魯莽而考砸，但總是繼續苦讀，從沒有因此感到力不從心，我一直在爭做學習的「佼佼者」，一步一步地向前攀登……跨入初中，我感到一股又一股的「殺氣」，使我力不從心，原本想在初中階段出類拔萃，卻被這股無形的力量打敗了。我變得不思進取了。
……走進初中，小學的懵懂無知已經遠去，取而代之的是一種頗具理性的思考。我們已經不再為了一朵小紅花而歡呼雀躍，為了一點小事而大呼小叫 ……踏入初一的一瞬間，種種童真與稚氣已被驅逐，取代的是成熟的氣息。
跨進初中以後，我變了。