中學語言文字學生考試卷

❶ 普通話考試怎樣考

高考剛畢業剛進入大學，肯定心情是非常的激動又緊張，會在網路上面找各種攻略啊，關於學習，關於考證。

❷ 普通話考試題目是我尊敬的人

我尊敬得人
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。 我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的「語基」和「文選」兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 一面，傳給我的下一代。「師者，傳道授業解惑也」。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

❸ 學生怎麼報普通話考試

你好。高校學生可以到本校的普通話測試站報考，學校不設測試站點的可以到全國普通話培訓測試資源網或各地語言文字水平測試中心（語言文字網）報名。
報考時間：各地考試時間不統一，詳情請關注全國普通話培訓測試資源網或各地語言文字水平測試中心（語言文字網）。以當時公布的報名時間考試時間為准。

普通話水平測試報名入口：廣電系統的播音員、節目主持人的普通話測試由廣電行政管理部門統一組織報名; 非統一組織的社會各界各類人員的普通話水平測試每2個月組織一次，由應試人本人到市測試中心報名。報名時應攜帶身份證、工作證（學生證）和近期二寸免冠報名照一張。各區縣語言文字工作委員會辦公室（以下簡稱語委辦）組織本區縣內的教師和其他有關人員進行普通話水平測試，一般每年組織兩場。測試前，由區縣語委辦統一到市測試中心報名。具體報名方法請咨詢全國普通話培訓測試資源網或各地語委辦。

普通話水平測試特別提醒：根據國家語委辦的文件規定，報名參加普通話測試的人員，必須在前5個月內未參加過普通話水平測試。即兩次測試時間間隔應大於5個月。

普通話水平測試報名流程：普通話資格考試可在網上報名，報考人員須在網上提交報名申請，或者到報名現場實地報名，再得到報考資格確認後，方可參加考試。

普通話水平測試報名條件：
1. 中小學教師；
2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師；
3. 師范院校畢業生（高等師范里，首先是文科類畢業生）；
4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅遊等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生；
5. 各級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人；
6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員；
7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自願接受普通話水平測試的人員。

普通話水平測試分數查詢：登錄全國普通話培訓測試資源網查詢

❹ 學校用一起中學學生考試時考試卷子能列印出來嗎

一起中學學生考試時考試的卷子是能夠印下來的，看你手機有沒有這個功能？

❺ 高中語文選修《語言文字應用》試題

這本書說實話，如果平常積累多，預感不錯的，應該是很容易過的，但是，反之，就專有點危險，屬我們老師說這本書的補考率都是挺高的，，，一定要把書上的例子都記住，很重要！！!
http://www.ks5u.com/shiti/s.asp?e=3&q=語言文字應用
這里挺多的，搜一下就有了，看看吧！^_^！

❻ 普通話水平測試試題

普通話考試內容
孢bāo子zǐ 參cān與yù 顫chàn抖dǒu 闡chǎn述shù 乘chénɡ客kè 懲chénɡ罰fá 創chuānɡ傷shānɡ 處chǔ理lǐ 挫cuò折zhé 大dà伯bó 逮dài捕bǔ 當dànɡ做zuò 檔dànɡ案àn 電diàn荷hè 淀diàn粉fěn 都dū會huì 短ǎn暫zàn 對ì稱chèn 多ō么me 惡è劣liè 反fǎn饋kuì 范fàn疇chóu 沸fèi騰ténɡ 分fēn泌mì 佛Fó教jiào 否fǒu定dìnɡ 孵fū化huà 符fú合hé 腐fǔ蝕shí 附fù著zhuó 高ɡāo漲zhǎnɡ 供ɡōnɡ給jǐ 號hào召zhào 混hùn合hé 活huó躍yuè 機jī械xiè 畸jī形xínɡ 即jí使shǐ 濟jǐ濟jǐ 給jǐ予yǔ 間jiàn隔ɡé 結jié婚hūn 解jiě剖pōu 盡jǐn管ɡuǎn 驚jīnɡ訝yà 咀jǔ嚼jué 角jué色sè 勘kān探tàn 咳ké嗽sou 蓮lián子zǐ 另lìnɡ外wài 流liú露lù 氯lǜ氣qì 掠lüè奪ó 勉miǎn強qiǎnɡ 模mú樣yànɡ 目mù的dì 1.繅絲 sāo 2.稼穡 jià sè 3.堵塞 sè4.剎車 shā 5.芟除 shān 6.潸然淚下 shān 7.禪讓 shàn 8.訕笑 shàn 9.贍養 shàn 10.折本 shé 11.懾服 shè 12.退避三舍 shè 13.海市蜃樓 shèn 14.舐犢之情 shì 15.教室 shì 16.有恃無恐 shì 17.狩獵 shòu 18.倏忽 shū 19.束縛 shù fù 20.刷白 shuà 21.游說 shuì 22.吸吮 shǔn 23.瞬息萬變 shùn 24.慫恿 sǒng yǒng 25.塑料 sù 26.簌簌 sù 27.雖然 suī 28.鬼鬼崇崇 suì 29.婆娑 suō 1.趿拉 tā 2.鞭撻 tà 3.叨光 tāo 4.熏陶 táo 5.體已 tī 6.孝悌 tì 7.倜儻 tì tǎng 8.恬不知恥 tián 9.殄滅 tiǎn 10.輕佻 tiāo 11.調皮 tiáo 12.妥貼 tiē 13.請帖 tiě 14.字貼 tiè 15.慟哭 tong 16.如火如荼 tú 17.湍急 tuān 18.頹廢 tuí 19.蛻化 tuì 20.囤積 tún
1.逶迤 wēi yí 2.違反 wéi 3.崔嵬 wéi 4.冒天下之大不韙wěi 5.為虎作倀 wèi chāng 6.齷齪 wò chuò 7.斡旋 wò 8.深惡痛疾 wù jí1.膝蓋 xī 2.檄文 xí 3.狡黠 xiá 4.廈門 xià 5.纖維 xiān wéi 6.翩躚 xiān 7.屢見不鮮 xiān 8.垂涎三尺 xián 9.勾股弦 xián 10.鮮見 xiǎn 11.肖像 xiào 12.采擷 xié13.葉韻 xiè 14.紙屑 xiè 15.機械 xiè 16.省親 xǐng 17.不朽 xiǔ 18.銅臭 xiù19.星宿 xiù 20.長吁短嘆 xū 21.自詡 xǔ 22.撫恤金 xù 23.酗酒 xù 24.煦暖 xù 25.眩暈 xuàn yùn 26.炫耀 xuàn 27.洞穴 xué 28.戲謔 xuè 29.馴服 xùn 30.徇私舞弊xùn
1.傾軋 yà 2.揠苗助長 yà 3.殷紅 yān 4.湮沒 yān 5.筵席 yán 6.百花爭妍 yǎn
7.河沿 yán 8.偃旗息鼓 yǎn 9. 奄奄一息 yǎn 10.贗品 yàn 11.佯裝 yáng 12.怏怏不樂 yang 13.安然無恙 yàng 14.杳無音信 yǎo 15.窈窈 yǎo tiǎo 16.發虐子 yào 17.耀武揚威 yào 18.因噎廢食 yē 19.揶揄 yé yú 20.陶冶 yě 21.嗚咽 yè 22.搖曳 yè 23.拜謁 yè 24.笑靨 yè 25.甘之如飴 yí 26.頤和園 yí 27.迤邐 yǐ lǐ 28.旖旎 yǐ nǐ 29.自怨自艾 yì 30.游弋 yì 31.後裔 yì 32.奇聞軼事 yì 33.絡繹不絕 yì 34.造詣 yì 35.友誼 yì 36.肄業 yì 37.熠熠閃光 yì 38.一望無垠 yín 39.蔭涼 yìn 40.應屆 yīng 41.應承 yìng 42.應用文 yìng 43.應試教育 yìng 44.郵遞員 yóu 45.黑黝黝 yǒu46.良莠不齊 yǒu 47.迂迴 yū 48.向隅而泣 yú 49.愉快 yú 50.始終不渝 yú 51.逾越 yú 52年逾古稀 yú 53.娛樂 yú 54.傴僂 yú lǚ 55.輿論 yú 56.爾虞我詐 yú 57.囹圄 yǔ 58.參與 yù 59.駕馭 yù 60.家喻戶曉 yù 61.熨貼 yù 62.寓情於景 yù 63.鶩蚌相爭 yù 64.賣兒鬻女 yù 65.斷瓦殘垣 yuán 66.苑囿 yuàn yòu 67.頭暈 yūn 68.允許 yǔn 69.暈船 yùn 70.醞釀 yūn niàng
1.扎小辮 zā 2.柳蔭匝地 zā 3.登載 zǎi 4.載重 zài 5.載歌載舞 zài 6.怨聲載道 zài7.拒載 zài 8.暫時 zàn 9.臧否 zāng pǐ 10.寶藏 zàng 11.確鑿 záo 12.嘖嘖稱贊 zé13.譖言 zèn 14.憎惡 zēng 15.贈送 zèng 16.駐扎 zhā 17.咋呼 zhā 18.掙扎 zhá19.札記 zhá 20.咋舌 zhà 21.擇菜 zhái 22.占卜 zhān 23.客棧 zhàn 24.破綻 zhàn25.精湛 zhàn 26.顫粟 zhàn 27.高漲 zhǎng 28.漲價 zhǎng 29.著慌 zháo 30.沼澤 zhǎo 31.召開 zhào 32.肇事 zhào 33.折騰 zhē 34.動輒得咎 zhé jiù 35.蟄伏 zhé 36.貶謫 zhé 37.鐵砧 zhēn 38.日臻完善 zhēn 39.甄別 zhēn 40.箴言 zhēn 41.縝密 zhěn 42.賑災 zhèn 43.症結 zhēn g 44.拯救 zhěng 45.癥候 zhèng 46.諍友 zhèng 47.掙脫 zhèng 48.脂肪 zhī 49躑躅 zhí zhú 50近在咫尺 zhǐ 51博聞強識 zhì52標識 zhì 53質量 zhì 54膾炙人口 zhì 55鱗次櫛比 zhì 56對峙 zhì 57中聽 zhòng 58中肯 zhòng 59刀耕火種 zhòng 60胡謅 zhōu 61啁啾 zhōu 62壓軸 zhòu 63貯藏 zhù 64鶯啼鳥囀 zhuàn 65撰稿 zhuàn 66諄諄 zhūn 67弄巧成拙 zhuō 68灼熱 zhuó 69卓越 zhuó 70啄木鳥 zhuó 71著陸 zhuó 72穿著打扮 zhuó 73恣意 zì 74浸漬 zì 75作坊 zuō 76柞蠶 zuò普通話水平測試用朗讀作品六十篇（1-20）
作品1號
那是力爭上游的一種樹，筆直的干(ɡàn)，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以內，絕無旁枝；它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎(jīhū)沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強(juéjiànɡ)挺立的一種樹！哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
它沒有婆娑(pósuō)的姿態，沒有屈曲(qū)盤旋的虯枝(qiúzhī)，也許你要說它不美麗，--如果美是專指「婆娑」或「橫斜逸出」之類而言，那麼白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，朴質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的朴質，嚴肅，堅強不屈，至少也象徵了北方的農民；難道你竟一點兒(yīdiǎnr)也不聯想到，在敵後的廣大土//地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛他們家鄉的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象徵了今天在華北平原縱橫決盪用血(xuè)寫出新中國歷史的那種精神（jīnɡshén)和意志。
節選自茅盾《白楊禮贊》
作品2號
兩個同齡的年輕人同時受雇於一家店鋪，並且拿同樣的薪水（xīnshuǐ）。可是一段時間後，叫阿諾德的那個小夥子青雲直上，而那個叫布魯諾的小夥子卻仍（rénɡ）在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終於有一天他到老闆那兒（nàr）發牢騷（láo sāo）了。老闆一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心裡盤算（pánsuɑn）著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別（chābié）。
「布魯諾先生，」老闆開口說話了，「您現在到集市上去一下，看看今天早上（zǎoshɑnɡ）有什麼賣的。」
布魯諾從集市上回來向老闆匯報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。
「有多少？」老闆問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然後回來告訴老闆一共四十袋土豆。
「價格是多少？」布魯諾又第三次跑到集上
「好吧，」老闆對他說，「現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看阿諾德怎麼說。」
阿諾德很快就從集市上回來了。向老闆匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共四十口袋（kǒudɑi），價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鍾頭以後還會弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道（ɡōnɡ dào）。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不//多了。他想這么便宜(piányi）的西紅柿，老闆肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。
此時老闆轉向了布魯諾，說：「現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧！」
作品3號
我常常遺憾我家門前那塊丑石：它黑黝黝（hēiyōuyōu）地卧在那裡，牛似的模樣（múyànɡ）；誰也不知道是什麼時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥收時節，門前攤了麥子，奶奶總是說：這塊丑石，多佔地面呀，抽空把它搬走吧。
它不像漢白玉那樣的細膩，可以刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供（ɡōnɡ）來浣紗（huànshā）捶布；它靜靜地卧在那裡，院邊的槐陰沒有庇覆（bìfù）它，花兒（huā』 ér）也不再在它身邊生長。荒草便繁衍（fányǎn）出來，枝蔓（zhīmàn）上下，慢慢地，它竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合夥要搬走它，但力氣（lìqi）又不足；雖時時咒罵它，嫌棄（xiánqì）它，也無可奈何，只好任它留在那裡了。
終有一日，村子裡來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發現了這塊石頭，眼光立即(lìjí)就拉直了。他再沒有離開，就住了下來；以後又來了好些人，都說這是一塊隕石(yǔnshí)，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起(liǎo bùqǐ)的東西(dōnɡxi)。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。
這使我們都很驚奇。這又怪又丑的石頭，原來是天上的啊(yɑ)！它補過天，在天上發過熱、閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明、嚮往、憧憬(chōnɡjǐnɡ)；而它落下來了，在污土裡，荒草里，一躺就//是幾百年了！
我感到自己的無知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切！而我又立即深深地感到它那種不屈於誤解、寂寞的生存的偉大。
節選自賈平凹《丑石》
作品4號
在達瑞八歲的時候，有一天他想去看電影。因為（yīn wèi）沒有錢，他想是向爸媽要錢，還是自己掙錢（zhènɡqián）。最後他選擇了後者。他自己調制（tiáozhì）了一種汽水，向過路的行人出售。可那時正是寒冷的冬天，沒有人買，只有兩個人例外――他的爸爸和媽媽。
他偶然有一個和非常成功的商人談話的機會。當他對商人講述了自己的「破產史」後，商人給了他兩個重要的建議：一是嘗試為別人解決一個難題；二是把精力集中在你知道的、你會的和你擁有的東西上。
這兩個建議很關鍵。因為對於一個八歲的孩子而言，他不會做的事情很多。於是他穿過大街小巷，不停地思考：人們會有什麼難題，他又如何利用這個機會？
一天，吃早飯時父親（fù qīn）讓達瑞去取報紙。美國的送報員總是把報紙從花園籬笆（líbɑ）的一個特製的管子里塞（sāi）進來。假如你想穿著睡衣舒舒服服（shūshū-fúfú或shūshū-fūfū）地吃早飯和看報紙，就必須離開溫暖的房間，冒著寒風，到花園去取。雖然路短，但十分麻煩（máfɑn）。當達瑞為父親取報紙的時候，一個主意（zhǔyi或zhúyi）誕生了。當天（dānɡtiān）
他就按響鄰居（lín jū）的門鈴，對他們說，每個月只需付給他一美元，他就每天早上把報紙塞到他們的房門底下。大多數人都同意了，很快他有//了七十多個顧客。一個月後，當他拿到自己賺（zhuàn）的錢時，覺得自己簡直是飛上了天。
很快他又有了新的機會，他讓他的顧客每天把垃圾袋放在門前，然後由他早上運到垃圾桶里，每個月加一美元。之後他還想出了許多孩子賺錢的辦法，並把它集結（jíjié）成書，書名為《兒童掙錢的二百五十個主意》。為此，達瑞十二歲時就成了暢銷書作家，十五歲有了自己的談話節目，十七歲就擁有了幾百萬美元。
作品5號
這是入冬以來，膠東半島上第一場雪。
雪紛紛揚揚，下得很大。開始還伴著一陣兒(yīzhènr)小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來。地面上一會兒(yīhuìr)就白了。冬天的山村，到了夜裡就萬籟俱寂(wànlài-jùjì)，只聽得雪花簌簌地(sùsù de)不斷往下落，樹木的枯枝被雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊(yɑ)！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸(máorónɡrónɡ)亮晶晶的銀條兒(yíntiáor)；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬鬆松沉甸甸(chéndiàndiàn)的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑(yùxiè)似的雪末兒(xuěmòr)隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪足有一尺多深，人踩上去，腳底下發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲(zhì)雪球，那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來了。
俗話說，「瑞雪兆豐年」。這個話有充分的科學根據，並不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分越冬的害蟲；融化了的水滲進土層深處，又能供應(ɡōnɡyìnɡ) //莊稼(zhuānɡjiɑ)生長的需要。我相信這一場十分及時的大雪，一定會促進明年春季作物，尤其是小麥的豐收。有經驗的老農把雪比做是「麥子的棉被」。冬天「棉被」蓋得越厚，明春麥子就長得越好，所以又有這樣一句諺語：「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭(mántou)睡。」
我想，這就是人們為什麼把及時的大雪稱為「瑞雪」的道理吧。
作品6號
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為(ɡènɡwéi)浩瀚(hàohàn)也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而後一個世界卻為(wéi)讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多(zhūō)的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷的經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯(shànɡsù)遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識(zhīshi)的增廣，而且還在於精神的感化與陶冶(táoyě)。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得(xuédé)他們的人格。人們從《論語》(Lúnyǔ) 中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克思學得人世//的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執著(zhízhuó)。歌德的詩句刻寫著睿智(ruìzhì)的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
節選自謝冕《讀書人是幸福人》
作品7號
一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒（yǒudiǎnr）煩，他發現五歲的兒子靠在門旁正等著他。
「爸，我可以問您一個問題嗎？
「什麼問題？」「爸，您一小時可以賺多少錢？」「這與你無關，你為什麼問這個問題？」父親生氣地說。
「我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢？」小孩兒(xiǎoháir)哀求道。「假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。」
「哦，」小孩兒低下了頭，接著又說，「爸，可以借我十美金嗎？」父親發怒了：「如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什麼你會那麼自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒(wánr)小孩子的游戲。」
小孩兒默默地回到自己的房間關上門。
父親坐下來還在生氣。後來，他平靜下來了。心想他可能對孩子太凶了――或許孩子真的很想買什麼東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進孩子的房間：「你睡了嗎？」「爸，還沒有，我還醒著。」孩子回答。
「我剛才可能對你太凶了，」父親說，「我不應該（yīnɡɡāi）發那麼大的火兒(huǒr）
--這是你要的十美金。」 「爸，謝謝您。」孩子高興地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。
「為什麼你已經有錢了還要？」父親不解地問。
「因為原來不夠，但現在湊夠了。「孩子回答：「爸我現在有//二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請早一點兒回家--我想和您一起吃晚餐。」
節選自唐繼柳編譯《二十美金的價值》
作品8號
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿（fǎnɡfú）回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方（dìfɑnɡ）有一道後門，每晚我打開後門，便看見一個靜寂（jìnɡjì）的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得（juéde）光明無處不在。那時候我正在讀一些天文學的書，也認得一些星星（xīnɡxinɡ），好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得（rènde）很熟了。我躺在艙面上，仰望（yǎnɡwànɡ）天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧（bànmínɡ-bànmèi）的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜（yáoyáo-yùzhuì）呢！漸漸地我的眼睛模糊（móhu）了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著許多認識的星，我彷彿看見它們在對我眨眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：//那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子（shēnzi），這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚（qīnɡchu）了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
節選自巴金《繁星》
作品9號
假日到河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏(fēnɡzhenɡ)。一根根長長的引線，一頭(yītóur)系(jì)在天上，一頭系在地上，孩子同風箏都在天與地之間悠盪，連心也被悠盪得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
兒時放的風箏，大多是自己的長輩或家人編扎(biānzā)的，幾根削(xiāo)得很薄(báo)的篾(miè)，用細紗線紮成各種鳥獸的造型，糊(hú)上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的是「老雕」「美人兒」「花蝴蝶」等。
我們家前院就有位叔叔，擅扎風箏，遠近聞名。他扎的風箏不只體型好看，色彩艷麗，放飛得高遠，還在風箏上綳一葉用蒲葦(púwěi)削成的膜片，經風一吹，發出「嗡嗡」(wēnɡwēnɡ)的聲響，彷彿是風箏的歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天地增添了無盡的韻味，給馳盪的童心帶來幾分瘋狂。
我們那條胡同(hútònɡr)的左鄰右舍的孩子們放的風箏幾乎(jīhū)都是叔叔編扎的。他的風箏不賣錢，誰上門去要，就給誰，他樂意自己貼錢買材料。
後來，這位叔叔去了海外，放風箏也漸與孩子們遠離了。不過年年叔叔給家鄉寫信，總不忘提起兒時的放風箏。香港回歸之後，他的家信中說到，他這只被故鄉放飛到海外的風箏，盡管飄盪游弋(yóuyì)，經沐(mù)風雨，可那線頭兒(xiàntóur)一直在故鄉和//親人手中牽著，如今飄得太累了，也該要回歸到家鄉和親人身邊來了。
是的。我想，不光是叔叔，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再從家鄉放到祖國最需要的地方去啊(yɑ)！
節選自李恆瑞《風箏暢想曲》

❼ 國家普通話水平測試題(37)

樓上的回答簡直是胡說八道。測試試卷是不可能有相應的音頻文件的，有音頻資內料的是詞彙表一和表二容、朗讀作品60篇。
另外你怎麼知道自己考試的試卷號?考試的試卷都是臨時抽取的，你怎麼能預先知道自己要考的是那份試卷?你只要好好復習，肯定是能夠考好的。你的這個要求肯定是不能達到的。謝謝採納。

❽ 中學上學期的語文試卷怎麼出該出哪些題

幾年級的啊，什麼半版本的書籍哦
我給你一個出卷子的原則，希望可以版幫助到你哦親。
最近要參加青年教師基本功比賽，發現上面的比賽內容都不擅長，真可謂：「秋風秋雨愁煞人」。特別是出試卷，於是只好找了許多資料來學習，下面簡要摘錄一些要點和大家分享。（條理可能比較亂）
①不能出一些偏題怪題，為了考試而考試。
我們有的老師認識有誤區，好像只有題目出難了，才能把學生的個體水平考出來。所以有些題目超出了大綱的要求，有的甚至是偏題怪題，導致教師教學時，尤其是復習時面面俱到，把所有的題型都跟學生進行訓練，殊不知，學生書本成績的提高是有代價的，是犧牲學生的其他方面的發展的。這些難度問題過於強調學生的綜合能力，導致為訓練而訓練，譬如：在小學階段對於拼音的學習，不過就是讓學生藉助於拼音來認識漢字，也就是說，會認會寫，會藉助拼音查字典就可以了，沒有必要讓學生給漢字的音序加以排隊，如：把「狼、巨、現、路」四字按字母表的順序重新排列，這里有必要嗎？我們想想我們如果不是當小學的語文教師，我們在什麼時候，什麼場合下能用到這些東西？純粹是為了訓練而訓練，這樣訓練的結果是加大教師和學生的負擔，根本談不上學生語文素養的提高。
②題型要新穎、靈活，能激發學生的學習興趣和慾望。比如，同樣是考成語積累，傳統的題型是：請寫出幾個表示人們心情愉悅的成語（）（）（）。這樣考的僅僅是學生的機械記憶能力，至於他會不會靈活運用，則另當別論了。我們可以這樣設計：「神六」升天圓滿成功，全國上下，一片歡騰。請寫出幾個表示人們此時此刻心情的成語（）（）（）。這樣的題型同樣考的是成語積累，但它更多的糅合進了思考、搜集、辨析材料的能力，還向學生透露了要關心時事的信息，一舉多得。
③閱讀理解這部分，「是不是」「行不行」之類的客觀試題盡量少出，多一點主觀題。答案圈定幾個要點，給學生思維發揮的空間，不必拘泥於現成答案。另外，文章的選用要關注未來發展、關注美德素養、關注文化傳承、關注真情美好、關注多情自然。
④試卷要溫馨，多一些提醒、鼓勵。學生由於不具有用未來規劃現在的能力，在他們看來，任何失敗都是永久性的、災難性的。因此，在命題的時候，一定要從學生的實際出發，照顧每一個學生，讓每一個學生通過考試，都能看到自己的成長，感覺到自己的進步和能力。要知道：好的試卷不是要把學生考倒，而是要把學生考好。
⑤試卷排版。試卷的排版，也要從方便學生考試、照顧學生健康的角度考慮。比如，翻閱很多語文試卷，我們發現試卷字型大小非常小，螞蟻般大小的字，對學生的視力傷害很大。因此，試卷字型大小要盡可能大些。同時，在學生答題的部分，空格大小也要適宜，不能過小，要方便學生答題。再比如一道題要盡量在試卷同一版面上，不要讓學生翻來覆去的，影響閱讀、答題。
⑥試卷容量。試卷的容量一定要適當，一張語文試卷，作文就要寫三四百字，如果其他題目容量過大，那學生的書寫量就非常大了。這樣，一場考試下來，兩臂酸痛，兩手酸麻，對孩子來說真是摧殘。
⑦在試卷命題上突出針對性。每個學生都有不同的知識結構，要求每個學生都整齊劃一，對學生只能是一種傷害，也是不現實的。希臘神話中的普羅克拉提斯就干過類似的蠢事，他要求每個客人都和他的黃金床一樣長，超過的部分鋸掉，短的則拉長，結果，所有的客人都慘死掉了。既然新的教育理念主張：不要選擇適合教育的學生，而要創造適合學生最優發展的教育。那麼，我們同樣要創造適合學生發展的考試，試題要一定針對學生的實際。
⑧還可以嘗試自主命題的方式，讓學生自主命題。魏書生老師在這方面的成功經驗值得我們借鑒。
⑨強調童趣化。首先要努力改變試卷一板一腔的冷麵孔，讓試卷情趣盎然，比如，組詞，我們可以用卡通的方式，變成給漢字娃娃找朋友。其次，試卷的語體風格要兒童化，不要讓試題的表述成為孩子答題的障礙。再次，試卷的知識范圍不能超過學生的認知結構，否則，只能是「對牛彈琴」。
⑩命題應該重視綜合能力的考察，淡化單純的語言文字訓練。
語文是一門實踐性很強的課程，學習資源無處不有，應重視學生的運用語文的能力，而不是將語文肢解成各成一體的單項訓練。反映在我們的語文復習中，教師往往以單項訓練的形式出現，今天復習拼音，明天復習字詞，後天復習閱讀……把語文在肢解的前提下又硬要求學生的系統掌握，這就必然導致學生綜合運用語文能力的降低。語言文字的訓練應該在具體的語言環境中加以鍛煉，而不是單純拿出來訓練。所以從這個角度出發，我們的命題應該是讓學生綜合運用語文能力，2001年山東小學語文教育年會，威海市的語文評價實驗的匯報材料中就有這樣一份試卷：五年級語文由兩大版塊組成，閱讀和作文。7個閱讀題，既有課本上的，又有課外的，既有故事，又有小說……給學生一次文學旅遊。作文題目不作具體要求，給學生以充分的想像空間。並且，在整張試卷題目的要求上，不是冷冰冰的你怎麼怎麼做，而是說：「你能解決這個問題嗎，相信你難不到！」「你試試看，你會成功！」「你做完這些題後，你有什麼悄悄話對老師講？請你寫下來好嗎？」字里行間透露出了對學生的鼓勵和尊重。

❾ 中學面試普通話水平測試內容有哪些

普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。
(1)、讀單音節字詞100個，限時3分鍾，專佔10分。目的考查應試人屬普通話聲母、韻母和聲調的發音。
(2)、讀雙音節詞語50個，限時3分鍾，佔20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
(3)、判斷測試，限時3分鍾，佔10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞彙、語法的程度。
(4)、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
(5)、說話，時間不少於3分鍾，佔30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。