導航:首頁 > 中考作文 > 那麗中學作文

那麗中學作文

發布時間:2021-01-06 18:50:10

A. 怎樣做一個智慧的人作文

梁漱溟先生被稱為「中國最後一位大儒家」,這篇文章里,他用猴子的故事闡釋一個深刻的道理。在他看來,擁有大智慧的人,都有一種品質,那就是懂得控制自己的情緒,遇事冷靜,「你要氣吞事,而不是被事懾著你」。

人類頂大的長處是智慧。

但什麼是智慧呢?智慧有一個要點,就是要冷靜。

譬如:正在計算數目、思索道理的時候,如果心裡氣惱,或喜樂,或悲傷,必致錯誤或簡直不能進行。這是大家都明白的事。

但是一般人對於解決社會問題,偏不明此理。他們總是為感情所蔽,而不能靜心體察事理,從事理中尋出解決的辦法。

我想說一個猴子的故事給大家聽。

在湯姆孫科學大綱上敘說一個科學家研究動物心理,養著幾只猩猩、猴子做實驗。

以一個高的玻璃瓶,拔去木塞,放兩粒花生米進去,花生米自然落到瓶底,從玻璃外面可以看見,遞給猴子。

猴子接過,亂搖許久,偶然搖出花生米來,才得取食。

此科學家又放進花生米如前,而指教它只須將瓶子一倒轉,花生米立刻出來。

但是猴子總不理會他的指教,每次總是亂搖,很費力氣而不能必得。

此時要研究猴子何以不能領受人的指教呢?沒有旁的,只為它兩眼看見花生米,一心急切求食,就再無餘暇來理解與學習了。

要學習,必須兩眼不去看花生米,而移其視線來看人的手勢與瓶子的倒轉才行。要移轉視線,必須平下心去,不為食慾沖動所蔽才行。然而它竟不會也。

猴子智慧的貧乏,就在此等處。

人們不感覺問題,是麻痹;然為問題所刺激,輒耐不住,亦不行。

要將問題放在意識深處,而游心於遠,從容以察事理。

天下事必先了解它,才能控制它。情急之人何以異於猴子耶?

還要注意:人的心思,每易從其要求之所指而思索辦法;觀察事理,亦順著這一條線而觀察。於是事理也,辦法也,隨著主觀都有了。其實只是自欺,只是一種自圓其說。

智慧的優長或貧乏,待看他真冷靜與否。

沒有智慧不行,沒有勇氣也不行。

我不敢說有智慧的人一定有勇氣;但短於智慧的人,大約也沒有勇氣,或者其勇氣亦是不足取的。

怎樣是有勇氣?不為外面威力所懾,視任何強大勢力若無物,擔荷任何艱巨工作而無所怯。

沒勇氣的人,容易看重既成的局面,往往把既成的局面看成是一不可改的。

說到這里,我們不得不敬佩孫中山先生,他是一個有大勇的人。

沒有瘋狂似的巨膽勇氣,他是不可能開創出當時的新格局的。然而沒有智慧,則此想亦不能發生。

他何以不為強大無比的清朝所懾服呢?他並非不知其強大;但同時他知此原非定局,而是可以變的。

他何以不自看渺小?他曉得是可以增長起來的。

這便是他的智慧。有此觀察理解,則其勇氣更大。而正唯其有勇氣,心思乃益活潑敏妙。

智也,勇也,都不外其生命之偉大高強處,原是一回事而非二。

反之,一般人氣懾,則思呆也。所以說沒有勇氣不行。

無論什麼事,你總要看他是可能的,不是不可能的。

無論任何艱難巨大的工程,你總要「氣吞事」,而不是被事懾著你。

版權聲明:圖文無關,轉載此文是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請作者持權屬證明與本網聯系,我們將及時更正、刪除,謝謝。

B. 看讀《看蒙那麗沙看》有感的作文怎麼寫

第一抄部分交待清楚讀了什麼書有什麼感想。
第二部分、具體的感受過程。 敘述所看的書報電影電視劇的感人的情節抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敘述是簡述抓住要點不要照抄原文。議論要真實得體這樣才能感人。
第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。

C. 作文:一個( )的微笑

永恆

----------------------------------------------------------------------這個較多哦
一個永恆的微笑

我又一次來到龍門石窟,為著那神秘而永恆的微笑。

微笑屬於一尊身材偉岸的巨佛。巨佛名喚盧舍那。

站在伊水東岸,伊人在水一方。其下部,乃一方巨石,未施斧鑿,讓人頗費思量:是佛化作了石,還是石變成了佛。但我猜想,那石佛是打坐在蓮花寶座上的。即令是坐姿,那庄嚴的法身仍高達十七米之多。站在佛前,人們很難與之平等對視,只能匍匐其腳下。而這兒卻不然,距離讓大佛屈尊降貴,可以與常人平等相對了。

啊,我又一次為她征服了!那俊美的輪廓,圓潤的線條,曼妙的姿容,優雅的神態,無不恰到好處。那豐腴秀美的臉龐,有如滿月,那攝魂奪魄的雙眸,恰似明星;儀態端方,雍容大度。那令人傾倒的神秘微笑就鑲嵌在這張幽雅的臉上。

微笑,若有若無,也妙在若有若無,然而卻又真真切切。那淡淡的笑意寫在飽滿的額頭,飛動在微微上揚的眉梢;在眉宇間眼角上流動,在鼻翼、雙頰盪漾。而在微翹的唇角顯得尤為明媚。歷史上有過許多著名的笑,李太白揚天大笑顯得太張揚,魏武帝窮途大笑顯得太狡詐,彌勒佛一臉燦爛又顯得太曖昧,惟有蒙那麗沙的神秘微笑差可與之媲美。就是這永恆的微笑,穿越時空,從盛唐款款「走」來,螺髻上沾染著盛唐的風塵,肌膚里涌動著盛唐的血液,身上依然是盛唐的行頭。那神秘的微笑,陪伴著伊水千年濤聲,默對著伊闕花開花謝;憑頭頂兔飛烏走,任天邊雲卷雲舒。千年風雨洗刷了太多的歷史陳跡——有北邙累累荒冢作證——卻不能磨滅這永恆的微笑。是石頭賦予她以永恆,還是她把永恆化作了山峰?

微笑之誕生,得益於一位才略超凡的女性。她叫武媚娘。她,以一雙纖手,操縱大唐的昌盛,安排帝國的繁榮。那領袖群倫的眸子,閱盡宮殿之巍峨,帝城之春色。在這雙眸子的注視下,洛河裡如雲的帆檣把皇威播向四方,南市上成群的明駝把嚮往從域外載來。一條絲綢編織的綵帶系著駝鈴,挾著沙漠的風,牽系著中原和異域,於是,波斯音樂的奇異,大食故事的美妙,……連同奇珍異寶,隨著駝鈴的震盪來到洛下。這樣,在養育過唐堯虞舜、秦皇漢武的神奇土地上,生長並壯大了一個盛世——大唐。然而,誰能想到,掌管這龐大帝國的,竟是一雙女性的纖手,而這雙纖手卻代表著鋼鐵般的意志。這就是武媚娘——則天皇帝。有一天,她心血來潮,撥出十萬脂粉錢,要鑿造一座佛龕,於是,依照則天皇帝的芳容,一尊永遠微笑著的石佛——盧舍那,在一批能工巧匠的「鐵筆」下誕生了。武媚娘走了。盧舍那留下了,帶著那迷人的微笑及其所承載的高雅。在這微笑的目光注視下,李白,杜甫,白居易,司馬光……一代代文豪,一代代英傑在這片熱土上書寫過並書寫著輝煌。永恆的微笑,謎一般的魅力,給人以無限的遐想。

重新審視這謎一般的微笑,在2003年的秋天裡,在伊水的濤聲中,天風颯然。盧舍那以千年恆常的微笑謙遜的迎接著遊客。

眉梢,眼角,面頰,唇吻;平靜,溫和,靜穆,安詳;……面對大佛,我忽然想到了大海,也明白了這微笑的謎底:那是大海般的自信,是大海般的大度,是大海般的包容。是這種自信、大度、包容,締造了大唐,也締造了盧舍那本身,從而,把謎一樣的微笑,留給了世界。在中國。在洛陽。在伊闕。

----------------------------------------------------------------------美麗

----------------------------------------------------------------------今天你微笑了嗎?無論在外面在家,微笑是快樂的音符,讓身邊氣氛更融洽。臉上溢滿了「永恆的微笑」。

對所有人微笑。獻出你的真誠瀟灑,對煩心事微笑,從容化解陰錯陽差。

不由得想起了《蒙娜麗莎》,想起那朵「永恆的微笑」。想當年,初讀《蒙娜麗莎》,只覺得春風拂面,讓人心曠神怡。如今,趟過了歲月的河流,再讀《蒙娜麗莎》,才隱隱約約明白:寬容是土壤,智慧是肥料,真情是水源,培育出來的花朵,才會永恆。就像母親的微笑,無論我近在咫尺,還是遠在天涯,都永遠開放在我的心中!

在晴朗的天空,微笑是多彩的雲霞,在蔚藍的大海,微笑是激情的浪花,在初春的土地,微笑是希望的嫩芽!

泰戈爾說:「美的東西都是有色彩的。」微笑同樣也是有色彩的。無論是侄女的清純自然,少女的恬靜幸福,還是母親的寬容堅韌,基色都是愉悅,是幸福。微笑不是刻意的模仿,更不是矯揉做作;微笑是一種發自內心的快樂和幸福,更是一種閱盡了風雨的灑脫——風雨過後的彩虹總是很美的。

我們可以拒絕平庸,可以拒絕風雨。但我們卻無法拒絕真誠,無法拒絕那一朵朵發自內心深處的微笑。因為微笑可以讓我們敞開心扉,去激盪春風,融化自私和狹隘;微笑可以讓我們放飛心靈,去唱響生活的歌謠,吹散心頭的悲傷和郁悶;微笑還可以讓我們去藍天擁抱白雲,把大寫的「人」字貼上藍天。

今天你微笑了嗎?讓笑感染你我他,你笑我笑他也笑,笑成和諧傳佳話。

微笑似花。用感激去點綴昨天,用真誠去把握今天,用信心去點燃明天,趟過了人生的四季,我們才驀然驚覺:微笑著生活是多麼的美好!

這個也是模仿3樓的,可能教少!!

閱讀全文

與那麗中學作文相關的資料

熱點內容
睢寧縣第一中學北校區 瀏覽:349
道里小學中學排名 瀏覽:226
遼寧重點中學分數線 瀏覽:174
臨夏回民中學2018分數線 瀏覽:683
合肥市包河區外國語實驗中學 瀏覽:477
龍川實驗中學公路改造 瀏覽:844
呼和浩特中學上下課時間表 瀏覽:300
2018年沈陽市初中學業水平考試數學 瀏覽:687
龍川縣登雲中學校長 瀏覽:863
北侖中學招生簡章 瀏覽:473
長安一民中學上課時間 瀏覽:833
盱眙中學2015高考成績 瀏覽:284
中學生手球錦標賽 瀏覽:377
遼寧省實驗中學魏民 瀏覽:670
2018江浦高級中學錄取名單 瀏覽:305
洛陽2019年中學招生信息 瀏覽:220
蔡家坡初級中學電話 瀏覽:903
三門啟超中學招聘2018 瀏覽:572
郴州市第三中學貼吧 瀏覽:716
2019北鎮中學分數線 瀏覽:296