⑴ 學海導航普通高中學業水平考試復習指南地理模擬試卷一
我們的學習生活中，最寶貴的時間是課後復習，因為防止遺忘的最有效辦法就是及時復習。心理學的研究表明，記憶是有規律可循的，學過的知識如果不加以復習就會忘記，過一天會忘記一半以上，經過兩天就會忘記2／3左右，以後遺忘的數量會逐漸減少。因此，學習後若不及時復習，就會大大增加復習的困難，降低學習的效率。
為了提高復習的效率，我們要在復習時採取一定的方法，從不同角度做出合理的安排。在時間安排上，課後復習至少安排兩次。第一次利用課間休息時間，用腦子復習一下這節課的要點，第二次復習應安排在晚上，讀一下課堂筆記，對照教科書進行。
在對復習方式的運用上，可根據自己的實際情況靈活使用。
常用的復習方法有：
(1)嘗試回憶法。即在復習時，先把老師講過的內容在頭腦中回憶一遍，然後再打開書或筆記本進行對照，對回憶模糊不清或根本回憶不起來的知識再有針對性地進行復習，這樣做不僅可以強化記憶，而且能夠逐步養成積極思考的習慣；
(2)要點法。即在復習過程中，尋求知識中的要點，抓住要點也就抓住了問題的主幹。如復習課文時，就可以把重點詞、每段的關鍵句、承上啟下的過渡句等用醒目的顏色標上記號，使這些詞句作為記憶的支撐點，抓住幾個關鍵詞句，也就抓住了整篇課文的內容；
(3)比較法。即找出各科知識間的特點和共同點，通過同中求異或異中求同來強化復習效果；
(4)概括法。即找出各項知識的內在聯系，然後將知識集中起來記憶
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1.晝夜長短的變化：
1) 某時刻全球的情況：直射點所在半球，晝長於夜，緯度越高，晝越長，極點附近出現極晝現象，另一半球，晝短於夜，緯度越高，晝越短，極點附近出現極夜現象。 2) 某地全年的情況：夏至日晝最長，冬至日晝最短。 3) 春分日和秋分日：全球晝夜平分；
4) 赤道上終年晝夜平分。緯度越高，晝夜長短變化幅度越大。 2.正午太陽高度的變化：
1)日出、日落時（晨昏線上）時太陽高度＝0度，一天中最大的太陽高度為正午太陽高度即地方時12點時的太陽高度。
2) 某時刻全球的情況：正午太陽高度由直射點所在緯度向兩側遞減，離直射點越遠，正午太陽高度越小。
3) 某地全年的情況：北回歸線以北地區，6月22日出現最大值，12月22日出現最小值；南回歸線以南地區，6月22日出現最小值，12月22日出現最大值；回歸線之間地區，最大值出現在直射點經過該緯度的時候（即太陽直射）。
3.季節的形成和劃分：氣候四季（北半球夏季6、7、8，冬季12、1、2） 4.五帶的形成和劃分：以回歸線和極圈來劃分。 1.3.4光照圖的判讀 1.判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉為逆時針，從南極看為順時針;或看經度,東經度數遞增（或西經度數遞減）的方向即為地球自轉的方向.
2.判斷節氣、日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合），太陽直射點在赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若北極圈為極晝現象為北半球的夏至日，太陽直射點在北回歸線，若北極圈為極夜現象為北半球的冬至日，太陽直射點在南回歸線。 1.4地球的結構
1.地球的外部結構：大氣圈、水圈和生物圈三個外部圈層。
2.地球內部結構：地殼、地幔和地核（地殼跟地幔分界線是莫霍界面；地幔跟地核分界線是古登面）
3.岩石圈的范圍：包括地殼的全部和上地幔頂部（軟流層以上），由岩石組成。 第二章 自然環境中的物質運動和能量交換 2.1 地殼的物質組成和物質循環
2.1.1地殼物質的組成與循環 1.岩漿岩：有侵入岩和噴出岩兩種形式，典型的侵入岩：花崗岩；噴出岩：玄武岩 2.沉積岩：具有層理結構，常含有化石，包括（石灰岩，頁岩，砂岩，礫岩等）
3.變質岩：由變質作用形成的岩石,如大理岩、石英岩、板岩
①平原是聚落分布最密集的地區，一般會沿河或者沿海分布；高原的聚落大多呈帶狀分布在深切河谷兩岸狹窄的河漫灘平原上；山區的聚落主要分布在洪積扇、沖積扇和河漫灘平原上。
②交通線路盡量選擇平原和河谷地形，避開陡坡、斷層、沼澤等不利因素；在山嶽地區，人們通常會把線路地址選在地勢相對和緩的山間盆地和河谷地帶；在山嶽地區修建公路和鐵路一般需要迂迴前進。公路和鐵路的布局和走向受地形影響較大。 （2）全球氣候變化對人類活動的影響. 1. 全球氣候變化的可能影響
①最明顯的後果之一：海平面上升——淹沒沿海低地 ②影響農業生產——高緯增產，中低緯減產
③影響整個水循環過程——極端天氣增多（洪澇、乾旱等） 2.全球變暖的主要原因：二氧化碳等溫室氣體的含量增多 3.氣候變化的適應對策： ①控制溫室氣體排放（如減少二氧化碳等氣體排放量，世界很多國家一方面提高能源利用技術和效率，採用新能源）； ②增加溫室氣體吸收。（如植樹造林和採用固碳技術）；
③適應氣候變化（如培養新的農作物品種，調整農業生產結構，規劃和建設防止海岸侵蝕的工程等）；
④政府可能採取的政策手段（如實行直接控制、應用經濟手段、鼓勵公眾參與等措施）； ⑤努力加強國際合作。
（3）自然資源對人類生存與發展的意義。
1.分類：氣候資源、土地資源、水資源、生物資源、礦產資源。除礦產資源為非可再生資源外，其餘均為可再生資源。 2..自然資源對人類活動的影響 （1）農業社會時代——人類對自然環境和自然資源的依賴程度很大。如四大文明古國的分布。 （2）工業社會時代——對資源性產業和工業布局有決定性的影響。如大慶、鞍山等城市的發展。
（3）後工業化時代——自然資源的作用相對下降，後天性資源（人工合成原料、智力資源、信息網路）的地位上升。人類對自然資源利用范圍日益廣泛，利用深度逐步拓展，產業布局對自然資源的依賴性減小。
（4）自然災害發生的主要原因及危害。
1.自然災害：自然災害是指能夠造成人們生命和財產損失的自然事件。
2.分類：按成因和過程，自然災害劃分為：地質災害（地震、火山、滑坡、泥石流等）和氣象災害（洪澇、乾旱、暴雨、寒潮、台風等）、生物災害（病蟲害等）、海洋災害、天文災害。 3.自然災害的危害：造成直接經濟損失和人員傷亡，還有各種間接損失，甚至影響社會穩定和持續發展。我國是世界上自然災害最嚴重的國家之一。我國發生頻率最高、影響范圍最廣的自然災害是洪澇和乾旱，另外，地震的危害程度也很大。
4.寒潮：由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，並伴大風 、雨雪、凍害等現象。
時間：秋末、冬季、初春
影響地區：我國大部分地區。西藏、雲貴地區所受影響較小。 危害：嚴寒、大風、霜凍 5. 台風：
時間：夏秋季節
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影響地區：廣東、台灣、海南、福建。我國沿海其他省區也都受到過台風的襲擊。 危害：狂風、特大暴雨、風暴潮。
台風也有功勞：解除或緩和長江中下游地區的旱情。
地理必修Ⅱ復習提綱
一、人口與城市
（1）不同人口增長模式的主要特點及地區分布。 1.人口自然增長率=出生率—死亡率
2.影響人口自然增長率的主要因素：社會因素（經濟發達程度、文化教育水平、醫療衛生條件、婦女就業狀況、婚姻生育觀、宗教信仰、風俗習慣、戰爭、人口政策）。但人口增長的快慢，歸根結底取決於生產力的發展水平。