A. 中考對中學生來說有什麼意義
人生的第一把賭注，就下到這兒了，你說重大不重大？~
B. 初中的學習，對我們中學生來說有什麼重要的意義
一、自信是成功的第一秘訣 有時候成績不好，有的同學往往歸結於自己不夠努力；然而努力過後，下一次仍然考不好，就會懷疑自己不夠聰明。這種在心理上的自我否認，會造成惡性循環，對以後學習成績和各種能力的提升造成巨大的負面影響。愛迪生說過：「自信是成功的第一秘訣。」 自信就是相信自己有能力把學習成績提上去。它在學習過程中所起的作用是：能讓你把已有的知識、能力發揮到最好的狀態。可以說，自信心的調整是重於學習方法、學習態度的。在學習過程中，心裡踏實，充滿自信，就能夠靜下心來認真學習、做題；心理積極，就能夠不斷地將壓力轉化為動力，保持對於學習的熱情，不被暫時的失意所擊敗。其實，自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。二、興趣是最好的老師 孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」這話深刻揭示了興趣對於做任何一件事的作用。 興趣能夠激發人的活力，調度人更多的精力集中在某一方面。如果我們把興趣調整到學習上，我們就會比別人多出許多精力，勝算也就大一些。更重要的是，興趣能調動人的求知慾。這種求知慾，會使我們不放過從自己身邊劃過的每一個知識，從而激發別人都難以做到的對於學習的一種沖勁。培養興趣也並非一件難事，在這里我介紹兩種方法： 1、認識到學習的重要性，努力地投以極大的熱情。人這一輩子，雖然讀書上大學不是唯一的一條路，但是在當今發展中的中國，在我們家族沒有強大的政治背景或強大的經濟後盾的情況下，讀書成才畢竟還是最好的一條路！何況學習能力的提升是一輩子受用的事，將來即使自己創業當老闆，也還是要學習，在當今知識經濟的時代，沒有學習能力的人是很難長久立足的！認識到了這一點，就會努力爭取學得好一點，一方面，這樣能得到別人的鼓勵與認同，提高自己的自信心；另一方面，從心理學角度來說，人們總會對自己投入了較多時間和精力的事物更具有好感，所以它可以培養我們對學習的興趣。2、保持愉悅的心情，保持精力充沛的狀態，不要讓自己太過疲憊。如果一個人總是疲勞的時候讀書，一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺之間建立了條件反射，學習的時候總是無精打採的，這就是為什麼有些人上課總愛打瞌睡的緣故了。另外，疲憊時學習，效率低下，容易對自己產生失望情緒，不利於進一步的興趣培養，甚至會動搖自己的自信心。為了讓自己保持良好的狀態，我建議：可以在學習前做一些使自己身心愉悅的事情（比如深呼吸、遠眺、聽聽輕音樂、想想開心事），把自己調整到精力充沛的狀態。學習的時候保持這種愉快、良好的狀態。以後，愉快與學習形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣非常有利於培養學習的興趣。三、了解不同年級的主要學習任務。初一年級：《教學大綱》要求我們掌握的知識量比較少，這一年級最重要的學習任務是：學習方法的學習、學習習慣的養成。這比我們在班裡、年級里考個前幾名還重要。我的很多同學，高一不怎麼的，到了高二下期突然厲害起來了，其實基礎是在之前一點一滴積累下來的。初二年級：《教學大綱》要求我們要掌握的知識量在初（高）中三年裡面是最多的。這一年的主要任務是用他在第一年所掌握的方法去學習新知識。除了建議大家按時做作業，一定要多看輔導書，多做輔導練習。 初三年級：所要掌握的新知識也比較少，是復習鞏固、沖刺中考的決勝期。所以復習是一個讓水平突飛猛進的階段，所以復習的時候一定要認真對待，跟著老師的復習進度走，自己額外做一些參考資料，確保知識完全、有效地掌握。四、正確把握學習的方向：重基礎、重精華、重方法、重自學1、重基礎。全國各地每年的中考，基礎題佔了80%，綜合拔高題僅佔20%。要想考得好，必須保證基礎題少丟分，甚至不丟分。很多人在考試以後，每門功課都有因為基礎不牢丟的分，不少人認為是粗心造成的，其實不然，我認為在考試中不存在所謂的粗心，而是對基礎知識掌握得不全面、不準確、不熟練。2、重精華。多年來的考題，對於某一個知識點或某種解題能力的考查，出題的方式主要就那麼幾種，這就是「題海無邊題型有限」。因此我們在平時學習的過程中，要注重對各種題目類型的歸納和解題思路的總結，並盡量把總結寫在本子上，從而達到做一道題會一類題的目的。對那些很簡單自己明顯已經會的題，就不用再重復做了。 明白了以上兩點，我們就要力圖掌握過硬的基礎知識，這是學習的核心問題。扎實的基礎可以使成績穩定，使我們每一次考試都無所懼怕而坦然面對。 3、重方法。前面所說的大都是學習方法。關於學習方法，我們還要認識到兩點： （一）學習方法不是天生的，是一點一點學習得來的。 當然，如果有人進行適當的指導，那是再好不過的事了，如果沒人指導，也不要灰心，因為： （二）學習方法沒有最好的，只有最適合我們的。 每個人都可以在學習過程中摸索出最適合自己的好的學習方法， 因為：我們每一個人都是大自然的精華，是人類集體智慧的結晶，我們有理由相信自己是最棒的！4、重自學。在小學的時候，老師是扶著我們走的，所以我們不容易摔跤；到了初中，老師只是領著我們走，我們只要留心，勉強也能跟上；但是到了高中，老師是在看著我們走。怎麼走，大部分要靠我們自己去摸索。所以升入中學後，尤其是升入高中後，自學習慣的養成和自學能力的鍛煉相當重要。如果「課前預習、課堂聽講、課後復習、階段總結」這幾個階段都能夠按照上面說的去做，又能夠根據自己的實際，把握好「重基礎、重精華」的方向，那麼，學習能力的提升將是必然的結果！五、學會用科學的方法分析考試結果。 考過試了，就很自然地要分析考試結果。分析得正確與否，關系重大。 第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什麼滿意，又對哪些方面不滿意。結論一般是一下兩種： 1、考得不好！但不代表我不聰明，我努力，我就不信下回考不好！ 2、考得好！但說明不了什麼問題，一時僥幸，還得努力！第二步，分析每道題丟分的原因：是粗心丟分、知識不牢丟分、還是因「不會」而丟的分？ 1、粗心丟分：看錯、想錯、算錯、抄錯、還是書寫不規范？ 2、知識不牢：知識不熟練、掌握不全面、理解不深入、還是舉一反三能力差？ 3、不會丟分：缺少思路、缺少方法、題型生疏、還是概念生疏？ 第三步，建立「錯題本」。 錯題本的作用：考前復習有針對性，保證曾經錯過的題不會再錯。 錯題本的內容：日期、原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。第四步，制定下一步的學習計劃。 在學習上，貫穿始終的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃兩種。短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麼作業，最近幾天的主要任務是什麼（做哪些課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。長期計劃制定以後，必須謹記，必須堅持，要有耐心！計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性，而且每一步都要按照計劃實行。制定計劃還要重視它的指導性，必須要看出通過計劃能讓你的效率提高、你的學習、生活不再是那麼沒條理了。 由於制定長期計劃涉及的方方面面的內容比較多（如：自身的基礎，自己的人生目標等等），這里就不再細說了。六、不要想在短時間內獲得巨大的進步 有的時候，努力不是一朝一夕就能獲得成效的。我們不要希望在短時間內獲得巨大的進步。想在短時間內迅速收獲巨大的成績，很難。我們的學習都是循序漸進的，積累在於點點滴滴，一時半會看不出巨大的進步，但如果放到長遠上看，我們會驀然發現相比以前的自己，水平已經大有長進。所以在這里，學習一定要有耐性，要一絲不苟地按照計劃來做，並始終相信結果是美好的。 七、要勞逸結合學會玩。玩，主要指在學習之餘要有一定的興趣愛好，還要通過玩來放鬆身心，使下一次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的精神狀態，通過更換自己的注意力所在，來調整自己的興奮點。我建議：課間十分鍾一定不要趴在桌子上睡覺，到走廊上遠眺或和朋友聊天都是很好的辦法；早晨和傍晚，做做消耗體力的運動（比如跑步）能夠緩解腦力上的疲勞。 學會偷懶。偷懶實際上是指尋找更好的方法。對於簡單的題目，如果已經做過了很多遍的，就不用花時間去做了，跳過；當遇到一道十分復雜的題，一時難以攻下，不要急於苦思冥想，也不要直接去看答案，先放在一邊，有空閑而且精神狀態很好時，再想想有沒有好的方法。這樣不僅節省了解這道題的時間，也提高了解決問題的能力。不少女生學理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶。 多看看文學書。不是說理科生就不要讀文學了，看看文化大家的著作不僅能拓寬自己的視野，還可以培養人的內在修養。經常做到以上幾點，可以使我們變得有靈氣。這也是為什麼有些人不那麼努力卻會取得很好成績的道理。我建議，每天抽出一點時間，看一些散文或者哲理故事書，古典詩詞、小說也可以，讓自己的大腦放放鬆，吸吸養料。八、要正確對待網路充分認識到網路對我們學習、成長的的重要作用：網路是重要的學習工具。當今信息時代，全球的資訊已相當發達，互聯網為我們的學習、成長提供了非常方便的捷徑，我們要學會利用互聯網，學會上網查找學習資料，了解各種信息。但是也要充分認識到：網路它僅僅是一個工具，是我們聰明的人類發明的，用來為我們人類服務的。人與動物的根本區別就在於人能夠製造和使用工具，但是有的人卻只顧沉迷網路：聊天、玩游戲，甚至上一些上不良網站，這就不是我們在使用工具，而是我們被工具使用了，即：我們成了游戲開發商以及那些不良網站賺錢和傳播不良思想的工具了。這種人已經不是真正意義上的智慧人了，因為他成了別人的「工具」。所以我們要學會正確選擇和使用「網路」這個工具。
C. 關於中學生考試應不應該排名的辯論會
學生成績應該排名次。因為學生考試的成績是衡量學生學習水平，分析學生學習狀況的重要指標之一，而學生成績的排名可以讓學生和學生家長認識到自己和
自己的孩子在學習上處於什麼樣的狀態，直觀體會到自己存在的優勢和不足等等，無論在其存在的科學性與合理性上都是毋庸置疑的。公布考試成績也可以激發學生
的學習積極性。面對公布出來的考試成績，那些成績好的學生，學習的熱情會更加高漲，學習成績會更上一層樓；而暫時失利的學生也會猛醒，進而在學習上奮起直
追，這不僅有利於促進學生學習的進步，而且對形成良好的班風也很有好處。因此，我方認為學生成績應該排名次。
二、公辯階段：
正方辯手：公布考試成績可以激發學生的學習積極性。面對公布出來的考試成績，那些成績好的學生，學習的熱情會更加高漲，學習成績會更上一層樓；而暫時失利的學生也會猛醒，進而在學習上奮起直追。
正方辯手：分數只不過是人生路上的第一個挑戰，人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此，教育對人的心理素質的訓練就應該從「公布分數」開始。如果沒有排名，孩子就沒有了鬥志，家長也會無所適從，怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的接班人？
正方辯手：世界各國在競爭，時代需要競爭，社會的各行各業都存在競爭。教育也不例外，培養適應社會的接班人，也就是要有競爭能力而適應現代社會的人。優勝劣汰是自然法則，也是社會法則，無需太多的呵護，因為磨難和挫折也是一種教育的資源。
正方辯手：每次考試排名總有個先後，對此不聞不問是一種逃避，是對自己的學習的不負責任。不管是第一名的高興，還是最後一名，都要讓學生冷靜去理智地面對，這第一和最後是不可能改變的現實，靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。
正方辯手：有的學生僅僅因為老師的一句批評，學生就結束自己的生命。難道，就因為這就可以立法，那麼，再進一步說，學生現在還是在學校里，如果他們離開學
校以後到了公司里有老闆當眾批評，那學生該怎麼辦？是不是也制定一個法律來禁止老闆不準批評員工，不準進行優劣的評價？這樣培養的人才，如何去參與世界競
爭。再說，如果我們說成績排名可能挫傷學生自尊，就應該立法禁止排名；那麼，考試讓學生苦惱，是不是應該取消所有考試？
三、自由辯論：
正方：學生上學就必然要進行考試，要考試就必然有成績，同時，學生的考試成績也必然有差別，這是客觀存在。隱瞞學生的考試成績，無異於掩耳盜鈴。學生應該正確地面對自己的考試成績，正確地對待學習上的競爭和挫折。
正方「不公布成績，就象是把青蛙放在鍋水中用柴火慢慢地燒，當發覺危險時已經來不及逃生了」。我們大家都知道，在溫室里成長的花朵，是經不得自然界的雪雨風霜。同樣的道理，在過度人性化呵護下成長起來的人，就像玻璃心和水晶鞋一樣，雖美輪美奐，卻脆弱至極，一擊即碎！
四、總結陳詞 ：
正方
三辯：我方始終認為學生成績應該排名次。因為分數只不過是人生路上的第一個挑戰，人生路途中還需去面對更多的挑戰和擔負更多的責任。為此，教育對人的心理
素質的訓練就應該從「公布分數」開始。如果沒有排名，孩子就沒有了鬥志，家長也會無所適從，怎麼培養出適應十分激烈的社會競爭的接班人？如果公布於眾就覺
得尊嚴受到侮辱，那麼孩子今後怎樣面對社會、面對更多的挫折呢？每次考試排名總有個先後，對此不聞不問是一種逃避，是對自己的學習的不負責任。不管是第一
名的高興，還是最後一名，都要讓學生冷靜去理智地面對，這第一和最後是不可能改變的現實，靠不公布名次和成績來掩蓋客觀規律的做法是愚蠢的。這是不可能
的，所以對學生的心理承受能力培養還得從現在練起、從學校開始，從排名次和公布成績開始。
所以，我方堅持認為學生成績應該排名次。要經歷的挫折越早越好！小學生不僅要排名次，而且還要教會孩子正確對待名次，樹立超越自我的思想！這樣培養出來的孩子才能茁壯成長，才能堅不可摧，才最有戰鬥力！
D. 中小學生怎樣正確對待考試和考試成績
怎樣引導學生正確的對待自己的考試成績
每次試卷發下來之後，總有一部分學學生悶悶不樂，老是認為自己考得不理想，進而影響以後的學習。怎樣消除這些不良情緒讓學生更好地投身學習，我認為可從以下幾方面進行分析：
1、考試成績的優劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但並不能全面反映學生的學習，我時常提醒學生在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬於偶然，應該在進步的基礎上更加進步，防止出現驕傲情緒，驕傲必然導致退步；退步是否屬於必然，是學習方法、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩定，找到原因，對症下葯，奮發圖強，爭取下一次考好。
2、考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵各類學生的進步；利用不好，容易導致學生討厭考試，甚至導致一些嚴重的後果。所以必須讓學生認識考試的真正目的是為了發現學習中的問題。而很多學生考試之後並不重視從考試中發現的問題，哪個題目錯了，為什麼錯了，是粗心大意還是知識點不明確，是答題不規范還是徹底不會。對於不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現的問題都徹底掌握之後，滿分和60分的就不再有差距，最關鍵的是：讓學生要徹底搞明白自己犯錯誤的地方。
E. 全部開卷考試對中學生的利與弊
不好。一個是學生會依賴課本，不能獨立思索，另一個是，在學生的腦子里不能形版成一個體權系，不能為將來的學習，積累知識。
若是說好的話，只有在考題很難的情況下才怡開卷，因為，考題難，學生可能一時想不出解決的方法，看書是為了給學生以靈感，而不是叫他們隨隨便便抄完了事。
作為一名在校大學生，我走過了中學時代，依我之見，中學閉卷利大於弊。這樣，才會為現在大學的實習作好鋪墊。
以上僅為本人看法，僅供參考！
F. 急！！！考試過多對中學生有什麼好處有什麼壞處
考試可以檢驗學生的學習成果，通過考試來刺激學生學習的積極性，提高成回績。但是考試過多答，學生負擔過重，會出現死記硬背現象，不利於學生德.智.體全面發展，現在多採用灌輸式教育方法，而不是啟發式教育，我國也要向外國學習，改革我國的教育方法。
G. 高考對中學生到底有什麼影響
高考能提高你的AQ（經歷挫折的能力）當你經歷了高考你就會發現人生的其他困難也就不算什麼了，高考還能增加你和你同學的情感
你們將永遠也不會忘記這共同走過的歲月
H. 作為一名中學生，對我國目前的考試制度有什麼看法或建議
目前沒有比考試更好的制度來檢驗老師和學生，所以，目前的考試制度相對合理。
I. 中考對我們中學生的意義是什麼
人的一生要經過三個大階段：明智、明心、明理。中考是明智期到明心期的轉折點。如果不參加中考，這決定一個從未來10年內工作生活是相當平淡！