舒城中學高一摸底考試試卷

❶ 合肥一中的摸底考試是否是分班考試考試的型式是什麼有以往的試卷嗎

不會。高二才分班。 如果你們分班不是平行分班的話。 就會有重點班。人物內是合肥班的文科容前60。理科前120（不包括自主招生哦） 這個分重點班也沒有考試的。 依據是你進校以來所有大考（有年級排名）的分數總和。（理科是理六門、文科一樣六門）。。。 所以你進校以來的所有大考最好沒有重大失誤。 個人認為還是比較容易進的、加油吧~~ 我開學高二、我們班就是理科前120的兩個班之一。 很高興你能進一中。希望你今早適應吧。

❷ 初一新生語文數學摸底考試試卷(附答案)

文華中學初一新生入學摸底測試語文試卷
歡迎你，新同學！在你剛剛跨進中學大門的時候，請認真做好這份試題，讓你的老師真實了解你的語文學習基礎，以便我們今後的教學。新的初中生活，由此開始。
提示：請將你的姓名寫在試卷的左上角。答題中請留下你漂亮的字跡，給老師一個好印象。
[閱讀]
（一）（9分）
兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如「松下問童子，言師采葯去」（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師父隱居山間的少年的形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，並寫出詩的題目。（默寫6分，題目3分）
《 》
《 》
《 》
（二）意想不到的災害（26分）
螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的菜餚。你也許想不到，這些餐桌上的「橫行將軍」也會「鬧事」。1980年，西班牙著名產稻區發生了一次蟹災。（bÚ jì qí shÙ）的螃蟹，在2600公頃稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片莊稼，造成了重大損失。1964年，在中東也發生過一次蟹災，幾百萬只青蟹 咬死莊稼，毀壞農田， 成群結隊地侵入人們的住宅，（rǎo luàn）了人們的生活。
蟹災不光外國發生，我國歷史上也層有發生。一千多年前，在令天的浙江省紹興一戴，就發生過螃蟹大吃水稻的災害。螃蟹爬地田裡都是，水稻被咬得金光。
蟾蜍是捕食害蟲的好手，保護莊稼的衛士。幾十年前，澳大利亞的科學家 消滅甘蔗田裡的害蟲，特地從墨西哥（qiãn lì tiáo tiáo）地引來了一些蟾蜍，放在甘蔗田裡。 沒想到，蟾蜍到了澳大利亞，沒有天敵威脅，就大量繁殖起來。今天，蟾蜍已經在澳大利亞成災。農田裡，草叢中到處都是蟾蜍，它們（fēn mì）的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，對澳大利亞的動物世界造成了（wēi xié）。
1983年2月，在日本的大島地區也發生過蟾蜍災害。幾百萬只蟾蜍在當地的公園、馬路和住宅區亂蹦亂跳，它們分泌的毒汁對人和家畜造成傷害。為了平息這場蟾蜍災害，當地政府組織了兩支消滅蟾蜍的「特種部隊」，費了很多人力物力，才控制了蟾蜍的（màn yán）。
本來對人類有益的螃蟹和蟾蜍，為什麼會成災呢？生物學家告訴我們，
什麼動物，它們在自然界生存， 必須和周圍的生態環境保持平衡。動物在生活中有許多制約因素，如食物、天敵、疾病等，這使得動物的數量基本上保持穩定。一旦失去某一種制約因素，動物的數量就會大量增加，（fàn làn chéng zãi）。在西班牙，「鬧事」的螃蟹，是從美國引進的。人們只引進螃蟹，沒有引進它們的天敵。在西班牙蟹的食物豐富，使它們在短短的幾十年的時間里大量繁殖，釀成蟹災。生態失去平衡，其它動物也會泛濫成災。在美國和澳大利亞的一帶草原上，還出現過野兔大量繁殖的兔災。這些意想不到的動物災害告訴我們，維持生態平衡是多麼重要。
1.根據文中的括弧里的拼音，在下列相應的橫線上寫出詞語。（7分）
⑴（bÚ jì qí shÙ） ⑵（rǎo luàn）
⑶（qiãn lì tiáo tiáo） ⑷（fēn mì）
⑸（wēi xié） ⑹（màn yán）
⑺（fàn làn chéng zãi）
2.在第二自然段中找出錯別字，用修改符號修改。（3分）
3.在（）里填上合適的詞語。（3分）
例：（懸掛）國旗
（ ）農田 （ ）害蟲 （ ）災害
（ ）莊稼 （ ）損失 （ ）平衡
4.照樣子改寫句子（6分）
例：答應了別人的事就要守信用。
答應了別人的事不能不守信用。
答應了別人的事怎麼能不守信用？
⑴螃蟹味道鮮美，營養豐富，是人們喜愛的菜餚。

⑵蟾蜍是捕食害蟲的好手，保護莊稼的衛士。

5.在文中的「 」上填上合適的關聯詞。（4分）
6.縮句。（1分）
幾百萬只蟾蜍在當地的公園、馬路和住宅區亂蹦亂跳。

7.用「 」劃出本文的中心句。（2分）
（三）孩子，你能行（20分）
那是三年困難時期的一個星期天，從郊外往回推煤車。炎熱的太陽灼烤著大地，路邊的莊稼都低著頭，沒一絲生機。（ǒu ěr）幾個行人，也奔命似的逃著。父親和我一樣，先是汗流滿面，後來，好像全身的水都被蒸幹了，嗓子眼冒煙。
我們用盡全力推著車子，這是一個足有一里半長的坡。我不得不走走停停，讓咽下的那口氣喘上來。現在，我什麼都不再希望，只希望能找到水，哪怕一滴，讓彷彿達到燃點的嗓子降下一點點溫度。然而，這是絕對不可能的，因為這個地方前後不著村店，又無河流。父親已把我落下很遠，我必須拚命追趕。
父親已推上了坡頂，我盼著父親來接迎我，[ ]幫我推一步 [ ]好。可父親坐在路旁，正大口大口地吞著從路旁菜地里弄來的白菜。
「加油，孩子，只有30米了。」 [ ] 他想過來幫我，[ ]我知道，他的身體不允許。
「我，實在推不動了。」我咽下里口水（其實，根本沒了口水），全身都在發抖。
「10米，還有10米，孩子，你能堅持得住。」他嚼著另一塊菜幫。
「不，一步也不行了！」 我的雙腿在發軟，隨時都有倒下去的可能，沉重的煤車分明在向下推我。
「你能行！」父親說，「不能停！危險！」
我有些恨我的父親。我真想扔下車子不管，但是我不能。我若是稍一松勁，車子肯定會立刻滑下坡去，並把我撞翻（我連躲閃的力氣都沒了）。我只好（jié lì）蹬著發燙的柏油路。
父親仍在大聲喊叫著「加油」。
終於，我把車子推上了坡頂！一股（suãn chÙ）從心底湧上，我（wěi qū）地哭了。
「當你遇到困難和不幸，孩子，要相信，你行，你一定能堅持住，」他把一塊菜幫遞到我的嘴邊，「假如再有10米……」
「假如再有10米你也不來幫我，我自己也能把它推上坡頂，對嗎？」 我回敬父親。
「是的，孩子。」他撫弄著我蓬亂的頭發。
我不想說話，我盡可能讓四肢舒展，放鬆。我把父親的話和他遞來的菜幫一起咀嚼著，吸吮著，漸漸地，我終於明白了父親的用意。
應該感謝父親，因為父親這番話，使我認識到了自己；因為父親這番話，激勵我挨過了許許多多生活的艱難和命運的波折。在人生的漫漫長路中，我曾幾經坎坷，但我相信我能行。我相信，挺住就是一種有力的抗衡，堅持到最後終將會勝利。
我的孩子出世了，[ ] 說有什麼活法要教給他，那麼，我[ ]把父親教給我的那句話教給他：孩子，堅持住，你能行！
1. 根據文中的括弧里的拼音，在下列相應的橫線上寫出詞語。（4分）
⑴（ǒu ěr） ⑵（jié lì）
⑶（suãn chÙ） ⑷（wěi qū）
2.選擇合適的關聯詞語填在文中的[ ]里。（6分）
雖然……但是…… 如果……就…… 哪怕……也……
盡管……還…… 既不……也不…… 只要……就……
3.文中劃「 」的是一個病句，請你用學過的修改符號修改。（2分）
4.我恨父親，因為 。
我感謝父親，因為 。（4分）
5.用文中的事例說明「挺住就是一種有力的抗衡，堅持到最後終將會勝利」這句話的意思。（4分）

❸ 准高一新生須知：開學摸底考試應該如何准備

導語：距離暑假結束，還有近一個月的時間，暑期結束後，進入新高一，可是即將面對他們的是高一新生的入學摸底考試，很多家長和學生關心高一新生入學摸底考的考試內容以及應該如何備考。武漢巨人教育匯總了開學摸底考的五大難點問題，與大家一起探討。問題一：一般高中的「摸底考」主要考察學生哪些方面的知識點?答：首先了解學校為什麼進行摸底考試?學校進行摸底考試的原因一般有以下幾類：為特色班級選拔適應人才;為合理進行平行分班，其次充分了解學生實際學科基礎情況，更有利於學生進行初高中的銜接。給予學生和家長一個有力的信號，以考試為導嚮往往信息明確，容易被關注，以此，使學生能夠利用考前一段時間充分復習，以一個較飽滿的狀態進入高中階段，以便於開學開展教學，也就是不輸在起跑線上。其次，了解了不同的原因，所以考察學生的重點也就各不相同了為特色班級選拔適應人才(因材施教，為進行分班教學做准備)。難度明顯高於中考的情況，考察學科知識點的同時會比較重視學生對知識點遷移能力，學生的探究意識，學生的學習品質的表現。尤其在數學、英語學科方面更會出現一些為本學校選拔人才的挑戰性試題。當然，類似的難題不會太多，否則將會失去對大部分學生的能力考察目的。為進行平行分班，了解學生實際學科基礎情況，以及希望學生有備而來的，更有利於學生進行初高中的銜接。考試難度往往不會太高，一般也就比中考難度略高一點，因為，過簡單或過難實際上都無法很好的區分學生的層次，以及學生對知識點掌握的實際情況。就考試的知識點而言，一般涉及五大門學科與中考的考試內容所基本吻合。問題二：學生應做學習和心理上的哪些准備，爭取取得「開門紅」。答：首先，關於「開門紅」的定義，簡單的說就是達到自己預設的目標。預設的目標是什麼?在這里，很多人都會想到學習成績，班干選舉中的地位。實則不然，最重要的「開門紅」就是心理上的適應，由於學生原有的基礎不同，所以，每一個人的希望都是不同的，但在千萬個不同的目標有一個最基本的核心內容，就是能夠比較快地融入高中的學習集體中。其次，學生而言，初、高中實際上是兩個並不相同的概念，無論學校管理，教育教學方式、家校聯系形式，學生互動方面等，區別都是明顯的，不少學生經歷了小升初之後都會知道，又要進入一個陌生的環境，但這次經驗會相對豐富一些。但進入區級以上實驗性示範性高中的學生都會比較忐忑，不知道自己的定位怎樣，自己是否還會優秀。由此學生入學前的確需要一個屬於自己的學習、心理調節期。可以做點什麼?1、經過暑假的調整之後迅速回歸學習狀態，尤其工具類學科(英語、數學)溫故而知新。在此程度上，了解學校的學科教學特色，包括速度，難度，考試節點，教學風格。從書店先准備一下高一年級主要科目的教學參考資料，事先進行一定程度的預熱。英語學科建議可以根據自己的情況選擇一些中英文雙譯的勵志型書籍或寓言故事類書籍閱讀，在進行預熱的同時，拓展詞彙量，並且做好好句積累，做高中階段的讀寫做好准備。2、向身邊近年來有高中學習經歷的前輩(最好就是自己被錄取學校的校友)咨詢高中學習生活的具體情況，以消除陌生感，增加親近度，也可以瀏覽該學校網站，做到知己知彼。此項准備對形成學生的處事風格會一定的幫助。3、心理的定位很重要，父母要和孩子多溝通，引導孩子形成正確的自我評價，制定自我發展計劃，不局限在學業成績規劃，更重要的是對高中學習生活的規劃，從適應到喜歡到勝任。其次，就是相對獨立、寬容生活的心理品質的培養，減少對長輩的依賴，對外界變故或不適應的焦慮與急躁。學會對自我進行正確的評價分析，從單一的相對評價到會進行絕對評價，個體的內在評價。甚至學生即將面對的眾多的第一次，引導學生進行思考，如何評價自己的第一次摸底考試結果，如何在第一次班幹部選舉後進行自我定位，如何看待自己的第一次課堂發言等等，包括如何形成或融入新的學生團體中，家長從小細節引導孩子思考，分析，學生從學習，更重要的是從融入學校生活做好心理鋪墊。4、經歷一個暑假之後，迎接開學，必須做好生物鍾的調整，最關鍵大腦活躍思維時段，投入緊張學習狀態的心理准備，常規的學慣用品備齊，新入學的學生准備好出行路線等等。高中學生應該學會相對獨立的生活方式，父母的接送是萬萬不可取的行為。問題三：對於在摸底考中取得不同成績的學生，在學業方面他們應該如何分析錯誤原因，找准高中學習的節奏?答：對學生而言，考試的分析往往分基礎概念，運用技能(遷移能力)、探究精神、學習品質(學習習慣)四個方面，學生可以根據自己的摸底考試的卷面情況進行失分點的分析，根據失分情況的分布，定義一下，自己究竟在哪些方面是明顯存在的學習缺陷，有針對性的進行訓練。例如，基礎概念部分往往與學生的學習習慣、學科的邏輯思維能力有關，甚至有些學生變通能力比較弱，題目語言組織略經變換或調整方向敘述便出現理解性的問題，這類學生，第一，加強基礎概念題的訓練，多做，例如選擇題，填空題等，尤其注意自己在預習能力上的培養，學會看書時，手不離筆，筆不離書的習慣，學會提煉關鍵字、關鍵句，學會少記精記，融會貫通。又例如，對於喜歡犯粗心病的學生，總愛用一句「我都會了，只是計算錯了，抄錯了，看錯了」概括了事，這實際上是學生在學習品質上出現了嚴重的問題，也就是我們常說的缺乏規范性，有意識地放慢速度，訓練書寫格式、規范地進行草稿運算，對自己經常性的粗心犯錯一定總結形成常背的口訣時時提醒自己，刻意地去改變。這類學生往往在語文學科的能力也比較弱，所以，正確理解句詞意很關鍵。問題四：摸底考後，學生的心態應如何調整?答：高一摸底考試對每一個學生而言是自己第一次向學校呈現學習情況，首映效應看似很關鍵，但在高中，學生整個高中階段的持續學習能力往往是學校更關注的，黑馬往往給老師帶來興奮的驚喜，所以，對學生而言，摸底考試後，根據考試分析的情況，對自己進行合理評價，正確針對自己的原有基礎合理計劃才是關鍵。所以，抱著不放棄、不輕信、不甘心、腳踏實地走好每一步才是最重要的。認真分析自己的學科長板與短板，揚其所長，避其所短，合理規劃，對自己整個高中階段學業以及後階段的高考選科，均有積極的作用。問題五：高一新生可能會在哪些方面覺得不適應，高中與初中相比在學習上有何大不同?答：教學節奏;學科學習要求，尤其理科學科的思維要求;考試的頻率，試卷的難度;自我學習節奏(學習時間)的控制;教師對學生進行思想工作方式方法;考試後所呈現出來學生層次情況(雖然學校不排名，但學生間都有交流);由於各方面的不同，於是對於適應能力相對較弱，自信不足，比較內向的學生往往會成為班級的基石，大部分會演化為灰色地帶的學生。

❹ 高一摸底考試考砸了，怎麼辦

從你的話術分析：

1、初三很努力考上了最好的高中

2、到了最好的高中成績不怎麼回樣

3、一考試，成績慘不忍睹答

分析原因：

1、考上最好的高中是很值得表揚的事情，要感謝自己的努力，並且說明你很聰明。

2、到了高中，與初中學習的知識是很不一樣的，初中成績好，不一定到了高中成績就會很好，比如說初中的數學與高中的數學，初中的數學注重的是答題的技巧與記憶能力；而高中的數學則是上了很大的台階，一下子跳到了思維、邏輯層面，所以，一定要轉換學習的方式，不能再是往死里做題，而是要理解題目的邏輯。所以總結得出：你要改變學習方式，不要怕，多嘗試，總會找到你屬於你自己的學習方式的。

3、成績慘不忍睹就自卑是很不迷人的情緒，真正處理的方式是：反復分析試卷，從試卷中找到自己學習的不足，從而改變。成績並不是衡量一個人的標准，不能因為成績不好就自卑，你要知道，自卑只是你個人的情緒，這個情緒是很不好的，會讓你越來越迷茫，所以，不要讓自己自卑，解決掉自卑，你要戰勝自卑，讓自己越來越強大，從而走出現在的井，去看更加廣闊的世界。

4、最後，加油，你一定可以的。

5、再最後，希望對您有所幫助。

❺ 高一新生入學摸底考一般考些什麼

高一新生入學摸底考一般會考些什麼呢？學生怎樣應對摸底考？本文匯總了高一開學摸底考的五大難點問題，與大家一起探討。 問題一：一般高中的「摸底考」主要考察學生哪些方面的知識點？ 答：首先了解學校為什麼進行摸底考試？ 學校進行摸底考試的原因一般有以下幾類： 為特色班級選拔適應人才； 為合理進行平行分班，其次充分了解學生實際學科基礎情況，更有利於學生進行初高中的銜接。 給予學生和家長一個有力的信號，以考試為導嚮往往信息明確，容易被關注，以此，使學生能夠利用考前一段時間充分復習，以一個較飽滿的狀態進入高中階段，以便於開學開展教學，也就是不輸在起跑線上。 其次，了解了不同的原因，所以考察學生的重點也就各不相同了 為特色班級選拔適應人才(因材施教，為進行分班教學做准備)。 難度明顯高於中考的情況，考察學科知識點的同時會比較重視學生對知識點遷移能力，學生的探究意識，學生的學習品質的表現。尤其在數學、英語學科方面更會出現一些為本學校選拔人才的挑戰性試題。當然，類似的難題不會太多，否則將會失去對大部分學生的能力考察目的。 為進行平行分班，了解學生實際學科基礎情況，以及希望學生有備而來的，更有利於學生進行初高中的銜接。 考試難度往往不會太高，一般也就比中考難度略高一點，因為，過簡單或過難實際上都無法很好的區分學生的層次，以及學生對知識點掌握的實際情況。 就考試的知識點而言，一般涉及五大門學科與中考的考試內容所基本吻合。 問題二：學生應做學習和心理上的哪些准備，爭取取得「開門紅」。 答：首先，關於「開門紅」的定義，簡單的說就是達到自己預設的目標。預設的目標是什麼？在這里，很多人都會想到學習成績，班干選舉中的地位。實則不然，最重要的「開門紅」就是心理上的適應，由於學生原有的基礎不同，所以， 每一個人的希望都是不同的，但在千萬個不同的目標有一個最基本的核心內容，就是能夠比較快地融入高中的學習集體中。 其次，學生而言，初、高中實際上是兩個並不相同的概念，無論學校管理，教育教學方式、家校聯系形式，學生互動方面等，區別都是明顯的，不少學生經歷了小升初之後都會知道，又要進入一個陌生的環境，但這次經驗會相對豐富一些。但進入區級以上實驗性示範性高中的學生都會比較忐忑，不知道自己的定位怎樣，自己是否還會優秀。由此學生入學前的確需要一個屬於自己的學習、心理調節期。可以做點什麼？ 1、經過暑假的調整之後迅速回歸學習狀態，尤其工具類學科(英語、數學)溫故而知新。在此程度上，了解學校的學科教學特色，包括速度，難度，考試節點，教學風格。從書店先准備一下高一年級主要科目的教學參考資料，事先進行一定程度的預熱。英語學科建議可以根據自己的情況選擇一些中英文雙譯的勵志型書籍或寓言故事類書籍閱讀，在進行預熱的同時，拓展詞彙量，並且做好好句積累，做高中階段的讀寫做好准備。 2、 向身邊近年來有高中學習經歷的前輩(最好就是自己被錄取學校的校友)咨詢高中學習生活的具體情況，以消除陌生感，增加親近度，也可以瀏覽該學校網站，做到知己知彼。此項准備對形成學生的處事風格會一定的幫助。 3、心理的定位很重要，父母要和孩子多溝通，引導孩子形成正確的自我評價，制定自我發展計劃，不局限在學業成績規劃，更重要的是對高中學習生活的規劃，從適應到喜歡到勝任。其次，就是相對獨立、寬容生活的心理品質的培養，減少對長輩的依賴，對外界變故或不適應的焦慮與急躁。學會對自我進行正確的評價分析，從單一的相對評價到會進行絕對評價，個體的內在評價。甚至學生即將面對的眾多的第一次，引導學生進行思考，如何評價自己的第一次摸底考試結果，如何在第一次班幹部選舉後進行自我定位，如何看待自己的第一次課堂發言等等，包括如何形成或融入新的學生團體中，家長從小細節引導孩子思考，分析，學生從學習，更重要的是從融入學校生活做好心理鋪墊。 4、經歷一個暑假之後，迎接開學，必須做好生物鍾的調整，最關鍵大腦活躍思維時段，投入緊張學習狀態的心理准備，常規的學慣用品備齊，新入學的學生准備好出行路線等等。高中學生應該學會相對獨立的生活方式，父母的接送是萬萬不可取的行為。 問題三：對於在摸底考中取得不同成績的學生，在學業方面他們應該如何分析錯誤原因，找准高中學習的節奏？ 答：對學生而言，考試的分析往往分基礎概念，運用技能(遷移能力)、探究精神、學習品質(學習習慣)四個方面，學生可以根據自己的摸底考試的卷面情況進行失分點的分析，根據失分情況的分布，定義一下，自己究竟在哪些方面是明顯存在的學習缺陷，有針對性的進行訓練。例如，基礎概念部分往往與學生的學習習慣、學科的邏輯思維能力有關，甚至有些學生變通能力比較弱，題目語言組織略經變換或調整方向敘述便出現理解性的問題，這類學生，第一，加強基礎概念題的訓練，多做，例如選擇題，填空題等，尤其注意自己在預習能力上的培養，學會看書時，手不離筆，筆不離書的習慣，學會提煉關鍵字、關鍵句，學會少記精記，融會貫通。又例如，對於喜歡犯粗心病的學生，總愛用一句「我都會了，只是計算錯了，抄錯了，看錯了」概括了事，這實際上是學生在學習品質上出現了嚴重的問題，也就是我們常說的缺乏規范性，有意識地放慢速度，訓練書寫格式、規范地進行草稿運算，對自己經常性的粗心犯錯一定總結形成常背的口訣時時提醒自己，刻意地去改變。這類學生往往在語文學科的能力也比較弱，所以，正確理解句詞意很關鍵。 問題四：摸底考後，學生的心態應如何調整？ 答：高一摸底考試對每一個學生而言是自己第一次向學校呈現學習情況，首映效應看似很關鍵，但在高中，學生整個高中階段的持續學習能力往往是學校更關注的，黑馬往往給老師帶來興奮的驚喜，所以，對學生而言，摸底考試後，根據考試分析的情況，對自己進行合理評價，正確針對自己的原有基礎合理計劃才是關鍵。所以，抱著不放棄、不輕信、不甘心、腳踏實地走好每一步才是最重要的。認真分析自己的學科長板與短板，揚其所長，避其所短，合理規劃，對自己整個高中階段學業以及後階段的高考選科，均有積極的作用。 問題五：高一新生可能會在哪些方面覺得不適應，高中與初中相比在學習上有何大不同？ 答：教學節奏；學科學習要求，尤其理科學科的思維要求；考試的頻率，試卷的難度；自我學習節奏(學習時間)的控制；教師對學生進行思想工作方式方法；考試後所呈現出來學生層次情況(雖然學校不排名，但學生間都有交流)； 由於各方面的不同，於是對於適應能力相對較弱，自信不足，比較內向的學生往往會成為班級的基石，大部分會演化為灰色地帶的學生。

❻ 安徽省舒城中學高一化學寒假作業

沒幫你找著，不過有一套題
本資料來源於《七彩教育網》http://www.7caie.cn
舒城中學2008—2009學年第一學期期末測試
高一化學試題
本試題分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題），滿分100分，考試時間100分鍾
可能用到的相對原子質量：C:12；O:16；Na:23；S:32；Ca:40； Ba:137
第Ⅰ卷（選擇題）
一、選擇題（共18題，每小題3分，共54分，每題只有一個正確答案）
1．下列物質中含氧原子數最多的是（ ）
A．0.2molCO2 B．標況下4.48L的CO氣體
C．9.03×1022個SO2分子 D．10g的CaCO3固體
2．下列有關實驗操作不正確的是
A．過濾時漏斗中的液體只要不超過漏鬥口即可
B．做焰色反應時鉑絲應用稀鹽酸洗凈，並灼燒至與原火焰顏色一致
C．NaCl溶液蒸發結晶時，應將蒸發皿中NaCl 溶液全部加熱蒸干
D．萃取操作時，應選擇有機萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大
3．配製80ml0.2mol/LNaOH溶液，用托盤天平稱取NaOH固體質量是（ ）
A．0.64g B．0.6g C．0.8g D．0.80g
4．判斷下列有關化學基本概念的依據正確的是（ ）
A．氧化還原反應：元素化合價是否變化
B．摩爾質量的大小：物質的質量
C．強弱電解質：溶液的導電能力大小
D．離子反應：反應物中是否有大量離子
5．下列標明電子轉移的方向和數目的化學方程式中正確的是（）
6．下列有關方程式書寫正確的是（ ）
A．NaHCO3的電離方程式：NaHCO3=Na++H++CO32-
B．食醋與NaOH反應的離子方程式：H++OH-=H2O
C．FeCl2溶液中加入氯水的化學方程式：2FeCl2+ Cl2=2FeCl3
D．Na2O2與水反應的離子方程式：2O22-+2H2O = 4OH-+ O2↑
7．下列鈉與水反應實驗過程中的現象與化學性質無關的是（ ）
①鈉用小刀可以切割 ②在水面四處游動③熔化成一個光亮的小球
④鈉浮在水面上⑤加酚酞，溶液變紅⑥切開的鈉放置後表面變為暗灰色
A．①③ B．②⑤ C．④⑥ D．①④
8．下列各項性質中，均屬於金屬共性的是（ ）
A．易於水反應；易導電 B．可與NaOH溶液反應；熔點低
C．遇濃H2SO4鈍化；銀白色 D．易表現還原性；可導熱
9．下列物質中可與稀硫酸反應產生沉澱，同時也生成氣體的是（ ）
A．鐵粉 B．NaHCO3 C．BaCl2 D．Ba(HCO3)2
10．下列關於合金的敘述中正確的是（ ）
A．合金是由兩種或多種金屬熔合而成的
B．日常生活中用到的五角錢屬於銅合金
C．合金的熔點一定比其成分金屬的熔點高
D．商代的司母戊鼎是純銅打造而成的
11．根據右圖回答，經數小時後，U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)（ ）
A．A處上升，B處下降 B．A、B兩處都下降
C．A處下降，B處上升 D．A、B兩處都不變
12．Na2O與Na2O2混合物共2mol，與足量鹽酸反應時需鹽酸的物質的量（ ）
A．2mol B．3mol C．4mol D．無法判斷
13．近兩年，全國發生了多起氯氣泄漏及爆炸事故，噴出的氯氣造成多人傷亡。作為消防幹警在現場的下列處理方法和過程較合理的是（ ）
①及時轉移疏散人群，向有關部門如實報告事故有關情況
②被轉移人群應戴上用濃NaOH溶液處理過的口罩
③用高壓水槍向空中噴灑含鹼性物質的水溶液
④被轉移人群可戴上用肥皂水打濕的口罩
⑤將人群轉移到地勢較低的地方即可，不必走太遠
⑥及時清理現場，檢查水源和食物等是否被污染
⑦常溫下氯氣能溶於水，所以只要向空氣中噴灑水就可以解毒
A．②③④⑤ B．①③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑦
14．下列有關描述的性質與二氧化硅無關的是（ ）
A．裝鹼液的試劑瓶不能用玻璃塞
B．用氫氟酸刻蝕玻璃製成賞心悅目的雕花玻璃
C．用水晶和瑪瑙製成一些美麗耐用的裝飾品
D．水玻璃用作木材防火劑
15．「84」消毒液在日常生活中使用廣泛，該消毒液無色，有漂白作用，它的有效成分是（ ）
A．NaOH B．NaClO C．KMnO4 D．Na2O2
16．下列變化過程中未伴隨明顯顏色變化的是（ ）
A．將氨氣通到濕潤的紅色石蕊試紙表面 B．Na2CO3溶液中滴入酚酞
C．向FeSO4溶液中加入NaOH後 D．CuSO4溶液中加入NaNO3固體
17．下列反應中，能說明SO2是酸性氧化物的是（ ）
A．SO2+Na2O= Na2SO3 B．SO2+2H2S=3 S + 2H2O
C．2Fe3++ SO2+2H2O=2 Fe2++4H+ +SO42- D．SO2 +H2O2=H2SO4
18．已知：在10mL鹽酸、氯化鋁和氯化鐵的混合溶液中，各陽離子的物質的量濃度相等，氯離子的物質的量濃度為7mol/L，向此溶液中加入1mol/L的NaOH溶液至沉澱質量最大時，此時所需NaOH溶液的體積為（ ）
A．70mL B．80mL C．50mL D．40mL
第Ⅱ卷（非選擇題）
二、填空簡答題（本大題共4小題，共29分）
19．（4分）我國古代四大發明之一的黑火葯是由硫磺粉、硝酸鉀和木炭粉按一定比例混合而成的，爆炸時發生反應：S+2KNO3+3C=K2S+N2↑+3CO2↑；該反應中被還原的元素是 ；當3.2g的S參加反應時，轉移的電子為 mol。
20．（5分）某河道兩旁有甲乙兩廠，他們排放的廢水中共含K+、Ag+、Fe3+、Cl—、OH—、NO3—六種離子。甲廠的廢水明顯呈鹼性，故甲廠廢水所含的三種離子是：______、______、______；乙廠含另外三種離子，有人設想將甲乙兩廠的廢水控制適當的比例，就可以將乙廠廢水中的_____、______（填離子符號）轉化為沉澱，經過濾後的廢水可以用來澆灌農田，從而做到了變廢為寶。
21．（10分）有以下6種物質，結合相關問題填空：
①Al ②FeCl3溶液③SO2 ④鹼石灰 ⑤液氨 ⑥NaOH固體
（1）能導電的是 ；屬於非電解質的是
（2）常用作乾燥劑的是 ；其不能乾燥下列 氣體（以上各空用相關編號填寫）
A．H2 B．NH3 C．CO2 D．O2
（3）檢驗②溶液中的陽離子，常用的試劑是 （填化學式）
（4）①與⑥溶液反應的產物中Al的化合價為 價；其反應的化學方程式為：_________________________________________________________
（5）向②溶液中加入KI溶液後，用CCl4萃取，CCl4層呈紫色，寫出該反應過程的離子方程式：________________________________________
22．（10分）A為常見金屬，D、E為常見非金屬單質，D為黑色固體，E是常溫下密度最小的氣體，B、F也是氣體，A與氧氣轉化為C的過程中發出耀眼的白光，A→F之間的轉化關系如右圖：按要求完成下列各題：
（1）寫出A與F的化學式：A__________ F__________
（2）下列物質中有一種與B物質不屬於同一類，其他與B均屬於同一類，這一物質是_______
A．SO2 B．SO3
C．Na2O D．SiO2
（3）D高溫情況下與水蒸氣恰好完全反應生成E和F時，所得氣體的平均相對分子質量是__________g/mol
（4）寫出反應②的方程式：___________________________________
三、實驗題（本大題共10分）
23．某化學興趣小組為了探究：在常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁，持續通入發現渾濁又變澄清，由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。
【提出猜想】
猜想1：_________________________________________________
猜想2：_________________________________________________
猜想3：_________________________________________________
為了驗證猜測，該小組設計實驗加以探究：
【實驗探究】
該小組同學按如圖所示裝置，將氣體從a端通入，則：

（1）B中應該裝下列___________試劑（填編號）
A．NaCl溶液 B．KMnO4溶液 C．鹽酸 D．澄清石灰水
（2）A中品紅的作用是：_____________________________________
（3）D中澄清石灰水的作用是：_______________________________
通過該實驗，該小組同學觀察到以下三個實驗現象：
①A中品紅褪色 ②C中品紅不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】
由上述現象該小組同學確認該氣體的成分為：_________________
四、計算題（共7分）
24．取100ml的Na2CO3和Na2SO4混合物溶液與過量鹽酸反應，生成0.896L（標況）CO2；若向原混合溶液中加入足量的Ba(OH)2溶液，得到沉澱的質量為10.21g，試計算混合物中Na2CO3和Na2SO4物質的量濃度分別是多少？

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