⑴ 生動的一課優秀作文
「今天下午最後一節課是班隊課！」教室里頓時歡呼起來。
我們大家等呀等，終於到了第三節課。我們排好隊，向操場走去。我們在操場上排好隊。只見主持人——任凌翔幽默地說：「感謝CCTV，感謝……」引得我們一陣爆笑。主持人說完話後，實習老師來了，在地上放上了兩個籃球、墊子、跳繩、乒乓球板以及八個一次性紙杯。「玩游戲嘍！」大家歡呼雀躍，老師說：「游戲的規則：兩個人夾住籃球，走到墊子旁邊，然後一個人用前滾翻翻過墊子，再兩個人合作跳十下繩，再顛乒乓球，到終點後，要把乒乓球從第一個紙杯吹到最後一個杯子里，再回答我問你們的問題。
規則說完了，該比賽了。我們隊派出了強大的組合。老師講了題目：請說出『唐宋八大家』中的五個，我知道答案，便跑到了終點等待。我們組合也很爭氣，速度越來越快，到達了終點後，我連忙說：「有蘇軾、韓愈……還有蘇轍。」「回答正確，三個了。」老師伸出手指算著，「還有歐陽修和王安石。」號稱「智多星」的黃昊也說出了兩個。「耶！勝利啦！」我們組的組員歡呼著。
終於輪到我啦，我好緊張啊！我深呼吸了一口氣，緊緊地用手臂夾住球。開始了，我馬上向前跑去，與我合作的張磊迅速地在墊子上翻了個跟頭，一切順利。可是好景不長，在跳繩這一關里，我們連連失誤。啊！茹豪威他們已經到乒乓球那裡了，我急忙調整心態，完成了跳繩。乒乓是我的強項，我不花十秒就到了終點。在吹完了乒乓球後，我連忙回答了問題：「中國的第一塊奧運金牌是許海峰獲得的。」可是晚了，他們隊已經勝利了。不對呀！我連忙向老師起訴：「老師，可他們說的陳燮霞是2008的金牌得主呀！」「那是其他人說的。只有茹豪威說出了『許海峰』這個名字。」老師回答道。唉，輸了一局。不過，可喜可賀的是，我們最終獲得了比賽的勝利。
班隊課漸漸進入了尾聲，我也只好依依不捨地與它告別。雖然時光不能倒流，但這生動活潑的一課會深深地留在我的記憶里。
⑵ 初中作文 某某給我上了生動的一課 600字左右
我已經讀了五年多的書了，上過的課像天上的繁星數也數不清。但在我的印象中，令我記憶最深刻的是一節生動的語文課，那節課的主題是說歇後語。
「叮鈴鈴……」上課鈴響了，同學們像一隻只歡快的小鳥回到了座位上。這時，老師踏著輕快的步伐，笑容滿面地走進了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫了一條條的歇後語。老師告訴我們，今天我們要玩一個游戲——找朋友。老師會給我們每一個人都發一張紙條，上面寫著歇後語的前半句或者是後半句，拿到前半句的同學站起來讀一遍，後半句的同學看，如果是那句話的後半句，就站起來讀一遍。
聽到了這消息，全班沸騰了，歡樂的氣息充滿了整個教室。接著，游戲就開始了。我拿到的是一張前半句。同學們一個接著一個的說開了。「啞巴吃黃連。」「有苦說不出。」「兔子尾巴」「長不了。」「芝麻開花。」「節節高。」……同學們一個個的都找到了好朋友。終於，輪到我了。我站了起來大聲地朗讀了一遍：「竹籃打水。」可是班級里一點動靜也沒有。我有些擔心。於是，我又讀了一遍：「竹籃打水。」這時，我們班的「皮大王」歪著腦袋，沒精打采地說：「一場空。」頓時，班級里炸開了鍋，紛紛都哈哈大笑起來。同學們都被「皮大王」生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
⑶ 生動的一課作文500字
伴隨著上課來鈴聲的響起，同學們自返回班級，這時老師也神采飛揚的邁著輕快的步伐來到班級，並且對我們宣布了一個好消息。同學們聽了這個消息立刻談論了起來。大家想聽聽這個消息嗎？它就是。就是我們班要集體到大教室上班會課嘍！你說我們可以不高興的跳起舞來嗎？所以說嘛！
接著兩節課下來了，我們都在反反復復的准備著表演。王老師可真是兢兢業業呀！同學們一開始的激情一下子就跌入了谷底。在進場的路上，老師似乎沒有少給我們吃降壓葯，但不知為何，我們似乎都能聽到自己「咚咚，咚咚」的心跳聲。害怕這次的班會課會被搞砸了，害怕自己會給班級的臉上抹黑，還害怕……那麼多個害怕在自己的心頭湧起。
我見黃思源和徐志遠兩名主持人的精神狀態那麼好，我也變的輕松多了。表演開始了，楊主任和其它六七名評委老師在台下為我們班打分。正式開始了，我們從一開始的緊張變得十分投入。
通過這節班會課我學到了許多，比如說上下樓梯不推揉，不打架，不推撞；不能用濕手觸摸電器；不能把道具火種帶入校，以免發生不必要的傷亡等等，我就不一一例舉嘍！
這節班會課十分成功！
⑷ 生動的一課作文初中版
一天早上,我口渴了,喝了些冰水,自喝完之後胃就不舒服.
到了下午上英語課時,肚子很難受,總覺得肚子里的東西總向上撞.有幾次,差點「撞」出喉嚨……本來想給老師說一下的,可看老師給同學們上課正講得正起勁,同學們也聽得聚精會神,我不想打攪他們,所以一直忍著,趴在桌上,盡量不動.
但是胃越來越疼,酸水也一口一口往上撞,我終於忍不住了,「嘩」一下吐出來,許多污物從嗓子里湧出來.我舌頭被苦麻了,眼睛流出淚水,牙齒被酸得愈發疼痛.
我吐得滿地都是,一時間,屋內惡臭沖天,很多同學伸長了脖子往前探了探,那黃中帶綠,綠中透白,白中有黃……讓他們立刻又縮進脖子,用力捂住鼻子……安靜的教室里一下子炸開了鍋,有的發出「真惡心」的感嘆,有的也差點要吐了一樣……
老師馬上停下了黑板上飛快劃動的粉筆,轉過頭來望瞭望那一推發出酸酸的氣味的嘔吐物,頓了一下,然後叫停了有些騷亂的課堂.
老師迅速布置一個同學扶我去衛生間,又讓勞動委員指揮同學們打掃,於是,那幾個同學忙了起來,有的去拿拖把,有的去加水,還有的去拿百潔布來擦桌子……
我來到衛生間,感覺頭有點暈,我無力地接水漱口,反復幾次,又休息一會兒,才感覺好了一點……
當同學們扶我回到教室,教室里已經打掃干凈,我坐下來,老師繼續上課
⑸ 作文:一節生動的( )課
一節生動的英語課
那節英語課雖然已過去好幾天了，但回憶起來彷彿就在昨天。
那是星期一的下午，我早早的來到了學校，因為下午第一節是英語課，英語老師說這是一節全校公開課，聽說有好多老師聽課呢，我一定好好准備，爭取出色表現。
我們提前在教室坐好，挺直腰板。不一會陸陸續續來了許多聽課教師，我還真是第一次看到有這么多老師聽課，我都有點緊張了。玲玲玲----上課鈴響了，英語老師精神飽滿的走進教室。老師微笑著看著我們，流暢的講起了課。
時間一分一秒的過去，老師突然拿出一個不透明的袋子，裡面裝著東西，老師把袋子放到講桌上，神秘的讓我們用英語猜猜袋子里有什麼?如果誰猜對了，裡面的物品就歸誰。一下子，教室里沸騰了，同學們的熱情被激發起來。刷，同學們舉起右手，目光投向老師，好像在說--老師，叫我!第一個同學高興的回答-是香蕉，他答對了，老師把一個香蕉
給了他。這時下面的同學熱情更高了，我也舉起了手，可惜老師沒叫道我，
第二個同學答錯了，很遺憾的坐下。老師鼓勵他，沒關系，還有下一次。看，第三排的那個同學把手舉的很高，生怕老師看不見，還小聲地叫-老師，叫我，老師--。他幸運的被叫起來答題，他答對了，美美的拿過獎品---一袋酸奶。聽課老師不時地對我們同學投去贊許的目光。
這節課，既生動又有趣。不知不覺，下課鈴響了，我們戀戀不舍的走出教室。
⑹ 誰給我上了生動的一課為題寫一篇作文
媽媽給我上了一課
生命因時間而精彩！
時間老人是不會停下腳步，佇足欣賞四周的風景，它每天忙忙碌碌地度過著。
時間對每個人來說都是公平的，奧斯托洛夫斯基：「人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮斗。」
實際上我對於上面的話和什麼時間就是生命並不了解，每天還是得過且過，從出生的太陽到夕陽西下，晚霞披的絲綢映在了我的臉上，我抬起了頭，一天過了，花開花落，斗轉星移，十六個春秋也就這樣消逝了，時間如白駒，轉眼即是，而我彷彿還沉浸在昨日的夢中，每天我都好像在做夢一般，不知道在忙些什麼，尋尋覓覓，終於在上海，媽媽幫我找到了答案，我頓時恍然大悟。
「滴鈴，滴鈴……」小鬧鍾歡快地哼著——快起床了，時間到了，我不耐煩，往被子中躲，「滴鈴，鈴鈴鈴……」前短後長，頻率加快——你給我快點爬起來不然我不客氣了，我才懶的理它呢，把它按掉了耳根清靜多了，眯著朦朦朧朧的睡眼走到了鏡子面前，還是抵擋不住睡意，站著，站著「呼嚕，呼嚕……。」聲響起了。媽媽風趣：「程程，你的瞌睡蟲可真是名不虛傳啊。」可我當時哪裡知道她在說什麼，倚著牆，又進入了夢鄉之中，這真是白日做夢，見狀，老媽火了，現出了她的廬山真面目，「獅子大張口，河東獅吼」：「王程，你…….」我從夢中被驚醒了，這足以可見威力什麼猛啊，我擦幹了直流三千丈的口水，努力想讓自己清醒，可還是不行，不過看到了那個令人聞風喪膽的，的。我見大事不妙，「洗涮涮，洗涮涮，洗涮涮，哦哦……」我似機器人一樣緩慢有序地移動著牙刷，若被媽媽看見，不知道那比緊箍咒還恐怖的論怎麼珍惜時間，才能成為優秀學生的魔咒又要響起，先把手伸入到了臉盆中，打開水龍頭，靜靜注視玻璃中的我，遐想，翩翩然，自己彷彿就是白雪公主，別做夢了，我措手不及關上溢出水的水龍頭，洗臉。
媽媽說要帶我去一個地方，莫名其妙的被帶到了地鐵站，我驚呆了，人山人海，那個快節奏的腳步，匆忙的身影，每一個人都精神打采朝氣蓬勃向著目標前進，前進，為了珍惜時間並且第一時間了解時訊，他們中的大多數人都會買一份報紙，這正是二十一實際所需要的人啊，合理正確的利用時間，在有限的時間內盡可能多做有益的事，讓生命更加的精彩而我呢，我羞愧的低下了頭。
時間在早上我拖拖拉拉的,揉著眼睛中,憤怒地溜走了.在臉盆中留下一句話"一日之計在於晨",中午,時間在我成迷游戲和電視中悄悄地從我身後望著我走了.晚上時間從我身上跨了過去祝我明天過得快樂!
媽媽；「程程，這是大都市的快節奏的生活，正是因為人們爭分奪秒的工作，所以才有這么多的高樓大廈拔地而起，人們的生活水平普遍的好。」對啊。
當我們返回自己家的那一天，我對著上海的天空喊叫：「我一定會好好的讀書，上海我會再來的。
謝謝你媽媽給我上了生動的一課，現在那快節奏的腳步時常縈繞在我的耳旁，匆忙的身影會從我的眼前恍過，就這樣時刻策鞭著我，珍惜時間。
⑺ 求作文：一堂生動的課（800字左右）
劉老師：您好！
我是德國紐倫堡中文學校的老師，我們學校現有9個班，學前班、小班、一班—六班，還有一個口語班，每星期六上課。我任教的3班共有10名學生，年齡從8歲到11歲，我是3年前接這個班的，當時最小的孩子（夢微）才5歲，那時他們還聽不懂一個完整的中文故事。孩子們從學拼音開始，到現在會寫簡單的作文，這是很大的進步，這也是孩子、家長和我共同努力的結果。
我認為，孩子們的中文學得如何，最終檢驗的標準是其閱讀和作文水平，而作文往往是孩子們最不願意做的作業。為了讓孩子們盡早知道和接受作文，我在上一學年（2001年9月—2002年7月）就開始結合課文讓他們寫一些短文，盡管這些文章有些很不通順，很不連貫。
今年2月15日正好是中國農歷正月十五元宵節，又巧遇星期六，出於以下目的：一、讓孩子們了解中國農歷的幾個重要節日。有的孩子只知道春節聯歡會，而不知道春節、元宵節、端午節，中秋節就更不知道了，為此我在課堂上講了大半節課；二，使孩子們對中文課增加興趣；三、寫一篇記事作文，鞏固元宵節的概念，我決定和孩子們一起在學校教室里過一個元宵節。我讓孩子們帶上自己的碗和調羹，我帶上和好的糯米粉和拌好的餡，請了3位家長幫忙，和孩子們一起做湯圓，吃湯圓，以增加孩子們對元宵節的感性認識，大家在一起度過了一個美好的節日。爸爸是德國人，媽媽來自台灣的Patrick當時是捏著鼻子吃完3個湯圓的，他說從來沒吃過湯圓，聞不慣那味兒。當天晚上，Patrick的媽媽給我打來電話，問我面怎麼和，餡怎麼拌，Patrick說湯圓很好吃，非要媽媽再做給他吃。
第二個星期六，我寫了幾個題目，讓孩子們任選一個寫一篇作文。他們的文章很短，很稚嫩，但這是他們自己的語言，語句也基本通順。現把孩子們的習作寄上，希望能得到您的指正，不勝感激。
⑻ 初中作文一堂生動的語文課一千字
今天是新學期的第一節語文課,當張老師神采奕奕地走進教室時,教室里鴉雀無聲.同學們都想要給張老師留個好印象嘍!
「同學們,你們知道通過哪幾種方法來學好語文嗎?」張老師娓娓動聽的聲音傳遍了教室.同學們你看看我,我看看你,再看看老師平易近人的目光,一臉茫然——這個問題該如何回答呀?這時有幾位同學自信地舉起了手,顯得很踴躍,頃刻間,課堂的氣氛便活躍了起來.
你也可以投稿我也不例外,舉了手,可老師卻偏偏不叫我.看來,我只能當旁觀者嘍!只聽同學們有的說「堅持每天寫日記」,有的說「多閱讀課外書」,有的說「課堂上要全神貫注地聽老師講課」 ……我聽了,覺得大家講得都很有道理.
說到日記,我有很深的感觸.上學期我的作文並不怎麼好,但張老師卻常常鼓勵我們每天寫日記,於是我堅持每天記一點,日積月累,我突然發覺身邊的事兒特別多,一下筆,好像有一種停不下來的感覺,而且好詞、好句也一下涌了出來.這個寒假,這個會叫人忘記自己是誰的寒假,我仍然堅持每天記日記,一個寒假下來,我的日記篇數是全班第一,而且老師說我的作文水平也有了很大的進步,我感到很自豪.
老師在繼續講課,我也在認真傾聽.這時,老師指著一幅圖說：「這幅圖讓我最感動,誰知道其中的原因?」老師的話勾起了大家的好奇心.這時,張老師叫了班長,班長挺了挺身說：「他們坐得很直,彎也不彎一下子.」張老師只是點點頭,並沒有笑.我知道,如果你說出她心中的答案,她便會微笑著說話.我一眼不眨地繼續盯著那幅圖看,突然,我眼睛一亮,自信地舉了手,張老師總算叫到我了,於是,我放開喉嚨響亮地說：「他們的眼睛都盯著老師的眼睛.」我看見了!我看見張老師會心地朝我笑了,她的笑里有稱贊,有鼓勵.然後,她示意我坐下,感慨萬千地說：「瞧,這幅畫面令我十分感動,我希望你們也能做到,並做好!」我聽了,也深有感觸.是啊!眼睛是心靈的窗戶,每當在課堂上,我的雙眼不看著老師時,我會有一種犯錯的感覺；當別人跟我講話,我的雙眼不看著她時,我會有一種不踏實的感覺.看著對方的眼睛時,就是用目光來彼此間心靈溝通,需要的是心領神會.
這節課,我覺得比任何時候的語文課都更為有趣、生動,它更讓我受益匪淺!
⑼ 生動的一課 初中作文
一天早上，我口渴了，喝了些冰水，自喝完之後胃就不舒服。
到了下午上英語課時，肚子很難受，總覺得肚子里的東西總向上撞。有幾次，差點「撞」出喉嚨……本來想給老師說一下的，可看老師給同學們上課正講得正起勁，同學們也聽得聚精會神，我不想打攪他們，所以一直忍著，趴在桌上，盡量不動。
但是胃越來越疼，酸水也一口一口往上撞，我終於忍不住了，「嘩」一下吐出來，許多污物從嗓子里湧出來。我舌頭被苦麻了，眼睛流出淚水，牙齒被酸得愈發疼痛。
我吐得滿地都是，一時間，屋內惡臭沖天，很多同學伸長了脖子往前探了探，那黃中帶綠，綠中透白，白中有黃……讓他們立刻又縮進脖子，用力捂住鼻子……安靜的教室里一下子炸開了鍋，有的發出「真惡心」的感嘆，有的也差點要吐了一樣……
老師馬上停下了黑板上飛快劃動的粉筆，轉過頭來望瞭望那一推發出酸酸的氣味的嘔吐物，頓了一下，然後叫停了有些騷亂的課堂。
老師迅速布置一個同學扶我去衛生間，又讓勞動委員指揮同學們打掃，於是，那幾個同學忙了起來，有的去拿拖把，有的去加水，還有的去拿百潔布來擦桌子……
我來到衛生間，感覺頭有點暈，我無力地接水漱口，反復幾次，又休息一會兒，才感覺好了一點……
當同學們扶我回到教室，教室里已經打掃干凈，我坐下來，老師繼續上課……（543字）
⑽ 生動的一課作文怎麼寫
「老師，您好！」我滿懷深情地叫了她一聲。她是我母校里的老師，如今，我在上學路上與她相遇，禮貌地尊稱她一聲是必然的我的心裡深深地愛著她，多麼希望相遇時，我能上前與她回憶一番：師生情誼、師生矛盾、師生趣事……那是多麼美好的一刻呀！
可是，自從步入中學，時間就緊了，我平時非常得珍惜，只是——
一天晚修上學路上，我正趕上車多時期，車輛與行人絡繹不絕把道路堵得水泄不通，喇嘛聲、汽笛聲、機動車聲混雜一片。我騎著自行車在路上東行西擠，視線快速地掃過每一張臉。忽然，一張熟悉的面孔映入眼簾，她，我的老師，我急剎車，跳下車來，把車移到路邊，恭敬地給她敬了個禮，激動地叫聲：「老師您好！」她望著我，殷切地臉上洋溢著感動的眼神。「上學啦！」她欣慰地微笑著。
路邊的行人望著。見到她，我有一種故時的感動，恨不得擁上前去仔細瞧瞧她的容顏，與她擁抱在一起。人很多，車也多，我只好無奈地望著。我相信，此時此刻作為老師的她會了解我的，她也知道我在想什麼，所以，我懷著一顆感恩的心向她微笑致意。也許車燈、路燈太耀眼了，我發現夜中的她微笑得像天使，眸也是閃著光澤，我向她深鞠一躬，揮了揮手，騎上車，上學去了。
我很清楚她是一個怎樣的人，她也不會責怪我的。但是我的確留下了一個遺憾：沒有真正的與老師擁抱。回憶起往事，一連串的珠子閃著璀璨的光芒。小學時的她，是多麼地關心我呀！
每天都得檢查我的功課；我的淚蘊在眼裡，流在心裡。親切的她，總忘不了與他，總忘不了與同學談心，我多麼地希望再和她談談心啊！哪怕只是輕輕地撫摸一下她的手，那雙操勞了一輩子的手。我也知道，此時的她也想像兒時撫摸我的頭那樣去記憶深處尋覓出那美的感覺，那是最值得回憶的一刻。
我恨我自己，那麼LI嗇，連幾分鍾也不曾給她，我也恨時間，它為什麼總是那麼短，相遇且短暫。遇見母校老師，那是多麼榮幸的事呀！可我不僅沒有和老師傾談，更沒有走到她的身旁，去慰問她的生活。
不過，我認為我能與老師深情地相互對視，相互打招呼是我最傑出的著作。回憶、對視、打招呼、感動融合為一種至高無上的人生品味，那一刻竟是如此的美麗。
「老師，您好！」蘊藏多少思念與祝願，也許此刻我最想表達的就是她呢！只是希望，若情緣深厚；再次相見，自己會去品味那最美的一刻，更要去彌補那天下最美、最美的一刻！
2 日全食，是天空寫給大地的童話吧！也不知是誰悄悄拿出深色幕布的天空，准備好了舞台。月亮邁著輕盈的步伐，走到了太陽面前。我激動地摘下日食觀測鏡，仰望著天空中那壯觀的一幕。這是一次奇妙的旅行，是一場無聲而又近乎完美的電影。瞧！在深色幕布的天空的襯托下，不同凡響的鑽石環讓人覺得更加不同凡響，看它那金色的光澤，好比是一隻光彩奪目的鳳凰，有著金光燦爛的羽毛，那美輪美奐的鑽石環，是那樣的珍貴，好似一顆金子般的心靈；是那樣的美麗，如同美好的湖光山色；是那樣無暇，彷彿是一片萬里晴空。我如痴如醉地望著那令人贊嘆的鑽石環，不禁展開想像的空間，我從小就聽奶奶講「嫦娥奔月」的故事，我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花樹和吳剛，可當月亮遮太陽時，月亮上嫦娥、玉兔、桂花樹和吳剛都怎麼樣了呢？我想：玉兔肯定怕被太陽烤熟，上躥下躥，一會兒跑到嫦娥的肩上，一會兒又跳到桂花樹上，可誰知，桂花樹突然著火了，不一會兒，就被燒成光禿禿的樹幹了，可片刻之後，桂花樹又有恢復了原來的面貌，幸虧玉兔反應快，及時逃到吳剛手上。嫦娥和吳剛有仙體護身，嫦娥依然嚮往常那樣思念後羿，吳剛也嚮往常那樣專心致志的砍桂花樹……這時，短短幾分鍾的鑽石環消失了，我也從想像的世界回到了現實生活中，快看！開始復圓了！名師點評：這般神奇的壯觀的景象，是大自然帶給我們的神奇。而我們的小作者，用手中的筆，記錄了這最美的一刻。小作者用優美的語言敘述了日全食出現的全過程，「在深色幕布的天空的襯托下，不同凡響的鑽石環讓人覺得更加不同凡響，看它那金色的光澤，好比是一隻光彩奪目的鳳凰，有著金光燦爛的羽毛，那美輪美奐的鑽石環，是那樣的珍貴，好似一顆金子般的心靈；是那樣的美麗，如同美好的湖光山色；是那樣無暇，彷彿是一片萬里晴空」，比喻、擬人、排比的修辭在文中用得淋漓盡致。而小作者看到日食後的想像，不僅豐富了文章的內容，而且顯得文章更加生動，充滿色彩。文章語言優美，敘述真實，描寫細致。將大自然帶給我們的禮物，描繪得如此精彩、動人。