① 初中開學考試，主要考什麼
語數外，重點考察數學，主要是看基礎牢不牢，對一些知識有沒有拓展。
初中比小學知識會多很多，壓力也會大，建議自己多適應調整。
大多數學校為了摸底和分班都要考試。不同的學校考試科目不同，但都考試數學和語文。摸底考試簡單些，如分快慢班的分班考試就有能力題目了。不知道你參加那類考試？內容以小學為主，包括和初中的知識銜接知識。可能會有一些智力測試題以及時事熱點。若你自修了，或者基礎扎實，放心去應試，沒問題！祝取得好成績!
② 語文七年級上期考試題
1．按課文原文填空。（10分）
（1） ，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
（2）峨眉山月半輪秋， 。（《峨眉山月歌》）
（3）贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜於男子的議論句是： ，
； ， 。（《木蘭詩》）
（4） ，蟋蟀們在這是彈琴。（《從百草園到三味書屋》）
2．修改下面有語病的句子。（4分）
（1）切實減輕中小學生過重的學習負擔，是能否實施素質教育的關鍵。
（2）我們要利用一切人類的優秀成果，為祖國建設服務。
二、文言文閱讀（12分）
金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 並自為名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
1.解釋詞語。（4分）
①傳一鄉秀才觀之 ②指物作詩立就
③其文理皆有可觀者 ④或以錢幣乞之
2.翻譯下列句子（4分）
①其詩以養父母、收族為意。
②邑人奇之，稍稍賓客其父。
3.下列句子中，屬於正面描寫的有 屬於側面描寫的有 。（2分）
A. 未嘗識書具,忽啼求之。 B. 即書詩四句, 並自為其名。
C. 自是指物作詩立就。 D. 其文理皆有可觀者。
E. 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F. 父異焉。
4.聯系全文，說說本文闡述了一個什麼道理？（2分）
三、詩歌閱讀（8分）
閱讀下面這首由汪國真寫的短詩《青春時節》，完成後面題目。（8分）
當生命走到青春時節
真不想再往前走了
我們是多麼留戀
這份魅力和純潔
可是不能呵
前面是鷗鳥的召喚
身後是涌浪般的腳步
和那不能再重復一遍的歲月
時光那麼無情
青春註定要和我們訣別
時光可也有意呵
畢竟給了我們
璀璨的韻華和熾熱的血液
我們對時光
該說些什麼呢
是尤怨
還是感激
1、請結合詩的語境，補全以下詩句，使語句上下連貫、流暢。（2分）
山中最美的，是盛開的鮮花； 最美的，是 。
2、給加點詞注音。（2分）
魅力（ ） 熾熱（ ）
3、「真不想再往前走了」是因為青春 ，「可是不能呵」又是因為青春 。
（2分）
4、汪國真的這首詩是想啟示我們： （2分）
四、現代文閱讀（32分）
（一）（14分）
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什麼事情似的，為什麼呀？
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆紮和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
「是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！」
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：「是它們自己掉下來的。」
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
「大小姐，別說什麼告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……」
他為什麼不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：
「你說什麼？老高。」
「大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！」
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人了。我對老高說：
「老高，我知道是什麼事了，我就去醫院。」我從來沒有這樣鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.課文標題「爸爸的花兒落了」的雙重含義是什麼？（2分）
2．文段寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請把這句話找出來。（2分）
3．文段開頭為什麼反復寫「快回家去！」的心理活動？（2分）
4．文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什麼？（2分）
5．文段中說「我已不再是小孩子」，從哪些地方可以看出來？（3分）
6．結合英子的成長歷程，談談你從中領悟到些什麼？（3分）
（二）木笛（18分）
南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。
應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。
招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過後，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半；二比一。
終試在藝術學院階梯教室。
房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：「木笛。有請朱丹先生。」
聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，一身黑色雲錦衣衫彷彿把他也束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，彷彿開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之後，抬起頭，他看見空濛廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲明遠播的丹麥音樂大師。
大師什麼也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，彷彿羅丹打量著雕塑。
半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，並回頭望了一下坐在身後的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從台上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。
接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：
1.貝多芬的《歡樂頌》；2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過卡片，朱丹眼睛裡閃過一絲隱忍的悲戚。之後，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：
「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」
這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。
片刻，大師冷峻發問：「為什麼？」
朱丹說：「因為今天我不能演奏歡樂曲。」
大師問：「為什麼？」
朱丹說：「因為今天是12月13日。」
大師問：「12月13日是什麼日子？」
朱丹說：「南京大屠殺紀念日。」
久久，久久，一片沉寂。
大師問：「你沒有忘記今天是什麼考試嗎？」
朱丹答：「沒有忘記。」
大師說：「你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。」
朱丹說：「請原諒——」
沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：「那麼，你現在可以回去了。」
聽到這句話，朱丹頓時湧出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。
入夜，石頭城開始落雪。
沒有目的，也無須目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。
臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無聲渲染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，彷彿一座雪松森林。每個孩子手擎一枝紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀念碑呈橫卧狀，像天壇迴音壁，又像巴黎公社牆。石牆斑駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。
頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，彷彿紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然迴旋。
孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對於心語只能報以傾聽。
吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。
大師說：「感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。」朱丹問：「為什麼？」
大師略作沉默，才莊重虔敬地說：「為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。」
說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。
1.結合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。（2分）
2.文章中兩次寫朱丹「小心謹慎地」從絨套中取出木笛，意圖是什麼？（2分）
3.文章中對「雪」的描寫有什麼作用？（3分）
4.文章劃橫線處寫朱丹穿「一身黑色雲錦衣衫」的用意是什麼？（3分）
5.文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。（4分）
6.假如你是「孩子方陣」中的一員，在當時情境中，會有什麼感受？請寫在下面。（4分）
五、寫作（50分）
在下面兩題中任選一題，按要求作文，500字以上。
1、人生有許多「第一次』』都會給我們留下深刻的印象。請以「第一次」為話題，寫一篇記敘文
題目自擬。
2、題目：發生在我家中的故事
七年級語文階段考試卷（一）參考答案
一、1．（1）朔氣傳金柝 （2）影入平羌江水流
（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（4）油蛉在這里低唱
2．（1）前後不搭配，去掉「能否」。 （2）語序混亂，將「一切」放到「人類的」後面。
二、1. ①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理 ④有人
2. ①這首詩以贍養父母、團結同宗族人為內容。
②同縣的人對他感到很驚奇，漸漸地請他父親去做客。
3.正面：A B C；側面：D E F
4.人的才能並非一世不變，後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
三、1、略 2、mèi chì 3、美麗、純潔 短暫 4、要珍惜青春美好時光。
四、（一）
1. 既實指夾竹桃的敗落，又象徵天性愛花的爸爸離開人世。
2.旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。
3.「我」急於回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。
4.側面烘托我的懂事、我的長大。
5.「我」已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得「從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜」；「我」已經意識到在爸爸離世之後，自己要擔負起家庭的很大一部分責任，知道「這里就數我大了。」
6．略。
（二）
1.請原諒，能換一組曲目嗎？
3.表現朱丹對民族音樂的摯愛。
3.①渲染氣氛 ②烘託人物
4.暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。
5.朱丹是一個具有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。
6.略
五、略
③ 七年級上語文期中考試試卷
七年級語文期中考試試題
(時間90分鍾，滿分100分)
一、基礎知識(30分)
1．下面加粗字的讀音、字形完全正確的一項是 ( )(2分)
A．倔強(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸濺(bèng) 蘢罩(lǒng)
B．貯蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛轉(wǎn) 抖擻(sǒu)
C．奧惱(ào) 猝然(zú) 厄運(è) 風韻(yùn)
D．墮落(ò) 豐碩(shuò) 玲瓏(lóng) 剔透(tì)
2．下面詞語中沒有錯別字的一項是 ( )(2分)
A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣
B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾
C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道遠
D．心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 具體而微
3．下面加粗的詞解釋完全正確的一項是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接觸)
肅然起敬(形容十分恭敬的樣子)
B．擎天撼地(震撼)
獲益匪淺(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安適、愉快的樣子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字讀音完全不同的一項是 ( )(2分)
A．系著 關系 維系 B．參差 出差 差錯
C．彈琴 彈弓 評彈 D．著急 著落 沉著
5．下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A．同學們都炯炯有神地認真鑽研課文。
B．秋天的北京是一個美麗的季節。
C．《紅岩》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
D．改革開放二十年來，我國的經濟發生了翻天覆地的變化。
6．下列句子句意明確，沒有歧義的一項是 ( )(2分)
A．他還欠款2000元。
B．我們十個人一組。
C．你第一次干這樣的工作，難免不出差錯。
D．上級通知馬老師5月26日前去報到。
7．解釋下列句子中加粗字的含義。 (2分)
(1) 昂首觀之，項為之強( )
(2) 人不知而不慍( )
(3) 見賢思齊焉，見不賢而內自省也( )
(4) 水何澹澹，山島竦峙( )
8．默寫。(5分)
(1)定神細視，以叢草為林，以____________為獸，以__________，____________，神遊其中，____________。
(2)有朋自遠方來，_____________________________？
(3)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。______________，剛起頭兒，_____________，____________。
(5) 鄉書何處達？_________________。
9．對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。
(2) 我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。
(3) 學而不思則罔，思而不學則殆。
(4) 看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
(5) 滿世界都是雨，惟我站立的地方沒有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
A．擬人 比喻 對偶 比喻 設問
B．比喻 擬人 對偶 排比 反問
C．比喻 比喻 排比 排比 誇張
D．擬人 擬人 對偶 比喻 反問
10．讀下面的文字，完成(1)(2)兩題。
班會上，班長(①)地在黑板上寫了一個「足」字旁，又在右邊添上一個「隹」字，然後轉過身問：「誰認識這個字？」「ī—」「zhuī—」 「根本沒這個字！」大家(②)地說。「難怪大家不認識，」班長說，「這是我選的字，它讀作『tuī』，是咱們班專用的『推門』的『推』字。今天的班會就請大家談談這個問題。」
(1)文中括弧里應填入的成語是( )(2分)
A．①煞有介事 ②異口同聲
B．①裝腔作勢 ②議論紛紛
C．①一言不發 ②眾說紛紜
D．①鄭重其事 ②七嘴八舌
(2)這次班會要討論的問題是__________________________。(1分)
11．從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應填入的一項是 ( )(2分)
周末，我最喜歡逛熱鬧的「花鳥市場」，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，_________________。
A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發著的陣陣清香。
B．有鮮花在散發著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。
C．有散發著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。
D．有歡快歌唱的小鳥，有散發著陣陣清香的鮮花。
12．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫出相應的內容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：
(1) 如果我是清風，我將_______________。
(2) 如果我是春雨，我將_______________。
13．生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：_______________。(2分)
二、現代文閱讀(30分)
(一) 紫藤蘿瀑布
宗 璞
①我不由得停住了腳步。
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像 A (濺落、迸濺、濺起)的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相 B (映襯、逗樂、挑逗)。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑤但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑥這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑦過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑧花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑨在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
14．根據文章內容，在第②段的括弧內選擇恰當的詞語填在「A」「B」兩處。 (2分)
A處應填____________ B處應填___________
15．「『我在開花！』它們在笑。『我在開花！』它們嚷嚷。」是從原文抽出的一個段落，將其放回原處，應放在_______段與______段之間。 (1分)
16．這篇散文是圍繞對_______________的描寫來抒發感情的。(1分)
17．文中寫了不同時期的紫藤蘿，不同的景色引發了作者不同的感慨。根據你對文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看見家門外的紫藤蘿_____________，作者感覺到____________；(2分)
(2) 如今，重見紫藤蘿，盛開的紫藤蘿一派生機勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列語句，說說你對句子的理解。(注意修辭手法的運用和作者豐富的想像力)(4分)
(1) 從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
(2) 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
19．如果說開始「我」是因紫藤蘿的茂盛輝煌而「不由得停住了腳步」，那麼後來「我不覺加快了腳步」是因為__________________________________。(2分)
20．積極又含蓄的主題追求是宗璞寫景散文的一貫風格。請你用自己的話概括文章的主旨，並結合自身生活體驗，談談你對文章主旨的理解。(4分)
(二)第一聲喝彩
秦文君
①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點早衰。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙的花農的手。
②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要採摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，認為還不如把花賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人執拗地搖搖頭，眼裡閃過與她年齡不相稱的羞怯。
③翌日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。
④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情。有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這么說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼：讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什麼。
⑤在生活的長河裡徜徉，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個振奮的聲音，也許這個人會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了！記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那麼罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的粗魯，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。
⑥在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時，我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音，她說那篇作文寫得很棒，誰撕它誰是有眼無珠。
⑦她其實是在說反話表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中的第一位喝彩者，那一聲叫好等於是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。
⑧那位同桌後來仍然不改好戰的脾氣，我倆也時常有口角，相互挑戰，耿耿於懷。然而我至今難忘這個人，因為她的第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的一道明媚的陽光。
⑨也時常有人跑來謝我，說是我的某一句肯定的話，使他眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為他喝過彩。不過，那也無妨。當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱忱的人才會由衷地為別人喝彩。
21．②段寫女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄給遠方的女兒，而她的丈夫卻覺得寄花給女兒毫無意思，賣掉更實惠。你是贊成女主人的做法呢，還是贊成她丈夫的觀點？請簡要說明理由。(2分)
22．概括談談本文主要記敘了哪幾種「喝彩」。 (2分)
23．對這篇文章結構層次的劃分，正確的一項是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表達了怎樣的願望？請簡要說明。 (2分)
25．從文中挑出一個你認為最美的句子，工整地抄寫下來，再評點一下，說說它好在哪裡。(2分)
句子：________________________________________________
評點：________________________________________________
三、作文(40分)
題目：我二十年後某一天的日記
要求：(1) 想像豐富，情節合理；
(2) 語言准確、語句通順；
(3) 書寫整齊、干凈；
(4) 600字左右。
試卷答案
參考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)強：通僵，僵硬 (2)慍：生氣、發怒 (3)齊：相同
(4)竦：高
8．(1)蟲蟻 土礫凸者為丘，凹者為壑 怡然自得 (2)不亦樂乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施於人 (4)「一年之計在於春」有的是工夫 有的是希望 (5)歸雁洛陽邊
9．B 10．(1)D (2)用腳踢門之事或愛護公物，講究公德的問題
11．D
12．如：(1)吹走世間的塵埃、吹綠田野里的莊稼等 (2)滋潤人們的心田、滋潤乾涸的土地等
13．擇其善者而從之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸濺 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤蘿
17．(1)稀落伶仃 遺憾(失落、失望等) (2)如：整樹的花一片輝煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛開，下面的待放，顏色上淺下深，炫人眼目；每一朵盛開的花像帆又像笑容要綻開，美麗嬌媚。 寧靜喜悅。
18．(1)將花喻為「瀑」，形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。 (2)運用擬人的手法，生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。
19．作者被紫藤蘿生命的頑強和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明了「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的」人生哲理。
(二)21．(略)
22．①「我」為女主人美麗的真情流露而喝彩；②初中時同學為「我」的作文而喝彩。
23．B
24．①當我們看到別人生命中的亮色，應由衷地大聲喝彩；②祝願每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。
25．示例：摘句：「翌日清早，……有一種晶瑩剔透的美麗。」評點：用美麗的景物烘托出女主人母愛的真摯、崇高和動人，字里行間滲透著作者由衷的贊美。
三、(略)
④ 七年級上語文考試卷
帶答案哦！！一、積累運用（21分）
1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括弧內寫出相對應的字。(3分)
①頭暈目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋:
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據語境，試為對聯中四個「好」字注音。 (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根據課文內容填空。(8分)
（1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：
， 。
（4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ，
。
（5）《天凈沙•秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___，
_______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ，
。
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ，
。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分)
A. 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你說：「沒什麼，這是我應該做的。」
B．當你的同桌向你請教問題時，你說：「你真笨，這么簡單的問題還來問我。」
C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：「沒見我正忙著嗎？」
D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：「對不起，請問撞傷了嗎？」你說：「對不起？以後當心點。」
5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:「晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。」
你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)
答：
6. 請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。(3分)
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達效果：
仿寫：
二、閱讀理解（54分）
（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
7.《論語》的「論」字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。(2分)
8.給下列字注音。（2分）
說（ ） 省（ ） 慍（ ） 誨（ ）
9.解釋下列加點詞的含義。（6分）
①溫故而知新 ②人不知而不慍
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆
10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學而時習之( )
③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( )
⑤學而不思則罔，思而不學則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ）
11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①溫故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄盪著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括弧里的詞填在橫線上。（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中「醞釀」原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在寫「風」時各有特點，甲文用「 」作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用「如無數的針扎」表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分）
15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分）
17.用簡潔的語言概括丙文的內容：
。（2分）
（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：「老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！」
老師思忖了大約有一分鍾。說：「我可以把你的成績改為60分。」差生一聽，高興極了，但老師接著說：「不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？」差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中「 」這個句子可以看出。（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答： → →
20. 發揮你的聯想，把老師「思忖」時和差生「遲疑」時的心理活動加以描繪。（4分）
老師想：
差生想：
21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。
22. 本文是按什麼順序寫作的? (2分)
答：
23. 從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 (1分)
24. 作者認為「綠」具有怎樣的品質和特點?(2分)
答：
25. 第⑥段寫春晨的綠似「一位披著柔紗的仙子」、「一杯濃濃的醇酒」等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼?試寫出一例。(2分)
答：
26. 本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心願象一粒種籽，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。
要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫
4．A
5. 陰轉晴，黃昏時有陣雨。
6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15. ①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪
19. 著急—高興—遲疑
20. 想像合情合理即可給滿分
21. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以贊美的筆調寫的
22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恆
25. 合理即可，如「一曲婉轉悠揚的輕音樂」
26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)
27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句
28.作文略
⑤ 毛陳中學七年級十二月語文試題卷答案
毛陳中學七年級十二月語文試題試卷的答案是你老師啊
⑥ 2018七年級期末考試試題：謝謝！
1.遺憾 佇立凝望 jin（第四聲） jin（第一聲）2.B3.①比喻 ②擬人 ③擬人4.宗璞 托物言志 看花的版欣喜權、憶花的遺憾、思花的振奮5.①比喻 外形和色彩 擬人 「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。」②不會了！！！！！！！！！！！！